THÔNG TIN TÀI LIỆU
1 Bộ giáo dục đào tạo Trường đại học sư phạm hà nội 0o0 - Nguyễn mạnh hoà Bồi dưỡng lực sáng tạo CHO học sinh lớp 12 thpt TRONG DạY HọC giảI tập chương d òng điện xoay chiều luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Hà Nội, 2011 Bộ giáo dục đào tạo Trường đại học sư phạm hà nội 0o0 - Nguyễn mạnh hoà Bồi dưỡng lực sáng tạo CHO học sinh lớp 12 thpt TRONG DạY HọC giảI tập chương dòng điện xoay chiều Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy học môn vật lí Mà số: 60.14.10 luận văn thạc sĩ khoa häc gi¸o dơc Ngêi híng dÉn khoa häc: Ts Nguyễn Thế Khôi Hà Nội, 2011 LI CAM OAN Tơi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu hướng dẫn TS Nguyễn Thế Khơi – Giảng viên Trường ĐHSPHN2 Cơng trình nghiên cứu chưa cơng bố tạp chí, luận văn, luận án hay báo Nếu sai tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm! Tác giả luận văn Nguyễn Mạnh Hoà LỜI CẢM ƠN Trong q trình hồn thiện luận văn tác giả nhận nhiều quan tâm , giúp đỡ quan, phịng ban lãnh đạo, thầy giáo, bạn bè, đồng nghiệp người thân Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới quan, phòng ban lãnh đạo người giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo TS Nguyễn Thế Khơi, người tận tình bảo, hướng dẫn, động viên giúp đỡ tác giả suốt q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn Tác giả xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới thầy giáo Trường ĐHSPHN2, phịng ban khoa tạo điều kiện giúp đỡ, đặc biệt gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy tổ PPGD Vật lí, khoa Vật lý phòng Sau đại học Tác giả xin gửi lời cảm ơn chân thành tới BHG, tổ Vật lí HS lớp thực nghiệm sư phạm Trường THPT Cao Bá Quát (Thị trấn Trâu Quỳ - Gia Lâm – Hà Nội) Trường THPT Dương Xá (xã Dương Xá - Gia Lâm – Hà Nội) tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tác giả Hà nội, tháng 06 năm 2011 Tác giả luận văn Nguyễn Mạnh Hòa BẢNG VIẾT TẮT BT : Bài tập BTST : Bài tập sáng tạo BTVL : Bài tập vật lí CBQ : Cao Bá Qt DĐXC : Dịng điện xoay chiều DX : Dương Xá ĐC : Đối chứng NLST : Năng lực sáng tạo GV : Giáo viên HS : Học sinh ThN : Thực nghiệm THPT : Trung học phổ thông MôC LôC MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứư sở lí luận bồi dưỡng NLST cho HS BTVL dạy học trường THPT 5.2.Điều tra thực trạng dạy học giải BT chương “ Dòng điện xoay chiều” việc bồi dưỡng NLST cho HS lớp 12 THPT 5.3.Nghiên cứu nội dung, mục tiêu chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lí 12 THPT 5.4 Soạn thảo hệ thống BT chương “Dòng điện xoay chiều” đề tiến trình hướng dẫn giải nhằm bồi dưõng NLST cho HS lớp 12 THPT 5.5 Thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính khả thi hiệu cách hướng dẫn giải hệ thống BT xây dựng việc bồi duỡng NLST HS lớp 12 THPT Phương pháp nghiên cứu 6.1 Nghiên cứu lí luận 6.2 Điều tra, khảo sát thực tế hoạt động dạy học giải BTVL trường THPT nhằm thu nhập thơng tin, phân tích tổng hợp để đánh giá giải pháp mà GV sử dụng để bồi dưỡng NLST cho HS kết nó; quan niệm, mức độ nắm kiến thức, hoạt động giải BTVL HS; thể thực tế NLST HS việc rèn luyện NLST thông qua hoạt động giải BT chương “ Dòng điện xoay chiều” 6.3 Thực nghiệm sư phạm nhằm kiểm tra giả thuyết đề tài 6.4 Dùng thống kê toán học để xử lí , đánh giá kết qủa điều tra thực nghiệm sư phạm Đóng góp đề tài 7.1 Về mặt lí luận Hệ thống hố sở lí luận việc bồi dưỡng NLST cho HS dạy học nói chung dạy học BTVL nói riêng 7.2 Về mặt thực tiễn 8.Cấu trúc luận văn Chương 1.Cơ sở lí luận thực tiễn việc bồi dưỡng NLST cho HS dạy học thông qua giải BT VL trường THPT Quan niệm NLST 1.1 Tư lực sáng tạo 1.1.1 Tư 1.1.2 Năng lực sáng tạo 1.1.3 Phát triển tư NLST HS 1.1.4 Mục tiêu, nhiệm vụ dạy học vật lí 1.2 Các biểu NLST HS học tập 1.3 Các yếu tố cần thiết cho việc bồi dưỡng NLST HS tập Vai trò kiến thức phương pháp vật lí việc phát triển tư NLST HS 10 2.1 Vai trò kiến thức vật lí 10 2.2 Vai trò phương pháp nhận thức vật lí 11 2.3 Rèn luyện thao tác tư 12 2.3.1 Rèn luyện thao tác tư 1ogic hình thức 12 2.3.2 Rèn luyện thao tác tư 1ogic biện chứng 13 2.3.3 Rèn luyện ngôn ngữ cho HS 14 2.4 Rèn luyện tác phong làm việc khoa học 15 2.5 Rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo thói quen học tập vật lí 16 2.5.1 Rèn luyện kĩ vật lí 16 2.5.2 Rèn luyện kĩ xảo HS học tập vật lí 16 2.5.3 Rèn luyện thói quen HS học tập vật lí 17 Giải BTVL bồi dưỡng NLST 17 3.1 Định nghĩa BTVL 17 3.2 Tác dụng BTVL dạy học vật lí 18 3.2.1 Bài tập giúp cho việc ôn tập, đào sâu, mở rộng kiến thức 18 3.2.2 Bài tập điểm khởi đầu để dẫn dắt đến kiến thức 18 3.2.3 Giải BTVL rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo, rèn luyện thói quen vận dụng kiến thức khái quát 18 3.2.4 Giải BT hình thức làm việc tự lực cao HS 18 3.2.5 Giải BTVL góp phần làm phát triển tư sáng tạo HS 19 3.2.6 Giải BTVL để kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức HS 22 3.3 Phân loại nguyên tắc lựa chọn BTVL 22 3.3.1 Phân loại BTVL 22 Có nhiều cách phân loại BTVL theo dấu hiệu khác Sau nghiên cứu bốn cách phổ biến: 22 3.3.1.1 Phân loại theo phương thức giải 22 3.3.1.1.1 Bài tập định tính 22 3.3.1.1.2 Bài tập định lượng 22 3.3.1.1.3 Bài tập thí nghiệm 22 3.3.1.1.4 Bài tập đồ thị 23 3.3.1.2 Phân loại theo nội dung 23 3.3.1.3 Phân loại theo yêu cầu rèn luyện kĩ năng, phát triển tư HS trình dạy học 24 3.3.1.4 Phân loại theo hình thức làm 24 3.3.1.4.1 Bài tập tự luận 24 3.3.1.4.2 Bài tập trắc nghiệm khách quan : 24 3.3.1.5 Phương pháp giải BTVL 25 3.3.1.6 Xây dựng lập luận giải BT 27 3.3.1.6.1 Xây dựng lập luận giải tập định tính 27 3.3.1.6.1.1 Bài tập giải thích tượng: 27 3.3.1.6.1.2 Bài tập dự đoán tượng 28 3.3.1.7.Xây dựng lập luận giải tập định lượng 28 3.3.2 Nguyên tắc lựa chọn sử dụng hệ thống BTVL 30 3.3.2.1 Lựa chọn tập 30 3.3.2.2 Sử dụng hệ thống tập 32 3.3.2.2.1 Hình thành kiến thức giải BTVL 32 3.3.2.2.2 Giải BT tiết BT 33 3.3.2.2.3 Giải BT tiết ôn tập 34 3.4 Các kiểu hướng dẫn giải 34 3.4.1 Hướng dẫn học sinh giải BTVL 34 3.4.2 Các kiểu hướng dẫn học sinh giải BTVL 35 3.4.2.1 Hướng dẫn theo mẫu (Angorit) 35 3.4.2.2 Hướng dẫn tìm tòi 36 3.4.2.3 Định hướng khái qt chương trình hóa 36 Dạy học giải vấn đề 37 Các biện pháp bồi dưỡng NLST cho HS dạy học giải BTVL 40 5.1 Tổ chức hoạt động sáng tạo gắn liền với trình xây dựng kiến thức 40 5.2 Luyện tập dự đoán, xây dựng giả thuyết 40 5.3 Luyện tập đề xuất phương án kiểm tra giả thuyết 41 5.4 Giải BTST 41 10 Thực trạng việc bồi dưỡng NLST cho HS dạy học giải BTVL chương “Dòng điện xoay chiều” 44 6.1 Mục đích phương pháp điều tra 44 6.1.1 Mục đích 44 6.1.2 Phương pháp 44 6.2 Kết điều tra 45 6.2.1 Thuận lợi khó khăn việc bồi dưỡng NLST cho HS 45 6.2.1.1 Thuận lợi 45 6.2.1.2 Khó khăn 45 6.2.2 Quan niệm GV rèn luyện NLST cho Hs lí ảnh hưởng 45 6.2.3 Các giải pháp mà GV sử dụng tiết học giải BT, ơn tập Các hình thức tổ chức 46 6.2.3.1 Các giải pháp GV sử dụng 46 6.2.3.2 Các hình thức tổ chức 47 6.2.4 Thể NLST HS, khó khăn sai lầm mắc phải trình giải BT 47 6.2.4.1 Những khó khăn, sai lầm mắc phải giải BT 47 6.2.4.2 Thể NLST HS 48 KẾT LUẬN CHƯƠNG I 49 Chương BỒI DƯỠNG NLST TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP 50 CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” 50 Mục tiêu dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” 50 1.1 Nội dung kiến thức 50 1.1.1 Dòng điện xoay chiều – Mạch điện xoay chiều không phân nhánh (Mạch R, L, C mắc nối tiếp) 50 1.1.1.1 Suất điện động xoay chiều: Cho khung dây dẫn phẳng có diện tích S quay với tốc độ góc quanh trục vng góc với đường sức từ từ trường có cảm ứng từ B Theo định luật cảm ứng điện từ, 134 ứng C Dòng điện máy phát điện xoay chiều tạo có tần số số vòng quay rôto D Chỉ có dòng xoay chiều ba pha tạo từ trường quay Cõu78 Dòng điện xoay chiều ba pha hệ thống ba dòng điện xoay chiều pha gây ba suất điện động có đặc điểm sau đây? A Cùng tần số B Cùng biên độ D Cả ba đặc điểm C Lệch pha 120 Cõu79 Trong cách mắc dòng điện xoay chiều ba pha đối xứng theo hình sao, phát biểu sau không đúng? A Dòng điện dây trung hoà không B Dòng điện pha dao động dây pha C Hiệu điện pha lần hiệu điện hai dây pha D Truyền tải điện dây dẫn, dây trung hoà có tiết diện nhỏ Cõu80 Trong cách mắc dòng điện xoay chiều ba pha đối xứng theo hình tam giác, phát biểu sau không đúng? A Dòng điện pha dòng điện dây pha B Hiệu điện hai đầu pha hiệu điện hai dây pha C Công suất tiêu thụ pha D Công suất ba pha ba lần công suất pha Cõu81 Khi truyền tải điện dòng ®iƯn xoay chiỊu ba pha ®i xa ta ph¶i dïng dây dẫn? A Hai dây dÉn B Ba d©y dÉn C Bèn d©y dÉn D Sáu dây dẫn Cõu82 Hiệu điện hiệu dụng hai đầu pha máy phát điện xoay chiều ba pha 220V Trong cách mắc hình sao, hiệu điện hiệu dụng hai dây pha A 220V B 311V C 381V D 660V Câu83 Cêng độ dòng điện hiệu dụng pha máy phát điện xoay chiều ba pha 10A Trong cách mắc hình tam giác, cường độ dòng điện dây pha A 10,0A B 14,1A C 17,3A D 30,0A Cõu84 Một động không đồng ba pha hoạt động bình thường hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn dây 220V Trong ®ã chØ cã mét m¹ng ®iƯn xoay chiỊu ba pha máy phát ba pha tạo ra, suất điện động hiệu dụng pha 127V Để động hoạt động bình thường ta phải mắc theo cách sau đây? A Ba cuộn dây máy phát theo hình tam giác, ba cuộn dây động theo hình B Ba cuộn dây máy phát theo hình tam giác, ba cuộn dây động theo tam giác C Ba cuộn dây máy phát theo hình sao, ba cuộn dây động theo hình 135 D Ba cuộn dây máy phát theo hình sao, ba cuộn dây động theo hình tam giác Chủ đề : Động không đồng pha Cõu85 Chọn câu Đúng A Chỉ có dòng điện ba pha tạo từ trường quay B Rôto động không đồng ba pha quay víi tèc ®é gãc cđa tõ trêng C Từ trường quay thay đổi hướng trị số D Tốc độ góc động không ®ång bé phơ thc vµo tèc ®é quay cđa tõ trường momen cản Cõu86 Phát biểu sau động không đồng ba pha sai? A Hai phận động rôto stato B Bộ phận tạo từ trường quay státo C Nguyên tắc hoạt động động dựa tượng điện từ D Có thể chế tạo động không đồng ba pha với công suất lớn Cõu87 Ưu điểm động không ®ång bé ba pha so va ®éng c¬ ®iƯn mét chiều gì? A Có tốc độ quay không phụ thuộc vào tải B Có hiệu suất cao C Có chiều quay không phụ thuộc vào tần số dòng điện D Có khả biến điện thành Cõu88 Một động không đồng ba pha hoạt động bình thường hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn dây 100V Trong ®ã chØ cã mét m¹ng ®iƯn xoay chiỊu ba pha máy phát ba pha tạo ra, suất điện động hiệu dụng pha 173V Để động hoạt động bình thường ta phải mắc theo cách sau đây? A Ba cuộn dây máy phát theo hình tam giác, ba cuộn dây động theo hình B Ba cuộn dây máy phát theo hình tam giác, ba cuộn dây động theo tam giác C Ba cuộn dây máy phát theo hình sao, ba cuộn dây động theo hình D Ba cuộn dây máy phát theo hình sao, ba cuộn dây động theo hình tam giác Cõu89 Phát biểu sau ®óng? Ngêi ta cã thĨ t¹o tõ trêng quay cách cho A nam châm vĩnh cửu hình chữ U quay ®Ịu quanh trơc ®èi xøng cđa nã B dòng điện xoay chiều chạy qua nam châm điện C dòng điện xoay chiều pha chạy qua ba cuộn dây stato động 136 không đồng ba pha D dòng điện chiều chạy qua nam châm điện Cõu90 Phát biểu sau đúng? Ngêi ta cã thĨ t¹o tõ trêng quay b»ng cách cho dòng điện: A xoay chiều chạy qua nam châm điện B chiều chạy qua nam châm điện C dòng điện xoay chiều pha chạy qua ba cuộn dây stato động không đồng ba pha D dòng điện xoay chiều ba pha chạy qua ba cuộn dây stato động không đồng ba pha Cõu91 Phát biểu sau không đúng? Cảm ứng từ ba cuộn dây gây tâm stato động không ®ång bé ba pha, cã dßng ®iƯn xoay chiỊu ba pha vào động có: A độ lớn không đổi B phương không đổi C hướng quay D tần số quay tần số dòng điện Cõu92 Gọi B0 cảm ứng từ cực đại ba cuộn dây động không đồng ba pha có dòng điện vào động Cảm ứng từ ba cuộn dây gây tâm stato có giá trị A B = B B = B0 C B = 1,5B0 D B = 3B0 Cõu93 Stato động không đồng ba pha gồm cuộn dây, cho dòng điện xoay chiều ba pha tần số 50Hz vào động Từ trường tâm stato quay với tốc độ bao nhiêu? A 3000vòng/min B 1500vòng/min C 1000vòng/min D 500vòng/min Cõu94 Stato động không đồng ba pha gồm cuộn dây, cho dòng điện xoay chiều ba pha tần số 50Hz vào động Rôto lồng sóc động quay với tốc độ sau đây? A 3000vòng/min B 1500vòng/min C 1000vòng/min D.900 vòng/min Cõu95 Phát biểu sau đúng? Nguyên tắc hoạt động động không đồng ba pha dựa tượng: A Cảm ứng điện từ B Tự cảm C Cảm ứng điện từ lực từ tác dụng lên dòng điện D Tự cảm lực từ tác dụng lên dòng điện Cõu96 Phát biểu sau đúng? A Dòng điện xoay chiều pha máy phát điện xoay chiều pha tạo B Suất điện động máy phát điện xoay chiều tỉ lệ với số vòng quay phút rô to C Dòng điện máy phát điện xoay chiều tạo có tần số tần số quay rô to D Chỉ có dòng điện xoay chiều ba pha tạo từ trường quay Cõu97 Thiết bị sau có tính thuận nghịch? 137 A Động không đồng ba pha C Máy phát điện xoay chiều pha B.Động không đồng pha D Máy phát điện chiều Chủ đề: Máy biến áp Truyền tải điện Cõu98 Câu sau Đúng nãi vỊ m¸y biÕn thÕ? A M¸y biÕn ¸p chØ cho phÐp biÕn ®ỉi hiƯu ®iƯn thÕ xoay chiỊu B Các cuộn dây máy biến áp lõi sắt C Dòng điện chạy cuộn dây sơ cấp thứ cấp khác cường độ tần số D Suất điện động cuộn dây máy biến áp suất điện động cảm ứng Cõu99 Chọn câu Đúng Một máy biến áp có cuộn thứ cấp mắc với điện trở thuần, cuộn sơ cấp nối với nguồn điện xoay chiều Điện trở cuộn dây hao phí điện máy không đáng kể Nếu tăng trị số điện trở mắc với cuộn thứ cấp lên hai lần thì: A Cường độ hiệu dụng dòng điện chạy cuộn thứ cấp giảm hai lần, cuộn sơ cấp không đổi B Hiệu điện hai đầu cuộn sơ cấp thứ cấp tăng lên hai lần C Suất điện động cảm ứng cuộn dây thứ cấp tăng lên hai lần, cuộn sơ cấp không đổi D Công suất tiêu thụ mạch sơ cấp thứ cấp giảm hai lần Cõu100 Chọn câu Sai Trong trình tải điện xa, công suất hao phÝ: A TØ lƯ víi thêi gian trun t¶i B Tỉ lệ với chiều dài đường dây tải điện C Tỉ lệ nghịch với bình phương hiệu điện hai đầu dây trạm phát điện D Tỉ lệ với bình phương công suất truyền Cõu101 Biện pháp sau không góp phần tăng hiệu suất máy biến thế? A Dùng dây dẫn có điện trở suất nhỏ làm dây biến B Dùng lõi sắt có điện trở suất nhỏ C Dùng lõi sắt gồm nhiều mỏng ghép cách điện với D Đặt thép song song với mặt phẳng chứa đường sức từ Cõu102 Nhận xét sau máy biến không đúng? A Máy biến tăng hiệu điện B Máy biến giảm hiệu điện C Máy biến thay đổi tần số dòng điện xoay chiều D Máy biến có tác dụng biến đổi cường độ dòng điện Cõu103 Hiện người ta thường dùng cách sau để làm giảm hao phí điện trình truyền tải xa? A Tăng tiết diện dây dẫn dùng để truyền tải B Xây dựng nhà máy điện gần nơi tiêu thụ C Dùng dây dẫn vật liệu siêu dẫn D Tăng hiệu điện trước truyền tải điện xa 138 Cõu104 Phương pháp làm giảm hao phí điện máy biến A Để máy biến nơi khô thoáng B Lõi máy biến cấu tạo khối thép đặc C Lõi máy biến cấu tạo thép mỏng ghép cách điện với D Tăng độ cách điện máy biến Cõu105 Biện pháp sau không làm tăng hiệu suất máy biến thế? A Dùng lõi sắt có điện trở suất nhỏ B Dùng dây có điện trở suất nhỏ làm dây quấn biến C Dùng lõi sắt gồm nhiều thép mỏng ghép cách điện với D Đặt sắt song song với mặt phẳng chứa đường sức Cõu106 Một máy biến có số vòng cuộn sơ cấp thứ cấp 2200 vòng 120 vòng Mắc cuộn sơ cấp với mạng điện xoay chiều 220V 50Hz, hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp ®Ĩ hë lµ A 24V B 17V C 12V D 8,5V Cõu107 Một máy biến có số vòng cuộn sơ cấp 2200 vòng Mắc cuộn sơ cấp với mạng điện xoay chiều 220V 50Hz, hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp để hở 6V Số vòng cuộn thứ cấp A 85 vòng B 60 vòng C 42 vòng D 30 vòng Cõu108 Một máy biến có số vòng cuộn sơ cấp 3000 vòng, cuộn thứ cấp 500 vòng, mắc vào mạng điện xoay chiều tần số 50Hz, cường độ dòng điện qua cuộn thứ cấp 12A Cường độ dòng điện qua cuộn sơ cấp A 1,41 A B 2,00 A C 2,83 A D 72,0 A Cõu109 Điện trạm phát điện truyền hiệu điện 2kV công suất 200kW Hiệu số công tơ điện trạm phát nơi thu sau ngày đêm chênh lệch thêm 480kWh Công suất điện hao phí đường dây tải điện lµ A P = 20kW B P = 40kW C P = 83kW D P = 100kW Cõu110 Điện trạm phát điện truyền hiệu điện 2kV công suất 200kW Hiệu số công tơ điện trạm phát nơi thu sau ngày đêm chênh lệch thêm 480kWh Hiệu suất trình truyền tải điện A H = 95% B H = 90% C H = 85% D H = 80% Cõu111 Điện trạm phát điện truyền hiệu điện 2kV, hiệu suất trình truyền tải H = 80% Muốn hiệu suất trình truyền tải tăng đến 95% ta phải A Tăng hiệu điện lên đến 4kV B Tăng hiệu điện lên đến 8kV C Giảm hiệu điện xuống 1kV D Giảm hiệu điện xuống 0,5kV Cõu112 Trong câu sau, câu đúng, câu sai: 139 A Dòng điện có cường độ biến đổi tuần hoàn theo thời gian dòng điện xoay chiều B Dòng điện hiệu điện hai đầu mạch xoay chiỊu lu«n lƯch pha C Kh«ng thĨ dïng dòng điện xoay chiều để mạ điện D Cường độ hiệu dụng dòng điện xoay chiều nửa giá trị hiệu dụng E Công suất tức thời dòng điện xoay chiều biến thiêu khác tần số với dòng điện Cõu113 Một đèn nêon đặt hiệu điện xoay chiều có giá trị hiệu dụng 220V tần số 50Hz Biết đèn sáng hiệu điện hai cực không nhỏ 155V Trong giây đèn sáng lên tắt lÇn? A 50 lÇn B 100 lÇn C 150 lÇn D 200 lần Cõu114 Một đèn nêon đặt hiệu điện xoay chiều có giá trị hiệu dụng 220V tần số 50Hz Biết đèn sáng hiệu điện hai cực không nhỏ 155V Tỉ số thời gian đèn sáng thời gian đèn tắt chu kỳ bao nhiêu? A 0,5 lần B lÇn C lÇn D lÇn Câu115 Cho đoạn mạch xoay chiều gồm cuộn dây có điện trë thn R = 100Ω, hƯ sè tù cảm L (H) mắc nối tiếp với tụ điện C 10 (F ) Đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện xoay chiều có dạng u = 200sin(100t)V Biểu thức hiệu điện tức thời hai đầu cuộn dây )V C ud = 200sin(100πt - )V A ud = 200sin(100πt + B ud = 200sin(100πt + )V D ud = 200sin(100t)V Cõu116 Đoạn mạch xoay chiỊu gåm tơ ®iƯn cã ®iƯn dung C 10 (F ) mắc nối tiếp với điện trở có giá trị thay đổi Đặt vào hai đầu ®o¹n m¹ch mét hiƯu ®iƯn thÕ xoay chiỊu cã d¹ng u = 200sin(100t)V Khi công suất tiêu thụ mạch đạt giá trị cực đại điện trở phải có giá trị A R = 50 B R = 100Ω C R = 150 Ω D R = 200Ω Hướng dẫn giải trả lời Chọn B Hướng dẫn: Dòng điện xoay chiều biển đổi điều hoà theo thêi gian Chän A Híng dÉn: Kh¸i niƯn cêng độ hiệu dụng dòng điện xoay chiều xây dựng dựa tác dụng nhiệt dòng điện Chọn B Hướng dẫn: Điện lượng chuyển qua tiết diện thẳng dây dẫn chu kỳ không 140 Chän C Híng dÉn: So s¸nh biĨu thức cường độ dòng điện xoay chiều i = I0cos(t + φ) víi biĨu thøc i = 2 cos100πt(A), ta có I0 = 2 A cường độ dòng điện hiệu dụng mạch I = I0/ = 2A Chän C Híng dÉn: So s¸nh biĨu thøc hiƯu ®iƯn thÕ xoay chiỊu u = U0cosωt víi biÓu thøc u = 141cos100πt(V), ta cã U0 = 141V = 100 V hiệu điện hiệu dụng hai đầu đoạn mạch U = U0/ = 100V Chän D Híng dÉn: Xem híng dÉn vµ làm tương tự câu Chọn B Hướng dẫn: Định nghĩa cường độ dòng điện hiệu dụng sau: Cường độ dòng điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều cường độ dòng điện chiều không đổi cho chúng qua điện trở khoảng thời gian chúng toả nhiệt lượng Vậy khái niệm cường độ dòng điện hiệu dụng xây dựng dựa vào tác dụng nhiệt dòng điện Chọn D Hướng dẫn: Cho dòng điện chiều dòng điện xoay chiều qua điện trở chúng toả nhiệt lượng không ®óng, v× cha ®Ị cËp tíi ®é lín cđa cêng độ dòng điện Nếu muốn chúng toả nhiệt lượng cường độ dòng điện chiều phải có giá trị giá trị hiệu dụng dòng ®iƯn xoay chiỊu Chän D Híng dÉn: HiƯu ®iƯn thÕ xoay chiỊu 220V - 50Hz cã nghÜa lµ hiƯu điện hiệu dụng 220V, tần số dòng điện xoay chiỊu b»ng 50Hz 10 Chän D Híng dÉn: NhiƯt lượng toả điện trở tính theo công thøc Q = RI2t = RI 20 t Chú ý đổi đơn vị t = 30min = 1800s Q = 900kJ = 900000J 11 Chän B Híng dẫn: Hiệu điện 119V 50Hz có giá trị cực đại U0 = u(V) 119 V = 168V, hiệu điện cần thiết để đèn sáng 84V = 168/2(V) Dựa vào mối quan hệ chuyển động 168 84 tròn dao động điều hoà ta có thời gian đèn sáng /6 / mét chu kú lµ t s = 0,0133s Δ 100 12 Chän D - 168 T Híng dẫn: Dung kháng ZC nên tỉ lệ với chu kú T C 2C S 13 Chän B Híng dẫn: Vì điện dung C nên dung kháng tơ ®iƯn 4.9.109 d 4.9.109 d ZC có giá trị tăng d tăng C S 2L 14 Chọn C Hướng dẫn: Cảm kháng Z L L nên tỉ lệ nghịch với T T U U 15 Chän B Híng dÉn: V× I ; I ZL ZC 141 16 Chän C Híng dÉn: Dòng điện xoay chiều đoạn mạch chứa cuộn cảm trễ pha hiệu điện góc /2 17 Chọn A Hướng dẫn: Dòng điện xoay chiều đoạn mạch chứa tụ điện sớm pha hiệu ®iƯn thÕ mét gãc π/2 18 Chän C Híng dÉn: Dung kháng tụ điện tính theo công thức 1 ZC C fC 19 Chọn A Hướng dẫn: Cảm kháng cuộn cảm tÝnh theo c«ng thøc Z L L 2fL 20 Chän D Híng dÉn: Xem híng dÉn 16 21 Chän B Híng dÉn: Xem híng dÉn 17 22 Chọn B Hướng dẫn: Trong đoạn mạch chứa tụ điện, dòng điện biến thiên sớm pha /2 so với hiệu điện Do phát biểu: Trong đoạn mạch chứa tụ điện, dòng điện biến thiên chậm pha /2 so với hiệu điện , không 23 Chọn C Hướng dẫn: Dung kháng tụ điện tính theo công thức 1 ZC C fC 24 Chän A Híng dÉn: C¶m kháng cuộn cảm tính theo công thức Z L L fL Cường độ dòng điện m¹ch I = U/ZL = 2,2A 25 Chän D Híng dÉn: Tõ biĨu thøc u = 141cos(100πt)V, suy = 100 (rad/s) Dung kháng tụ điện tÝnh theo c«ng thøc Z C C fC 26 Chän B Híng dÉn: Tõ biÓu thøc u = 141cos(100πt)V, suy ω = 100π (rad/s) Cảm kháng cuộn cảm tính theo công thøc Z L L 2fL 27 Chän B Híng dÉn: Tõ biĨu thøc u = 141cos(100πt)V, suy hiệu điện hiệu dụng U = 100V tần số góc = 100 (rad/s) Dung kháng tụ điện tính theo công thức Z C Cường độ dòng điện mạch I = C 2fC U/Zc 28 Chän B Híng dÉn: : Tõ biĨu thøc u = 141cos(100πt)V, suy hiƯu điện hiệu dụng U = 100V tần số góc = 100 (rad/s) Cảm kháng cuộn cảm tính theo công thức Z L L 2fL Cường độ dòng điện mạch I = U/ZL 29 Chän: - c; - a; - b; - c; - b Híng dÉn: Vẽ đồ thị i u từ tìm giá trị i biết u 30 Chọn: - c; - e; - b; - d Hướng dẫn: Dựa vào tính chất mạch điện ta tìm độ lệch pha 31 Chọn A Hướng dẫn: I U R (L ) C phụ thuộc vào chu kỳ dòng điện phụ thuộc vào tần số , 142 32 Chọn D Híng dÉn: Theo gi¶ thiÕt L Nếu ta giảm tần số C ZC tăng, ZL giảm ZL = ZC x¶y céng hëng 33 A: sai; B: sai; C: ®óng; D: ®óng; E: sai 34 Chän B Híng dÉn: R đáng kể + /2, cộng hưởng điện 35 Chọn C Hướng dẫn: Dòng điện xoay chiều đoạn mạch chứa tụ điện sớm pha hiệu điện góc /2 36 Chọn D Híng dÉn: i trƠ pha so víi u, m¹ch có tính cảm kháng nên mắc với cuộn cảm R 37 Chọn B Hướng dẫn: Các đáp án A, C, D xảy B 38 Chọn A Hướng dẫn: hiệu điện cuộn dâu chưa giữ không đổi mà thay đổi 39 Chọn D Hướng dẫn: Độ lệch pha cường độ dòng điện hiệu điện tính theo công thøc tan ZL ZC R tøc lµ phụ thuộc vào R, L, C (bản chất mạch điện) 40 Chọn D Hướng dẫn: Trong mạch điện xoay chiều không phân nhánh điện dung tụ điện thay đổi thoả mÃn điều kiện mạch LC xảy tượng cộng hëng ®iƯn Khi ®ã cêng ®é dao ®éng cïng pha với hiệu điện hai đầu đoạn mạch, cường độ dòng điện hiệu dụng mạch đạt cực đại công suất tiêu thụ trung bình mạch đạt cực đại Hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn cảm đạt cực đại, hiệu điện hiệu dụng hai đầu tụ điện cuộn cảm nhau, tổng trở mạch đạt giá trị nhỏ nhất, hiệu điện hiệu dụng hai đầu điện trở ®¹t cùc ®¹i 41 Chän C Híng dÉn: Xem híng dẫn câu 40 42 Chọn C Hướng dẫn: Khi mạch điện xảy tượng cộng hưởng điện Imax, tăng dần tần số dòng điện xoay chiều cường độ dòng điện giảm, dung kháng tụ Z C giảm hiệu điện hiệu dụng hai C fC cực tụ điện UC = I.ZC giảm Vậy khẳng định: Hiệu điện hiệu dụng tụ điện tăng sai 43 Chọn C Hướng dẫn: Dựa vào công thức: U R U R (Z L ZC )2 R U ta suy m¹ch điện xoay chiều không phân nhánh hiệu điện hiệu dụng hai đầu điện trở nhỏ hiệu điện hiệu dụng hai đầu đoạn mạch 44 Chọn C Hướng dẫn: Công tức tính tổng trở đoạn mạch RLC mắc nối tiếp Z R ( Z L ZC )2 143 45 Chọn D Hướng dẫn: Giá trị cực đại hiệu điện U0 = U = 12 V Pha ban đầu dòng điện mà hiệu điện sớm pha dòng điện góc /3 pha ban đầu hiệu điện = /3 46 Chọn D Hướng dẫn: Trong trường hợp dòng điện xoay chiều qua điện trở biến thiên điều hoà pha với hiệu điện hai đầu điện trë 47 Chän A Híng dÉn: C«ng tøc tÝnh tỉng trở đoạn mạch RLC mắc nối tiếp Z R (Z L Z C )2 = 50Ω 48 Chän C Híng dÉn: Tõ biĨu thøc u = 200cos100πt(V) suy U = 141V, ω = 100rad/s vận dụng công thức tính cảm kháng Z L L 2fL , c«ng thøc tÝnh dung kháng ZC 1 , C 2fC công thøc tÝnh tæng trë Z R (Z L Z C )2 biểu thức định luật Ôm I = U/Z, ta tính I = 1A 49 Chän B Híng dÉn: Xem híng dÉn vµ lµm tương tự câu 48 50 Chọn D Hướng dẫn: Dung kháng mạch RLC mắc nối tiếp có giá trị nhỏ cảm kháng tức ZC < ZL Ta giảm tần số dòng điện xoay chiều ZC tăng, ZL giảm đến ZC = ZL xảy tượng cộng hưởng điện mạch 51 Chọn C Hướng dẫn: áp dụng công thức tan ZL ZC tan , R hiệu số cảm kháng dung kháng điện trở mạch 52 Chọn C Hướng dần: Nễu có chênh lệch u i th× P = IUcos < UI 53 Chän C Híng dần: Độ lệch pha dòng điện hiệu điện hai đầu tụ điện /2 Công suất dòng điện không phụ thuộc vào đại lượng 54 Chọn B Hướng dần: Nếu R = cos = 55 Chän C Híng dÉn: U = U/Z thay vào ta thấy C 56 Chọn A Hướng dẫn: công thức áp dụng cho mạch xoay chiều không phân nhánh 57 Chọn C Hướng dẫn: Công suất toả nhiệt trung bình dòng điện xoay chiều tính theo công thức P = U.I.cos 58 Chọn D Hướng dẫn: Công suất dòng điện xoay chiều tính theo công thức P = U.I.cos Suy công suất dòng điện xoay chiều phụ thuộc vào cường độ dòng điện hiệu dụng I mạch, hiệu điện hiệu dụng U hai đầu đoạn mạch, chất mạch điện tần số dòng điện mạch (đực trưng độ lệch pha 59 Chọn B Hướng dẫn: Đại lượng k = cos gọi hệ số công suất mạch điện xoay chiỊu 60 Chän A Híng dÉn: HƯ sè c«ng st k = cos Các mạch: + Điện trở R1 nối tiếp với điện trở R2 có =0 + Điện trở R nối tiếp với cuộn cảm L cã < φ
Ngày đăng: 16/08/2020, 15:28
Xem thêm: