Giao an Dia 6

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 3: TỶ LỆ BẢN ĐỒ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp HS hiểu được tỷ lệ bản đồ là gì? - Hiểu được ý nghóa của tỷ lệ bản đồ và có 2 loại: Tỷ lệ thức và tỷ lệ số. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS biết tính K/c thực tế dựa vào tỷ lệ bản đồ và thước tỷ lệ. 3. Tư tưởng: - Giúp Hs thấy được mối quan hệ tỷ lệ trong bản đồ và ngoài thực tế. II. Đồ dùng dạy học và tư liệu cần dùng: - GV: bản đồ có tỷ lệ khác (n) – tranh SGK phòng to: - HS: Chuẩn bò thước kẻ – soạn bầi. III. Hoạt động học tập: 1. n đònh: KTSS 6A4 Thảo (KP) 6A5: đủ. 2. Kiểm tra bài cũ: - Lập bảng so sánh sự giống và khác nhau giữa bản đồ và quả đòa cầu. 3. Bài mới: Thông qua bản đồ chúng ta có thể biết được tỷ lệ của bản đồ. Vậy tỷ lệ bản đồ là gì? Tỷ lệ bản đồ có liên quan gì với tỷ lệ thực ở ngoài thực tế không?. Hoạt động của thầy và trò Kiến thức - GV sử dụng phương pháp đàm thoại – phương pháp tích hợp và phương pháp thực hành. - Quán sát vào hình 8.9 và bản đồ theo hình trên bảng. Cho biết tỷ lệ bản đồ thường được ghi ở vò trí nào trên bane đồ? - Mỗi con trong bản đồ tương ứng với bao nhiêu con ngoài thực tế? - Bản đồ nào trong hai laọi bản đồ có tỷ kệ lớn hơn, bản đồ nào thể hiện chi - HĐ1: Ý nghóa của tỷ lệ bản đồ. - Tỷ lệ bản đồ chỉ rõ mức thu nhỏ của khoảng cách được vẽ trên bản đồ so với thực tế trên mặt đất. - Tỷ lệ bản đồ càng lớn thì mức độ chi tiết của nội dung bản đồ lại càng cao. 1 tiết hơn? - Vậy dừa vào tỷ lệ bản đồ giúp ta biết được điều gì? - Người ta biểu hiện tỷ lệ bản đồ dưới mấy dạng. => Tỷ lệ bản đồ là gì? - Là tỷ số các K/c trên bản đồ so với K/c tương ứng trên thực tế. - Muốn tích K/c từ điểm A ngoài thực tế bằng tỷ lệ thức ta phải làm như thế nào? - Muốn tình K/c thực tế bằng tỷ lệ số ta phải làm như thế nào? + VD: từ A – B trên bản đồ đo được 3 cm với tỷ lệ bản đồ là 1:600.000. Hãy tính K/c ngoài thực tế của 2 điểm Avà B. HĐ2: Cách tình khoảng cách thực tế dựa vào tỷ lệ bản đồ: a. Tính khoảng cách bằng tỷ lệ thước. - Đánh dấu khoảng cách giữa hai điểm và thước kẻ và so vào thước tỷ lệ. b. Tính khoảng cách dựa vào tỷ lệ số. - ta lấy số đo được trên bản đồ nhân với tỷ lệ bản đồ thì ra khoảng cách ngoài thực tế. - K/c TT = 600.000 x 3 = 1.800.000 cm Đáp số: 1.800.000 cm 4. Củng cố: - Muốn tính khoảng cách ngoài thực tế ta phải làm như thế nào? - Hãy tình khoảng cách của điểm B – C. biét rằng khoảng cách của 2 điểm này đo được trên bản đồ là 8 cm với tỷ lẹ bản đồ là 1:1600000. 5. Dặn dò: - Về nhà làm bài tập 2;3 ở SGH tr 14. - Soạn và chuẩn bò bài số 4: 2 BÀI 4: PHƯƠNG HƯỚNG TRÊN BẢN ĐỒ KINH ĐỘ – VĨ ĐỘ VÀ TOẠ ĐỘ ĐỊA LÝ I Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Giúp HS nhớ được các qui đònh trên bản đồ về phương hướng và hiểu thế nào là kinh độ, vó độ và toạ độ đòa lý của 2 điểm. 2. Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS kỹ năng quan sát và xác đònh phương hướng của một đòa điểm trên bản đồ. 3. Tư tưởng: - HS ý thức được các phương hướng, kinh độ, vó độ của một điểm trên bản đồ có một vai trò rất quan trọng. II. Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết: - GV: Bản đồ Châu Á, hình vẽ phòng to SGK. - HS: Tập các đònh toạ độ đòa lí của 1 điểm trên bản đồ 4 quả đòa cầu. III. Hoạt động học tập: 1. n đònh. KTSS 2. Kiểm tra bài cũ: Trên bản đồ ta đo hai điểm C và D được 9 cm. với tỷ lệ bản đồ là 1:700.000 hãy tính khoảng cách thực tế của 2 điểm C và D. 3. Bài mới: * Qua bản đồ có thể cho ta biết được khoảng cách thực tế của mỗi điểm. Những cũng qua bản đồ mà ta có thể xác đònh được kinh độ, vó độ và toạ độ của 1 điểm. Hoạt động của thầy và trò Kiến thức - GV sử dụng phương pháp vấn – tích hợp – T quan. - GV treo h10 ở SGK yêu cầu quan sát ở SGK và hình cân trên bảng lên xác đònh phương hướng avf kể ra các hướng nhành còn lại. - Vậy muốn xác đònh phương hướng trên bản đồ ta phải dựa vào đâu? - HĐ1: Phương hướng trên bản đồ: - Muốn xác đònh phương hướng trên bản đồ phải dựa vào các đường kinh tuyến và vó tuyến. - đầu phía trên KT chỉ hướng B đầu phía dưới chỉ hướng Nam. 3 - Nếu bản đồ không vẽ kinh tuyến và vó tuyến thì (tg) ta làm cách nào xác đònh được phương hướng? - GV cho HS xác đònh phương hướng trên bản đồ C.A’. - Giới thiệu h11 SGK vẽ to trên bảng. Dựa vào mạng lưới kinh, vó tuyến hãy cho biết đường kinh tuyến đi qua điểm C. đường vó tuyến đi qua điểm C là bao nhiêu độ? - vậy đường kinh, vó tuyến đi qua điểm C nằm ở hướng nào? - Một điểm gồm có kinh độ, vó độ gọi là gì? - Vậy kinh độ, vó độ của 1 điểm là gì? - Quan sát h 12 SGK lên xác đònh phương hướng từ HN đến các điểm. - xác đònh toạ độ đòa lý của các điểm A,B,C. - Tìm các điểm có toạ độ đòa lý là: 140 0 Đ 140 0 Đ 0 0 10 0 N - xác đònh hướng đi từ O -> các điểm - Đầu bên phải của của vó tuyến chỉ hướng Đông, đầu bên dưới chỉ hướng Tây - HĐ2: Kinh độ – Vó độ - toạ độ đòa lý. - Kinh đọ của 1 điểm là khoảng cách được tính bằng số độ từ KT đi qua điểm đó đến đường kinh tuyến gốc. - Vó độ của 1 điểm được tính bằng số độ từ vó tuyến đi qua điểm đó đến đường vó tuyến gốc. - Kinh đọ và vó độ của 1 điểm được gọi kà toạ độ đòa lý. - HĐ3: bài tập: HN -> Viên chăn ( TN). HN -> Gia cát ta (N) HN -> Mani la (ĐN) Cula lămpua Bkốc (TB) Manila (ĐB). A 140 0 Đ B 140 0 Đ C 140 0 Đ 10 0 B 10 0 B 0 0 4. Củng cố: - Kinh độ, vó độ một điểm là gì? - hãy xác đònh toạ độ đòa lý của Việt Nam – bản đồ Châu Á. 5. Dặn dò: - Hoàn tất phần bài tập và soạn bài số 5. chuẩn bò quả đu đủ. 4 Ngày soạn: / / Ngày soạn: / / BÀI 5: KÍ HIỆU BẢN ĐỒ – CÁCH BIỂU HIỆN ĐỊA HÌNH TRÊN BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc 1. Kiến thức: hiểu được ký hiệu bản đồ là gì? Biết được các điểm, và sự phân loại các ký hiệu bản đồ, kí hiệu về độ cao của đòa hình. 2. Kỹ năng: Rèn luyện cho HS khả năng dọc và hiểu được ký hiệu trên bản đồ. 3. Thái độ t/ cảm: Thấy được vai trò quan trọng của các kí hiệu thể hiện trên bản đồ. II. Đồ dùng dạy học và tư liệu cần thiết. - GV: bàn đồ tự nhiên Châu Mó, Việt Nam. - HS: làm bài tập quả đu đủ. III. Hoạt động dạy học: 1. n đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: Xác đònh toạ độ đòa lí điểm G,H hướng bay từ HN – PhNôm Pênh – Hà Nội – Băng Kốc., 3. Bài mới: * Trên bản đồ với một khoảng thời gian hẹp các nhà khoa học không thể ghi hết các đối tượng đòa lý được. Bởi vậy đã dùng các loại ký hiệu để diễn đạt đối tượng đòa lý trên bản đồ. Hoạt động của thầy và trò Kiến thức - GV sử dụng phương pháp đàm thoại, tích hợp, trực quan. - GV giới thiệu bản đồ tự nhiên Châu Mó cho HS quan sát. Dựa vào bảng chú giải hs đọc các ký hiệu trên bản đồ? - vậy để hiểu được ký hiệu trên bản đồ ta phải dựa vào đâu? - Quan sát h.14 lcho biết có mấy loại - Kí hiệu thường dùng: hãy kể tên 1 số - HĐ1: các loại kí hiệu bản đồ. - Kí hiệu bản đồ dùng để biểu hiện vò trí, đặc điểm … .của các đối tượng đòa lý trên bản đồ. - Có 3 loại ký hiệu thường dùng: Điểm, đường và diện tích. 5 đối tượng đòa lí của mỗi loại? Hs tập “xác đònh trên bản đồ 3 loại kí hiệu trên” - Ngoài 3 loaiï thường dùng người ta còn có một số dạng kí hiệu khác ? hãy kể tên và lên xác đònh trên bản đồ: - Dựa vào bảng chú giải chúng ta biết điều gi? - GV phân nhóm hđ 5-7 phút, 1,2 nhóm trưởng, mỗi nhóm cắt quả đu đủ và đánh dấu 2 nốt vào vạch cắt, cho biết độ cao của 2 điểm đó? ( Hs đo từ mép dưới lên tới điểm, cắt cân bằng). - tại sao lại có hai điểm như thế? Nhóm 3.4 quan sát hình 16 cho biết khoảng cách trung bình giữa các lát cắt là bao nhiêu: Sườn đông, tây của dáng núi, bên này có độ cao dóc hơn. - Đường đồng mức là gì? - khoảng cách càng xa các đường cho biết độ dốc như thế nào? Cànggần thì độ dốc như thế nào? - để biểu thò độ cao trên bản đồ người ta thường dũng những cách nào? - bảng chú giải của bản đồ giúp ta hiểu nội dung và ý nghóa của các kí hiệu trên bản đồ. - HĐ2: Cách biểu hiện đòa hình trên bản đồ: - Độ cao đòa hình trên bản đồ thường được biểu hiện bằng thang màu hoặc đường đồng mức. 4. Củng cố: - Muốn hiểu được nội dung bản đồ ta phải dựa vào đâu? Độ cao của đòa hình trên bản đồ được biểu thò như thế nào? 5. Dặn dò: - Chuẩn bò giấy A4. thước, bút chì, thước dây. 6 Tuần: Tiết: Ngày soạn: / / Ngày soạn: / / BÀI 6: THỰC HÀNH SỬ DỤNG ĐỊA BÀN I. Mục tiêu: Giúp hs. 1. Kiến thức: Hiểu được vai trò của đòa bàn, thước đo đối với việc xác đònh phương hướng của một điểm nhất đònh. - Biết được cách tính thực tế về khoảng cách và tỷ lệ bản đồ và vẽ sơ đồ lớp học thu nhỏ. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kó năng sử dụng đòa bàn, thước đo, kỹ năng vẽ sơ đồ dừa vào tỷ lệ. 3. Thái độ t/cảm: Hiểu được công dụng của đòa bàn trong việc xác đònh vò trí của một đòa điểm bất kỳ. II. Đồ dùng dạy học và các tư liệu cần thiết: - GV: 8 cái bàn + 8 cái thước dây 5 m. - HS: Thước, chì, giấy. III. Hoạt động học tập: 1.n đònh: 2. Kiểm tra bài cũ: “ Tiến hành khi học bài mới”. 3. Bài mới: * Để đònh vò và xác đònh được phương hướng để đi mthì chúng ta dựa vào đòa bàn hướng mặt trời mọc để xác đònh Hoạt động của thầy và trò Kiến thức - GV: cho hs làm việc ở ngoài trời. - GV Phát cho mỗi nhóm 2 đòa và và 2 thước đo. - hướng dẫn cách sử dụnh đòa bàn. - Hs quan sát và kàm theo các bước tuần tự. - HD1: Hướng sử dụng la bàn: - la bàn đựơc đặt trên mặt phẳng. - đầu mũi tên xanh chỉ hướng B. - đầu đỏ chí hướnh Nam. - Xoay cho kim xanh chỉ đúng chữ B hoặc O. - Từ tâm đòa bàn kẻ đường thẳng với vò trí đối tượng cần xác đònh. 7 - Chia lớp thành 4 nhóm: + Nhóm 1: Đo chiều cao, ngang của đại lớp học. + Nhóm 2: Xác đònh phương hướng lớp học và chiều ngang, dài của lớp học. + nhóm 3: Đo chiều ngang, cao của các cửa sổ. + Nhóm 4: Đo khoảng cách và chiều dài, ngang của các bàn ghế, bảng đen. => tập trung số liệu và vẽ sơ đồ. - HĐ2: cách tiến hành và xác đònh hướng và vẽ sơ đồ lớp: - Tổ trưởng của mỗi nhóm phân công nhiệm vụ cho từng tổ viên. - Khi đo lấy kết quả tiến hành qui đổi tỷ lệ thực tế và tỷ lệ qui ước vẽ vào giấy sơ đồ lớp học. 4. Củng cố: - Nêu cách sử dụng la bàn, xem kết quả sản phẩm, nhận xét. - n tập lại các bài 1-6 kỹ. 5. dặn dò: - Chuẩn bò giấy kiểm tra 1 tiết, học , ôn tập bài. 8 Tuần: Tiết: Ngày soạn: / / Ngày soạn: / / KIỂM TRA 1 TIẾT. I. Mục tiêu: 1. kiến thức: Nhằm cũng cố và hệ thống lại kiến thức của hs quan phàn đầu của chương I. 2. Kỹ năng: Rèn luyện cho hs kỹ năng phân tích, tìm tòi và tính tích cực trong học tập. 3. Thãi độ tình cảm: Ý thức được việc tự lực, tự cường trong việc học tập và lónh hội chi thức. II. Đồ dùng dạy học, tư liệu cần thiết. 1. GV: Ra đề, đáp án. 2. HS: Học sinh ôn tập và ổn đònh bài. III. Hoạt động học tập. 1. n đònh: 6A4 đủ 6A5 đủ 2. Kiểm tra bài cũ. 3. bài mới: * đề bài: Phần I: Tự luận (6đ) Câu 1: Đièn từ thích hợp vào chỗ trống: ( 1đ) Quả đòa cầu là…… . trên mặt nó có vẽ Câu 2: hãy tính tye lệ bản đồ bằng tỷ số ( 3đ) Trên bản đồ ta đo đựơc khoảng cách giữa Tân Phú và Đồng Xoài là 8 cm với tỷ lệ bản đồ là: 1:1200.000. hãy tính khoảng cách TT của 2 điểm. Câu 3: Cứ cách một độ ta kẻ một đường kinh tuyến. Hỏi có bao nhiêu kinh tuyến? ( 1đ). 9 - Cứ cách 10 0 ta kẻ một đường vó tuyến. Hói có tất cá bao nhiêu đường vó tuyến: (1đ). Phấn II: Trắc nhiệm ( 4 đ). Câu 1: Vó tuyến là đường: a. Ngang c. Chéo b. Dọc d. Đường xích đạo ( 0 0 ). Câu 2: Kinh tuyến là đường: a. Nằm dọc b. Đường vó tuyến 0 0 . C nằm ngang d. Tất cả đều sai. Câu 3. Trái đất có dạng: a. Hình cầu – tròn c. Hình Elip b. Hình gần tròn – cầu d. Hình cầu. Câu 4: Muốn tính khoảng cách thực tế của 2 điểm trên bản đồ ta phải dựa vào mấy cách? a. 1 cách b. 3 cách c. 2 cách d. Không có cách nào. * Đáp án Phần I: Tự luận: Câu 1: Mô hình thu nhỏ của TĐ ( 0,5đ) Mạng lưới KT và VT ( 0,5 đ) Câu 2: Khoảng cách từ Tân Phú – Đồng Xoài ngoài thực tế là ( 0,75) 1200.000 x 8 = 9600.000cm ( 1,5) Đáp số: 9600.000cm (0,75) Câu 3: 360 KT (1,0) 19 VT ( cả vó tuyến gốc) ( 1,0) Phần II: Trắc nghiệm: 1: a 3: d 2: a 4: b. 4. Củng cố: - GV nhận xét và đánh giá sau tiết kiểm tra. 5. Dặn dò: Làm bài tập và chuẩn bò bài 7 ở SGK. 10 [...]... Trắc nghiệm: 1 TĐ chuyển động quanh trục theo hướng a Từ B – N c từ trái sang phải b từ T – Đ d Từ Đ – T 2 TĐ hình thành 1 vòng quanh trục hết thời gian là: a 12h c 24 h b 22 h d 28 h 3 Để quay quanh trục MT một còng TĐ mát t/ gian là: a 378 ngày, 6 h c 365 ngày b 365 ngày 6 h d tất cả đều sai II Bài tập: 1 Việt Nam ở muối giờ thứ 7 giả sử VN đang 8 h hỏi cùng thời gian này ở muối giờ số 12 là mấy giờ?... nửa cầu B và N như thế nào? - Ở nơi chúng ta đang ở 1 năm có mấy mùa? - GV giải thích cụ thể hơn cho hs liên hệ với MBVN Kiến thức - HĐ1: sự chuyển động của trái đất quanh mặt trời - Trái đất chuyển dộng quanh mặt trời theo hướng từ Tây sang Đông Trên 1 q đạo có hình Elíp gần tròn Thời gian chuyển động 1 vòng quanh quỹ đạo là 365 ngày 6h - Khi chuyển động quanh q đạo trục của trái đất luôn nghiêng với... ánh sáng không trùng nhau - Riêng ở xích đạo quanh năm hiện tượng ngày và đêm dài ngắn như thế như nhau - HĐ2: Ở hai mièn cực số ngày có ngày, đêm dài suốt 24h thay đổi theo mùa - Ngày 22 /6 và 22/12 có đòa điểm ở vó tuyến 66 033’ B và N có 1 ngày, đêm dài 24h - Các đòa điểm từ vó tuyến 66 033’ B và N về phía 2 cực số ngày và đêm dài 24 h từ 1 ngày – 6 tháng 16 ngày và đêm ở 2 điểm cực B và N ntn? - ở cực... ngắn như thế nào ở 2 nửa cầu? - GV: Phân nhóm, phát phiếu học tập - Quan sát h 25 cho biết: Vào 2 ngày 22/12 và 22 /6 độ dài ngày và đêm ở hai điểm D và D’ trên 2 VT 66 033’ B và N ntn? VT 66 033’ B và N còn được gọi là đường gì? Vào ngày 22/12 và 22 /6 độ dài của Nội dung HĐ1: Hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác nhau ở các vó độ - Khi quay quanh mặt trời 2 nửa cầu B và N thay nhau ngả về phía MT - các đòa điểm... 12 là mấy giờ? 2 Giả sử khu vực giờ số 9 đang là 12 giờ hỏi khu vực giờ số 5 đang là mấy giờ 3 Kể tên 4 ĐD trên t/g Đáp án: I 1 b 2 24h c 3 b II 1 8 – 5 = 3 giờ Đs: 3 h 2 12 + 4 = 16 giờ Đs: 16 h 3 TBĐ D ĐTD BBD 3 Bài mới: Qua chương trình 1 các em hiểu được hệ quả của sự vận đônmgj quanh trục của TĐ và chuyển động quanh MT vậy trên bề mặt của TĐ chúng ta đang sống có đặc điểm gì? Vật chất cáo tạo... thiết GV: Quả đòa cầu, mô hình trái đất chuyển động quanh mặt trời HS: quan sát hình, nghiên cứu bài III Hoạt động học tập: 1 n đònh: 2 Kiểm tra bài cũ: - Hãy quay quả đại cầu hướng tự quay quanh trục của trái đất - Trình bày hệ quả của sự tự quay quanh trục 3 Bài mới: * Ngoài hoạt động tự quay quanh trục trái đát còn tham gia quá trình tự quay quanh mặt trời, sự chuyển động này như thế nào, hệ quả... cơ sở quan sát tranh ảnh và hình vẽ 2 Kỹ năng: rèn luyện cho hs khả năng nhận biết thang màu đòa hình trên bản đồ t/g 3 Thái độ, t/cảm: Giúp hs nhận biết được sự khjác biệt của các loại đòa hình trên TĐ Thấy được sự đa dạng và phương pháp của đòa hình II Các tư liệu cần dùng và thiết bò dạy học: 26 - GV: bản đồ tự nhiên _ Việt Nam, mô ;hình về đồng bằng và cao nguyên tranh ảnh - HS: Sưu tập tranh về... trục - Trái đất quay một vòng quanh trục theo hướng từ Tây sang Đông trong thời gian là 24h - Người ta chia bề mặt trái đất ra 24 khu vực giờ, mỗi khu vực giờ có 1h riêng đoa là giờ khu vực - HĐ2: Hệ quả của sự quay quanh trục của trái đất - Do trái đất quay quanh trục từ Tây sàng Đông nên khắp mộ nơi trên trái đất có ngày và đêm - Sự quay quanh trục của trái đất cong làm cho các vật chuyển động trên... 8: SỰ VẬN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT QUANH MẶT TRỜI I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Hs có khả năng quan sát và hiểu được qui luật qaunh quanh mặt trời của trái đất Biết được vò trí của 4 ngày xuân, thu, đông, hạ, chí và nguyên nhân sinh ra mùa 2 GD T/cảm: Thấy được sự kỳ bí của trái đất từ đó yêu q và bảo vệ trái đất hơn 3 Kỹ năng: Quan sát, phân tích vấn đề và sử dụng quả đòa cầu quanh mặt trời II Đồ dùng dạy học... thích hiện tượng ngày và đêm dài ngắn kjhác nhau qua đèn cầy và quả đòa cầu 3 Bài mới: Chúng ta dang sống trên một hành tinh xanh, vậy àhnh tinh xanh được tạo bởi do đâu và có cấu tạo như thế nào? 17 Hoạt động của thầy và trò - GV cho Hs hoạt động nhóm - Quan sát h 26, cắt đôi ngang quả cam N1 Cho biết cấu tạo bên trong của quả cam N2 Cấu tạo bên trong của trái đất N3 +N4 nhận xét và bổ sung Hãy cho biểt . chuyển dộng quanh mặt trời theo hướng từ Tây sang Đông. Trên 1 q đạo có hình Elíp gần tròn. Thời gian chuyển động 1 vòng quanh quỹ đạo là 365 ngày 6h. - Khi. phiếu học tập. - Quan sát h 25 cho biết: Vào 2 ngày 22/12 và 22 /6 độ dài ngày và đêm ở hai điểm D và D’ trên 2 VT 66 0 33’ B và N ntn? VT 66 0 33’ B và N còn