Dự án tìm hiểu về nhãn lồng Hưng yên: Cơ sở dữ liệu “ Thứ nhất kinh kì, thứ nhì Phố Hiến” Hưng Yên không chỉ in dấu với những di tích lịch sử và nền văn hiến lâu đời mà còn được biết đến với rất nhiều đặc sản là các món ngon từ dân dã đến “tiến vua”. Nhãn lồng là một sản vật nổi tiếng, là một thương hiệu độc quyền mang nét đặc trưng, là hơi thở, là niềm tự hào của đất và người Hưng Yên. Giá trị và hương vị ngọt ngào hiếm có của nhãn lồng đã trở thành quà tặng mà thiên nhiên ưu ái dành riêng cho quê tôi.
Tự nhiên xã hội - Lớp BÀI 21: HOA VÀ QUẢ CĨ ĐẶC ĐIỂM GÌ? (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Sau học, em: - Kể tên phận thường có hoa - Nêu chức hoa đời sống thực vật - Nêu lợi ích hoa đời sống người II TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN - Tài liệu hướng dẫn học Tự nhiên Xã hội lớp III CHUẨN BỊ: - Giáo viên gặp gỡ HĐTQ để giao việc, hướng dẫn tổ chức tiết học - HS sưu tầm số loài hoa, thật - HS nhóm lấy tài liệu, đồ dùng học tập - Phương pháp Kĩ thuật dạy học: Quan sát, Hợp tác theo nhóm, Trị chơi, Đặt câu hỏi, Chúng em biết 3, Viết tích cực, Trình bày phút IV TIẾN TRÌNH CTHĐTQ: Hơ bạn chào, mời TBĐN lên làm việc TBĐN giới thiệu thầy cô dự Khởi động ( Sử dụng phương pháp trò chơi) - TBVN tổ chức cho bạn giải câu đố loài hoa GV giới thiệu ghi đầu bài, HS ghi ( sử dụng kĩ thuật đặt câu hỏi) HS đọc thầm mục tiêu, chia sẻ mục tiêu nhóm, trước lớp ( sử dụng kĩ thuật đọc tích cực, kĩ thuật hỏi trả lời) *TBHT: - Mục tiêu học hơm gì? - Mục tiêu tiết học hơm gì? - Để đạt mục tiêu tiết học, cần thực hđ nào? - Để thực tốt hđ cần làm gì? GV: nhận xét, đánh giá, giao nhiệm vụ: Thực từ hđ đến hết hđ hđ theo logo dẫn Thực HĐCB HĐ1 Chia sẻ hiểu biết hoa ( sử dụng PP/KT quan sát, Hợp tác theo nhóm, KT đặt câu hỏi) - NT yêu cầu bạn đọc thầm yêu cầu hoạt động - NT yêu cầu thành viên nhóm qs từ tranh đến tranh (trang 25) nêu tên loài hoa, có tranh - HS thực cá nhân - NT yêu cầu bạn nói tên lồi hoa có hình - - NT yêu cầu bạn nói tên loại có hình - NT u cầu bạn kể nói tên lồi hoa, khác mà biết Quan sát thực hoạt động (PP/KT: Quan sát, Hợp tác theo nhóm, KT đặt câu hỏi) - NT yêu cầu bạn đọc thầm yêu cầu hoạt động a) QS đọc thông tin hình 7, b) Nói hình: - Các phận bơng hoa - Các phận c) Trả lời câu hỏi: - Một bơng hoa gồm có phận nào? - Một thường có phận nào? - HS thực cá nhân - Hai bạn trao đổi cặp đôi - NT yêu cầu bạn lần lượt: Nói hình: + Các phận hoa + Các phận - NT hỏi gọi bạn trả lời câu hỏi: + Một bơng hoa gồm có phận nào? + Một thường có phận nào? - NT chốt phận bơng hoa , sau u cầu bạn nhóm giới thiệu hoa, sưu tầm mang đến lớp, rõ phận bơng hoa mang đến lớp + Hs nhóm thực theo yêu cầu NT * GV QS tiến độ chia sẻ số nhóm, yêu cầu số nhóm thực đúng, nhanh kiểm tra, tương tác với nhóm khác Quan sát trả lời ( sử dụng PP/KT: Quan sát, Hợp tác theo cặp đôi, KT đặt câu hỏi) - NT yêu cầu bạn đọc thầm yêu cầu hoạt động a) QS đọc thông tin hình 9- 12 b) Trả lời câu hỏi: - Hoa có chức cây? - Quả có chức cây? - HS thực cá nhân - Hai bạn trao đổi cặp đôi hỏi – đáp: + Hoa có chức cây? + Quả có chức cây? * GV QS tiến độ chia sẻ với nhóm Tìm hiểu lợi ích hoa ( sử dụng PP/KT: Quan sát, đọc tích cực, Chúng em biết 3) - NT yêu cầu bạn đọc thầm yêu cầu hoạt động a) QS đọc thơng tin hình 13- 18 b) Trả lời câu hỏi: - Hoa, có lợi ích chúng ta? - Kể tên loại vườn hoa vườn ăn trường Chúng có ích lợi gì? - Kể thêm lợi ích khác hoa mà em biết - HS thực cá nhân - Hai bạn trao đổi cặp đôi - NT yêu cầu bạn đọc thơng tin hình - NT gọi bạn trả lời câu hỏi: + Hoa, có lợi ích chúng ta? + Kể tên loại vườn hoa vườn ăn trường Chúng có ích lợi gì? + Kể thêm lợi ích khác hoa mà em biết - NT chốt nội dung hoạt động Đọc trả lời ( Sử dụng KT: Đọc tích cực, Viết tích cực) a) Đọc đoạn văn b) Viết vào - Các phận hoa: …………………………………………………… - Các phận quả: ………………………………………………………… Báo cáo cô giáo kết viêc em làm! ( Sử dụng KT đặt câu hỏi, KT trình bày phút) - TBHT: + Một bơng hoa gồm có phận nào? + Bạn giới thiệu hoa bạn mang đến lớp rõ phận bơng hoa + Một thường có phận nào? + Bạn giới thiệu bạn mang đến lớp rõ phận + Hoa có chức cây? + Quả có chức cây? + Hoa, có lợi ích chúng ta? + Để mùa có hoa thơm, ngọt, cần làm gì? + Như vậy, sau tiết học bạn học gì? + Cịn điều mà bạn cảm thấy thắc mắc chưa giải đáp cần hỏi bạn cô giáo? - GV nhận xét, đánh giá, dặn dò HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG