ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN. CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ THẠC SĨ TP.HCM, tháng năm 2017 MỤC LỤC NGÀNH CHÂU Á HỌC NGÀNH CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI .14 NGÀNH DÂN TỘC HỌC 24 NGÀNH ĐÔ THỊ HỌC .30 NGÀNH ĐỊA LÝ HỌC 37 NGÀNH HÁN NÔM 45 NGÀNH KHẢO CỔ HỌC 55 KHOA HỌC THÔNG TIN THƯ VIỆN 62 10 NGÀNH LỊCH SỬ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM 73 11 NGÀNH LỊCH SỬ THẾ GIỚI .80 12 NGÀNH LỊCH SỬ VIỆT NAM 87 13 NGÀNH LƯU TRỮ HỌC .94 14 LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIẾNG ANH 100 15 NGÀNH LÝ LUẬN VĂN HỌC 107 16 NGÀNH NGÔN NGỮ HỌC 118 17 NGÀNH NGÔN NGỮ NGA 194 18 NGÔN NGỮ PHÁP 201 19 NGÀNH NHÂN HỌC 223 20 NGÀNH QUAN HỆ QUỐC TẾ 229 21 NGÀNH QUẢN LÝ GIÁO DỤC 239 22 NGÀNH QUẢN LÝ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG 252 23 NGÀNH TRIẾT HỌC 260 24 NGÀNH VĂN HOÁ HỌC .270 25 NGÀNH VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI 279 26 NGÀNH VĂN HỌC VIỆT NAM 288 27 NGÀNH VIỆT NAM HỌC 298 28 NGÀNH XÃ HỘI HỌC 306 29 NGÀNH TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG 320 NGÀNH CHÂU Á HỌC Thông tin chung chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: CHÂU Á HỌC + Tiếng Anh: ASIAN STUDIES - Mã ngành đào tạo: 60 31 06 01 - Loại hình đào tạo: Chính quy - Tên văn sau tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Thạc sĩ Châu Á học + Tiếng Anh: Master of Arts in Asian Studies Mục tiêu chương trình đào tạo: Đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao Châu Á học, có khả giải nhiệm vụ mà thực tiễn đặt thích ứng phát triển khoa học đại; đồng thời người có kiến thức chun mơn lí thuyết phương pháp tiếp cận vấn đề; có lực thực hành khả thích ứng trước phát triển khoa học, đời sống văn hóa - xã hội kinh tế - trị đất nước khu vực Đối tượng tuyển sinh - Ngành ngành phù hợp: Đông phương học, Đông Nam Á học, Châu Á học, Lịch sử giới, Văn hóa học, Văn học nước ngồi, Chính trị học so sánh, Quan hệ quốc tế, Ngữ văn Trung Quốc, Ngữ văn Nhật, Ngữ văn Hàn, Ngôn ngữ Văn hóa phương Đơng, Quốc tế học, Kinh tế đối ngoại, Hàn Quốc học, Nhật Bản học, Ả Rập học, Ngôn ngữ Nhật - Ngành gần: Ngữ văn, Ngôn ngữ học, Báo chí, Triết học, Nhân học, Xã hội học, Du lịch, Địa lý học, Dân tộc học, Lịch sử triết học, Giáo dục học, Việt Nam học, Lịch sử Việt Nam, Khoa học quản lý, Khảo cổ học, Ngữ văn Anh Danh mục môn học bổ sung kiến thức TT 01 02 03 04 05 Tên học phần Số tín Các giai đoạn phát triển lớn lịch sử phương Đông Ngôn ngữ học ngôn ngữ phương Đông Lý luận nhà nước - Nhà nước phương Đông - lịch sử Lý luận quan hệ quốc tế vấn đề quan hệ quốc tế phương Đông Kinh tế châu Á - Thái Bình Dương 2 2 Ghi Chuẩn đầu Học viên sau tốt nghiệp có kiến thức tham gia tư vấn sách làm việc quan đối ngoại trung ương địa phương; quan tư vấn nước ngoài; tổ chức, hiệp hội kinh doanh … Học viên sau tốt nghiệp có khả tham gia đề tài nghiên cứu khoa học, tham gia tổ chức thực dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực Khu vực học nói chung, châu Á học nói riêng viện, trung tâm nghiên cứu, quan trung ương, địa phương, tổ chức trị - xã hội Học viên sau tốt nghiệp có đủ kiến thức trình độ tiếp tục theo học bậc học cao nước Điều kiện tốt nghiệp Học viên phải tích lũy đủ số tín quy định phù hợp với chương trình đào tạo Điểm mơn học đạt từ 5.5 trở lên Loại chương trình đào tạo Chương trình định hướng nghiên cứu Nội dung chương trình đào tạo: a) Khái quát chương trình: Tổng số tín phải tích luỹ: 60 tín Bao gồm: - Phần kiến thức chung + Triết học: 04 tín + Ngoại ngữ: tự tích luỹ theo Quy định - Phần kiến thức sở kiến thức chuyên ngành: 41 tín + Các học phần bắt buộc: 21 tín + Các học phần lựa chọn: 20 tín - Luận văn: 15 tín b) Danh mục mơn học: liệt kê tồn mơn học thuộc nội dung CTĐT theo đề mục: mã số mơn học, tên mơn học, khối lượng tính tín (lý thuyết; thực hành, thí nghiệm tiểu luận) Riêng môn học ngoại ngữ cần ghi rõ tên ngoại ngữ) Mã số môn học CSĐT xây dựng nhằm phục vụ cho việc quản lý CTĐT Có thể dùng chữ số số để mã hóa học phần/mơn học, số ký tự mã hóa CSĐT quy định Danh mục môn học TT Mã số học phần/ môn học Học kỳ I Tên học phần/môn học Khối kiến thức chung (bắt buộc): Triết học Phần kiến thức sở ngành Khối lượng (tín chỉ) TH, TN, Tổng số LT TL Các học phần bắt buộc 13 CAH113 II Nhân học tộc người Châu Á Văn hóa Trung Hoa ảnh hưởng Văn hóa Ấn Độ ảnh hưởng Cải cách cách mạng – đường phát triển xã hội phương Đông Quan hệ quốc tế Châu Phương pháp nghiên cứu khoa học Lịch sử phát triển hình thái kinh tế- xã hội Châu Á Các học phần lựa chọn (chọn 20 tín tổng số 44 tín chỉ) Ngơn ngữ văn hóa phương Đơng Tơn giáo tín ngưỡng châu Á Các giai đoạn lớn lịch sử phương Đơng Văn hóa trị châu Á: truyền thống đại Bản sắc nông nghiệp – nông thơn văn hóa châu Á Văn hóa kinh tế châu Á 14 CAH114 II Gia đình phụ nữ châu Á II Người Hoa Việt Nam Đơng Nam Á Nhóm tộc người Malayo – Polinesien Việt Nam Đông Nam Á Việt Nam châu Á tiến trình lịch sử giới Con đường cơng nghiệp hóa đại hóa xã hội châu Á Quan hệ giao thương Châu Á thời cận đại Ảnh hưởng văn hoá Ả Rập Đơng Nam Á Nghệ thuật Islam văn hố Đông Nam Á Tiếp xúc văn hố Đơng Tây CAH101 CAH102 CAH103 CAH104 CAH105 CAH106 CAH107 I II I II 10 CAH108 CAH109 CAH110 11 I I II I I II I CAH111 12 15 CAH112 CAH115 16 II III CAH116 17 CAH117 18 III I CAH118 19 20 21 22 CAH119 CAH120 CAH121 CAH122 II III III III 21 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20 23 I CAH123 24 CAH124 25 III III CAH125 26 CAH126 27 II III CAH127 28 29 CAH128 III III CAH129 30 CAH130 III Nghiên cứu khu vực học Châu Á: vấn đề lý luận thực tiễn Tiếp xúc ngôn ngữ Đông Á 1 1 1 1 1 1 1 1 Tiếng Hán mối quan hệ tiếp xúc ngơn ngữ Đơng Nam Á Chính sách ngơn ngữ quốc gia Đông Á Ngôn ngữ học truyền thống Trung Hoa ảnh hưởng khu vực Đông Á Văn học nữ Đông Á Văn hoá – xã hội Úc mối quan hệ với khu vực Đơng Nam Á Chính sách dân tộc Australia Luận văn thạc sĩ 15 Tổng cộng 60 Bảo vệ trước hội đồng NGÀNH CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC 1.Thơng tin chung chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC + Tiếng Anh: Scientific Socialism - Mã ngành đào tạo: 60 22 03 08 - Loại hình đào tạo: Chính quy - Tên văn sau tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Thạc sĩ Chủ nghĩa xã hội khoa học + Tiếng Anh: Master of Arts in Scientific Socialism 2.Mục tiêu chương trình đào tạo: Đào tạo cán khoa học có phẩm chất trị đạo đức tốt, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức chun mơn vững vàng lực thực hành chuyên môn nghiệp vụ cao Hoàn thiện nâng cao kiến thức học bậc đại học, đại hóa kiến thức chuyên ngành, tăng cường kiến thức liên ngành, từ trang bị cho học viên có kiến thức chuyên môn bản, hệ thống chuyên sâu khoa học chủ nghĩa xã hội, nội dung, đặc điểm, lịch sử tư tưởng xã hội chủ nghĩa qua giai đoạn phát triển, đường độ lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam, đặc biệt nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; giúp cho người học có phương pháp tư biện chứng trình vận dụng vào công tác nghiên cứu giảng dạy CNXHKH công tác thực tiễn; có khả phát hiện, giải vấn đề nảy sinh thuộc chuyên ngành đào tạo 3.Đối tượng tuyển sinh - Ngành ngành phù hợp: Những người có cử nhân Triết học, chuyên ngành khác ngành Triết học, Cử nhân trị Cử nhân giáo dục trị - Ngành gần: Kinh tế trị, Lịch sử Đảng, Sử - Chính trị, Tâm lý học, Luật học, Xã hội học, Giáo dục học, Quản lý giáo dục, Văn hố học, Văn học, Quản lý khoa học cơng nghệ, Hành học, Khoa học quản lý, Khoa học thư viện, Công tác xã hội, Đông phương học, Ngữ văn Trung Quốc, Ngữ văn Anh, Ngữ văn Nga, Ngữ văn Đức, Ngữ văn Pháp, Hán Nôm Danh mục môn học bổ sung kiến thức TT Tên học phần Số tín Ghi Lịch sử tư tưởng xã hội chủ nghĩa 60 tiết Các nguyên lý chủ nghĩa xã hội 60 tiết 60 tiết khoa học Phân tích tác tác phẩm kinh điển chủ nghĩa xã hội khoa học 4.Chuẩn đầu Kiến thức Kỹ Mức tự chủ trách nhiệm 1.Có kiến thức thực tế Có kỹ phân tích, tổng Có khả nghiên cứu chuyên sâu, rộng, tiên tiến, hợp, đánh giá, xử lý thông tin đưa sáng kiến quan nắm vững nguyên lý để đưa giải pháp xử lý trọng; thích nghi, tự định học thuyết lĩnh vấn đề thuộc chuyên hướng có khả hướng vực nghiên cứu thuộc chuyên ngành chủ nghĩa xã hội khoa dẫn người khác nghiên cứu ngành chủ nghĩa xã hội khoa học học Có kiến thức nội dung, Có kỷ trình bày, giải Thích ứng phù hợp với đặc điểm, lịch sử hình thành thích tri thức chủ nghĩa xã điều kiện nghiên cứu, phát triển cc học hội khoa học dựa nghiên giảng dạy hướng dẫn chuyên thuyết chủ nghĩa xã hội khoa cứu, thảo luận vấn đề môn thuộc chuyên ngành đào học chuyên môn khoa học với tạo người ngành người khác Có kiến thức lý luận, Có kỹ tiếp cận, tổ Chịu trách nhiệm trước giới quan phương pháp chức hoạt động lĩnh định việc luận việc giải vực nghiên cứu vấn đề tổ chức quản lý chuyên môn, đề sống đặt từ góc độ chủ nghĩa xã nghiên cứu hoạt động hội khoa học khoa học lĩnh vực chủ nghĩa xã hội khoa học Ma trận môn học chuẩn đầu (kỹ năng) Học kỳ Tên môn học Chuẩn đầu Kiến thức Kỹ Mức tự chủ trách nhiệm Nắm vững vấn Tìm đặc điểm, Nghiên cứu, đưa Chuyên đề lý luận chủ đề giai cấp cơng quy luật hình đóng góp nghĩa xã hội khoa học nhân, hình thái kinh thành biến đổi (nhóm 1) tế - xã hội Chuyên đề lý luận chủ Nắm vững Tìm đặc điểm, Nghiên cứu, đưa nghĩa xã hội khoa học (nhóm 2) vấn đề CNXHKH quy luật xây đóng góp dựng CNXH Tính lý luận thực Đánh giá thực Nghiên cứu, đưa Chuyên đề lý luận chủ tiễn cao trạng, phương đóng góp nghĩa xã hội khoa học (nhóm 3) CNXHKH hướng giải vềvấn đề dân tộc, vấn đề dân tộc, vấn đề dân tộc, tôn giáo, gia đình tơn giáo, gia đình tơn giáo, gia đình Nắm vững vấn Đánh giá thực Nghiên cứu, đưa Chuyên đề lý luận chủ đề văn hóa, trạng xây dựng đóng góp nghĩa xã hội khoa học người đời sống văn hóa (nhóm 4) trình xây dựng chủ tinh thần nghĩa xã hội CNX H Nắm vững Chuyên đề lý luận chủ vấn đề: thời nghĩa xã hội khoa học ngày (nhóm 5) tranh, bảo vệ nghĩa xã hội đại đấu chủ Nhận thức Nghiên cứu, đưa xác tư đóng góp hoạt động thực tiễn Nắm vững nội dung tư tưởng tác phẩm kinh điển tiêu biểu CNXHKH phân tích, đánh Nghiên cứu, đưa giá nội dung đóng góp tác phẩm kinh điển tiêu biểu CNXHKH Phương pháp luận nghiên cứu chủ nghĩa xã hội khoa học Nắm vững vấn đề phương pháp nghiên cứu CNXHKH Đánh giá thực Nghiên cứu, đưa trạng phương đóng góp pháp thành nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Nắm vững tư tưởng Hồ Chí Minh tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng CNXH Việt Nam Tìm đặc điểm Nghiên cứu, đưa trình hình đóng góp thành phát triển Hệ thống trị Nắm vững lý thuyết Đánh giá thực Nghiên cứu, đưa hệ thống trạng, đặc điểm đóng góp trị giới đại hệ thống trị giới Các tác phẩm kinh điển chủ nghĩa xã hội khoa học giới đại đại tiêu biểu Lịch sử học thuyết trị Mác - Lênin Nắm vững lịch sử Phân tích, tổng Nghiên cứu, đưa hình thành phát hợp tiền đề đóng góp triển học thuyết cho đời trị Mác-Lênin nhiệm vụ học thuyết trị Nắm vững vấn đề Tìm ra, đánh giá Nghiên cứu, đưa Lý luận tôn giáo vấn đề tôn giáo Việt Nam tôn giáo quan nguồn gốc, đóng góp điểm chủ nghĩa chất, đặc trưng Mác - Lênin vai trị tơn giáo lớn Quan hệ quốc tế giới đại Nắm vững lý thuyết Tìm đặc điểm Nghiên cứu, đưa về quan hệ quốc quan hệ quốc đóng góp tế đại tế đại Vấn đề xây dựng nhà nước pháp quyền dân, dân, dân lý luận thực tiễn Nắm vững lý thuyết nhà nước pháp quyền vấn đề đặt trình xây dựng Phát triển kinh tế tri thức q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Nắm vững kinh Sự tác động Nghiên cứu, đưa tế tri thức: quan kinh tế tri thức đóng góp niệm, đặc q trình trưng cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Biện chứng truyền thống đại xây dựng văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc Nắm vững vấn đề văn hóa, biện chứng truyền thống đại văn hóa Việt Nam Đánh giá thực Nghiên cứu, đưa trạng q trình đóng góp xây dựng hồn thiện nhà nước pháp quyền Tìm đặc điểm, Nghiên cứu, đưa quy luật hình đóng góp thành biến đổi kết hợp truyền thống đại Nắm vững Đánh giá, rút Nghiên cứu, đưa Chủ nghĩa xã hội khoa vấn đề liên quan đặc điểm, quy đóng góp học - trình hình đến hình thành luật thành phát triển Triết học đạo đức phát triển CNXHKH Nắm vững lý Phân tích, đánh Nghiên cứu, đưa thuyết đạo đức giá lý thuyết đóng góp lịch sử đạo đức lịch sử Nắm vững vấn Tìm đặc điểm, Nghiên cứu, đưa Triết lý cộng đồng đề triết lý cộng đồng quy luật hình thành đóng góp biến đổi Chuẩn đầu Học kỳ Tên môn học Kiến thức Kỹ Mức tự chủ trách nhiệm hành tương tác mối quan hệ tái sản xuất bên gia đình (reproduction relationship inside the family) quan hệ sản xuất bên ngồi gia đình - Nhận diện, - Mơ tả luận điểm chính, so sánh tóm tắt tổng hợp cách tiếp cận lý thuyết Xã hội học Giáo dục - Trình bày phân tích chất mối quan hệ xã hội bên hoạt động giáo dục II Các vấn đề xã hội lĩnh vực giáo dục II Mơ tả/phân tích vấn đề mơi trường cụ thể theo quan Môi trường phát điểm kinh điển triển (Durkhiem, Max Weber, Karl Marx), quan điểm đại (Lý thuyết cạnh 312 đánh giá lý giải biểu bất bình đẳng xã hội giáo dục - Phân tích, tổng hợp, đánh giá tác động xã hội giáo dục nhân tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục - Nhận diện, phân tích đánh giá vấn đề xã hội lĩnh vực giáo dục Đề xuất sáng kiến, khuyến nghị, giải pháp tổ chức quản lý phát triển giáo dục khía cạnh cấp độ khác Nhận diện/ Biết/ thực chọn lọc Phân tích vấn đề thuộc sách liên quan lĩnh vực vấn đề môi XHHMT quan trường tâm nghiên cứu Chuẩn đầu Học kỳ II II II Tên môn học Kiến thức Dân số xã hội Chính sách cơng Tơn giáo tín ngưỡng tiến trình thị hóa tranh chức môi trường, lý thuyết xã hội rủi ro, lý thuyết đại hoá sinh học) - Thao tác thành thạo tổng quan nghiên cứu vấn đề dân số - Nắm vững lý thuyết chủ chốt dân số di dân, mức sinh, tử vong thị hóa - Có khối kiến thức số lực phân tích lĩnh vực sách cơng sách xã hội - Biết sử dụng khái niệm sách cơng sách xã hội để phân tích - Nắm lịch sử khoa học sách cơng sách xã hội Hồn thiện kỹ nghiên cứu biến đổi tơn giáo, tín ngưỡng góc độ xã hội học 313 Kỹ Mức tự chủ trách nhiệm Xác định phương pháp định lượng định tính sử dụng lĩnh vực dân số Biết cách chọn vấn đề nghiên cứu dân số xây dựng đè cương nghiên cứu Biết sử dụng số mô hình lý thuyết nghiên cứu sách cơng, mơ hình sách xã hội giới Việt Nam vào phân tích Nắm trục phát triển sách xã hội Việt Nam đương đại, số lĩnh vực sách xã hội Việt Nam Xây dựng đề cương nghiên cứu lĩnh vực cụ thể tơn giáo, tín ngưỡng góc độ xã hội học Nhìn nhận phát triển xã hội học tơn giáo tiến trình thị hóa Chuẩn đầu Học kỳ II II II II II Tên môn học Kiến thức Giới phát triển Các vấn đề xã hội phát triển Kinh tế theo cách tiếp cận xã hội học Tiếp biến văn hóa trình hội nhập quốc tế Các vấn đề xã hội lĩnh vực du lịch Kỹ Áp dụng lý thuyết nữ Nắm vững quyền vào phương pháp luận nghiên cứu xã hội học Mức tự chủ trách nhiệm Xây dựng đề cương nghiên cứu giới Phân tích phát triển xã hội - Giải thích mối quan hệ Liên hệ với kinh tế - xã nước khu hội phát vực có triển kinh tế phát - Vận dụng triển vấn đề phát triển lý thuyết vào thực tiễn Việt Nam Khối kiến thức mở rộng xã hội học kinh tế Kỹ vận dụng lý thuyết phương pháp nghiên cứu xã hội học kinh tế vào nghiên cứu thực nghiệm Hiểu tượng xã hội văn hóa, văn hóa với tính cách tượng xã hội, khác biệt xã hội học văn hóa văn hóa học - Mơ tả luận điểm chính, so sánh tóm tắt tổng hợp cách tiếp cận lý thuyết Xã hội học Du lịch - Trình bày phân tích 314 Vận dụng phương pháp nghiên cứu hai ngành xã hội học kinh tế học - Học viên hoàn thiện kỹ nghiên