GA ATGT Lớp 4

Bài 1 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy tháng năm 2009 Tên bài dạy : BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ . (SGV : 9 SGK: 5 ) A .MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : - HS biết thêm nội dung 12 biển báo hiệu giao thông phổ biến . - Hiểu biết ý nghóa ,tác dụng, tầm quan trọngcủa biển báo hiệu giao thông. 2. Kó năng: - HS nhận biết nội dung của các biển báo hiệu ở khu vực gần trường học ,gần nhà hoặc thường gặp. 3. Thái độ: - Khi đi đường có ý thức chú ý đến biển báo. - Tuân theo luật và đi đúng phần đường quy đònh của biển báo hiệu giao thông. B .CHUẨN BỊ : - GV: chuẩn bò 23 biển báo (12 biển mới và 11 biển báo cũ đã học ) - HS: vẽ 2, 3 biển báo mà các em đã gặp . - Bút chì, tẩy, màu vẽ C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1:n tập và giới thiệu bài mới . a/.Mục tiêu: - HS hiểu nội dung các biển báo thông dụng , quen thuộc mà các em nhìn thấy ở khu vực gần trường hoặc trên đường về nhà . - HS nhớ lại ý nghóa của 11 biển báo đã học . - Có ý thức thực hiện theo quy đònh của biển báo hiệu khi đi đường . b/. Cách tiến hành : - Yêu cầu HS dán bản vẽ và biển báo hiệu mà em đã nhìn thấy cho cả lớp xem. - Các em đã nhìn thấy biển báo đó chưa và có biết ý nghóa của biển đó không ? - GV nhắc lại biển báo cho các em biiết nếu các em chưa biết . - 2, 3 HS lên bảng dán và nói tên biển báo đó em nhìn thấy ở đâu . - Hs trả lời _ HS lăng nghe. Bá Hồng 1 - Để nhớ lại các biển báo đã học cho HS chơi trò chơi - Cả lớp cùng GV kiểm tra nhận xét nhóm nào đúng nhất , tuyên dương . * Hoạt động 2 : a/ Mục tiêu : HS biết thêm nội dung 12 biển báo mới . Củng cố nhận thức về đặc điểm ,hình dáng các loại biển báo hiệu . b/. Cách tiến hành : - GV đưa ra biển báo mới(biển báo cấm) và hỏi : + Em hãy nhận xét hình dáng , màu sắc , hình vẽ của biển ? - Tương tự cho HS nhận xét các biển báo còn lại .và cho biết ý nghóa của từng biển báo . * Hoạt đọng 3: Trò chơi biển báo Chia lớp thành 5 nhóm .GV treo 23 biển báo . - GV nhận xét biểu dương nhóm trả lời nhanh nhất . - chọn 3 nhóm ,mỗi nhóm 4 bạn (mỗi em lên chọn biển đúng với tên gọi biển mình đang cầm và dán lên bảng . - Hình tròn , nền trắng , viền màu đỏ , hình vẽ màu đen. - HS nhận xét và nêu ý nghóa . - Y?c HS lên gắn tên biển báo và nói ý nghóa . nhóm nào nói đúng nhiều sẽ được khen. D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ : - GV nhắc lại cho hs nhớ các biển báo và cho Hs đọc lại ghi nhớ. - Nhận xét kết quả tiết học . - Dăn hs đi đường thực hiện theo biển . chuẩn bò bài sau: vạch kẻ đường ,cọc tiêu và rào chắn. DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) Bá Hồng ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày Tháng năm 2009 Hiệu Trưởng 2 Bài 2 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy tháng năm 2009 Tên bài dạy : Vạch kẻ đường , cọc tiêu và rào chắn (SGV : 14 SGK: 7 ) A .MỤC TIÊU : (giúp học sinh ) 1. Kiến thức : - Hiểu ý nghóa ,tác dụng của vạch kẻ đường ,cọc tiêu và rào chắn trong giao thông 2. Kó năng : - HS nhận biết được các loại cọc tiêu ,rào chắn ,vạch kẻ đường và xác đònh đúng nơi có vạch kẻ đường ,cọc tiêu ,rào chắn .Biết thực hành đúng quy đònh 3. Thái độ : - Khi đi đường biết quan sát đến mọi tín hiệu giao thông để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT. . B .CHUẨN BỊ : -7 phong bì dày ,trong mỗi phong bì là 1 biển báo hiệu ở (Bài 1) - Các biển báo ở bài 1 - phiếu học tâïp C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1: n bài cũ và giới thiệu bài mới a. Mục tiêu : HS nhớ lại đúng tên , nội dung của 23 biển báo đã học . Ứng xử nhanh khi gặp biển báo. b. Cách tiến hành : Trò chơi : Đi tìm biển báo hiệu giao thông - GV treo một số tên biển báo đã học lên bảng ,lần lượt gọi HS lên tìm tên biển báo đặt đúng chỗ biiển báo đó * Hoạt động 2 : Tìm hiểu Vạch kẻ đường a. Mục tiêu : - HS hiểu ý nghóa sự cần thiết của vạch kẻ đường. - HS biết vò trí của các loại vạch kẻ khác nhau 2,3 HS trinh bày - 3 em lên tìm và giải thích khi gặp biển báo này người đi đường phải thực hiện thế nào? - Trả lời đúng được 1 điểm ,sai không điểm . Bá Hồng 3 để thực hiện . b. Cách tiến hành : GV lần lượt nêu các câu hỏi cho HS nhớ lại và trả lời D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Về nhà chú ý vạch kẻ khi qua đường - Dăn HS về nhà chuẩn bò bài sau : Đi xe đđạp an tồn DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày Tháng năm 2009 Hiệu Trưởng Bài 3 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy tháng năm 2009 Bá Hồng 4 Tên bài dạy : ĐI XE ĐẠP AN TỒN (SGV : 19 SGK: 11 ) I .MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Học sinh biết xe đạp là phương tiện giao thơng thơ sơ ,dễ đi , nhưng phải đảm bảo an tồn . - Hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng quy định mới có thể được đi xe ra đường phố . - biết những quy định của luật giao thơng đường bộ đối với người đi xe đạp ở trên đường 2. Kĩ năng : - Có thói quen đi sát lề đường và ln quan sát khi đi đường , trước khi đi kiêmtra các bộ phận của xe . 3. Thái độ : - Có ý thức chỉ đi xe cỡ nhỏ của trẻ em , khơng đi trên đường phố đơng xe cộ và chỉ đi xe đạp khi thật cần thiết . - Có ý thức thực hiện các quy định bảo đảm ATGT . II. CHUẨN BỊ : 1. Hai xe đạp nhỏ : 1 xe an tồn ,1 xe khơng an tồn . 2. Một số hình ảnh đi xe đúng và sai . III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH : GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 1 : Lưa chọn xe đạp an tồn a/. Mục tiêu : - Giúp HS xác định được thế nào là chiếc xe đạp an tồn - Khi nào thì trẻ em có thể đi xe đạp ra đường b/. Cách tiến hành : - Gv hỏi : Ở lớp ta có những ai đã biết đi xe đạp ? - Các em có thích đi học bằng xe đạp khơng ? - Ở lớp có những ai đã tự đi đến trường bằng xe đạp khơng ? xe đạp các em đi như thế nào ? - GV đưa ảnh một chiếc xe đạp , cho HS thảo luận theo chủ đề Chiếc xe đạp - Cả lớp bổ sung thêm ý kiến - GV kết luận : Muốn đảm bảo an tồn khi đi đường trẻ em phải đi xe đạp nhỏ , đó là xe của trẻ em ,xe đạp phải còn tốt ,có đủ các bộ phận ,đặc biệt là thắng xe . * Hoạt động 2: Những quy định để đảm bảo an tồn khi đi đường . a/ Mục tiêu : -HS biết những quy định đối với người đi xe đạp trên đường - Có ý thức thực hiện nghiêm chỉnh những quy định của luật GTĐB . b/.Cách tiến hành : - HS suy nghĩ trả lời - HS thảo luận theo các câu hỏi Chiếc xe đạp bảo đảm an tồn là chiếc xe đạp thế nào ? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến Bá Hồng 5 - Cho HS kể những hành vi của người đi xe đạp ngồi đường mà em cho là khơng an tồn - Gv nhận xét bổ sung và nhắc lại các quy định đối với người đi xe đạp . * Hoạt động 3 : Trò chơi giao thơng - GV dùng sơ đồ treo trên bảng hoặc sa bàn giao thơng cho HS nêu các tình huống - Gv nhận xét - Hs kể lại GV ghi tóm tắt trên bảng những ý đúng - Khi phải vượt xe đỗ bên đường - Khi phải đi qua vòng xuyến - Khi đi từ trong ngõ ra - Khi đi đến ngã tư phải đi thế nào D. CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - GV phải nhấn mạnh để HS ghi nhớ những quy định đối với người đi xe đạp khi đi đường và hiểu vì sao phải đi xe đạp nhỏ . - Nhận xét tiết học - chuẩn bị bài sau : Lựa chọn đường đi an tồn DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày Tháng năm 2009 Hiệu Trưởng Bá Hồng 6 Bài 4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy tháng 2 năm 2010 Tên bài dạy : LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TỒN (SGV : 24 SGK: 15 ) A .MỤC TIÊU : (giúp học sinh ) 1. Kiến thức : - HS biết giải thích so sánh con đường an tồn và khơng an tồn - Biết căn cứ mức độ an tồn của con đường để có thể lập được con đường đảm bảo an tồn đi tới trường hay tới câu lạc bộ . 2. Kĩ năng: - Lựa chọn con đường an tồn nhất để đến trường - Phân tích được các lí do an tồn hay khơng an tồn 3. Thái độ : - Có thái độ và thói quen chỉ đi con đường an tồn dù có phải đi xa hơn. B .CHUẨN BỊ - 2 sơ đồ trên giấy khổ lớn - Thước hoặc que chỉ . C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH  Hoạt động 1: Ơn bài trước Chia nhóm thảo luận ,theo đưa phiếu A và B - Phiếu A: Em muốn đi ra đường bằng xe đạp ,để đảm bảo an tồn em phải có những điều kiện gì ? - Phiếu B: Khi đi xe đạp ra đường , em cần thực hiện tốt những quy định gì để đảm bảo an tồn ? * Kết luận : Nhắc lại những quy định khi đi xe đạp trên đường đã học .  Hoạt động 2: Tìm hiểu con đường đi an tồn - GV chia nhóm , giao câu hỏi thảo luận + Theo em , con đường hay đoạn đường như thế nào là khơng an tồn cho người đi bộ và đi xe đạp - GV nhận xét ý đúng của HS * Kết luận : Nêu những điều kiện bảo đảm con đường an tồn  Hoạt động 3: Chọn con đường an tồn - Đại diện nhóm bốc thăm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp cùng GV nhận xét ghi ý đúng - Mỗi nhóm 1 tờ khổ to ghi ý kiến thảo luận của nhóm . - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp bổ sung Bá Hồng 7 đi đến trường - Cho HS thảo luận nhóm đơi tìm ra con đường đi đến trường an tồn nhất - u cầu HS có thể phân tích được có đường đi khác nhưng khơng được an tồn . Vì lí do gi? Cả lớp theo dõi thảo luận bổ sung. * Kết luận : Chỉ ra và phân tích cho các em thấy cần chọn con đường nào là an tồn dù có phải đi xa hơn.  Hoạt động 4 : Hoạt động bổ trợ - Cho HS tự vẽ con đường từ nhà đến trường - GV nhận xét và kết luận - Gọi 1 và HS chỉ ra con đường đi từ nhà đến trường đảm bảo an tồn - Gọi HS lên giới thiệu , các bạn ở gần nhà nhận xét, bổ sung. D. CỦNG CỐ - DẶN DỊ: - Đánh giá kết quả học tập . - Nhận xét tiết học - chuẩn bị bài sau : Giao thơng đường thủy và phương tiện giao thơng đường thủy . DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày Tháng năm 2010 Hiệu Trưởng Bá Hồng 8 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày dạy 14 tháng 8 năm 2008 Tên bài dạy : Luyện tập (SGV : 36 SGK: 6 ) A .MỤC TIÊU : (giúp học sinh ) - Luyện tính