HUY ĐỘNG các NGUỒN lực CỘNG ĐỒNG THAM GIA xây DỰNG TRƯỜNG TIỂU học MA QUAI HUYỆN sìn hồ, TỈNH LAI CHÂU đạt CHUẨN QUỐC GIA

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN ĐỒNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MA QUAI HUYỆN SÌN HỒ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN ĐỒNG HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MA QUAI HUYỆN SÌN HỒ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Chuyên ngành: Giáo dục Phát triển cộng đồng Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS BÙI VĂN QUÂN HÀ NỘI - 2019 LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS Bùi Văn Quân, người Thầy, người hướng dẫn khoa học tận tình bảo, giúp đỡ, động viên nhiều trình học tập nghiên cứu Tơi xin chân thành cảm ơn Thầy Cô Khoa Tâm lý giáo dục, Phòng Sau đại học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội giúp đỡ suốt trình học tập nghiên cứu Tơi xin cảm ơn người dân, quan chức địa phương quan huyện Sìn Hồ cung cấp thơng tin giúp tơi hồn thiện luận văn Tơi xin cảm ơn gia đình, anh chị em, đồng chí đồng nghiệp người bạn ln ủng hộ sát cánh tơi suốt q trình thực luận văn Do hạn chế thời gian lực nghiên cứu nên đề tài khó tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận đóng góp ý kiến Thầy Cơ giáo bạn để Luận văn hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận văn NGUYỄN VĂN ĐỒNG DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GD XHHGD TNCS HĐND UBND THCS PTDT CBQL GV GD&ĐT HS HĐCĐ : : : : : : : : : : : : Giáo dục Xã hội hóa giáo dục Thanh niên cộng sản Hội dồng Nhân dân Ủy ban Nhân dân Trung học sở Phổ thông dân tộc Cán quản lý Giáo viên Giáo dục Đào tạo Học sinh Hoạt động cộng đồng MỤC LỤC MỞ ĐẦU .1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu .2 Khách thể đối tượng nghiên cứu .3 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Ở nước 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Các khái niệm công cụ đề tài 13 1.2.1 Huy động lực lượng cộng đồng Giáo dục 13 1.2.2 Trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia .20 1.3 Huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia 41 1.3.1 Mục đích huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia .41 1.3.2 Nội dung huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia .42 1.3.3 Đối tượng huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia 45 1.3.4 Phương tiện huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia .46 1.3.5 Đánh giá kết huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia 47 1.3.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia 47 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HUY ĐỘNG NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MA QUAI HUYỆN SÌN HỒ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .53 2.1 Khái quát địa bàn khách thể nghiên cứu 53 2.1.2 Khách thể nghiên cứu: 54 2.2 Tổ chức phương pháp nghiên cứu thực trạng 54 2.2.1 Mục đích nghiên cứu .54 2.2.2.Tiến trình nghiên cứu .54 2.2.3 Phương pháp nghiên cứu 55 2.3 Thực trạng chất lượng giáo dục trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu 56 2.3.1 Những thuận lợi, khó khăn .56 2.3.2 Công tác tham mưu, phối hợp 58 2.3.3 Công tác đạo 58 2.3.4 Quy mô trường, lớp, học sinh chất lượng giáo dục 60 2.3.4 Công tác đội ngũ 61 2.3.5 Cơ sở vật chất, trường chuẩn quốc gia, công tác kiểm định chất lượng, cơng tác xã hội hố giáo dục 62 2.3.6 Các phong trào hoạt động thi đua 63 2.4 Thực trạng huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng trường tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh lai Châu đạt chuẩn quốc gia 67 2.4.1 Nhận thức vai trò huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng trường tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, Lai Châu đạt chuẩn quốc gia .67 4.2 Nhận thức lực lượng cần huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia 68 2.4.3 Thực trạng huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giáo dục huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu 69 2.4.4 Hình thức biện pháp huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia 70 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG CÁC NGUỒN LỰC CỘNG ĐỒNG THAM GIA XÂY DỰNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MA QUAI HUYỆN SÌN HỒ, TỈNH LAI CHÂU ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA .80 3.1 Định hướng nguyên tắc đề xuất biện pháp 80 3.1.1 Định hướng đề xuất biện pháp 80 3.1.2 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 80 3.2 Các biện pháp huy động nguồn lực xã hội nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu 82 3.2.1 Biện pháp 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng xã hội tầm quan trọng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia giáo dục 82 3.2.2 Biện pháp 2: Huy động sức mạnh tổng hợp Ngành GD - ĐT; cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương tổ chức xã hội cộng đồng việc xây dựng trường tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia 87 3.2.3 Biện pháp 3: Xây dựng chế sách huy động nguồn lực để phát triển xây dựng trường tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia .91 3.2.4 Biện pháp 4: Xác định cụ thể đối tượng để huy động cách thức để huy động nguồn lực cộng đồng 93 3.2.5 Biện pháp 5: Công khai nguồn lực huy động theo mục đích cải thiện chất lượng giáo dục, sở vật chất, môi trường sư phạm 96 3.3 Mối quan hệ biện pháp .98 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 100 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 100 3.4.2 Đối tượng xin ý kiến 100 3.4.3 Quy trình lấy ý kiến .100 3.4.4 Kết khảo nghiệm 101 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .105 Kết luận 105 Khuyến nghị .106 TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Đánh giá nhận thức vai trò huy động nguồn lực cộng đồng 67 Bảng 2.2 Đánh giá lực lượng huy động cộng đồng cần huy động 69 Bảng 2.3 Đánh giá thực trạng huy động nguồn lực tham gia xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia .69 Bảng 2.4 Đánh giá kế hoạch huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng trường tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu 71 Bảng 2.5 Thực trạng biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng trường tiểu học Ma Quai đạt chuẩn quốc gia 73 Bảng 2.6 Thực trạng huy động nguồn lực sở vật chất để xây dựng trường tiểu học Ma Quai đạt chuẩn quốc gia 76 Bảng 3.1 Đánh giá lãnh đạo cấp, cán quản lý nhà trường giáo viên tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 101 lực để phát triển xây dựng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Xác định đối tượng để huy động 51 50 2,44 60 40 2,52 cách thức để huy động Công khai nguồn lực huy động theo mục đích nâng cao 48 51 2,40 41 41 23 2,17 chất lượng GD, sở vật chất, môi trường sư phạm Kết bảng cho thấy biện pháp đề xuất đánh giá cao mức độ cần thiết khả thi Biện pháp 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng xã hội tầm quan trọng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia việc HĐCĐ cho chuẩn hoá trung học sở đánh giá cao mức độ cần thiết tính khả thi lại có phần thấp Thực tế việc tuyên truyền nhà trường địa phương, cộng đồng dân cư đạt nhiều kết đáng khích lệ, việc tuyên truyền số địa phương chung chung, chưa có chiều sâu, chí có người cịn cho huy động nguồn lực cộng đồng xã hội hoạt động đóng góp tiền cho giáo dục Biện pháp 2: Huy động sức mạnh tổng hợp Ngành GD&ĐT; cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương tổ chức xã hội cộng đồng việc xây dựng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia đánh giá tương đối cao mức độ cần thiết (điểm trung bình đạt 2,27) tính khả thi mức độ trung bình (điểm trung bình đạt 2,1) 101 Biện pháp 3: Xây dựng chế sách huy động nguồn lực để phát triển xây dựng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia đánh giá mức độ cần thiết (2,66) khả thi cao (2,58), điều cho thấy việc