Nghệ thuật tự sự của Hiraku Murakami trong tiểu thuyết Rừng Nauy

KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH KHOA NGỮ VĂN -  - NghƯ tht tù sù cđa H Murakami tiĨu thut rừng Na-Uy KHOá LUậN TốT NGHIệP ĐạI HọC Ngành cử nhân khoa học ngữ văn Ngi hng dn: PGS.TS NGUYN VĂN HẠNH Sinh viên thực hiện: NGUYỄN VĂN ĐỨC VINH - 2009 MỤC LỤC KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Trang Mở đầu Lý chọn đề tài 2 Lịch sử vấn đề Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 10 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 10 Phương pháp nghiên cứu 11 Cấu trúc luận văn 11 Chương Rừng Na-Uy hành trình sáng tạo nghệ thuật Haruki Murakami 12 1.1 Vài nét đời Haruki Murakami 12 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP 1.2 Con đường sáng tạo nghệ thuật H Murakami 15 1.3 Tiểu thuyết Rừng Na-Uy - dấu mốc hành trình sáng tạo nghệ thuật H Murakami 21 Chương Cấu trúc tự tiểu thuyết Rừng Na-Uy 25 2.1 Giới thuyết khái niệm tự cấu trúc tự 26 2.1.1 Tự 26 2.1.2 Cấu trúc tự 30 2.1.3 Một số phương diện cấu trúc tự Rừng Na-Uy 35 2.2 Thế giới nhân vật tiểu thuyết Rừng Na-Uy 36 2.2.1 Hệ thống nhân vật vai trò nhân vật tác phẩm tự 36 2.2.2 Hình tượng nhân vật người kể chuyện KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP 50 2.2.3 Hình tượng nhân vật trung tâm Toru Watanabe 54 2.3 Thủ pháp phân rã cốt truyện Rừng Na-Uy 63 2.3.1 Khái niệm “cốt truyện” phân rã cốt truyện tác phẩm tự 63 2.3.2 Cốt truyện tiểu thuyết Rừng Na-Uy 65 2.3.3 Sự phân rã cốt truyện 68 Chương Một số thủ pháp nghệ thuật tự đặc sắc tiểu thuyết Rừng Na-Uy 70 3.1 Lựa chọn điểm nhìn giọng điệu trần thuật 70 3.1.1 Giới thuyết khái niệm điểm nhìn 70 3.1.2 Sự linh hoạt điểm nhìn trần thuật KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP 72 3.1.3 Khái niệm tính chất đa giọng điệu trần thuật 78 3.2 Thủ pháp “dòng ý thức” 85 3.2.1 Giới thuyết khái niệm 85 3.2.2 Tái kiện qua dòng ý thức nhân vật 86 3.2.3 Sự đan xen vô thức tâm lý nhân vật 89 3.3 Thủ pháp làm nhoè mờ lớp không - thời gian 92 3.3.1 Sự nhoè mờ không gian trần thuật 92 3.3.2 Sự nhoè mờ lớp thời gian 94 Kết luận 98 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIP Danh mc ti liu tham kho Lời cảm ơn Tiếp cận bước đầu nghiên cứu tác phẩm văn học từ góc nhìn “tự học” Việt Nam hướng mẻ, tác phẩm văn học nước Bởi vậy, luận văn không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót định Chúng tơi hi vọng nhận góp ý thầy bạn Nhân đây, xin cảm ơn thầy giáo, gia đình, bạn bè giúp đỡ, động viên tơi hồn thành đề tài Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới PGS TS Nguyễn Văn Hạnh, người trực tiếp hướng dẫn thực đề tài Vinh, ngày tháng năm 2009 Sinh viên Nguyễn Văn Đức KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Nhật Bản quốc gia có bề dày lịch sử, văn hoá truyền thống, có vị trí quan trọng kinh tế, trị Châu Á nói riêng giới nói chung Thiên nhiên Nhật Bản khắc nghiệt, tài nguyên nghèo nàn, dân số đơng, kinh tế lại bị tàn phá nặng nề sau hai chiến tranh giới Nhưng với sách hợp lý Nhật Bản nhanh chóng phục hồi phát triển với bước nhảy vọt thần kỳ, trở thành nước có tiềm kinh tế, tài khoa học - kỹ thuật đứng thứ hai giới, sau Hoa Kỳ Bên cạnh phát triển kinh tế, đến người Nhật Bản lưu giữ giá trị văn hoá truyền thống đặc sắc với nghệ thuật trà đạo “hồ, kính, thanh, tịch”, với nghệ thuật cắm hoa tinh tế, với kimônô rực rỡ tinh thần võ sĩ đạo samurai bất khả chiến bại… Với giá trị đại xen lẫn giá trị truyền thống văn hóa đặc sắc vậy, người Nhật Bản tự hào với giới đất nước Nhật Bản phát triển không hấp dẫn đến kỳ lạ Nhật Bản quốc gia có văn học phát triển rực rỡ lâu đời trước nước Nhật Bản hình thành Những tác phẩm văn học Nhật Bản đánh giá kiệt tác cổ điển, Cổ ký (Kokiji), Nhật Bản thư kỷ (Nihon shoki) hay Vạn Diệp tập (Manyoshu) Đó dạng thức văn hoá truyền thuyết, huyền thoại lập quốc Nhật Bản đời vào khoảng kỷ thứ VIII Văn học Nhật Bản thời trung cổ (Heian, kỷ IX - XII) phát triển mạnh mẽ, đạt KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP nhiều thành tựu mà đỉnh cao tiểu thuyết Truyện Genji (Genji monogatari) nữ học sĩ cung đình tài hoa có biệt danh Murasaki Shikibu Tiểu thuyết Truyện Genji với nhiều điểm bố cục quán, lối kể chuyện khách quan, tình tiết gần gũi với đời thường, phân tích tâm lý nhân vật tinh tế, đa diện (yêu thương, hờn giận, nhớ nhung, ghen tuông, luyến tiếc…), dàn dựng nhiều tình để trình bày biến chuyển thái độ nhân vật,… đánh giá tiểu thuyết theo chủ nghĩa đại nhân loại Truyện Genji đời sớm nhiều so với tiểu thuyết châu Âu đại tác phẩm Nhà quý tộc tài ba xứ Man-tra Miguel de Cervantes vào kỷ thứ XVI Ảnh hưởng lớn đến mức nhiều tác phẩm thời kỳ sau cố gắng mô dạng thức như: Sagoromi monogatari, Hamanatsu monogatari, Torikaebaye monogatari… Đến thời cận - đại (thế kỷ XIX, XX), văn học Nhật Bản phát triển theo nhiều khuynh hướng khác nhau: khuynh hướng truyền thống, khuynh hướng tự nhiên, khuynh hướng văn học vô sản vị nhân sinh hay trường phái tân cảm giác… Các trường phái thay chiếm ưu văn đàn Nhật Bản lúc Tuy vậy, dù phát triển theo khuynh hướng hay trường phái tác động phát triển mang lại cho văn học Nhật Bản phong phú, hấp dẫn thành công đặc biệt vang dội Hai giải Nobel Văn chương vòng gần 30 năm Yasunari Kawabata (1968) Oe Kenzaburo (1994) minh chứng tích cực cho thành cơng văn học Nhật Bản 1.2 Haruki Murakami tiểu thuyết gia Nhật Bản biết đến nhiều nay, lẫn nước Nhật Haruki Murakami góp tiếng nói định việc mang lại cho văn học Nhật Bản gió lành, bên cạnh tượng đài việc bảo tồn hồi sinh giá trị văn hoá truyền thống Yasunari Kawabata, Oe KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Kenzaburo, Tanizaki, Mishima hay Basho… Sáng tác Haruki Murakami mang đậm dấu ấn cá nhân với nhân vật có đời sống nội tâm phong phú sống khép kín với đời Có thể nói tác phẩm Haruki Murakami có sức sống tầm ảnh hưởng mạnh mẽ đời sống giới trẻ Haruki Murakami sáng tác hai thể loại truyện ngắn tiểu thuyết Ở thể loại truyện ngắn, H Murakami thành công với nhiều truyện ngắn tập hợp tuyển tập như: Con voi biến hay Cây liễu mù, người đàn bà ngủ Nhưng H Murakami đặc biệt thành công biết đến nhiều thể loại tiểu thuyết với nhiều tác phẩm đọc dịch nhiều thứ tiếng giới như: Rừng Na-Uy, Phía Nam biên giới, phía Tây mặt trời, Biên niên ký chim vặn dây cót, Người tình Sputnik, Kafka bên bờ biển, 1Q84… Trong số đó, tiểu thuyết Rừng Na-Uy – khơng phải tiểu thuyết xuất sắc H Murakami, dịch đón đọc quốc gia nơi mà xuất Rừng Na-Uy đánh giá “nơi Murakami phá vỡ địa hạt cấm cuối cùng, nhìn phóng khống tự nhiên xác thân phương Tây tràn ngập văn ông” [14; 1] Tiểu thuyết Rừng Na-Uy tác phẩm sex tác phẩm nghệ thuật đích thực, đến nay, điều gây nhiều tranh luận giới nghiên cứu, phê bình Việt Nam Nhưng khơng thể phủ nhận sức ảnh hưởng giới trẻ đương đại Việt Nam phản ánh tâm tư, sống mối quan tâm họ Hàng trăm thảo luận diễn đàn giới trẻ Việt Nam mở để bàn luận đề tài khẳng định chỗ đứng Rừng Na-Uy lòng độc giả trẻ Việt Nam Tuy nhiên, nghiên cứu thức Haruki Murakami tiểu thuyết Rừng Na-Uy Việt Nam cịn ỏi Do vậy, chọn nghiên cứu Rừng Na-Uy Haruki Murakami, mong muốn hiểu rõ đời, KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP người giá trị tác phẩm ơng Đồng thời, mong muốn góp tiếng nói việc đánh giá Rừng Na-Uy, trước hết qua nghệ thuật tự tác phẩm Lịch sử vấn đề 2.2 Haruki Murakami bắt đầu sáng tác muộn, tác phẩm đầu tay viết ông 29 tuổi Đó tiểu thuyết Lắng nghe gió hát (Hear the wind sing) viết năm 1979 Trong tiểu thuyết này, nhiều yếu tố mà sau trở thành yếu tố bật sáng tác H Murakami bắt đầu manh nha: phong cách phương Tây xen lẫn nỗi nhớ quê nhà sâu sắc… Các tác phẩm Haruki Murakami thường hài hước mang tính siêu thực, lúc phản ánh ham muốn, nỗi cô đơn, khao khát tình yêu, khiến độc giả nhiều nước khắp giới phải xúc động Các tác phẩm cịn mơ tả ám ảnh xã hội tư đất nước người Nhật Bản Hầu hết tác phẩm H Murakami có thể cảm giác trống rỗng linh hồn khám phá tác động tiêu cực tâm lý hướng công việc Nhật Bản Bên cạnh phản ánh suy giảm giá trị đạo đức, giá trị người phụ nữ mát mối quan hệ người với người xã hội tư nước Nhật thời Do đó, tác phẩm H Murakami thường bị tổ chức nghiên cứu phê bình văn học Nhật Bản trích văn học bình dân, tầm thường Song song với ý kiến trích gay gắt nhà nghiên cứu tiền bối ý kiến ghi nhận đóng góp H Murakami nội dung nghệ thuật thành công ơng Điển hình cho thành cơng loạt giải thưởng như: Giải thưởng nhà văn - Gunzo (1979), giải thưởng Yomiuri (1995), giải thưởng Franz Kafka cộng hoà Séc (2006) với số lượng sách xuất đạt đến số hàng triệu khiến H Murakami trở thành thần tượng Nhật Bản, điều ơng bất ngờ Có thể 10 KHỐ LUẬN TỐT NGHIỆP từ đầu kỷ XX gần “dòng ý thức” trở thành công cụ quan trọng chi phối đến việc khắc hoạ nhân vật, tác phẩm tự Với quan niệm ý thức dịng chảy mà cảm xúc, tư tưởng ln lấn át nhau, đan kết vào cách “phi logic”, thủ pháp” dòng ý thức” xem giới hạn độc thoại nội tâm Điều làm biến đổi cách kể chuyện truyền thống từ việc xây dựng nhân vật đến việc xây dựng cốt truyện Murakami quan tâm đến bí ẩn tâm lý người, phá vỡ cấu trúc tự truyền thống, xáo trộn điểm nhìn, giọng điệu trần thuật Và với thủ pháp “dịng ý thức”, cốt truyện tiểu thuyết Rừng Na-Uy xây dựng hoàn toàn theo dòng chảy tâm lý nhân vật trung tâm Watanabe 3.2.2 Tái kiện qua dòng ý thức nhân vật Sự kiện tiểu thuyết yếu tố quan trọng việc xây dựng phát triển cốt truyện Tuy nhiên, tiểu thuyết Rừng Na-Uy, kiện giữ vai trò làm “phông nền” để tâm lý nhân vật bộc lộ cách rõ rệt Sự kiện tái qua dịng ý thức hồi ức, hồi tưởng nhân vật Hồi tưởng nhớ lại xảy khứ Rừng Na-Uy dòng hồi tưởng dài nhân vật - người kể chuyện Toru Watanabe Dòng hồi tưởng bắt đầu anh lắng nghe giai điệu hát Rừng Na-Uy - hát gắn với người gái anh yêu, gắn với thời tuổi trẻ nhiều ước vọng thất vọng Sự kiện dịng hồi ức Toru dạo chơi Naoko buổi chiều tháng Mười, Toru đến thăm Naoko trại điều trị Đó ký ức rõ nét mà Toru nhớ nguyên vẹn sau mười tám năm trời “…cảnh trí đồng cỏ ngày hơm Mùi cỏ, cảm giác giá lạnh gió, đường viền dải đồi, tiếng sủa 90 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP chó…” [6; 26] Buổi dạo tồn ký ức Toru mà bóng dáng Naoko, Toru khơng có mặt Dù vậy, buổi dạo chơi kiện mà Toru nhớ chuỗi ký ức Bởi “nó kích động chỗ tâm trí” Toru, khơng đau đớn buộc Toru phải kể lại, phải dẫn dòng chảy khứ Sau ký ức buổi dạo chơi đó, dịng chảy ký ức người Toru thật chuyển động với hàng loạt kiện biến cố khác Những kiện Naoko Kizuki tâm điểm dòng hồi ức Naoko người yêu Kizuki Ký ức đưa Toru tìm kiện Kizuki tự tử đêm sinh nhật cậu vừa tròn 17 tuổi Sau kiện chết Kizuki, Toru Naoko tìm đến cảm giác bơ vơ, lạc lối Nhưng tình u đến, họ khơng thể hạnh phúc khứ sinh động rõ nét trở ám ảnh Naoko bị giằng co qua có kí ức Kizuki sâu đậm suy nghĩ nàng Kizuki khơng cịn, Naoko giống tịa nhà bị rút viên đá móng, chao đảo hư thực Kí ức trở thành “cái giếng đồng” đáng sợ nuốt chửng hạnh phúc thực tại, cuối mạng sống nàng Naoko chết cánh rừng sâu thẳm âm u cõi lịng Ngay Toru Watanabe u Naoko ln mang ám ảnh Kizuki Có lúc cậu tự trách móc mình: “Cánh tay tơi khơng phải cánh tay nàng cần, mà tay người khác Hơi ấm nàng cần, mà ấm người khác Tơi thấy gần có tội mình” [6; 14] Sau chết Kizuki, Toru “khơng biết đâu giới này… khả nhìn nhận chết (và sống)” Nhiều lúc Toru thầm đối thoại với Kizuki dòng suy tưởng: “Này, Kizuki ơi, nghĩ bụng, khác với cậu, tớ chọn sống, sống đẹp Cậu thấy khó Nhưng nói thật nhé, tớ thơi 91 KHỐ LUẬN TỐT NGHIỆP Thật khó Mà tất cậu tự để Naoko lại Cịn tớ khơng làm Tớ không bao giờ, không quay lưng lại với ấy” Qua dịng ý thức Toru, kiện Naoko, Kizuki ùa đến với anh gió lạnh, khiến anh “mắc kẹt mối mâu thuẫn nghẹt thở… luẩn quẩn vịng trịn vơ tận” Ðặc biệt, kiện Naoko tự có tác động mạnh đến tâm lý Toru, cảm giác buồn đau chịu đựng lại đè nặng trái tim anh Cậu sống hàng tháng trời với hồi ức đau đớn nàng Cuối cùng, Toru vượt lên nỗi đau cách bám lấy thực (Reiko, Midori) Chỉ cách đó, cậu khỏi kiện ám ảnh khứ Cũng cách nhân vật hồi tưởng, Murakami tái lại toàn kiện đoạn đời nhân vật Reiko trước vào khu “nhà nghỉ Ami” Quá khứ vây bọc lấy Reiko khiến cho chị trở thành người khác Chị thực dứt khỏi ám ảnh sau chết Naoko, bắt đầu hướng phía trước Hồi ức sợi dây nối kết người với khứ Bằng cách hồi tưởng, người sống lại với cảm xúc kỉ niệm qua, cảm nhận trình tồn Nếu khứ có nhiều dấu ấn đẹp đẽ, người sống hạnh phúc tự tin Nhưng khứ đau buồn, người ta dễ rơi vào khủng hoảng bế tắc Những kẻ vơ tình khơng biết trân trọng khứ Tuy vậy, “khi ta chìm đắm suy tưởng, khơng để hịa vào thực tại, hồi tưởng chí đường dẫn đến chết nhanh nhất” Bên cạnh kiện u buồn, dòng hồi ức Toru cịn tái kiện xem có tác động trực tiếp đến tâm hồn tư tưởng hành động Toru Đó việc gặp gỡ với Midori trường đại học Cơ hồn toàn khác với Naoko, “căng tràn sinh lực tươi mát” khơng u sầu 92 KHỐ LUẬN TỐT NGHIỆP Naoko Sự gặp gỡ đem lại cho Toru cảm xúc mẻ, “đã lâu thấy gương mặt sinh động linh hoạt đến thế, tơi vui sướng ngắm nhìn trực tiếp chỗ” [6; 111-112] Midori điểm cuối để Toru bấu víu sau chết Naoko Sự kiện dòng hồi tưởng Rừng Na-Uy đan xen phức tạp Từ dòng hồi tưởng lớn nhân vật Toru, nhiều kiện khác lên với dòng hồi tưởng nhân vật Có khi, dịng hồi tưởng đan xen vào (Naoko Toru), lại tách Có dịng hồi tưởng tồn độc lập (Reiko, Midori) Qua dòng hồi tưởng, nhân vật tự kể kiện biến cố đời Chân dung tinh thần nhân vật lên chân thực rõ nét qua kiện Giọng văn thấm đẫm chất thơ với việc sử dụng thủ pháp “dòng ý thức” gia tăng tính xúc cảm trì tính xúc cảm từ đầu đến cuối tác phẩm Đó điều kiện để khám phá giới tâm hồn phong phú nhạy cảm Toru Watanabe 3.2.3 Sự đan xen vô thức tâm lý nhân vật Dòng ý thức vận dụng Rừng Na-Uy thể rõ đan xen vô thức tâm lý nhân vật Triết học Mác-Lênin khẳng định rằng, giới bao gồm vật chất ý thức, vật chất có trước định ý thức Ý thức phản ánh thực khách quan vào óc người cách động, sáng tạo Tiếp cận theo chiều sâu giới nội tâm người, ý thức bao gồm tự ý thức, tiềm thức, vô thức Ở tìm hiểu hai khái niệm tiềm thức vơ thức với tư cách thủ pháp nghệ thuật Murakami sử dụng để khắc hoạ nội tâm nhân vật, đồng thời thể tự tưởng, quan điểm ông sống thực xã hội 93 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Tiềm thức tri thức mà chủ thể có từ trước, trở thành thành kỹ nằm tầng sâu ý thức chủ thể, ý thức dạng tiềm tàng Vô thức trạng thái tâm lý chiều sâu, điều chỉnh suy nghĩ, hành vi, thái độ ứng xử người mà chưa có tranh luận nội tâm, chưa có truyền tin bên trong, chưa có điều khiển lý trí Nhân vật văn học kiểu người, tâm lý nhân vật có “bản năng” “vơ thức” Trong Rừng Na-Uy, vô thức đan xen cách liên tục với thể chiều sâu chiều rộng tâm lý nhân vật Bản sống mà nhân vật Rừng Na-Uy thể cảm thức sex – tình dục Chưa có tiểu thuyết nói sex mà chân thực hồn nhiên dí dỏm đến Những cảnh viết tình dục Murakami tự nhiên, khơng gượng ép hồn tồn khơng tục tằn Sự gần gũi thân xác đến cách tự nhiên Naoko Kizuk có sợi dây tinh thần gắn kết - cách ý thức hay vô thức Bản mách bảo họ tìm đến với nhau, lời bộc bạch: “Quan hệ trai gái bọn thực khác thường Dường thể hai đứa gắn liền với Nếu tình cờ phải xa lực hút đặc biệt kéo hai đứa lại với Trở thành người yêu việc tự nhiên đời bọn Khơng phải suy nghĩ hay định Bọn bắt đầu lúc mười hai tuổi biết vuốt ve lúc mười ba tuổi Mình đến phịng anh anh đến phịng cho anh tay Mình chưa nghĩ sớm Nó xảy cách tự nhiên thơi” [10; 245] Các nhân vật tìm đến nhau, tìm đến sex cách năng, nhu cầu bình thường sống, chí họ coi giải phóng cho tâm hồn Trong đó, gọi vơ thức hồ lẫn vào nhân vật Naoko, đêm sinh nhật tuổi hai mươi có 94 KHỐ LUẬN TỐT NGHIỆP hành động “vơ thức” Cô kể chuyện khứ cách tỉ mỉ chi tiết Nhưng không thấy nhắc đến Kizuki Cơ nói mà khơng biết nói Rời rạc, hỗn độn mà lại hùng hồn Trong hùng hồn ấy, Toru nhận méo mó đến Và dừng nói đột ngột bắt đầu “Trông nàng giống cỗ máy chạy bị rút điện” [6; 91] Naoko khóc, nỗi đau bị đè nén lâu vỡ oà ra, đêm mưa Cô cảm nhận cô đơn thân Như năng, Toru ơm nàng vào lịng Và rồi, thân xác họ hồ vào nhau, với hi vọng mang lại cho hạnh phúc ý nghĩa sống Việc tìm đến Toru Reiko diễn ta trạng thái tình cảm khó lí giải Trước đó, họ người bạn tốt Ðêm hôm ấy, sau chơi xong 51 đàn để tiễn biệt linh hồn Naoko, Reiko “nói giọng tiếng thầm chút xíu, “Cậu làm chuyện với không, Watanabe?” “Lạ thật”, tơi nói “Tơi nghĩ thế” [6; 524] Ngẫu nhiên khơng hẹn trước, họ tìm đến để chia sẻ nỗi buồn qua, kết thúc bước vào sống Bằng cách đó, Toru giúp Reiko xoá tan mặc cảm biết tin tưởng vào thân để có sức mạnh tới Hành động Toru nghĩa cử nâng đỡ tâm hồn yếu đuối Reiko Bản vô thức hồ lẫn vào nhau, đến mức khó xác định đâu năng, đâu vô thức Với nhân vật Rừng Na-Uy, quan hệ tình dục thực vơ thức Nhưng tìm đến với sex giải thốt, họ khơng khỏi vịng luẩn quẩn đời, họ phải tìm đến với chết Cái chết dường kết trình lâu dài, mà qua hoạt động khác hồi tưởng, chuyến đi, tình yêu, tình dục… nhân vật khơng tìm thấy ý nghĩa sống Tất hành động họ làm 95 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP đường để giải thoát khỏi trống trải, hoang vắng tâm lý Rừng Na-Uy phản ánh sống lặng thầm mà liệt hệ người trẻ tuổi 3.3 Thủ pháp làm nhoè mờ lớp “không - thời gian nghệ thuật” 3.3.1 Sự nhoè mờ không gian trần thuật Không gian tác phẩm văn học môi trường xung quanh người, nơi người sống để lại dấu ấn Ngược lại, khơng gian cách hay cách khác, tác động lại người Không gian nghệ thuật gắn với cảm thụ cá nhân nên thường mang tính chủ quan, có tính độc lập tương đối tác phẩm Đó tranh sinh động thiên nhiên xã hội Đó nội tâm nhân vật tác giả khắc hoạ Tiểu thuyết Rừng Na-Uy đầy ắp tranh thiên nhiên tranh nội tâm người, phân chia thành “lớp” không gian phương tiện để Murakami thể nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật Những lớp không gian Rừng Na-Uy gồm lớp “không gian cô độc”, lớp “không gian bất định” “không gian mưa” “Không gian cô độc”là không gian nhân vật cô đơn Rừng Na-Uy Mỗi người họ giới riêng biệt, cô đơn giới cách tuyệt vọng Đó phịng Naoko vùng ven thơn dã phía tây Tokyo Căn phòng nhỏ bé gọn gàng thiếu thứ rườm rà, đến mức có đơi tất phơi góc phịng dấu hiệu cho thấy gái sống đó” Bởi Naoko muốn chạy trốn người, xa lánh giới, “những người nhà khơng tìm đến đây” Và nữa, Naoko muốn trốn chạy sau chết Kizuki 96 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Về phần Toru, sau Quốc-xã biến mất, Toru phịng khu học xá Dù “thỉnh thoảng tơi nghĩ đến Quốc-xã, tơi thấy thật thích” [6; 108] Toru mối quan hệ với sinh viên đại học thể độc Sau kiện bãi khố sinh viên, mắt Toru, “lũ khốn điểm tốt tạo xã hội theo hình ảnh ghê tởm chúng” Toru lên lớp mà không lên tiếng lúc điểm danh, xa lánh sinh viên khác, ngồi lớp vào nhà ăn mình… “Khơng gian bất định” gắn với di chuyển nhân vật hành trình dài, khơng điểm đầu khơng có điểm cuối, dịch chuyển từ khơng gian sang khơng gian khác Hình ảnh “ga tàu điện ngầm” xuất dày đặc tác phẩm Đó biểu tượng cho chuyển đổi khơng ngừng không gian sống nhân vật Gắn liền với hành trình Toru từ Tokyo đến nhà nghỉ Ami chuyến ròng rã tháng trời sau chết Naoko Bên cạnh hành trình Midori từ Tokyo xuống phía Nam lại lên phía Bắc “Khơng gian mưa” bao trùm lên câu chuyện nhân vật Rừng Na-Uy Màn mưa ảm đạm, gợi nên cảm giác u sầu, thấm đẫm kỷ niệm ngào mà đớn đau mối tình đầu Toru Đêm sinh nhật tuổi 20 Naoko, “Trời mưa hôm sinh nhật nàng… trời đủ ấm, đêm mưa tháng Tư ấy, để chúng tơi bám chặt lấy trần trụi mà không thấy lạnh lẽo… Vừa hút thuốc, tơi vừa ngắm nhìn mưa tháng Tu rơi khơng ngừng bên ngồi cửa sổ” [6; 91-93] Mưa ngập tràn ngày Toru đến thăm Naoko trại điều dưỡng Và hình ảnh in sâu tâm trí Toru hình ảnh Naoko áo mưa màu vàng anh quay Tokyo 97 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Với Midori, không gian mưa chất keo gắn kết với Toru Watanabe Đó nói chuyện với Toru, lần sau thời gian dài Toru lo lắng hoang mang bệnh tình Naoko “Cô đến ngồi cạnh tôi, chống tay tựa cằm, ngồi khơng nói Bên ngồi trời mưa - trận mưa vào mùa trút nước thẳng từ trời xuống đất khơng có tí gió nào, làm ướt đẫm thứ đất” [6; 470] Họ quấn vào mưa mưa ấy, họ nhận rằng, họ cô đơn đau khổ đến Để rồi, kết thúc câu chuyện tiếng gọi Midori Toru trạm điện thoại bên ngồi, lại mưa bụi Chỉ có điều, sau mưa ấy, đời Toru Watanabe thay đổi, thay đổi nhiều, Toru biết “Trên đời tó muốn có cậu … muốn hai bắt đầu lại từ đầu” Ba kiểu tổ chức không gian nghệ thuật dù thuộc vào thời điểm khác cấu trúc tự cốt truyện có đan xen, hồ lẫn với Không gian mưa thấm đẫm với không gian bất định không gian cô độc, nhoè mờ lẫn tạo nên không gian lung linh, mờ ảo chung cho câu chuyện, đồng thời, lớp khơng gian cịn góp phần khắc hoạ nội tâm u buồn man mác nhân vật Rừng Na-Uy 3.3.2 Sự nhoè mờ lớp thời gian “Từ điển tiếng Việt” năm 2008 định nghĩa “thời gian hình thức tồn vật chất (cùng với khơng gian) vật chất vận động, phát triển liên tục không ngừng” [11, cột trang 1186] Đây khái niệm mang tính chất đơn giản nhất, có tính phổ cập cho người Đi sâu vào tìm hiểu, ta phân loại nghiên cứu thời gian góc độ khác Trong đó, thời gian văn học - vấn đề quan trọng nghiên cứu lý luận đại, gọi “thời gian nghệ thuật” 98 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Nhận định thời gian nghệ thuật, nhiều nhà nghiên cứu nêu ý kiến riêng Tất đến kết luận chung “thời gian, không gian tác phẩm văn học mã khố vơ quan trọng Đây nơi cất chứa ẩn ý nghệ thuật mà soi rọi nó, ta làm sáng rõ khúc mắc, giải mã vẻ đẹp sâu xa tác phẩm” Có nghĩa tác phẩm văn chương đưa người đọc vào không gian, thời gian nghệ thuật Nhiều yếu tố góp phần tạo nên vẻ đẹp lung linh, hư ảo cho tác phẩm văn chương Vì tác phẩm tạo lập cách hiểu đa chiều, nhiều cách cảm nhận văn chương khác Trong giới nghệ thuật, thời gian nghệ thuật xuất hệ quy chiếu có tính tiền đề dấu kín để miêu tả đời sống tác phẩm, cho thấy đặc điểm tư tác giả Gắn với phương thức, phương hiện, thể loại văn học có kiểu thời gian nghệ thuật riêng Phạm trù thời gian nghệ thuật cung cấp sở để phân tích cấu trúc bên hình tượng văn học nghiên cứu loại hình nghệ thuật lịch sử Trong văn xi, dù hình thức truyện