Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng một số ứng dụng phần mềm tin học vào trong việc dạy trẻ học. Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển mạnh về thể chất và tinh thần,trí tuệ. Lúc này trẻ rất tò mò,thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh.
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng số ứng dụng phần mềm tin học vào việc dạy trẻ học I, ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ mầm non giai đoạn phát triển mạnh thể chất tinh thần , trí tuệ Lúc trẻ tị mị , thích tìm tịi khám phá thứ xung quanh Nhưng thời điểm trẻ lại cịn non nớt chưa thể tự tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có hướng dẫn bảo người lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian trường với cô giáo 8- tiếng ngày, nên trẻ chịu ảnh hưởng nhiều cô giáo Trẻ lại thích xem phim hoạt hình ,với hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ, linh hoạt “động” nhân vật tạo cho trẻ thích thú , trẻ tập trung ý, họat động cho kết tốt Thực nhiệm vụ năm học 2008-2009 Bộ giáo dục - Đào tạo : “Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , soạn có ứng dụng phần mềm ’’vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ… Chính tơi mạnh dạn đưa số kiến thức tin học vào việc soạn giáo án (trên máy vi tính) sử dụng số ứng dụng phần mềm vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ lớp (lớp mẫu giáo nhỡ C1 - khu Tiên Tảo -Việt Long) II, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1, Cơ sở lớ luận vấn đề Giai đoạn lứa tuổi mầm non trẻ phát triển mạnh mẽ thể chất , trí tuệ tinh thần, trẻ ham hiểu biết thích tìm tịi thứ xung quanh Dưới hướng dẫn cô giáo trẻ lĩnh hội kiến thức xác , đầy đủ Chính mà hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ phong phú, hấp dẫn gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ dễ tiếp thu dễ nhớ lâu quên , nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức Hơn ngày ứng dụng tin học vào đời sống ngày rộng rãi nên việc ứng dụng tin học vào giảng dạy cần thiết khuyến khích nhiều 2, Cơ sở thực tiễn vấn đề Thực đạo Sở giáo dục - Đào tạo , Phịng đào tạo Sóc Sơn, trường mầm non Việt Long tiếp tục thực đổi hình thức giáo dục cho trẻ mầm non để trẻ phát triển tồn diện Đẩy mạnh đưa cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy để có nhiều hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động Nhiệm vụ đặt cho giáo viên phải tìm tịi , sáng tạo, tự học hỏi bồi dưỡng thân để ln đổi hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động Xong thực tế trường mầm non Việt Long , sở nghèo nàn, thiếu thốn , trình độ giáo viên cịn hạn chế ( kiến thức tin học) Bên cạnh gia đình trẻ cịn chưa thực quan tâm đến việc học em (đặc biệt bậc học mầm non) Chính lí tơi thấy cần tích cực học hỏi ,tự tìm tịi tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài “sử dụng số ứng dụng phần mềm tin học vào việc dạy trẻ học” Trong trình thực tơi gặp khó khăn , thuận lợi sau: Thuận lợi : Bản thân học , biết tin học(trong học cấp III THCN sư phạm) có tinh thần học hỏi , u nghề mến trẻ Tơi thích tìm tịi, khám phá tin học, liên quan đến trẻ mầm non Nhà tơi có máy tính có kết nối mạng nên việc tìm tịi công nghệ thông tin dễ dàng Nhà trường mầm non Việt Long vừa trang bị giàn máy vi tính có kết nối mạng đại Tôi dạy khu trung tâm , có loa đài đầu đĩa ,ti vi đầy đủ Trẻ lớp ham học hỏi , chăm ngoan, thơng minh nhanh nhẹn,thích khám phá điều lạ Khó khăn: Nhiều trẻ học năm đầu chưa qua lớp mẫu giáo bé nên chưa có nề nếp.Trẻ lại học không nên kiến thức hay bị dán đoạn Phụ huynh học sinh chưa quan tâm nhiều đến việc học em Trường vùng sâu, vùng xa chưa quan tâm nhiều cấp Kinh phí cho việc giảng dạy cịn hạn chế Tớnh cấp thiết vấn đề: “Trẻ em hôm giới ngày mai” Mỗi trẻ em hôm chủ nhân tương lai đất nước Để trẻ có móng vững từ nhỏ buộc người giáo viên phải tích cực tìm tịi , học hỏi để ln sáng tạo, đổi cách tổ chức hoạt động cho trẻ Nhằm tạo hội tốt để trẻ đựơc tham gia vào hoạt động , trẻ tiếp thu kiến thức cách chủ động giúp trẻ phát triển toàn diện thể lực trí tuệ Với hình thức cho trẻ hoạt động : cho trẻ quan sát tranh vẽ, cô hát cho trẻ nghe, trẻ bắt trước cô …,đã trở nên quen thuộc trẻ làm trẻ nhàm chán nên hiệu học khơng cao Cần phải có điều lạ để thu hút tập trung ý trẻ Trong cơng nghệ thơng tin lại phát triển nhanh mà ứng dụng rộng rãi thiết thực cho đời sống Chính mà sử dụng tin học vào tổ chức hoạt động cho trẻ mầm non tạo điều lạ kích thích tị mị trẻ, trẻ tập trung ý, hiệu tiết học tốt Mục đích đề tài: Với phương châm “Hãy dành tất tốt cho trẻ em” bậc phụ huynh cần quan tâm chăm sóc em lúc nơi, giáo viên cần tạo cho trẻ hội tốt để trẻ tham gia họat động Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng tư cho trẻ Cung cấp kiến thức chương trình mẫu giáo 4-5 tuổi Việc ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức số hoạt động cho trẻ mầm non nhằm tạo môi trường lớp học thân thiện lạ, phong phú, bắt mắt thu hút trẻ, kích thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tịi khám phá để trẻ phát triển toàn diện tạo sở bước đầu vững cho tương lai trẻ Đối tượng phạm vi ỏp dụng Thời gian áp dụng:từ tháng 10 / 2008 Thực cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) - khu Tiên Tảo Sử dụng việc sau: * Soạn giáo án * Tổ chức hoạt động tạo hình * Hoạt động âm nhạc * Hoạt động khám phá môi trường xung quanh * Hoạt động làm quen với toán… III, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1, Sử dụng phần mềm power point tổ chức cho trẻ khỏm phỏ mụi trường xung quanh Môi trường xung quanh trẻ vơ rộng lớn khó hiểu , trẻ lại tò mò hiếu động, trẻ ln đặt vơ vàn câu hỏi : Nó gì? Nó ? Vì lại vậy? Do việc tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh cần linh hoạt , hệ thống, khoa học với màu sắc sặc sỡ, hình ảnh rõ nét, âm “thật” giúp trẻ lĩnh hội kiến thức cách nhẹ nhàng, trẻ thoả mãn thắc mắc Trên thực tế có nhiều hoạt động làm quen với MTXQ , giáo viên khơng thể có đủ điều kiện trẻ cầm nắm hay quan sát trực tiếp Ví dụ :Quan sát số vật sống rừng Nếu quan sát tranh tiết học trở nên đơn điệu, trẻ nhàm chán, hiệu học có phần hạn chế Nhưng cô ứng dụng phần mềm power point cho trẻ quan sát vật chuyển động , với hình ảnh “thật” trẻ thích thú, tập trung ý …, học đạt kết mong muốn Mục đích :Giúp trẻ nắm kiến thức màu sắc, hình dạng kích thước… vật tượng Biết gọi tên, đặc trưng nơi sinh sống, điều kiện sống ….của vật tượng Với màu sắc đẹp mắt, hình ảnh rõ nét gây hứng thú cho trẻ, trẻ dễ nhớ lâu quên Trẻ biết tự chăm sóc, bảo vệ thân trước vật giữ, trước thay đổi thời tiết, biết yêu thương chăm sóc cho cối, vật ni Ví dụ :Cho trẻ quan sát số vật sống rừng.(con voi,con gấu, khỉ) Giúp trẻ biết tên gọi, đặc trưng, môi trường sống vật sống rừng Trẻ biết nguồn thức ăn chúng , tránh xa chúng, không đến gần chúng Chuẩn bị:Lên mạng vào trang ‘‘động vật sống rừng” copy hình ảnh voi , gấu , khỉ Vào phần power point chọn slide show tạo trang trình diễn cho vật xuất có gắn tên tương ứng, lồng nhạc “Đố bạn biết” Copy vào đĩa C D Tiến hành :Cô mở đĩa cho hát “Đố bạn biết”.Trẻ hát theo Cho trẻ kể vật có hát Cho trẻ xem đĩa , hỏi tên vật, đặc điểm vật Con voi ăn ? Nó dùng để lấy thức ăn? Con khỉ làm ? Vì khỉ leo giỏi vậy? Giáo dục trẻ 2, Sử dụng phần mềm Painter hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình với trẻ mầm non cần thiết giúp trẻ củng cố kiến thức MTXQ phát huy trí tưởng tượng , kĩ quan sát, óc thẩm mĩ Dạy trẻ có kĩ vẽ , xé dán… Một điều thiếu tạo hình trẻ tranh (vật ) mẫu cô.Với tranh cô vẽ giấy ,tô màu sáp (màu