GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7 CHUỖI 5 HOẠT ĐỘNG TIET1-4

Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 Tuần TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ Ngày soạn /9/2020 Tiết Ngày soạn /9/2020 I MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh hiểu khái niệm số hữu tỉ Học sinh biết cách biểu diễn số hữu tỉ trục số - Kĩ năng: Nhận biết số hữu tỉ biết biểu diễn số hữu tỉ trục số Biểu diễn xác thành thạo - Thái độ : Chú ý nghe giảng làm theo yêu cầu giáo viên Tích cực phát biểu xây dựng bài, hoạt động nhóm - Định hướng phát triển lực: Năng lực tự hoc, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác, lực tính tốn, lực giao tiếp II.CHUẨN BỊ: GV : SGK, bảng phụ, phấn mầu, viết long, thước mét HS : SGK, bảng nhóm, thước kẻ III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động khởi động : a) Kiểm tra cũ: Nhắc lại tập hợp số nguyên biểu diễn trục số b)Giới thiệu mới:Tập hợp số nguyên có phải tập số hữu tỉ ? Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Số hữu tỉ Số hữu tỉ = = = = *GV : Hãy viết phân số −1 −2 − , = = = = − số sau: 3; -0,5; 0; Từ có 0 nhận xét số ? 0= = = = −3 *HS : Thực 19 − 19 38 = = = = 7 − 14 *GV : Nhận xét khẳng định : Các phân số cách viết khác Các phân số cách viết khác nhau số, số gọi số, số gọi số hữu tỉ số hữu tỉ Như số 3; -0,5; 0; số hữu tỉ Như số 3; -0,5; 0; số hữu tỉ - Thế số hữu tỉ ? Vậy: *HS : Trả lời Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường Trang Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 *GV : Nhận xét khẳng định : Số hữu tỉ số viết dạng phân số Số hữu tỉ số viết dạng phân số a a , b ∈ Z, b ≠ b với Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu Q Tập hợp số hữu tỉ kí hiệu Q *HS : Chú ý nghe giảng ghi ?1 1 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?1 Các số 0,6; -1,25; số hữu tỉ 1 Vì: 12 24 Vì số 0,6; -1,25; số 0,6 = = = = hữu tỉ ? 10 20 40 *HS : Thực − 125 − − 1,25 = = = 100 4 = = = 3 *GV : Nhận xét yêu cầu học sinh ?2 làm ?2 Số nguyên a số hữu tỉ vì: Số ngun a có phải số hữu tỉ a 3a − 100a a= = = = khơng ? Vì ? − 100 *HS : Thực *GV : Nhận xét Hoạt động Biểu diễn số hữu tỉ trục số Biểu diễn số hữu tỉ trục số *GV : Yêu cầu học sinh làm ?3 ?3 Biểu diễn số nguyên -1; 1; trục số Biểu diễn số nguyên -1; 1; trục số *HS : Thực Ví dụ : *GV : - Nhận xét Biểu diễn số hữu tỉ Cùng học sinh xét ví dụ 1: Biểu diễn số hữu tỉ lên trục số Hướng dẫn: - Chia đoạn thẳng đơn vị( chẳng hạn đoạn từ đến ) thành đoạn nhau, lấy đoạn làm đơn Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường lên trục số Trang a b với Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 - vị đơn vị đơn vị cũ Số hữu tỉ biểu diễn điểm M nằm bên phải điểm cách điểm đoạn đơn vị *HS : Chú ý làm theo hướng dẫn giáo viên Ví dụ (SGK – trang 6) *GV : Yêu cầu học sinh làm ví dụ *HS : Thực So sánh hai số hữu tỉ *GV : Nhận xét Hoạt động 3: ?4 So sánh hai số hữu tỉ −2 -5 So sánh hai phân số : *GV : Yêu cầu học sinh làm ?4 Ta có: −2 − − 10 − − 12 -5 = = = So sánh hai phân số : 15 −5 15 ; *HS : Thực hiện: − 10 − 12 − − 10 − − 12 > = = = 15 15 15 −5 15 Khi ta thấy: ; −2 − 10 − 12 > > -5 15 15 Do đó: Khi ta thấy: *Nhận xét −2 > Với hai số hữu tỉ x y ta có : -5 Do đó: x = y x < y x > y Ta so *GV : Nhận xét khẳng định : sánh hai số hữu tỉ cách viết chúng dạng Với hai số hữu tỉ x y ta ln có : phân số so sánh hai phân số x = y x < y x > y Ta so sánh hai số hữu tỉ cách viết Ví dụ: chúng dạng phân số so sánh hai phân số −2 So sánh hai số hữu tỉ -0,6 - Yêu cầu học sinh : Ta có: Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường Trang Kế hoạch học môn Đại số −2 So sánh hai số hữu tỉ -0,6 *HS : Thực *GV : Nhận xét khẳng định : −6 −5 − 0,6 = ; − = 10 10 Ta có Vì -6 < -5 10 >0 −6 −5 < hay - 0,6 < 10 10 -2 nên *HS : Chú ý nghe giảng ghi *GV : Yêu cầu học sinh : − So sánh hai số hữu tỉ *HS : Thực *GV : Nhận xét - Nếu x < y trục số điểm x có vị trí so với điểm y ? - Số hữu tỉ lớn vị trí so với điểm ? - Số hữu tỉ mà nhỏ có vị trí so với điểm ? *HS : Trả lời *GV : Nhận xét khẳng định : - Nếu x < y trục số điểm x bên trái so với điểm y - Số hữu tỉ lớn gọi số hữu tỉ dương - Số hữu tỉ mà nhỏ gọi số hữu tỉ dương - Số không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ dương *HS : Chú ý nghe giảng ghi *GV : Yêu cầu học sinh làm ?5 Trong số hữu tỉ sau, số số hữu tỉ dương, số số hữu tỉ âm, số không số hữu tỉ dương số hữu tỉ âm ? −3 −3 ; ; ; − 4; ; −5 −2 −5 Giáo viên: Mai Văn Dũng − 0,6 = −6 −5 ; − = 10 10 Năm học:2020-2021 Vì -6 < -5 10 >0 −6 −5 < hay - 0,6 < 10 10 -2 nên Kết luận: - Nếu x < y trục số điểm x bên trái so với điểm y - Số hữu tỉ lớn gọi số hữu tỉ dương - Số hữu tỉ mà nhỏ gọi số hữu tỉ dương - Số không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ dương ?5 −3 ; −5 - Số hữu tỉ dương : −3 ; ; −4 −5 - Số hữu tỉ âm : - Số không số hữu tỉ dương −2 số hữu tỉ âm: Trường Trang Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 *HS : Hoạt động theo nhóm lớn *GV : -Yêu cầu nhóm nhận xét chéo tự đánh giá - Nhận xét Hoạt động luyện tập - Gọi HS làm miệng - Cả lớp làm 4/SGK, 2/SBT Hoạt động vận dụng: Vẽ trục số biểu diễn số hữu tỉ trục số Hoạt động tìm tịi, mở rộng : Về nhà học bài, làm tập SGK, xem trước Tuần Tiết CỘNG TRỪ SỐ HỮU TỈ Ngày soạn /9/2020 Ngày soạn /9/2020 I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: - Học sinh biết cách cộng, trừ hai số hữu tỉ Học sinh hiểu quy tắc chuyển vế - Kĩ năng: - Vận dụng tính chất quy tắc chuyển vế để cộng trừ hai số hữu tỉ - Thái độ - Chú ý nghe giảng làm theo yêu cầu giáo viên - Tích cực phát biểu xây dựng bài, hoạt động nhóm Những lực hình thành phát triển cho HS : - Tích cực phát biểu xây dựng bài, hoạt động nhóm,tính nhanh, nhẩm… II.CHUẨN BỊ: Thầy : SGK, bảng phụ, phấn mầu, thước mét Trò : SGK, bảng nhóm, thước kẻ III TỐ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: 1.Hoạt động khởi động : a) Kiểm tra cũ: Học sinh 1: Nêu quy tắc cộng trừ phân số học lớp 6(cùng mẫu)? Học sinh 2: Nêu quy tắc cộng trừ phân số không mẫu? Học sinh 3: Phát biểu quy tắc chuyển vế? b)Giới thiệu mới: Cộng, trừ hai số nguyên phải cộng, trừ hai số hữu tỉ ? Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Cộng, trừ hai số hữu tỉ Cộng, trừ hai số hữu tỉ *GV : - Nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai phân số ? - Phép cộng phân số có tính chất Ví dụ: Tính: ? Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường Trang Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 − − 49 12 − 37 + = + = 21 21 21   − 12 − b, (−3) −  −  = + = 4  4 Từ áp dụng: Tính: a, −7 + = ?  3 b, (−3) −  −  = ?  4 a, *HS : Thực *GV : Nhận xét khẳng định : Ta biết số hữu tỉ viết a a , b ∈ Z; b ≠ b dạng phân số với Do ta cộng , trừ hai số hữu tỉ Kết luận: cách viết chúng dạng hai phân số có mẫu dương áp dụng quy tắc cộng trừ Nếu x, y hai số hữu tỉ phân số a b ; y = a b >0 m m ; y= ( x = với m ) m m - Nếu x, y hai số hữu tỉ ( x = ) : x + y = ?; x – y = ? Khi đó: *HS : Trả lời a b a+b x + y = + = ( m > 0) *GV : Nhận xét khẳng định : m m m a b a+b x+y= + = ( m > 0) a b a−b m m m x−y= − = (m > 0) m m m a b a−b x−y= − = (m > 0) Chú ý: m m m Chú ý: Phép cộng phân số hữu tỉ có tính chất phéo cộng phân số: Giao hốn, kết hợp, cộng với dố Mỗi số hữu tỉ có số đối *HS : Chú ý nghe giảng ghi *GV : Yêu cầu học sinh làm ?1 0,6 + ; b, − (−0,4) −3 Tính : a, *HS : Thực Giáo viên: Mai Văn Dũng Phép cộng phân số hữu tỉ có tính chất phéo cộng phân số: Giao hoán, kết hợp, cộng với dố Mỗi số hữu tỉ có số đối ?1 Trường Trang Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 −2 = + = − 10 18 − 20 − − + = = ; 30 30 30 15 a , 0,6 + Hoạt động Quy tắc “ chuyển vế ” *GV : Nhắc lại quy tắc chuyển vế tập số nguyên Z ? 1 *HS : Trả lời b, − (−0,4) = + = *GV : Nhận xét khẳng định : 3 10 Tương tự Z, Q ta có quy tắc “ 10 12 32 16 + = = chuyển vế ” 30 30 30 15 Khi chuyển hạng tử từ vế sang vế đẳng thức, ta phải đổi dấu số hạng ∈ Với số x, y, z Q : ⇒ x+y=z x=z–y Quy tắc “ chuyển vế ” *HS : Chú ý nghe giảng ghi Khi chuyển hạng tử từ vế sang vế *GV :Yêu cầu học sinh làm ví dụ : ∈ Với số x, y, z Q : − +x= ⇒ Tìm x, biết x+y=z Hướng dẫn: Để tìm x, ta chuyển tất số không chứa biến sang vế, số chứa biến sang vế cịn Ví dụ : lại − + x = *HS : Thực Tìm x, biết 16 x= + = + = 21 21 21 16 x= + = + = 16 21 21 21 Ta có: 21 Vậy x = 16 *GV : - Nhận xét 21 - Yêu cầu học sinh làm ?2 Vậy x = Tìm x, biết: 2 ?2 Tìm x, biết: a , x − = − ; b, − x = − 2 3 a , x − = − ; b, − x = − *HS : Hoạt động theo nhóm *GV :- Yêu cầu nhóm nhận xét chéo - Nhận xét đưa ý Giải: Trong Q, ta có tổng đại số, Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường Trang Kế hoạch học mơn Đại số Năm học:2020-2021 đổi chỗ số hạng, đặt dấu ngoặc a, x − = − để nhóm số hạng cách tùy ý tổng đại số Z 3−2 ⇒x= − = 6 3 −x =− ⇒ + =x 7 + 21 29 ⇒x= = 28 28 b, *Chú ý: Trong Q, ta có tổng đại số, đổi chỗ số hạng, đặt dấu ngoặc để nhóm số hạng cách tùy ý tổng đại số Z Hoạt động luyện tập - Gọi HS phát biểu qui tắc cộng, trừ hai số hữu tỉ qui tắc chuyển vế - Hoạt động nhóm 8, 9a, b, Hoạt động vận dụng: làm tập 10 Hoạt động tìm tịi, mở rộng: học bài,làm tập SGK, xem trước Tuần Tiết NHÂN CHIA SỐ HỮU TỈ Ngày soạn /9/2020 Ngày soạn /9/2020 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: - Học sinh hiểu tính chất phép nhân phân số để nhân, chia hai số hữu tỉ - Kĩ năng: - Vận dụng tính chất phép nhân phân số để nhân, chia hai số hữu tỉ - Thái độ : - Chú ý nghe giảng làm theo yêu cầu giáo viên - Tích cực phát biểu xây dựng bài, hoạt động nhóm - Định hướng phát triển lực: Năng lực tự hoc, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác, lực tính tốn, lực giao tiếp, tính nhẩm , tính nhanh II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường Trang Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 GV : SGK, bảng phụ, phấn mầu, viết long, thước mét HS : SGK, bảng nhóm, thước kẻ III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động khởi động : a) Kiểm tra cũ: - Thực phép tính: * Học sinh 1: a) −3  2 −0, :  −   3 * Học sinh 2: b) b)Giới thiệu mới:Nhân chia số hữu tỉ có giống nhân chia phân số khơng? Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Nhân hai số hữu tỉ *GV :Nhắc lại phép nhân hai số nguyên *HS : Thực *GV : Nhận xét khẳng định : Phép nhân hai số hữu tỉ tương tự phép nhân hai số nguyên a c a c ; y= b d b d Với x = ta có: a c a.c = b d b.d x.y - Tính: −3 = ? *HS : Chú ý thực *GV : Nhận xét Hoạt động Chia hai số hữu tỉ a c ; y= b d ≠0 *GV : Với x = ( với y ) y Tính: x = ? Từ có nhận xét x : y = ? Giáo viên: Mai Văn Dũng Nhân hai số hữu tỉ Với x = ta có: a.c = b.d a c ; y= b d Ví dụ : − − (−3).5 − 15 = = = 4 Chia hai số hữu tỉ Với x = Trường a c ; y= b d ( với y ≠0 ) ta có : Trang Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 *HS : Thực a c *GV : Nhận xét khẳng định : b : d a c ; y= b d ≠0 Với x = ( với y ) a c a d a.d : = = b d b c b.c X:y= Áp dụng: Tính :  2  −  = ?  3 -0,4 : *HS : Chú ý thực *GV : Nhận xét yêu cầu học sinh làm ? Tính : −5  2 a , 3,5. − ; b, : ( −2) 23  5 *HS : Thực a d a.d = = b c b.c Ví dụ :  2 −  2 − 0,4 :  −  = :−    10   −   12 =  −  = = 10   20 ? Tính :  2 a , 3,5. − ;  5 b, −5 : ( −2) 23 Giải :   35  −  a , 3,5. −  =     10   7.( −7) − 49 = = ; 10 10 b, −5 − −1 : ( −2) = = 23 23 46 * Chú ý : *GV : Nhận xét đưa ý : Thương phép chia số hữu tỉ x cho Thương phép chia số hữu tỉ x cho y≠0 y≠0 số hữu tỉ y ( ) gọi tỉ số hai số hữu tỉ y ( ) gọi tỉ số hai x x y y số x y, kí hiệu hay x : y số x y, kí hiệu hay x : y Ví dụ : Tỉ số hai số -5,12 10,25 Ví dụ : Tỉ số hai số -5,12 10,25 − 5,12 − 5,12 10,25 10,25 viết hay -5,12 : 10,25 viết hay -5,12 : 10,25 *HS : Chú ý nghe giảng ghi Hoạt động luyện tập - Cho Hs nhắc qui tắc nhân chia hai số hữu tỉ, tỉ số hai số x,y ? - Hoạt động nhóm 13/SGK Hoạt động vận dụng : Làm tập 16 SGK Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường Trang 10 Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 Hoạt động tìm tịi, mở rộng: học bài, làm tập, xem trước Tuần Tiết GIÁ TRỊ TUYỆT DỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN Ngày soạn /9/2020 Ngày soạn /9/2020 I MỤC TIÊU 1.Kiến thức, kỹ năng, thái độ: - Kiến thức: Học sinh hiểu giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Biết cộng, trừ, nhân, chia số thập thập phân - Kĩ năng: Ln tìm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Cộng, trừ, nhân, chia thành thạo số thập phân - Thái độ : - Chú ý nghe giảng làm theo yêu cầu giáo viên - Tích cực phát biểu xây dựng bài, hoạt động nhóm - Định hướng phát triển lực: Năng lực tự hoc, lực giải vấn đề sáng tạo, lực hợp tác, lực tính tốn, lực giao tiếp II.CHUẨN BỊ: GV : SGK, bảng phụ, phấn mầu, viết long, thước mét HS : SGK, bảng nhóm, thước kẻ III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: 1.Hoạt động khởi động : a) Kiểm tra cũ: GTTĐ số nguyên a gì?  Tìm x biết | x | = 23 −1 Biểu diễn trục số số hữu tỉ sau: 3,5; ; -4 b)Giới thiệu mới:Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ ntn ?cộng, trừ, nhân, chia số thập phân ? Hoạt động hình thành kiến thức:  Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường Trang 11 Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động : Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Ví dụ: *GV : Thế giá trị tuyệt đối số nguyên ? *HS : Trả lời −2 3 *GV : Hãy biểu diễn hai số hữu tỉ lên trục số ?.Từ có nhận xét khoảng cách hai điểm M M’ so với *Nhận xét vị trí số Khoảng cách hai điểm M M’ so với vị *HS : Thực trí số *Kết luận: Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, kí x , khoảng cách từ điểm tới Rễ thấy khoảng cách hai điểm M M’ so hiệu điểm trục số với vị trí số Ví dụ: *GV : Nhận xét Khi khoảng cách hai điểm M M’ so −2 2 = ; = 3 3 với vị trí số gọi giá trị tuyệt đối hai điểm M M’ −2 2 = ; = 3 3 hay: *HS : Chú ý nghe giảng ghi *GV : Thế giá trị tuyệt đối số hữu tỉ ? hữu tỉ Trả lời *GV : Nhận xét khẳng định : Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, kí hiệu x , khoảng cách từ điểm tới điểm ?1 Điền vào chỗ trống (…): trục số Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường Trang 12 Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 *HS : Chú ý nghe giảng ghi x a, Nếu x = 3,5 = 3,5 *GV : Yêu cầu học sinh làm ?1 Điền vào chỗ trống (…): −4 x x 7 Nếu x = = a, Nếu x = 3,5 = … x −4 b, Nếu x > = x x Nếu x = = … x Nếu x = =0 x b, Nếu x > = … x Nếu x < = -x x Nếu x = = … x Nếu x < = … Vậy: *HS : Thực *GV : Nhận xét khẳng định : x nêu x ≥ x = - x nêu x < x nêu x ≥ x = - x nêu x < *Nhận xét x −x x ≥ ∈Q x ≥ , 0; = ; x *HS : Chú ý nghe giảng, ghi lấy ví Với x dụ ∈Q *GV : Với x , điền dấu vào ? cho thích hợp x x −x x ? 0; ? ; ? x *HS :Thực *GV : - Nhận xét khẳng định : x ≥ x −x x ≥ 0; = ; x - Yêu cầu học sinh làm ?2 x Tìm , biết : −1 1 a, x = ; b x = ; c, x = −3 ; d, x = 7 ?2 Tìm x , biết : −1 a, x = ;b x = ; 7 c, x = −3 ; d, x = Giải: *HS : Hoạt động theo nhóm *GV : Yêu cầu nhóm nhận xét chéo Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường Trang 13 Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 a, x = −1 −1 ⇒x = = ; 7 b, x = 1 ⇒x = = ; 7 − 16 16 c, x = −3 ⇒ x = = ; 5 Hoạt động Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân *GV : Hãy biểu diễn biểu thức chứa số thập phân sau thành biểu thức mà số viết dạng phân số thập phân , tính ? a, (-1,13) + (-0,264) = ? b, 0,245 – 2,134 = ? c,(-5,2) 3,14 = ? *HS : Thực *GV : Nhận xét khẳng định : Để cộngm trừ, nhân, chia số thập phân, ta viết chúng dạng phân số thập phân làm theo quy tắc phép tính biết phân số - Hãy so sánh cách với cách làm sau: a, (-1,13) + (-0,264) = - ( 1,13 +0,264) = -1,394 b, 0,245 – 2,134 = 0,245+(– 2,134) = -( 2,134 - 0,245) = -1,889 c,(-5,2) 3,14 = -( 5,2 3,14) = -16,328 *HS : Trả lời *GV : Nhận xét khẳng định : Trong thực hành, ta công, trừ , nhân hai số thập phân theo quy tắc giá trị tuyệt đối dấu tương tự số nguyên *HS : Chú ý nghe giảng ghi *GV Nếu x y hai số nguyên thương x : y mang dấu nếu: a, x, y dấu b, x, y khác dấu *HS : Trả lời *GV : Đối với x, y số thập phân : Giáo viên: Mai Văn Dũng d, x = ⇒ x = = Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Trong thực hành, ta công, trừ , nhân hai số thập phân theo quy tắc giá trị tuyệt đối dấu tương tự số nguyên Ví dụ : a, (-1,13) + (-0,264) =- ( 1,13 +0,264) = -1,394 b, 0,245 – 2,134 = 0,245+(– 2,134) = -( 2,134 - 0,245) = -1,889 c,(-5,2) 3,14 = -( 5,2 3,14) = -16,328 - Thương hai số thập phân x y x y thương với dấu ‘+’ đằng trước x, y dấu ; dấu ‘–‘ đằng trước x y khác dấu Ví dụ : a, (-0,408) : (-0,34) = +(0,408 : 0,3) = 1,2 b, (-0,408) : 0,34 = -(0,408 : 0,3) = -1,2 Trường Trang 14 Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 tức :Thương hai số thập phân x y x y thương với dấu ‘+’ đằng trước x, y dấu ; dấu ‘–‘ đằng trước x y khác dấu Ví dụ : a, (-0,408) : (-0,34) = +(0,408 : 0,3) = 1,2 b, (-0,408) : 0,34 = -(0,408 : 0,3) = -1,2 *HS : Chú ý nghe giảng ghi ?3 Tính : *GV : Yêu cầu học sinh làm ?3 a, -3,116 + 0,263 = -( 3,116 – 0,263) Tính : = - 2,853 ; a, -3,116 + 0,263 ; b,(-3,7) (-2,16) b,(-3,7) (-2,16) = +(3,7 2,16) *HS : Hoạt động theo nhóm lớn = 7.992 *GV : Yêu cầu nhóm nhận xét chéo Hoạt động luyện tập Nhắc lại GTTĐ số hữu tỉ.Cho VD Hoạt động nhóm 17,19/SGK Hoạt động vận dụng: làm tập 20 SGK Hoạt động tìm tòi, mở rộng: nhà học bài, làm tập, xem trước Giáo viên: Mai Văn Dũng Trường Trang 15 ... -5 = = = So sánh hai phân số : 15 ? ?5 15 ; *HS : Thực hiện: − 10 − 12 − − 10 − − 12 > = = = 15 15 15 ? ?5 15 Khi ta thấy: ; −2 − 10 − 12 > > -5 15 15 Do đó: Khi ta thấy: *Nhận xét −2 > Với hai số. .. hai số -5, 12 10, 25 − 5, 12 − 5, 12 10, 25 10, 25 viết hay -5, 12 : 10, 25 viết hay -5, 12 : 10, 25 *HS : Chú ý nghe giảng ghi Hoạt động luyện tập - Cho Hs nhắc qui tắc nhân chia hai số hữu tỉ, tỉ số hai... không số hữu tỉ dương ?5 −3 ; ? ?5 - Số hữu tỉ dương : −3 ; ; −4 ? ?5 - Số hữu tỉ âm : - Số không số hữu tỉ dương −2 số hữu tỉ âm: Trường Trang Kế hoạch học môn Đại số Năm học:2020-2021 *HS : Hoạt động