Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu quả giáo dục an toàn giao thông cho học sinh ở trường THPT hậu lộc 4, huyện hậu lộc, tỉnh thanh hóa

1 Phần mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài An tồn giao thơng (ATGT) ln vấn đề nhức nhối xã hội trở thành mối quan tâm toàn xã hội Thực tiễn cho thấy tai nạn giao thông diễn ngày gây thiệt hại lớn tài sản tính mạng Theo báo cáo tổng kết Ủy ban An toàn giao thơng Quốc gia năm 2019 tồn quốc xảy 17.626 vụ tai nạn giao thông (TNGT), làm chết 7.624 người, bị thương 13.624 người [2] Riêng 05 tháng đầu năm 2020 (tính từ ngày 15/12/2019 đến 14/5/2020), nước xảy 5.508 vụ TNGT, làm chết 2.667 người, bị thương 3.965 người [2] Trên địa bàn tỉnh Thanh Hóa Năm 2019, tồn tỉnh xảy 476 vụ tai nạn va chạm giao thông (149 vụ tai nạn, 317 vụ va chạm), làm chết 159 người bị thương 404 người Nguyên nhân vụ tai nạn va chạm nói xác định tuyến đường xảy tai nạn nhiều nhất, gồm: Quốc lộ 1A xảy 41 vụ làm 46 người chết; đường Hồ Chí Minh 11 vụ làm 12 người chết; Quốc lộ 45 có 10 vụ làm người chết; Quốc lộ 47 xảy 10 vụ làm người chết; Quốc lộ 217 có 10 vụ làm 12 người chết [3]… Tại huyện Hậu Lộc năm 2019 xảy 35 vụ tai nạn va chạm giao thông làm chết 11 người, bị thương 25 người gây thiệt hại tài sản 250 triệu đồng (trong xã vùng biển xảy 12 vụ làm chết người, bị thương 10 người) Riêng tháng đầu năm 2020 toàn huyện Hậu Lộc xảy 16 vụ, chết 06 người, bị thương 12 người thiệt hại tài sản 150 triệu đồng (trong xã vùng biển xảy 06 vụ làm chết 01 người, bị thương người)[6] Đây số báo động ATGT xã vùng biển, nơi tập trung đông dân cư (dân số 1/3 dân số huyện Hậu Lộc); hệ thống đường xá giao thông chằng chịt; ngã ba, ngã tư kết nối giao thông qua lại xã nhiều, tiềm ẩn nguy ATGT cao Nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông thường gặp người tham gia giao thông ý thức cịn kém, hiểu biết pháp luật, sử dụng chất ma túy, rượu bia tham gia giao thơng, chạy xe q tốc độ cho phép, phóng nhanh vượt ẩu, vi phạm quy định tốc độ, sai đường, người mô tô xe máy khơng đội mũ bảo hiểm, lấn chiếm lịng lề đường làm dịch vụ, đậu đỗ trái phép… Trong đó, tai nạn giao thông lứa tuổi học sinh đánh giá ngày nghiêm trọng, trở thành mối lo ngại chung cho toàn xã hội Kể từ 3-4 năm trở lại đây, vụ TNGT trẻ em, đặc biệt học sinh trung học diễn biến phức tạp không ngừng gia tăng Học sinh cấp trung học phổ thông (THPT) chiếm tới 90% vụ TNGT liên quan tới trẻ em năm gần đây[2] Ngun nhân có nhiều quan trọng ý thức tham gia giao thông em chưa cao Vì thế, tai nạn giao thông học sinh xảy trở thành nỗi đau gia đình nhức nhối tồn xã hội Theo thống kê, trung bình năm có tới 2.000 trẻ em thiệt mạng TNGT nước[4] Tình trạng trẻ em vi phạm quy tắc giao thông điều khiển xe máy, xe máy điện diễn phổ biến, tiềm ẩn nguy TNGT Hình ảnh học sinh ngang nhiên sử dụng xe máy không đội mũ bảo hiểm hay không chấp hành luật giao thông thấy hàng ngày trước cổng trường nói chung cổng trường THPT nói riêng Đối với nhiều em, dù sử dụng xe máy 50CC chưa đủ tuổi, chưa có lái xe, chưa hiểu rõ luật An tồn giao thơng đường Có nhiều nguyên nhân dẫn tới gia tăng TNGT lứa tuổi học sinh, số phải kể tới nhận thức em chưa nâng cao, hiểu biết luật ATGT hạn chế Vấn đề lúc đặt làm để tăng cường hiểu biết ý thức tham gia giao thông cho học sinh, tăng cường nhận thức ATGT cho bậc phụ huynh để đảm bảo việc thực ATGT học sinh đạt hiệu Vì vậy, nhiệm vụ cấp thiết đặt ngành giáo dục phải xây dựng đào tạo hệ tương lai có kiến thức, kỹ ý thức trách nhiệm tuân thủ luật giao thơng, có cách xử văn