nước) thành quen thuộc với trẻ, mờ nhạt khơng sặc sỡ tranh vẽ vi tính Những tranh vẽ có hình ảnh rõ nét màu sắc hài hoà thu hút ý trẻ, trẻ nhớ lâu, kích thích trí tưởng tượng , óc sáng tạo cho trẻ Ví dụ: Hướng dẫn trẻ vẽ vườn ăn Mục đích :Trẻ vẽ số ăn quen thuộc Trẻ biết đặc điểm đặc trưng ăn Biết chăm sóc bảo vệ để nhiều Chuẩn bị:Lên mạng vào trang “Nông nghiệp nông thôn” copy số ăn : bưởi , khế , mít ổi, dừa……… Cô vẽ bưởi (tán rời) , khế, mít (tán trịn) (vẽ painter) Cho xuất phận cây: thân, cành , , tô màu Lồng nhạc hát “Quả” Copy vào đĩa C D Tiến hành:Cho trẻ nghe hát “Quả” quan sát vườn ăn Hỏi trẻ : Có ăn vườn? Đặc điểm (hình dạng lá, màu sắc, ….)? Cho trẻ quan sát bước vẽ ăn để tạo vườn ăn Cho trẻ vẽ… 3, Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ Mục đích : Giáo dục âm nhạc cho trẻ nhằm cung cấp cho trẻ kiến thức ban đầu âm nhạc, uyển chuyển, nhịp nhàng âm nhạc , dạy trẻ kĩ lắng tai nghe , hát theo nhạc,vận động theo nhạc.Trong có nhiều hát hát khơng chuẩn cô hát cho trẻ nghe Trẻ lại thích nghe hát hát theo Khi sử dụng hát băng đĩa cho trẻ nghe trẻ thích thú, hào hứng tham gia biểu diễn để thể ca sĩ Chuẩn bị: Lên mạng chọn hát theo ý ,tải nhạc copy vào đĩa C D Tiến hành : Cô hát mẫu , giảng nội dung hát Mở đầu đĩa cho trẻ nghe , cho trẻ hát theo Bài hát hát cho trẻ nghe :Cô giới thiệu tên , tác giả, mở đĩa cho trẻ nghe Kết : Thu hút 100% trẻ tham gia tích cực âm nhạc 97%trẻ hát thuộc hát chương trình 95 %trẻ vận động theo nhạc 4, Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với toán Hoạt động làm quen với toán cung cấp cho trẻ kĩ nhận biết so sánh màu sắc, hình dạng, kích thước,tạo nhóm… vật tượng Ví dụ: Đếm từ đến (ở chủ đề PTGT) Mục đích : Trẻ biết đếm từ 1-5 số lượng đối tượng Nhận biết số PTGT tên gọi , nơi hoạt động… Chuẩn bị: Cơ copy hình ảnh ôtô , xe máy, thuyền , tàu thuỷ… Vào slide show tạo trang trình diễn cho PTGT xuất theo ý muốn Tiến hành: Cho trẻ nghe hát theo “Ơtơ xe lửa” Cho trẻ quan sát ôtô đếm số lượng Lần lượt cho loại PTGT xuất , cô yêu cầu trẻ gọi tên , nói nơi hoạt động, đếm số lượng, chọn thẻ chấm tròn tượng ứng IV,KẾT QUẢ THỰC HIỆN Với việc sử dụng phần mềm tin học kết hợp đồ dùng đồ chơi sẵn có, tự tạo lớp tơi tổ chức cho trẻ hoạt động hấp dẫn , thu hút tập trung ý trẻ 100%trẻ tích cực tham gia hoạt động 96%trẻ đạt mục đích, u cầu tiết dạy Tóm lại :Có nhiều hình thức để tạo hoạt động hấp dẫn cho trẻ việc sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ mầm non bổ ích đem lại hiệu cao V, BÀI HỌC KINH NGHIỆM Thực chương trình đổi hình thức tổ chức giáo dục trẻ mầm non nên hoạt động cho trẻ tham gia cần lạ hấp dẫn lơi trẻ Chính địi hỏi tơi cần tích cực tìm tịi học hỏi thêm nhiều để ứng dụng nhiều phần mềm tin học khác vào giáo dục cho trẻ Khuyến nghị: Tôi mong quan tâm cấp ngành, cấp tạo điều kiện sở vật chất kinh phí để nhà trường mua sắm thêm đồ dùng đồ chơi cho trẻ để trẻ học với môi trường tốt Mong nhà trường tạo điều kiện nhiều cho giáo viên có hội học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp trường bạn Việt Long: ngày 20, tháng 3, năm 2009 Người viết Nguyễn Thị Bích Mỵ ... soạn có ứng dụng phần mềm ’? ?vào việc tổ chức hoạt động cho trẻ? ?? Chính tơi mạnh dạn đưa số kiến thức tin học vào việc soạn giáo án (trên máy vi tính) sử dụng số ứng dụng phần mềm vào việc tổ chức... đình trẻ cịn chưa thực quan tâm đến việc học em (đặc biệt bậc học mầm non) Chính lí tơi thấy cần tích cực học hỏi ,tự tìm tịi tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài ? ?sử dụng số ứng dụng phần mềm tin học vào. .. dễ nhớ lâu quên , nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức Hơn ngày ứng dụng tin học vào đời sống ngày rộng rãi nên việc ứng dụng tin học vào giảng dạy cần thiết khuyến khích nhiều 2, Cơ sở thực tiễn vấn