Chủ đề: Tỉ khối của chất khí – Tính theo công thức hóa học gồm các nội dung: + Tỉ khối của chất khí: Tỉ khối của khí A đối với khí B; Tỉ khối của khí A đối với không khí. + Tính theo công thức hóa học: Xác định thành phần phần trăm khối lượng của các nguyên tố trong hợp chất khi biết công thức hóa học của hợp chất, tính khối lượng của nguyêng tố khi biết khối luợng của hợp chất khi biết khối lượng của nguyên tố trong hợp chất. Lập công thức hóa học của hợp chất khi biết thành phần khối lượng của các nguyên tố. Bài giảng được thiết kế theo hướng: Giáo viên là người tổ chức, định hướng các hoạt động học tập còn học sinh thực hiện các nhiệm vụ do giáo viên chuyển giao một cách chủ động, tích cực. Giáo viên theo dõi quá trình thực hiện nhiệm vụ của học sinh hỗ trợ kịp thời những khó khăn, vướng mắc nhằm giúp học sinh giải quyết vấn đề học tập một cách hiệu quả, phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực cho học sinh.
Trang 1Dự kiến dạy 3 tiết.
Giới thiệu chung:
- Chủ đề: Tỉ khối của chất khí – Tính theo công thức hóa học gồm các nội dung: + Tỉ khối của chất khí: Tỉ khối của khí A đối với khí B; Tỉ khối của khí A đối vớikhông khí
+ Tính theo công thức hóa học: Xác định thành phần phần trăm khối lượng của cácnguyên tố trong hợp chất khi biết công thức hóa học của hợp chất, tính khối lượngcủa nguyêng tố khi biết khối luợng của hợp chất khi biết khối lượng của nguyên tốtrong hợp chất Lập công thức hóa học của hợp chất khi biết thành phần khối lượngcủa các nguyên tố
- Bài giảng được thiết kế theo hướng: Giáo viên là người tổ chức, định hướng cáchoạt động học tập còn học sinh thực hiện các nhiệm vụ do giáo viên chuyển giaomột cách chủ động, tích cực Giáo viên theo dõi quá trình thực hiện nhiệm vụ củahọc sinh hỗ trợ kịp thời những khó khăn, vướng mắc nhằm giúp học sinh giảiquyết vấn đề học tập một cách hiệu quả, phù hợp với mục tiêu phát triển năng lựccho học sinh
- Bài giảng thực hiện trong 3 tiết
- HS hiểu được cácbiểu thức và các bước để vận dụng tính tỉ khối của giữa hai chấtkhí, tính thành phần, tỉ lệ khối lượng của các nguyên tố trong hợp chất, lập côngthức hóa học dựa vào thành phần khối lượng
- HS vận dụng cao hơn kiến thức để giải các bài tập tính tỉ khối và xác định côngthức hóa học của hợp chất
Trang 2- HS vận dụngđể giải thích được các hiện tượng trong đời sống liên quan đến kiếnthức đã học.
2 Kĩ năng
- Sử dụng ngôn ngữ hóa học
- Kĩ năng viết công thức hóa học
- Kĩ năng tính toán hóa học
3 Thái độ
- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ sức khỏe
- Say mê, hứng thú học tập bộ môn
II Định hướng hình thành và phát triển năng lực
- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, làm việc nhóm
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học
- Năng lực tính toán hóa học
- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn hóa học
- Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống
B CHUẨN BỊ
I Giáo viên
- Các phiếu học tập
PHIẾU HỌC TẬP 2 Bài tập 1:
a Khí metan (CH4) nặng hay nhẹ hơn
+ khí H2 bao nhiêu lần?
+ không khí bao nhiêu lần?
b Khí A có tỉ khối đối với H2 là 14
+ Tìm khối lượng mol của khí A và A là khí nào trong các khí sau: N2O, CO, SO2+ Khí A nặng hay nhẹ hơn khí N2 bao nhiêu lần?
Bài tập 2: Khí Z là hợp chất của R với oxi, có công thức dạng chung là RO2 và có tỉkhối so với hidro bằng 22
PHIẾU HỌC TẬP 1
Để biết được khí A nặng hay nhẹ hơn khí B bao nhiêu lần ta tính tỉ khối của
………đối với……….Tỉ khối của khí A đối với khí B kí hiệulà………… và được tính bằng biểu thức………trong đó… làkhối lượng mol của khí A,……là khối lượng mol của khí B
Nếu biết tỉ khối của khí A đối với khí B ta tìm được khối lượng mol của khí Atheo biểu thức: MA = …………
Coi khí B là không khí (kk) và có khối lượng mol là 29 gam/mol Em hãyviết biểu thức tỉ khối của khí B đối với không khí:……… , từ đó suy ra khốilượng mol của khí A ……
Trang 3- Tính khối lượng mol của khí Z.
- Xác định nguyên tố R và viết công thức hóa học của khí Z
- Khí Z nặng hay nhẹ hơn khí CH4 bao nhiêu lần, nặng hay nhẹ hơn không khí baonhiêu lần
Câu 3 Tỉ khối của khí Y đối với khí H2 là 32 Khối lượng mol của khí Y bằng
A 16 gam/mol B 64 gam C 64 gam/mol D 64 đvC
Câu 4 Cho hình vẽ thu khí nhưsau:
Những khí nào trong số các khí H2, NH3, O2,CO2
có thể thu được theo cáchtrên?
Trang 4PHIẾU HỌC TẬP 5 Tính khối lượng của mỗi nguyên tố có trong 30,6 gam Al2O3
PHIẾU HỌC TẬP 6 Tính khối lượng hợp chất Natri sunfat (Na2SO4) có chứa 2,3 gam Natri
Một hợp chất có thành phần phần trăm về khối lượng như sau: 27,06%Na; 16,47%N
và 56,47%O Xác định công thức hóa học của hợp chất, biết khối lượng mol của hợp
Trang 5- Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, một số tranh ảnh …
II Học sinh
- Ôn lại kiến thức về Mol, Khối lượng mol, thể tích mol của chất khí và công thứcchuyển đổi giữa khối lượng, thể tích và lượng chất, công thức hóa học của hợpchất
- Chuẩn bị bài mới theo sgk
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TỈ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ – TÍNH THEO CÔNG THỨC HÓA HỌC (Tiết 1)
I Giới thiệu chung(3 phút)
- Hoạt động trải nghiệm kết nối: khai thác kiến thức thực về mol, khối lượng mol,thể tích mol và các công thức chuyển đổi để tính số mol và khối lượng của cácnguyên tố trong một mol chất; tìm tỉ lệ khối lượng của hai khí khác nhau có cùngthể tích ở cùng điều kiện Từ sản phẩm của hoạt động tạo hứng thú cho học sinhtìm tòi kiến thức mới
- Hoạt động hình thành kiến thức: Sử dụng các kĩ thuật dạy học mới, quan sát,tìmhiểu thông tin trong sách giáo khoa và những bài mẫu để học sinh hình thành kiếnthức và chỉ ra được các tính tỉ khối của chất khí, tính thành phần phần trăm về khốilượng của các nguyên tố trong hợp chất, cách lập công thức hóa học dựa vào thànhphần nguyên tố trong hợp chất
- Hoạt động luyện tập gồm các câu hỏi và bài tậpnhằm củng cố, khắc sâu kiến thứctrọng tâm trong bài
- Hoạt động vận dụng, tìm tòi cho các nhóm HS tìm hiểu tại nhà giúp HS phát triểnnăng lực vận dụng kiến thức hóa học vào giải quyết các vấn đề thực tiễn như cáchthu khí, tính khối lượng mol khi biết tỉ khối và tạo sự kết nối với bài học tính theophương trình hóa học
II Thiết kế chi tiết từng hoạt động học
Hoạt động 1: Tình huống xuất phát (5 phút)
a Mục tiêu
Huy động các kiến thức đã được học, kiến thức thực tế của HS và tạo nhu cầu tiếptục tìm hiểu kiến thức mới của bài học
b Nội dung hoạt động
Ôn lại các công thức chuyển đổi giữa khối lượng,thể tích và lượng chất, vận dụngcác công thức đó để làm bài tập
c Phương thức tổ chức hoạt động
- GV chiếu một số hình ảnh lên màn hình và đặt câu hỏi
- Người ta đã bơm khí nào vào quả bóng bay để nó bay lên được?
- Nếu bơm khí CO2 vào bóng bay thì bóng bay có bay lên được không?
- GV: Vì sao bơm khí H2 vào bóng bay thì quả bóng bay bay lên cao còn bơmbằng khí CO2 vào thì nó không bay lên cao được?
CO 2
CO 2
CO 2
CO 2 CO
CO 2
Trang 6Những nhà thám hiểm những ngọn núi cao phải đeo bình khí oxi
Trang 7Khí B Khí A
?
Khí A nặng hay nhẹ hơn khí B ?
KHÍ A
Không khí
- GV: Làm thế nào để biết được khí A nặng hay nhẹ hơn khí B
d Dự kiến sản phẩm của học sinh
HS có thể trả lời được một số câu hỏi
Khí A nặng hay nhẹ hơn
Trong tự nhiên khí CO2 thường tích tụ ở những đáy hang sâu hoặc
đáy giếng khơi
Trang 8- HS: Bơm khí H2 vào quả bóng bay
-HS: Bơm khí CO2 vào bóng bay sẽ không bay lên được
- HS: Khí H2 nhẹ còn khí CO nặng
e Kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động
GV biết được mức độ hiểu biết của HS
- HSbiết tính tỉ khối của hai khí khác nhau, tỉ khối của một chất khí với không khí
- HS biết được tính tỉ khối để so sánh khí này nặng hay nhẹ hơn khí kia bao nhiêulần hay khí này nặn hay nhẹ hơn không khí bao nhiêu lần
HS vận dụng để tính khối lượng mol của một khí khi biết tỉ khối của khí đó vớimột khí khác hoặc với không khí Giải thích một số hiện tượng trong đời sống dựavào kiến thức về tỉ khối khí
b Nội dung hoạt động
Tìm hiểu tỉ khối của khí A đối với khí B, của khí A đối với không khí
c Cách thức tổ chức hoạt động
- GV phát phiếu học tập 1, yêu cầu học sinh tìm hiểu thông tin trong sách giáokhoa để hoàn thành phiếu học tập 1
-HS tìm hiểu SGK, thảo luận nhóm (5 phút) để hoàn thành phiếu học tập 1
- GV theo dõi hoạt động của các nhóm
d) Dự kiến sản phẩm của HS
PHIẾU HỌC TẬP 1
PHIẾU HỌC TẬP 1
Để biết được khí A nặng hay nhẹ hơn khí B bao nhiêu lần ta tính tỉ khối của
………đối với……….Tỉ khối của khí A đối với khí B kí hiệulà………… và được tính bằng biểu thức………trong đó… là khốilượng mol của khí A,……là khối lượng mol của khí B
Nếu biết tỉ khối của khí A đối với khí B ta tìm được khối lượng mol của khí A theobiểu thức: MA = …………
Coi khí B là không khí (kk) và có khối lượng mol là 29 gam/mol Em hãy viết biểuthức tỉ khối của khí B đối với không khí:……… , từ đó suy ra biểu thức tính khối lượng mol của khí A khi biết tỉ khối của khí A đối với không khí là:………
Trang 9Để biết được khí A nặng hay nhẹ hơn khí B bao nhiêu lần ta tính tỉ khối của khí Ađối với khí B.Tỉ khối của khí A đối với khí B kí hiệu là d A /B và được tính bằngbiểu thức d A /B=
Coi khí B là không khí (kk) và có khối lượng mol là 29 gam/mol Em hãy viết
biểu thức tỉ khối của khí B đối với không khí: dA / kk= MA
29 từ đó suy ra biểu
thức tính
khối lượng mol của khí A khi biết tỉ khối của khí A đối với không khí là:
MA = dA/kk.29
e) Sản phẩm, kiểm tra, đánh giá
+ Sản phẩm: Là kết quả hoàn thành phiếu học tập của học sinh
+ Kiểm tra, đánh giá
GV cho một nhóm nêu kết quả phiếu học tập 1, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
GV nhận xét và chốt nội dung kiến thức của nội dung 1
ND kiến thức:
+Tỉ khối của khí A so với khí B kí hiệu là: d A /B
- Biểu thức tính tỉ khối của khí A đối với khí B: d A / B=
M A
M B ⇒ MA =
d A/B M B + Tỉ khối của khí A so với không khí kí hiệu là: d A/kk
- Biểu thức tính tỉ khối của khí A đối với không khí: d A /kk=
M A
29 ⇒ MA =
29.M B
- MA là khối lượng mol của khí A; MB là khối lượng mol của khí B
- Khối lượng mol của không khí là khối lượng của 0,8 mol N2 và 0,2 mol O2
Mkk = 0,8 28 + 0,2.32 =29g/mol
- GV: Để biết được một khí nào đó nặng hay nhẹ hơn không khí ta làm thế nào?
- HS: Tìm tỉ khối của khí đó với không khí
- GV đặt câu hỏi: Để so sánh hai chất khí khác nhau ta làm thế nào?
- HS: Tính tỉ khối của hai khí đó
Nội dung 2:Luyện tập(18phút)
a Mục tiêu.
- HS vận dụng làm một số bài tập và trả lời câu hỏi nhằm khắc sâu kiến thức
b.Nội dung hoạt động
- HS vận dụng kiến thức thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập được giao
c.Cách thức tổ chức hoạt động hoạt động
+GVphát phiếu học tập 2 cho các nhóm
Trang 10PHIẾU HỌC TẬP 2
Bài tập 1:
a Khí metan (CH4) nặng hay nhẹ hơn
+ khí H2 bao nhiêu lần?
+ không khí bao nhiêu lần?
b Khí A có tỉ khối đối với H2 là 14
+ Tìm khối lượng mol của khí A và A là khí nào trong các khí sau: N2O, CO, SO2+ Khí A nặng hay nhẹ hơn khí N2 bao nhiêu lần?
Bài tập 2: Khí Z là hợp chất của R với oxi, có công thức dạng chung là RO2 và có
tỉ khối so với hidro bằng 22
- Tính khối lượng mol của khí Z
- Xác định nguyên tố R và viết công thức hóa học của khí Z
- Khí Z nặng hay nhẹ hơn khí CH4 bao nhiêu lần, nặng hay nhẹ hơn không khí baonhiêu lần
- HS hoạt động nhóm (12 phút) hoàn thành 2 bài tập trong phiếu học tập 2
- GV: Theo dõi học sinh làm bài
-GV: Yêu cầu một nhóm báo cáo bài tập1, một nhóm báo cáo bài tập 2
HS: Nhóm còn lại nhận xét, bổ sung
GV: Nhận xét
*Dự kiến một số khó khăn, vướng mắc và giải pháp hỗ trợ:
- Một số HS vẫn có thể nhầm khối lượng mol của khí H2 là 1g/mol và khí O2 là16g/mol, một số học sinh chưa biết tính khối lượng mol, nhầm cách tính khốilượng mol (trong phân tử có 2 nguyên tử O thì viết là M O2 ) GV quan sát HS làmbài để nhắc nhở kịp thời
d Dự kiến sản phẩm của học sinh.
Vậy khí metan nặng hơn khí hidro 8 lần
+Tỉ khối của CH4 đối với không khí là: d CH 4/kk=
Trang 11e Sản phẩm, đánh giá kết quả hoạt động:
+ Kết quả: Bài làm của học sinh
+ Đánh giá:
- Thông qua quan sát giáo viên biết được mức độ hoạt động tích cực của các nhóm
và của cá nhân học sinh
- Thông qua sản phẩm của học sinh (thể hiện phiếu học tập 2 và 2 bài tập) để nhậnxét, đánh giá mức độ hoàn thành, và hiểu bài của học sinh
Nội dung 3: Vận dụng (10 phút)
a Mục tiêu
HS biết vận dụng kiến thức về tỉ khối khí để giải thích một số hiện tượng trongđời sống Từ đó phòng tránh được một số tai nạn có thể gây tử vong trong đờisống
HS: Khí H2 nhẹ hơn không khí, còn khí CO2 nặng hơn không khí
GV: Có thể thay khí H2 bằng khí He được không? Tại sao?
Trang 12HS: Được vì khí He cũng nhẹ hơn không khí.
GV: Bơm khí He còn an toàn hơn
GV: Vì sao những nhà leo núi phải đeo bình dưỡng khí đặc biệt (bình khí Oxi)?HS: Càng lên cao không khí càng ít oxi do oxi nặng hơn không khí
GV: Tại sao các nhà thám hiểm vào trong đáy các hang sâu cũng phải đeo bình
Trang 13GV: Ở nông thôn người ta đào giếng sâu xuống lòng đất để lấy nước sinh hoạthàng ngày (giếng khơi) Khi giếng cạn nước lâu ngày họ thường xuống đáy giếng
để dọn vệ sinh Có nhiều trường hợp đã tử vong khi làm việc đó Vì sao lại nhưvậy, nếu em gặp một người đang chuẩn bị xuống đáy giếng em sẽ chia sẻ với họcần làm gì trước?
