L4-T10

Tn 10 Ngµy so¹n: 5/11/2007 Ngµy d¹y: Thø hai ngµy 12 th¸ng 11 n¨m 2007. ĐẠO ĐỨC (tiÕt 10) TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( T2) (§· so¹n gép tiÕt 9 tn 9) TẬP ĐỌC (tiÕt sè 19) ÔN TẬP GIỮA HKI (tiÕt 1) I-MỤC TIÊU 1. Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kó năng đọc- hiểu (HS trả lời 1- 2 câu về nội dung bài đọc. Yêu cầu về kó năng đọc thành tiếng HS đọc trôi chảy những bài tập đọc đã học từ đầu HKI của lớp 4 (phát âm rõ,,tốc độ đọc 120 chữ/phút ; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu,giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảmthể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật). 2.Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội, nhân vật của các bài tập về truyện kểthuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân. 3.Tìm đúng những đoạn văn ncần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK. Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc. II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Phiếu viết tên bài tập đọc và HTL trong tuần 9 đầu sách Tiếng Việt 4 tập một (gồm cả văn bản thông thường): +12-phiếu ghi tên bài tập đọc +5 phiếu ghi tên bài tập đọc có yêu cầu HTL -Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2 để HS điền vào chỗ trống. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc (1’) 2. kiểm tra bài cũ: (5’) ? Nêu tên các bài tập đọc và học thuộc lòng đã học ở tuần 9? 3 . Dạy bài mới : (30’) Giới thiệu bài : -GV thiệu nội dung học tập của tuần 10: Ôân tập, củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt của HS trong tuần qua. -Giới thiệu MĐ,YC của tiết học. 2.Kiểm tra TĐ và HTL(khoảng 1/3 số HS trong lớp) Phần ôân tập và học thuộc lòng ở các tiết 1,3,5dành để kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL. GV cần căn cứ số HS trong lớp,phân phối thời gian hợp lí để mỗi HS đều có điểm. Cách kiểm tra như sau: 92 Từng HS lên bốc thăm chọn bài. -HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1đoạn hoặc cả bài theo chỉ đònh trong phiếu. -GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. -GV cho điểm theohướng dẫn củaBộ Giáo dục-Đào tạo. 3.Bài tập 2 HS đọc yêu cầu của bài. -GV nêu câu hỏi : +Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?(Đó là những bài kể một chuỗi số sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghóa.) +Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ đề “Thương người như thể thương thân”(tuần 1,2,3).GV ghi bảng. Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1-tr 4,5 SGK; phần 2/15(SGK), Người ăn xin /30, 31(SGK). -HS đọc thầm các truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, suy nghó,làm bài cá nhân hoặc trao đổi theo cặp. -GV phát phiếu riêng cho một vài em. Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật -Những HS làm bài trên phiếu dán kết quả làm bài lên bảng lớp, trình bày. Cả lớp và GV nhận xét. 4.Bài tập 3 -HS đọc yêu cầu của bài . -HS tìm nhanh trong bài tập đọc nêu trên (Dế mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin) đoạn văn tương ứng với các giọng đọc,phát biểu. GV nhận xét,kết luận: a) Đọc đoạn văn có giọng đoc thiết tha, trìu mến: Là đoạn cuối truyện Người ăn xin: Từ tôi chẳng biết làm cách nào . tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia…đến .Khi ấy, tôi chợt hiểu rằng : cả tôi nữa ,tôi được nhận chút gì của ông lão. b)Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn Nhà Trò(Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu phần 1)kể nổi khổ của mình: Từ năm trước……… ăn thòt em. c)Đoạn văn có giọng mạnh mẽ, răn đe: Là đoạn Dế Mèn doạ bọn nhện,bênh vực Nhà Trò (Truyện Dề Mèn bênh vực kẻ yếu phần 2): Từ tôi thét: -Các người có của ăn của để, béo múp béo míp…đến có phá hết các vòng vây đi không? 93 +GV mời 3 em thi đọc diễn cảm cùng đoạn hay mỗi em đồng thời 3 đoạn. 4. Củng cố, dặn dò: (5’) -GV nhận xét tiết -Chn bÞ bµi tiÕt sau Toán : (tiết 46) THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG I.MỤC TIÊU Giúp HS biết sử dụng thước kẻ và ê ke để vẽ được một hình vuông biết độ dài một cạnh cho trước. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Thước kẻ và ê ke. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Cho HS nêu các bước vẽ HCN 3.Bài mới: (30’) a)Vẽ hình vuông có cạnh 3 cm. -Cho HS nêu bài toán “ vẽ hình vuông có cạnh 3 cm” -Ta có thể coi hình vuông như hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài 3cm, chiều rộng cũng bằng 3cm. Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật ở bài học trước. -GV vẽ mẫu cho HS thấy: -Cả lớp theo dõi quan sát cách vẽ của GV -HS thực hành vẽ, 1 HS lên bảng trình bày +Vẽ đoạn thẳng DC = 3 dm +Vẽ đường thẳng DA vuông góc với DC tại D và lấy DA = 3 dm +Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC tại C và lấy CB = 3 dm +Nối A với B ta được hình vuông ABCD. Bài tập 1: -Câu a: Yêu cầu HS vẽ hình vuông cạnh 4 cm. GV nhận xét hướng dẫn HS chưa hiểu -Câu b: HS tự tính chu vi hình vuông là: 4x4 = 16 (cm) Ta tính được diện tích hình vuông là: 4x4 = 16 (cm 2 ) -HS tính, nêu kết quả, lớp nhận xét Bài tập 2: Yêu cầu HS vẽ đúng mẫu như SGK Bài tập 3: -Cho HS vẽ hình vuông ABCD cạnh 5cm. Sau đó: 94 -HS thực hành vẽ dựa vào SGK +Dùng ê ke kiểm tra để thấy hai đường chéo AC và BD vuông góc với nhau. +Dùng thước đo kiểm tra để thấy hai đường chéo AC và BD bằng nhau. 4. Củng cố – dặn dò: (5’) -Xem trước bài “LUYỆN TẬP” LÞch sư (10) Cc kh¸ng chiÕn chèng qu©n tèng x©m lỵc lÇn thø nhÊt (n¨m 981) I- Mơc tiªu. - HS biÕt Lª Hoµn lªn ng«i vua lµ phï hỵp víi yªu cÇu cđa ®Êt níc vµ hỵp víi lßng d©n. - KĨ l¹i ®ỵc diƠn biÕn cc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m lỵc. - N¾m ®ỵc ý nghÜa th¾ng lỵi cđa cc kh¸ng chiÕn. II- §å dïng d¹y häc: - H×nh vÏ 1, 2 (SGK) - C©u hái th¶o ln ghi b¶ng phơ. III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc. 1- ỉn ®Þnh (1’) 2- KiĨm tra: (5’) ? §inh Bé LÜnh cã c«ng g× trong bi ®Çu ®éc lËp cđa ®Êt níc? => GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 3- Bµi míi (32’) a- Giíi thiƯu bµi: Ghi ®Çu bµi b- C¸c ho¹t ®éng * Ho¹t ®éng 1 SGK ®o¹n: “N¨m 979 - gäi lµ nhµ TiỊn Lª” 1- Nguyªn nh©n nhµ Tèng x©m lỵc níc ta. H: Lª Hoµn lªn ng«i trong hoµn c¶nh nµo? - §inh Toµn 6 ti ®· lµm vua-> Cha g¸nh nỉi viƯc níc H: Lª Hoan ®ỵc t«n lµm vua cã ®ỵc nh©n d©n đng hé kh«ng? * Ho¹t ®éng 2: Th¶o ln nhãm ®«i. 2- DiƠn biÕn. - HS ®äc ®o¹n “Nhµ Lª. Th¾ng lỵi” - GV ®a b¶ng phơ ghi c©u hái => Hs th¶o ln H: Qu©n Tèng x©m lỵc níc ta vµo n¨m nµo? H: Qu©n Tèng tiÕn vµo níc ta theo nh÷ng ®êng nµo? H: Hai trËn ®¸nh lín diƠn ra ë ®©u? diƠn ra nh thÕ nµo? H: Qu©n Tèng cã thùc hiƯn ®ỵc ý ®å x©m lỵc cđa chóng kh«ng? - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ => GV nhËn xÐt, bỉ sung - GV treo lỵc ®å H2 => 2 HS lªn tht l¹i diƠn biÕn cc kh¸ng chiÕn. - N¨m 981: Qu©n Tèng å ¹t tiÕn vµo x©m lỵc níc ta. + §êng thủ tiÕn vµo cưa s«ng B¹ch §»ng. + §ång bé theo ®êng L¹ng S¬n - Lª Trùc cho qu©n c¾m cäc chØ huy binh thun chèng giỈc chiÕn ®Êu ¸c liƯt => qu©n thủ bÞ ®¸nh lui 95 - Qu©n ta chỈn ®¸nh qut liƯt ë Chi L¨ng. * Ho¹t ®éng 3: Lµm viƯc c¶ líp. 3- ý nghÜa H: Cc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng th¾ng lỵi cã ý nghÜa lÞch sư g×? - Cc kh¸ng chiÕn th¾ng lỵi ®· gi÷ v÷ng nỊn ®éc lËp. - Nh©n d©n tù hµo tin vµo søc m¹nh d©n téc. - HS ®äc phÇn ci bµi. - HS nªu bµi häc SGK * Bµi häc SGK (T29) 4- Cđng cè - DỈn dß (5’) - GV nhËn xÐt tiÕt häc (khen, nh¾c HS) - VỊ nhµ ®äc, t×m hiĨu bµi, hoµn thµnh bµi trong VBT - Chn bÞ bµi 9 Ngày soạn: 6/11/2007 Ngày dạy: Thứ ba ngày 13 tháng 11 năm 2007 TOÁN (tiÕt 47) LUYỆN TẬP A-MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về: -Nhận biết góc tù, góc nhọn,góc bẹt,góc vuông, đường cao của hình tam giác. -Cách vẽ hình vuông, hình chữ nhật. B-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ: (5’) GV cho HS vẽ hình vuông có cạnh 7 cm. 3.Bài mới: (30’) Hoạt động 1: +Bài 1:Yêu cầu HS nêu được các góc vuông,góc nhọn, góc tù,góc bẹt có trong mỗi hình,chẳng hạn: -Góc đỉnh A: cạnh AB, AC là góc vuông. -Góc đỉnh B: cạnh BA,BM là góc nhọn. Góc đỉnh B: cạnh BM, BC là góc nhọn.Góc đỉnh B: cạnh BA,BC là góc nhọn. Góc đỉnh C; cạnh CM, CB là góc nhọn. Góc đỉnh M: cạnh MA, MB là góc nhọn. Góc đỉnh M: cạnh MB, MC là góc tù. -Góc đỉnh M: cạnh MA, MC là góc bẹt. -Góc đỉnh A: cạnh AB, AD là góc vuông. Góc đỉnh B: cạnh BD, BC là góc vuông.Góc đỉnh D: cạnh AD, AC là góc vuông. -Góc đỉnh A: cạnh AB, AD là góc vuông. Góc đỉnh B:cạnh BD,BC 96 là góc vuông. Góc đỉnh D: cạnh DA, DC là góc vuông. -Góc đỉnh B: cạnh BA, BD là góc nhọn. Góc đỉnh C: cạnh CB, CD là góc nhọn. Góc đỉnh D:cạnh DA, DB là góc nhọn. Góc đỉnh D:cạnh DB, DC là góc nhọn. -Góc đỉnh B: cạnh BA, BC là góc tù. Hoạt động 2: +Bài 2: -AH không là đường cao của hình tam giác ABC và AH không vuông góc với cạnh đáy BC. -AB là đường cao của hính tam giác ABC vuông góc với đáy BC. +Bài 3: Yêu cầu HS vẽ được hình vuông ABCD có cạnh AB = 3 cm (theo cách vẽ vuông với cạnh AB = 3 cm cho trước). +Bài 4: a) Yêu HS vẽ được hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiều rộng AD =4 cm (theo cách vẽ như trong SGK). b) HS nêu tên các hình chữ nhật:ABCD, MNCD, ABNM. c) Cạnh AB song song với cạnh MN và cạnh CD. 4.Củng cố-dặn dò: (5’) -Cho 2 HS vẽ hình chữ nhật,hình vuông. -Nhận xét ưu, khuyết điểm. Lun tõ vµ c©u §19 «n tËp gi÷a häc kú i (tiÕt 2) I-MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1.Nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Lời hứa. 2.Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC Một tờ chuyển hình thức thể những bổ phận đặt trong ngoặc kép ( những câu cuối truyện Lời hứa) bằng cách xuống dòng, dùng dấu gạch ngang đầu dòng(để thấy cách viết ấy không hợp lý )- xem phần trả lời câu hỏi ý d ở dưới –(bài nghe- viết ). Một tờ phiếu khổ to viết sẵn BT2+ 4, 5 tờ phiếu kẻ sẵn ở BT2 để phát riêng cho 4, 5 HS. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’) 2.Kiểm tra bài cũ: (kh«ng) 3.Bài mới: (30’) 97 1.Giới thiệu bài : Trong tiết ôn tập thứ hai, các em sẽ luyện nghe-viết đúng chính tả, trình bày đúng một truyện ngắn kể về phẩm chất đáng quý (tự trọng , biết giữ gìn lời hứa) của một cậu bé .Tiết học còn giúp các em ôn lại các quy tắc viết tên riêng. 2.Hướng dẫn HS nghe- viết -GV đọc bài lời hứa,giải nghóa từ trung só, HS theo dõi trong SGK. -HS đọc thầm bài văn,GV nhắc các chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai,cách trình bày bài,cách viết các lời thoại (với các dấu chấm, xuống dòng,gạch ngamg đầu dòng-hai chấm mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép). 3.Dựa vào bài chính tả”Lời hứa”, trả lời các câu hỏi. -Một HS đọc bài tập 2. H S phát biểu.Cả lớp và GV nhận xét,kết luận: a)Em bé được nhiệm vụ gì trong trò chơi đánh trận giả?( Em được giao nhiệm vụ gác kho đạn). b)Vì sao trời đã tối em không về?(Em không về vì đã hứa không bỏ vò trí gác khi chưa có người đến thay.) c)Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để làm gì?(Các dấu ngoặc kép trong bài dùng để báo trước bộ phận sau nó là lời của bạn em bé.) d)Có thể đưa các bộ đặt trong dấu ngoặc képxuống dòng,đạt sau dấu gạchngang đầu dòng không? Vì sao?(Không được.Trong mẫu truyện trên có 2 cuộc đối thoại –cuộc đối giữa em bé với người khách trong công viên và cuộc đối thoại giữa em bé với các bạn cùng chơi đánh trận giả.Những lời đối thoại giữa các bạn cùng chơi trận giả là do em bé thuật lại với người khách,do đó phải đặt trong ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại của em bé với người khách vốn đã sau dấu gạch ngang đầu dòng. -GV dán bảng tờ phiếã chuyển hình thức thể hiện những bộ phận đặt trong ngoặc kép đẻ thấy rõ tính không hợp lý của cách viết ấy: (Nhân vật tôi hỏi): -Sao lại là lính gác? (Em bé trả lời): -Có mấy bạn rũ em đánh giặc giả. Một bạn lớn bảo: -Câu là trung só. Và giao em đứng gác kho đạn ở đây. Bạn ấy lại bảo: -Câu hãy hứa đứng gác cho đến khi có người đến thay.Em đã trả lời: -Xin hứa. 4.Hướng dẫn HS lập bảng tổng kết qui tắc viết tên riêng. -GV nhắc nhở HS: 98 +Xem lại kiến thức cần ghi nhớ trong các tiết luyện từ và câu tuần 7(tr 68,SGK),tuần 8(tr-78,SGK)để làm bài cho đúng. +Phần qui tắc cần ghi vắn tắt. -HS làm bài vào vở hoặc vở BT,GV phát phiếu cho vài HS. -Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả.Cả lớp và GV nhận xét,sửa chữa,GV dán tờ phiếu đã viết sẵn lời giải đúng. -Cả lớp sửa bài tập theo lời giải đúng: Các loại tên riêng Qui tắc viết Ví dụ 1.Tên ngưòi,tên đòa Việt Nam Viết hoa chữ cái đầu câu của mỗi tiếng tạo thành tên đó. -Lê Văn Tám -Điện Biên Phủ 2.Tên người ,tên đòa lí nước ngoài -Viết hoa chữ cái đầu cua 3 mỗi bộ phậntạo tên đó.Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếngcó gạch nối. -Những tên riêng được phiên âm theo Hán Việt,viết như viết tên riêng Việt Nam. -Lu-I paxtơ -Xanh–pê-téc- bua. -Bạch Cư Di -Luân Đôn 5.Củng cố,dặn dò: GV nhận xét tiết học.Nhắc HS đọc trước,chuẩn bò nội dung cho tiết sau. ĐỊA LÍ (20) THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I-MỤC TIÊU Học xong bài này, HS biết : - Vò trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam. -Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt. -Dựa vào lược đồ(bản đồ), tranh, ảnh để tìm kiến thức. -Xác lập mối quan hệ đòa lí giữa đòa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ Đòa lí tự nhiên Việt Nam. -Tranh ảnh về thành phố Đà Lạt(HS,GV sưu tầm). III- HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) Các em hãy nêu các hoạt động chính của các dân tộc ở Tây Nguyên ? 99 3.Dạy bài mới: (30’) 1.Thành phố nổi tiếng về rừng thông và thác nước. *Hoạt động 1: Bước 1: HS dựa vào híình 1 ở bài 5, tranh, ảnh ,mục 1 trong SGK và kiến thức bài trước, trả lời các câu hỏi sau: +Đà Lạt nằm trên cao ngên nào ? +Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu mét ? +Với độ cao đó,Đà Lạt có khí hậu như thế nào? +Quan sát hình 1 và hình 2( nhằm giúp HS có biểu tượng về hồ Xuân Hương và thác Cam Li) rồi chỉ vò trí các đòa điểm đó trên hình 3. +Mô tả một cảnh của Đà Lạt. Bước 2: -Một vài HS trả lời trước lớp. -GV sửa chữa,giúp HS hoàn thiện câu trả lời. -GV giải thích thêm cho HS: Càng lên cao thì nhiệt độ không khí càng giảm. Trung bình cứ lên cao 1000m thì nhiệt độ không khí giảm đi khoảng 5 đến 6 o C.Vì vậy,vào mùa hạ nóng bức,những đòa điểm nghỉ mát ở vùng núi thường rất đông du khách. Đà Lạt ở độ cao 1500m so với mặt biển nên quanh năm mát mẻ.Vào mùa đông. Đà Lạt cũng lạnh nhưng không chòu ảnh hưởng gió mùa đông bắcnên không rét buốt như miền Bắc. 2.Đà Lạt – thành phố du lòch nghỉ mát. *Hoạt động 2: Bước 1: Dựa vào vốn hiểu biết, vào hình 3 và mục 2 trong SGK,các thảo luận theo gợi ý sau: -Tại sao Dà Lạt được chọn làm nơi du lòch, nghỉ mát ? -Đà Lạt có những công trình nào phục vụ cho việc nghỉ mát, du lòch ? -Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt. Bước 2:G V nhan xet -Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm trước lớp. -HS trình bày tranh,ảnh về Đà Lạt do nhóm sưu tầm( nếu có). -GV sửa chữa, giúp nhóm hoàn thiện phần trình bày. 3.Hoa quả và rau xanh ở Đà Lạt *Hoạt động 3: Bước 1: -Dựa vào vốn hiểu biết của HS và quan sát hình 4, các nhóm thảo luận theo những gợi ý sau: +Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của hoa quả(trái) và rau xanh 100 H? KĨ tªn hoa, qu¶, rau xanh ë §µ L¹t? H?Hoa, qu¶, rau cã gi¸ trÞ nh thÕ nµo? - C¸c nhãm tr¶ lêi, gi¸o viªn nhËn xÐt, bỉ sung 4- Cđng cè - dỈn dß (5’) - GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cđa Hs. VỊ chn bÞ bµi sau “¤n tËp KĨ chun §19 «n tËp gi÷a häc kú i (tiÕt 3) I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1.Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL(Yêu cầu như tiết 1). 2.Hệ thống hoá một số điểm cần ghi nhớ về nội dung,nhân vật,giọng đọc của các bài tập đọc là kể truyện kể thuộc chủ đề Măng mọc thẳng. II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC -Lập 12 phiếu viết tên bài tập đọc, 5phiếu viết tên các bài HTL trong 9 tuần đầu sách Tiếng Việt 4,tập một. -Giấy khổ to ghi sẵn lời giải của bài tập 2 + Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT 2 để HS điền nội dung. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1- ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1’) 2- KiĨm tra: -(Kh«ng) 3- Bµi míi : (35’) 1.Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục đích,yêu cầu cần đạt của giờ học. 2.Kiểm tra TĐ và HTL (1/3 số HS trong lớp ):Thực hiện như tiết 1. 3.Bài tập 2 -HS đọc yêu cầu của bài ,tìm các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ đề Măng mọc thẳng(tuần 4,5,6).GV gợi ý các em có thể tìm tên bài ở mục lục. -HS đọc tên bài.GV viết tên bài lên bảng lớp: Tuần 4: Một người chính trực tr-36 (SGK) Tuần 5: Những hạt thóc giống tr-46(SGK). Tuần 6: Nỗi dằn vật của An-đrây-ca tr-55(SGK). Chò em tôi tr-59(SGK). -HS đọc thầm các truyện trên,suy nghó,trao đổi theo cặp hoặc theo nhóm nhỏ, làm bài trên phiếu cô (thầy) đưa. -Những HS làm bài trên phiếu,cử đại diện trình bày kết quả.Cả lớp và GV nhận xét,tính điểm thi đua theo các tiêu chí:Nội dung ghi ở từng cột có chính xác không?/ Lời trình bày có rõ ràng,mạch lạc không?/ Giọng đọc minh hoạ. -GV chốt lại lời giải đúng,dán phiếu đã ghi lời giải(có thể thay bằng một phiếu làm bài tốt của HS), mời 1,2 HS đọc bảng kết quả.Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: Tên bài Nội dung chính Nhận Giọng đọc 101