ngắn, bút ký hay tiểu thuyết tác giả ln đặt nhân vật, việc khung thời gian định Từ khung thời gian đó, hình thành nên lớp cảnh vật - không gian định Nếu thời gian mốc cụ thể khứ, bắt gặp khung cảnh thời kì qua ngơn ngữ, hình ảnh Có thể nói, thời gian chi phối khơng gian văn xuôi để phản ánh ý đồ tác giả Hai yếu tố nghệ thuật chi phối lẫn tạo tranh đa chiều cho người đọc Thời gian khứ, hồi tưởng kiểu thời gian điển hình tiểu thuyết Rừng Na-Uy Ngồi chi tiết thời gian đầu tác phẩm thời gian tại, toàn câu chuyện Toru thuộc thời gian khứ, kể lại qua dòng hồi tưởng Dòng ý thức huy động để thể tâm lý nội tâm nhân vật Hầu nhân vật Rừng Na-Uy sống với hồi 99 KHỐ LUẬN TỐT NGHIỆP niệm ngào có đớn đau Toru, Naoko, Reiko, chí ơng bố Midori sống khứ, thở thở khứ, với cảm thức sống chết đan xen ám ảnh Bởi nhân vật thường xuyên quay lưng với tại, ln lo lắng, ghê sợ thực Và nguyên nhân đẩy nhân vật vào vịng luẩn quẩn, đơn tuyệt vọng, tìm q khứ lại đơn, tuyệt vọng Trong văn xuôi, thời gian rõ ràng qua ngôn ngữ, hình ảnh, hành động nội tâm nhân vật Ta hình dung thời gian qua từ rõ mốc thời gian, năm tháng có hạn định “mười tám năm”, “hai mươi năm”, “buổi chiều tháng Mười”… có mơ hồ “ngày hôm ấy”, “buổi sáng thư Hai nọ”… Dù vậy, thời gian văn xuôi đưa đến định: khứ, hay tương lai, để từ đó, tác giả đặt nhân vật, xếp lớp không gian tương ứng Thời gian thể Rừng Na-Uy qua ngòi bút tác giả đồng hiện, đa chiều, xen kẽ thông qua diễn biến tâm lý, cảm nhận nhân vật Những câu chuyện Toru xen kẽ, hoà tan vào câu chuyện Midori hay Reiko Thời gian thể từ tâm trạng, cảm xúc nhân vật, biến động khơng gian nghệ thuật tác phẩm Có lúc thời gian trôi phim cũ với giọng kể chậm chạp, có lúc lại biến đổi nhanh chóng với nhiều kiện dồn dập, lớp thời gian chồng lên nhau… Thời gian Rừng Na-Uy mang tính hình tượng, tác giả sử dụng phương tiện để khám phá thể đời sống, nhân tố quan trọng góp phần thể nội dung chủ đề tác phẩm, để nắm bắt cô đơn không chắn sống đại Có thể nói, thời gian nghệ thuật yếu tố đặc biệt, thiếu góp phần tạo nên sức sống cho tác phẩm 100 KHỐ LUẬN TỐT NGHIỆP Tóm lại, thời gian nghệ thuật đóng vai trị quan trọng tạo nên phong cách riêng cho tác giả, đem đến thành công cho tác phẩm văn học Trong Rừng Na-Uy, lớp thời gian có nhoè mờ, xen kẽ lẫn góp phần thể vẻ đẹp nội dung giá trị tác phẩm Thủ pháp làm nhoè mờ lớp thời gian không gian nghệ thuật, thủ pháp dòng ý thức với nhiều thủ pháp nghệ thuật khác tạo nên câu văn đầy tâm trạng thấm đẫm chất thơ Tất biểu rõ nét tác động từ chủ nghĩa hậu đại sáng tác Haruki Murakami KẾT LUẬN 101 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Haruki Murakami, với cống hiến cho văn chương mình, hồn tồn xứng đáng coi nhà văn Nhật Bản thành cơng có ảnh hưởng lớn giới Chúng tơi sâu tìm hiểu, phân tích đánh giá nghệ thuật tự Rừng Na-Uycủa Haruki Murakami phương diện bản: cốt truyện, giới nhân vật, cách lựa chọn điểm nhìn giọng điệu trần thuật, thủ pháp dòng ý thức, nghệ thuật tổ chức thủ pháp làm nhoè mờ lớp không - thời gian Ðây hướng mẻ nói có nhiều tiềm năng, tác phẩm đặc sắc Rừng Na-Uy Tiếp cận tiểu thuyết Rừng Na-Uy theo góc nhìn nghệ thuật tự sự, chúng tơi thấy bật số vấn đề sau: Tác phẩm tự truyền thống thường thiên hướng xây dựng cốt truyện giàu kịch tính, hấp dẫn người đọc, cịn tác phẩm Murakami thiên hướng xây dựng cốt truyện tâm lý Nhiều yếu tố nghệ thuật huy động để tập trung thực nhiệm vụ khắc hoạ đời sống nội tâm nhân vật theo dịng chảy vơ thức bất tận Cốt truyện lỏng lẻo, không theo trật tự tuyến tính, có đan xen nhiều câu chuyện khác tạo khả phản ánh thực sâu sắc bình diện lớn đời sống Hệ thống nhân vật đặc biệt với người mang nỗi đơn, khác biệt tâm lý