Cấu trúc nội dung bài học theo chủ đề: Chia thành 2 tiết. Tiết 32. Tính theo phương trình hóa học I. Các bước tính theo phương trình hóa học II. Vận dụng: 1. Tính khối lượng chất tham gia, chất sản phẩm Tiết 33. Tính theo phương trình hóa học (tiếp theo) II. Vận dụng 2. Tính thể tích khí tham gia và sản phẩm 3. Tìm công thức hóa học của chấtNội dung liên môn: Toán, Hóa học.Ghi chú: Điều chỉnh lại cấu trúc bài học so với sách giao khoa Hóa học 8. Tùy theo trình độ của học sinh ở mỗi lớp, tiến độ bài dạy có thể thay đổi.
CHỦ ĐỀ: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HỐ HỌC Tuần từ: từ tuần 16 đến tuần 17 Ngày soạn: 25/11/2018 Ngày dạy: Từ ngày đến ngày Cấu trúc nội dung học theo chủ đề: Chia thành tiết - Tiết 32 Tính theo phương trình hóa học I Các bước tính theo phương trình hóa học II Vận dụng: Tính khối lượng chất tham gia, chất sản phẩm - Tiết 33 Tính theo phương trình hóa học (tiếp theo) II Vận dụng Tính thể tích khí tham gia sản phẩm Tìm cơng thức hóa học chất Nội dung liên mơn: Tốn, Hóa học Ghi chú: Điều chỉnh lại cấu trúc học so với sách giao khoa Hóa học Tùy theo trình độ học sinh lớp, tiến độ dạy thay đổi I MỤC TIÊU Kiến thức Học sinh biết: - Các bước giải tốn tính theo phương trình hóa học; - Xác định khối lượng (thể tích, số mol) chất tham gia sản phẩm dựa vào phương trình hóa học kiện đề cho; Kỹ - Rèn luyện kỹ hoạt động nhóm trình bày trước đám đơng cho HS; - Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, rút kết luận; - Hình thành kỹ tính tốn hóa học cho HS Thái độ - Giáo dục tinh thần đoàn kết tinh thần đam mê môn học cho HS; - Giáo dục ý thức trách nhiệm, tính cẩn thận Định hướng lực hình thành Giúp học sinh hình thành hệ thống lực: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học; - Năng lực tính tốn; - Năng lực giải vấn đề; - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống; - Năng lực sáng tạo II NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Hoạt động khởi động Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động I Các bước tính theo phương trình hóa học Hoạt động II Vận dụng: Tính khối lượng chất tham gia, chất sản phẩm Tính thể tích khí tham gia sản phẩm Hoạt động luyện tập (lồng ghép vào nội dung hình thành kiến thức hoạt động mở rộng vận dụng, nâng cao ) Hoạt động mở rộng vận dụng, nâng cao Hoạt động III Tìm cơng thức hóa học chất III CHUẨN BỊ Giáo viên: Bảng phụ, máy chiếu, nam châm, bút màu, hệ thống tập Học sinh: Các công thức chuyển đổi IV MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH (theo chuẩn kiến thức kỹ năng) Bảng mô tả mức độ nhận thức lực hình thành Nội dung/ chủ đề/chuẩn I Các bước tính theo phương trình hóa học Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Nhớ bước giải toán tính theo phương trình hóa học Hiểu Xác định tỉ bước giải lệ sô mol tốn tính theo cặp chất phương trình hóa học (đặc biệt bước 3: lập mối quan hệ để tìm số mol chất cần tính theo số mol chất biết) - Nhận biết yêu cầu - Hiểu nội dung - Áp dụng tốn; cơng thức tính; II Vận dụng: Tính khối lượng chất tham gia, chất Vận dụng cao sản phẩm tốn Từ đề cơng thức cần áp dụng; - Hiểu bước - Tìm số giải mol chất tham gia, chất sản phẩm; - Nhớ bước giải Tính thể tích - Nhận biết khí tham gia yêu cầu sản phẩm tốn Từ đề cơng thức cần áp dụng; - Tìm khối lượng chất tham gia, chất sản phẩm - Hiểu nội dung toán; - Hiểu bước giải - Nhớ bước giải III Tìm cơng thức hóa học chất - Nhận biết yêu cầu tốn Từ đề cơng thức cần áp dụng; - Áp dụng công thức tính; - Tìm số mol chất tham gia, chất sản phẩm; - Tìm thể tích chất khí tham gia, chất khí sản phẩm - Hiểu nội dung toán; - Hiểu bước giải - Áp dụng cơng thức tính; Từ kiện, vận dụng cơng thức - Tìm số mol chất cần xác tính ta xác định CTHH định CTHH - Nhớ bước giải Định hướng lực hình thành: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học; - Năng lực tính tốn; - Năng lực giải vấn đề; - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống; - Năng lực sáng tạo Câu hỏi tập ST T NỘI DUNG MỨC ĐỘ Bài tập a) Viết công thức tính n, m , V, d A/B Nhận biết b) Hãy tính: - Số mol 6,5g Zn Vận dụng - Khối lượng 0,5 mol CuO - Thể tích đktc 0,3 mol khí O2 Bài tập Đốt cháy hồn tồn m gam photpho bình kín chứa 8g khí oxi thu 14,2 gam hợp chất điphotpho penta oxit (P O ) a) Viết phương trình hóa học phản ứng b) Tính m Bài tập Đốt cháy hồn tồn m gam photpho bình kín chứa khí oxi thu 14,2 gam hợp chất điphotpho penta oxit (P O ) Vận dụng Vận dụng a) Viết phương trình hóa học phản ứng b) Tính m Bài tập Đốt cháy hoàn toàn 1,3g bột kẽm oxi, người ta thu kẽm oxit( ZnO) a) Lập phương trình hố học phản ứng Vận dụng b) Tính khối lượng ZnO tạo thành Bài tập Trong PTN, người ta điều chế oxi cách nhiệt phân Kaliclorat theo sơ đồ phản ứng: t � KCl + O2 KClO3 �� Vận dụng a) Tính khối lượng KClO3 cần dùng để điều chế 9,6g oxi Tính khối lượng KCl tạo thành (bằng hai cách) Bài tập Tính thể tích khí oxi ( đktc) cần dùng để đốt cháy hết 3,1g phốtpho Tính khối lượng hợp chất tạo thành sau phản ứng Bài tập Cho sơ đồ phản ứng sau: CH4 + O2 � CO2 + H2O Đốt cháy hồn tồn 1,12 lít khí CH Tính thể tích khí oxi cần dùng thể tích khí CO2 tạo thành (ở đktc) Vận dụng Vận dụng Bài tập Đốt cháy hoàn tồn 4,8g kim loại R hố trị II oxi dư người ta thu 8g oxit (RO) Viết phương trình phản ứng a) Tính khối lượng oxi phản ứng b) Xác định tên kí hiệu R Vận dụng cao Bài tập Cho 6,5g kim loại A hoá trị II phản ứng vừa đủ với dung dịch HCl thu 2,24 lít khí (đktc) Vận dụng cao a) Viết phương trình phản ứng 10 11 b) Xác định tên kí hiệu A Bài tập 10 Trắc nghiệm: Đốt cháy hoàn tồn 2,4 gam cacbon oxi thu khí cacbonic (CO2) Khối lượng khí oxi cần dùng A 1,6g B 3,2g C 4,8g D 6,4g Khối lượng khí CO2 tạo thành A 4,4g B 6,6g C 8,8g D 11g Bài tập 11 Trắc nghiệm: Đốt cháy hồn tồn 2,4 gam cacbon oxi thu khí cacbonic (CO2) Thể tích khí oxi cần dùng A 4,48l B 3,67l C 2,24l D 1,12l Thể tích khí CO2 tạo thành A 2,24l B 3,36l C 6,72l D 8,96l IV KẾ HOẠCH CHI TIẾT A HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM KẾT NỐI Vận dụng Vận dụng Mục tiêu hoạt động - Huy động kiến thức học, kiến thức thực tế HS tạo nhu cầu tiếp tục tìm hiểu kiến thức HS - Nội dung HĐ: Tìm hiểu cách tính khối lượng chất khác khơng thể áp dụng ĐLBTKL Phương thức tổ chức hoạt động, dự kiến sản phẩm Hoạt động GV Hoạt động HS GV: Đưa tập HS: Thảo luận, nhận xét Bài tập 1: Đốt cháy hoàn toàn m gam photpho oxi thu 14,2 gam hợp chất điphotpho penta oxit (P2O5) Sản phẩm HS: Có thể đưa SP khơng a) Viết phương trình hóa học phản ứng b) Tính m GV: Để tính m cần kết hợp việc tính tốn với PTHH Ta tìm hiểu tính theo PTHH thông qua tiết học hôm Đánh giá kết hoạt động + Thông qua quan sát: GV quan sát thái độ hứng thú học tập học sinh + Thông qua câu trả lời: GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần hình thành HĐ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động học sinh tìm hiểu bước giải tốn tính theo PTHH Hoạt động 1: Các bước giải tốn tính theo phương trình hóa học Mục tiêu hoạt động - Hình thành cho HS bước giải tốn tính theo PTHH thơng qua VD - Củng cố cơng thức tính tốn hóa học cho HS - Rèn lực tự học, lực sử dụng ngơn ngữ hố học, lực hợp tác nhóm Phương thức tổ chức hoạt động (học sinh làm việc theo nhóm) Hoạt động GV GV: Ở tiết học trước em biết ý nghĩa PTHH (cho biết tỉ lệ số phân tử chất); biết công thức Hoạt động HS Sản phẩm I Các bước giải toán tính theo phương trình hóa học - Bước Viết phương tình hóa học phản ứng chuyển đổi Thơng qua hồn tồn tính lượng chất lại theo yêu cầu đề GV: Hướng dẫn HS giải BT1: PTHH: - Bước Đổi số liệu đầu số mol HS: Số mol P2O5 = 14,2/142 = - Bước 3: Dựa vào PTHH, lập mối quan hệ để tìm số 0,1 mol chất cần tìm theo Xác định tỉ lệ 2:1 số mol chất biết t � 2P2O5 4P + 5O2 �� GV: yêu cầu HS: - Tính số mol chất biết khối lượng - Xác định tỉ lệ số phân tử P P2O5 Từ GV móc nối quan hệ số mol Từ PTHH: nP = 2.nP2O5 = 0,1 = 0,2 (mol) GV: Từ số mol P ta có tính khối lượng mP = 0,2 31 = 6,2 gam GV: Thông qua tốn vừa em cho biết cần thơng qua bước giải? GV: Theo dõi học sinh làm việc theo nhóm GV: Y/c nhóm báo cáo GV: Chữa bổ sung chốt kiến thức, đánh giá lại nhóm HS: Tính khối lượng mP = 0,2 31 = 6,2 gam - Bước 4: Tính khối lượng thể tích theo yêu cầu đề * Chú ý: - Thứ tự bước đảo lại; - Nếu biết số mol HS: Làm việc theo nhóm: thảo luận để rút bước chất tham gia cần giải toán phải xác định chất phản ứng hết cịn dư Từ ta tìm số mol HS: báo cáo kết chất cần tính theo chất phản ứng hết Đánh giá kết hoạt động + Thông qua quan sát: GV quan sát thái độ hứng thú học tập học sinh + Thông qua câu trả lời: GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần hình thành HĐ Hoạt động 2: Vận dụng Mục tiêu hoạt động - Củng cố các bước giải tốn tính theo PTHH - Tìm khối lượng chất tham gia chất sản phẩm Phương thức tổ chức hoạt động (học sinh làm việc theo nhóm) GV: Chiếu tập Yêu cầu HS: Các II Vận dụng nhóm thảo luận hoàn thành Bài tập Đốt cháy hoàn toàn 1,3g bột kẽm oxi, người ta thu kẽm oxit( ZnO) a) Lập phương trình hố học phản ứng b) Tính khối lượng ZnO tạo thành GV: Trước tiên GV yêu cầu HS tóm tắt đề GV: theo dõi, quan sát Sau thời gian cho nhóm báo cáo kết GV: Nhận xét, đánh giá Sửa sai (nếu cần) GV: Chiếu tập u cầu nhóm thảo luận hồn thành nhóm tiếp nhận thơng tin, thảo luận đưa phương án trả lời Hoàn thành vào bảng phụ Tìm khối lượng chất tham gia chất sản phẩm Bài tập Đốt cháy hoàn toàn 1,3g bột kẽm oxi, người ta thu kẽm oxit( ZnO) a) Lập phương trình hố học phản ứng b) Tính khối lượng ZnO tạo thành Tóm tắt đầu bài: Zn + O2 � ZnO 1,3g ?g Giải: - Tính số mol kẽm tham gia phản ứng: nZn m 13 0, 2mol M 65 - Lập phương trình hố học: 2Zn + O2 � 2ZnO - Theo phương trình hố học: nZnO nZn 0, 2mol - Khối lượng kẽm oxit tạo thành là: mZnO n.M 0, 2.81 16, g Bài tập 2: Trong PTN, người ta điều chế oxi cách nhiệt phân Kaliclorat theo sơ đồ phản ứng: Bài tập 2: Trong PTN, người ta điều chế oxi cách nhiệt phân Kaliclorat theo sơ đồ phản ứng: t � KCl + O2 KClO3 �� t � KCl + O2 KClO3 �� a) Tính khối lượng KClO3 cần dùng để điều chế 9,6g oxi b) Tính khối lượng KCl tạo thành (bằng hai cách) GV: Gọi HS tóm tắt đầu GV: Theo dõi, quan sát Sau thời gian cho nhóm báo cáo kết GV: Nhận xét, đánh giá, sửa sai (nếu cần) HS nhóm báo cáo kết quả, đưa ý kiến nhận xét đánh giá nhóm với a) Tính khối lượng KClO3 cần dùng để điều chế 9,6g oxi b) Tính khối lượng KCl tạo thành (bằng hai cách) Tóm tắt đầu bài: t � KCl + O2 KClO3 �� ?g ?g 9,6g Giải: nO2 m 9, 0,3mol M 32 t � 2KCl + O2 2KClO3 �� mol mol mol nKClO3 nO2 0,3.2 0, 2mol nKCl nKClO3 0, 2mol Khối lượng KCl cần dùng là: mKClO3 n.M 0, 2.122,5 24,5 g Khối lượng KCl tạo thành là: mKCl n.M 0, 2.74,5 14,9 g Cách 2: Theo ĐLBTKL ta có: mKCl mKClO3 mO2 24,5 9, 14,9 g GV: Chiếu tập HS: Theo dõi, tiếp thu trả lời theo yêu cầu GV Tính thể tích khí tham gia Hướng dẫn HS giải thể tích khí sản phẩm Bài tập 3: Tính thể tích Bài tập 3: Tính thể tích khí oxi khí oxi (đktc) cần dùng (đktc) cần dùng để đốt cháy hết để đốt cháy hết 3,1g 3,1g phốtpho Tính khối lượng phốtpho Tính khối hợp chất tạo thành sau phản lượng hợp chất tạo thành ứng sau phản ứng Giải GV: Hướng dẫn HS - Số mol P tham gia phản ứng - Tính số mol P tham gia n m 3,1 0,1mol P là: phản ứng là: M 31 - Viết phương trình phản ứng - Dựa vào PTHH, tính số mol chất cần tính - Thể tích khí oxi? - Tính khối lượng P2O5? 4P + O2 � 2P2O5 5.0,1 0,125mol 0,1.2 0, 05mol nO2 nP2O5 VO2 n.22, 0,125.22, 2,8lit m 3,1 0,1mol M 31 nP Phương trình phản ứng là: 4P + O2 � 2P2O5 mol mol mol 0,1 mol ? ? Theo phương trình: 5.0,1 0,125mol 0,1.2 0, 05mol nO2 mP2O5 n.M 0, 05.142 7,1gam n P2O5 Thể tích khí oxi cần dùng là: VO2 n.22, 0,125.22, 2,8lit GV: Đưa tiếp BT4 Bài tập 4: Cho sơ đồ phản ứng sau: CH4 + O2 � CO2 + H2O Đốt cháy hoàn toàn 1,12 lít khí CH4 Tính thể tích khí oxi cần dùng thể Khối lượng P2O5 thu là: mP2O5 n.M 0, 05.142 7,1gam Bài tập 4: Cho sơ đồ phản ứng sau: CH4 + O2 � CO2 + H2O Đốt cháy hồn tồn 1,12 lít khí tích khí CO2 tạo thành ( đktc) GV: Trước tiên GV yêu cầu HS tóm tắt đề GV: Theo dõi, quan sát Sau thời gian cho nhóm báo cáo kết HS: Các nhóm tiếp nhận CH4 Tính thể tích khí oxi cần thơng tin, thảo luận đưa dùng thể tích khí CO2 tạo phương án trả lời Hoàn thành thành ( đktc) vào bảng phụ Giải Số mol CH4 phản ứng là: V 1,12 nCH 0, 05mol Tóm tắt: 22, 22, CH4 + O2 � CO2 + H2O ? ? (lít) Phương trình phản ứng là: GV: Nhận xét, đánh giá 1,12 HS nhóm báo cáo kết quả, CH + 2O � CO + 2H O Sửa sai (nếu cần) 2 đưa ý kiến nhận xét đánh Theo phương trình: giá nhóm với nha nO2 nCH 0, 05.2 0,1mol nCO2 nCH 0, 05mol Thể tích khí là: VO2 n.22, 0,1.22, 2, 24lit VCO2 0, 05.22, 1,12lit Đánh giá kết hoạt động + Thông qua quan sát: GV quan sát thái độ hứng thú học tập học sinh + Thông qua câu trả lời: GV biết HS có kiến thức nào, kiến thức cần hình thành HĐ C HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP Mục tiêu hoạt động - Củng cố, khắc sâu kiến thức - Phát triển lực sử dụng ngơn ngữ hóa học, lực tính tốn, lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học - Nội dung: Hồn thành câu hỏi trắc nghiệm tập xác định CTHH Phương thức tổ chức hoạt động Bài tập Trắc nghiệm: HS: làm việc cá Bài tập Trắc nghiệm: Đốt cháy hoàn toàn 2,4 gam nhân Đốt cháy hoàn toàn 2,4 gam cacbon oxi thu cacbon oxi thu khí khí cacbonic (CO2) cacbonic (CO2) Khối lượng khí oxi cần Khối lượng khí oxi cần dùng dùng D 6,4g A 1,6g B 3,2g Khối lượng khí CO2 tạo thành C 4,8g D 6,4g C 8,8g Khối lượng khí CO2 tạo thành A 4,4g B 6,6g C 8,8g D 11g Bài tập Trắc nghiệm: Đốt cháy hồn tồn 2,4 gam cacbon oxi thu khí cacbonic (CO2) Thể tích khí oxi cần dùng A 4,48l B 3,67l C 2,24l D 1,12l Thể tích khí CO2 tạo thành A 2,24l B 3,36l C 6,72l D 8,96l HS: làm việc cá Bài tập Trắc nghiệm: nhân Đốt cháy