giá trò của biểu thức có chứa một chữ . - Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a. B .CHUẨN BỊ - SGK ,bảng phụ C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : GIÁO VIÊN HỌC SINH  Giới thiệu : ghi tựa bài  Thực hành Bài tập 1: GV cho HS đọc và nêu cách làm - Nêu giá trò của biểu thức 6 x a với a = 5 là 6 x 5 = 30 - Giá trò của biểu thức 6 x a với a = 7 là 6 x 7 = 42 . Bài tập 2 Tính giá trò của biểu thức - GV hướng dẫn cách trình bày - Nhận xét bài làm của HS Bài tập 3 - Viết vào ô trống theo mẫu SGK kẻ bảng cho HS làm . - HS làm bài và sửa bài a 6 x a 5 6 x 5 = 30 7 6 x 7 = 42 10 6 x 10 = 60 - HS làm tiếp các bài phần b, c , d mộ vài em nêu kết quả - HS làm bài vào vở 3 em lên bảng làm a / Với n = 7 là 35 + 3 x n = 35 + 3 x 7 = 35 + 21 = 66 b / Với m = 9 là 168 - m x 5 = 168 - 9 x 5 = 168 x 5 = 123 c / Với y = 9 là 37 x (18 : y ) = 37 x (18 : 9 ) = 37 x 2 = 74 - 3 HS lên bảng làm bài C Biểu thức Giá trò biểu thức 5 8 x c 8 x 5 = 40 7 7 + 3 x c 7 + 3 x 7 = 28 Bá Hồng 9 - GV nhận xét Bài tập 4 - GV vẽ hình vuông trên bảng - Nêu cách tính chu vi P của hình vuông - GV cho HS nêu cách tính chu vi hình vuông có cạnh dài lần lượt là 4cm, 5cm, 7cm. - GV nhấn mạnh cách tính chu vi . - Tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là 3 cm. - GV nhận xét sửa chữa . 6 (92 - c) + 81 167 0 66 + c + 32 98 - HS nêu : Chu vi hình vuông có độ dài bằng cạnh nhân 4 . Khi độ dài cạnh bằng a , chu vi hình vuông là P = a x 4 - HS nêu: a = 3cm , P = a x 4 = 3 x 4 = 12 ( cm ) - HS làm bài D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ - Đọc công thức tính chu vi hình vuông - Chuẩn bò bài: Các số có 6 chữ số DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Tổ Trưởng Ngày Tháng năm 2008 Hiệu Trưởng Bá Hồng 10 [...]... bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra bảng con: 342 157 41 3 - GV cho HS tự do đọc số này - HS thi đua đọc số - GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): + Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vò, lớp nghìn, - HS tách số 341 157 41 3 lớp triệu + Tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có ba chữ số để học đọc rồi thêm tên lớp đó - GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số Hoạt động 2: Thực... : 245 3 ; 65 243 ; 762 543 ; 53620 b / Cho biết chữ số 5 ở mỗi số tren thuộc hàng nào ? - GV nhận xét Bài tập 3: - Viết các số sau yêu cầu cả lớp làm vào vở Bá Hồng - Hàng trăm , hàng nghìn , hàng chục hàng đơn vò ……… - HS xác đònh - HS làm mẫu như SGK - 4 – 8 em lần lượt đọc - lớp lắng nghe nhận xét - HS xác đònh hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho 245 3 số 5 hàng chục 65 243 số 5 hàng nghìn 762 543 ... dạy 22 tháng 8 năm 2008 Tên bài dạy : Triệu và lớp triệu (SGV : 45 SGK: 13 ) A MỤC TIÊU : (giúp học sinh ) - Biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu & lớp triệu - Nhận biết được thứ tự các số có nhiều chữ số đến lớp triệu - Củng cố thêm về lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu B CHUẨN BỊ - Bảng phụ có kẻ sẵn khung như SGK (chưa viết số, chưa có chữ lớp triệu) - Bảng con C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ... Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu đêcagam & hectôgam a.Giới thiệu đêcagam: - Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vò đề-ca-gam - Đề-ca-gam viết tắt là dag (GV yêu cầu HS đọc) GV viết tiếp: 1 dag = ….g? - Yêu cầu HS đọc vài lần để ghi nhớ cách đọc, kí hiệu, độ lớn của đêcagam - Độ lớn của dag với kg, với g như thế nào? b.Giới thiệu hectôgam: - Giới thiệu tương tự như trên -... 90 số có hai chữ số : 10 ; 11; 12 ; … ; 99 - HS làm bài vào vở a) 859 …… 67 < 859167 b ) 4 …… 2 037 > 49 2037 c ) 60908 < 60960……… d ) 246 309 = …… 46 309 - HS lắng nghe - HS nêu số bé hơn 5 là : 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 vậy x là 0;1;2;3 ;4 - HS tìm số tự nhiên lớn hơn 2 và bé hơn 5 là : 3 ;4 - Vậy x là 3 và 4 - Cho HS làm bài vào vở - Số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là 70 ; 80 ; 90 - Vậy x là : 70 ; 80 ;... nhất , số bé nhất - Thứ tự các số là : 246 7 ; 28092 ; 932018 ; 943 567 Bài tập 4: - HS đọc đề toán và làm bài - Cả lớp làm bài vào vở a / 999 b / 100 c / 999999 d / 100000 - GV nhận xét chốt ý đúng D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - GV treo lên bảng hai tờ giấy lớn trong đó có ghi các số để so sánh - Chia lớp thành hai đội nam và nữ, thi đua so sánh số - Chuẩn bò bài: Triệu và lớp triệu DUYỆT : ( Ý kiến góp ý) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... là : 30000000 b / 3 có giá trò là : 3000000 c / 3 có giá trò là : 3 đơn vò d / 3 có giá trò là : 3000 - 4 em nêu kết quả - GV và lớp nhận xét chốt ý đúng Bài tập 2 Viết các số - HS tự phân tích số và viết vào vở Kết quả đúng là : - HS kiểm tra chéo a / 5760 342 0 b / 5706 342 c / 50076 342 d / 576 340 02 Bài tập 3 : - HS đọc số liệu về dân số của từng nước - 2- 3 em đọc - HS trả lời các câu hỏi trong... 4 : Viết số thích hợp vào ô trống - HV chốt kq đúng : a ) 909 , 910 ,911 ,912 ,913 ,9 14 b ) 0 ,2 ,4 ,6 ,8 ,10 ,12 , 14 c ) 1 ,3 ,5 ,7 ,9 ,11 ,13 ,15 … 6 7 30 99 100 11 , 12 99 , 100 999 , 1000 1001 , 1002 9999 , 100000 a/ 4 ,5 ,6 d / 9 , 10 , 11 b / 86 , 87 , 88 e / 99 , 100 , 101 c / 896 , 897 ,898 g / 9998 ,9999 , 10000 - HS nhận xét thống nhất kết quả - HS làm bài vào sách - 3 em lên bảng sửa - Lớp. .. chiều”: ví dụ : 1 2 34 > 999 ; 999 < 1 2 34 Yêu cầu HS giải thích lí do điền dấu Bài tập 2: Viết số theo yêu cầu Bài tập 3: - HS làm việc với bảng con - HS nêu - Ta xếp được thứ tự các số tự nhiên vì bao giờ cũng so sánh được các số tự nhiên - HS làm bài Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả - HS làm bài - HS sửa - HS làm bài -HS sửa bài a / 19 84 ; 1978 ; 1952 ; 1 942 b / 1969 ; 19 54 ; 1 945 ; 1890 D CŨNG... từng số đã cho 245 3 số 5 hàng chục 65 243 số 5 hàng nghìn 762 543 số 5 hàng trăm 53620 số 5 hàng chục nghìn - HS làm bài , lên bảng ghi số của mình a / 243 16 b / 243 01 c / 180715 14 Bài tập 4: - Viết số thích hợp vào chỗ chấm d / 30 742 1 g / 999999 - Cả lớp nhận xét - HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số - HS viết các số - HS thống nhất kết quả D CŨNG CỐ - DẶN DÒ - Gv đọc vài số . 342 157 41 3 - GV cho HS tự do đọc số này - GV hướng dẫn thêm (nếu có HS lúng túng trong cách đọc): + Ta tách số thành từng lớp, lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp. ghi số của mình a / 243 16 b / 243 01 c / 180715 Bá Hồng 13 Bài tập 4: - Viết số thích hợp vào chỗ chấm d / 30 742 1 g / 999999 - Cả lớp nhận xét - HS tự