TUẦN 15

TUẦN 15 Thứ hai,ngày 23 tháng 11 năm 2009 ĐẠO ĐỨC TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (tiết 2) I. Mục tiêu: Tương tự tiết 1. II. Chuẩn bò: Tìm hiểu và chuẩn bò giới thiệu về một người phụ nữ mà em kính trọng. (bà, mẹ, chò, cô giáo,…). III. Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Đọc ghi nhớ. 3. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng phụ nữ (tiết 2 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Xử lí tình huống bài tập 4/ SGK. - Yêu cầu học sinh liệt kê các cách ứng xử có thể có trong tình huống. - Hỏi: Nếu là em, em sẽ làm gì? Vì sao? - Kết luận: Các em nên đỡ hộ đồ đạc, giúp hai mẹ con lên xe và nhường chỗ ngồi. Đó là những cử chỉ đẹp mà mỗi người nên làm.  Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5, 6/ SGK. - Nêu yêu cầu, - Nhận xét và kết luận. - Xung quanh em có rất nhiều người phụ nữ đáng yêu và đáng kính trọng. Cần đảm bảo sự công bằng về giới trong việc chăm sóc trẻ em nam và nữ để đảm bảo sự phát triển của các em như Quyền trẻ em đã ghi.  Hoạt động 3: Học sinh hát, đọc thơ (hoặc nghe băng) về chủ đề ca ngợi người phụ nữ - Nêu luật chơi: Mỗi dãy chọn bạn thay phiên nhau đọc thơ, hát về chủ đề ca ngợi người phụ nữ. Đội nào có nhiều bài thơ, hát hơn sẽ thắng. - Tuyên dương. 5. Tổng kết - dặn dò - Hoạt động nhóm đôi. - Học sinh trả lời. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trình bày. - Nhận xét, bổ sung. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh lên giới thiệu về ngày 8/ 3, về một người phụ nữ mà em các kính trọng. Hoạt động lớp, nhóm - Học sinh thực hiện trò chơi. Ngọc Dũng 10/17/2013 1 TUẦN 15 TẬP ĐỌC BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. Mục tiêu: - Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài ; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp , nội dung từng đoạn . - Hiểu nội dung bài. Người Tây Nguyên quý trọng cô giáo , mong muốn con em được học hành. II. Chuẩn bò: Tranh SGK III. Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hạt gạo làng ta . 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản. - Luyện đọc. -Bài này chia làm mấy đoạn:Giáo viên giới thiệu chủ điểm. - Giáo viên ghi bảng những từ khó phát âm: cái chữ – cây nóc.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. •Gviên tổ chức cho học sinh thảo luận. + Câu 1 : Cô giáo Y Hoa đến buôn làng để làm gì ? + Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào ? + Câu 3 : Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ? Hoạt động lớp, cá nhân. -1 học sinh khá giỏi đọc. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến …khách quý. + Đoạn 2: Từ “Y Hoa …nhát dao” + Đoạn 3: Từ “Già Rok …cái chữ nào” + Đoạn 4: Còn lại. - Học sinh nêu những từ phát âm sai của bạn. - Học sinh đọc phần chú giải. Hoạt động nhóm, lớp. -Học sinh đọc đoạn 1 và 2. - Các nhóm thảo luận. - Thư kí ghi vào phiếu ý kiến của bạn. - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. - 1 học sinh đọc câu hỏi. - Dự kiến : … để mở trường dạy học . - Dự kiến: Mọi người đến rất đông, ăn mặc quần áo như đi hội – Họ trải đường đi cho cô giáo suốt từ đầu cầu thanh tới cửa bếp giữa sàn bằng những tấm lông thú mòn như nhung – họ dẫn cô giáo bước lên lối đi lông thú – Trưởng buôn …người trong buôn. - Học sinh nêu ý 1: Tình cảm của mọi người đối với cô giáo. - Dự kiến: Mọi người ùa theo già làng đề nghò cô giáo cho xem cái chữ. Mọi người im phăng phắc khi xem Y Hoa viết. Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo . - Học sinh nêu ý 2: Tình cảm của cô giáo đối với Ngọc Dũng 10/17/2013 2 TUẦN 15  Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc diễn cảm. - Cho học sinh đọc diễn cảm.  Hoạt động 4: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: dân làng. - Dự kiến: Người Tây Nguyên rất ham học , ham hiểu biết … - Học sinh nêu ý 3: Thái độ của dân làng. Hoạt động lớp, cá nhân. TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu:Biết: -Chia số thập phân cho một số thập phân. - Vận dụng để tìm X và giải toán có lời văn -Bài :1a,b,c; 2a; 3. II. Chuẩn bò:Vở bài tập. III. Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố và thực hành thành thạo phép chia một số thập phân cho một số thập phân. * Bài 1a,b,c - Học sinh nhắc lại phương pháp chia. - Giáo viên theo dõi từng bài – sửa chữa cho học sinh. * Bài 2:a - Học sinh nhắc lại quy tắc tìm thành phần chưa biết. - Giáo viên chốt lại dạng bài tìm thành phần chưa biết của phép tính. * Bài 3: - Giáo viên có thể chia nhóm đôi. - Giáo viên yêu cầu học sinh: +Đọc đề. +Tóm tắt đề. +Phân tích đề. +Tìm cách giải.  Hoạt động 2: Củng cố. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại phương pháp chia một số thập phân cho một số thập phân. 5. Tổng kết - dặn dò: Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh nêu lại cách làm. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh nêu lại cách làm. Học sinh đọc đề 3 – Phân tích đề – Tóm tắt 5,2 lít : 3,952 kg ? lít : 5,32 kg - Học sinh làm bài – Học sinh lên bảng làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. LỊCH SỬ Ngọc Dũng 10/17/2013 3 TUẦN 15 CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950 I. Mục tiêu: - Tường thuật sơ lược được diễn biến chiến dòch Biên giới trên lược đồ : + Ta mở chiến dòch Biên giới nhằm giải phóng 1 phần biên giới , củng cố và mở rộng căn cứ đòa Việt Bắc , khai thông đường liên lạc quốc tế . + Mở đầu ta tấn công cứ điểm Đông Khê . + Mất Đông Khê , đòch rút quân khởi Cao Bằng theo Đường số 4 , đồng thời đưa lực lượng lên để chiếm lại Đông Khê . + Sau nhiều ngày giao tranh quyết liệt quân Pháp đóng trên Đường số 4 phỉa rút chạy + Chiến dòch Biên giới thắng lợi , căn cứ đòa Việt Bắc được củng cố và mở rộng . - Kể lại được tấm gương anh hùng La Văn Cầu : Anh La Văn Cầu có nhiệm vụ đánh bộc phá vào lô cốt phía đông bắc cứ điểm Đông Khê . Bò trúng đạn , mát 1 phần cánh tay phải nhưng anh đã nghiến răng nhờ đồng đội vùng lưỡi lê chặt đứt cánh tay để tiếp tục chiến đấu II. Chuẩn bò: Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Thu Đông 1947, Việt Bắc “Mồ chôn giặc Pháp”. 3. Giới thiệu bài mới: Chiến thắng biên giới thu đông 1950. 4. Phát triển các hoạt động: 1. Nguyên nhân đòch bao vây biên giới  Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu lí do đòch bao vây biên giới. - Giáo viên sử dụng bản đồ, chỉ đường biên giới Việt – Trung, nhấn mạnh âm mưu của Pháp trong việc khóa chặt biên giới nhằm bao vây, cô lập căn cứ đòa Việt Bắc, cô lập cuộc kháng chiến của nhân dân ta. Lưu ý chỉ cho học sinh thấy con đường số 4. - Giáo viên cho học sinh xác đònh biên giới Việt – Trung trên bản đồ. - Hoạt động nhóm đôi: Xác đònh trên lược đồ những điểm đòch chốt quân để khóa biên giới tại đường số 4. → Giáo viên treo lược đồ bảng lớp để học sinh xác đònh. Sau đó nêu câu hỏi: + Nếu không khai thông biên giới thì cuộc kháng chiến của nhân dân ta sẽ ra sao? → Giáo viên nhận xét + chốt: Đòch bao vây biên giới để tăng cường lực lượng cô lập căn cứ Việt Bắc. Họat động lớp. -Học sinh lắng nghe và quan sát bản đồ. - 3 em học sinh xác đònh trên bản đồ. - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi. → 1 số đại diện nhóm xác đònh lược đồ trên bảng lớp. - Học sinh nêu Ngọc Dũng 10/17/2013 4 TUẦN 15 2. Tạo biểu tượng về chiến dòch Biên Giới.  Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Mục tiêu: Học sinh nắm thời gian, đòa điểm, diễn biến và ý nghóa chiến dòch. Biên Giới thu đông 1950. - Để đối phó với âm mưu của đòch, TW Đảng dưới sự lãnh đạo của Bác Hồ đã quyết đònh như thế nào? Quyết đònh ấy thể hiện điều gì? + Trận đánh tiêu biểu nhất trong chiến dòch Biên Giới thu đông 1950 diễn ra ở đâu? + Hãy thuật lại trận đánh ấy? → Giáo viên nhận xét + nêu lại trận đánh (có chỉ lược đồ). + Em có nhận xét gì về cách đánh của quân đội ta? + Kết quả của chiến dòch Biên Giới thu đông 1950? + Nêu ý nghóa của chiến dòch Biên Giới thu đông 1950? - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập. Làm theo 4 nhóm. + Nêu điểm khác nhau chủ yếu nhất giữa chiến dòch Việt Bắc thu đông 1947 và chiến dòch Biên Giới thu đông 1950? + Em có suy nghó gì về tấm gương anh La Văn Cầu? + Hình ảnh Bác Hồ trong chiến dòch Biên Giới gơi cho em suy nghó gì? + Việc bộ đội ta nhường cơm cho tù binh đòch trong chiến dòch Biên Giới thu đông 1950 giúp em liên tưởng đến truyền thống tốt đẹp nào của dân tộc Việt nam? → Giáo viên nhận xét. → Rút ra ghi nhớ.  Hoạt động 3: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: Hoạt động lớp, nhóm. -Học sinh thảo luận nhóm đôi. → Đại diện 1 vài nhóm trả lời. → Các nhóm khác bổ sung. - Học sinh thảo luận nhóm bàn. → Gọi 1 vài đại diện nhóm nêu diễn biến trận đánh. → Các nhóm khác bổ sung. - Quá trình hình thành cách đánh cho thấy tài trí thông minh của quân đội ta. - Học sinh nêu. - Ý nghóa: + Chiến dòch đã phá tan kế hoạch “khóa cửa biên giới” của giặc. + Giải phóng 1 vùng rộng lớn. + Căn cứ đi a Việt Bắc được mở rộng. + Tình thế giữa ta và đòch thay đổi: ta chủ động, đòch bò động. - Học sinh bốc thăm làm phần câu hỏi bài tập theo nhóm. → Đại diện các nhóm trình bày. → Nhận xét lẫn nhau. Thứ ba , ngày 24 tháng 11 năm 2009 CHÍNH TẢ Buôn Chư Lênh đón cô giáo I. Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng hính thức đoạn văn xuôi - Làm được BT 2a/b hoặc BT3a/b. II. Chuẩn bò: VBTTV. Ngọc Dũng 10/17/2013 5 TUẦN 15 III. Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết. - Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả. - Yêu cầu học sinh nêu một số từ khó viết. - Giáo viên đọc cho học sinh viết. - Hướng dẫn học sinh sửa bài. - Giáo viên chấm chữa bài.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập. *Bài 2: - Yêu cầu đọc bài 2a. • Giáo viên chốt lại. * Bài 3: - Yêu cầu đọc bài 3. • Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt yêu cầu.  Hoạt động 3: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: Hoạt động cá nhân. -1, 2 Học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung. - Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng). - Học sinh viết bài. - Học sinh đổi tập để sửa bài. Hoạt động cá nhân, nhóm. -1 học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh đọc lại bài 2a – Từng nhóm làm bài 2a. - Học sinh sửa bài – Đại diện nhóm trình bày. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 3a. - Học sinh làm bài cá nhân. - Tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch. - Lần lượt học sinh nêu. - Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm bàn LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I. Mục tiêu: Hiểu nghóa từ hạnh phúc (BT1); tìm được từ đồng nghóa và trái nghóa với từ hạnh phúc , nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2,3); xác đònh được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4). Học sinh hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc. II. Chuẩn bò: -VBTTV -Từ điển Tiếng Việt. III. Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: MRVT “Hạnh phúc” 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc. Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc. Hoạt động cá nhân, lớp. Ngọc Dũng 10/17/2013 6 TUẦN 15 * Bài 1: + Giáo viên lưu ý học sinh cả 3 ý đều đúng – Phải chọn ý thích hợp nhất. → Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện. * Bài 2, 3: + Giáo viên phát phiếu cho các nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3. • Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghóa điều may mắn, tốt lành). • Giáo viên giải nghóa từ, có thể cho học sinh đặt câu.  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết đặt câu những từ chứa tiếng phúc. * Bài 4: - GV lưu ý : + Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, chú ý chọn yếu tố nào là quan trọng nhất . • Yếu tố mà gia đình mình đang có • Yếu tố mà gia đình mình đang thiếu . → Giáo viên chốt lại : Tất cả các yếu tố trên đều có thể đảmbảo cho gia đình sống hạnh phúc nhưng mọi người sống hòa thuận là quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hòa thuận thì gia đình không thể có hạnh phúc . → Nhận xét + Tuyên dương. • Dẫn chứng bằng những mẫu chuyện ngắn về sự hòa thuận trong gia đình.  Hoạt động 3: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: Bài 1: - 1 học sinh đọc yêu cầu. - Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài cá nhân. - Sửa bài – Chọn ý giải nghóa từ “Hạnh phúc” (Ý b). - Cả lớp đọc lại 1 lầna3 Bài 2, 3: - Học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc thầm. → Học sinh làm bài theo nhóm bàn. - Học sinh dùng từ điển làm bài. - Học sinh thảo luận ghi vào phiếu. - Đại diện từng nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - Sửa bài 2. - Đồng nghóa với Hạnh phúc: sung sướng, may mắn. - Trái nghóa với Hạnh phúc: bất hạnh, khốn khổ, cực khổ. - Sửa bài 3. - Phúc ấm: phúc đức của tổ tiên để lại. - Phúc lợi, phúc lộc, phúc phận, phúc trạch, phúc thần, phúc tònh. Hoạt động nhóm, lớp. - Yêu cầu học sinh đọc bài 4. - Học sinh dựa vào hoàn cảnh riêng của mình mà phát biểu .Học sinh nhận xét. - Học sinh nhận xét. KHOA HỌC THỦY TINH I. Mục tiêu: Ngọc Dũng 10/17/2013 7 TUẦN 15 - Nhận biết mốt số tính chất của thuỷ tinh . - Nêu được công dụng của thủy tinh . - Nêu được 1 số cách bảo quản các đồ dùng bằng thuỷ tinh . II. Chuẩn bò Hình vẽtrong SGK trang 60, 61 + Vật thật làm bằng thủy tinh. III. Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Xi măng. 3. Giới thiệu bài mới: Thủy tinh. 4. Phát triển các hoạt động: 1. Phát hiện một số tính chất và công dụng của thủy tinh thông thường.  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Bước 1: Làm việc theo cặp, trả lời theo cặp. *Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên chốt. + Thủy tinh trong suốt, cứng nhưng giòn, dễ vỡ. Chúng thường được dùng để sản xuất chai, lọ, li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, kính xây dựng,… 2. Kể tên các vật liệu được dùng để sản xuất ra thủy tinh. Nêu được tính chất và công dụng của thủy tinh.  Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin . * Bước 1: Làm việc theo nhóm. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên chốt: Thủy tinh được chế tạo từ cát trắng và một số chất khác . Loại thủy tinh chất lượng cao (rất trong, chòu được nóng lạnh, bền , khó vỡ) được dùng làm các đồ dùng và dụng cụ dùng trong y tế, phòng thí nghiệm và những dụng cụ quang học chất lượng cao.  Hoạt động 3: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: Hoạt động nhóm đôi, lớp. - Học sinh quan sát các hình trang 60 và dựa vào các câu hỏi trong SGK để hỏi và trả lời nhau theo cặp. - Một số học sinh trình bày trước lớp kết quả làm việc theo cặp. - Dựa vào các hình vẽ trong SGK, học sinh có thể nêu được: + Một số đồ vật được làm bằng thủy tinh như: li, cốc, bóng đèn, kính đeo mắt, ống đựng thuốc tiêm, cửa kính, chai, lọ,… + Dựa vào kinh nghiệm đã sử dụng các đồ vật bằng thủy tinh, Học sinh có thể phát hiện ra một số tính chất của thủy tinh thông thường như: trong suốt, bò vỡ khi va chạm mạnh hoặc rơi xuống sàn nhà. Hoạt động nhóm, cá nhân. -Nhóm trưởng điều khiển các bạn thảo luận các câu hỏi trang 55 SGK. - Đại diện mỗi nhóm trình bày một trong các câu hỏi trang 61 SGK, các nhóm khác bổ sung. TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu:Biết; - Thực hiện các phép tính với STP. - So sánh các STP . - Vận dụng để tìm X . -Bài : 1a,b,c; 2 cốt 1; 4a,c. Ngọc Dũng 10/17/2013 8 TUẦN 15 II. Chuẩn bò Vở bài tập, bảng con, SGK. III. Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: 3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kó năng thực hành các phép cộng có liên quan đến số thập phân, cách chuyển phân số thập phân thành STP .  Bài 1:a,b,c -Giáo viên lưu ý : Phần c) và d) chuyển phân số thập phân thành STP để tính 100 +7 + 100 8 = 100 + 7 + 0,08 = 107,08  Bài 2:cột 1 Giáo viên hướng dẫn học sinh chuyển hỗn số thành STP rồi thực hiện so sánh hai STP  Bài 4:a,c -Giáo viên nêu câu hỏi : +Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào ? +Muốn tìm số chia ta thực hiện ra sao ? Hoạt động 2: Củng cố 5. Tổng kết - dặn dò: Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc đề bài – Cả lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh làm bài. - Cả lớp nhận xét. KĨ THUẬT LI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ I. Mục tiêu: - Nêu được lợi ích của việc nuôi gà -Biết liên hệ với việc lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc đòa phương . II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập, bảng nhóm III. Hoạt động dạy học: GV HS * Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà - Giao nhiệm vụ phát phiếu học tập, chia nhóm - GV bổ sung và giải thích: Các sản phẩm của nuôi gà: + Thòt gà, trứng gà + Lông gà + Phân gà - Lợi ích của việc nuôi gà - HS thảo luận : đọc thông tin, hình trong SGK - Từng nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung Ngọc Dũng 10/17/2013 9 TUẦN 15 + Gà lớn nhanh và có khả năng đẻ nhiều trứng/ năm + Cung cấp thòt, trứng . chế biến thành nhiều món ăn khác nhau + Cung cấp nguyên liệu (thòt, trứng gà) cho công nghiệp chế biến thực phẩm + Đem lại nguồn thu nhập kinh tế chủ yếu của nhiều gia đình ở nông thôn + Nuôi gà tận dụng được nguồn thức ăn sẳn có trong thiên nhiên. + Cung cấp phân bón cho trồng trọt * Hoạt động 2: Đánh già kết quả học tập (VBT5 B1) - GV nêu nhận xét, đánh giá - HS sử dụng VBT để làm bài 1 - HS báo cáo kết quả Nhận xét - Dặn dò Thứ tư , ngày 25 tháng11 năm2009 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC I. Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo , lạc hậu , vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của sách giáo khoa ; biết trao đổi về ý nghóa của câu chuyện ; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn . II. Chuẩn bò: Những mẫu chuyện về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu. III. Các hoạt động: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: Ổn đònh. 2. Bài cũ: “Pa-xtơ và em bé”. 3. Giới thiệu bài mới: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 4. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề. -• Yêu cầu học sinh đọc và phân tích. -• Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Có thể là chuyện: Ông Lương Đònh Của; Thầy bói xem voi; Buôn Chư Lênh đón cô giáo  Hoạt động 2: Lập dàn ý cho câu chuyện đònh kể. • Giáo viên chốt lại: • Mở bài: + Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh xảy ra câu chuyện. + Thân bài: Kể diễn biến câu chuyện (Tả cảnh kết hợp hoạt động của từng nhân vật). + Kết thúc: Nêu kết quả của câu chuyện. - Nhận xét về nhân vật.  Hoạt động 3: Học sinh kể chuyện và trao đổi về nội Hoạt động lớp. - 1 học sinh đọc đề bài. - Học sinh phân tích đề bài – Xác đònh dạng kể. - Đọc gợi ý 1. - Học sinh lần lượt nêu đề tài câu chuyện đã chọn. Hoạt động cá nhân, lớp. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 (lập dàn ý cho câu chuyện) – Cả lớp đọc thầm. Ngọc Dũng 10/17/2013 10 [...]... trường : 600 - Học sinh nư õ : 315 Ngọc Dũng 10/17/2013 20 TUẦN 15 • Giáo viên chốt lại: thực hiện phép chia: 315 : 600 = 0,525 Nhân 100 và chia 100 (0,52 5 ×100 :100 = 52, 5 :100 = 52,5 %) Tạo mẫu số 100 • Giáo viên giải thích + Học sinh nữ chiếm cứ 100 học sinh toàn trường thì học sinh nữ chiếm khoảng hơn 52 học sinh + Đổi ký hiệu: 52,5 : 100 = 52,5% → Ta có thể viết gọn: 315 : 600 = 0,525 = 52,5% •... sinh đọc lên đoạn văn đã hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét - Quan sát và ghi lại kết quả quan sát của em bé đang độ tuổi tập đi, tập nói • Giáo viên nhận xét chốt chân thật, tự nhiên Ngọc Dũng 10/17/2013 15 TUẦN 15  Hoạt động 3: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ I Mục tiêu: - Nêu được 1 số từ ngữ , tục ngữ , thành ngữ ca dao nói về quan hệ gia đình , thầy trò , bạn bè theo yêu cầu... tắt 1 giờ : 0,5 lít ? giờ : 120 lít - Học sinh làm bài - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm đôi  Hoạt động 2: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: ĐỊA LÍ I Mục tiêu: Ngọc Dũng THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH 10/17/2013 12 TUẦN 15 - Nêu được một số đặc điểm nổi bật về thương mại và du lòch của nước ta: + Xuất khẩu : Khoáng sản , hàng dệt may , nông sản , thuỷ sản , lâm sản ; nhập khẩu : Máy móc thiết bò , nguyên và nhiên liệu... Ngày càng tăng - Nhờ có những điều kiện thuận lợi như: phong cảnh đẹp, bãi tắm tốt, di tích lòch sử, lễ hội truyền thống… - Học sinh trình bày kết quả, chỉ bản đồ vò trí các trung tâm du lòch lớn 13 TUẦN 15 lòch nước ngoài đến nước ta ngày càng tăng - Các trung tâm du lòch lớn : Hà Nội,TP.HCM, Hạ Long, Huế , …  Hoạt động 3: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: Thứ năm , ngày 26tháng 11 năm 2009 MỸ THUẬT VẼ... xét 1 số bài: - Trình bày bài vẽ + Nội dung + Bố cục, hình vẽ, nét vẽ, màu 3/ Củng cố - Dặn dò: - Xếp loại, khen ngợi, động viên chung cả lớp - Chuẩn bò cho bài sau TẬP LÀM VĂN Ngọc Dũng 10/17/2013 14 TUẦN 15 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Tả hoạt động) I Mục tiêu: -Nêu được nội dung chính của từng đoạn , những chi tiết tả hoạt động của nhân vật trong bài văn (BT1) - Viết được một đoạn văn tả hoạt động của người...TUẦN 15 dung câu chuyện - Nhận xét, cho điểm → Giáo dục: Góp sức nhỏ bé của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu  Hoạt động 4: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Học sinh lập dàn ý - Học sinh lần lượt giới thiệu... 10/17/2013 - Đại diện nhóm dán kết quả lên bảng và trình bày - Cả lớp nhận xét – Kết luận nhóm thắng - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Học sinh tự làm ra nháp - Cả lớp nhận xét Hoạt động nhóm, lớp 16 TUẦN 15 + Khuôn mặt vuông vức của ông có nhiều nếp nhăn nhưng đôi mắt ông vẫn tinh nhanh + Khi ông cầm bút say sưa vẽ nét mặt ông sáng lên như trẻ lại  Hoạt động 3: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: TOÁN TỈ... 100 Ngọc Dũng 10/17/2013 → 20 : 100 = 20% 20% cho ta biết cứ 100 học sinh trong trường có 20 học sinh giỏi Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Lớp nhận xét 17 TUẦN 15 - Viết 25 = 25 % 100 - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài Tỉ số phần trăm của số sản phẩm đạt chuẩn và tổng số sản phẩm là : 95 : 100 = 95 = 95 % 100 - Học sinh sửa bài Tóm tắt : 1000 cây : 540 cây... cao su: cao su tự nhiên (được chế tạo từ nhựa cây cao su với lưu huỳnh), cao su + Cao su có những tính chất gì và thường được sử nhân tạo (được chế tạo từ than đá và dầu mỏ) Ngọc Dũng 10/17/2013 18 TUẦN 15 dụng để làm gì? - Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng cao su  Hoạt động 3: Củng cố 5 Tổng kết - dặn dò: - Cao su có tính đàn hồi, ít biến đổi khi gặp nóng, lạnh, ít bò tan trong một số chất lỏng - Cao... tập đi và tập 1/ Hình dáng: (bụ bẫm …) – Hai má (bầu bónh, hồng hào) – Mái tóc (thưa mềm như tơ, buộc thành cái nói túm nhỏ trên đầu) – Cái miệng (nhỏ xinh, hay II Thân bài: Ngọc Dũng 10/17/2013 19 TUẦN 15 1/ Hình dáng: + Hai má – mái tóc – cái miệng cười) 2/ Hành động: Như một cô bé búp bê to, xinh đẹp biết đùa nghòch, khóc, cười, hờn dỗi, vòi ăn + Bé luôn vận động tay chân – lê la dười sân gạch 2/ . quả quan sát của em bé đang độ tuổi tập đi, tập nói. Ngọc Dũng 10/17/2013 15 TUẦN 15  Hoạt động 3: Củng cố. 5. Tổng kết - dặn dò: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT. Hoạt động lớp, nhóm - Học sinh thực hiện trò chơi. Ngọc Dũng 10/17/2013 1 TUẦN 15 TẬP ĐỌC BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO I. Mục tiêu: - Phát âm đúng tên người