hoàn toàn 2,4 gam cacbon oxi thu khí cacbonic (CO2) Thể tích khí oxi cần dùng A 4,48l B 3,67l C 2,24l D 1,12l Thể tích khí CO2 tạo thành A 2,24l B 3,36l HS: Thảo luận C 6,72l D 8,96l nhóm, đưa ý tưởng Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động - Sản phẩm: Là kết phần thi giải tập vận dụng - Kiểm tra, đánh giá: + Thông qua quan sát trình hợp tác HS nhóm đánh giá mức độ hiểu HS + Thơng qua sản phẩm học tập: Độ xác kết yêu cầu học tập; khả chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh kiến thức D HOẠT ĐỘNG : VẬN DỤNG VÀ TÌM TỊI MỞ RỘNG Hoạt động Bài tập nâng cao Mục tiêu hoạt động - Thiết kế cho HS nhà làm nhằm giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ để vận dụng bước giải nhằm tìm đại lượng khác - Hình thành cho HS cách giải tốn xác CTHH thơng qua PTHH - Hình thành cho HS cách giải toán xác định chất dư chất hết - Củng cố công thức tính tốn hóa học cho HS - Rèn lực tự học, lực sử dụng ngơn ngữ hố học, lực hợp tác nhóm Phương thức tổ chức hoạt động ( học sinh làm việc theo nhóm) GV: Đưa BT7 HS: Các nhóm tiếp nhận thơng tin, thảo Bài tập Đốt cháy hoàn toàn Bài tập Đốt cháy hoàn luận đưa 4,8g kim loại R hố trị II tồn 4,8g kim loại R hoá trị II oxi dư phương án trả lời oxi dư người ta thu 8g người ta thu 8g oxit Hoàn thành vào oxit (RO) (RO) bảng phụ a) Viết phương trình phản ứng b) Tính khối lượng oxi phản a) Viết phương trình phản ứng ứng c) Xác định tên kí hiệu R b) Tính khối lượng oxi d) Từ số mol oxi, tính số mol phản ứng kim loại R ứng với 4,8 g c) Xác định tên kí hiệu Tính khối lượng mol R xác R d) Từ số mol oxi, tính định R số mol kim loại R ứng Giải: với 4,8 g Tính khối lượng mol R PTPƯ: T xác định R 2R +O2 ��� 2RO Theo ĐLBTKL; GV: Cho HS thảo luận nêu hướng giải yêu HS: Thảo luận mO mRO mR 8, 4,8 3, 2( g ) cầu HS nhà giải m 3, nhóm, đưa lời giải �n O,1( mol ) O O2 M 32 Theo phương trình phản ứng; nR nO2 �2 O,1 � O, 2(mol ) � MR m 4,8 24 g n O, Vậy R magiê (Mg) - GV hướng dẫn HS nhà làm tập 8, Sản phẩm, đánh giá kết hoạt động - Sản phẩm: Kết tập - GV hướng dẫn HS nhà làm tập 8, - Kiểm tra, đánh giá: HS báo cáo vào đầu tiết học ... dung/ chủ đề/chuẩn I Các bước tính theo phương trình hóa học Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Nhớ bước giải tốn tính theo phương trình hóa học Hiểu Xác định tỉ bước giải lệ sơ mol tốn tính theo cặp... bước giải tốn tính theo phương trình hóa học Mục tiêu hoạt động - Hình thành cho HS bước giải tốn tính theo PTHH thông qua VD - Củng cố cơng thức tính tốn hóa học cho HS - Rèn lực tự học, lực sử... HS: Có thể đưa SP khơng a) Viết phương trình hóa học phản ứng b) Tính m GV: Để tính m cần kết hợp việc tính tốn với PTHH Ta tìm hiểu tính theo PTHH thơng qua tiết học hơm Đánh giá kết hoạt động