SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC

Hình học là môn học hay và khó đối với các em học sinh THCS. Khi học lên THPT, các em được cung cấp thêm kiến thức hình học mới như véc tơ để thêm công cụ nghiên cứu hình học. Tuy vậy, do là kiến thức mới mẻ, kĩ năng của học sinh còn nhiều hạn chế, các tài liệu tham khảo thường chỉ là tập hợp các bài giải có sử dụng kiến thức véc tơ mà không có định hướng kiến thức, kĩ thuật sử dụng... nên ý thức sử dụng cũng như kĩ năng thực hành giải toán của các em học sinh còn hạn chế, dẫn đến việc học sinh THPT chỉ đơn thuần biết đến các dạng toán thực hành biến đổi véc tơ mà ít khi thấy được ứng dụng, sức mạnh của kiến thức mới. Lý do như kiến thức mới mẻ, các dạng toán đa dạng nhưng khó mà đôi khi không rõ ứng dụng, cách giảng dạy còn hànlâm…khiến cho người học là học sinh gặp nhiều khó khăn, lúng túng. Với tham vọng hướng dẫn cho các em học sinh THPT có thêm một công cụ giải toán mới đồng thời giúp các em thấy được cái hay cái đẹp của kiến thức mới mẻ này. Đề tài mong muốn: Thể hiện véc tơ có thể ứng dụng giải toán. Rèn luyện kỹ năng sử dụng véc tơ để giải toán: rèn luyện sử dụng các phép toán véc tơ, xây dựng bộ véc tơ gốc, cách biểu diễn véc tơ. Giúp cho học sinh thấy được sức mạnh của phương pháp, ứng dụng của kiến thức. Các bài tập sử dụng dưới đây là kết quả sưu tầm của tác giả, hầu hết lời giải đều do tác giả tự thực hiện.

SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN LỜI GIỚI THIỆU Hình học mơn học hay khó em học sinh THCS Khi học lên THPT, em cung cấp thêm kiến thức hình học véc tơ để thêm cơng cụ nghiên cứu hình học Tuy vậy, kiến thức mẻ, kĩ học sinh nhiều hạn chế, tài liệu tham khảo thường tập hợp giải có sử dụng kiến thức véc tơ mà khơng có định hướng kiến thức, kĩ thuật sử dụng nên ý thức sử dụng kĩ thực hành giải toán em học sinh hạn chế, dẫn đến việc học sinh THPT đơn biết đến dạng tốn thực hành biến đổi véc tơ mà thấy ứng dụng, sức mạnh kiến thức Lý kiến thức mẻ, dạng tốn đa dạng khó mà đơi khơng rõ ứng dụng, cách giảng dạy hànlâm…khiến cho người học học sinh gặp nhiều khó khăn, lúng túng Với tham vọng hướng dẫn cho em học sinh THPT có thêm cơng cụ giải tốn đồng thời giúp em thấy hay đẹp kiến thức mẻ Đề tài mong muốn: - Thể véc tơ ứng dụng giải tốn - Rèn luyện kỹ sử dụng véc tơ để giải toán: rèn luyện sử dụng phép toán véc tơ, xây dựng véc tơ gốc, cách biểu diễn véc tơ - Giúp cho học sinh thấy sức mạnh phương pháp, ứng dụng kiến thức Các tập sử dụng kết sưu tầm tác giả, hầu hết lời giải tác giả tự thực SÁNG KIẾN “ SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC ” TÁC GIẢ SÁNG KIẾN: - …………… - Trường THPT………… - Số điện thoại:…………… LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: Sáng kiến áp dụng cho học sinh lớp 10 bắt đầu học khái niệm véc tơ, học sinh lớp 11 học véc tơ không gian; nâng cao lực tốn học hình học véc tơ cho em học sinh, đặc biệt em học sinh giỏi Mục tiêu: ♠ Ôn tập kiến thức véc tơ mặt phẳng không gian SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC ♠ Rèn luyện thêm kĩ tính toán, biểu diễn véc tơ ♠ Kĩ chọn véc tơ sở phù hợp ♠ Cung cấp thêm phương pháp giải toán ♠ Cung cấp hệ thống có mức độ từ dễ đến khó ♠ Gợi ý cho học sinh lớp 10, lớp 11 phương pháp giải tốn hình học kiến thức véc tơ NGÀY SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU HOẶC ÁP DỤNG