Vì thế Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn là việc làm thiết thực, giúp cho giáo viên có điều kiện học hỏi, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, là nền tảng cơ bản tạo chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện học sinh, mục đích là để nâng cao chất lượng giáo dục. Để giúp các tổ chuyên môn thực hiện tốt hơn, hiệu quả hơn nhằm nâng cao chất lượng dạy, học và chủ yếu là để thực hiện một cách hiệu quả, không mang tính hình thức
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến huyện Phú Ninh Tên đề tài sáng kiến: MỘT VÀI KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Quản lí điều hành thực hiện Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Năm học 2018-2019 và 2019-2020 Mô tả chất sáng kiến: 4.1 Phân tích tình trạng giải pháp biết: Trong năm học trước đây, sinh hoạt tổ chuyên môn trường tiểu học nói chung, trường tơi nói riêng cịn mang tính hình thức, thực hiện cơng việc hành chính, nặng báo cáo số liệu Hầu hết thành viên tổ sinh hoạt chưa mạnh dạn, thẳng thắn trao đổi chun mơn Hằng năm, thi Gi viên dạy giỏi cấp nặng nề khó đạt kết tốt, tổ đăng ký danh hiệu thi đua khơng có hiệu quả, tổ trưởng chưa biết làm để phát huy lực thành viên tổ Đất nước đà cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa bước hội nhập Quốc tế Làm để góp phần vào nghiệp đổi đó? Để thực hiện mục tiêu giáo dục “đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo’’ mà Đại hội Đảng lần thứ XI đề ra, nhà trường cần có đổi mạnh mẽ đổi sinh hoạt tổ chun mơn khâu then chốt Vì tổ chuyên môn tảng vững cho hoạt động giáo dục nhà trường Chất lượng giáo dục phụ thuộc chủ yếu vào chất lượng đội ngũ giáo viên mà tổ chun mơn đơn vị nịng cốt nhà trường thực hiện công tác bồi dưỡng đội ngũ Sinh hoạt tổ chun mơn nào? Làm để nâng cao hiệu dạy chất lượng học tập học sinh? Vì Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn việc làm thiết thực, giúp cho giáo viên có điều kiện học hỏi, nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ, tảng tạo chuyển biến mạnh mẽ chất lượng hiệu giáo dục tồn diện học sinh, mục đích để nâng cao chất lượng giáo dục Để giúp tổ chuyên môn thực hiện tốt hơn, hiệu nhằm nâng cao chất lượng dạy, học chủ yếu để thực hiện cách hiệu quả, không mang tính hình thức, tơi chọn đề tài: “ Một vài kinh nghiệm công tác đạo nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn.” mà muốn lựa chọn áp dụng đạo công tác chuyên môn năm học 2018 - 2019 trường nhằm bước thực hiện mục tiêu giáo dục mà Đảng Nhà nước đề thực hiện theo đạo Phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Ninh Được phân công nhiệm vụ quản lý chuyên môn, nhận thức việc Quản lý chuyên mơn cách khoa học có chuyển biến công việc khác trường thực hiện nhanh hiệu Khi bắt đầu suy nghĩ tìm số biện pháp đạo cán quản lý cho tổ việc thực hiện nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn gặp phải số thách thức sau: - Hầu hết tổ chun mơn cịn xem nhẹ việc sinh hoạt tổ, cịn mang tính hình thức - Các tổ chun mơn chưa tập trung sâu vào nội dung để sinh hoạt tổ chuyên môn - Nội dung sinh hoạt tổ chun mơn cịn sơ sài, đánh giá cơng tác tháng qua phổ biến công tác đến - Trong sinh hoạt chuyên môn nặng đánh giá giáo viên - Một số thành viên chưa thực có ý thức việc xây dựng tập thể tổ vững mạnh, phấn đấu để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ chưa tốt - Việc chuẩn bị nội dung cho buổi sinh hoạt chuyên môn thường theo mô tuýp, theo ý định chủ quan tổ trưởng nên chưa có sức thuyết phục, chưa thu hút quan tâm trao đổi giáo viên - Nội dung đưa trao đổi chưa phong phú, chưa sâu vào vấn đề trọng tâm đổi phương pháp dạy học tháo gỡ khó khăn cho giáo viên tổ; vấn đề khó mang bàn bạc, thảo luận Từ tình hình thực tiễn trên, tơi đầu tư suy nghĩ tìm tịi, nghiên cứu, tìm hiểu qua trách nhiệm làm công tác Quản lý chuyên môn nhà trường hiểu rằng: Muốn hỗ trợ cho tổ chuyên môn nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chun mơn người quản lí cần làm thường xun cơng việc cần thiết, là: 4.2 Nội dung cãi tiến, sáng tạo để khắc phục những nhược điểm giả pháp biết: 4.2.1 Quan tâm đạo sinh hoạt chuyên môn và tổ chuyên môn Hằng năm dựa kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học ngành, trường đưa quan điểm đạo công tác chuyên môn trường năm học, đưa yêu cầu chất lượng dạy học công tác bồi dưỡng đội ngũ để giáo viên toàn trường tổ chuyên môn trao đổi, quán triệt, xây dựng kế hoạch công tác chuyên môn trường, tổ cách chặt chẽ, logic Đồng thời xây dựng quy chế hoạt động để tổ chuyên môn chủ động triển khai, tổ chức hoạt động chuyên môn Xây dựng kế hoạch công tác chuyên môn trường khoa học, tạo điều kiện thuận lợi cho tổ chuyên môn hoạt động, đồng thời kiểm tra thường xuyên hoạt động tổ chuyên môn Với biên chế giáo viên hiện có, trường cấu thành hai tổ chuyên môn Tổ chuyên môn 1-2-3 tổ chuyên môn 4-5 Tổ chuyên môn 1-2-3 gồm tổ phó tổ trưởng Tổ chun mơn 4-5 gồm tổ phó tổ trưởng Mỗi tổ nơi trực tiếp tổ chức thực hiện nhiệm vụ dạy học khối lớp giáo viên mơn để có hiệu cao Mỗi tổ chun mơn có tổ trưởng để giúp tơi điều hành việc thực hiện nhiệm vụ dạy học hoạt động giáo dục khác liên quan quan đến công tác tổ nhà trường Tôi lên kế hoạch quản lý hoạt động tổ chuyên môn bao gồm công việc: - Quản lý lập kế hoạch công tác tổ: Đề xuất phân công giảng dạy, lập chương trình cơng tác tháng, học kỳ năm học, xây dựng tiêu công tác thành viên tổ - Quản lý công tác kiểm tra thực hiện nhiệm vụ tổ viên - Quản lý công tác nghiệp vụ, công tác thi đua, công tác bồi dưỡng tổ Tôi chú trọng quan tâm đến công tác bồi dưỡng giáo viên, yêu cầu giáo viên xây dựng kế hoạch tự học, tự rèn, tự bồi dưỡng chuyên môn cho năm học, cuối năm học bắt buộc phải có tổng hợp kết việc tự học tự rèn sáng kiến công tác dạy học Kết tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, sáng kiến phải thông qua toàn tổ để bàn bạc, thảo luận, rút kinh nghiệm chung, hoàn thiện lưu giữ thành tài liệu nghiệp vụ tổ - Tổ chức nhiều chuyên đề mang tính cấp bách, mang tính thực tiễn cao phù hợp với việc đổi phương pháp giảng dạy lồng ghép vào sinh hoạt tổ chuyên môn để giáo viên trau dồi kĩ năng, nắm nội dung triển khai để học tập, áp dụng có hiệu vào việc giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học ngày tốt 4.3 Nêu điều kiện, phương tiện cần thiết để thực và áp dụng giải pháp: - Công tác tham mưu với Hiệu trưởng nhà trường tạo điều kiện thời gian, sở vật chất, hỗ trợ kinh phí để áp dụng sáng kiến - Sự phối hợp tổ trưởng chuyên môn đội ngũ giáo viên nhà trường 4.4 Nêu bước thực giải pháp, cách thức thực giải pháp 4.4.1.Xây dựng kế hoạch và lịch công tác chuyên môn cho năm học: Theo đạo thực hiện nhiệm vụ năm học Phòng giáo dục đào tạo huyện Phú Ninh kế hoạch thực hiện chuyên môn trường mà người trực tiếp đạo nên xây dựng kế hoạch đạo để triển khai, quán triệt tổ trưởng chuyên môn hội đồng sư phạm văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Nam, Phòng Giáo dục Đào tạo Phú Ninh nội dung hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn để nâng cao nhận thức cán giáo viên việc nâng cao chất lượng giảng dạy năm học, xây dựng lịch công tác chuyên môn theo tuần, tháng, học kỳ, năm học để sở tổ có định hướng phân bổ nội dung cho lần sinh hoạt tổ chuyên môn Ấn định thời lượng sinh hoạt tổ chuyên môn vào mốc thời gian quy định tháng sinh hoạt lần Khi phổ biến đến tổ chuyên môn văn cần thiết để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học, tiếp tục: 4.4.2 Thống với tổ trưởng, tổ phó chuyên môn việc lập kế hoạch sinh hoạt tổ chuyên môn Trước bước vào năm học, tổ chức họp tổ trưởng, tổ phó chun mơn để hướng dẫn tổ trưởng lập kế hoạch sinh hoạt tổ chuyên mơn cách cụ thể là: Căn vào cơng văn Phịng giáo dục quy định loại hồ sơ tổ chuyên môn, kế hoạch năm học nhà trường, kế hoạch chuyên môn phận chuyên môn trường để xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ chuyên môn tổ cho phù hợp, gắn với nhiệm vụ chung toàn trường Trên sở tổ chun mơn xây dựng kế hoạch với nội dung sau: + Nêu đặc điểm tình hình tổ (thuận lợi, khó khăn ) + Đề mục tiêu, nhiệm vụ thực hiện năm học + Một số giải pháp thực hiện nhiệm vụ + Các điều kiện thực hiện giải pháp + Lên kế hoạch cho lịch trình thực hiện cách thức kiểm tra, đánh giá + Đề đạt kiến nghị, đề xuất + Kế hoạch sinh hoạt tổ chuyên môn kiểm duyệt lãnh đạo nhà trường trước triển khai nhiệm vụ tổ 4.4.3 Chỉ đạo tổ chuyên môn số nội dung sinh hoạt tổ Như chúng ta biết sinh hoạt chuyên môn hoạt động nằm tổ chức giáo dục nhà trường nhằm nâng cao chất lượng dạy học, đảm bảo cho giáo viên trao đổi, chia sẻ học tập kinh nghiệm lẫn Nhằm nâng cao hiệu công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đổi công tác dạy học Để đổi nội dung sinh hoạt tổ chuyên mơn, vào trình độ, lực, kiến thức, kĩ giáo viên, đầu năm học đạo cho tổ tiến hành số nội dung năm sau: + Nắm tình hình thực tế lực giáo viên tình hình học tập học sinh để có giải pháp thực hiện: Tổ trưởng chuyên môn phải nắm bắt lực giáo viên tổ để đưa mốc thời gian giải pháp bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên Trong hội nghị tổ đầu năm học giáo viên tổ phải báo cáo tình hình lớp để bàn bạc đến thống chung tổ bàn biện pháp phụ đạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng học tập cho học sinh + Nắm nội dung khó khăn chương trình, giảng dạy để thống thực hiện chuyên đề từ đầu năm học nhằm tháo gỡ vướng mắc chun mơn cho giáo viên: Tùy theo tình hình thực tế giáo viên mà tổ trưởng định đến thống chuyên đề sát với yêu cầu giáo viên, chuyên đề phải xoay quanh nội dung nâng cao chất lượng dạy học + Xây dựng lịch dạy chuyên đề, thao giảng, thực tập để giáo viên có nhiều hội học tập, chia sẻ kinh nghiệm công tác giảng dạy: Trong phân công dạy thao giảng, thực tập, chuyên đề cần có chú ý đối tượng giáo viên trẻ, thời gian công tác chưa lâu để giáo viên có hội thể hiện lực đồng thời giúp cho giáo viên tự tin, mạnh dạn thể hiện tiết dạy nhằm nâng cao tay nghề cho giáo viên Khi xây dựng nôi dung trên, tiếp tục: 4.4.4 Quán triệt và đạo tổ chuyên môn đẩy mạnh việc đổi nội dung sinh hoạt chuyên môn qua nghiên cứu bài học: Để việc đổi sinh hoạt chuyên môn qua nghiên học đạt hiệu quả, yêu cầu trước hết tổ trưởng chuyên môn phải để: + Nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên việc nâng cao chất lượng đổi sinh hoạt chuyên môn qua nghiên cứu dạy: Xác định việc quan trọng thực hiện nâng cao chất lượng giảng dạy theo đạo thực hiện nhiệm vụ năm học Phòng GD&ĐT huyện Phú Ninh kế hoạch thực hiện chuyên môn trường mà người trực tiếp đạo, tổ chuyên môn, giáo viên người thực hiện nên xây dựng kế hoạch đạo để triển khai, quán triệt Hội đồng sư phạm văn đạo Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Quảng Nam, Phòng Giáo dục Đào tạo Phú Ninh nội dung hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ chuyên môn để nâng cao nhận thức cán giáo viên việc nâng cao chất lượng giảng dạy năm học.Từ giáo viên có ý thức trách nhiệm nhận thức, quan điểm dạy học có phần chuyển biến tích cực Khi phổ biến đến giáo viên văn cần thiết để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học, tiếp tục: + Hướng dẫn Tổ trưởng chuyên môn cung cấp cho giáo viên số nội dung bước Đổi sinh hoạt chuyên môn qua nghiên cứu học: Sinh hoạt chuyên môn dựa việc nghiên cứu học hình thức sinh hoạt chuyên mơn mà giáo viên tập trung phân tích vấn đề liên quan đến học sinh thông qua việc nghiên cứu học Để tiến hành việc nghiên cứu học sinh hoạt chuyên môn, cần nắm bước sau : Bước 1: Xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch học nghiên cứu Bước Tiến hành giảng minh họa (BGMH) dự Bước 3: Suy ngẫm, thảo luận học nghiên cứu( giảng minh họa) Bước 4: Áp dụng vào thực tiễn dạy học ngày + Tổ chức hướng dẫn cho Tổ chuyên môn giáo viên thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học + Soạn giáo án và thực minh họa: - Nhóm giáo viên hợp tác xây dựng giáo án - Cử giáo viên dạy minh họa (tự nguyện nhóm đề xuất) - Tổ chức lớp dạy đúng yêu cầu dự + Hình thành cách dự giờ, cách suy ngẫm, xây dựng quan hệ đồng nghiệp - Luyện tập cách quan sát kĩ nắm bắt suy nghĩ học sinh học Bồi dưỡng khả phán đốn nhanh nhạy, xác để điều chỉnh việc dạy phù hợp với việc học học sinh - Thay đổi cách nhìn, cách nghĩ cảm nhận GV HS hoàn cảnh khác - Hình thành thói quen lắng nghe lẫn nhau; rèn luyện cách chia sẻ ý kiến Từ đó, củng cố mối quan hệ đồng nghiệp thân thiện, cộng tác học tập lẫn + Tập trung phân tích nguyên nhân, mối quan hệ học tìm biện pháp cải tiến, nâng cao chất lượng học - Đi sâu nghiên cứu, phân tích phương án dạy học đáp ứng tối đa việc học HS, mối quan hệ lớp học, kĩ cần thiết để nâng cao chất lượng việc học HS - Tăng cường, vận dụng, thử nghiệm ý tưởng sáng tạo dạy minh hoạ theo hướng lấy HS làm trung tâm Từ hướng dẫn tổ tiến hành thực hiện buổi sinh hoạt chuyên môn tổ Để thực hiện đa dạng hình thức sinh hoạt chun mơn, tơi nghĩ cần phải tiếp tục : 4.4.5 Động viên khen thưởng phấn đấu tổ chuyên môn và giáo viên: Để tạo khơng khí thi đua sơi nổi, nhằm động viên khen thưởng kịp thời đến tổ chuyên môn giáo viên không ngừng cố gắng phấn đấu đổi sinh hoạt tổ chun mơn góp phần vào giảng dạy học tập, tham mưu với Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch có biện pháp cụ thể để tổ chức công tác thi đua - khen thưởng, tạo bước chuyển biến mạnh mẽ nề nếp hoạt động chất lượng mặt cơng tác trường, trọng tâm công tác dạy học chất lượng chuyên môn, phát huy cao độ tính tích cực, tự giác tổ chuyên môn giáo viên nhằm nâng cao chất lượng hiệu giáo dục nhà trường Tổ chức cho tổ chuyên môn giáo viên tổ thi đua, tổ thực hiện tốt việc điều hành, quản lí, giáo viên ln tích cực, nhiệt tình cơng tác đem lại hiệu cao, phong trào, hội thi cộng điểm thi đua tuyên dương, khen thưởng kịp thời buổi họp sơ kết học kỳ (thể hiện qua công tác kiểm tra nội bộ, thi trường ngành tổ chức) Tuy phần thưởng mang giá trị tinh thần nhiều vật chất đầy khích lệ giáo viên em học sinh 4.5 Khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến có nhiều điểm cải tiến, mang tính thực tiễn, khoa học, áp dụng phổ biến rộng rãi trường tiểu học địa bàn đạt hiệu cao Những thông tin cần bảo mật: Khơng Lợi ích thu áp dụng sáng kiến Qua thời gian thực hiện nhiệm vụ phân cơng Phụ trách Quản lí chun môn trường Mặc dù chưa kết thúc năm học tính đến thời điểm tháng 5, so với trước thực hiện đạt kết rõ rệt: + Đối với Tổ trưởng tổ chuyên môn: Tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên môn cụ thể, khoa học theo năm, học kỳ, tháng, tuần sát thực với chất lượng đội ngũ Phát huy tối đa vai trị trách nhiệm mình, điều hành tổ chức thực hiện tốt buổi sinh hoạt chun mơn Trong năm học 2018-2019 trường đón đồn kiểm tra chuyên ngành Phòng Giáo dục Qua kiểm tra, đoàn kiểm tra đánh giá cao hoạt động chất lượng sinh hoạt tổ chuyên mơn nhà trường Qua q trình áp dụng, sáng kiến có hiệu quả, tơi tiếp tục thực hiện vào năm học 2019-2020 + Nội dung sinh hoạt chuyên môn: - Nội dung sinh hoạt chuyên môn đa dạng, phong phú theo nhiều lĩnh vực hoạt động khác - Tổng số buổi sinh hoạt chuyên môn năm học 20 buổi - Đã tổ chức chuyên đề cấp trường - Thao giảng: tiết cho 100% giáo viên dự trao đổi, học tập - Tổng số tiết dự học tập giáo viên: Mỗi giáo viên 18 tiết năm học + Thời gian và hình thức sinh hoạt chun mơn: - Trong năm học, nhà trường bố trí thời gian sinh hoạt tổ chun mơn hợp lí, đảm bảo cho giáo viên tham gia đầy đủ - Hình thức sinh hoạt chuyên môn thay đổi thường xuyên - Giáo viên tích cực chủ động làm việc theo nhóm, tập trung thảo luận mạnh dạn đưa ý kiến đóng góp để rút học kinh nghiệm cho thân - Hầu hết buổi sinh hoạt chuyên môn diễn sôi nổi, thể hiện tính dân chủ, tạo mối quan hệ đồng nghiệp gắn bó đồn kết + Đối với giáo viên: Với việc đổi nội dung hình thức sinh hoạt chun mơn, nhận thức, khả trình độ giáo viên có bước chuyển biến rõ rệt: - Giáo viên nắm nội dung, phương pháp lĩnh vực hoạt động - Tích cực, chủ động công tác tự học, tự bồi dưỡng - Chú trọng đổi phương pháp dạy học, dạy học lấy trẻ làm trung tâm ứng dụng công nghệ thông tin công tác giảng dạy Kỹ sư phạm giáo viên trở nên thục hơn, nhẹ nhàng, uyển chuyển linh hoạt đặc biệt việc xử lý tình Kiểm tra chun mơn: 26 giáo viên xếp loại tốt: 26/27 Kiểm tra toàn diện hai tổ chuyên môn – Xếp loại Tốt: 2/2 Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, đúng thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật ... hoạt tổ chuyên môn kiểm duyệt lãnh đạo nhà trường trước triển khai nhiệm vụ tổ 4.4.3 Chỉ đạo tổ chuyên môn số nội dung sinh hoạt tổ Như chúng ta biết sinh hoạt chuyên môn hoạt động nằm tổ chức... hoạt động tổ chuyên môn Với biên chế giáo viên hiện có, trường cấu thành hai tổ chuyên môn Tổ chuyên môn 1-2-3 tổ chuyên môn 4-5 Tổ chun mơn 1-2-3 gồm tổ phó tổ trưởng Tổ chun mơn 4-5 gồm tổ. .. lý cho tổ việc thực hiện nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn gặp phải số thách thức sau: - Hầu hết tổ chuyên môn cịn xem nhẹ việc sinh hoạt tổ, cịn mang tính hình thức - Các tổ chun