GA L4 T10

TUẦN 10: Ngày soạn: 28/10/2010 Ngày giảng: Sáng thứ hai /1/11/2010 Tiết 1: CHÀO CỜ ************************************** Tiết 2: Thể dục: ÔN TẬP CÁC ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC; TC: CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI (Đ/c Khê soạn và giảng) ************************************** Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Nhận biết được góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt, đường cao của hình tam giác. - Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật. - HS có ý thức học tốt toán, biết vận dụng trong thực tiễn. II. Đồ dùng dạy - học: - Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS). III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - GV gọi 2 HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7 dm, tính chu vi và diện tích của hình vuông. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện tập: Bài1: - GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình. D C + So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ? + 1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ? - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC. b) Góc vuông DAB, DBC, ADC; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD; góc tù ABC. + Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hơn góc vuông. 1 A CB M B A Bài 2: - HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao của hình tam giác ABC. - Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC ? - Hỏi tương tự với đường cao CB. - GV kết luận: . - Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam giác ABC ? Bài 3: - HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm, 1 HS nêu rõ từng bước vẽ. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: - GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiều rộng AD = 4 cm. - GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ của mình. - GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M của cạnh AD. A B M N D C - GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N của cạnh BC, sau đó nối M với N. - Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ ? - Nêu tên các cạnh song song với AB. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học. - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung./. + 1 góc bẹt bằng hai góc vuông. - Là AB và BC. - Vì đường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của tam giác. - HS trả lời tương tự như trên. - Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC. - HS vẽ vào vở, 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ. - 1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước 6 dm và 4 dm), HS cả lớp vẽ hình vào vở nháp. - HS vừa vẽ trên bảng nêu. - 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti- mét. Đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, vì AD = 4 cm nên AM = 2 cm. Tìm vạch số 2 trên thước và chấm 1 điểm. Điểm đó chính là trung điểm M của cạnh AD. - HS thực hiện yêu cầu. - ABCD, ABNM, MNCD. - Các cạnh song song với AB là MN, DC. - HS cả lớp. ************************************ Tiết 4: Đạo đức: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T2) I. Mục tiêu: - Củng cố kiến thức đã học tiết trước về tiết kiệm thời giờ. Biết lợi ích của tiết kiệm thời giờ. - HS khá, giỏi biết vì sao phải tiết kiệm thời giờ và biêt sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt , .hằng ngày một cách hợp lí. 2 - Có ý thức và thói quen tiết kiệm thời giờ cho bản thân. II. Đồ dùng dạy - học: - GV và HS: Chuẩn bị các bài tập. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: + Vì sao phải tiết kiệm thời giờ? - GV nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV ghi đề b) Giảng bài: *HĐ1: Làm việc cá nhân (BT1 SGK). Em tán thành hay không tán thành việc làm của từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau? Vì sao? a. Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe thầy giáo, cô giáo giảng bài. Có điều . b. Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm trên giường. Mẹ giục mãi, Nam . c. Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ … và bạn luôn thực hiện đúng. d. Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài. đ. Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện hoặc xem ti vi. e. Chiều nào Quang cũng đi đá bóng. Tối về bạn lại xem ti vi, đến khuya . - GV kết luận: *HĐ2: Thảo luận nhóm đôi (Bài tập 6) + Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn trong nhóm về thời gian biểu của mình. - GV gọi HS trình bày trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. GV kết luận: + Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm. + Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả. 4. Củng cố - Dặn dò: - Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày. - Chuẩn bị bài cho tiết sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ./. - HS nêu ghi nhớ, nhận xét, bổ sung. - Cả lớp làm việc cá nhân. - HS trình bày theo thẻ quy định, giải thích trước lớp. - Tán thành - Không tán thành - Tán thành - Tán thành - Không tán thành - Không tán thành - HS thảo luận về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới. - HS nghe - HS cả lớp thực hiện. Ngày soạn: 28/10/2010 Ngày giảng: Chiều thứ hai, 1/11/2010 3 Tiết 1: Tập đọc: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (tiết 1) I. Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 75 tiếng / phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài. - HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút). - Đánh giá việc đọc và hiểu văn bản của HS. II. Đồ dùng dạy - học: GV: - Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu. - Hai tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở bài tập 2 để HS điền vào chỗ trống. HS: Ôn bài. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - HS đọc bài Điều ước của vua Mi- đát. - Nêu nội dung của bài. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề b. Kiểm tra TĐ và HTL: ( 1/3 số HS) * Cách kiểm tra như sau: - HS bốc thăm. - HS đọc bài theo chỉ định trong phiếu. - Đặt một câu hỏi về đoạn, HS trả lời. - Nhận xét - Cho điểm. c.Bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. + Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ? + Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể? thuộc chủ điểm “Thương người như thể thương thân”(tuần 1, 2, 3). - Cả lớp và GV nhận xét Bài 3: - Hướng dẫn tương tự bài 2 - GV nhận xét, kết luận: a) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha. - 2 HS đọc và trả lời nội dung của bài. - Lắng nghe. - Bốc thăm đọc trước 1 - 2’ - Đọc to khoảng 75 tiếng / phút. - Trả lời câu hỏi - Đọc đề + Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói một điều . - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1. 2. - Người ăn xin. - Sửa bài theo lời giải đúng: - Đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Trình bày - Là đoạn cuối truyện Người ăn xin. 4 Tên bài Tác giả Nhân vật Nội dung chính Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tô Hoài - Dế Mèn - Nhà Trò - bọn nhện Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đã ra tay bênh vực. Người ăn xin Tuốc-ghê-nhép - Tôi ( chú bé) - Ông lão ăn xin Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin. b) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết. c) Đoạn văn có giọng mạnh mẽ, răn đe. - Cho HS thi đọc diễn cảm, thể hiện rõ sự khác biệt về giọng đọc ở mỗi đoạn. 3. Củng cố, dặn dò: - Về nhà tiếp tục luyện đọc. - Xem lại quy tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau. - Nhận xét tiết học./. - Là đoạn Nhà Trò (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1). - Thi đua đọc diễn cảm. - Lắng nghe. ************************************ Tiết 2: Luyện Toán: ÔN TẬP I. Mục tiêu: - Ôn tập các dạng toán đã học. - Giúp HS làm quen với dạng toán kiểm tra. HS khá, giỏi làm được các bài. HS k.tật làm bài - Giáo dục HS có ý thức làm bài nghiêm túc. II. Chuẩn bị: - GV: đề bài - HS: Vở luyện toán, nháp, . III. Các hoạt động dạy - học: 1.Ổn định: 2. GV hướng dẫn HS làm bài: HS làm bài vào vở - thu chấm - chữa bài. Phần 1: Em hãy ghi vào vở chữ cái đặt trước câu trả lời đúng cho mỗi bài tập sau:(3đ) 1) Số gồm 5 triệu, 5 nghìn và 5 đơn vị được viết là: A. 50 005 005 B. 5 005 005 C. 5 500 005 D. 5 005 500 2) Giá trị của chữ số 9 trong số 598 762 là : A. 90 000 B. 900 000 C. 900 D. 9 000 3) 3 tấn 72kg = . . . . kg A. 372 B. 3720 C. 3027 D. 3072 4) 2 phút 20 giây = . . . . . . giây A. 40 B. 220 C. 140 D. 80 5) Dãy số nào dưới đây là dãy số tự nhiên: A. 0; 1; 2; 3; 4; 5, B. 1; 2; 3; 4; 5; … C. 0; 1; 2; 3; 4; 5; . D. 0; 2; 4; 6; 8; … 6) Hình bên có mấy góc nhọn ? A. 2 B. 4 C. 5 D. 6 Phần II: Tính giá trị biểu thức ( 2đ) a) 168 X 2 : 6 b) 468 : 6 + 61 X 2 5 = 336 : 6 = 78 + 122 = 56 = 200 Phần II: Giải bài toán:( 3đ) Hai thửa ruộng thu hoạch được tất cả 35 tạ thóc. Biết rằng thửa ruộng thứ nhất thu hoạch được ít hơn thửa ruộng thứ hai là 5 tạ thóc. Hỏi mỗi thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu tạ thóc? Bài giải: Thửa ruộng thứ hai thu hoạch được là: (35 + 5) : 2 = 20 (tạ) Thửa ruộng thứ nhất thu hoạch được là: 20 - 5 = 15 (tạ) Đáp số: Ruộng thứ hai: 20 (tạ) Ruộng thứ nhất: 15 (tạ) Phần IV: Tính bằng cách thuận tiện nhất.( 2đ) a ) 178 + 277 + 123 + 422 b ) 264 - 86 + 386 - 64 = (178 + 422) + (277 + 123) = (264 - 64) + (386 - 86) = 600 + 400 = 200 + 300 = 1000 = 500 3. Củng cố, dặn dò: - Ôn lại các dạng toán đã học. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung./. **************************************** Tiết 3: Mĩ thuật: BÀI 5 (Đ/c Vượng soạn và giảng) ******************************************************************** Ngày soạn: 29/10/2010 Ngày giảng: Thứ ba, 2/11/2010 Tiết 1: Chính tả: ÔN TẬP ( tiết 2) I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả. - Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết. - HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài chính tả (tốc độ trên 75 chữ/ 15 phút); hiểu nội dung của bài. HS k.tật nhìn sách chép bài. - HS luôn có ý thức, tính cẩn thận trong khi viết và làm bài. II. Đồ dùng dạy - học: GV: Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT3 và bút dạ. HS: SGK, vở, bút, . III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: 6 - Kết hợp trong giờ kiểm tra 2. Bài mới: - Giới thiệu bài - Ghi đề. * Viết chính tả: - GV đọc bài: Lời hứa. 1 HS đọc lại. - Nội dung của bài cho biết điều gì? - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ. - Yêu cầu HS tìm ra các từ dễ lẫn khi viết - HS nêu cách trình bày khi viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép. - Đọc chính tả khoảng 75 chữ /15 phút. - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả. * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến. a) Em bé được giao nhiệm vụ gì ? b) Vì sao trời đã tối mà em không về ? c) Các dấu ngoặc kép trong bài được dùng làm gì ? d) Có thể đưa những bộ phận đặt trong dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không ? Vì sao ? - GV nhận xét và kết luận. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS làm nhóm 4 (5`) - trình bày. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. - Kết luận lời giải đúng 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc các bài tập đọc và HTL để chuẩn bị bài sau./. - 1 HS đọc, cả lớp lắng nghe. - HS khá, giỏi trả lời - Đọc phần chú giải trong SGK. - Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ. - HS viết bài vào vở - 2 HS đọc thành tiếng. - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận. - Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn. - Em không về vì đã hứa không bỏ vị trí gác khi chưa có người đến thay. - Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời nói . - Không được, trong mẫu truyện trên có 2 cuộc đối thoại . đặt trong dấu ngoặc kép để phân biệt . - 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS trao đổi hoàn thành phiếu. - HS thực hiện Tiết 2: Toán: LUYÊN TẬP CHUNG 7 Các loại tên riêng Quy tắt viết Ví dụ 1. Tên riêng, tên địa lí Việt Nam. Viết hoa chữ cái đầu vủa mỗi tiếng tạo thành tên đó. - Hồ Chí Minh. - Điện Biên Phủ. - Trường Sơn, . 2. Tên riêng, tên địa lí nước ngoài. - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch nối. Lu-I a-xtơ. Xanh Bê-téc-bua. Tuốc-ghê-nhép. Luân Đôn. Bạch Cư Dị,… I. Mục tiêu: - Thực hiện được cộng trừ các số có đến sáu chữ số. - Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc. - Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật. HS khá, giỏi làm thêm bài tập 1b, 3a. HS k.tật làm bài 1. - HS say mê học toán, biết vận dụng trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy - học: - Thước có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS). III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - GV gọi 3 HS làm bài tập 3 và kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác. - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới : a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện tập : Bài 1: a. HS khá, giỏi làm cả bài - GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Để tính giá trị của biểu thức a, b trong bài bằng cách thuận tiện chúng ta áp dụng tính chất nào ? - GV yêu cầu HS nêu quy tắc về tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng. - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: HS khá, giỏi làm thêm câu a - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS quan sát hình trong SGK. - Hình vuông ABCD và hình vuông BIHC có chung cạnh nào ? - Vậy độ dài của hình vuông BIHC là bao nhiêu ? - HS vẽ tiếp hình vuông BIHC. - Cạnh DH vuông góc với những cạnh - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe. - 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở nháp - 2 HS nhận xét. - Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện. - Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng. - 2 HS nêu. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. - HS đọc thầm. - HS quan sát hình. - Có chung cạnh BC. - Là 3 cm. - HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ. - Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH. 8 386 259 726 485 528 946 435 269 + _ + _ 260 837 452 936 72 529 92 753 647 096 273 549 602 475 342 507 nào ? - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD. Bài 4: - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. - Muốn tính được diện tích của hình chữ nhật chúng ta phải biết được gì ? - Bài toán cho biết gì ? - Biết được nửa chu vi của hình chữ nhật tức là biết được gì ? - Vậy có tính được chiều dài và chiều rộng không ? Dựa vào bài toán nào để tính ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3. Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học - Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Kiểm tra giữa kì I./. - HS làm vào vở nháp. c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: 3 x 2 = 6 (cm) Chu vi của hình chữ nhật AIHD là: (6 + 3) x 2 = 18 (cm) - HS đọc. - Biết được số đo chiều rộng và chiều dài của hình chữ nhật. - Cho biết nửa chu vi là 16 cm, và chiều dài hơn chiều rộng là 4 cm. - Biết được tổng của số đo chiều dài và chiều rộng. - Dựa vào bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó ta tính được chiều dài và chiều rộng của hình cn. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở chấm. Bài giải: Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : 2 = 6 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 6 + 4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x 6 = 60 (cm 2 ) Đáp số: 60 cm 2 - HS cả lớp. *********************************** Tiết 3: Luyện từ và câu: ÔN TẬP (Tiết 3) I. Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1. HS k.tật đọc đề bài và 1 số câu đơn giản. - Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài là truyện kể thuộc chủ điểm: Măng mọc thẳng. - HS luyện đọc tốt, có ý thức trong tiết học. II. Đồ dùng dạy - học: GV: - Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 và bút dạ. - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần 1 đến tuần 9. HS: SGK, vở, bút, . III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 9 1. Giới thiệu bài: 2. Kiểm tra đọc: - Tiến hành tương tự như tiết 1. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS đọc tên bài tập đọc là truyện kể ở tuần 4, 5, 6 đọc cả số trang. - GV ghi nhanh lên bảng. - HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận lời giải đúng. - Gọi HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh. - Tổ chức cho HS thi đọc từng đoạn hoặc cả bài theo giọng đọc các em tìm được. - Nhận xét tuyên dương 4. Củng cố - Dặn dò: + Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học./. - 1 HS đọc thành tiếng. - Các bài tập đọc: + Một người chính trực trang 36. + Những hạt thóc giống trang 46. + Nỗi vằn vặt của An-đrây-ca. tr 55. + Chị em tôi trang 59. - HS hoạt động trong nhóm 4 HS. - Chữa bài. - 4 HS tiếp nối nhau đọc. - 1 bài 3 HS thi đọc. - HS nêu ********************************** Tiết 4: Kĩ thuật: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG. (Đ/c Nhi soạn và dạy) Ngày soạn: 29/10/2010 10 Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc 1. Một người chính trực Ca ngợi lòng ngay thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng của Tô Hiến Thành. -Tô Hiến Thành -Đỗ thái hậu Thong thả, rõ ràng. Nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện tính cách kiên định, khảng khái của Tô Hiến Thành. 2. Những hạt thóc giống Nhờ dũng cảm, trung thực, cậu bé Chôm được vua tin yêu, truyền cho ngôi báu. -Cậu bé Chôm -Nhà vua Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. Lời Chôm ngây thơ, lo lắng. Lời nhà vua khi ôn tồn, khi dõng dạc. 3.Nỗi nằn vặt của An-đrây-ca Nỗi dằn vặt của An- đrây-ca. Thể hiện yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, . - An-đrây-ca -Mẹ An-đrây-ca Trầm buồn, xúc động. 4. Chị em tôi. Một cô bé hay nói dối ba để đi chơi đã được em gái làm cho tĩnh ngộ. -Cô chị -Cô em -Người cha Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể hiện đúng tính cách, cảm xúc của từng nhân vật. Lời người cha . [...]... xét * HĐ 2: Trò chơi: Ô chữ kì diệu + Mỗi nhóm chơi phải phất cờ để giành - GV phổ biến luật chơi: được quyền trả lời - GV đưa ra một ô chữ gồm 15 ô chữ + Nhóm nào trả lời nhanh, đúng, ghi được hàng ngang và 1 ô chữ hàng dọc 10 điểm - GV tổ chức cho các nhóm HS chơi + Tìm được từ hàng dọc được 20 điểm - GV nhận xét + Trò chơi kết thúc khi ô chữ hàng dọc được đoán ra * HĐ3: Trò chơi: “Ai chọn thức ăn... nước 2) Qua hai thí nghiệm trên em có nhận 2) Nước có thể thấm qua một số vật và xét gì về tính chất của nước ? hoà tan một số chất 3.Củng cố- dặn dò: -GV có thể kiểm tra HS học thuộc tính chất của nước ngay ở lớp -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Dặn HS về nhà tìm hiểu các dạng của nước Tiết 4: ************************************** MĨ THUẬT VẼ THEO MẪU: VẼ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH TRỤ (Cô Hương dạy) . thể đưa những bộ phận đặt trong dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không ? Vì sao ? - GV nhận xét và kết luận. Bài 3: - Gọi HS đọc. bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc 1. Một người chính trực Ca ngợi lòng ngay thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng của Tô Hiến Thành.