THỬ Áp dụng lần đầu vào ngày tháng năm 2016 NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN: CHƯƠNG I: KIẾN THỨC CƠ BẢN I KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ VÉC TƠ r ur � r r a � b a  b � Hai véc tơ nhau: �r r � a � � b � r r r r Trong mặt phẳng toạ độ véc tơ u phương với véc tơ v � k : u  kv r r r Cho hai véc tơ không phương a b Khi véc tơ x phân r r tích cách theo hai véc tơ a b , nghĩa có r r r cặp số (h, k) cho x   kb Bình luận: sở cho phương pháp ứng dụng véc tơ chứng minh hình học… việc xây dựng véc tơ không phương hợp lý Nếu điểm M chia đoạn thẳng theo uuu r AB uu u r tỉ số k (khác khác 1): uuuu r OA  kOB uuur uuur Khi ta có: với điểm O OM  MA  k MB 1 k Bình luận: Đây cơng thức hay sử dụng tính tốn GV dạy SGK uuu rcơ uuu r xây uuu rdựng thêm công thức cho HS AB  OB  OA với điểm O Hai tam giác ABC A’B’C’ trọng tâm G, G’  AA'  BB'  CC '  r r rr Hai véc tơ a, b vng góc � a.b  SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC rr r r a.b cos a; b  r r | a || b |   II KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ VÉC TƠ TRONG KHÔNG GIAN 1) điểm A, B, C thẳng hàngunếu thoả mãn trường hợp sau: uur uuur a) Tồn số k cho AB  k AC uur uur uuu r b) Với điếm S, tồn đẳng thức: SA  xSB  ySC với x  y  uur uur uuur Lưu ý, có đẳng thức SA  xSB  y AC ta chứng tỏ điểm S, A, B, C đồng phẳng r r r r 2) Cho ba véc tơ không đồng phẳng a, b c Khi véc tơ x phân r r r tích cách theo ba véc tơ a, b c , nghĩa có r r r r cặp số m,n, k p cho x  ma  nb  pc Bình luận: sở cho phương pháp ứng dụng véc tơ chứng minh hình học… việc xây dựng véc tơ không đồng phẳng hợp lý 3) điểm A,uuB, C, D đồng phẳng thoả mãn trường hợp sau: u r uuur uuur a) véc tơ AB, AC , AD đồng phẳng uur uur uuu r uuu r b) Với điếm S, tồn đẳng thức: SA  xSB  ySC  zSD với x  y  z  Ngược lại: uuu r uuuur uur 1) Cho điểm A, B, C thẳng hàng với điểm S bất kì, ta có: SA  xSB  ySC x  y  4a) Chouur4 điểm A, B, C, D đồng phẳng với điểm S bất kì, ta có: uuu r uuuur uuu r SA  xSB  ySC  zSD x  y  z  r r r r rr 4b) véc tơ a, b,c đồng phẳng � (x, y) : a  xb  yc CHƯƠNG II: MỘT VÀI KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU I PHƯƠNG PHÁP VÉC TƠ TRÊN MẶT PHẲNG Khi dạy học véc tơ, ta thấy số ứng dụng véc tơ chứng minh hai tam giác trọng tâm, CM thẳng hàng, vng góc Các ví dụ đưa quen thuộc, người HS đột phá sử dụng véc tơ để giải tốn hình học vốn giải phương pháp khác Đành phương pháp véc tơ khơng hẳn có ưu điểm phương pháp khác, người HS cần có ý thức bồi dưỡng tư duy, ý thức tránh lối mòn tư duy, tìm hiểu khám phá vẻ đẹp phương pháp Các dạng toán sau quen thuộc với học sinh u hình học, có ta nghĩ sử dụng véc SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC tơ để giải chưa Tính góc Chứng minh quan hệ vng góc Bài (THTT T9/257) Chứng minh tam giác vuông trung tuyến thuộc hai cạnh góc vng cắt theo góc nhọn có giá trị cơsin khơng nhỏ 0,8 Hướng dẫn: Gọi E, F trung điểm AB AC, G trọng tâm tam giác ABC Đặt AB  c, AC  b Phương pháp véc tơ: Việc HS phải chọn véc tơ sở (VTCS) gồm hai véc tơ không phương Kinh nghiệm chọn là: + Hai véc tơ gốc (dễ biểu diễn véc tơ) + Hai véc tơ vng góc tính tích vơ hướng uuur uur r uuur uuu AG  AI � AB  AC Ta có 3 uuu r uuu r uuur uuu r uuur uuur uuur uuur r uuur uuu GB  AB  AG  AB  AC ; GC  AC  AG   AB  AC 3 3 uuu r uuur GB.GC uuu r uuuu r  b2  c  cos(GB, GC )  cos(GB, GE )  uuu r uuur  2 2 GB GC  4b  c   4c  b   Áp dụng BĐT Caushy,   4b  b2  c2   c   4c  b  Vậy cos(GB, GC ) �0,8 �  4b  b2  c2   c    4c  b    0,8 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC Bài Gọi K trung điểm cạnh AB hình vng ABCD, L điểm chia đường chéo AC theo tỉ số AL  �  900  Chứng minh rằng: KLD LC  Hướng dẫn Phương pháp véc tơ: uuu r uuur B1- Bài tập ta chọn véc tơ gốc AB, AD chung gốc vng góc uuur uuu r uuu r uuu r uuur B2- Biểu diễn véc tơ AK  AB, AL  AB  AD (chú ý chúng chung gốc) uuu r uuur uuu r u u u r u r r uuur uur uuur uuur uuu uuu B3- Biểu diễn KL  AK  AL   AB  AD; KD  AD  AL   AB  AD 4 uuur uuur B4- Lấy tích vơ hướng LK LD    BÌNH LUẬN: Bài tập khơng khó giải với nhiều HS lớp 10 Ở ta rèn luyện kĩ năng: chọn véc tơ gốc, biểu diễn véc tơ tính tích vô hướng Những kĩ cần thiết cho nội dung véc tơ không gian học lớp 11, 12 Cho hình chữ nhật ABCD Kẻ BH vng góc với AC, H thuộc đoạn AC Gọi M, N trung điểm đoạn thẳng AH DC Chứng minh rằng: BM  MN Hướng dẫn Phương pháp véc tơ: Bài AB  1, AD  d Khơng giảm tổng qt tauchọn hình uu r uuu r chữ nhật ABCD cho B1- Chọn véc tơ gốc AB, AD chung gốc vng góc HA BA2 Ta có tính chất tam giác vng:   HC BC d B2- Biểu diễn véc tơ qua véc tơ gốc: SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC uuur r uuur uuur uuur uuur uuu AC  AB  AD (Điểm H chia AC theo tỉ số + HA   HC � AH  d 1 d2 1 d  ) d uuuu r uuur uuu r uuur AM  AH  AB  AD + 2(1  d ) uuur uuur uuur uuu r uuur + AN  AD  DN  AB  AD uuur uuu r uuuu r 2d  uuu r uuur AB  AD B3- Biểu diễn MB  AB  AM  2(1  d ) 2(1  d ) uuuu r uuur uuuu r uuu r 2d  uuur d2 MN  AN  AM  AB  AD 2(1  d ) 2(1  d ) uuur uuuu r B4- Lấy tích vơ hướng MB.MN      Bài (APMO 98) Cho tam giác ABC Gọi D chân đường cao hạ từ A Gọi E, F điểm khác D nằm đường thẳng qua D cho AE vng góc với BE, AF vng góc với CF Fọi M, N trung điểm đoạn BC, EF Chứng minh đường thẳng AN vng góc NM Hướng dẫn Phương pháp véc tơ: Không giảm tổng quát, giả sử DA  1; DC  t chọn véc tơ gốc uuu r r uuur r r r DA  a, DC  c, đơi vng góc Ta có : | a | 1;| c | t Giả sử: uuur r uuur r r uuur r r DB  b.c, DE  xa  yc; DF  (kx)a  (ky )c (2 véc tơ phương) Khi đó: SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC uuu r uuur uuur r r � �BE  DE  DB  xa  ( y  1)c uuuur r + �uuur uuur uuur �AE  DE  DA  ( x 1)a  yc uuu r uuur uuu r uuur BE  AE � BE AE  � x  ty  x  tby uuur uuur uuur r r � �AF  DF  DA  (kx  1)a  (ky )c r r + �uuur uuur uuur CF  DF  DC  (kx )a  (ky  1)c � uuur uuur uuur uuur AF  CF � AF CF  � k ( x  ty )  x  ty Mặt khác uuur uuur uuuur DB  DC b  r DM   c 2 uuur uuur r r uuur DE  DF (k  1) xa  (k  1) yc DN   2 r r �uuuur uuur uuuur (k  1) xa  (ky  y  b  1)c NM  DN  DM  � � r uur � u u u r u u u r u u u r ( kx  x  2) a  ( ky  1) yc �AN  DN  DA  � � uuuu r uuur MN AN  ( k  1) � k ( x  ty )  ( x  ty )  x  tby  ty � � � Thay x  ty  x  tby, k ( x  ty )  x  ty vào biểu thức ta được: uuuu r uuur MN AN  , suy điều phải chứng minh BÌNH LUẬN: Lời giải khơng phụ thuộc hình vẽ, tính tốn nhiều phương pháp giải tiến hành lại rõ ràng Chứng minh quan hệ phương, thẳng hàng, song song , đồng quy Bài Cho tứ giác ABCD Gọi M, N, P điểm đối xứng với D qua trung điểm cạnh ∆ABC CMR điểm D trọng tâm tam giác ABC, MNP thẳng hàng Hướng dẫn Phương pháp véc tơ: SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC Ta có DA  DB  