Xây dựng khung thiết kế nguồn ngữ liệu bổ trợ học phần “Đọc hiểu Tiếng Việt 2” (Dành cho học viên là người nước ngoài)

Bài viết trên cơ sở tiến hành các khảo sát, đánh giá hệ thống bài đọc và các nhiệm vụ đọc hiểu trong bộ giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài hiện đang được áp dụng tại Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An trên 3 phương diện: kiến thức ngôn ngữ, kiến thức văn hóa, KN nhận thức; đồng thời, chiếu theo khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài của bộ Giáo dục - Đào tạo, khung CEFR và thang nhận thức Bloom, khung thiết kế nguồn ngữ liệu bổ trợ Học phần Đọc hiểu Tiếng Việt 2 được xây dựng một cách phù hợp với lí luận và thực tế dạy học tiếng Việt như một ngoại ngữ.

VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt kì tháng 5/2020, tr 77-82 ISSN: 2354-0753 XÂY DỰNG KHUNG THIẾT KẾ NGUỒN NGỮ LIỆU BỔ TRỢ HỌC PHẦN “ĐỌC HIỂU TIẾNG VIỆT 2” (DÀNH CHO HỌC VIÊN LÀ NGƯỜI NƯỚC NGOÀI) Phạm Thị Thu Hiền Article History Received: 20/3/2020 Accepted: 10/4/2020 Published: 08/5/2020 Keywords supplementary language, format, frames, references Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An Email: hienpham082019@gmail.com ABSTRACT In order to help teachers have supplementary resources, learners have the opportunity to practice and develop reading comprehension skills in Vietnamese and practice skills in reading tests with the format of Vietnamese language proficiency for foreigners, we have conducted research and evaluated current Vietnamese teaching materials used for Lao students in courses 16 and 17 at Nghe An College of Education, with reference to the framework of Vietnamese competence for foreigners and the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) to propose a framework to conduct supplementary materials for Reading - Vietnamese module Mở đầu Dạy học tiếng Việt (TV) ngoại ngữ nhận quan tâm nhiều nhà nghiên cứu ngồi nước Ngày có nhiều nghiên cứu chun sâu giảng dạy TV ngoại ngữ, với xuất giáo trình dạy TV cho người nước ngồi Nhìn chung, giáo trình đầu tư cơng phu Bên cạnh việc cung cấp kiến thức ngôn ngữ TV: ngữ âm, từ vựng ngữ pháp có tích hợp kĩ (KN) ngơn ngữ: nghe, nói, đọc, viết đơn vị học Tuy nhiên, phần tích hợp chủ yếu trọng đến việc giúp người học thực hành phần ngữ liệu ngơn ngữ giới thiệu trước đó, phần đầu đơn vị học Vì vậy, xét quy mơ mức độ chun sâu phần tích hợp khơng đáp ứng u cầu phát triển KN ngôn ngữ chuyên sâu cho người học Thực tế giảng dạy TV cho người nước thiếu nguồn tài liệu xây dựng theo hướng phát triển lực tương thích với chuẩn lực tiếng Việt (NLTV) quy định Khung NLTV dùng cho người nước ban hành kèm theo Thông tư số 17/2015/TT-BGDĐT ngày 01/9/2015 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT (Bộ GD-ĐT, 2015) Nhằm giúp giảng viên có nguồn tài liệu bổ trợ, người học có hội luyện tập để phát triển tốt KN đọc hiểu TV luyện KN làm thi đọc hiểu định dạng Đề thi đánh giá lực TV theo Khung lực TV dùng cho người nước ngoài, tiến hành nghiên cứu, đánh giá tài liệu giảng dạy TV dùng cho học viên Lào khóa 16, 17 Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An, tham chiếu Khung NLTV dùng cho người nước ngồi Khung tham chiếu trình độ ngơn ngữ chung châu Âu (CEFR - the Common European Framework of Reference for Languages) để đề xuất khung xây dựng ngữ liệu bổ trợ học phần Đọc hiểu TV 2 Kết nghiên cứu 2.1 Học liệu khảo sát, phương diện thước đo Nghiên cứu tiến hành khảo sát hệ thống đọc nhiệm vụ đọc hiểu thiết kế giáo trình TV sở dành cho người nước ngoài, (viết tắt: TV sở 1) TV sở dành cho người nước ngoài, (viết tắt: TV sở 2) tác giả Nguyễn Việt Hương (2017a, 2017b) Đây giáo trình dùng làm tài liệu giảng dạy TV cho học viên Lào khóa 16 17 Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An Tài liệu khảo sát phương diện: kiến thức ngơn ngữ, kiến thức văn hóa KN nhận thức Cụ thể: - Kiến thức ngôn ngữ: Đo mức độ tương thích lượng từ ngữ kiến thức ngữ pháp có giáo trình (tương đương bậc lực TV) với chuẩn lực kiến thức ngôn ngữ quy định Khung lực TV dùng cho người nước - Kiến thức văn hóa thể qua vốn từ ngữ nội dung văn đọc phương diện khảo sát - KN nhận thức: Được đánh giá dựa dạng tập đọc hiểu thiết kế để đo mức hiểu/nhận thức văn người đọc 77 VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt kì tháng 5/2020, tr 77-82 ISSN: 2354-0753 Để khảo sát phương diện trên, dùng thước đo số liệu chuẩn lực đầu Khung NLTV Trong phạm vi nghiên cứu này, chuẩn lực sử dụng để tham chiếu từ bậc đến bậc Bảng Bảng chuẩn NLTQ kiến thức TV từ bậc &2 (Trích lược Khung NLTV dùng cho người nước ngoài) Kiến thức TV, Bậc Năng lực tổng quát vốn từ vựng cần có Hiểu, sử dụng cấu trúc ngôn ngữ (NN) quen thuộc; biết Có vốn từ gồm từ, cụm sử dụng từ ngữ đáp ứng nhu cầu giao tiếp cụ thể: từ đơn lẻ thuộc tình cụ tự giới thiệu thân người khác; trình bày thơng thể Bậc tin thân như: nơi sinh sống, người thân/bạn bè