GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020GIÁO ÁN LỚP 4 CHUẨN TUẨN 1 + 2 NĂM 2020
Thứ hai ngày tháng năm 2020 Tốn Ơn tập số đến 100 000 Tiết 2: I Mục tiêu : - Giúp HS : + Đọc, viết số đến 100 000 Biết phân tích cấu tạo số + Rèn kỹ đọc viết số phạm vi 100 000 + Biết phân tích cấu tạo số + Giúp HS có ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị : - Bảng phụ III Các hot ng dy - hc : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh n nh: N nếp lớp Hát Bài cũ : Kiểm tra sách HS - Mở sách, học toán Bài : Giới thiệu bài, ghi đề a Ôn lại cách đọc số, viết số hàng - HS nhắc lại đề - GV viết số 83 251 - HS đọc nêu rõ chữ số hàng đơn vị, - Các số: 83 001, 80 201, 80 001 hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, - Cho HS nêu quan hệ hàng liền kề hàng chục nghìn chữ số nào? ( chục = 10 đơn vị; trăm = 10 chục;…) - HS đọc nêu, lớp theo dõi: b Thực hành làm tập số1 hàng Đơn vị, số hàng chục, số Bài 1: hàng trăm, số hàng nghìn, số hàng - HS nêu yêu cầu, sau tự làm vào chục nghìn, - Theo dõi HS làm Các số trịn chục nghìn - Gọi HS lên bảng sửa - Vài HS nêu: - Yêu cầu HS nêu quy luật số tia 30 000 10 000 số “a” số dãy số “b” - Các số trịn chục nghìn - Các số tự nhiên tia số có đặc biệt ? - Hai số đứng liền tia số - Hai số liền nhau 10 000 đơn vị đơn vị? - Tương tự giáo viên cho học sinh nhận xét - HS nêu y/c - Cả lớp làm vào tập làm phần b - HS lên bảng làm tập - Chữa bảng cho lớp số trịn nghìn …1000 đơn vị - Theo dõi sửa Bài 2: - Cả lớp làm vào tập - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm - Chữa cho lớp - HS kiểm tra lẫn - Yêu cầu HS đổi chéo kiểm tra Bài 3: - HS đọc, lớp theo dõi - Gọi HS đọc mẫu “a”, - HS tự làm vào vở, sau - HS đọc mẫu “b”và nêu yêu cầu lên bảng làm, lớp theo dõi, nhận xét - HS phân tích cách làm làm vào - Thực sửa - Chữa Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học Chuẩn bị sau Tập đọc Tiết 4: Dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục đích yêu cầu : * Đọc đúng: cỏ xước, Nhà Trò, cánh bướm non, Đọc ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ * Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu từ ngữ : ngắn chùn chùn, thui thủi phần giải nghĩa SGK - Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - Phát lời nói,cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; Bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời đỵc câu hỏi SGK) II Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, bảng giấy (bảng phụ) III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : Nề nếp Hát Bài cũ : Kiểm tra sách HS - Cả lớp mở sách, lên bàn Bài : Giới thiệu – Ghi đề - Lắng nghe nhắc lại đề a Luyện đọc - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc chia đoạn - GV đọc diễn cảm - Học sinh đọc nối đoạn, luyện phát âm, giải nghĩa từ - Luyện đoc theo cặp - Đại diện số nhóm đọc b Tìm hiểu bài: - HS theo dõi + Đoạn 1: - Thực đọc thầm TLC? - Dế Mèn gặp Nhà Trị hồn cảnh - Lớp theo dõi – nhận xét bổ sung nào? Ý 1:Dế Mèn gặp chị nhà trò - Đoạn 1nói nên điều gì? + Đoạn 2: Ý 2: Hình dáng chị NhàTrị - Tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò Ý 3: Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, yếu ớt? G: ” ngắn chùn chùn”: - Đoạn nói nên điều gì? + Đoạn 3:” - Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp,đe doạ ntn? G: “ thui thủi” : - đoạn cho ta thấy điều gì? + Đoạn - Những lời nói cử nói lên lịng nghĩa hiệp Dế Mèn ? - Những cử cho ta thấy điều gì? - HS thảo luận nhóm rút đại ý c Luyện đọc diễn cảm Củng cố: - Gọi HS đọc lại nhắc ND - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Về nhà luyện đọc văn đe doạ Ý 4: Tấm lòng nghĩa hiệp Dế Mèn - HS đọc - HS nêu Đại ý: Ca ngợi Dế Mèn có lịng nghĩa hiệp – bênh vực người yếu - HS đọc nối tiếp đến hết bài, lớp theo dõi, nhận xét, tìm giọng đọc đoạn - Theo dõi - Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp -Thứ ba ngày tháng năm 2020 Đạo đức Trung thực học tập (tiết 1) Tiết 1: I Mục tiêu : - Giúp học sinh nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập không dối trá trách nhiệm người HS - HS có thái độ hành vi trung thực học tập II Chuẩn bị : Tranh vẽ, bảng phụ, sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực III Hot ng dy v hc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bi c : Kiểm tra sách học sinh - Đặt sách lên bàn Bài : Giới thiệu – Ghi đề a Xử lí tình - Lắng nghe nhắc lại - HS xem tranh, đọc nội dung tình - HS thảo luận nhóm - HS quan sát thực - GV tóm tắt thành cách giải chín - Theo dõi, lắng nghe - Nếu em Long, em chọn cách giải - Thảo luận nhóm em nào? Vì chọn cách G.quyết đó? - GV kết luận: Cách giải (c) phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập Khi mắc lỗi ta nên thẳng thắn nhận lỗi sửa lỗi - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK b Làm việc cá nhân tập1 (SGK) - Gọi HS nêu yêu cầu tập SGK - Yêu cầu HS làm việc cá nhân tập - GV lắng nghe HS trình bày kết luận: + Ý (c) trung thực học tập + Ý (a),(b),(d) thiếu trung thực học tập c Thảo luận nhóm tập (SGK) - GV nêu ý tập, HS lựa chọn: + Tán thành + Phân vân + Khơng tán thành - HS giải thích lí lựa chọn - Kết luận: Ý kiến (b), (c) đúng, ý (c) sai - Chúng ta cần làm để trung thực học tập? d Liên hệ thân - Cho HS sưu tầm mẩu chuyện, gương trung thực trog học tập * GV chốt học: Trung thực học tập giúp em mau tiến người yêu quý, tôn trọng “ Khôn ngoan chẳng lọ thật Dẫu vụng dại người ngay” Củng cố : Giáo viên nhận xét tiết học - Trình bày ý kiến thảo luận, mời bạn nhận xét - HS theo dõi - Một số em trình bày trước lớp - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung - Theo dõi, lắng nghe - Vài em đọc ghi nhớ, lớp theo dõi - Nêu yêu cầu : - Mỗi HS tự hoàn thành tập - HS trình bày ý kiến, trao đổi, chất vấn lẫn - Nhóm em thực thảo luận - Các nhóm trình bày ý kiến, lớp trao đổi, bổ sung - Lắng nghe trả lời: …cần thành thật học tập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải, khơng nói dối, khơng coi cóp, chép bạn, không nhắc cho bạn kiểm tra - Nói dối, chép bạn, nhắc cho bạn kiểm tra - Nhắc lại - HS nêu trước lớp - Tự liên hệ - Lắng nghe, ghi nhận -Thứ ba, ngày tháng năm 2020 Tiết 1: I Tốn Ơn tập số đến 100 000 ( tiếp ) Mục tiêu : Giúp HS : - Thực phép cộng, phép trừ số có đênd chữ số; nhân (chia) số có đến chữ số với (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4số) số đến 000 000 - HS thực dạng toán cách thành thạo II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học : Ho¹t động giáo viên Bi c : Sa bi tập luyện thêm - Gọi HS lên bảng sửa 3, - Nhận xét ghi điểm cho HS Bài : Giới thiệu bài, ghi đề Bài 1: (cột 1) - Yêu cầu HS tính nhẩm viết kết vào - Gọi em lên bảng thực - Cho HS nhận xét, sửa theo đáp án sau: Bài a : - Yêu cầu HS làm vào VBT Đáp án: 4637 7035 5916 6471 + + 8245 2316 2358 518 12882 4719 8274 5953 325 x 2302 975 x 4162 61648 25968 19 8656 16 18 18418 24 - em lên bảng - Học sinh đọc nêu yêu cầu - Vài em nhắc lại cách nhẩm - em nêu yêu cầu - Thực cá nhân - Làm vào - Thực làm bài, lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét 018 Bài (dòng 1,2) - Gọi 1-2 em nêu cách so sánh Yêu cầu HS làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa chung cho lớp Đáp án: 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 65300 > 9530 100 000 > 99 999 Củng cố :- Chấm số bài, nhận xét – Nhấn mạnh số HS hay sai - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Về nhà làm tập lại, chuẩn bị sau Tit 2: Hoạt động học sinh Hỏt - 1-2 em nêu: So hàng chữ số từ cao xuống thấp, từ lớn đến bé - Thực làm bài, em lên bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét - Sửa sai em đọc đề, lớp theo dõi - em lên bảng viết thành giải - Cả lớp làm vào phiếu tập, theo dõi nhận xét Chính tả (nghe - viết): Dế mèn bênh vực kẻ yếu I Mục tiêu : - Học sinh nghe - viết tả, trình bày đoạn TĐ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu:” Một hơm……vẫn khóc” - Khơng mắc lỗi - Làm tập phân biệt tiếng có vần (an/ang) - Viết rõ ràng, có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạc? II Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn tập III Các hoạt động dạy - hc : Hoạt động giáo viên Hoạt động häc sinh Ổn định: Hát Bài cũ : Kiểm tra tả - Cả lớp để lên bàn HS Bài : - Lắng nghe a Giới thiệu bài- Ghi đề b Hướng dẫn nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung viết: em đọc, lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc đoạn viết tả lượt - HS nêu - Tìm chi tiết cho thấy chị nhà trị yếu ớt? b) Hướng dẫn viết từ khó: - 2-3 em nêu: Nhà Trò, cỏ xước, tỉ tê, - u cầu HS tìm tiếng, từ khó ngắn chùn chùn, đoạn viết? - HS viết bảng, lớp viết nháp - GV nêu thêm số tiếng, từ mà lớp hay viết sai - Thực phân tích trước lớp, sửa - Gọi HS nhận xét, phân tích sửa sai sai + Nhà Trị : viết hoa danh từ riêng + cỏ xước : ý viết tiếng “xước” + tỉ tê : ý dấu hỏi + ngắn chùn chùn: ý âm “ch” vần “un” - HS đọc, lớp theo dõi - Gọi HS đọc từ viết bảng - HS ý lắng nghe GV đọc lại viết lần c) Viết tả: - Viết vào - Đọc câu cho học sinh viết - HS đổi soát bài, báo lỗi - Đọc cho HS soát - Thực sửa lỗi sai - Chấm 7-10 - yêu cầu HS sửa lỗi - Lắng nghe - GV Nhận xét chung c Luyện tập - HS nêu yêu cầu, thực làm - Gọi HS đọc yêu cầu tập 2/b, sau làm vào tập vào - GV theo dõi HS làm - HS sửa bài, lớp theo dõi - Gọi HS lên bảng sửa - Thực sửa bài, sai - Nhận xét, sửa 4.Củng cố: - Theo dõi - Cho lớp xem viết đẹp - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà sửa lỗi sai, chuẩn bị sau Tiết 4: Luyện từ câu Cấu tạo tiếng I Mục tiêu: - HS nắm cấu tạo tiếng gồm phận: âm đầu, vần - Nội dung ghi nhớ - Điền phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ BT1 vào bảng mẫu II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ tiếng; Bộ chữ ghép tiếng - HS : Vở tập, SGK III Cỏc hot ng dy hc: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kim tra cũ: - Kiểm tra sách HS - Lắng nghe nhắc lại đề Bài mới: Giới thiệu – Ghi đề a Nhận xét: - Tất HS đếm thầm - GV ghi câu tục ngữ SGK - Y/cầu 1: HS đếm số tiếng câu tục ngữ Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn - Cả lớp đánh vần thầm - Y/cầu 2: Đánh vần tiếng bầu ghi lại cách - HS làm mẫu đánh vần thành tiếng đánh vần - GV ghi kết HS lên bảng - Cả lớp đánh vần thành tiếng ghi lại cách đánh vần vào bảng con: bờmàu phấn khác âu-bâu-huyền-bầu - Y/cầu 3: Phân tích cấu tạo tiếng bầu - Tiếng bầu phận tạo thành? - HS thảo luận nhóm đơi - 1-2 HS trình bày kết luận, HS khác - GV chốt lại: Tiếng âm b, vần âu nhận xét, bổ sung huyền tạo thành? - Y/cầu 4: Phân tích tiếng cịn lại rút nhận xét - Hoạt động nhóm bàn em - GV giao cho nhóm phân tích tiếng - Đại diện nhóm lên bảng chữa - Gọi HS lên bảng chữa - tiếng âm đầu, vần tạo - GV nhận xét sửa cho lớp thành - Tiếng phận tạo thành? - Những tiếng có đủ phận …Tất tiếng có đủ phận tiếng bầu? tiếng khơng có đủ phận tiếng bầu riêng tiếng khơng tiếng bầu? đủ thiếu âm đầu - Gọi vài HS nêu nhận xét chung cấu - Một vài em nêu tạo tiếng - Lớp nhận xét, bổ sung b Rút ghi nhớ Mỗi tiếng gồm có phận: Âm đầu, vần - 3-4 HS đọc ghi nhớ Tiếng có vần SGK Có tiếng khơng có âm đầu - Cả lớp thực làm a Luyện tập - Theo dõi bạn sửa Bài : HS đọc đề nêu yêu cầu - em nêu yêu cầu - Chấm sửa bảng theo đáp án SGK: - Cả lớp thực làm Bài : HS đọc đề nêu yêu cầu - Theo dõi bạn sửa Đáp án: chữ - HS đọc, lớp theo dõi Củng cố - Dặn dò: - Theo dõi, lắng nghe - Nhận xét tiết học Dặn dò nhà học kỹ Tiết 3: Kể chuyện Sự tích Hồ Ba Bể I Mục tiêu : Rèn kĩ nói: - HS nghe _ kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ngồi việc giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân Rèn kĩ nghe: - Có khả tập trung nghe GV kể chuyện, nhớ chuyện - Chăm theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời bạn GD học sinh lòng nhân ái, biết quan tâm chia sẻ với người II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ SGK III Cỏc hot ng dy - hc : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bi cũ: - Kiểm tra sách HS - HS kiểm tra lẫn 2.Bài mới: Giới thiệu, ghi đề a Giáo viên kể chuyện - em nhắc lại đề - GV kể chuyện lần - Lần kể lời kết hợp giải nghĩa số từ khó truyện - Lắng nghe - Lần kể tranh minh hoạ Bà cụ ăn xin xuất đêm lễ hội 2.Bà cụ ăn xin mẹ bà goá đưa nhà Chuyện xảy đêm lễ hội Sự hình thành hồ Ba Bể b Hướng dẫn HS kể chuyện - HS đọc yêu cầu BT + Kể xong, cần trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện a) Kể chuyện theo nhóm: - HS theo dõi - HS đọc Y/C BT - HS kể chuyện theo nhóm bàn Đoạn : Bà cụ ăn xin xuất nào? Đoạn : Ai cho bà cụ ăn nghỉ ? Đoạn : Chuyện xảy đêm lễ hội? Đoạn : Hồ Ba Bể hình thành b) Thi kể chuyện trước lớp: nào? - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm em theo tranh - 1–2 em kể đoạn theo tranh - Ngồi mục đích giải thích hình thành hồ - 1em kể câu chuyện Ba Bể, câu chuyện cịn nói với ta điều ? - Nhóm em kể nối - GV tổng hợp ý kiến, chốt ý: Ngoài việc tranh Lớp theo dõi, nhận xét giải thích hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện - HS xung phong thi kể tồn câu cịn ca ngợi người giàu lòng nhân chuyện Lớp theo dõi, nhận xét ( mẹ bà goá) , khẳng định người - Thảo luận nhóm bàn giàu lịng nhân đền đáp xứng đáng - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét , tuyên dương Mời bạn nhận xét, bổ sung Củng cố: - 1–2 em nhắc lại ý nghĩa - Nhận xét tiết học - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn Dặn dò: - Về kể lại cho người thân kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu bạn bè nghe Chuẩn bị: “ Nàng tiên ốc” chuyện -Tiết 4: Khoa học Con người cần để sống? I Mục tiêu : Sau học, HS có khả năng: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, khơng khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống - Kể số điều kiện vật chất tinh thần mà người cần sống - Có ý thưc giữ gìn vệ sinh mơi trường II Chuẩn bị : - Hình trang 4,5 SGK, Phiếu học tập, phiếu trị chơi III Các hoạt động dạy - học : Ho¹t động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ : Kiểm tra sách HS Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề a Động não * Mục tiêu: HS liệt kê tất em cần có cho sống Bước 1: - Yêu cầu HS kể thứ em cần dùng hàng ngày để trì sống - GV nghe ghi tất ý kiến lên bảng Bước 2: - GV tóm tắt lại ý kiến HS rút nhận xét chung b Làm việc với phiếu học tập SGK * Mục tiêu: HS phân biệt yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống với yếu tố mà người cần Bước1: Làm việc với phiếu ?tập theo nhóm - GV phát phiếu học tập hướng dẫn HS làm việc theo nhóm - Theo dõi nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Bước 2: Chữa tập cho lớp - Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp Bước 3: Thảo luận lớp - Dựa vào kết phiếu học tập Yêu cầu HS mở SGK trả lời câu hỏi - Như sinh vật khác, người cần để trì sống mình? - Hơn hẳn sinh vật khác, người cịn cần gì? Trị chơi hành trình đến hành tinh khác * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học điều kiện cần để trì sống người Bước 1: Tổ chức Bước 2: Hướng dẫn cách chơi chơi - Cho nhóm thực trị chơi theo dõi, quan sát Bước 3: Thảo luận - Yêu cầu nhóm so sánh kết lựa chọn - Lắng nghe nhắc lại đề - Nhóm đơi thảo luận Sau trình bày ý kiến - Lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Vài em nhắc lại - HS làm việc theo nhóm bàn - Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Mở sách trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe nhắc lại - Lắng nghe GV phổ biến trò chơi - HS nhắc lại cách chơi - Các nhóm thực chơi - Các nhóm nêu kết lựa chọn nhóm giải thích cho nhóm khác nghe lựa chọn - HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe ghi - Những chi tiết thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? Đại ý: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ b Luyện đọc diễn cảm - HTL - Gọi HS đọc nối tiếp trước lớp - GV Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm, ngắt nhịp dòng thơ viết sẵn - GV đọc mẫu - Gọi HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn - Cho HS nhẩm HTL thơ - HS thi đọc HTL khổ thơ Củng cố: Dặn dò : - Về nhà HTL thơ - Chuẩn bị sau + Bạn nhỏ xót thương mẹ: Nắng mưa từ ……đến chưa tan Cả đời gió sương ….lần giường tập Vì con, mẹ khổ đủ điều … nhiều nếp nhăn + Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ: Con mong mẹ khoẻ ÝSự quan tâm xóm làng mẹ + Bạn nhỏ …làm việc để mẹ vui: Mẹ vui, có quản …con sắm ba vai chèo + Bạn nhỏ thấy mẹ người … Mẹ đất nước tháng ngày Ý 2: Tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ - Vài em nhắc lại - HS thực đọc Cả lớp lắng nghe, nhận xét bạn đọc - HS lắng nghe - Cả lớp nhẩm học thuộc thơ - HS xung phong thi đọc HTL trước lớp TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1- Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) 2- Bước đàu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1-2 nhân vật nói lên điều có ý nghĩa (mục III) 3- Giáo dục HS biết làm việc tốt, Giúp đỡ người II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động day Hoạt động học b Ổn định c Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị HS d Bài mới: * Hoạt động a Giới thiệu : - GV giới thiệu chương trình TLV lớp - HS lắng nghe giải thích b Phần nhận xét: - Cho HS đọc y/cầu tập tìm - HS đọc yêu cầu BT1, lớp tìm hiểu hiểu yêu cầu yêu cầu - Kể chuyện: HS kể lại câu chuyện Sự - HS thực yêu cầu câu a, b, c tích Hồ Ba Bể - Cho HS thực yêu cầu BT câu a, b, c - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời a/ Tên nhân vật truyện Sự tích hồ giải Ba Bể( Bà lão ăn xin, mẹ bà goá.) b/ Các việc xảy kết c/ Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn sàng cứu giúp đồng loại Truyện - HSkhẳng đọc u cầu BT2 định người có lịng nhân đèn đáp xứng - HS đáng trả lời câu hỏi Truyện cịn nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bài : HS đọc yêu cầu + Bài văn có nhân vật khơng? - HS trả lời + Hồ Ba Bể giới thiệu nào? GV chốt lại: So với “Sự tích hồ Ba - HS đọc nhẩm phần ghi nhớ Bể” ta thấy “Hồ Ba Bể” văn kể chuyện + Theo em, kể chuyệnh Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS làm trình bày trước lớp SGK GV yêu cầu học sinh đọc nhẩm thuộc lòng phần ghi nhớ lớp - Cả lớp GV nhận xét, chọn *Hoạt động 3: Làm việc lớp làm hay Cho HS đọc yêu cầu BT1,2 c Phần luyện tập - HS lắng nghe - GV giao việc : Trên đường học về, em gặp phụ nữ vừa bế con, vừa mang nhiều đồ đạc, em đã- giúp HS lắng cô nghe xách đồ quảng đường Hãy kể lại câu chuyện - GV kết hợp hỏi nhân vật chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: - Học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ LỊCH SỬ: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I.Mục tiêu: Sau học , HS biết: - Mơn Lịch sử Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao cha ông ta thời kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Môn Lịch sử Địa lí góp phần giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, người đất nước Việt Nam II Đồ dùng dạy học - Bản đồ địa lý tự nhiên VN, đồ hành VN - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III Các hoạt động dạy học Hoạt động day Hoạt động học Ổn định: Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc lớp HSbảng theo dõi - GV treo đồ tự nhiên, đồ hành VN -lên HSdân theo dõi - GV giới thiệu vị trí địa lý đất nước ta -cư vùng đồ - HS trả lời ? Em sống tỉnh nào? - HS - Gv gọi số lên trình bày lạivà xác định đồlên trình bày xác định đồ hành VN vị trí tỉnh mà em sống * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Các nhóm làm việc, sau trình - GV phát cho nhóm tranh ảnh cảnh sinh-hoạt bàymô trước số dân tộc vùng Yêu cầu HS tìm hiểu tả lớp -> Lớp nhận xét bổ sung theo tranh, ảnh HS hoá nhắc lại =>KL: Mỗi dân tộc sống đất nước VN có nét-văn riêng song có Tổ quốc, lịch sử VN *Hoạt động 3: Làm việc lớp - HS theo dõi - GV đặt vấn đề: Tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm nay, ông cha ta trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước HS kể ? Em kể kiện chứng minh điều- đó? - Theo dõi - GV bổ sung - đọcđiều học SGK => KL: môn lịch sử địa lý giúp em biết từ em thêm yêu thiên nhiên, yêu ngưòi tổ quốc ta - Hướng dẫn HS cách học: G: để học tốt môn lịch sử địa lý, em cần tập quan sát vật, tượng,thu thập tìm kiếm tài liệu lịch sử, địa lý, mạnh dạn nêu thắc mắc đặt câu hỏi tìm câu trả lời Tiếp em nên trình bày kết học tập cách diễn đạt Củng cố, dặn dị: ? Các em mơ tả sơ lược cảnh thiên nhiên sống người dân nơi em ở? Dặn dò: Học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét học - Thứ năm, ngày 19 tháng năm 2020 BIỂU THỨC CĨ CHỨA MỘT CHỮ TỐN : I Mục tiêu : Giúp HS: - Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể - Các em tính cẩn thận, xác tập trình bày II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ vẽ sẵn phần ví dụ để trống cột III Các hoạt động dạy - học : Ổn định Bài cũ: “Ôn tập số đến 10 000” - GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm cho học sinh Bài : a Giới thiệu - Ghi đề b Giới thiệu biểu thức có chứa chữ Biểu thức có chứa chữ - Gọi HS đọc tốn (VD SGK) ? Muốn biết Lan có tất ta làm nào? - GV nêu dịng đầu ví dụ - GV gọi HS lên bảng làm tiêp, lớp làm nháp - Yêu cầu HS nêu ý kiến nhận xét bảng * Chốt kiến thức trọng tâm bài: + 1, + , + biểu thức có số với phép tính em lên bảng làm tập Theo dõi, lắng nghe - Nghe nhắc lại đề - em đọc, lớp theo dõi …lấy số Lan có cộng với số mẹ cho thêm - em lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nêu ý kiến - GV nêu vần đề: Nếu thêm a Lan có tất ? Biểu thức + a có khác biểu thức * GV kết luận: + a biểu thức có chứa chữ Giá trị biểu thức có chứa chữ ? Nếu thay chữ a số + a viết thành biểu thức số nào? Và có giá trị bao nhiêu? Vậy: la giá trị số biểu thức + a, biết a = - Yêu cầu nhóm em tính giá trị số biểu thức + a, a = 2; a=3 - Gọi em làm bảng lớp - Y/cầu Hs nhận xét làm bảng Kết luận: Mỗi lần ta thay chữ a số, ta nhận giá trị số biểu thức + a c Thực hành Bài 1: - Gọi em đọc đề mẫu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bảng - GV sửa Bài 2: - Gọi HS đọc Y/ cầu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bảng - GV sửa Bài 3: - Gọi HS đọc Y/ cầu - em lên bảng làm, lớp làm vào - Y/cầu HS nhận xét bảng - GV sửa Củng cố : - Gọi HS nhắc lại kết luận biểu thức có chứa chữ ? Bạn cho VD biểu thức có chứa chữ ? - Giáo viên nhận xét tiết học - Theo dõi, lắng nghe … Lan có tất + a - Biểu thức + a khác biểu thức là: Biểu thức có chứa chữ, chữ a …Nếu a = + a = + = - Từng nhóm em thực - em làm bảng - HS nêu ý kiến nhận xét - Vài em nhắc lại - HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi sửa bài, sai - HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi sửa bài, sai - HS đọc đề, nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào VBT em lên bảng sửa - Theo dõi sửa bài, sai - HS nhắc, lớp theo dõi - Một vài HS lấy VD 258 + n; 3641 – y; 45 : x;… - Lắng nghe Dặn dò : - Làm tập nhà - Chuẩn bị : “Luyện tập” - Theo dõi ghi LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu : - Điền cấu tạo tiếng theo phần học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu tập - Nhận biết tiếng có vần giống BT 2, BT HS khá, giỏi nhận biết cặp tiếng bắt vần với thơ (BT4); Giải câu đố BT5 - Các em vận dụng học làm tốt tập trình bày II.Chuẩn bị : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng phần vần, xếp chữ III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Ổn định : Bài cũ : - Gọi HS lên bảng - HS lên bảng nêu ghi nhớ Bài : a Giới thiệu – Ghi đề b Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1 phần VD mẫu SGK - Yêu cầu HS hoàn thành BT1 theo mẫu - GV chấm điểm vào phiếu cho nhóm - GV tổng hợp xem nhóm làm nhanh – Tuyên dương trước lớp - GV sửa bảng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT2 ? Câu tục ngữ viết theo thể thơ nào? ? Tìm tiếng bắt vần với câu tục ngữ trênh Bài 3: - Gọi em đọc yêu cầu bài, sau làm vào VBT - GV thu chấm số bài, nhận xét Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề trả lời miệng Hoạt động học HS lên bảng - em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe - Thực nhóm em nhóm làm bảng - Thi đua nhóm - Sửa sai HS đọc yêu cầu BT2 - Viết theo thể thơ lục bát - Tiếng - hoài ( vần oai) - Cả lớp thực làm vào VBT - Thực cá nhân GV chốt ý: Hai tiếng bắt vần với tiếng có vần giống hồn tồn khơng hồn tồn Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu câu đố - Yêu cầu HS thi giải đúng, nhanh cách viết giấy nộp cho GV - Yêu cầu nhóm trình bày lời giải đáp nhóm - Tuyên dương nhóm giải nhanh Đáp án : Chữ bút Củng cố : ? Tiếng có cấu tạo nào? Những phận thiết phải có? Nêu VD - Giáo viên nhận xét tiết học Dặn dò : Chuẩn bị tuần Mời bạn nhận xét, bổ sung ý kiến - HS đọc đề, nêu yêu cầu đề - Thực thi giải nhanh câu đố theo bàn - Từng nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vài học sinh nêu cho VD Lớp theo dõi -Theo dõi, lắng nghe KHOA HỌC : TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I Mục tiêu : Sau học, HS biết: - Nêu số biêu trao đổi chất thể người vói mơi trường như: lấy vào khí ỗy, thác ăn, nước uống; thải khí các- bơ- níc, phân nước tiểu - Hồn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với mơi trường - Giáo dục ý thức giữ gìn sức khỏe hàng ngày II Chuẩn bị : Tranh hình SGK phóng to III Các hoạt động dạy - học : Ổn định : Bài cũ : “ Con người cần để sống” - HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK em lên bảng trả lời câu hỏi - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bai- Ghi đề b Tìm hiểu trao đổi chất người * Mục tiêu: - HS kể ngày thể lấy vào thải trình sống - Nêu trình trao đổi chất * Cách tiến hành Bước 1:- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát thảo - Theo dõi, lắng nghe luận theo nhóm đơi với nội dung SGV - GV nghe ghi tất ý kiến lên bảng Bước 2: - Yêu cầu HS thực nhiệm vụ theo hướng dẫn - Nhóm em thảo luận theo - Theo dõi, kiểm tra giúp đỡ thêm cho nhóm yêu cầu GV Bước 3: - Gọi vài HS trình bày kết nhóm - Vài HS trình bày kết Lớp nhận xét, bổ sung Bước 4: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi để rút kết luận ? Trao đổi chất gì? - HS cá nhân trả lời, mời bạn ? Nêu vai trò trao đổi chất người, nhận xét, bổ sung động vật thực vật - GV tóm tắt lại ý kiến HS rút kết luận - Theo dõi, lắng nghe Kết luận : SGV - Vài em nhắc lại c Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường * Mục tiêu: HS trình bày cách sáng tạo kiến thức học trao đổi chất thể người với môi trường * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm bàn - GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ trao đổi chất thể - HS làm việc theo nhóm bàn Cả nhóm bàn cách thể người với môi trường theo ý tưởng tượng - GV theo dõi giúp HS hiểu sơ đồ sách tất bạn cách cịn sáng tạo viết vẽ theo nhiều nhóm tham gia vẽ theo phân cơng nhóm trưởng cách khác - Theo dõi nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm cịn lúng túng Bước 2: Trình bày sản phẩm - Đại diện nhóm trình bày, HS - Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp khác nhận xét, bổ sung ý - GV nhận xét khen nhóm làm tốt kiến Gợi ý: Lấy vào Thải - Theo dõi sơ đồ nhắc lại Ơ-xi Các-bơ-níc thành lời Thức ăn Nước CƠ THỂ NGƯỜI Phân Nước tiểu, mồ hôi Sơ đồ trao đổi chất người Củng cố : - Gọi HS đọc phần kết luận - Giáo viên nhận xét tiết học HS đọc, lớp theo dõi Dặn dò : Về xem lại bài, học bài, chuẩn bị - Nghe ghi Tiết 3: Kĩ thuật Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu I Mục tiêu : - HS biết đặc điểm, tác dụng cách sử dụng, bảo quản vật liệu, dụng cụ đơn giản dùng để cắt, khâu, thêu - Biết cách thực thao tác sâu vào kim vê nút - Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II Chuẩn bị : - Một số mẫu vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu II Các hot ng dy - hc : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bi c : Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề - HS để dụng cụ lên bàn a.Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu - Lắng nghe nhắc lại a) Vải: - GV yêu cầu HS đọc nội dung a (SGK) - HS đọc sách nêu đặc điểm vải, mời bạn nhận xét, bổ sung quan sát nêu nhận xét đặc điểm vải - GV nhận xét, bổ sung câu trả lời HS - Lắng nghe và1-2 HS nhắc lại kết luận SGV - GV hướng dẫn HS chọn loại vải để khâu, - Theo dõi thêu b) Chỉ: - GV hướng dẫn HS đọc nội dung b trả lời - HS lớp đọc thầm nội dung b trả lời câu hỏi: câu hỏi theo hình SGK - GV giới thiệu số mẫu để minh hoạ đặc + Hình 1a loại khâu, may + Hình 1b loại thêu điểm khâu, thêu - Vài em nhắc lại * GV kết luận: SGV c.Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm cách sử dụng kéo - GV hướng dẫn HS quan sát H2 SGK yêu - HS quan sát nêu: cầu HS trả lời câu hỏi đặc điểm cấu tạo + Kéo dùng may, khâu, thêu kéo cắt vải; So sánh giống, khác gồm loại kéo : kéo cắt kéo kéo cắt vải kéo cắt cắt vải - GV sử dụng loại kéo HS quan sát + Kéo cắt vải gồm phận bổ sung thêm đặc điểm, hình dáng loại lưỡi kéo tay cầm Giữa tay kéo cầm lưỡi kéo có chốt ( ốc vít) để - Yêu cầu HS quan sát H3 nêu cách cầm kéo bắt chéo lưỡi kéo * GV chốt ý: SGV - Quan sát 1-2 em thực hành cầm d.Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét số kéo cắt vải, HS khác quan sát vật liệu vật dụng khác nhận xét - Yêu cầu HS quan sát H6 SGK Nêu tên nêu - Lắng nghe tác dụng dụng cụ hình - Một vài em nêu, mời bạn nhận xét, - GV nghe chốt ý: bổ sung Củng cố : Gọi 1-2 HS đọc lại phần kiến thức - 1-2 em đọc phần kết luận trọng tâm - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Nghe ghi Dặn dò : Xem lại bài, chuẩn bị sau Thứ sáu, ngày 20 tháng năm 2020 TẬP LÀM VĂN: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I Mục tiêu : - Bước đầu hiểu nhân vật - Nhận biết tính cách người cháu (qua lời nhận xét bà) câu chuyện ba anh em ( BT 1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chyện theo tình cho trước, tính cách nhân vật (BT2, mục III) - Giáo dục HS biết giúp đỡ người II Chuẩn bị : - Ba, bốn tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại theo yêu cầu BT III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định Bài cũ: - Kiểm tra ? Bài văn kể chuyện khác văn không - Hai HS lên bảng phải kể chuyện điểm nào? ? Nêu ghi nhớ? - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu - Ghi đề - em nhắc lại đề b Nhận xét qua tập rút ghi nhớ Bài tập 1: - Gọi HS đọc nội dung BT1 - Gọi HS kể nói tên truyện em học - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi - GV lớp theo dõi Sau GV sửa cho lớp chốt lại Bài tập 2: - Gọi em đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi ? Nêu nhận xét tính cách nhân vật: (Dế Mèn, mẹ bà nông dân) - em đọc BT1, lớp theo dõi - em kể (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể) Lớp lắng nghe - HS thực làm - Theo dõi quan sát em đọc lại đáp án - em đọc Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi GV …Dế Mèn khẳng khái, có lịng thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu -> Lời nói hành động Dế Mèn che chở, giúp đỡ nhà Trị …Mẹ bà gố giàu lịng nhân hậu cho bà lão ăn in, ngủ nhà, hỏi bà lão cách giúp người bị nạn, chèo thuyền cứu giúp người bị nạn lụt ? Nhân vật truyện ai? - Có thể người, vật đồ vật, cối nhân hoá ? Hành động, lời nói, suy nghĩ nhân vật - Nói lên tính cách nhân vật nói lên điều gì? ? Dựa vào tập trên, nêu ghi nhớ? - Vài em đọc phần ghi nhớ SGK, lớp đọc thầm - GV lắng nghe HS trình bày, tổng hợp ý kiến rút ghi nhớ c Luyện tâp Bài tập 1: - Gọi 1HS đọc đề nêu yêu cầu BT1 - em đọc, lớp theo dõi - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK - Từng cặp em trao đổi - Gọi HS xung phong nêu ý kiến - vài em nêu trước lớp Các bạn khác lắng nghe nhận xét, góp ý - GV lớp theo dõi, nhận xét - HS theo dõi Bài tập 2: - Gọi em đọc yêu cầu BT2 - em đọc yêu cầu BT2, lớp theo dõi - Cho HS thảo luận theo nhóm đơi để kể - HS thảo luận nhóm để kể tiếp câu tiếp câu chuyện theo hướng chuyện - Yêu cầu nhóm kể - Từng nhóm kể chuyện theo gợi ý - Gọi số em kể trước lớp - - em kể - GV lớp nghe nhận xét xem - số em kể trước lớp kể yêu cầu đề, giọng kể hay,… - Nhận xét lời bạn kể Củng cố: - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Về nhà làm vào VBT TOÁN : LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen cơng thức tính chu vi hình vng có độ dài cạnh a - Giáo dục học sinh tính vẩn thận, xác II) Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ III) Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định : Bài cũ: - HS lên bảng a) tính giá trị biểu thức 250 + m với m = 80; m = 30 - HS lên bảng, lớp làm vào nháp b) Tính giá trị biểu thức 873 – n với n = 10; n = o - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: * Giáo viên giới thiệu - Ghi đề * Hoạt Động 1: Ơn lại cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ 1-2 em nêu, lớp theo dõi ? Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa chữ? * Hoạt Động 2: Luyện tập thực hành Bài : Tính giá trị biểu thức theo - Từng cá nhân làm phiếu mẫu em nêu, lớp theo dõi - Yêu cầu HS làm phiếu - Từng cá nhân làm vào - Theo dõi bạn sửa - Theo dõi sửa vào Bài : Tính giá trị biểu thức - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm vào - Gọi em lên bảng sửa em đọc đề, lớp theo dõi - HS lên bảng làm - em lên bảng sửa - Sửa vào - Nhận xét sửa - HS nêu Y/cầu Bài : Với a = 8m - Tự làm vào Gọi HS nêu Y/cầu - Sửa GV hướng dẫn Chấm bài, nhận xét 4) Củng cố - Nhấn mạnh nội dung học 5) Dặn dò : Làm tập số nhà Chuẩn “Các số có chữ số” ĐỊA LÝ: LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I Mục tiêu: Sau học, HS biết: - Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định - Một số yếu tố đồ: Tên đồ, Phương hướng, ký hiệu đồ - HS khá, giỏi biết tỉ lệ đồ - GD HS ý thức học tập, quan sát II Đồ dùng dạy học: - Một số loại đồ: Thế giới, châu lục, VN III Các hoạt động dạy học: Hoạt đông dạy Hoạt động học Ổn định Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: lắng nghe * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Làm việc lớp -HS theo dõi - GV treo loại đồ lên bảng theo lãnh thổ từ lớn đến nhỏ - HS tiếp nối đọc tên đồ - Gọi HS đọc tên đồ treo - HS nêu, nhận xét bảng - GV yêu cầu HS nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ - Vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn - GV nhận xét, bổ sung trái đất ? Bản đồ thể gì? KL: đồ hình vẽ thu nhỏ lại khu vực hay tồn trái đất theo tỷ lệ định - HS lên bảng * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân: - Cho HS quan sát hình 1,2 SGK Ngày nay, muốn vẽ đồ khu ? Em vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn hình? ? Ngày nay, muốn vẽ đo thường phải làm gì? ? Tại vẽ VN mà đồ hình lại nhỏ đồ đại lý tự nhiên VN treo tường? - GV yêu nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận ? Tên đồ cho ta biết điều gì? ? Trên đồ, người ta quy định hướng NTNH vực .lên đồ - Cho phù hợp với kích cỡ SGK - Biết tên khu vực, thông tin chủ yếucủa khu vựcđó thể đồ - Phía trên: Hướmg bắc - Phía dưới: Hướng nam - Bên phải: Hưóng đơng - Bên trái: Hướng tây - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm - Nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Tỷ lệ đồ cho em bếit điều gì? ? Bảng ký hiệu dùng để làm gì? - HS quan sát - Cho nhóm báo cáo kết thảo luận - HS làm việc theo cặp *Hoạt động 3: Thực hành - Đọc học - GV cho HS quan sát bảng giải hình 3và số đồ khác - Cho HS làm việc theo cặp, em vẽ, em nói ký hiệu => Bài học SGK Củng cố, dặn dò - Nhấn mạnh nội dung học - Học bài, chuẩn bị sau - Nhận xét học -Tiết 4: Hoạt động tập thể Tổng kết tuần I) Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần qua, đề kế hoạch tuần đến - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể - GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II) Chuẩn bị:Nội dung sinh hoạt III) Các hoạt động dạy học: 1) Đánh giá hoạt động tuần qua: - Giáo viên nhận xét a) Hạnh kiểm: - Nhìn chung tuần đầu em có ý thức học tập, vào lớp giờ, có số em muộn - Vệ sinh cá nhân - Bên cạnh số em ý thức tổ chức chưa cao như: - Đi học chuyên cần, biết giúp đỡ bạn bè b) Học tập: - Đa số em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp - Một số em cần rèn chữ viết - Bên cạnh cịn số em cịn lười học, khơng học bài, chuẩn bị trước đến lớp, số em chưa thuộc bảng cửu chương c) Các hoạt động khác: - Tham gia buổi lao động vệ sinh tương tốt 2) Kế hoạch tuần 2: - Duy trì tốt nề nếp qui định trường, lớp - Nhắc phụ huynh Đại hội đầu năm đầy đủ - Thực tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ tiến ... vào VBT Đáp án: 46 37 7035 5 916 647 1 + + 8 24 5 2 316 23 58 518 12 8 82 47 19 82 74 5953 325 x 23 02 975 x 41 62 61 648 25 968 19 8656 16 18 1 8 41 8 24 - em lên bảng - Học sinh đọc nêu yêu cầu - Vài em nhắc... bảng sửa, lớp theo dõi nhận xét 018 Bài (dòng 1, 2) - Gọi 1- 2 em nêu cách so sánh Yêu cầu HS làm vào - Gọi em lên bảng sửa bài, lớp nhận xét - Sửa chung cho lớp Đáp án: 43 27 > 3 7 42 28 676 = 28 676 5870... Bài 1: (cột 1) - Yêu cầu HS tính nhẩm viết kết vào - Gọi em lên bảng thực - Cho HS nhận xét, sửa theo đáp án sau: Bài a : - Yêu cầu HS làm vào VBT Đáp án: 46 37 7035 5 916 647 1 + + 8 24 5 2 316 23 58