Giáo án lớp 2 tuần 25 năm học 2018 – 2019

Thứ hai ngày tháng năm 2019 Tập đọc SƠN TINH, THỦY TINH I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc -Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ -Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (Hùng Vương) Hiểu : Hiểu từ ngữ : cầu hôn, lễ vật, ván, nệp …… -Hiểu nội dung truyện : Truyện giải thích nạn lụt nước ta Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ảnh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ :Học sinh biết tính kiên cường nhân dân ta việc phòng chống lũ lụt II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Sơn Tinh Thủy Tinh 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Tiết 1: 1.Bài cũ : PP kiểm tra -3 em đọc TLCH -Gọi em đọc trả lời câu hỏi “Voi nhà” +Vì người xe phải ngủ đêm rừng? +Mọi người lo lắng thấy voi đến gần xe ? +Con voi giúp họ ? -Nhận xét Dạy : Giới thiệu -Sơn Tinh Thủy Tinh Hoạt động : Luyện đọc -PP luyện đọc : Giáo viên đọc mẫu lần (giọng -Theo dõi đọc thầm người kể chuyện : đoạn thong thả, trang trọng:lời -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc vua Hùng-dõng dạc; đoạn tả chiến đấu thầm Sơn Tinh Thủy Tinh- hào hùng Nhấn giọng từ ngữ : tuyệt trần, trăm ván, hai trăm nệp, d8ùng đùng tức giận, hơ mưa gọi gió …… -PP trực quan : Hướng dẫn HS quan sát tranh : nói -Quan sát/ tr 60 chiến Thủy Tinh (dưới nước) Sơn Tinh (trên núi) Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu đoạn -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -HS luyện đọc từ : tuyệt trần, cuồn cuộn, lễ vật, ván, dãy, chặn lũ … Đọc đoạn trước lớp Chú ý nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm đoạn chiến đấu Sơn Tinh Thủy Tinh -PP trực quan :Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc +Một người Sơn Tinh,/ chúa miền non cao,/ người Thuỷ Tinh,/ vua vùng nước thẳm.// +Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.// +Thủy Tinh đến sau,/ khơng lấy Mị Nương,/ tức giận,/ cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.// +Từ đó,/năm Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh,/ gây lũ lụt khắp nơi/ lần Thủy Tinh chịu thua.// -PP giảng giải : Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 61) -Giảng thêm : Kén : lựa chọn kĩ - Đọc đoạn nhóm -Nhận xét Tiết 2: Hoạt động : Tìm hiểu -Yêu cầu HS đọc thầm đọc suy nghĩ trả lời câu hỏi: +Những đến cầu hôn Mị Nương ? +Em hiểu chúa miền non cao thần ? Vua vùng nước thẳm thần ? -GV : Sơn Tinh thần núi, Thủy Tinh thần nước +Vua Hùng phân xử việc hai vị thần cầu ? +Lễ vật gồm ? +Kể lại chiến đấu hai vị thần ? +Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách ? -HS nối tiếp đọc đoạn -HS đọc giải: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp, ngà, cựa, hồng mao -HS nhắc lại nghĩa “kén” -Học sinh đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN - Đồng (từng đoạn, bài) +Sơn Tinh, Thủy Tinh +Thần núi, thần nước +Vua giao hẹn : mang đủ lễ vật đến trước lấy Mị Nương +Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao +Thần hơ mưa gọi gió, dâng nước lên cuồn cuộn khiến cho nước ngập nhà cửa ruộng đồng +Thần bốc đồi, dời +Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh cách ? dãy núi chặn dịng nước lũ, nâng đồi núi lên cao +Sơn Tinh thắng +Cuối thắng ? +Thủy Tinh hàng năm dâng nước +Người thua làm ? lên để đánh Sơn Tinh, gây lũ lụt khắp nơi -1 em đọc Cả lớp đọc thầm Suy -GV gọi em đọc câu hỏi nghĩ PP hoạt động : -HS thảo luận - Đại diện nhóm GV hướng dẫn đến kết luận : Câu chuyện nói trình bày lên điều có thật “Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường”, ý a Mị Nương xinh đẹp, ý b Sơn Tinh tài giỏi với điều kể truyện, chưa điều có thật, mà nhân dân tưởng tượng nên -3-4 em thi đọc lại truyện -Luyện đọc lại : -Nhận xét -1 em đọc 3.Củng cố- Dặn dò: Gọi em đọc lại +Nhân dân ta chiến đấu chống lũ +Truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” nói lên điều có lụt kiên cường từ nhiều năm thật ? -Đọc Toán MỘT PHẦN NĂM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh -Giúp học sinh hiểu “Một phần năm”, nhận biết, biết viết đọc 2.Kĩ : Làm tính chia đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Các bìa hình vng, hình ngơi sao, hình chữ nhật 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : PP kiểm tra : Cho HS làm phiếu -HS làm vào phiếu -Tổ lớp HaiA trồng 40 cây, bạn trồng -1 em lên bảng Lớp làm phiếu Hỏi Tổ có bạn ? Giải Số bạn tổ có : 40 : = 8(bạn) Đáp sồ : bạn -Một phần năm -Nhận xét 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Giới thiệu “Một phần năm” -PPtrực quan-giảng giải.Cho HS quan sát hình -Quan sát vng -Giáo viên dùng kéo cắt hình vng làm năm phần giới thiệu “Có hình vng, chia làm năm phần nhau, lấy phần, phần năm hình vng” -Giáo viên hướng dẫn tương tự với hình trịn -Có hình tròn, chia làm năm phần nhau, lấy phần, phần năm hình trịn -Nhận xét PP truyền đạt : Để thể phần năm hình vng, hình trịn, người ta dùng số “Một phần năm”, viết -Có hình vng chia làm năm phần -Lấy phần phần năm hình vng -Có hình tròn chia làm phần -Lấy phần phần năm hình trịn -Học sinh nhắc lại Hoạt động : Luyện tập, thực hành PP luyện tập Bài 1: Gọi em đọc đề -Kẻ thêm đoạn thẳng chia hình thành phần tô màu -Nhận xét Bài : Gọi em đọc đề -Tô màu số ô hình -Suy nghĩ tự làm -Khoanh vào số vật Bài : Gọi em đọc đề hình -Suy nghĩ tự làm -Yêu cầu HS làm -Nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: -Hệ thống lại nội dung học -Nhận xét tiết học -HTL bảng chia - Thứ ba ngày tháng năm 2019 Chính tả- Tập chép SƠN TINH THỦY TINH I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Chép lại xác đoạn trích “Sơn Tinh, Thủy Tinh” - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ viết sai : tr/ ch, hỏi/ ngã 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết nhân dân ta chiến đấu chống lũ lụt kiên cường từ nhiều năm II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Viết sẵn BT 2a,2b 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : PP kiểm tra : -Giáo viên đọc cho học sinh viết từ em hay sai -Nhận xét Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Hướng dẫn tập chép a/ Nội dung viết : -PP trực quan : Bảng phụ -Giáo viên đọc mẫu nội dung đoạn viết -PP giảng giải- hỏi đáp : Những chữ tả phải viết hoa ? Vì ? b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn chép có câu ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em lên bảng Lớp viết bảng Sản xuất, xẻ gỗ, giây phút, cá nục -Chính tả (tập chép) : Sơn Tinh, Thủy Tinh -2-3 em nhìn bảng đọc lại -Hùng Vương, Mị Nương tên riêng nhân vật truyện -3 câu c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ -HS nêu từ khó : tuyệt trần, kén, khó người chồng, giỏi, chàng trai -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Viết bảng -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết -Giáo viên cho học sinh chép vào -Nhìn bảng chép -Đọc lại Chấm vở, nhận xét -Dò Hoạt động : Bài tập PP luyện tập : Bài : Yêu cầu ? -Chọn tập a tập b -Điền tr/ ch, dấu hỏi/ dấu ngã -Hướng dẫn sửa -Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 116) -3 em lên bảng làm Lớp làm bảng  trú mưa, ý, truyền tin, chuyền cành, -Nhận xét chở hàng, trở  Số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, mệt mỏi, buồn bã Bài : Yêu cầu ? -GV : Cho học sinh chọn BTa BTb chia nhóm làm vào giấy -Nhận xét, chỉnh sửa -Chốt lời giải (SGV/ tr 116) a/ chõng tre, che chở, nước chè, chả nem, cháo lòng, chổi lúa, chào hỏi, chê bai, cha mẹ, tre, cá trê, nước trong, trung thành, tro bếp, trị chơi, bánh trơi, trao đổi …… b/ biển xanh, đỏ thẳm, xanh thẳm, nghỉ ngơi, trỏ, vở, nỗ lực, nghĩ ngợi, chõ, mõ, vỡ trứng, màu mỡ, ……… -Chia nhóm (4 nhóm), nhóm HS tiếp nối lên bảng viết từ tìm theo cách thi tiếp sức -Đại diện nhóm đọc kết Nhận xét 3.Củng cố- Dặn dị: -Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đúng, đẹp làm tập -Sửa lỗi chữ sai sửa dịng -Sửa lỗi Tốn LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Học thuộc bảng chia rèn luyện kĩ vận dụng bảng chia học - Nhận biết Kĩ : Rèn thuộc bảng chia 5, tính chia nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Ghi bảng 1-2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : PP kiểm tra Cho HS làm phiếu -Có 45 bát xếp thành chồng, chồng -1 em làm bảng có bát Hỏi xếp chồng ? -Lớp làm phiếu Giải Số chồng bát xếp là: 45 : = (chồng) -Nhận xét Đáp số : chồng bát Dạy : Giới thiệu -Luyện tập Hoạt động : Làm tập PP luyện tập : Bài : -HS nhẩm : 10 : = 30 : = -2 em HTL bảng chia -4 em lên bảng làm, em làm -Chữa bài, nhận xét cột -Gọi em HTL bảng chia -Lớp làm Bài : Yêu cầu ? -Điền số vào trống - 2x3=? -2x3=6 - 6:2=? -6:2=3 - 6:3=? -6:3=2 -Nhận xét mối liên hệ phép chia phép -Từ phép nhân ta viết nhân? phép chia -HS làm VBT, Hs lên bảng làm -Nhận xét -Nhận xét Bài : Gọi em đọc đề -1 em đọc đề -PP hỏi đáp- giảng giải : Có tất -Có 20 dừa trồng thành dừa ? hàng -Mỗi hàng có dừa ? -Mỗi hàng có -Yêu cầu HS làm -HS tóm tắt giải Tóm tắt : hàng -Nhận xét Bài : Gọi em đọc đề -Giáo viên yêu cầu học sinh làm Củng cố- Dặn dò: -Gọi vài em HTL bảng chia -Nhận xét tiết học - Học 20 cây:…hàng? Giải Số hàng trồng 20 là: 20 : = 4( hàng) Đáp số: hàng -1 em đọc đề Tóm tắt hàng : 20 chuối hàng : … chuối? Giải Số chuối hàng trồng là: 20 : = (cây chuối) Đáp số: chuối -Học thuộc bảng chia Kể chuyện SƠN TINH- THỦY TINH I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện Kể đoạn toàn câu chuyện theo tranh - Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, cử chỉ, điệu thích hợp 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Nghe ghi nhớ lời kể bạn, nhận xét lời kể bạn 3.Thái độ : Học sinh biết nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Sơn Tinh Thủy Tinh” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : PP kiểm tra : Gọi HS phân vai (người -3 em kể lại câu chuyện “Quả dẫn chuyện, Cá Sấu, Khỉ) kể lại chuyện “ Quả tim tim Khỉ” Khỉ” -Nhận xét Dạy : Giới thiệu PP hỏi đáp : Tiết tập đọc vừa em học ? -Câu chuyện nói với em điều ? -Sơn Tinh Thủy Tinh -Nhân dân ta chống lũ lụt kiên cường -Tiết kể chuyện hôm kể -1 em nhắc tựa lại câu chuyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” Hoạt động : Sắp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện PP trực quan- Hỏi đáp : -Treo tranh theo thứ tự tranh SGK -Quan sát tranh, nhớ nội dung truyện qua tranh, lại thứ tự tranh -Nội dung tranh nói ? -HS nêu : +Tranh : Cuộc chiến đấu Sơn Tinh Thủy Tinh +Tranh : Sơn Tinh mang ngựa đến đón Mị Nương núi +Tranh : Vua Hùng tiếp hai thần Sơn Tinh, ThủyTinh -Gọi HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh -1 em lên bảng xếp thứ tự -Nhận xét tranh cho PP kể chuyện – hoạt động nhóm : Yêu cầu học -Mỗi nhóm em nối tiếp sinh nhìn tranh tập kể đoạn câu chuyện kể nhóm -Đại diện nhóm thi kể nối -Nhận xét chọn cá nhân, nhóm kể hay tiếp đoạn Nhận xét, chọn bạn -Nhận xét kể hay Hoạt động : Kể toàn câu chuyện PP sắm vai- Hoạt động nhóm : Giáo viên hướng -Chia nhóm, nhóm em dẫn học sinh tự lập nhóm yêu cầu học sinh kể phân vai dựng lại câu chuyện (sử chuyện theo sắm vai (giọng người dẫn chuyện : dụng mặt nạ, băng giấy đội đầu Sơn Tinh, Thủy Tinh, Vua Hùng, Mị Nương) Sơn Tinh, Thủy Tinh) -Giáo viên phát cho HS dụng cụ hóa trang (mặt nạ, -Nhóm nhận xét, góp ý băng giấy đội đầu Sơn Tinh, Thủy Tinh, Vua -Chọn bạn tham gia thi kể lại câu Hùng) chuyện Nhận xét -Nhận xét cá nhân, nhóm dựng lại câu chuyện tốt Củng cố- Dặn dò: PP hỏi đáp :Khi kể chuyện phải ý điều ? -Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Câu chuyện nói với em điều ? -Nhân dân ta có tinh thần kiên -Nhận xét tiết học cường biết khắc phục khó khăn để chống lũ lụt - Kể lại câu chuyện -Tập kể lại chuyện cho người thân nghe -Đạo đức LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC / TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức :Học sinh biết số quy tắc ứng xử đến nhà người khác ý nghĩa quy tắc ứng xử 2.Kĩ : Học sinh biết cư xử lịch đến nhà bạn bè, người quen 3.Thái độ :Học sinh có thái độ đồng tình, q trọng người biết cư xử lịch đến nhà người khác II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Truyện “Đến chơi nhà bạn” Tranh ảnh Đồ dùng đóng vai 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : PPkiểm tra.Cho HS làm phiếu -Hãy đánh dấu + vào  trước việc làm em cho cần thiết nói chuyện qua điện thoại  a/Nói lễ phép, có thưa gửi  b/Nói rõ ràng, mạch lạc  c/Nói trống khơng, nói ngắn gọn, hét vào máy điện thoại  d/Nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng -Nhận xét, đánh giá 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận, phân tích truyện Mục tiêu : Học sinh bước đầu biết lịch đến chơi nhà bạn -PP trực quan,kể chuyện: -GV kể chuyện “Đến chơi nhà bạn” kết hợp sử dụng tranh minh họa -Giáo viên yêu cầu chia nhóm thảo luận 1.Mẹ bạn Tồn nhắc nhở Dũng điều ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Lịch nhận gọi điện thoại/tiết2 -HS làm phiếu -1 em nhắc tựa -Theo dõi -Chia nhóm nhỏ thảo luận 1.Mẹ Tồn nhắc : nhớ gõ cửa, bấm 2.Sau nhắc nhở bạn Dũng có thái chng, phải chào hỏi người lớn 2.Ngượng ngùng nhận lỗi,và ngại độ, cử ? ngần mẹ Toàn vui vẻ , em 3.Qua câu chuyện trên, em rút điều ? có ý thức sửa chữa tốt 3.Khi đến chơi nhà bạn phải gõ cửa, bấm chuông chào hỏi lễ phép 10 -Giáo viên đọc lần tả -Tranh :Bé nhìn biển +Bài tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển ? b/ Hướng dẫn trình bày -PP hỏi đáp :Mỗi dịng thơ có tiếng ? +Nên bắt đầu viết dòng thơ ? -Theo dõi 3-4 em đọc lại -Quan sát +Biển to lớn, có hành động giống người Bài :Lựa chọn a b -GV nhận xét chốt ý : – trường – chân dễ – cổ - mũi -Đọc thầm, suy nghĩ làm -HS lên viết lại Nhận xét, bổ sung +Có tiếng +Nên thứ hay thứ tính từ lề c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ -HS nêu từ khó : bãi giằng, phì phị khó bễ, khiêng, sóng lừng -PP phân tích : Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả -Đọc mẫu đọc dịng thơ Sau khổ đọc lại cho HS dò theo -Nghe viết -Đọc lại Chấm vở, nhận xét -Soát lỗi, sửa lỗi Hoạt động : Bài tập Bài : Yêu cầu ? -PP trò chơi : GV tổ chức cho HS làm hình thức trị chơi viết tên lồi cá -Bảng phụ : Treo tranh ảnh loài cá theo -Chia nhóm chơi trị chơi viết tên nhóm cho nhóm có tên cá bắt đầu loài cá bắt đầu bàng tr/ ch tr/ ch.-GV dán bảng tờ giấy khổ to -Đại diện nhóm lên viết tên -Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 128) loài tranh Chim, chép, chuối, chày, chạch, chuồn, -Từng em đọc kết chọi -Nhận xét Trắm, trơi, trích, trê, tràu 3.Củng cố- Dặn dị: -Nhận xét tiết học, tun dương HS viết tả chữ đẹp, -Sửa lỗi -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng 21 Toán GIỜ PHÚT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Nhận biết có 60 phút, cách xem đồng hồ kim phút số số -Bước đầu nhận biết đơn vị đo thời gian : giờ, phút -Củng cố biểu tượng thời gian (thời điểm khoảng thời gian 15 phút 30 phút) việc sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày 2.Kĩ : Rèn kĩ xem nhanh 3.Thái độ : Ham thích học tốn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mơ hình đồng hồ, đồng hồ để bàn điện tử 2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : PP kiểm tra :Trực quan : Vẽ trước số hình -Cả lớp quan sát, giơ tay phát biểu hình học : -Đã tơ màu 1/4, 1/3 -u cầu HS nhận biết hình xem tơ màu phần ? -Nhận xét 2.Dạy : Hoạt động : Giới thiệu cách xem giờ(khi kim phút số số 6) -PP hỏi đáp : +Em học đơn vị đo thời gian ? +Ngồi đơn vị học em cịn biết thêm đơn vị ? -GV nói : ta học đơn vị đo thời gian Hôm ta học thêm đơn vị đo thời gian khác, phút Một có 60 phút -GV viết : = 60 phút -PP trực quan : Chỉ mặt đồng hồ nói : Trên mặt đồng hồ kim phút quay vòng 60 phút +GV quay kim đồng hồ đến vị trí hỏi : Đồng hồ ? +Tiếp tục quay kim đồng hồ đến 15 phút hỏi : Đồng hồ ? -GV khẳng định : 15 phút +Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ 15 phút ? -Quay kim đồng hồ đến 15 phút, đến 10 15 phút gọi HS đọc -Tiếp tục quay quay kim đồng hồ đến vị trí 30 phút giới thiệu tương tự với 15 phút -Yêu cầu học sinh thực hành quay đồng hồ -Giờ phút +Tuần lễ, ngày, +Phút -HS đọc : = 60 phút -1 em nhắc lại : kim phút quay vòng 60 phút +Chỉ +Chỉ 15 phút +Quan sát đồng hồ nói : Kim phút số -2 em đọc : 15 phút, 10 15 phút -Kim phút số 6.Nhận xét 22 -HS thực hành quay đồng hồ đến vị trí : giờ, 15 phút, 30 phút Hoạt động : Luyện tập, thực hành PP trực quan- thực hành : -Quan sát Bài : PP hỏi đáp : +Đồng hồ thứ ?Em vào đâu để -2 30 phút kim qua số 2, kim biết đồng hồ ? phút vào số +2 30 phút chiều gọi ? -2 30 phút chiều gọi 14 30 phút -Tiến hành tương tự với đồng hồ lại -HS thực tiếp với đồng hồ lại Bài : -HS thực theo cặp (1 em đọc câu hành động, em tìm đồng hồ) hết hành động đổi cặp khác -GV nhận xét -Một số cặp lên trình bày Nhận xét -Tuyên dương em kể tốt quay kim đồng hồ Bài 3: -HS tự làm HS lên bảng -Hs tự làm Lưu ý: HS không viết thiếu tên đơn + = vị “giờ” kết tính + = 10 giờ + = 14 giờ - = 15 - 10 = 11 - = -Nhận xét, chữa -Nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở -Thực hành xem đồng hồ - Tập viết CHỮ HOA V I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Viết đúng, viết đẹp chữ V hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng theo cỡ nhỏ 2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa V sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Mẫu chữ V hoa Bảng phụ : Vượt suối băng rừng 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Ổn định lớp học: 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết số học sinh Cho học sinh viết số chữ hoa vào bảng Nhận xét 23 3.Bài mới: Giáo viên 1.Giới thiệu bài: Ghi bảng tên đầu 2.Hướng dẫn viết chữ hoa: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét: Học sinh -HS nhắc lại tên -Chữ V hoa cao li ? -Chữ V hoa gồm có nét ? -Chữ V cỡ vừa cao li -Chữ V gồm có ba nét ( nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang; nét nét lượn dọc; nét nét móc xi phải) -Cách viết : Vừa viết vừa nói: Chữ V gồm có : Nét : đặt bút ĐK5, viết nét cong trái lượn ngang, giống nét chữ H,I,K, dừng bút ĐK Nét : từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét lượn dọc từ xuống dưới, dừng bút ĐK1 Nét : từ điểm dừng bút nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải, dừng bút ĐK -Giáo viên viết mẫu chữ V bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết -Viết chữ V bảng, nhắc lại cách viết  Hướng dẫn HS viết bảng 3.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:  GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Vượt suối -Vài em nhắc lại -Vài em nhắc lại cách viết chữ V -Theo dõi -Viết vào bảng V -Đọc : V -2-3 em đọc : Vượt suối băng rừng băng rừng -1 em nêu : Vượt qua nhiều đoạn +Nêu cách hiểu cụm từ ? đường, khơng quản ngại khó PP giảng giải : Giáo viên giảng : Cụm từ có khăn gian khổ nghĩa phải bền chí để vượt qua nhiều -Học sinh nhắc lại đoạn đường, không quản ngại khó khăn gian khổ  Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: PP hỏi đáp : +Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm +4 tiếng : Vượt, suối, băng, rừng tiếng ? +Độ cao chữ cụm từ “Vượt suối +Chữ V, b, g cao 2,5 li, chữ t cao 1, li, chữ s,r cao 1,25 li chữ băng rừng” ? lại cao li +Dấu nặng đặt chữ ơ, dấu sắc đặt chữ ô, dấu huyền đặt +Cách đặt dấu ? chữ +Khoảng cách chữ với 24 +Khi viết chữ Vượt ta nối chữ V với chữ nào? +Khoảng cách chữ (tiếng ) ? - Gv viết mẫu: Vượt Vượt suối băng rừng  Hướng dẫn HS viết chữ Vượt vào bảng - GV nhận xét, uốn nắn, sửa sai 4.Hướng dẫn HS viết vào TV -GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS viết vào -Theo dõi, uốn nắn, sửa sai cho HS -Chấm 5-7 viết HS Nhận xét 5.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học -Nhắc HS hoàn thành nốt tập chữ V gần bình thường +Bằng khoảng cách viết chữ o -3 HS lên bảng viết -Cả lớp viết vào bảng -HS viết vào Tập viết RÚT KINH NGHIỆM I MỤC TIÊU Thể dục ƠN MỘT SỐ BÀI TẬP RÈN LUYỆN TTCB TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH”  Tiếp tục ôn số tập RLTTCB Yêu cầu thực bước chạy tương đối xác - Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP 25 Phần mở đầu - Nhận lớp - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay cổ tay, vai, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng theo đội hình hàng dọc sõn trường - Đi thường hít thở sâu - Ôn số động tác TDPT chung Phần bản: * Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống - HS theo hông: lần 15 m lệnh GV * Đi nhanh chuyển sang chạy: - lần 15m b Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh: - lần - GV nêu tên trò chơi - HS quan sát - GV vừa làm mẫu vừa nhắc lại cách chơi (nhảy chụm hai chân vào ô số - nhóm lên chơi 1, sau nhảy chân trái vào ô số thử 2, nhảy chân phải vào ô số 3, chụm hai chân vào ô số 4, - HS chơi thử lần sau nhảy bật hai chân đến vạch 26 đích - GV nhận xét, giải thích thêm cách chơi - Cho lớp chơi thức - GV quan sát, hướng dẫn thêm Phần kết thúc - GV củng cố nội dung - Đi hát theo hàng dọc - Nhảy thả lỏng - Một số động tác hồi tónh - G V nhận xét học, nhắc nhở HS nhà ôn lại học RÚT KINH NGHIỆM Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tập làm văn ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH &TRẢ LỜI CÂU HỎI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - Biết đáp lại lời đồng ý giao tiếp thông thường -Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh 2.Kĩ : Rèn kĩ quan sát tinh tế trả lời câu hỏi 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa cảnh biển Bảng phụ viết BT3 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : PP kiểm tra :GV cho Hs đọc lại Nội -2, HS đọc 27 qui học sinh Nhận xét Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm miệng Bài : Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh -1 em nhắc tựa -1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm -Quan sát tranh Từng cặp HS thực hành đóng vai (bố Dũng, Hà) +Hà cần nói với thái độ ? Bố +Lời Hà : lễ phép Dũng nói với thái độ ? Lời bố Dũng : niềm nở -GV nhắc nhở : khơng thiết phải nói xác chữ lời, trao đổi phải thể -2-3 em nhắc lại lời Hà bố thái độ lịch sự, nhã nhặn Dũng mời vào nhà gặp Dũng -GV cho nhóm HS trả lời theo cặp +Cháu cảm ơn Bác, cháu xin phép -Theo dõi giúp đỡ Bác -PP hỏi đáp : Khi đáp lại lời đồng ý cần đáp lại -Khi đáp lại lời đồng ý cần đáp lại với thái độ ? với thái độ vui vẻ, nhã nhặn, lịch Bài : Yêu cầu ? -1 em đọc yêu cầu tình -PP hoạt động : Giáo viên hướng dẫn học sinh -Nói lời đáp em tình đáp lại lời đồng ý theo nhiều cách, mực, hợp với tình giao tiếp -Từng cặp HS thực hành hỏi-đáp: -Bảng phụ: Ghi nội dung a/Cảm ơn cậu Tớ trả sau -GV yêu cầu học sinh đóng vai theo cặp dùng xong./ Cám ơn cậu Cậu tốt -Nhận xét quá./ Tớ cầm nhé./ Tớ cám ơn cậu nhiều./ b/Cám ơn em./ Em thảo quá./ Em tốt quá./ Em ngoan quá./ -Từng cặp HS lên trình bày -Nhận xét đưa phương án khác Hoạt động : Quan sát tranh &Trả lời câu hỏi Bài : -PP trực quan : Treo tranh minh họa cảnh biển -PP hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ? -Quan sát +Bức tranh vẽ cảnh biển buổi sáng -Yêu cầu HS quan sát tranh &TLCH mặt trời lên +Sóng biển ? +Sóng biển xanh nhấp nhơ./ Sóng biển xanh dềnh lên./ Sóng nhấp +Trên mặt biển có ? nhơ mặt biển xanh +Những cánh buồm lướt sóng, +Trên bầu trời có ? hải âu chao lượn +Mặt trời dâng lên, đám 28 -Nhận xét -Cho học sinh TLCH vào BT 3.Củng cố- Dặn dò: -Hệ thống lại nội dung học -Nhận xét tiết học mây dần trơi, đàn hải âu bay phía chân trời -Làm vào BT.Nhiều em đọc lại viết Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Củng cố nhận biết đơn vị đo thời gian : phút, phát triển biểu tượng khoảng thời gian 15 phút 30 phút Kĩ : Rèn kĩ xem đồng hồ (khi kim phút số số 6) Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Mơ hình đồng hồ Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : PP kiểm tra -Gọi em lên bảng làm -Tính x : x + = 45 x x = 45 -Nhận xét Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện tập PP luyện tập- thực hành : Bài : Cho học sinh xem tranh -PP hỏi đáp : +Đồng hồ thứ giờ? +Vì em biết đồng hồ thứ 12 30 phút ? -Kết luận : Khi xem đồng hồ, thấy kim phút vào số 3, em đọc 15 phút Nếu kim phút vào số em đọc 30 phút rưỡi HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em làm bảng Lớp làm nháp x + = 45 x x = 45 x = 45 – x = 45 : x = 40 x=9 -Thực hành xem đồng hồ -Quan sát tranh vẽ đọc đồng hồ +Đồng hồ 12 30 phút +Giải thích : Vì kim qua số 12, kim phút vào số -Học sinh nhắc lại 29 Bài : Gọi em nêu yêu cầu -Vẽ thêm kim đồng hồ để đồng hồ thời gian tương ứng +Đồng hồ thứ giờ? +5 +Vậy ta phải vẽ kim đồng hồ nào? +Vẽ kim số 5, kim phút số 12 -Yêu cầu HS tự làm vào VBT, nhắc nhở HS -HS làm VBT, em lên bảng vẽ kim phút, kim cho -Nhận xét -Nhận xét Củng cố- Dặn dò: -Gọi vài em nhắc lại cách đọc kim phút vào số số -Nhận xét tiết học - Thực hành xem đồng hồ -Thực hành xem hàng ngày Thủ cơng LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Học sinh biết cách làm dây xúc xích giấy thủ công 2.Kĩ : Làm dây xúc xích để trang trí 3.Thái độ : Thích làm đồ chơi, u thích sản phẩm lao động II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : •- Dây xúc xích mẫu giấy thủ cơng -Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ -Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán 2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Giáo viên Học sinh Giới thiệu - Ghi bảng Nội dung: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS - HS quan sát nhận quan sát nhận xét: xét - Gv giới thiệu dây xúc xích mẫu đặt câu hỏi định hướng cho hs quan sát, nhận xét: + Các vòng dây xúc xích làm ? + Làm 30 nan giấy ô +Có hình dáng màu sắc, kích thước nào? + Để có dây xúc xích ta phải làm nào? - Gv nhận xét, kết luận: Để có dây xúc xích trang trí, ta phải cắt nhiều nan giấy màu Sau dán lồng nan giấy thành vòng tròn nối tiếp + Hình chữ nhật, dài 12 ô, rộng ô - HS lắng nghe - Cả lớp quan Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu: Bước 1: Cắt thành nan giấy - Lấy 3-4 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành nan giấy rộng ô, dài 12 ô (h.1a) Mỗi tờ giấy cắt lấy 4-6 nan Bíc 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích - Bôi hồ vào đầu nan dán nan thứ thành vòng tròn - Luồn nan thứ khác màu vào vòng nan thứ ( h.3) Sau bôi hồ vào đầu nan dán tiếp thành vòng tròn thứ - Làm giống vòng nan thứ 4, thứ dây xúc xích theo ý muốn - GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm dây xúc xích thực thao tác cắt, dán vòng xúc xích - GV tổ chức cho hs tập cắt nan giấy sát GV làm mẫu - HS thực hành gấp theo hướng dẫn GV - HS lên trưng bày sản phẩm Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm - Tổ chức trưng bày, đánh giá 31 sản phẩm - GV đánh giá chung IV Củng cố - Dặn dò: - GV hệ thống nội dung - Nhận xét học, cho HS vệ sinh lớp học - Về nhà học - Chuẩn bị sau: Làm dây xúc xích (tiết 2) - Thể dục MỘT SỐ BÀI TẬP RLTTCB TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU  Tiếp tục ôn số tập RLTTCB Yêu cầu thực bước chạy tương đối xác - Ôn trò chơi: Nhảy nhảy nhanh Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị còi, kẻ sân chơi trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần mở đầu - Nhận lớp - GV phổ biến nội dung yêu cầu học - Xoay cổ tay, vai, đầu gối, hông - Chạy nhẹ nhàng theo 32 đội hình hàng dọc sân trường - Đi theo vòng tròn hít thở sâu - Ôn số động tác TDPT Phần bản: chung * Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống - HS theo lệnh hông: lần 15m GV Chú ý uốn nắn tư đặt bàn chân HS cho thẳng với hướng * Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang: lần 15 m Chú ý uốn nắn cho HS tư bàn chân hai tay * Đi nhanh chuyển sang chạy: - lần 18 m - 20 m Nhắc HS chạy không đặt chân chạm đất phía trước gót chân Chạy xong không dừng lại đột ngột mà chạy giảm dần tốc độ * Thi nhanh chuyển sang chạy: 1lần 20m b Trò chơi: Nhảy nhảy nhanh: lần - GV nêu tên trò chơi - HS quan sát - GV vừa làm mẫu vừa nhắc lại cách - nhóm lên chơi thử chơi - GV nhận xét, giải thích thêm cách chơi 33 - Cho lớp chơi thức - GV quan sát, hướng dẫn thêm Phần kết thúc - GV củng cố nội dung - Đi hát theo hàng dọc - G V nhận xét học, nhắc nhở HS - Nhảy thả lỏng nhà ôn lại học SINH HOẠT TẬP THỂ I.Mục tiêu: -Báo cáo tình hình cơng tác tuần 25 -SHCĐ Mẹ -Sinh hoạt Chăm sóc miệng II Chuẩn bị: -GV: Bài hát, chuyện kể -HS:Các báo cáo, sổ tay ghi chép III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Hoạt động GV 1.Kiểm điểm công tác tuần 25: -GV đề nghi tổ bầu thi đua -GV nhận xét Khen thưởng tổ đạt thành tích tốt tuần qua Chủ điểm Mẹ cơ: - Giới thiệu chủ điểm tìm hiểu ý nghĩa ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3 -Giáo dục HS lịng kính trọng, q mến mẹ giáo, biết cách thể kính trọng người phụ nữ Việt Nam -GV cho HS xem số tranh ảnh hoạt động chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ -GV phổ biến nội qui HS nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy -HS hát hát mẹ, cô giáo Sinh hoạt Chăm sóc miệng Hoạt động HS -Các tổ trưởng báo cáo -Lớp trưởng tổng kết -Lớp trưởng thực bình bầu, chọn tổ xuất sắc -HS thảo luận đưa phương hướng tuần 26 -Hs lắng nghe -HS tiếp tục HTL nội qui nhiệm vụ HS, điều Bác Hồ dạy -HS lắng nghe 34 (Bài 1): Giáo án rời Củng cố, dặn dò: -Hệ thống nội dung học -HTL nội qui HS, nhiệm vụ HS -Văn nghệ: hát học 35