minh tham gia giao thông Đối với học sinh THPT, yêu cầu giáo dục ATGT nằm mục tiêu chung Chính mà Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động nhiều thi an tồn giao thơng nhằm giảm bớt số vụ tai nạn xảy Nhưng nay, tình hình tai nạn giao thông nước ta ngày trở thành vấn đề xúc Hằng năm, số lượng người chết bị thương tai nạn giao thông gây nên ngày gia tăng, thiệt hại đến hàng chục tỉ đồng cho Nhà nước Nhân dân (trong có hàng trăm vụ liên quan đến học sinh trẻ em) Cùng với thông tin an tồn giao thơng việc giáo dục an tồn giao thông cho em học sinh THPT nhiệm vụ thiết thực có tính cấp bách Giáo dục an tồn giao thơng cho học sinh THPT nội dung giáo dục đơn giản lại khó khơng dạy cho học sinh thuộc lòng điều luật quy định mà phải làm cho em hiểu, nhớ quan trọng có hành vi đúng, có văn hóa tham gia giao thông Như biết, ngày em học hay chơi tuyến đường có nhiều loại xe giới, xe thô sơ lưu thông, không riêng thành phố mà khu vực nông thôn vùng ven biển dân số đông Ngày tham gia giao thông chứng kiến người xe lại đơng đúc có thời điểm đơng “mắc cửi” khu vực chợ Thật nguy hiểm cách đường cho đúng, em dễ bị tai nạn gây tai nạn cho người khác Để đảm bảo an toàn cho thân cho người, em cần có hiểu biết luật an tồn giao thơng tức phải giúp cho em biết cách tham gia giao thông theo quy định, tránh tai nạn xảy Trước thực trạng đó, cán quản lý thân trăn trở làm để giúp học sinh nhận thức rõ tai nạn giao thông - hiểm họa khôn lường thân, nỗi đau gia đình, nỗi nhức nhối tồn xã hội từ nâng cao nhận thức chấp hành tốt luật ATGT Trong công tác đạo quản lý nhà trường, khơng ngừng tìm tịi, suy nghĩ đưa số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ATGT cho học sinh hàng năm thu kết đáng khích lệ Trên sở nhiệm vụ thực thành công đơn vị thời gian qua, mạnh dạn chọn đề tài: “Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh trường THPT Hậu Lộc 4, Huyện Hậu Lộc, Tỉnh Thanh Hóa.” với mong muốn chia sẻ đồng nghiệp để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh THPT nói riêng học sinh nói chung 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý đạo để nâng cao hiệu giáo dục ATGT nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhà trường 1.3 Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu thực tế đối tượng học sinh trường THPT Hậu Lộc (Gồm em thuộc xã vùng bãi ngang ven biển Huyện Hậu Lộc- Tỉnh Thanh Hóa) 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.4.1 Phương pháp lý luận - Nghiên cứu tài liệu, văn Ban ATGT quốc gia; Bộ giáo dục đào tạo, UBND tỉnh, UBND Huyện, Sở Giáo dục Thanh Hóa - Nghiên cứu vấn đề liên quan đến giáo dục ATGT cho học sinh THPT 1.4.2 Phương pháp thực tiễn - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế - Phương pháp so sánh - Phương pháp thống kê, xử lý số liệu Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm An tồn giao thơng cụm từ dùng để hành vi văn hóa tham gia giao thông bao gồm việc chấp hành luật giao thơng phải có ý thức trách nhiệm tham gia giao thông Không thuật ngữ pháp luật, an tồn giao thơng cịn an tồn người tham gia giao thông phương tiện Giáo dục pháp luật nói chung giáo dục pháp luật trật tự ATGT trường học nói riêng nhiệm vụ thường xuyên công tác giáo dục trị tư tưởng nhà trường Mục đích việc giáo dục ATGT cung cấp cho học sinh kiến thức ATGT, luật giao thơng từ hình thành thái độ hành vi tự giác, chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật trật tự ATGT chung tránh tai nạn giao thông khơn lường cho Giáo dục trật tự ATGT yêu cầu thiết với cấp học, bậc học Nên nhiệm vụ cần làm thường xuyên liên tục thực nhiều hình thức tổ chức đa dạng phong phú tạo thành sân chơi bổ ích thu hút học sinh tham gia với phương châm “Mưa dầm thấm lâu” để không ngừng nâng cao ý thức thực pháp luật cho em giúp em nhận thức, hiểu biết luật giao thơng để phịng tránh tai nạn giao thơng lúc nơi 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Hiện nay, nước tình trạng học sinh phổ thơng cấp trung học phổ thông, trung học sở vi phạm quy định trật tự ATGT phổ biến, tiềm ẩn nguy cao gây tai nạn giao thông; tập trung vào số hành vi vi phạm điều khiển xe mô tô, xe gắn máy chưa đủ tuổi, khơng có giấy phép lái xe, khơng đội mũ bảo hiểm, hàng hàng 3, chở số người quy định; Tình trạng ùn tắc giao thơng cục xảy tại khu vực cổng trường học sau tan trường che khuất tầm nhìn, gây ách tắc tiềm ẩn nguy an tồn giao thơng Hình ảnh 1: Tình trạng ùn tắc giao thông trước cổng trường Trường THPT Hậu Lộc trường sinh sau đẻ muộn khối trường THPT huyện Hậu Lộc (Thành lập năm 2006) đến tròn 14 tuổi lại tọa lạc mảnh đất xã Hưng lộc thuộc vùng kinh tế đặc biệt khó khăn, vùng bãi ngang ven biển (tiếp giáp với xã Đa Lộc, Minh Lộc, Ngư Lộc dân số đông, lượng người tham gia giao thông nhiều), đời sống nhân dân nghèo, mặt dân trí cịn thấp, nhận thức mặt cịn hạn chế Hệ thống đường xá giao thông nông thôn bê tơng hóa, nhựa hóa ý thức tham gia giao thơng người dân cịn yếu, hiểu biết luật ATGT hạn chế, hàng năm có nhiều vụ nạn giao thơng xảy Hình ảnh 2: Tai nạn giao thơng xảy địa bàn Huyện Hậu Lộc Hình ảnh 3: Các vụ tai nạn giao thông xảy địa bàn Huyện Hậu Lộc Học sinh THPT Huyện nói chung học sinh THPT Hậu Lộc nói riêng thực luật ATGT chưa tốt để nhiều vụ tai nạn giao thông đáng tiếc xảy tuyến đường, kể ngã ba, ngã tư, đường cua Hình ảnh 4: Học sinh vi phạm ATGT Để ngăn ngừa, hạn chế vụ tai nạn giao thơng, bảo đảm an tồn giao thơng cho học sinh đến trường, Ủy ban ATGT Quốc gia ban hành công văn số 161/UBATGTQG ngày 06/5/2020 việc bảo đảm an tồn giao thơng cho học sinh đến trường [4] Theo đó, Bộ Giáo dục Đào tạo đạo Sở Giáo dục Đào tạo yêu cầu trường học phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh thường xuyên nhắc nhở, giáo dục em tự giác chấp hành quy tắc giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, không chở số người quy định; không điều khiển xe mô tô, xe gắn máy chưa đủ tuổi, chưa có giấy phép lái xe; hiệu trưởng trường kiên xử lý kỷ luật học sinh, sinh viên điều khiển xe mô tô, xe gắn máy khơng có giấy phép lái xe, chưa đủ tuổi Sở GD&ĐT có nhiều cơng văn đạo sở giáo dục tiếp tục đưa nội dung giáo dục pháp luật trật tự ATGT tiêu chí đánh giá thi đua hàng năm sở giáo dục[5] ; yêu cầu người đứng đầu sở giáo dục có tổ chức kiểm tra việc thực cam kết gia đình nhà trường công tác giáo dục bảo đảm trật tự ATGT cho học sinh; gắn trách nhiệm người đứng đầu sở giáo dục để xảy tai nạn giao thông liên quan đến học sinh Đây sở pháp lý để nhà trường thực tốt giải pháp quản lý, đạo công tác giáo dục ATGT 2.3 Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu giáo dục ATGT cho học sinh 2.3.1 Thành lập ban đạo ATGT, xây dựng triển khai kế hoạch thực hiện; tổ chức sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm hàng năm Vào đầu năm học, với việc định thành lập ban công tác, Hiệu trưởng nhà trường ban hành định thành lập ban đạo ATGT cấp trường Hiệu trưởng làm trưởng ban, Bí thư đồn TN làm phó ban trực đại diện đồn TN, Hội LHTN thành viên Ban có trách nhiệm xây dựng kế hoạch tổng thể năm học kế hoạch tháng thực công tác giáo dục ATGT cho GV, NV học sinh nhà trường sở bám sát văn hướng dẫn Sở giáo dục, UBND Huyện để thực Tổ chức lễ qn thực tháng ATGT tạo khơng khí từ đầu năm học để thu hút đông đảo học sinh, GV tham gia Trong học kỳ, có sơ kết để đánh giá mức độ thực kế hoạch giáo dục ATGT nhà trường sở đánh giá lớp, chi đoàn gắn với đánh giá thi đua tập thể cá nhân để đúc rút kinh nghiệm thực tiễn bổ sung giải pháp cụ thể để thực Lấy khâu tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật để nâng cao nhận thức hiểu biết học sinh ATGT từ giúp em tự tin tham gia giao thông lúc, nơi Trong hội nghị sơ kết nhà trường mời đại diện lãnh đạo địa phương xã vùng biển, Ban thường trực Hội CMHS, bác chi hội trưởng khối lớp đến dự Hội nghị đánh giá cụ thể việc làm (kể việc xử lý vi phạm giáo viên, học sinh vi phạm ATGT), việc chưa làm được, rõ hạn chế nguyên nhân hạn chế tồn tại; đề xuất giải pháp chủ yếu để thực năm học, tổ chức nêu gương người tốt việc tốt tập thể lớp, chi đoàn cá nhân thực tốt nhiệm vụ ATGT; phê bình tập thể cịn để nhiều HS vi phạm gắn với trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm việc giáo dục cho HS hàng ngày, hàng tuần Việc làm tạo phối hợp chặt chẽ gia đình - nhà trường xã hội cơng tác giáo dục pháp luật cho học sinh Hình ảnh 5: Ban thường trực hội CMHS làm việc với nhà trường ATGT 2.3.2 Tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức, tư tưởng tầm quan trọng ATGT cho học sinh cộng đồng xã hội Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến quy định pháp luật trật tự ATGT, hướng dẫn kỹ tham gia giao thơng an tồn cho học sinh việc làm có tính thiết cần trì thường xuyên, bền bỉ lâu dài Các nội dung tuyên truyền tập trung vào buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn, Hội Để công tác tuyên truyền, giáo dục luật ATGT cho học sinh trường học đạt hiệu bên cạnh việc đổi hình thức nội dung sinh hoạt cho phong phú, hấp dẫn, Ban giám hiệu nhà trường trọng quan tâm bước cơng tác Thứ nhất, đạo Đồn niên thực chuyên mục phát ATGT hàng ngày đầu buổi học chơi để HS thấm ngấm dần hiểu biết hiểm họa khôn lường tai nạn giao thông, hiểu quy định bắt buộc người tham gia giao thơng để hình thành thói quen tích cực thể hành vi tham gia giao thông có văn hóa an tồn Thứ hai, Nhà trường phối hợp với quyền địa phương, với lực lượng công an xã, công an huyện để theo dõi, giám sát việc thực HS Xây dựng quy chế phối hợp để công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật cho HS đạt hiệu Trường hợp HS vi phạm cơng an xử phạt, quyền địa phương gửi thơng báo hộ gia đình để bố mẹ em biết thực nộp phạt; sau lập danh sách học sinh gửi nhà trường để xử lý kỷ luật Cuối học kỳ, tổ chức hội nghị sơ kết có chứng kiến thành phần nói để đúc rút kinh nghiệm việc làm đồng thời tìm giải pháp tốt thiết thực để tiếp tục tổ chức thực Việc làm tạo đồng thuận cao cấp quan chức Năm 2017 trường THPT Hậu Lộc phối hợp với công an Huyện Hậu Lộc tổ chức thành cơng lễ mắt mơ hình “Trường học văn hóa đảm bảo an ninh trật tự” có tham gia chứng kiến lãnh đạo Công an tỉnh, công an Huyện, lãnh đạo sở GD&ĐT, Lãnh đạo Huyện ban ngành cấp huyện, lãnh đạo trường THPT huyện, lãnh đạo địa phương xã vùng bãi ngang ven biển đem lại hiệu bước đầu Đến khơng cịn có HS vi phạm pháp luật Mơ hình nhân rộng toàn huyện cấp học, bậc học Hình ảnh 6: Đồng chí Lê Như Lập - Phó giám đốc Cơng An Tỉnh đ/c lãnh đạo Sở GDĐT, lãnh đạo Huyện dự lễ mắt mơ hình “Trường học văn hóa, an tồn ANTT” Hình ảnh 7: Văn nghệ chào mừng lễ mắt mơ hình “Trường văn hóa, an tồn ANTT” Thứ ba, Song song với công tác giảng dạy, công tác quản lý, giám sát, đánh giá hành vi tham gia giao thông hàng ngày học sinh hoạt động quan trọng nhà trường Với kết hợp chặt chẽ giáo viên, phụ huynh học sinh để đảm bảo hiệu thực công tác giáo dục ATGT Hàng năm, nhà trường tổ chức hội nghị phu huynh học sinh toàn trường để triển khai nhiệm vụ có nhiệm vụ giáo dục ATGT, cho phụ huynh học sinh ký cam kết không vi phạm luật ATGT tệ nạn xã hội [12] Ban đại diện cha mẹ học sinh thường xuyên nhắc nhở, giáo dục em tự giác chấp hành quy tắc giao thông, đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, xe gắn máy, không chở số người quy định; không giao xe máy phân khối lớn cho chưa đủ tuổi, chưa có giấy phép lái xe Nếu để em vi phạm phụ huynh phải chịu phần trách nhiệm trước Ban giám hiệu Hình ảnh : Hội nghị phụ huynh học sinh triển khai kí cam kết thực ATGT Vì vậy, việc làm này, gia đình nhà trường ln phải có tiếng nói chung giáo dục pháp luật cho học sinh Mỗi thầy cô, cha mẹ gương chấp hành ATGT Cần xây dựng nhân rộng mô hình hay việc làm tốt phát huy vai trị gia đình nhà trường giáo dục ATGT cho học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh cần có tiếng nói tích cực tới bậc phụ huynh thiếu gương mẫu, nuông chiều lỏng lẻo quản lý để cháu vi phạm luật an tồn giao thơng Hiệu trưởng nhà trường kiên xử lý kỷ luật nghiêm minh học sinh vi phạm quy định đưa vào đánh giá xếp loại cuối kỳ, cuối năm cho cá nhân tập thể lớp [9] Giải pháp có tác dụng răn đe khơng nhỏ nên có hiệu tích cực tạo chuyển biến rõ rệt học sinh 2.3.3 Chỉ đạo lồng ghép nội dung giáo dục ATGT vào hoạt động ngoại khóa mơn học tạo sân chơi bổ ích để thu hút học sinh tham gia * Lồng ghép vào hoạt động ngoại khóa Trong hoạt động phong trào bề đoàn TN tổ chức hoạt động tuyên truyền giáo dục hình thức hoạt động ngoại khố như: tổ chức thi “tìm hiểu luật giao thơng”; thi “Giao thơng học đường” hình thức thi Onlile 100% HS tham gia trang http://giaothonghocduong.com.vn [14]; thi “Rung chng vàng” với nội dung tìm hiểu ATGT văn hóa giao thơng; sân khấu hóa với tiểu phẩm “Học sinh với ATGT nét đẹp văn hóa giao thơng” Qua việc tổ chức tham gia thi không tạo khơng khí sân chơi bổ ích cho HS mà cịn mang ý nghĩa giáo dục ý thức cao Hàng năm, thực công tác phối hợp nhà trường mời đội cảnh sát giao thông công an huyện Hậu Lộc tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khóa tuyên truyền phổ biến kiến thức ATGT cho học sinh Hình ảnh 9: Trường THPT Hậu Lộc phối hợp với Công An Huyện tuyên truyền, phổ biến luật ATGT hướng dẫn tham gia giao thơng an tồn Lồng ghép nội dung tuyên truyền luật an toàn giao thông cho học sinh vào buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần hình thức sân khấu hóa (do lớp trực tuần thực nội dung chương trình) như: hái hoa dân chủ, tìm hiểu ý nghĩa biển báo giao thơng, xử lí tình giao thông thường xuyên xảy ra….để hút học sinh toàn trường tham gia nhằm cung cấp cho em kiến thức luật giao thông đường rèn luyện kỹ tham gia giao thông an tồn thơng qua học thực tiễn giao thơng Các việc làm Đồn niên xung kích thực đem lại hiệu thiết thực Cuộc thi “Rung chng vàng tìm hiểu ATGT” xem sân chơi sáng tạo tuổi trẻ nhà trường đánh giá cao Hình ảnh 10: Cuộc thi “Rung chuông vàng ATGT” Qua thi giúp em có điều kiện để giao lưu học hỏi lẫn góp phần hình thành nên văn hóa giao thơng, có ý thức tn thủ luật pháp nói chung luật giao thơng nói riêng Trong số hình thức tổ chức ngoại khóa, chương trình “An tồn giao thơng cho nụ cười ngày mai” Công ty Honda Việt Nam (HĐVN), Vụ Giáo dục Trung học - Bộ GD&ĐT Ủy ban ATGT quốc gia phối hợp triển khai đến nhà trường[5] xem giải pháp có ý nghĩa giáo dục to lớn có sức lan tỏa mạnh mẽ học sinh Hàng năm, nhà trường đón nhận chương trình tặng mũ bảo hiểm Honda Việt Nam tạo niềm tin, động lực để học sinh thực tốt luật ATGT Đến nay, nhà trường nhận quan tâm nhiều nhà hảo tâm, doanh nghiệp công ty may NY-Hoa Việt, Công ty cổ phần quốc tế ICO; Chi đồn cơng An Huyện dành phần quỹ để tặng mũ bảo hiểm cho HS nghèo vượt khó trường Nhà trường tham gia tích cực sân chơi có HS đạt giải khuyến khích cấp quốc gia công ty HonDa Việt Nam trao tặng mũ bảo hiểm xe máy 10 Hình ảnh 11: Cuộc thi “ATGT cho nụ cười ngày mai” Hình ảnh 12: Học sinh đạt giải Quốc gia thi “ATGT cho nụ cười ngày mai” * Lồng ghép vào mơn học văn hóa: Trong học văn hóa mơn học mang tính đặc thù mơn giáo dục cơng dân lớp 10, lớp 12 ta lồng ghép nội dung giáo dục ATGT vào cụ thể cho phù hợp Khi tổ chức tiến trình dạy GV trang bị tài liệu trực quan, trình chiếu kênh hình ảnh, nêu tình sinh động ATGT giúp em HS dễ hình dung, dễ nhớ Đơn cử dạy “Quan niệm đạo đức” (Giáo dục công dân 10)[7] giáo viên cần cho HS thấy đạo đức phương thức điều chỉnh hành vi người phương thức Pháp luật phương thức điều chỉnh định hành vi người Sự điều chỉnh hành vi pháp luật điều chỉnh mang tính bắt buộc, tính cưỡng 11 chế quy định văn Nhà nước buộc cá nhân tổ chức phải tuân theo Như học sinh phải hiểu luật tự giác điều chỉnh hành vi tham gia giao thơng tạo nên nét đẹp văn hóa giao thơng tức ý thức tuân thủ luật giao thông, cách ứng xử, xử lý tình có tai nạn xảy ra, hay nói cách khác chuẩn mực đạo đức tham gia giao thông Khi vi phạm ATGT có nghĩa vi phạm đạo đức Một yếu tố góp phần đảm bảo trật tự an tồn xã hội, giúp cho công tác điều khiển giao thông thực nhanh chóng dễ dàng Hoặc dạy “Thực pháp luật” (Giáo dục công dân 12)[8] giáo viên cho học sinh thấy pháp luật ban hành để hướng dẫn hành vi, điều chỉnh cách xử cá nhân, tổ chức theo quy tắc, cách thức phù hợp; thực pháp luật bắt buộc thường xuyên sống người Việc thực luật giao thông đường trách nhiệm nghĩa vụ cá nhân nói chung học sinh nói riêng góp phần đảm bảo trật tự, ATGT cộng đồng Với HS lớp 12 chưa đủ tuổi theo quy định, chưa có giấy phép lái xe khơng phép lái xe có dung tích 50 phân khối Nếu vi phạm hành vi trái pháp luật bị xử phạt theo luật định chịu trách nhiệm việc làm Hình ảnh 13: Lồng ghép giáo dục ATGT môn GDCD Hoặc dạy “Pháp luật đời sống” (Giáo dục cơng dân 12)[8] ngồi việc trang bị cho HS kiến thức quyền học tập, sáng tạo phát triển công dân, (Mục b- phần 3, SGK) giáo viên cần cho HS thấy trách nhiệm cá nhân em phải có ý thức học tập tốt để có kiến thức phục vụ cho quê hương đất nước Trong kho tàng kiến thức mà em học phải trọng kiến thức pháp luật, ATGT để nâng cao hiểu biết, kỹ để thực có hiệu quy tắc an tồn giao thơng tránh rủi ro đáng tiếc xảy tham gia giao thông lúc nơi Làm tốt điều tạo thói quen mang tính văn hóa tham gia giao thơng cho học sinh 12 Hình ảnh 14: Một tiết dạy “Pháp luật đời sống” mơn GDCD Có thể nói, qua biện pháp góp phần tích cực giáo dục cho học sinh có ý thức tơn trọng pháp luật nghiêm chỉnh chấp hành Đó trách nhiệm cá nhân học sinh việc thực pháp luật nói chung luật ATGT nói riêng 2.3.4 Đẩy mạnh phát huy vai trị xung kích lực lượng Đồn niên cơng tác giáo dục ATGT cho học sinh Đoàn niên lực lượng xung kích đóng vai trị quan trọng giúp cho nhà trường thực nhiệm vụ quản lý nếp học sinh Cùng với việc kiểm tra việc thực nội quy, quy định nhà trường trang phục, đầu tóc, tác phong học sinh đến trường, đội niên tình nguyện (TNTN) cịn trọng nhắc nhở học sinh chưa chấp hành quy định luật giao thông đường hướng dẫn phụ huynh dừng, đỗ xe trước cổng trường quy định Thực tế khảo sát cho thấy hầu hết em học sinh nhà trường sử dụng phương tiện xe đạp điện, xe máy điện xe máy 50 phân khối để đến trường, học sinh xe đạp Vì thế, quản lý Ban giám hiệu, mơ hình“Cổng trường tự quản” Đồn niên trường THPT Hậu Lộc xây dựng triển khai trì từ nhiều năm giải tình trạng ùn tắc giao thông trước cổng trường đảm bảo trật tự ATGT trì hiệu quả, bảo đảm an toàn cho học sinh đến trường, trước sau buổi học, tan trường[1] Hệ thống camera an ninh nhà trường trang bị lắp đặt từ cổng trường: nhánh dọc hành lang từ cổng phóng mắt ngã tư Chợ Mành nhánh từ cổng dọc vào khu ủy ban nhân dân xã Hưng Lộc để trợ giúp việc quản lý giám sát học sinh lại khu vực cổng trường phát huy tạo nên hiệu lực quản lý cao ban giám hiệu nhà trường 13 Hình ảnh 15: Mơ hình cổng trường niên tự quản ATGT Các thành viên đội TNTN phân cơng trực tuần ln phiên có mặt cổng trường trước cuối buổi học để kịp thời giám sát, nhắc nhở, phân luồng, tránh ùn tắc khu vực cổng trường; ngăn chặn học sinh ngược chiều, hàng hàng 4, dừng xe trước cổng trường để chờ gây nguy tai nạn ùn tắc giao thông Các thành viên đội xung kích thường xuyên theo dõi việc thực quy định luật giao thông đường bạn học sinh như: chở người quy định, không đội mũ bảo hiểm mô tô, xe gắn máy phóng nhanh vượt ẩu để kịp thời báo cáo lãnh đạo nhà trường có biện pháp xử lý Hình ảnh 16: Đội Thanh niên tình nguyện ATGT Việc làm giúp cho tuổi trẻ học đường - công dân tương lai đất nước phải có suy nghĩ hành động thiết thực để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng giữ nghiêm kỷ luật trật tự đến trường 14 2.4 Hiệu việc thực công tác giáo dục ATGT cho học sinh Trên cương vị bí thư Chi - Hiệu trưởng nhà trường, qua thực tiễn đạo quản lý điều hành nhà trường, với việc quản lý công tác dạy học thân trọng đến cơng tác giáo dục trị tư tưởng, giáo dục đạo đức có giáo dục pháp luật cho GV, HS Với phương châm “An tồn giao thơng hạnh phúc người, gia đình tồn xã hội” thân vận dụng số giải pháp nêu thu kết mang nhiều khởi sắc cụ thể là: Công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho GV, HS vào chiều sâu có sức lan tỏa mạnh mẽ HS; phát động tháng ATGT vào đầu năm học (theo công văn hướng dẫn Sở GD&ĐT) GV, HS hưởng ứng nhiệt tình: pano hiệu lớp căng khắp sân trường lớp học Chất lượng việc tổ chức hoạt động ngoại khóa nâng lên, kết việc tổ chức thi ATGT cấp trường cấp thu hút đông đảo HS tham gia Các hoạt động thực trở thành sân chơi bổ ích cho HS nhà trường Việc viết cam kết HS, phụ huynh HS với nhà trường thực nghiêm túc Vài năm trở lại việc xử lý kỷ luật HS vi phạm giảm đáng kể, số lượt HS vi phạm ATGT giảm thuyết phục Năm học Tổng số HS Số lượt HS Số lượt HS Số lượt HS chở xe máy không đội mũ số người 50 phân khối bảo hiểm quy định SL % SL % SL % Tăng (+)/ giảm (-) 2017-2018 1242 275 22,14 332 26,73 212 17,06 (-) 2018-2019 1473 217 14,73 246 16,7 132 8,96 (-) 2019-2020 1461 95 6,5 56 3.83 61 4.17 (-) (Nguồn từ báo cáo Ban ATGT trường THPT Hậu Lộc 4) Nhìn vào bảng thống kê cho thấy ý thức tham gia giao thơng học sinh có bước chuyển biến đáng kể Số lượt HS vi phạm ATGT giảm mạnh theo chiều hướng tích cực Theo điều tra thực tế 95 lượt HS xe máy 50 phân khối để bên khu vực trường, nhà trường tiếp tục tuyên truyền quán triệt, phối hợp với công An Huyện, Công An xã lãnh đạo xã Hưng Lộc để xử lý Đây dấu hiệu đáng mừng phản ánh kết giáo dục ATGT nhà trường mang nhiều khởi sắc có sức lan tỏa phụ huynh xã vùng biển ghi nhận đánh giá cao Mơ hình “Cổng trường tự quản” phát huy tích cực thu hút ngày đơng HS tham gia vào đội niên tình nguyện điều chứng tỏ việc triển khai mơ hình “Cổng trường tự quản” trì thường xuyên, nề nếp hàng năm có ý nghĩa thiết thực góp phần không nhỏ việc nâng cao ý thức chấp hành pháp luật ATGT cho học sinh nhà trường Chính thế, năm trở lại đây, đặc biệt từ năm học 2019-2020 số lượt học sinh vi phạm luật tham gia giao thông giảm 15 mạnh, hầu hết đội mũ bảo hiểm ngồi xe đạp điện, xe máy điện khơng có hành vi lạng lách đánh võng đường Hình ảnh 17: Đội TNTN hướng dẫn học sinh thực ATGT Mơ hình“Cổng trường tự quản” thực việc làm hay thể sáng tạo, tâm huyết tuổi trẻ nhà trường biện pháp tích cực có ý nghĩa giáo dục góp phần khơng nhỏ việc bảo đảm trật tự ATGT cho HS địa bàn khu vực xã vùng biển đặc biệt điểm nút giao thông khu vực ngã tư chợ Mành, ngã tư Minh Lộc, Ngư Lộc nơi giao thông qua lại phức tạp tiềm ẩn nhiều nguy gây tai nạn giao thông; giúp cho công tác quản lý lãnh đạo nhà trường đạt hiệu Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Xã hội ngày phát triển, đời sống vật chất người nâng cao, kèm với vấn đề phát triển vượt bậc loại phương tiện giao thông Học sinh THPT lứa tuổi dần hình thành hồn thiện ý thức, kỹ hành động Do thiếu hiểu biết luật giao thông hạn chế kỹ tham gia giao thơng nên khơng vụ nạn giao thơng nghiêm trọng xảy cướp sinh mạng để lại di chứng đời Vì vậy, việc trang bị cho HS THPT hiểu biết luật ATGT, giáo dục học sinh tham gia giao thông an tồn có văn hóa nhiệm vụ cấp bách hàng đầu đòi hỏi nhà QLGD cần đặc biệt quan tâm Phải xem giáo dục pháp luật ATGT nhiệm vụ trọng tâm nhiệm vụ tâm nhà trường để nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện cho học sinh Vì vậy, phải có giải pháp đồng thiết thực để hiệu giáo dục toàn diện nhà trường ngày nâng cao góp phần xây dựng nên xã hội giao thơng an tồn văn minh tương lai 3.2 Kiến nghị Bộ giáo dục đào tạo cần có văn hướng dẫn Sở GD&ĐT nước ban hành quy định xử lý kỷ luật học sinh vi phạm ATGT để trường học có thêm sở pháp lý đồng việc xử lý hành vi vi phạm ATGT Bộ GD & ĐT nên ban hành văn quy định xử lý kỷ luật HS thay 16 thơng tư 08 để tính chất mức độ răn đe nâng cao hiệu giáo dục tốt Bộ GD&ĐT cần đưa nội dung giáo dục ATGT vào sách giáo khoa dạy học khóa để học sinh có điều kiện trao đổi nhiều nhằm nâng cao nhận thức, kỹ hành động mực tham gia giao thông lúc nơi Bộ giao thơng vận tải cần sớm có quy định sát hạch cấp lái cho học sinh xe máy 50 phân khối, xe máy điện, xe đạp điện để giảm thiểu tai nạn giao thông học đường Đề nghị SGD&ĐT tham mưu với UBND Tỉnh Thanh Hóa thực đề án lắp đặt camera giám sát an ninh toàn tỉnh điểm nút giao thông trước cổng trường học để hỗ trợ giám sát tình hình ANTT có trật tự ATGT XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 25 tháng 06 năm 2020 Tơi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Trần Thị Huệ 17 ... giải pháp quản lý nâng cao hiệu giáo dục An tồn giao thơng cho học sinh trường THPT Hậu Lộc 4, Huyện Hậu Lộc, Tỉnh Thanh Hóa. ” với mong muốn chia sẻ đồng nghiệp để góp phần nâng cao chất lượng giáo. .. đầu sở giáo dục để xảy tai nạn giao thông liên quan đến học sinh Đây sở pháp lý để nhà trường thực tốt giải pháp quản lý, đạo công tác giáo dục ATGT 2.3 Một số giải pháp quản lý nâng cao hiệu giáo. .. giáo dục tồn diện cho học sinh THPT nói riêng học sinh nói chung 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biện pháp quản lý đạo để nâng cao hiệu giáo dục ATGT nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn