Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 12: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để dạy học cho học sinh trong cơ sở giáo dục phổ thông

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 12: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để dạy học cho học sinh trong cơ sở giáo dục phổ thông 1. Sự cần thiết của việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong hoạt động dạy học trong các cơ sở giáo dục phổ thông. 2. Quy định của ngành về việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong hoạt động dạy học trong các cơ sở giáo dục phổ thông. 3. Biện pháp tăng cường hiệu quả phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong hoạt động dạy học trong các cơ sở giáo dục phổ thông. Phân tích được sự cần thiết của việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong hoạt động dạy học học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông; Trình bày và vận dụng được quy định của ngành về phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong hoạt động dạy học học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông; Vận dụng được các kỹ năng cung cấp, tiếp nhận, giải quyết kịp thời các thông tin từ gia đình về tình hình học tập và rèn luyện của học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ thông để xây dựng và thực hiện các biện pháp hướng dẫn, hỗ trợ, động viên học sinh học tập và thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học trong các cơ sở giáo dục phổ thông; Hỗ trợ đồng nghiệp trong việc thực hiện hiệu quả kế hoạch phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong hoạt động dạy học trong các cơ sở giáo dục phổ thông.

Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 12: Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để dạy học cho học sinh sở giáo dục phổ thông I THỰC TRẠNG Hiện nay, đất nước ta cố gắng phấn đấu vươn lên với nước giới Nhiệm vụ ngành giáo dục đóng vai trị quan trọng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu xã hội Như vậy, để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài góp phần ổn định phát triển đất nước tơi thiết nghĩ trách nhiệm không riêng mà trách nhiệm thuộc Đảng, Nhà nước, Nhà trường, Gia đình toàn xã hội Giáo dục toàn diện cho học sinh nhiệm vụ đặc biệt quan trọng nhà trường Nhưng đạo đức, lễ giáo người, đặc biệt hệ học sinh người chủ tương lai đất nước vô quan trọng Bác nói “Có tài mà khơng có đức người vô dụng” Tuy nhiên thực tế quan sát số hành vi mà học sinh chưa thể biểu thật tốt đạo đức văn hoá ứng xử học đường, kỹ sống trải nghiệm sáng tạo để học sinh vận dụng ứng phó tốt với tình căng thẳng xảy thực tiễn hoạt động sống thường ngày Vẫn cịn học sinh trả lời với người lớn tuổi thiếu dạ, thưa; biết cho mình, quan tâm đến người khác; thiếu chào hỏi người lớn tuổi; xưng hô; bàn ăn; ứng xử thái độ hành động thiếu đạo đức II NGUYÊN NHÂN Nhà trường có dạy lồng ghép dạy chuyên đề hành vi đạo đức học sinh Phê bình rõ hành vi sai trái để học sinh điều chỉnh Nhưng thực tế học sinh thể thiếu đạo đức, nguyên nhân sau đâu ảnh hưởng đến đạo đức học sinh: Xã hội phát triển ý thức tự giác, chủ động động lực bên để thúc đẩy trình tự tu dưỡng nhiều học sinh xem nhẹ tạo nên trào lưu làm theo mà khơng phân biệt tốt-xấu; đúng-sai; có ảnh hưởng đến nhân cách, đạo đức hay không Nền tảng kiến thức chưa vững chắc, dễ vấp ngã, sa sút, học sinh dễ bị phần tử xấu lôi kéo làm hoạt động thiếu đạo đức Sách báo, phim ảnh ngày nhiều, số em tiếp thu không chọn lọc nên học tập xuống cấp đua đòi với bạn trang lứa, hay trốn học, chơi game,…ít nhiều ảnh hưởng đến đạo đức Các bậc cha mẹ học sinh chưa nhận thức hết tầm quan trọng vai trị gia đình việc hình thành nhân cách cho con; không quan tâm ảnh hưởng lớn đến nhân cách, nếp sinh hoạt hàng ngày, cách cư xử thành viên gia đình đến việc hình thành nhân cách cho trẻ; thiếu nêu gương từ người lớn ảnh hưởng đến việc hình thành nhân cách cho trẻ Gia đình cịn khốn trắng việc giáo dục toàn diện mà đặc biệt giáo dục đạo đức em cho nhà trường, nhiều phụ huynh học sinh quan tâm đến em đạo đức Gia đình chưa có biện pháp hữu hiệu để giúp đỡ học sinh, số gia đình làm ăn xa, để lại nhà, hàng tháng cung cấp tiền Không quan tâm đến con, không dành thời gian tâm với con, chịu lắng nghe nói mà coi việc giáo dục nhà trường, cần gì, suy nghĩ gì, chi sài tiền vào đâu Có sẵn tiền, em tự sử dụng không quản lý, không giáo dục theo hướng tích cực Vẫn cịn vài phụ huynh có biểu bênh vực nhà trường mời kết hợp giáo dục theo nội quy em có mâu thuẫn tranh cãi với làm cho nhà trường khó giáo dục em Đa số phụ huynh cung cấp điện thoại thông minh cho em Theo thống kê trường số học sinh trang bị điện thoại thông minh không học tốt lên mà học tập đạo đức ngày sa sút, hay tỏ vẻ, thể kiểu ta III ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP Nhà trường cần tuyên truyền, phối hợp cách có hiệu giáo dục toàn diện cho học sinh, đặc biệt giáo dục đạo đức nhân cách cho học sinh từ ngồi ghế nhà trường hình thức phù hợp, hấp dẫn thơng qua dạy chuyên đề, diễn tiểu phẩm Tăng cường công tác tuyên truyền rộng rãi công khai để tạo đồng thuận, phối hợp đồng nhà trường-gia đình xã hội Trao đổi với phụ huynh để phụ huynh hiểu rõ vai trò, tầm quan trọng gia đình việc hình thành nhân cách cho trẻ, cha mẹ, thành viên lớn tuổi gia đình phải gương đời sống đạo đức để học tập noi theo Cha mẹ cần xây dựng gia đình thực tổ ấm hạnh phúc, để gia đình trở thành mơi trường tốt cho phát triển nhân cách thành viên, đặc biệt trẻ nhỏ Nhà trường thường xuyên bàn bạc, trao đổi với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường đề chủ trương giáo dục học sinh có liên quan đến quyền lợi nghĩa vụ học sinh, gia đình học sinh để Ban đại diện cha mẹ học sinh đóng góp ý kiến; đồng thời báo cáo kết đạt hoạt động nhà trường để Ban đại diện cha mẹ học sinh hiểu rõ Định kỳ quý có mời Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để thảo luận, trao đổi bàn bạc, báo cáo tình hình kết giáo dục học sinh kiến nghị giải pháp giáo dục để Ban đại diện cha mẹ học sinh cộng tác Lắng nghe, tiếp thu ý kiến phản ánh, đóng góp học sinh cha mẹ học sinh vấn đề có liên quan đến quyền nghĩa vụ học sinh, cha mẹ học sinh Kết hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường để giải thoả đáng quyền lợi đáng, hợp pháp cho học sinh cha mẹ học sinh Tổ chức thực nhiệm vụ năm học hoạt động giáo dục theo nội dung thống họp đầu năm học Ban đại diện cha mẹ học sinh trường; Hướng dẫn, tuyên truyền, phổ biến pháp luật, chủ trương sách giáo dục đến với cha mẹ học sinh nhằm nâng cao trách nhiệm chăm sóc, bảo vệ, giáo dục học sinh; Tổ chức giáo dục học sinh có hạnh kiểm yếu tiếp tục rèn luyện dịp nghỉ hè địa phương Giáo dục đạo đức cho học sinh; giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh; bồi dưỡng, khuyến khích học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu kém; giúp đỡ học sinh nghèo, học sinh khuyết tật học sinh có hồn cảnh khó khăn có nguy bỏ học, tham gia lao động sớm Thường xuyên gặp gỡ trao đổi với lực lượng nhà trường để giải có hiệu vấn đề nảy sinh trình thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo học sinh Tham gia với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên trực ban cán chuyên môn nhà trường để giải vụ việc học sinh có tranh chấp có mời cha mẹ học sinh vào để giải tranh chấp học sinh với Tham gia vận động nguồn lực để hỗ trợ cho hoạt động nhà trường với mục đích lợi ích học sinh Thường xuyên tham gia hoạt động giáo dục ngồi lên lớp nhà trường để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo học sinh Nhà trường tăng cường kết hợp với cha mẹ học sinh nhiều Trong thời gian học, học sinh có vắng buổi trốn tiết lần, có thái độ vi phạm đạo đức điện thoại thơng báo cho gia đình, từ hai buổi trở lên giáo viên chủ nhiệm đến nhà tìm ngun nhân để có biện pháp giúp đỡ, vận động gia đình quan tâm, tìm hiểu nguyên nhân tìm hướng khắc phục Giáo viên chủ nhiệm với nhà trường thực tốt hoạt động giáo dục lên lớp Đặc biệt năm học giáo viên chủ nhiệm tổ chức chuyên đề giáo dục theo nội dung giáo dục đạo đức lễ giáo, giáo dục văn hoá ứng xử, giáo dục giá trị sống rèn kỹ sống thiết thực bổ ích Đây hoạt động góp phần quan trọng việc hình thành nhân cách học sinh Việc giáo dục đạo đức học sinh giai đoạn quan trọng, việc làm đơn giản Nó cơng việc cần phải có thời gian dài công sức người làm công tác giáo dục, gia đình tồn xã hội Qua phân tích nhận thấy, vai trị gia đình nhà trường, gia đình xã hội quan trọng việc giáo dục đạo đức cho hệ trẻ Truyền thống văn hóa, đạo đức gia đình ảnh hưởng lớn đến phát triển nhân cách Khi gia đình coi trọng việc dạy dỗ đạo đức cho con, bắt đầu học lễ phép ứng xử, văn minh ăn uống, lịch nơi công cộng,… giúp em ý thức lời nói hành vi cử Học sinh cấp trung học sở đối tượng dễ bị tác động từ xã hội bên ngoài, ảnh hưởng lời nhận xét, đánh giá, lối sống, trào lưu internet, sống ảo, việc giáo dục cho em thành người có đạo đức tốt cần thiết để em đứng vững trưởng thành, trở thành ngoan, trị giỏi giúp ích cho thân, gia đình xã hội Vì cơng tác giáo dục đạo đức học sinh phải có phối hợp hiệu quả, đồng thống nhà trường, gia đình xã hội./  ... giáo dục học sinh; Tổ chức giáo dục học sinh có hạnh kiểm yếu tiếp tục rèn luyện dịp nghỉ hè địa phương Giáo dục đạo đức cho học sinh; giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh; bồi. .. mẹ học sinh vào để giải tranh chấp học sinh với Tham gia vận động nguồn lực để hỗ trợ cho hoạt động nhà trường với mục đích lợi ích học sinh Thường xuyên tham gia hoạt động giáo dục lên lớp nhà. .. trẻ nhỏ Nhà trường thường xuyên bàn bạc, trao đổi với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường đề chủ trương giáo dục học sinh có liên quan đến quyền lợi nghĩa vụ học sinh, gia đình học sinh để Ban