HS: Nhiều người tử vong khi xuống dọn vệ sinh giếng khơi do bị ngạt Ở dưới đáygiếng thường tích tụ nhiều khí CO2 vì khí CO2 nặng hơn không khí Vì vậy, trướckhi xuống phải kiểm tra bằng cách dòng dây thả một cây nến đang cháy xuống.nếu cây nến bị tắt thì muốn xuống đó phải đeo bình dưỡng khí
GV: Em hãy tìm hiểu thêm các hiện tượng khác và chia sẻ cùng các bạn nhé
HS: Về nhà tự tìm hiểu thêm
c Đánh giá kết quả hoạt động
Kết quả là phần trả lời của học sinh
GV: Qua tiết học này em đã biết được những gì về kiến thức và ứng dụng nó nhưthế nào? Em hãy hệ thống những hiểu biết của mình bằng sơ đồ tư duy
Giếng khơiGiếng khơi
Trang 14GV: Củng cố bài
bằng phiếu trắc nghiệm ( phiếu học tập 3)
- GV: Chiếu phiếu học tập 3 lên màn hình
PHIẾU HỌC TÂP 3
Chọn đáp án đúng bằng cách khoanh tròn vào chữ cái A,hoặc B, hoặc C, hoặc D
Câu 1 Tỉ khối của O2 đối với khí H2 bằng
B 8 gam B 16 C 16 gam D 32
Câu 2 Tỉ khối của khí CH4 đối với không khí bằng
B 0,552 B 0,552 gam C 0,5 D 5,52
Câu 3 Tỉ khối của khí Y đối với khí H2 là 32 Khối lượng mol của khí Y bằng
B 16 gam/mol B 64 gam C 64 gam/mol D 64 đvC
âu 4 Cho hình vẽ thu khí nhưsau:
Những khí nào trong số các khí H2, NH3, O2,CO2
có thể thu được theo cáchtrên?
Tỉ khối khí
d A /kk=M A
29
Khí A nặng hay nhẹ hơn không khí bao nhiêu lần
Giải thích một số hiện tượng trong đời sống
Thu khí bằng cách đẩy không khí
d A /B=M A
M B
Khí A nặng hay nhẹ hơn
khí B bao nhiêu lần Xác định khối lượng mol khí A Tìm CTHH khí A
Tạo hình, sấy khô
Đồ gốm
Tính khối lượng mol của khí A
Thủy tinh dẻo
Các đồ vật thuỷ tinh
Những khí nặng hơn không khí
Những khí nhẹ hơn không khí
Clanhke
Xi măng
KIẾN THỨC CƠ BẢN QUA SƠ ĐỒ TƯ DUY
Khí H2, He được bơm vào quả bóng bay, khícầu…
Khí CO2 tích tụ nhiều ở đáy giếng khơi, đáy hang sâu…
Trang 15A Chỉ có khíH2 B H2, NH3
C O2, H2, CO2 D Tất cả các khítrên
HS: Làm việc cá nhân (5 phút) hoàn thành phiếu học tập 2
TỈ KHỐI CỦA CHẤT KHÍ- TÍNH THEO CÔNG THỨC HÓA HỌC (Tiết 2)
II Xác định thành phần phần trăm của nguyên tố trong hợp chất
Nội dung 1: Xác định thành phần phần trăm khối lượng các nguyên tố khi biết CTHH của hợp chất (15 phút).
b.Nội dung hoạt động
Tìm hiểu cách xác định thành phần phần trăm theo khối lượng của cácnguyên tố trong hợp chất khi biết CTHH
c.Cách thức tổ chức hoạt động hoạt động
GV phát phiếu học tập 4, và các câu hỏi
PHIẾU HỌC TẬP 4 Tính phần trăm khối lượng các nguyên tố có trong hợp chất Kalipemanganat (KMnO4)
Trang 16- Viết công thức tính phần trăm theo khối lượng các nguyên tố trong hợp chấtAxByCz
-HS: Thảo luận nhóm đọc làm theo mẫu để hoàn thành nội dung trên (5 phút)
*Dự kiến một số khó khăn, vướng mắc và giải pháp hỗ trợ:
- Bước tính phần trăm học sinh có thể không làm được, giáo viên có thể gợi ý chohọc sinh
- HS có thể không nêu đủ các bước, giáo viên có thể quan sát để gợi ý
- HS có thể không viết được công thức tính thành phần phần trăm các nguyên tố
- GV có thể gợi ý để học sinh viết được công thức tổng quát với hợp chất có dạngtổng quát AxByCz
d Dự kiến sản phẩm của học sinh.
PHIẾU HỌC TẬP 4
Tính thành phần phần trăm theo khối lượng các nguyên tố có trong hợp chấtKMnO4