DC  DG; DM  DN  DP DG  Áp dụng quy tắc hình bình hành ta uuur uuuur có 2DG  DG1 suy đpcm Bài (IMO 23) Trên đường chéo AC CE lục giác ABCDEF, ta lần AM CN  k Biết B, M, N thẳng hàng Tìm k lượt lấy điểm M, N cho AC CE Hướng dẫn Phương pháp véc tơ: MC NE   k    k MC ( k )MA; MA NC k k NE (  k ) NC Gt  SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC Mà BE (BA  BC) nên  BM k BC  (  k ) BA k  k   Do B, M, N thẳng hàng nên  k  k  BN (k   ) BE   k BC  Từ tính k  (0< k< 1)  Bài Cho tứ giác ABCD Đường thẳng qua đỉnh A song song với BC cắt BD M, đường thẳng qua đỉnh B song song với AD cắt AC N CMR: MN// DC Hướng dẫn Phương pháp véc tơ: HD Đặt ON n OA; OM mOB  NM mnCD (Do ON/OA = OB/OD; OM/OB = OA/OC) Bài Cho ΔABC Đương tròn nội tiếp tam giác tiếp xúc với AB, AC M, N Vẽ đường trung bình DE (// AB) tam giác Đường phân giác góc B cắt DE P Chứng minh điểm M, N, P thẳng hàng Hướng dẫn Phương pháp véc tơ: Đặt AB = c, BC = a, CA = b e , e , e  véc tơ đơn vị tia BC, CA AB + BC  CA  AB   a e  be   ce   + NA (p  a )e  ; AM (p  a )e  suy NM  NA  AM (p  a )(e   e  ) SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC Tam giác PEB cân E nên PE = EB = e    a a a  PE  e  ; EB  e ; BM (p  b)e      b c b e   e  nên PM  e   e  Từ suy M, N, P thẳng hàng a a  Bài Cho tam giác ABC Trên cạnh BC, CA, AB lấy điểm D, E, K DB EC KA   k Giả sử BE cắt AD B’, CK cắt BE C’, AD cắt cho: DC EA KB CK A’ Chứng minh tam giác ABC, DKE A’B’C’ có trọng tâm Hướng dẫn Phương pháp véc tơ: AB  k AC suy AD  BE  CF   k BC  k BA b) Giả sử BE x BC' (1) Gt có; BE  (2)  k  BC  y BA   BC  BA (3) Thay (2)(3) Giả sử C' C  yC' K  BC'   y (  y)(  k )  y a) Giả thiết suy AD  vào (1) x  k   k   k  BC'   BE Từ  k k  k   BC'  BE  Tính tỉ số đoạn thẳng, tỉ số diện tích Các tập giải phương pháp kẻ đường phụ, định lý Talet…Ở ta dùng phương pháp véc tơ nhằm nêu ứng dụng đa dạng phương pháp, đồng thời rèn luyện kĩ biến đổi, biểu diễn véc tơ cho HS 10 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC uuur uuur uuur 1r �1 r �1 1� ur 2� b�  � d c) GN  AN  AG   s  �  � � 1 x � � 1 x � uuur uuu r uuu r đồng phẳng hay NG //( SAB) � GN , AB, AS uuur uuu r uuu r GN  m AB  n AS hay Bài Cho hình lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ Gọi M điểm đoạn AB’ cho AM/MB’ = 5/4 mp(P) qua M (P) song song với A’C BC’ cắt CC’ N Xác định thiết diện hình lăng trụ với mp(P) Tính NC NC ' ur r r 1r �1 �r � 2�  s�  � b�  � d  ns  mb từ tính x  � 1 x � � 1 x � Hướng dẫn: Phương pháp véc tơ: C’ A’ B’ N M A C B uuur r uuu r r uuur r uuuur r r uuuu r r r r Đặt AA '  a, AB  b, AC  c Dễ dàng tính A ' C  c  a, BC '  a  b  c uuur uuuur MA   MB ' nên uuur uuuu r uuur uuuu r uuur AC  x AC '  x r r NC  xNC ' � AN   a  c Ta 1 x 1 x uuuu r uuur uuuu r � x �r r r MN  AN  AM  �  � a  b  c 1 x � � Từ giả thiết ta có: 17 uuuu r uuuu r r r AM  AB '  (a  b) 9 Giả sử có SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC Từ giả thiết ta có MN, A’C, BC’ đồng phẳng hay ta có biểu diễn: r r r uuuu r uuuur uuuu r � x �r r r  a  b  c  (  m  n ) a  nb  ( m  n ) c Từ tính hay MN  m A ' C  nBC ' � � 1 x � � x = -2 BÌNH LUẬN: Nhiều học sinh giải tập dễ vẽ nhầm hình lấy điểm M đoạn AB’ khơng xác dẫn tới điểm N nằm đoạn CC’ Bằng cách giải ta “điều chỉnh” hình vẽ hợp lý dẫn tới thiết diện dựng Bài Cho tứ diện SABC có G trọng tâm tam giác ABC Một mặt phẳng (P) cắt tia SA, SB, SC A’, B’, C’, G’ Chứng minh rằng: SG SA SB SC    SG ' SA ' SB ' SC ' xác Hướng dẫn: Phương pháp véc tơ: uur uuur uur uuur uuu r uuur uuu r uuur SA SB SC SG  a,  b,  c,  t � SA  aSA ', SB  bSB ', SC  cSC ', SG  tSG ' SA uu'u r uuSB r 'uur SC uuu r' uSG uuur' uuur uuur uuur Ta có 3SG  SA  SB  SC � 3tSG '  aSA '  bSB '  cSC ' uur uuu r uuur r aIA '  bIB '  cIC '  0, Trong mặt phẳng xét điểm I: uuur uuur uuur uu r uuuur uu r aSA '  bSB '  cSC '  (a  b  c )SI hay 3tSG '  (a  b  c) SI hay SG’ // SI I thuộc SG �( P )  G ' đường thẳng SG hay I uu uuuur ur Suy 3tSG '  (a  b  c) SG ' hay 3t  a  b  c Đặt Cách khác: Gọi I’, I trung điểm đoạn B’C’ BC SB ' SC ' dt ( SB ' C ') dt ( SB ' I ') dt ( SC ' I ')    SB SC dt ( SBC ) 2dt ( SBI ) 2dt ( SCI ) 18 Ta có: SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC SB ' SC ' SI ' �SB ' SC ' � SB SC SI   2 (1) �  �� SB SC 2SI �SB SC � SB ' SC ' SI ' SA ' SI ' dt ( SA ' I ') dt ( SA ' G ') dt ( SG ' I ')    SA SI dt ( SAI ) 3dt ( SAG ) 3dt (SGI ) SA ' SI ' SG ' �2 SA ' SI ' � SA SI SG    3 (2) Từ � �� SA SI SG �SA SI � SA ' SI ' SG ' � Mặt khác: hay: (1) (2) suy Bài Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình bình hành tâm O Điểm M di động cạnh SC, (P) mặt phẳng qua AM song song với BD a) CMR (P) chứa đường thẳng cố định b) Tìm H : H  ( P) �SB, K : K  ( P) �SD CMR SB SD SC   có giá trị không đổi SH SK SM SG SA SB SC    SG ' SA ' SB ' SC ' Hướng dẫn: Phương pháp véc tơ: s M K C D H O A B a) Đường thẳng cần tìm đường thẳng qua điểm A song song với BD b) Dễ thấy KH // BD Gọi I giao điểm SO với AM Dễ thấy O’ trung điểm uur uur uuu r uuu r uuu r SD SB SC SO  d,   b,  t Từ SA  SB  SC  SD  4SO ta có SH SK SO ' uur uuur uuu r uSM uur uu ur SA  bSH  bSK  d SM  4tSO ' uu r uuur uur uuur r Gọi I điểm nằm mp(AHMK) thoả mãn: IA  bSH  bIK  d IM  Khi uur uuur uuu r uuur uu r SA  bSH  bSK  d SM  (1  b  c  d ) SI hay SI // SO’ suy I  SO �( AHMK ) uu r uuur hay (1  2b  d ) SI  4t SO ' �  2b  d  4t uur uuu r uuu r uuur uuu r uur uu r uu r Mặt khác SB  SD  2SO, b( SH  SK )  2bSI � 2tSI  2bSI hay b = t đoạn KH Đặt 19 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC Từ suy 2t - d  � SB SD SC    SH SK SM QUAN HỆ VNG GĨC Bài Cho hình chóp S.ABC có SA  SB  SC  AB  a, BC  CA  a Tính góc đường thẳng ( SA, BC ),( SB, AC ) Hướng dẫn Phương pháp véc tơ: S a a a A a C a a B uur uur uuu v HD Dùng véc tơ gốc: SA, SB, SC dễ thấy đơi có tích vơ hướng dễ tính góc véc tơ dễ xác định uur uur r uur uuu r a uur uuu SA.SB  a cos60  , SB.SC  SA.SC  uur uuur uur uuur | SA.BC | cos( SA, BC ) | cos( SA, BC ) | SA.BC uur uuu r uur a2 uur uuur uur uuu r uur SA SC  SB Chú ý: SA.BC  SA(SC  SB) nên cos( SA, BC )   22  a.a a 2 Tương tự tính góc cịn lại  20  SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC Bài Gọi M, N, I, J, K trung điểm đoạn AC, CC’, AD, BB’, DD’ hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ a) CMR tam giác A’MN tam giác vuông b) CMR IJ  A ' C c) Tính góc (A’B, AC’) (CK, A’D) Hướng dẫn r ur r uuu r r uuur ur uuur r Chọn véc tơ gốc AB  b, AD  d , AA '  a đơi vng góc, b  d  a  a uuuuu r uuuu r uuur r ur r a) A ' M  AM  AA '  (b  d )  a; ; 2r r r u uuuu r uuur uuuu r bd a MN  AN  AM  uuuuu r uuuu r Ta có A ' M MN  suy tam giác A’MN vuông M r ur ur uur uuu r a r d b) IJ  AI  AJ  b ; uuuu r uuur uuur r ur r2 uuuu r uu r Suy A ' C  AC  AA '  b  d  a A ' C.IJ  c) Việc tính góc thực tập 12 21 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC Bài (KB-03) Cho hình lăng trụ đứng ABCD.A’B’C’D’ có đáy ABCD hình � = 600 Gọi M, N trung điểm cạnh AA’ CC’ thoi cạnh a, góc BAD CMR điểm B’, M, N, D thuộc mặt phẳng Hãy tính độ dài cạnh AA’ theo a để tứ giác B’MBN hình vng Hướng dẫn uuur r uuu r r uuur ur r r r ur ur r a r + Đặt AA '  a, AB  b, AD  d Ta có a.b  a.d  0, d b  ;| a | x r r uuur r ur a uuuu r a uuur r r Ta có biểu diễn: AN  b  d  , AM  , AB '  a  b 2 B' C' B A' D' a N a C A M B a C D 600 A a D uuur uuur uuur uuuu r Dễ dàng suy : AN  AB '  AD  AM Hay điểm N , M , D, B ' đồng phẳng Nhận xét: Dễ thấy rtừ giác B’MDN hình thoi r uuuur uuuu r uuur a ur uuur uuur uuur a r DM  AM  AD   d ; DN  AN  AD   b 2 2 x a Ta có DM DN  �   � AA '  x  a Bài 10 (Vinh, kD-2000) Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ có cạnh Gọi E, F tương ứng trung điểm cạnh AB DD’ 1) CMR đường thẳng EF song song với mp(BDC’) tính độ dài EF 22 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC 2) Gọi K trung điểm cạnh C’D’ Tính khoảng cách từ đỉnh C tới mp(EKF) xác định góc đường thẳng EF BD Hướng dẫn r uuur r uuu r r uuu r Đặt a = AA ',b = AB,d = AD , ba véc tơ đơi vng góc, độ dài uur uuu r uuur 1) Ta chứng minh: ba véc tơ EF,BD,BC' đồng phẳng r r uuur uuur uuur �a ur � b EF  AF  AE  �  d � , Ta có: �2 �2 uuur uuur uuu r ur r BD  AD  AB  d  b, uuuu r uuuu r uuur r ur BC '  AC '  AD  a  d K D' C' A' F D C B' J I A C D E B I A E B uuur uuur uuuu r uur uuu r uuur Ta có đẳng thức sau: EF  BD  BC ' nên ba véc tơ EF,BD,BC' đồng phẳng 2 suy đường thẳng EF song song với mp(BDC’) r r uuur �a b ur � Mặt khác: EF  �   d �  �2 � uur uuu r EF.BD 6 2) * Trước hết: cos(EF,BD) = = = EF.BD 6.2 23 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC * Giả sử H hình chiếu C lên (EFK) Ta có uuu r uur uuu r uur uur uur CH = CE + EH = CE + mEF + nFK uuu r uur uuu r uur Ta tìm m, n cho: CH ^ EF,CH ^ FK uuu r r ur uuur m r m r ur uuur n r n r Ta có CE  b  d ; mEF  a  b  d ; nFK  a  b 2 2 uuur uuur uuur uuur 1 Suy CH EF  � m  3n  ; CH FK  � n  � m  2 r r 2 uuur ur hay CH  a  b  d � CH     2 2 BÌNH LUẬN: tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng phương pháp véc tơ phức tạp học sinh nên tọa độ hóa để tính ngắn gọn KẾT LUẬN Để áp dụng phương pháp VÉC TƠ cho quan hệ hình học, ta cần lựa chọn véc tơ gốc phù hợp, khơng tính tốn phức tạp Phương pháp thích hợp cho tốn chứa sẵn yếu tố vng góc lấy từ tam giác cân, vng, hình chữ nhật hay tứ giác có đường chéo vng góc với nhau… Giải tốn theo cách có ưu điểm thuật tốn đơn giản tính tốn nhiều khơng phải tốn hình làm theo cách làm Các tốn giải phương pháp tọa độ, đơn giản Tuy có nhiều tốn giải PP véc tơ lại sáng sủa hơn, đặc biệt toán chứng minh quan hệ thẳng hàng hay song song Số lượng tập cịn ít, đơn điệu Hy vọng với bổ sung nhiều người, nội dung phong phú Học sinh lớp 11, 12 sử dụng phương pháp véc tơ HHKG thu kết tốt Phương pháp tọa độ không gian có nhiều ứng dụng luyện thi đại học, khuôn khổ đề tài nên không đề cập GV HS tìm thấy nhiều liệu luyện thi Ở tác giả dừng lại phương pháp véc tơ khơng gian nội dung để ý ứng dụng rộng rãi khơng q khó để thực III BÀI TẬP THỰC HÀNH Sau số tập tương tự, giải phương pháp véc tơ GV sử dụng làm tư liệu bồi dưỡng HSG BÀI TẬP HÌNH HỌC PHẲNG 24 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC Bài Cho tam giác ABC nội tiếp đường tròn (O) Qua đỉnh A, B, C vẽ đường thẳng song song với cắt (O) A , B , C Chứng minh trọng tâm tam giác ABC , BCA , CAB thẳng hàng Bài Cho lục giác ABCDEF Các điểm M, N, P, Q, R, S thay đổi AM BN CP DQ ER FS      Chứng cạnh AB, BC, CD, DE, EF, FA cho: AB BC CD DE EF FA minh trọng tâm hai tam giác ANP CMQ đối xứng qua điểm cố định O HD O điểm thoả mãn: OA  OB  OC  OD  OE  OF  Bài Cho hình bình hành ABCD, gọi I, J, K điểm xác định AI p AB; AJ q AC AK r AD Chứng minh điều kiện để I, J, K thẳng hàng là:      q p r Bài Cho hình chữ nhật ABCD Đường thẳng vng góc với AC qua D cắt BC I Gọi E, F trung điểm đoạn thẳng DC CI Chứng minh AE  DF Bài Trên hai cạnh góc vng AB, AC tam giác ABC vuông lấy điểm B’, C’ cho AB.AB’ = AC.AC’ Gọi M trung điểm đoạn BC Chứng minh rằng: AM  B’C’ Bài Trên cạnh BC, CA, AB tam giác vuông cân ABC C, lấy điểm MB NC PA   Chứng minh rằng: CP  MN CP = MN MC NA PB Bài Cho hình vuông ABCD Trên cạnh DC lấy điểm E, kẻ EF  AC (F thuộc cạnh BC) Gọi M, N trung điểm AE DC Chứng minh rằng: MN  DF Bài Cho hình vng ABCD Trên cạnh AB lấy điểm P, cạnh AD lấy điểm Q cho AP = AQ Kẻ AH vuông góc DP H Chứng minh CH  QH Bài Cho tam giác ABC, cân đỉnh A, đường cao AH Gọi D hình chiếu vng M, N, P cho: góc H lên AC, M trung điểm HD Chứng minh AM  BD Bài 10 Cho ∆ABC cân A Gọi I tâm đường tròn ngoại tiếp ∆ABC, D trung điểm cạnh AB, E trọng tâm ∆ACD Chứng minh rằng: IE  CD Bài 11 (NamTư 95) Cho tam giác ABC có góc nhọn Gọi D chân đường vng góc từ C tới AB, E chân đường vng góc từ D đến AC, F điểm thuộc đoạn DE cho DE DA  Chứng minh BE  CF FE DB Bài 12 (NamTư 83)Trên cung AB đường trịn ngoại tiếp hình chữ nhật ABCD, người ta lấy điểm M khác A B Gọi P, Q, R, S hình chiếu điểm M đường thẳng AD, AB, BC, CD Chứng minh PQ  RS giao điểm chúng nằm đường chéo hình chữ nhật 25 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC Bài 13 Cho lục giác ABCDEF Các điểm M, N, P, Q, R, S thay đổi AM BN CP DQ ER FS      Chứng cạnh AB, BC, CD, DE, EF, FA cho: AB BC CD DE EF FA minh trọng tâm hai tam giác ANP CMQ đối xứng qua điểm cố định O Bài 14 Cho tam giác ABC vuông cân đỉnh A Lấy điểm M tuỳ ý cạnh AC, kẻ tia Ax vng góc với BM Gọi H giao điểm Ax với BC K điểm đối xứng với C qua điểm H Kẻ tia Ky vuông góc với BM, gọi I giao điểm Ky với AB Tính � AIM Bài 15 Cho tam giác ABC vuông cân A, AD đường phân giác góc A Biết AB = c, AC = b, AD = d Chứng minh rằng: 1   d b c BÀI TẬP HÌNH HỌC KHƠNG GIAN Bài 16 Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình bình hành, M trung điểm SC Cho mp(P) qua AM song song với BD Tìm điểm B’, D’ giao điểm (P) với cạnh SB, SD Tính tỉ số SB' SD ' , SB SD S M D' I I D C B' O A B HD uur uuu r uur uuu r Hướng dẫn: điểm A, B’, D’, M đồng phẳng SA  SC  SB  SD Bài 17 Hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình bình hành Gọi B’, D’ SC ' trung điểm SB, SD Mặt phẳng (AB’D’) cắt SC C’ Tìm tỉ số SC Bài 18 Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình bình hành Trên cạnh SB lấy SB ' SD '  ;  mp(AB’D’) cắt SC điểm B’, cạnh SD lấy điểm D’ cho: SB SD SC ' C’ Tìm tỉ số SC 26 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TOÁN HÌNH HỌC Bài 19 Cho hình chóp S.ABCD đáy ABCD hình thang đáy AD BC, AD  2BC Gọi M trung điểm cạnh SD, mp(ABM) cắt SC N Tính tỉ số SN/SC HD Các Bt dùng PP véc tơ PP tỉ số diện tích tam giác ĐL talet để ugiải uuu r uur uuur uuur uuu r KA  2 KC ; KD  2 KB � SK  S M C' A N I D A D O K B C B C Bài 20 Cho hình chóp S.ABC Gọi G trọng tâm tam giác SAC I điểm cạnh IA AB cho: IG // mp( SBC ) Tính tỉ số TB Bài 21 Cho hình hộp ABCD.A’B’C’D’ Các điểm M, N thuộc đoạn AD, A’C AM CN  Tính cho MN //(BC’D) Biết AD CA ' Hd uuuu r uuuu r uuur véc tơ MN , BC ', BD đồng phẳng Biểu diễn véc tơ qua véc tơ chuẩn uuu r uuur uuur CN  k AB, AA ', AD với giả thiết: CA ' TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Hình học 10 nâng cao Nhà xuất giáo dục, 2006 [2] Bài tập hình học 10 nâng cao Nhà xuất giáo dục, 2006 [4] Bài tập hình học 10 nâng cao Nhà xuất giáo dục, 2006 [5] Đề thi học sinh giỏi tỉnh, nước nhiều năm [6] Báo toán học & tuổi trẻ [7] Đề thi đại học nhiều năm 27 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC MỤC LỤC Trang …………… …………… …………… …………… …………… Lời giới thiệu Chương I: Kiến thức Chương II: Một vài kết nghiên cứu I Phương pháp véc tơ mặt phẳng Tính góc Chứng minh quan hệ vng góc 2.Chứng minh quan hệ phương, thẳng hàng, song song, đồng quy …………… Tính tỉ số đoạn thẳng, tỉ số diện tích …………… 10 II Phương pháp véc tơ không gian …………… 14 Quan hệ song song …………… 14 Quan hệ vng góc …………… 19 III Bài tập thực hành …………… 24 Kết luận …………… 24 28 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC VỀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG CỦA SÁNG KIẾN Với học sinh trung bình, cần làm tốt phần phân tích véc tơ theo hai véc tơ không phương Với học sinh khá, áp dụng để giải số tốn chứng minh thẳng hàng, vng góc Với học sinh giỏi sử dụng để giải tập khó hơn, mở rộng sang nhiều dạng toán khác CÁC ĐIỀU KIỆN CẦN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN: Sáng kiến áp dụng tốt cho học sinh từ lớp 10 học kiến thức tích vơ hướng véc tơ ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC HOẶC DỰ KIẾN CÓ THỂ THU ĐƯỢC DO ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Áp dụng sáng kiến giúp cho học sinh có cách tiếp cận phương pháp véc tơ khơng q khó khăn việc chọn véc tơ gốc phù hợp (chung gốc, vng góc ) Từ phân tích véc tơ khác qua chúng thực kĩ thuật áp dụng véc tơ để giải tốn (chứng minh vng góc, thẳng hàng, đồng phẳng ) Ý kiến tổ chức, cá nhân: 10 DANH SÁCH NHỮNG TỔ CHỨC/CÁ NHÂN Đà THAM GIA ÁP DỤNG THỬ HOẶC ÁP DỤNG SÁNG KIẾN LẦN ĐẦU Số TT Tên tổ chức/cá nhân Địa Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến 29 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC Lập Thạch, ngày tháng năm 2020 Thủ trưởng đơn vị Lập Thạch, ngày tháng năm 2020 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ Lập Thạch, Ngày15 tháng 02 năm 2020 Tác giả sáng kiến Đỗ Xuân Thủy 30 SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC 31 ... phá vẻ đẹp phương pháp Các dạng toán sau quen thuộc với học sinh u hình học, có ta nghĩ sử dụng véc SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC tơ để giải chưa Tính góc Chứng minh...SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC ♠ Rèn luyện thêm kĩ tính toán, biểu diễn véc tơ ♠ Kĩ chọn véc tơ sở phù hợp ♠ Cung cấp thêm phương pháp giải toán ♠ Cung... (ABC)  SỬ DỤNG VÉC TƠ GIẢI TỐN HÌNH HỌC II PHƯƠNG PHÁP VÉC TƠ TRONG KHÔNG GIAN Từ kinh nghiệm biểu diễn véc tơ mặt phẳng, HS mở rộng phương pháp véc tơ không gian giải