Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 14: Nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc đối với giáo viên trong các cơ sở giáo dục phổ thông Trong bối cảnh toàn cầu hóa, ngoại ngữ đóng vai trò then chốt và là chìa khóa để phát triển hội nhập. Kinh nghiệm của các nước phát triển và các nước công nghiệp mới nổi trên thế giới cũng như trong khu vực châu Á – Thái Bình Dương đã chỉ rõ, trong những điều kiện cần thiết để hội nhập và phát triển thì ngoại ngữ là điều kiện tiên quyết, là phương tiện đắc lực và hữu hiệu trong tiến trình hội nhập và phát triển. Giáo dục nói chung và giáo dục đại học Việt nam nói riêng cũng đang trong tiến trình hội nhập với khu vực và thế giới. Có thể khẳng định việc đào tạo, nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh cho giảng viên trong các cơ sở đào tạo và trong trường đại học đang được coi là ưu tiên hàng đầu. Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra chỉ tiêu phấn đấu “5% số cán bộ, công chức, viên chức trong các cơ quan nhà nước có trình độ ngoại ngữ bậc 3 trở lên vào năm 2015 và đạt 30% vào năm 2020” (Quyết định số 1400QĐTTg ngày 30 tháng 9 năm 2008 của Thủ tướng Chính phủ). Quy định về chứng chỉ ngoại ngữ với giáo viên mới nhất Hiện nay, theo quy định tất cả các giáo viên phải đáp ứng được yêu cầu về trình độ ngoại ngữ. Yêu cầu về trình độ ngoại ngữ của giáo viên ở các cấp học và vị trí giảng dạy là không giống nhau. Dưới đây là quy định về chứng chỉ ngoại ngữ với giáo viên mới nhất.
Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 14: Nâng cao lực sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc giáo viên sở giáo dục phổ thơng Trong bối cảnh tồn cầu hóa, ngoại ngữ đóng vai trị then chốt chìa khóa để phát triển hội nhập Kinh nghiệm nước phát triển nước công nghiệp giới khu vực châu Á – Thái Bình Dương rõ, điều kiện cần thiết để hội nhập phát triển ngoại ngữ điều kiện tiên quyết, phương tiện đắc lực hữu hiệu tiến trình hội nhập phát triển Giáo dục nói chung giáo dục đại học Việt nam nói riêng tiến trình hội nhập với khu vực giới Có thể khẳng định việc đào tạo, nâng cao lực sử dụng ngoại ngữ, đặc biệt tiếng Anh cho giảng viên sở đào tạo trường đại học coi ưu tiên hàng đầu Bộ Giáo dục Đào tạo đưa tiêu phấn đấu “5% số cán bộ, công chức, viên chức quan nhà nước có trình độ ngoại ngữ bậc trở lên vào năm 2015 đạt 30% vào năm 2020” (Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30 tháng năm 2008 Thủ tướng Chính phủ) Quy định chứng ngoại ngữ với giáo viên Hiện nay, theo quy định tất giáo viên phải đáp ứng yêu cầu trình độ ngoại ngữ Yêu cầu trình độ ngoại ngữ giáo viên cấp học vị trí giảng dạy không giống Dưới quy định chứng ngoại ngữ với giáo viên Khung lực ngoại ngữ bậc Việt Nam Theo Thông tư 01/2014/TT-BGDĐT khung lực ngoại ngữ Việt Nam gồm bậc, cụ thể: KNLNNVN (6 bậc) Sơ cấp Bậc CEFR (Khung tham chiếu Châu âu) A1 Bậc A2 Bậc B1 Bậc B2 Bậc C1 Bậc C2 Trung cấp Cao cấp Tiêu chuẩn trình độ ngoại ngữ với giáo viên cấp Trình độ ngoại ngữ với giáo viên cấp Theo Thơng tư liên tịch 21/2015/TTLT-BGDĐT-BNV trình độ ngoại ngữ với hạng giáo viên cấp sau: Hạng giáo viên Vị trí giảng dạy Giáo viên không Giáo viên tiểu dạy ngoại ngữ học hạng II Yêu cầu trình độ ngoại ngữ - A2 (bậc 2) - Chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy ngoại ngữ - A2 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) - A2 (bậc 2) Giáo viên không Giáo viên tiểu dạy ngoại ngữ học hạng III - Chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy ngoại ngữ - A2 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) - A1 (bậc 1) Giáo viên tiểu Giáo viên không học hạng IV dạy ngoại ngữ - Chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy - A1 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) ngoại ngữ Trình độ ngoại ngữ với giáo viên cấp Theo Thông tư liên tịch 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV trình độ ngoại ngữ với hạng giáo viên cấp sau: Hạng giáo viên Vị trí giảng dạy Giáo viên không Giáo viên THCS dạy ngoại ngữ hạng I Yêu cầu trình độ ngoại ngữ - B1 (bậc 3) - Chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy ngoại ngữ - B1 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) - A2 (bậc 2) Giáo viên không Giáo viên THCS dạy ngoại ngữ hạng II - Chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy ngoại ngữ - A2 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) - A1 (bậc 1) Giáo viên THCS Giáo viên không hạng III dạy ngoại ngữ - Chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc; Giáo viên dạy ngoại ngữ - A1 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2) Trình độ ngoại ngữ với giáo viên cấp Theo Thông tư liên tịch 23/2015/TTLT-BGDĐT-BNV trình độ ngoại ngữ với hạng giáo viên cấp sau: Hạng giáo viên Vị trí giảng dạy Giáo viên khơng Giáo viên dạy ngoại ngữ THPT hạng I Yêu cầu trình độ ngoại ngữ - B1 (bậc 3) - Chứng tiếng dân tộc vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc Giáo viên dạy ngoại ngữ - B1 (yêu cầu với ngoại ngữ thứ 2)