Nghiên cứu nội dung huấn luyện khai cuộc cho nữ vận động viên cờ vua cấp 1 và kiện tướng việt nam tt

1 A GIỚI THIỆU LUẬN ÁN MỞ ĐẦU Khai giai đoạn bắt đầu ván đấu, có ảnh hưởng định tới kết ván đấu cờ vua Việc thường xuyên cập nhật thông tin khai giúp ích cho HLV VĐV có cách tiếp cận tốt để thuận lợi cho công tác huấn luyện tập luyện chuẩn bị cho thi đấu Tuy nhiên, việc nghiên cứu xây dựng nội dung huấn luyện khai cho VĐV cờ vua đặc biệt nữ VĐV có đẳng cấp lại chưa quan tâm mức Nội dung huấn luyện khai trình bày cụ thể chương trình đào tạo VĐV cờ vua cấp, song phần “cứng”, nhằm trang bị cho VĐV kiến thức khai hệ thống khai mà chưa quan tâm tới yếu tố phần “mềm” như: thay đổi phương án khai cuộc; thay đổi xu hướng sử dụng khai VĐV cờ vua giới; đặc điểm trình độ huấn luyện VĐV; đặc điểm sở trường, phong cách VĐV Vì vậy, việc xây dựng nội dung huấn luyện khai cho VĐV đẳng cấp cao (cấp I kiện tướng) đảm bảo điều kiện có vai trị định tới thành tích tạo tảng vững cho phát triển thành tích thể thao VĐV cờ vua Xuất phát từ lý nêu trên, tiến hành nghiên cứu đề tài: “Nghiên cứu nội dung huấn luyện khai cho nữ vận động viên cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam” Mục đích nghiên cứu Trên sở phân tích, tổng hợp sở lý luận thực tiễn, luận án tiến hành đánh giá thực trạng công tác huấn luyện khai nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng, từ lựa chọn ứng dụng nội dung huấn luyện khai cho nữ VĐV cấp I kiện tướng, góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác đào tạo VĐV cờ vua Mục tiêu nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu, luận án giải mục tiêu sau: Mục tiêu 1: Thực trạng công tác huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam Mục tiêu 2: Xây dựng nội dung huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam Mục tiêu 3: Ứng dụng đánh giá hiệu nội dung huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam Giả thuyết khoa học Giả thuyết rằng, thực trạng công tác huấn luyện nữ VĐV Cờ Vua cấp I kiện tướng cịn tờn nhiều hạn chế, ảnh hưởng đến thành tích VĐV hiệu cơng tác huấn luyện, nguyên nhân việc lựa chọn sử dụng nội dung huấn luyện khai cho VĐV chưa thực phù hợp hiệu Vì vậy, lựa chọn ứng dụng nội dung huấn luyện khai khoa học, phù hợp đặc điểm đối tượng góp phần nâng cao trình độ thành tích VĐV NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN Từ việc đánh giá thực trạng công tác huấn luyện khai cho VĐV cờ vua, luận án xây dựng nội dung huấn luyện khai nhằm khắc phục hạn chế làm phong phú vốn khai phù hợp đặc điểm cá nhân xu hướng sử dụng khai VĐV; Việc ứng dụng đánh giá hiệu nội dung huấn luyện khai bước đầu khẳng định tính hiệu sau 12 tháng thực nghiệm thông tiêu: Nhịp tăng trưởng test có khác biệt có ý nghĩa; khơng cịn VĐV xếp loại lực khai yếu kém; sai lầm khai giảm mạnh có khác biệt ngưỡng P< 0,01; VĐV khắc phục điểm yếu khai cuộc, nâng cao vốn khai hiệu thi đấu CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN Luận án trình bày 146 trang bao gồm: Phần mở đầu (05 trang); Chương 1: Tổng quan vấn đề nghiên cứu (45 trang); Chương 2: Đối tượng, Phương pháp Tổ chức nghiên cứu (11 trang); Chương 3: Kết nghiên cứu Bàn luận kết nghiên cứu (83 trang); phần Kết luận Kiến nghị (02 trang) Trong luận án có 43 biểu bảng, 01 sơ đồ, 10 Biểu đồ 11 hình vẽ Ngồi ra, luận án sử dụng 85 tài liệu tham khảo, có 59 tài liệu tiếng Việt, 08 tài liệu tiếng Nga, 06 tài liệu tiếng Anh, 07 tài liệu website cùng với 05 phần mềm giảng dạy huấn luyện Cờ Vua máy tính B NỘI DUNG CỦA LUẬN ÁN Chương TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Đặc điểm huấn luyện cờ vua đại Huấn luyện cờ vua đại cần lưu ý vấn đề: Đặc trưng ván đấu Cờ vua, đặc điểm trình độ tập luyện VĐV Cờ vua; đặc điểm phong cách chơi ; yếu tố định bán đấu; quy trình tỷ trọng thời gian huấn luyện khai so với giai đoạn khác ván cờ 1.2 Các quan điểm nghiên cứu khai cuộc, nội dung huấn luyện khai cờ vua, xu hướng sử dụng khai Khai giai đoạn đầu ván đấu, hai bên nhanh chóng phát triển lực lượng cho phù hợp với ý đồ chiến lược chiến thuật định trước dạng thức khai Theo quan điểm chung nhất, khai tập trung huy động quân hai bên tham chiến Trong giai đoạn này, cần phải tiến Tốt lên chiếm giữ trung tâm tạo không gian để phát triển Tượng Mã Sau quân nhẹ Tượng Mã phát triển, nhập thành (đưa Vua vào vị trí an toàn), đưa Xe cột mở Đến đây, lực lượng hai bên phát triển xong Dựa vào nước bên có cách phân loại khai bản: Theo A Sokolsky (1981), Đàm Quốc Chính (1999) Nguyễn Hồng Dương (2015), khai chia thành hệ thống: Hệ thống khai thoáng; Hệ thống khai nửa thống; Hệ thống khai kín Theo Yakov Estrin (1985), khai chia thành hệ thống: Hệ thống khai thoáng; Hệ thống khai nửa thống; Hệ thống khai kín; Hệ thống khai nửa kín; Hệ thống khai cánh Ngồi quan điểm khác vệc phân chia hệ thống khai Ví dụ có quan điểm phân chia nhỏ thành hệ thống khai Theo quan điểm Bách khoa mở Website (chess opening - Wikipedia) khai phân thành: Khai mở; Khai nửa mở; Khai kín; Khai hệ thống phòng thủ Ấn Độ; Khai nửa kín; Khai bên cánh; Khai nước bất thường trắng Sự phân loại hệ thống khai mang tính chất tương đối ln có chuyển biến hệ thống khai cuộc… Đề tài lựa chọn quan điểm phân loại hệ thống khai thành hệ thống (hệ thống khai thống, nửa thống kín) để làm lý luận chung nhất, quan điểm tác giả xuyên suốt trình nghiên cứu đề tài Xác định xu hướng hiệu sử dụng khai nội dung quan trọng giảng dạy, huấn luyện khai cho VĐV Mặc dù có khách thể nghiên cứu khác với luận án tại, nhiên, kết luận rút xu hướng huấn luyện khai HLV Việt Nam sử dụng Luận án tiếp tục triển khai tìm hiểu xu hướng khai khách thể nghiên cứu để từ tìm nội dung khai xác khách thể, từ nâng cao hiệu huấn luyện khai 1.3 Các công trình nghiên cứu liên quan Nghiên cứu khai chủ đề nhà chuyên môn ngồi nước quan tâm Các nhà vơ địch giới, đại kiện tướng có đóng góp quan trọng vào kho tàng lý luận thực hành khai cờ vua Tuy vậy, nghiên cứu nội dung huấn luyện khai cho VĐV, VĐV có đẳng cấp lại chưa quan tâm mức 1.4 Kết luận chương Từ kết phân tích, tổng hợp tài liệu chung chun mơn có liên quan cho thấy: Khai giai đoạn đầu ván đấu, hai bên nhanh chóng phát triển lực lượng cho phù hợp với ý đồ chiến lược chiến thuật định trước dạng thức khai Khai có ảnh hưởng định đến chiến lược, chiến thuật giai đoạn trung tàn hiệu ván đấu cờ vua Sự phân loại hệ thống khai mang tính chất tương đối ln có chuyển biến hệ thống khai cuộc… Vì vậy, đề tài lựa chọn quan điểm phân loại hệ thống khai thành hệ thống (hệ thống khai thoáng, nửa thống kín) để làm lý luận chung nhất, quan điểm tác giả xuyên suốt trình nghiên cứu đề tài Nội dung khai phương án, hệ thống khai cần trang bị, huấn luyện cho VĐV cờ vua Để xác định xác nội dung khai cho VĐV cần lưu ý yếu tố sau: Xác định xu hướng sử dụng khai VĐV; Xác định đặc điểm phong cách chơi VĐV; Yếu tố định ván đấu, đặc điểm đối thủ cụ thể (đây trường hợp không phổ biến, mang tính cụ thể, chi tiết đóng vai trò quan trọng giải đấu, đặc biệt ván đấu cuối cùng) Nội dung huấn luyện khai bao gồm: Nội dung khai chọn lựa; Quy trình huấn luyện nội dung khai cuộc; Tỷ trọng thời gian huấn luyện khai so với nội dung huấn luyện khác Huấn luyện khai nội dung quan trọng trình huấn luyện VĐV cờ vua; đẳng cấp VĐV cao, ý nghĩa thời lượng dành cho huấn luyện khai lớn Đặc biệt, VĐV đẳng cấp cao, đẳng cấp quốc tế, huấn luyện khai chiếm phần lớn thời gian huấn luyện chuyên môn VĐV Chương ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài nội dung huấn luyện khai cho VĐV Cờ Vua cấp I kiện tướng 2.1.2 Khách thể nghiên cứu Khách thể kiểm tra lựa chọn test xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực khai cuộc: 12 nữ VĐV cấp I 15 nữ VĐV kiện tướng thuộc tỉnh, thành miền Bắc Khách thể tham gia kiểm tra, đánh giá thực trạng lực khai cuộc: 12 nữ VĐV Cờ Vua cấp I (thuộc môn Cờ sở Văn hóa Thể thao Hà Nội, Bắc Ninh, Bắc Giang); 07 nữ VĐV kiện tướng (thuộc Bộ môn Cờ trung tâm Huấn luyện Đào tạo VĐV tỉnh Bắc Giang Bắc Ninh) Khách thể tham gia thực nghiệm sư phạm: 06 nữ VĐV Cờ Vua cấp I (thuộc mơn Cờ sở Văn hóa Thể thao Hà Nội); 06 nữ VĐV kiện tướng (thuộc Trung tâm Huấn luyện Đào tạo VĐV tỉnh Bắc Giang) Đối tượng vấn: 45 giảng viên, HLV cờ vua, VĐV có đẳng cấp quốc gia, quốc tế môn cờ vua 2.2 Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: phân tích tổng hợp tài liệu; vấn, tọa đàm; kiểm tra tâm lý; kiểm tra sư phạm; quan sát sư phạm; thực nghiệm sư phạm; toán học thống kê 2.3 Tổ chức nghiên cứu 2.3.1 Phạm vi nghiên cứu Xác định đặc điểm xây dựng nội dung huấn luyện khai cho nữ vận động viên Cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam 2.3.2 Thời gian nghiên cứu: Luận án nghiên cứu từ tháng 8/2014 – 12/2018 2.3.3 Địa điểm nghiên cứu Luận án nghiên cứu Viện Khoa học Thể dục thể thao, Trung tâm Huấn luyện đào tạo VĐV tỉnh Bắc Giang môn Cờ sở Văn hoá Thể thao Hà Nội số trung tâm cờ Vua mạnh miền Bắc Việt Nam Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1 Thực trạng công tác huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam 3.1.1 Thực trạng chương trình nội dung huấn luyện cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam 3.1.1.1 Thực trạng chương trình huấn luyện nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam Thực trạng chương trình huấn luyện nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng trình bày bảng 3.1 Bảng 3.1 Thực trạng chương trình huấn luyện nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam Nội dung Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ 70 8.97 75 10.0 60 8.33 100 12.82 80 10.67 80 11.11 80 11.54 70 9.33 70 9.72 Khai 60 7.69 80 10.67 70 9.72 Trung 80 10.26 90 12.0 80 11.11 Tàn 70 7.69 70 9.33 70 9.72 85 10.90 80 10.67 100 13.89 Khai 55 7.05 55 7.33 60 8.33 Trung 100 12.82 80 10.67 60 8.33 Tàn 80 10.26 70 9.33 70 9.72 Đấu tập Phân tích Thể lực chung ∑ Hà Nội Tỷ lệ LÝ Trung THUYẾT Tàn THỰC HÀNH Quảng Ninh Số Khai Bài tập Bắc Giang Tập sau buổi huấn luyện buổi chiều 780 100 750 100 720 100 Từ kết bảng 3.1 cho thấy: Tổng số tập luyện năm đơn vị nhìn chung tương đương nhau, số huấn luyện năm Bắc Giang cao (với 780 giờ), tiếp đến Quảng Ninh (với 750 giờ) thấp Hà Nội (với 720 giờ) Trong phân phối chương trình đơn vị, số dành cho huấn luyện trung chiếm tỷ lệ cao (từ 30.56% đến 35.90%), Bắc Giang địa phương có số dành cho huấn luyện trung cao (chiếm 35.90%) Hà Nội có số dành cho huấn luyện trung thấp (chiếm 30.56%) Tiếp đến số dành cho huấn luyện tàn thấp số dành cho huấn luyện khai (khơng tính số dành cho đấu tập) Về số dành cho huấn luyện khai cuộc, Quảng Ninh đơn vị có số cao (chiếm 28.0%), tiếp Hà Nội (chiếm 26.39%) thấp Bắc Giang (chiếm 23.72%) Trong chương trình huấn luyện đơn vị, chưa phân biệt rõ chương trình huấn luyện cho nữ VĐV cấp I kiện tướng (hiện dùng chung cho cấp I kiện tướng) 3.1.1.2 Thực trạng phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai Thực trạng phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam trình bày bảng 3.2 Bảng 3.2 Thực trạng phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam Bắc Giang TT Quảng Ninh Hà Nội Nội dung Trang bị nguyên tắc Huấn luyện kỹ phát sai lầm nâng cao kỹ xử lý ưu khai Trang bị sơ đồ khai sở trường cho VĐV Trang bị ý đồ chiến thuật, chiến lược khai Xác định hiệu sơ đồ khai phương án khai Ứng dụng khai vào tập luyện thi đấu Phân tích ván đấu Nghiên cứu đối thủ sơ đồ chơi đối thủ ∑ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ - - - - - - 11 5.94 15 7.14 12 6.32 50 27.03 55 26.19 50 26.32 10 5.41 15 7.14 12 6.32 10 5.41 14 6.67 12 6.32 50 27.03 55 26.19 50 26.32 27 14.59 28 13.3 27 14.1 27 14.59 28 13.3 27 14.1 185 100 210 100 190 100 Từ kết bảng 3.2 cho thấy: Với tổng số dành cho huấn luyện khai cuộc, đơn vị dành tỷ trọng thời gian nhiều cho nội dung: Trang bị sơ đồ khai sở trường cho VĐV Ứng dụng khai vào tập luyện thi đấu (hai nội dung có tỷ trọng tương đương nhau, từ 26.19 đến 27.03%), cao Bắc Giang thấp Quảng Ninh Tiếp đến nội dung: Phân tích ván đấu, Nghiên cứu đối thủ sơ đồ chơi đối thủ… Nội dung quy trình huấn luyện khai đơn vị không phân bổ thời gian Trang bị nguyên tắc Nội dung có tỷ trọng thời gian thấp Huấn luyện kỹ phát sai lầm nâng cao kỹ xử lý ưu khai (chiếm từ 5.94 đến 7.14%) Tương tự chương trình huấn luyện tổng thể, phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua không xác định rõ ràng cấp I kiện tướng (cả đối tượng có phân bổ thời lượng giống quy trình huấn luyện khai cuộc) 3.1.2 Xác định tiêu chí xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực khai nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam 3.1.2.1 Xác định tiêu chí đánh giá lực khai nữ VĐV đẳng cấp cao Đề tài tiến hành vấn giáo viên, HLV, VĐV cờ vua trực tiếp giảng dạy, huấn luyện cờ vua toàn quốc Kết vấn thu xác định 04 tiêu chí đánh giá lực khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng là: Sử dụng test sư phạm; Sử dụng test tâm lý; Số lượng sai lầm khai cuộc; Xu hướng sử dụng khai thi đấu 3.1.2.2 Lựa chọn test đánh giá lực khai nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam Thơng qua phân tích, tổng hợp tài liệu chuyên môn, qua vấn xác định tính thơng báo, độ tin cậy test, đề tài lựa chọn test sau để đánh giá lực khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng, cụ thể: Cấp I: 07 test Các test tâm lý: Cộng trừ số học (l/2 min); Vòng hở Landolt (bis/s); Cảm giác thời gian (s) Các test sư phạm: Trí nhớ thực hành (đ); Xử lý ưu khai (đ); Lập kế hoạch theo khai (đ); Tính tốn (đ) Kiện tướng: 08 test Các test tâm lý: Cộng trừ số học (l/2 min); Vòng hở Landolt (bis/s); Cảm giác thời gian (s); Các test sư phạm: Trí nhớ thực hành (đ); Xử lý ưu khai (đ); Chuyển đổi khai (đ); Lập kế hoạch theo khai (đ); Tính tốn (đ) 3.1.2.3 Xây dựng tiêu chuẩn test đánh giá lực khai nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Nhằm xác định sở khoa học để xây dựng tiêu chuẩn test đánh giá cho VĐV cờ vua cấp I kiện tướng, đề tài tiến hành kiểm tra so sánh kết kiểm tra nữ VĐV cấp I với kiện tướng Từ đó, đề tài phân loại tiêu đánh giá lực khai nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng thành mức: Tốt, khá, trung bình, yếu, theo quy tắc xích – ma Xây dựng thang điểm đánh giá lực khai nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng theo thang độ C (thang điểm 10) Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá tổng hợp test đánh giá lực khai nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng theo mức: Tốt, khá, trung bình, yếu và khoảng cách mức là: Cấp I: (Xmax – Xmin)/5 = (70 – 7)/5 = 12.6 (đ) Kiện tướng: (Xmax – Xmin)/5 = (80 – 8)/5 = 14.4 (đ) 3.1.3 Thực trạng lực khai nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng 3.1.3.1 Thực trạng lực khai nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng qua kết kiểm tra test tiêu chuẩn tổng hợp test xây dựng Đề tài tiến hành kiểm tra sư phạm tâm lý trên đối tượng nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng thời điểm năm cuối năm 2015 Kết cụ thể trình bày bảng 3.13 3.14 N03 N04 N05 - Phong cách chơi: Thiên lối chơi trận - Ưu điểm: Xử lý tốt ván cờ kín, tư trận tốt - Nhược điểm: Hay sót chiến thuật Chưa xử lý tốt ván cờ có vấn đề địi hỏi tính tốn xác, phức tạp - Hồn thiện phương án khai có xu hướng lối chơi trận - Không dùng cho thi đấu cần áp dụng số dạng thức khai phức tạp đấu tập để khắc phục điểm yếu Là VĐV có đặc điểm phong cách chơi giống VĐV thứ - Phong cách chơi: Thiên lối chơi trận - Ưu điểm: Xử lý tốt ván cờ kín, tư trận tốt - Nhược điểm: Hay sót chiến thuật Chưa xử lý tốt ván cờ có vấn đề địi hỏi tính tốn xác, phức tạp - Hồn thiện phương án khai có xu hướng lối chơi trận - Không dùng cho thi đấu cần áp dụng số dạng thức khai phức tạp đấu tập để khắc phục điểm yếu Là VĐV có phẩm chất xuất sắc gần giống VĐV thứ Có tư trận tốt chơi tốt trận phức tạp đòi hỏi chiến thuật cao Tuy nhiên, xu hướng VĐV thiên lối chơi trận - Yêu cầu nghiên cứu nhiều dạng thức khai để đa dạng cách chơi phát huy tư vượt trội mặt chiến thuật chiến lược VĐV; - Cầm Trắng: Hồn thiện khai có xu hướng lối chơi trận (Khai Anh, Khai tốt cánh hậu) Tuy nhiên, đấu tập HLV phải đưa thêm dạng thức khai phức tạp yêu cầu VĐV xử lý để sửa chữa điểm yếu lối chơi phối hợp; - Cầm Đen: + Chống e4: Hoàn thiện hệ thống khai Karo-can (B10B19) – lựa chọn biến đơn giản, trận cân + Chống d4,c4, Mf3:: Hoàn thiện hệ thống khai tốt Hậu (A40-A50) (D00-D05) - Cầm Trắng: Hồn thiện khai có xu hướng lối chơi trận (Khai Anh, Khai tốt cánh hậu) Tuy nhiên, đấu tập HLV phải đưa thêm dạng thức khai phức tạp yêu cầu VĐV xử lý để sửa chữa điểm yếu lối chơi phối hợp; + Chống e4: Hoàn thiện hệ thống khai Xixilia (hệ thống VĐV chọn lựa trước thực nghiệm – hệ thống chưa đạt hiệu cao) Cần hoàn thiện thêm khai Karo-can cho phù hợp với phong cách chơi + Chống d4,c4, Mf3:: Hoàn thiện hệ thống khai tốt Hậu (A40-A50) (D00-D05) - Cầm Trắng: Ngoài việc hoàn thiện khai tốt hậu (A40A50) (D00-D05) quen thuộc cần nghiên cứu thêm hệ thống khai phức tạp Nhimzovich, Ấn Độ cổ gambit hậu Những hệ thống khai khiến VĐV mạnh khác phải gặp bất ngờ trước lối chơi phong phú, đa dạng VĐV N06 Cấp I N01 - Ưu điểm: Biết cách xử lý tinh tế kể trường hợp đơn giản, đòi hỏi tư trận tốt Tuy nhiên có khả xử lý tốt phương án phức tạp, nhiều yếu tố chiến thuật - Nhược điểm: Ỷ lại việc có tư duy, kỹ thuật tốt nên có biểu việc ngại nghiên cứu Khai Sử dụng hệ thống khai đơn giản, phải nghiên cứu, học tập, tìm tịi Đây điểm yếu VĐV cờ vua Việt Nam có khiếu tư chất vượt trội – hạn chế chủ yếu mang tính tâm lý Là VĐV có đặc điểm phong cách chơi giống VĐV thứ - Phong cách chơi: Thiên lối chơi trận - Ưu điểm: Xử lý tốt ván cờ kín, tư trận tốt - Nhược điểm: Hay sót chiến thuật Chưa xử lý tốt ván cờ có vấn đề địi hỏi tính tốn xác, phức tạp - Tăng cường thêm thời gian nghiên cứu Khai cuộc, nghiên cứu ván đấu mẫu VĐV hàng đầu giới để hoàn thiện trình độ - Hồn thiện phương án khai có xu hướng lối chơi trận - Khơng dùng cho thi đấu cần áp dụng số dạng thức khai phức tạp đấu tập để khắc phục điểm yếu - Cầm Đen: + Chống e4: Cần nghiên cứu thêm hệ thống khai Pháp bên cạnh hệ thống khai Xixilia + Chống d4,c4, Mf3:: Nghiên cứu sâu đa dạng hệ thống khai Slavo, Gambit hậu tiếp nhận cần nghiên cứu thêm Phòng thủ Hà Lan để phát huy thêm lối chơi phối hợp - Cầm Trắng: Hoàn thiện khai có xu hướng lối chơi trận (Khai Anh, Khai tốt cánh hậu) Tuy nhiên, đấu tập HLV phải đưa thêm dạng thức khai phức tạp yêu cầu VĐV xử lý để sửa chữa điểm yếu lối chơi phối hợp; + Chống e4: Hoàn thiện hệ thống khai scandinavo, Cần hoàn thiện thêm khai Karo-can cho phù hợp với phong cách chơi + Chống d4,c4, Mf3: Hoàn thiện hệ thống khai tốt Hậu (A40-A50) (D00-D05) Không nên sử dụng nhiều phương án khai phức tạp - Phong cách chơi: lối chơi phối hợp - Huấn luyện phương án - Cầm Trắng: Chơi e4, tiếp tục phát huy điểm mạnh dạng - Ưu điểm: Chơi tốt với hệ thống khai khai có xu hướng lối chơi thức khai thống ván đấu địi hỏi lối chơi phối Thống phối hợp - Hạn chế: - Bổ sung vốn khai kín Chơi chưa tốt khai kín các phương án khai thiên phương án kín thiên chiến lược, trận để khắc phục điểm trận yếu N02 N03 N04 - Phong cách chơi: lối chơi trận - Ưu điểm: Chơi tốt Khai Reti thuộc hệ thống khai kín, đòi hỏi nhiều tư trận - Hạn chế: Vốn khai chưa phong phú, chủ yếu sử dụng hệ thống khai kín, chơi khơng tốt hệ thống khai thoáng - Phong cách chơi: lối chơi trận - Ưu điểm: Chơi tốt Khai Anh, biết nhiều hệ thống khai kín (Nhimzovich, Hà Lan…) - Hạn chế: Vốn khai phong phú khơng sâu Chưa có Khai sở trường hợp Khai Xixilia - Cầm Đen: + Chống e4: Tiếp tục hoàn thiện hệ thống khai thuộc dạng thức khai thống: Ý, cần hồn thiện thêm số dạng thức khai nửa kín Ufimshep, xixilia + Chống d4,c4, Mf3: Tiếp tục hoàn thiện phương án giúp ván cờ thoáng Khai tốt hậu cần xem thêm Khai Ấn Độ cổ để đa dạng cách chơi - Huấn luyện phương án - Cầm Trắng: Tiếp tục phát huy điểm mạnh dạng thức khai có xu hướng lối chơi khai kín địi hỏi tư trận Khai Reti trận - Cầm Đen: - Bổ sung vốn khai cuộc: + Chống e4: Hoàn thiện khai Pháp Karo-can Lựa Thoáng nửa thoáng chọn phương án thiên vận chuyển trận + Chống d4,c4, Mf3: Hoàn thiện khai tốt cánh hậu - Cần hoàn thiện, sâu vào phương án khai lựa chọn - Bổ sung kiến thức khai thoáng, nửa thoáng - Cầm Trắng: Tiếp tục phát huy điểm mạnh dạng thức khai kín đòi hỏi tư trận Khai Anh, Hà Lan, Nhimzovich - Cầm Đen: + Chống e4: Hoàn thiện khai Pháp Karo-can Lựa chọn phương án thiên vận chuyển trận + Chống d4,c4, Mf3: Hoàn thiện khai Grunphen hệ thống Ấn Độ - Phong cách chơi: lối chơi phối hợp - Huấn luyện phương án - Cầm Trắng: Hoàn thiện sâu biến khai tốt - Ưu điểm: Là VĐV có tư tương đối khai có xu hướng lối chơi hậu (D00-D05) N05 N06 tốt trận phối hợp chơi tốt hệ thống khai phức tạp, có nhiều chiến thuật - Hạn chế: Ỷ lại việc có tư duy, kỹ thuật tốt nên có biểu việc ngại nghiên cứu Khai Chỉ sử dụng dạng khai tốt hậu (D00-D05) lại chưa chịu nghiên cứu sâu - Phong cách chơi: lối chơi trận - Ưu điểm: Chơi tốt Khai tốt hậu thuộc hệ thống khai kín, địi hỏi nhiều tư trận - Hạn chế: Vốn khai chưa phong phú, chủ yếu sử dụng khai tốt Hậu Chơi khơng tốt hệ thống khai thống Cịn sót nhiều chiến thuật dạng khai phức tạp - Phong cách chơi: lối chơi trận - Ưu điểm: Hiểu rõ dạng thức khai tốt hậu Nghiên cứu sâu hiểu rõ trận khai sử dụng - Hạn chế: Vốn khai chưa phong phú, chủ yếu sử dụng khai tốt Hậu Chơi không tốt hệ thống khai thống Cịn sót nhiều chiến thuật dạng khai phức tạp phối hợp, phức tạp - Bổ sung vốn khai thiên trận đơn giản để khắc phục điểm yếu - Cầm Đen: + Chống e4: Ngồi việc hồn thiện phịng thủ Xixilia cần bổ sung kiến thức Phòng thủ Pháp để tăng tư trận + Chống d4,c4, Mf3: Hồn thiện hệ thống phịng thủ Slavo, Gambit hậu không tiếp nhận - Lựa chọn dạng thức khai kín, vận chuyển trận để phát huy mạnh tư lối chơi trận - HLV cần đưa thêm phương án phức tạp, đa dạng hệ thống tốt hậu để hạn chế điểm yếu làm phong phú kiến thức khai - Huấn luyện phương án khai có xu hướng lối chơi trận - Bổ sung vốn khai cuộc: Thoáng nửa thoáng - Cầm Trắng: Hoàn thiện sâu biến khai tốt hậu (D00-D05) - Cầm Đen: + Chống e4: Ngoài việc hồn thiện phịng thủ Xixilia phương án B30-33 cần nghiên cứu sâu thêm hệ thống Scheveningen B8 để hiểu sâu cách thức chơi hệ thống khai Ngoài nên hoàn thiện phương án mở e4, e5 + Chống d4,c4, Mf3: Hồn thiện hệ thống phịng thủ Slavo, Gambit hậu không tiếp nhận - Cầm Trắng: Tiếp tục phát huy điểm mạnh dạng thức khai kín địi hỏi tư trận sâu khai tốt hậu D00-D05 Tuy nhiên cần đa dạng cách chơi để hoàn thiện - Cầm Đen: + Chống e4: Hoàn thiện khai Pháp Karo-can Lựa chọn phương án thiên vận chuyển trận; + Chống d4,c4, Mf3: Hoàn thiện khai tốt cánh hậu 15 Nội dung huấn luyện khai cho nữ VĐV cấp I kiện tướng trình bày cụ thể luận án 3.2.2 Xác định thời lượng, quy trình phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai 3.2.2.1 Xác định thời lượng dành cho huấn luyện khai Thời lượng huấn luyện khai kế hoạch huấn luyện năm cấp I kiện tướng có khác biệt, tỷ lệ thời lượng dành cho huấn luyện khai đối tượng kiện tướng cao cấp I Để xác định thời lượng dành cho huấn luyện khai cuộc, đề tài tiến hành vấn nhà chuyên môn vấn đề này, kết thu trình bày bảng 3.23 Bảng 3.23 Xác định thời lượng dành cho huấn luyện khai nữ VĐV cấp I kiện tướng (n = 45) Cấp I Kiện tướng Thời lượng huấn luyện khai n % n % 20% tổng thời gian 0 0 30% tổng thời gian 13.33 0 40% tổng thời gian 35 77.78 11.11 50% tổng thời gian 8.89 36 80.0 60% tổng thời gian 8.89 70% tổng thời gian 0 0 Từ kết bảng 3.23 cho thấy, có khác biệt thời lượng dành cho huấn luyện khai cấp I kiện tướng, cụ thể đa số ý kiến lựa chọn, cho thời lượng dành cho huấn luyện khai nên chiếm 40% tổng thời gian huấn luyện VĐV cấp I 50% tổng thời gian huấn luyện VĐV kiện tướng Như vậy, với đối tượng cấp I, tổng số huấn luyện năm 720 thời lượng dành cho huấn luyện khai 288 Với đối tượng kiện tướng, tổng số huấn luyện năm 750 thời lượng dành cho huấn luyện khai 375 3.2.2.2 Xác định quy trình phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai 16 Trên sở xác định nội dung thời lượng dành cho huấn luyện khai cho VĐV cấp I kiện tướng, đề tài tiến hành xác định quy trình phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng, dựa vào sau: Căn vào thực tiễn công tác huấn luyện; Căn quy trình huấn luyện khai cuộc; Căn đặc điểm trình độ đối tượng nghiên cứu đề tài VĐV cờ vua cấp I kiện tướng, thuộc giai đoạn huấn luyện chun mơn hóa sâu, nắm vững nguyên tắc khai Thời lượng bước quy trình huấn luyện cấp I kiện tướng có khác biệt, VĐV kiện tướng dành nhiều thời gian nghiên cứu khai cho bước: Trang bị sơ đồ khai sở trường, Ứng dụng khai vào tập luyện thi đấu, Phân tích ván đấu Nghiên cứu đối thủ sơ đồ chơi đối thủ Trong đó, VĐV cấp I lại tập có phân chia thời lượng đồng bước Từ trên, đề tài phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai cho nữ VĐV cấp I kiện tướng Kết trình bày bảng 3.24 Bảng 3.24 Phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng TT Nội dung Trang bị nguyên tắc Huấn luyện kỹ phát sai lầm nâng cao kỹ xử lý ưu khai Trang bị sơ đồ khai sở trường cho VĐV Trang bị ý đồ chiến thuật, chiến lược khai Xác định hiệu sơ đồ khai phương án khai Ứng dụng khai vào tập luyện thi đấu Phân tích ván đấu Nghiên cứu đối thủ sơ đồ chơi đối thủ ∑ Cấp I Số Tỷ lệ - Kiện tướng Số Tỷ lệ - 40 13.89 20 5.33 40 13.89 80 21.33 48 16.67 30 8.00 20 6.94 20 5.33 60 20.83 80 21.33 40 13.89 80 21.33 40 13.89 65 17.33 288 100 375 100 17 Kết vấn trực tiếp HLV huấn luyện đối tượng dự kiến tham gia thực nghiệm chuyên gia Liên đoàn Cờ Việt Nam cho thấy 100% ý kiến trả lời thống với quy trình thời lượng mà đề tài xác định 3.2.3 Bàn luận nội dung huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam 3.2.3.1 Về xác định nội dung huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam Về xác định nội dung khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Các xác định nội dung khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng bao hàm vấn đề lý luận thực tiễn, đặc biệt có tính đến đặc điểm sử dụng, hiệu sử dụng khai phong cách chơi VĐV đảm bảo tính khoa học thực tiễn Từ trên, cho phép đề tài xác định nội dung khai phù hợp VĐV Về xác định nội dung khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việc xác định nội dung khai đảm bảo tính khoa học, thực tiễn phù hợp với VĐV làm rõ phong cách chơi điểm mạnh hạn chế khai VĐV Đây điểm ưu điểm bật đề tài nghiên cứu huấn luyện khai nói riêng, huấn luyện VĐV cờ vua nói chung 3.2.3.2 Về thời lượng, quy trình phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai Về xác định thời lượng dành cho huấn luyện khai Lý luận thực tiễn huấn luyện cờ vua cho thấy, đối tượng (đẳng cấp/trình độ) VĐV có chương trình huấn luyện cụ thể khác Việc đơn vị sử dụng đờng chương trình huấn luyện cho VĐV cấp I kiện tướng khơng hợp lý Vì vậy, đề tài tiến hành vấn giảng viên, HLV trực tiếp giảng dạy, huấn luyện cờ vua nhằm xác định thời lượng dành cho huấn luyện khai nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng (kết trình bày bảng 3.23) Kết bảng 3.23 cho thấy, đại đa số ý kiến xác định thời lượng dành cho huấn luyện khai có khác biệt nữ VĐV cấp I kiện tướng (ở nữ VĐV cấp I, huấn luyện khai chiếm 40% tổng thời gian huấn luyện kiện tướng 50%) Đồng thời, thời lượng cao thời lượng thực tế chương trình huấn luyện cờ vua 18 Kết hoàn toàn phù hợp vì, VĐV cấp I, lý luận huấn luyện cờ vua cho rằng, thời lượng dành cho huấn luyện khai nên chiếm 40% tổng thời gian huấn luyện chuyên môn Đối với VĐV kiện tướng, thuộc giai đoạn hoàn thiện thể thao, thời gian thực tế dành cho huấn luyện trung tàn chiếm tỷ trọng thấp mà hầu hết thời gian VĐV dành cho giải đấu chuẩn bị khai cho giải đấu Vì vậy, thời lượng dành cho huấn luyện khai chiếm tỷ trọng cao hẳn trung tàn hoàn toàn hợp lý Về xác định quy trình phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai Trên sở thổng thời gian dành cho huấn luyện khai mà đề tài xác định, vào quy trình huấn luyện khai cuộc, đề tài tiến hành phân bổ thời lượng cụ thể cho bước quy trình huấn luyện khai cho nữ VĐV cấp I kiện tướng (có khác biệt thời lượng bước VĐV cấp I VĐV kiện tướng) Việc xác định thời lượng cho bước quy trình huấn luyện nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng vào đặc điểm trình độ VĐV, vào mục đích, u cầu chương trình huấn luyện cho đối tượng (đẳng cấp) Quy trình huấn luyện khai cho VĐV gờm bước, mục đích, u cầu thời lượng khác đối tượng huấn luyện Đối với VĐV cấp I kiện tướng, trải qua thời gian huấn luyện chuyên môn bản, nên việc trang bị nguyên tắc điều không cần thiết Từ trên, đề tài xác định quy trình phân bổ thời lượng cho bước quy trình huấn luyện khai cho nữ VĐV cấp I kiện tướng (được trình bày bảng 3.24) Kết bảng 3.24 cho thấy, tỷ lệ thời lượng bước huấn luyện khai (ở nữ VĐV cấp I kiện tướng) khác tỷ lệ khác nữ VĐV cấp I kiện tướng hoàn toàn phù hợp với lý luận thực tiễn huấn luyện cờ vua đối tượng VĐV có mục đích, yêu cầu khác trình huấn luyện Cụ thể, nữ VĐV cấp I, tỷ trọng bước có phân chia tương đối đờng (từ 13.89% đến 20.83%) nữ VĐV kiện tướng lại có phân định rõ nét tỷ trọng tời lượng bước (từ 17.33% đến 21.33% bước Nghiên cứu đối thủ sơ đồ chơi đối thủ, trang bị sơ đồ khai sở trường, ứng dụng khai vào tập luyện thi đấu, phân tích ván đấu; nội dung cịn lại chiếm tỷ trọng thấp, từ 5.33% đến 8.00%) Sự phân định hồn tồn hợp lý mục tiêu chương trình huấn luyện khai nói riêng dành cho đối tượng VĐV cấp I khác với 19 mục tiêu chương trình huấn luyện dành cho đối tượng kiện tướng Kết vấn HLV trực tiếp huấn luyện đối tượng thu đồng thuận tuyệt đối quy trình phân bổ thời lượng cho bước quy trình huấn luyện khai mà đề tài xác định Điều cho phép nhận định, quy trình phân bổ thời lượng cho bước quy trình huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng mà đề tài xác định phù hợp với VĐV có tính khả thi 3.3 Ứng dụng đánh giá hiệu nội dung huấn luyện khai cho nữ VĐV cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam 3.3.1 Tổ chức thực nghiệm sư phạm Hình thức thực nghiệm: Tự đối chiếu Đối tượng thực nghiệm: - Nhóm kiện tướng: 06 VĐV VĐV sở Văn hóa, Thể thao Du lịch Bắc Giang - Nhóm cấp 1: 06 VĐV thuộc sở Văn hóa Thể thao Hà Nội Thời lượng thực nghiệm: 12 tháng, tương ứng với kế hoạch huấn luyện năm 2017 Chương trình thực nghiệm: Nội dung khai cuộc; Quy trình phân bổ thời lượng quy trình huấn luyện khai Kiểm tra, đánh giá: Đề tài tiến hành kiểm tra trước thực nghiệm, sau tháng thực nghiệm, sau 12 tháng Nội dung kiểm tra, đánh giá: Các test tiêu chuẩn đánh giá lực khai lựa chọn xây dựng; Số lượng sai lầm khai cuộc; Sự thay đổi xu hướng hiệu sử dụng khai đối tượng thực nghiệm giải cờ vua thức 3.3.2 Đánh giá hiệu nội dung huấn luyện khai cho nữ vận động viên cờ vua cấp I kiện tướng Việt Nam 3.3.2.1 Đánh giá hiệu nội dung huấn luyện khai qua test tiêu chuẩn xây dựng So sánh kết sau 12 tháng thực nghiệm Sau 12 tháng thực nghiệm, đề tài tiến hành kiểm tra đối tượng nghiên cứu test lựa chọn Kết trình bày bảng 3.27 3.28 20 Bảng 3.27 So sánh kết kiểm tra test nữ VĐV cấp thời điểm sau tháng sau 12 tháng Sau tháng Sau 12 tháng So sánh W TT Test x x (%) t P ± ± Cộng trừ số học (l/2 43.83 1.47 46.0 1.55 1.21 3.52