cứu biến đổi văn hóa - Xây dựng đề cương nghiên cứu xã hội học văn hóa - Phân tích, tổng hợp, đánh giá tác động xã hội du lịch - Làm sáng tỏ vị trí, vai trị nữ giới lĩnh vực Áp dụng lý thuyết xã hội học nghiên cứu văn hóa - Nhận diện, phân tích đánh giá vấn đề xã hội lĩnh vực du lịch - Đề xuất sáng kiến, khuyến nghị, Chuẩn đầu Học kỳ II II Tên môn học Các lý thuyết xã hội học truyền thông đại chúng Các vấn đề xã hội quản lý Mức tự chủ trách nhiệm Kiến thức Kỹ chất mối quan hệ xã hội bên hoạt động du lịch - Mơ tả đặc điểm chính, phân biệt so sánh loại hình du lịch phổ biến đặc thù xã hội đại - Hiểu phân biệt khái niệm : truyền thông, truyền thông đại chúng, phương tiện truyền thông đại chúng - Phân biệt giai đoạn lịch sử nghiên cứu xã hội học truyền thông đại chúng - Nắm vững số quan điểm lý thuyết xã hội học truyền thông đại chúng - Mô tả luận điểm chính, so sánh tóm tắt tổng hợp lý thuyết cách tiếp cận Xã hội học Quản lý - Nhận diện diễn giải khái niệm Xã hội học Quản lý - Trình bày du lịch; phân tích khác biệt giới hoạt động du lịch - Đặt vấn đề, khảo sát, bình luận văn hoá du lịch giải pháp tổ chức quản lý phát triển du lịch khía cạnh cấp độ khác - Phân biệt - Nhận diện tác dụng “vạn năng” hiệu ứng gián tiếp truyền thông đại chúng - Nắm vững số quan điểm lý thuyết ảnh hưởng xã hội truyền thông đại chúng số vấn đề truyền thông đại chúng xã hội đương đại - Vận dụng lý thuyết vào việc phân tích số vấn đề truyền thơng đại chúng xã hội đương đại 315 - Đặt vấn đề, khảo sát, bình luận văn hố quản lý - Đánh giá, nhận định, lý giải xung đột tổ chức, vấn đề dư luận xã hội - Xác định, đánh giá lựa chọn cách thức tạo động lực làm việc - Đề xuất sáng kiến, khuyến nghị, giải pháp hoạt động tổ chức quản lý khía Chuẩn đầu Học kỳ Tên môn học Kiến thức Kỹ phân tích chất mối quan hệ xã hội tổ chức - Nhận diện, phân tích, lý giải rào cản nữ giới quản lý Mức tự chủ trách nhiệm cạnh cấp độ khác - Đưa sáng kiến quan - Kỹ trọng - Trình bày định hướng nghiên cứu chất đặc điểm dư luận xã hội DLXH DLXH - Kỹ ứng - Chấp nhận ý Dư luận xã hội II - Phân tích dụng phương kiến trình hình thành pháp XHH cảm nhận DLXH nghiên người khác cứu DLXH - Thích nghi với sở thích cơng chúng - Nhận diện - Trình bày biểu chất đặc điểm Đề xuất ý sai lệch xã hội sai lệch xã tưởng - Kỹ ứng Pháp luật tội phạm hội II nghiên dụng phương - Phân tích chức cứu tội phạm pháp XHH sai xã hội nghiên lệch cứu tội phạm Thời gian đào tạo theo thiết kế chương trình: (hai) năm Điều kiện tốt nghiệp: - Hồn thành chương trình đào tạo theo quy định - Đủ điều kiện ngoại ngữ quy định Khoản 4, Điều Quy chế đào tạo trình độ thạc sỹ ban hành kèm theo Quyết định số 160/QĐ-ĐHQG ngày 24/3/2017 Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Đã nộp luận văn hội đồng đánh giá đạt yêu cầu trở lên, có xác nhận 316 người hướng dẫn chủ tích hội đồng việc luận văn chỉnh sửa theo kết luận hội đồng, đóng kèm kết luận hội đồng đánh giá luận văn nhận xét phản biện cho sở đào tạo để sử dụng làm tài liệu tham khảo thư viện lưu trữ theo quy định Loại chương trình đào tạo (nêu rõ loại chương trình đào tạo: Chương trình nghiên cứu, định hướng nghiên cứu định hướng ứng dụng) Chương trình định hướng nghiên cứu Nội dung chương trình đào tạo: a) Khái quát chương trình: nêu rõ học phần số tín yêu cầu học viên phải hoàn thành để xét tốt nghiệp, bao gồm: - Phần kiến thức chung: 04 tín Triết học: 04 tín - Phần kiến thức sở kiến thức chuyên ngành: 41 tín + Các học phần bắt buộc: 15 tín + Các học phần lựa chọn: 26 tín - Luận văn: 15 tín b) Danh mục mơn học: liệt kê tồn mơn học thuộc nội dung CTĐT theo đề mục: mã số môn học, tên môn học, khối lượng tính tín (lý thuyết; thực hành, thí nghiệm tiểu luận) Riêng mơn học ngoại ngữ cần ghi rõ tên ngoại ngữ) Mã số môn học CSĐT xây dựng nhằm phục vụ cho việc quản lý CTĐT Có́ thể dùng chữ số số để mã hóa học phần/mơn học, số ký tự mã hóa