đánh giá khách quan, trung thực lực lượng có kỹ tổ chức hoạt động huy động cộng đồng chắn kết huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia nâng lên nhiều Biện pháp 4: Xác định đối tượng để huy động cách thức để huy động đánh giá cao mức độ cần thiết (2.44) mức độ khả thi (2,52) Biện pháp 5: Công khai kết huy động theo mục đích cải thiện chất lượng GD, sở vật chất, môi rường sư phạm đánh giá cần thiết mức độ khả thi (2,17) thấp mức độ cần thiết 2,40) Bởi lẽ thực tế quản lý số cán quản lý bận nhiều công việc nên chưa chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra, đánh giá Mặt khác việc kiểm tra đánh giá nhiều tập trung vào hoạt động nhà trường dạy học có hoạt động kiểm tra, đánh giá mang tính chuyên đề hoạt động huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia Như vậy, biện pháp đề xuất huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia biện pháp đánh giá cao mức độ cần thiết mức độ khả thi biện pháp 2: Huy động sức mạnh tổng họp Ngành GD&ĐT; cấp uỷ Đảng, Chỉnh quyền địa phương tổ chức xã hội cộng đồng việc xây dựng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Biện pháp 3: Xây dựng chế sách huy động nguồn lực để phát triển xây dựng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Trong đó, biện pháp đánh giá cao phù hợp với tâm lý tất lực lượng thực huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia Tuy nhiên để phát triển bền vững hoạt động huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia cần thực đồng biện pháp 102 Kết luận chương Thực đường lối sách cùa Đảng nhà nước công tác huy động nguồn lực cộng đồng xã hội cho giáo dục, xuất phát từ nguyên tắc mang tính kế thừa, tính thực tiễn, tính hiệu đồng bộ, đề tài đề xuất biện pháp “Huy động nguồn lực xã hội nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu” Đó là: Tun truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng xã hội tầm quan trọng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia việc HĐCĐ cho chuẩn hoá trung học sở; Huy động sức mạnh tổng hợp Ngành GD&ĐT; cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương tổ chức xã hội cộng đồng việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; xây dựng chế sách huy động nguồn lực để phát triển xây dựng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia; Xác định đối tượng để huy động cách thức để huy động; Công khai kết nguồn lực huy động theo mục đích cải thiện chất lượng GD, sở vật chất Qua việc xin ý kiến lãnh đạo cấp, hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng, tổ phó tổ chun mơn số giáo viên trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu mức độ cần thiết khả thi biện pháp, ý kiến trí khẳng định biện pháp hỏi cần thiết phải tích cực triển khai thực công tác quản lý hiệu trưởng Như vậy, với biện pháp nêu trên, thực tích cực, đồng chắn thu nhiều kết thiết thực đóng góp đáng kể vào nghiệp giáo dục huyện nói chung trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu nói riêng 103 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Qua trình nghiên cứu đề tài Huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu, rút kết luận sau: 1.1 Về lý luận Chuẩn quốc gia chuẩn bắt buộc khuyến nghị có hiệu lực phạm vi áp dụng nước, có tính tồn quốc, Nhà nước tổ chức quốc gia ban hành Huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng cộng đồng trách nhiệm tầng lớp nhân dân việc tạo lập cải thiện môi trường kinh tế, xã hội lành mạnh thuận lợi cho hoạt động giáo dục Huy động cộng đồng mở rộng nguồn đầu tư, khai thác tiềm nhân lực, vật lực tài lực xã hội Huy động cộng đồng trình huy động cá nhân tập thể (không phân biệt giai tầng, ý thức hệ, khoảng cách địa lí …) nhiều giải pháp cách thức khác nhau, để thu hút kéo nguồn lực xã hội với giáo dục, đồng thời thúc đẩy phát triển nghiệp Giáo dục & Đào tạo sở địa phương nhằm thực mục tiêu xã hội hoá giáo dục Huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huy động nguồn lực từ cộng đồng để “chuẩn hoá” giáo dục tiểu học Nội dung huy động cộng đồng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học là: Thứ nhất, huy động toàn xã hội tham gia thực mục tiêu, nội dung giáo dục phổ thông; Thứ hai, nâng cao ý thức trách nhiệm tham gia toàn dân giáo dục, vận động tồn dân chăm sóc hệ trẻ, phối hợp chặt chẽ giáo dục nhà trường với giáo dục xã hội, Thứ ba, đa dạng hóa nguồn lực cho xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia có nguồn lực chính: Nhân lực, vật lực tiền lực Thứ tư, tiếp tục cụ thể hóa, thể chế hóa chủ trương, sách Đảng Nhà nước huy 104 động cộng đồng tham gia xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Có nhiều yếu tố ảnh hưởng huy động cộng đồng là: Mơi trường kinh tế - xã hội; chủ trương, sách Nhà nước, địa phương; lực huy động tham gia phát triển Giáo dục Phòng Giáo dục & Đào tạo; nhận thức tham gia phát triển giáo dục tổ chức xã hội; Ý thức giáo dục trẻ gia đình, cha mẹ học sinh 1.2 Về thực tiễn Các kết nghiên cứu khẳng định: nhiệm vụ nghiên cứu đề tài giải mức độ cần thiết, giả thuyết khoa học đề tài chứng minh mục đích nghiên cứu đề tài bước đầu đạt Xuất phát từ nguyên tắc mang tính kế thừa, tính thực tiễn, tính hiệu đồng bộ, đề tài đề xuất biện pháp “Huy động nguồn lực xã hội nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu” Đó là: Tun truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng xã hội tầm quan trọng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia việc HĐCĐ cho chuẩn hoá trung học sở; Huy động sức mạnh tổng hợp Ngành GD&ĐT; cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương tổ chức xã hội cộng đồng việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; xây dựng chế sách huy động nguồn lực để phát triển xây dựng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia; Xác định đối tượng để huy động cách thức để huy động; Công khai kết nguồn lực huy động theo mục đích cải thiện chất lượng GD, sở vật chất Khuyến nghị Nhằm nâng cao hiệu việc huy động nguồn lực xã hội nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu tác giả đề xuất số khuyến nghị sau đây: Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo Thường xuyên đạo, theo dõi, đánh giá thực trạng huy động nguồn lực cộng đồng xã hội cho giáo dục nói chung có huy động nguồn lực xã hội nâng cao chất lượng giáo dục trường trung học sở đạt chuẩn quốc 105 gia nói riêng Điều chỉnh quy định chế độ thi đua khen thưởng tập thể, cá nhân thực tốt chủ trương huy động nguồn lực xã hội cho giáo dục Đối với Tỉnh ủy UBND tỉnh Bổ sung nội dung thực huy động nguồn lực xã hội cho giáo dục huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia vào thang điểm đánh giá thi đua hàng năm thành phố ban ngành quận, huyện Cụ thể hóa chủ trương, sách huy động nguồn lực xã hội chế, sách phù hợp với điều kiện thực tiễn thành phố Đối với Huyện uỷ, UBNB huyện Sìn Hồ Định kỳ tổ chức việc sơ kết, tổng kết đánh giá khen thưởng việc thực huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường trung học sở đạt chuẩn quốc gia địa bàn quận Phòng GD&ĐT thường xuyên chủ động tham mưu thực tốt công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức vai trò giáo dục, huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia, chủ trương sách phát triển giáo dục đào tạo Đảng Nhà nước cho cán quản lý, giáo viên, công nhân viên học sinh ngành giáo dục, ý thức tôn vinh nghề dạy học, nâng cao tinh thần trách nhiệm trao đổi chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên, công nhân viên nhằm thực nhiệm vụ trị ngành đơn vị trường học 106 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI, Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Luật Giáo dục ngày 14 tháng năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009 Thông tư số 172018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ Giáo dục Đào tạo Ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục công nhận đạt chuẩn quốc gia trường tiểu học Thông tư số 03/VBHN – BGD&ĐT ngày 22/01/2014 Ban hành điều lệ trường Tiểu học Chính phủ (1997) Nghị định số 90/CP ngày 21/8/1997 phương hướng chủ trương xã hội hóa hoạt động Giáo dục, y tế, văn hóa Chính phủ (1999) Nghị định số 73/1999/NĐ-CP ngày 18/9/1999 sách khuyến khích xã hội hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hóa, thể thao Chính phủ (2002): Chiến lược phát triển Giáo dục Việt Nam, giai đoạn 20012010, NXB Giáo dục Hà Nội, Chính phủ (2005): Nghị định số 05/2005/NĐ-CP ngày 18/4/2005 đẩy mạnh xã hội hóa hoạt động lĩnh vực giáo dục, y tế, văn hóa thể dục, thể thao Chính phủ nước CHXHCN Việt Nam: Kế hoạch hành động quốc gia giáo dục cho người (2003-2015) 10 Cơng đồn Giáo dục Việt Nam (2005): Báo cáo tham luận hội nghị đánh giá 10 năm thực xã hội hóa giáo dục thơng qua tổ chức đại hội Giáo dục cấp 11 Phạm Tất Dong (2012): Xây dựng phát triển xã hội học tập, Nxb Dân trí; phát triển giáo dục hướng tới xã hội học tập, Nxb Giáo dục Việt 107 Nam, Hà Nội 12 Nguyễn Công Giáp (2001): Khảo sát thực trạng xã hội hóa giáo dục nước ta thời gian qua, Đề tài nghiên cứu Viện Nghiên cứu phát triển giáo dục 13 Phạm Minh Hạc (1997): Xã hội hóa cơng tác giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội 14 Nguyễn Kế Hào (1988): Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2010, NXBGD; Hà Nội 15 Nguyễn Kim Liên: Phát triển cộng đồng; nhà xuất Lao động - xã hội 16 Nguyễn Thanh Bình; Bùi Gia Thịnh; Võ Tấn Quang (1999): Xã hội hóa cơng tác giáo dục nhận thức hành động; Hà Nội 17 Nguyễn Xuân Thức: Tâm lý đại cương; nhà xuất Đại học sư phạm Hà Nội 18 Trần Quốc Thành; Nguyễn Đức Sơn: Tâm lý học xã hội; nhà xuất Đại học sư phạm Hà Nội 19 Phan Thị Hồng Vinh: Phát triển quản lý chương trình dạy học; nhà xuất Giáo dục Việt Nam 20 Võ Tấn Quang (2001), Xã hội hóa giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội 21 Phạm Hồng Quang,(2004), Một số vấn đề nghiêm cứu khoa học giáo dục, NXB Đại học Quốc Gia 22 Vũ Dũng (2006), Giáo trình Tâm lý học quản lý, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 23 Phạm Minh Hạc (2002), Chiến lược phát triển giáo dục kỷ XXI 24 Đặng Quốc Bảo (2006), Phát triển giáo dục Quản lý nhà trường: Một số góc nhìn, ĐH Quốc gia Hà Nội 25 Nguyễn Văn Hộ, Chính sách chiến lược giáo dục, Đề cương giảng 26 UBND tỉnh Lai Châu, Quyết định số 1071/QĐ-UBND ngày 26/8/2016 việc Ban hành kế hoạch thực Nghị số 34/2016/NQ-HĐND ngày 28/7/2016 thông qua đề án nâng cao chất giáo dục vùng đặc biệt khó khăn giai đoạn 2016-2020 27 UBND huyện Sìn Hồ, Quyết định số 07a/QĐ-UBND ngày 10/01/2017 UBND huyện Sìn Hồ việc phê duyệ Kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2016-2020 108 PHỤ LỤC Phụ lục 01 PHIẾU KHẢO SÁT Thực trạng biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng Trường Tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu Để nâng cao hiệu huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng Trường Tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến số vấn đề cách đánh dấu x vào câu trả lời phù hợp với suy nghĩ đồng chí) Câu 01: Ông (Bà) cho biết tầm quan trọng vai trò huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng Trường Tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia? Rất quan trọng Quan trọng Khơng quan trọng Câu 02: Ơng (Bà) cho biết cần thiết lực lượng cộng đồng cần huy động? Các khách thể Mức độ Rất cần thiết Tổ chức Đảng Đồn TNCS Hồ Chí Minh Doanh nghiệp Nhân dân Phụ huynh HS Tổng PL1 Cần thiết Khơng cần thiết Câu 03: Ơng (Bà) cho biết cần thiết nguồn lực tham gia xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia? Các nguồn lực Rất cần thiết Mức độ Rất cần thiết Rất cần thiết Vật chất Tài Nhân lực Tổng Câu 04: Ông (Bà) cho ý kiến kế hoạch huy động nguồn lực xã hội nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu? Nội dung Đồng ý Có kế hoạch huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Kế hoạch tống công tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia cho giai đoạn lồng ghép quy hoạch phát triển nhà trường Có kế hoạch chi tiết hàng năm riêng cơng tác huy động cộng đồng tham gia xây dựng trường tiểu học Có kế hoạch tiết học kỳ riêng công tác huy động nguồn lực xã hội nâng cao chất lượng GD trường tiểu học Kế hoạch huy động cộng đồng xây dựng chi tiết, đầy đủ phù hợp với thực trạng nhà trường địa phương, xác định mục tiêu, tiêu cụ thể, thời gian triển khai, biện pháp, điều kiện thực huy động PL2 Ý kiến Phân vân Không đồng ý Câu 05: Ông (Bà) đánh giá biện pháp phát triển nguồn nhân lực xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia? STT 10 Biện pháp tiến hành Thường xuyên BD nâng cao lực cho CBQL, nâng cao NLSP cho GV Xây dựng nề nếp dạy học Chỉ đạo giáo viên thực có CL chương trình dạy học Chỉ đạo giáo viên đối pp, hình thức tổ chức dạy học Tố chức HĐGD nhằm tăng cường GD đạo đức, KNS cho HS Chỉ đạo GVcó BP khắc phục tình trạng HS bỏ học Phối hợp lực lượng trường để quản lý hoạt động học tập, rèn luyện học sinh Tổ chức cho GVchia sẻ kiến thức học hỏi KN đồng nghiệp Phát huy vai trò cha mẹ HS QL GDHS Mời chuyên gia giỏi từ CĐ tham gia GD học sinh PL3 Mức độ Chưa thường Chưa tiến xuyên hành Câu 06: Ông (Bà) đánh giá việc huy động nguồn lực sở vật chất để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia nay? STT Biện pháp tiến hành Thường xuyên Khuyến khích giáo viên làm đồ dùng dạy học Huy động Cha mẹ HS, tổ chức, doanh nghiệp đầu tư sở vật chất cho nhà trường Chỉ đạo giáo viên sử dụng, bảo quản phương tiện kỹ thuật, đồ dùng dạy học Chỉ đạo Giáo viên chủ nhiệm lớp trí khơng gian lớp học đẹp, thân thiện Nâng cấp cảnh quan nhà trường theo hướng thân thiện với môi trường Tăng cường sở vật chất phục vụ dạy học theo chuẩn PL4 Mức độ Chưa thường xuyên Chưa tiến hành Phụ lục 02 PHIẾU KHẢO SÁT Tính cần thiết tính khả thi biện pháp biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng Trường Tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia huyện Sìn Hồ tỉnh Lai Châu Để giúp chúng tơi có thơng tin đánh giá tính cần thiết tính khả thi biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng Trường Tiểu học Ma Quai huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia, xin đồng chí vui lịng cho biết ý kiến cách đánh dấu (x) vào trống mà đồng chí cho phù hợp với ý kiến TT Đánh giá Biện pháp Mức độ cần thiết Rất Không Cần cần cần thiết thiết thiết Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho lực lượng cộng đồng tầm quan trọng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia việc HĐCĐ cho chuẩn hoá trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu Huy động sức mạnh tổng hợp Ngành GD-ĐT; cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương tổ chức xã hội cộng đồng việc xây PL5 Mức độ khả thi Rất Khả Không khả thi khả thi thi dựng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Xây dựng chế sách huy động nguồn lực để phát triển xây dựng trường tiểu học huyện Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu đạt chuẩn quốc gia Xác định đối tượng để huy động cách thức để huy động Công khai nguồn lực huy động theo mục đích nâng cao chất lượng GD, sở vật chất, môi trường sư phạm PL6 PL7 ... học Ma Quai đạt chuẩn quốc gia huy? ??n Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu, đề xuất biện pháp huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng Trường Tiểu học Ma Quai đạt chuẩn quốc gia huy? ??n Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu, ... huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng trường tiểu học Ma Quai huy? ??n Sìn Hồ, Lai Châu đạt chuẩn quốc gia .67 4.2 Nhận thức lực lượng cần huy động nguồn lực xây dựng trường tiểu học Ma Quai huy? ??n... luận huy động nguồn lực cộng đồng tham gia xây dựng Trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia Chương 2: Thực trạng huy động nguồn lực cộng đồng xây dựng Trường Tiểu học Ma Quai huy? ??n Sìn Hồ, tỉnh Lai Châu