so với xã hội nói chung Tràn ngập văn chương Murakami nói chung Rừng Na-Uy nói riêng, người khơng bình thường, người đơn hồn tồn phương hướng trước đời Sự cô độc Rừng Na-Uy ngịi bút Murakami độc mà người đọc có, đọc lên thấy giống viết mình, nỗi độc diện nơi người bình thường Cùng với ý thức người sống chết, vô thức chảy tràn theo chữ 102 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP Với thủ pháp dòng ý thức biện pháp tổ chức không gian, thời gian nghệ thuật, Haruki Murakami góp phần thể thành cơng tâm lý phức tạp tinh tế nhân vật Các lớp không gian, thời gian nghệ thuật không riêng biệt rõ ràng mà ln có nh mờ, xen lẫn vào khiến cảnh sắc thiên nhiên, tình bạn, tình yêu người vốn giản dị trở nên lung linh, huyền ảo, đẹp nhiều Oe Kenzaburo xếp Murakami vào loại “văn học đại chúng” Stretcher cho Murakami thừa nhận văn chương “thuần túy” Còn Murakami dường thực ý đồ hợp hai thứ văn chương tưởng chừng khác biệt Trên cấp độ đó, Murakami viết thứ “văn chương đại chúng” Mỹ hóa; cấp độ khác, ông viết thứ văn soi rọi vấn nạn giới hậu đại, mà Stretcher gọi “khủng hoảng xã hội lớn nước Nhật kể từ cuối thời kỳ hậu chiến” Kỹ thuật văn chương Murakami lấy từ tác phẩm văn học phương Tây sử dụng thủ pháp hậu đại, sâu xa nói Nhật Bản vai trị nước Nhật xã hội toàn cầu hậu đại Murakami viết nước Nhật mới, nơi nguyên lý tính dân tộc tương phản cách sâu sắc với tính tồn cầu, ơng tìm cách tạo tính Nhật Bản tương quan với cộng đồng toàn cầu tổng thể Thời gian độc giả có lẽ giám khảo công tác phẩm văn học Dù ngày đầu xuất hiện, Rừng Na-Uy gặp phải nhiều ý kiến nghi ngờ giá trị tới thời điểm này, vị trí tác phẩm thừa nhận Trong giới hạn đề tài, kết tìm hiểu bước đầu Chúng hi vọng có dịp tiếp tục tìm hiểu Haruki Murakami tiểu thuyết Rừng Na-Uy cách sâu sắc toàn diện đề tài sau 103 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP TÀI LIỆU THAM KHẢO Lại Nguyên Ân, 150 thuật ngữ văn học, Nxb ĐH Quốc gia, Hà Nội, 1999 M Bakhtin, Lý luận thi pháp tiểu thuyết, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội, 2003 Nhật Chiêu, “Rừng Na-Uy - Tác phẩm khiến giới trẻ mê mệt”, Trả lời vấn báo Tuổi trẻ, tháng năm 2006 Hà Minh Đức (chủ biên), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1999 M Gorki, Bàn văn học (Tập 2), Nxb Văn học, Hà Nội, 1965 H Murakami, Rừng Na-Uy, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội, 2008 Phương Lựu (chủ biên), Lý luận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2006 Trần Đình Sử (chủ biên), Tự học - Một số vấn đề lý luận lịch sử, Nxb ĐH Sư phạm, Hà Nội, 2008 Trần Đình Sử (chủ biên), Tự học - Một số vấn đề lý luận lịch sử (Phần 2), Nxb ĐH Sư phạm, Hà Nội, 2008 10 Từ điển văn học (Bộ mới), Nxb Thế giới, 2004 11 Từ điển tiếng Việt, năm 2008 12 http://dantri.com.vn, Rừng Na-Uy, chân thật gợi cảm 13 http://e-van.com.vn, Haruki Murakami hành trình ngược Nhật Bản 14 http://e-van.com.vn, Rừng Na-Uy 15 http://e-van.com.vn, Nhiều người nghĩ tơi kẻ cuồng sex 16 http://vnexpress.com.vn, Nhìn Murakami để đối chiếu thân 104 ... Hatsumi - bạn gái Nagasawa - gái hồn hảo, tưởng chừng không chịu để sống buồn chán tác động vào Vậy mà “giống người khác mà biết, Hatsumi đạt đến giai đoạn sống định - hoàn toàn bất ngờ - kết thúc... khẳng định chỗ đứng Rừng Na-Uy lòng độc giả trẻ Việt Nam Tuy nhiên, nghiên cứu thức Haruki Murakami tiểu thuyết Rừng Na-Uy Việt Nam ỏi Do vậy, chọn nghiên cứu Rừng Na-Uy Haruki Murakami, mong... Rừng Na-Uy Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích: Tìm hiểu nghệ thuật tự Haruki Murakami thể qua tiểu thuyết Rừng Na-Uy 3.2 Với mục đích đó, đề tài có nhiệm vụ: 14 KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP - Thứ