CSĐT quy định Bảng 5: Danh mục mơn học Khối lượng (tín chỉ) Mã số TT học phần/ Học kỳ Tên học phần/môn học Tổng số môn học Khối kiến thức chung (bắt buộc) I Triết học 1,5 1,5 4/4 TC 41 TC Các học phần bắt buộc I TH, TN, TL Phần kiến thức sở ngành I LT 15/15 TC Lý thuyết xã hội học 317 Khối lượng (tín chỉ) Mã số TT học phần/ Học kỳ Tên học phần/môn học môn học Tổng số LT TH, TN, TL I Phương pháp nghiên cứu xã hội học 3 I Thiết kế nghiên cứu I Các vấn đề xã hội đô thị 1,5 1,5 I Biến đổi xã hội nông thôn Việt Nam ngày 1,5 1,5 II Các học phần lựa chọn 26/36 TC II Lịch sử xã hội học 1 II Phân tích liệu định lượng 1 II Phân tích liệu định tính 1 II Gia đình bối cảnh đương đại 1 II Các vấn đề xã hội lĩnh vực giáo dục 1 II Môi trường phát triển 1 II Dân số xã hội 1 II Chính sách cơng 1 II Tơn giáo tín ngưỡng tiến trình thị hóa 1 10 II Giới phát triển 1 11 II Các vấn đề xã hội phát triển 1 II Kinh tế theo cách tiếp cận xã hội học 1 II Tiếp biến văn hóa q trình hội nhập quốc tế 1 II Các vấn đề xã hội lĩnh 1 12 13 14 318 Khối lượng (tín chỉ) Mã số TT học phần/ Học kỳ Tên học phần/môn học môn học Tổng số LT TH, TN, TL vực du lịch II Các lý thuyết xã hội học truyền thông đại chúng 1 16 II Các vấn đề xã hội quản lý 1 17 II Dư luận xã hội 1 18 II Pháp luật tội phạm 1 III + IV Luận văn thạc sĩ 15 TC 15 Tổng cộng 60 TC 319 29 NGÀNH TÂM LÝ HỌC LÂM SÀNG Thơng tin chung chương trình đào tạo - Tên ngành đào tạo: + Tiếng Việt: Tâm lý học lâm sàng + Tiếng Anh: Clinical Psychology - Mã ngành đào tạo thí điểm: 8.31.04.02 - Loại hình đào tạo: Chương trình đào tạo thạc sĩ định hướng ứng dụng - Thời gian đào tạo: năm - Tên văn sau tốt nghiệp: + Tiếng Việt: Thạc sĩ Tâm lý học lâm sàng + Tiếng Anh: Master of Clinical Psychology Mục tiêu chương trình đào tạo (nêu khái quát kiến thức, kỹ đào tạo, trình độ lực chuyên môn (lý thuyết, thực hành), vị trí cơng việc đảm nhiệm người học sau tốt nghiệp 2.1 Mục tiêu chung Chương trình đào tạo bậc Thạc sĩ ngành Tâm lý học lâm sàng xây dựng nhằm mục đích đào tạo nhà chun mơn tâm lý học có khả hoạt động thực hành nghiên cứu khoa học tâm lý học, đặc biệt lĩnh vực tâm lý học lâm sàng Chương trình hướng đến việc trang bị cho học viên tảng kiến thức, lý luận tâm lý học lâm sàng vững vàng, đa chiều, chiết trung; nhìn nhân văn, tồn diện yếu tố cấu thành, hoạt động tâm lý người khó khăn tâm lý người nhiều độ tuổi khác (trẻ em, vị thành niên, người trưởng thành…) điều kiện sống họ việc giới thiệu rèn luyện phương pháp hướng tiếp cận đại Hơn hết, mục tiêu chủ chốt chương trình việc trì, hun đúc đam mê với nghề nghiệp cho học viên cung cấp cho học viên hành trang lý luận-thực hành cho việc lượng giá, đồng hành hỗ trợ tâm lý trường hợp lâm sàng tiếp tục việc đào sâu nghiên cứu khoa học, học tập trình độ Tiến sĩ ngồi nước 2.2 Mục tiêu cụ thể Học viên tham gia hoàn thành chương trình mong đợi sẽ: - Tổng hợp kiến thức triệu chứng lâm sàng hệ thống lý thuyết làm tảng cho tâm bệnh học vấn đề lâm sàng khác - Nắm vững lý thuyết thực công việc lượng giá khía cạnh cấu trúc hoạt động tâm lý (các chức nhận thức, lượng giá mức độ triệu chứng, nhân cách, trí tuệ,…) - Thiết lập mối quan hệ làm việc an toàn, mực với mục đích đồng hành, hỗ trợ, can thiệp cách chuyên nghiệp với thân chủ 320 - Khái niệm hóa trường hợp tâm lý theo lý thuyết tâm lý học lâm sàng, từ đưa chiến lược hỗ trợ phù hợp - Tiếp cận, xây dựng triển khai nghiên cứu khoa học tâm lý học lâm sàng theo phương pháp phù hợp - Tuân thủ chặt chẽ đạo đức nghề nghiệp phân tích tình có liên quan đến khía cạnh đạo đức - Có thái độ làm việc chuyên nghiệp, nhân văn, nhìn nhận người vấn đề khó khăn tâm trí góc nhìn trung tính toàn vẹn - Ý thức vận dụng nguồn lực hỗ trợ đến từ thân bên ngồi Đối tượng tuyển sinh 3.1 Đối tượng khơng phải bổ túc kiến thức Người có tốt nghiệp đại học thuộc ngành Tâm lý học (52.31.04.01), Tâm lý giáo dục (52.14.01.01) bảng điểm thức hệ Cử nhân hoàn thành đầy đủ học phần bảng mục 4.1.2 Tâm lý học 52.31.04.01 Tâm lý giáo dục 52.14.01.01 Hoặc Cử nhân Tâm lý học nước ngồi có giá trị tương đương 3.2 Đối tượng phải bổ túc kiến thức (tối đa 15 tín chỉ) Cử nhân khoa học ngành gần: Công tác xã hội 52.76.01.01 Xã hội học 52.31.03.01 Bác sĩ đa khoa (Y đa khoa) 52.72.01.01 Y tế công cộng 52.72.03.01 Hoặc Cử nhân ngành nước ngồi có giá trị tương đương Danh mục môn học bổ sung kiến thức: Cử nhân tốt nghiệp ngành gần (danh sách trên) cử nhân tốt nghiệp ngành Tâm lý học bảng điểm thức cuối khơng có mơn học (với số lượng tín tối thiểu tương ứng) bảng sau phải bổ sung kiến thức đầy đủ học phần theo bảng sau: STT Tên học phần Số tín tối thiểu yêu cầu đạt Tâm lý học đại cương 03 Tâm lý học phát triển 03 Tâm lý học nhân cách 03 321 Ghi Có đề cương chi tiết kèm theo Tâm bệnh học 03 Các lý thuyết kỹ thuật 03 tham vấn tâm lý Tổng cộng: 15 TC Các đối tượng dự thi phải đảm bảo theo điều 11 định số 83/QĐ-ĐHQG ngày 19/2/2016 Giám đốc Đại học Quốc gia TP HCM ban hành quy chế tuyển sinh trình độ thạc sĩ tiến sĩ Chuẩn đầu STT Chuẩn đầu Kiến thức 1.1 Giải thích hệ thống lý thuyết làm tảng cho tâm bệnh học vấn đề lâm sàng khác 1.1.1 Phân biệt rối nhiễu tâm lý thường gặp cách sử dụng 01 bảng tiêu chuẩn chẩn đoán tâm bệnh quốc tế với mục tiêu hỗ trợ chẩn đốn 1.1.2 Mơ tả giải thích đặc điểm, nhu cầu, khó khăn, đau khổ… đặc trưng người theo lứa tuổi, loại nhân cách, nhóm phụ thuộc… xét bối cảnh điều kiện sống đặc trưng họ 1.1.3 Chỉ triệu chứng ý nghĩa triệu chứng, từ phân tích ý nghĩa triệu chứng theo trường phái tâm lý học lớn 1.1.4 Giải thích làm sáng tỏ tính bình thường – bất thường theo tiêu chí đánh giá khác 1.2 Bàn luận lý thuyết thực cơng việc lượng giá khía cạnh cấu trúc hoạt động tâm lý 1.2.1 Phân tích mục đích, cách sử dụng, nguy cơ, lợi ích… số loại công cụ lượng giá tâm lý, trung gian trị liệu hồ sơ tâm lý 1.2.2 Hiểu được 01 test trí tuệ, 01 loại thang lượng giá, 01 test phóng chiếu theo quy trình hướng dẫn 1.2.3 Hiểu liệu định tính định lượng giá trị lâm sàng công cụ lượng giá tâm lý 1.2.4 Mô tả hồ sơ tâm lý hoàn chỉnh thực báo cáo kết (dạng nói dạng viết) cho đối tác làm việc Kỹ 2.1 Phân tích trường hợp tâm lý theo lý thuyết tâm lý học lâm sàng, từ xây dựng chiến lược hỗ trợ phù hợp 2.1.1 Phân tích ca tâm lý (Cá nhân, gia đình, nhóm…) theo trường phái lý thuyết phù hợp với thân học viên 2.1.2 Xây dựng chiến lược hỗ trợ ngắn hạn dài việc hỗ trợ, đồng hành 322 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.4 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 thân chủ Đánh giá phản biện đề xuất hỗ trợ, can thiệp tâm lý Phản biện đồng nghiệp, ê kíp làm việc việc hỗ trợ chẩn đoán hay vấn đề đối tượng chăm sóc Đánh giá kết thúc tiến trình Xây dựng triển khai nghiên cứu khoa học tâm lý học lâm sàng theo phương pháp phù hợp Xây dựng đề cương, xây dựng quy trình triển khai nghiên cứu tâm lý lâm sàng định tính và/hoặc định lượng Thu thập, trình bày, phân tích, phản biện diễn giải kết nghiên cứu Ứng dụng công cụ thống kê để xử lý kết nghiên cứu Xây dựng mối quan hệ làm việc an toàn, mực với mục đích đồng hành, hỗ trợ, can thiệp cách chuyên nghiệp với thân chủ Ứng dụng kỹ tham vấn (lắng nghe, thấu cảm, phản hồi, đặt câu hỏi…), thành thạo kỹ trấn an, nâng đỡ, ghi nhận đau khổ nguồn lực thân chủ Ứng dụng kỹ thuật tham vấn, trị liệu tâm lý đặc trưng theo (các) trường phái tâm lý lâm sàng mà học viên cảm thấy phù hợp Phân tích lời yêu cầu hỗ trợ Thiết lập trì mối quan hệ hỗ trợ khoảng cách, trao đổi giới hạn, khung làm việc với đối tượng hỗ trợ Xây dựng có khả làm việc đồng nghiệp chuyên ngành chuyên ngành gần nhóm trị liệu, tham gia vào tiến trình giám sát trị liệu Tạo nên cởi mở với mới, sáng tạo Xây dựng mối quan hệ cộng tác, thiện chí làm việc ê kíp đa ngành chuyển gửi, trao đổi xung quanh nghiên cứu hay thực hành tâm lý Xây dựng tính tích cực tự nhận thức nhận thức người, giới Xây dựng dự án nghề nghiệp cụ thể, phù hợp với khả năng, nguyện vọng thân, nhu cầu điều kiện thực tế xã hội Mức tự chủ trách nhiệm Ứng dụng chặt chẽ đạo đức nghề nghiệp phân tích tình có liên quan đến khía cạnh đạo đức Có khả hiểu giới hạn, tiềm hoạt động chun mơn đặc trưng khía cạnh liên quan đến đạo đức ngành nghề Tuân thủ tơn trọng trì bí mật nghề nghiệp, bảo vệ nhân thân quyền riêng tư đối tượng hỗ trợ, trừ trường hợp liên quan đến quy định pháp luật hành Xác định rõ ràng giới hạn lực thân, phục vụ lợi ích, quyền lợi 323 thân chủ không gây tổn hại đến họ 3.1.4 Tuân thủ khía cạnh đạo đức tình nghiên cứu thực hành tâm lý lâm sàng 3.2 Xác định thái độ làm việc chuyên nghiệp, nhân văn, nhìn nhận người vấn đề khó khăn tâm trí góc nhìn trung tính tồn vẹn 3.2.1 Xác định thái độ làm việc không dán nhãn, định kiến; không phán xét đạo đức phiến diện hành vi hay biểu khó khăn, bất thường 3.2.2 Xác định thái độ làm việc tôn trọng khác biệt, đặc trưng cá thể Nội dung chương trình đào tạo: 5.1 Khái quát chương trình: nêu rõ học phần số tín yêu cầu học viên phải hoàn thành để xét tốt nghiệp, bao gồm: - Phần kiến thức chung Triết học: 04 tín Khối kiến thức chung nhằm trang bị kiến thức phương pháp luận phương tiện giúp học viên học tập môn phần kiến thức sở, chuyên ngành nghiên cứu thực luận văn - Phần kiến thức sở chuyên ngành Khối kiến thức sở chuyên ngành gồm môn học bổ sung nâng cao kiến thức sở liên ngành, mở rộng cập nhật kiến thức chuyên ngành, giúp học viên nắm vững lý thuyết, lý luận lực thực hành, khả hoạt động thực tiễn để giải vấn đề chun mơn Chương trình đào tạo bậc Thạc sĩ chuyên ngành Tâm lý học lâm sàng xây dựng theo loại chương trình đào tạo thạc sĩ định hướng ứng dụng - Số tín sở chun ngành u cầu tích lũy chương trình đào tạo bậc Thạc sĩ chuyên ngành Tâm lý học lâm sàng 46 tín (chưa bao gồm luận văn) - Số tín tự chọn 20 TC (chiếm 30% khối lượng chương trình đào tạo) - Luận văn thạc sĩ - Luận văn thạc sĩ có thời lượng 10 tín - Đề tài luận văn thạc sĩ chuyên đề khoa học Khoa học viên đề xuất, người hướng dẫn đồng ý Hội đồng khoa học Đào tạo chấp nhận 5.2 Danh mục môn học kế hoạch giảng dạy: 324 Stt Mã học phần/ môn học Học kỳ Tên học phần I Khối kiến thức chung 1 Triết học Ngoại ngữ (Theo quy định Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh) II Khối kiến thức sở chuyên ngành II.1 Khối kiến thức bắt buộc TLH.501 Tâm bệnh học lâm sàng (Clinical Psychopathology) TLH.502 Bệnh học tâm thần (Psychiatry) TLH.503 Lý thuyết kỹ thuật tham vấn tâm lý lâm sàng (Theory and techniques of clinical psychological counseling) TLH.504 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu TLH lâm sàng (Methodology and Research methods in Clinical psychology) TLH.505 Đạo đức nghiên cứu thực hành tâm lý học lâm sàng (Ethics in research and clinical psychology practice) TLH.506 Thực tập tâm lý lâm sàng (Clinical psychology internship 1) TLH.507 Thực hành lượng giá tâm lý (Psychology assessment 1) II.2 Khối kiến thức tự chọn (chọn 20 TC tổng 34 TC) TLH.508 Tiếp cận trị liệu tâm động học (Psychodynamic approach in psychotherapy) TLH.509 Tiếp cận trị liệu nhận thức – 325 Khối lượng (tín chỉ) Tổng LT TH, số TN, TL 4 Chứng 25 3 4 2 3 21 Ghi TLH.510 TLH.511 TLH.512 TLH.513 TLH.514 TLH.515 TLH.516 10 TLH.517 11 TLH.518 hành vi (Cognitive-behavior therapy approach) Tiếp cận trị liệu gia đình (Family therapy approach) Thống kê nghiên cứu Tâm lý học (Statistics in psychological research) Trị liệu nghệ thuật (Art Therapy) Trị liệu thực tế (Reality therapy) Can thiệp học đường (School Intervention) Thực hành lượng giá tâm lý (Psychology assessment 2) Dự án nghề nghiệp (Professional project) Thực tập Tâm lý lâm sàng (Clinical psychology internship 2) Dược học tâm thần (Pharmacology in Psychiatry) III Luận văn thạc sĩ 3 3 3 10 TC Tổng cộng (I+II+III): 60TC 326