TÀI LIỆU THAM KHẢO GIỚI VÀ GIỚI TÍNH

GIỚI VÀ GIỚI TÍNH TÀI LIỆU THAM KHẢO 2.2 Giới tính: đặc điểm sinh học tạo nên khác biệt nam giới nữ giới Giới tính bẩm sinh đồng nhất, nghĩa nam nữ khắp nơi giới có khác biệt mặt sinh học, thay đổi nam nữ, yếu tố sinh học định Ví dụ, phụ nữ có phận sinh dục nữ mang bầu, sinh cho bú bầu sữa mình, cịn nam giới có phận sinh dục nam sản xuất tinh trùng Giới khác biệt mặt xã hội nam giới phụ nữ vai trò, thái độ, hành vi ứng xử giá trị Vai trò giới biết đến thơng qua q trình học tập khác theo văn hóa thời gian, giới thay đổi Ví dụ Phụ nữ mạnh mẽ đốn, trở thành lãnh đạo, phi cơng, thợ máy… Ngược lại nam giới dịu dàng kiên nhẫn, làm đầu bếp, nhân viên đánh máy, thư ký v.v Những đặc điểm hốn đổi khái niệm, nếp nghĩ tiêu chuẩn mang tính chất xã hội Chúng thay đổi từ văn hoá sang văn hoá khác bối cảnh cụ thể xã hội, yếu tố xã hội, lịch sử, tôn giáo, kinh tế định Vì vậy, địa vị người phụ nữ phương Tây khác với địa vị người phụ nữ phương Đông, địa vị xã hội phụ nữ Việt Nam khác với địa vị xã hội phụ nữ Hồi giáo, địa vị phụ nữ nông thôn khác với địa vị phụ nữ vùng thành thị Quá trình thay đổi đặc điểm Giới thường cần nhiều thời gian địi hỏi thay đổi tư tưởng, định kiến, nhận thức, thói quen cách cư xử vốn coi mẫu mực xã hội Sự thay đổi mặt xã hội thường diễn chậm phụ thuộc vào mong muốn tâm thay đổi người Sự khác biệt “giới” “giới tính” Sự khác “giới” “giới tính” tóm tắt bảng đây: GIỚI GIỚI TÍNH  Khái niệm xã hội học  Khái niệm sinh học  Do giáo dục mà có  Bẩm sinh nghĩa sinh có  Đa dạng  Đồng  Do yếu tố xã hội tác động  Do yếu tố sinh học chi phối  Có thể thay đổi Ví dụ, Nam Nữ thủ tướng, giám đốc  Không thể thay đổi Ví dụ, có phụ nữ sinh con; có nam giới có tinh trùng VAI TRÒ CỦA GIỚI TÀI LIỆU THAM KHẢO 2.3 Trong sống, nam nữ tham gia vào hoạt động đời sống xã hội, nhiên mức độ tham gia nam nữ loại công việc khác quan niệm chuẩn mực xã hội quy định Những công việc mà họ đảm nhận gọi vai trò giới Vai trò giới: tập hợp hành vi ứng xử mà xã hội mong đợi nam nữ liên quan đến đặc điểm giới tính lực mà xã hội coi thuộc nam giới thuộc nữ giới (trẻ em trai trẻ em gái) xã hội văn hố cụ thể Vai trị giới định yếu tố kinh tế, văn hoá, xã hội Phụ nữ nam giới thường có vai trò giới sau:  Vai trò sản xuất  Vai trò tái sản xuất  Vai trò cộng đồng Vai trò sản xuất: hoạt động làm sản phẩm, hàng hoá dịch vụ để tiêu dùng trao đổi thương mại Đây hoạt động tạo thu nhập, trả công Cả phụ nữ nam giới tham gia vào hoạt động sản xuất, nhiên định kiến xã hội nên mức độ tham gia họ không giá trị công việc họ làm khơng nhìn nhận Xã hội coi trọng đánh giá cao vai trò Vai trò tái sản xuất: hoạt động sinh đẻ, chăm sóc, ni dưỡng, dạy dỗ, v.v giúp tái sản xuất dân số sức lao động bao gồm sinh con, cơng việc chăm sóc gia đình,ni dạy chăm sóc trẻ con, nấu ăn, dọn dẹp, giặt giũ, chăm sóc sức khoẻ gia đình v.v Những hoạt động thiết yếu sống người, đảm bảo phát triển bền vững dân số lực lượng lao động; tiêu tốn nhiều thời gian khơng tạo thu nhập, mà coi “công việc thực sự”, làm miễn phí, khơng nhà kinh tế đưa vào tính Xã hội thường khơng coi trọng đánh giá cao vai trò Hầu hết phụ nữ trẻ gái đóng vai trị trách nhiệm cơng việc tái sản xuất Vai trị cộng đồng: bao gồm kiện xã hội dịch vụ: ví dụ thăm hỏi động viên gia đình bị nạn thảm họa, thiên tai; nấu ăn bố trí nhà tạm trú cho gia đình bị nhà ở; huy động cộng đồng địng góp lương thực, thực phẩm cứu trợ người bị nạn, v.v Công việc cộng đồng có ý nghĩa quan trọng việc phát triển văn hố tinh thần cộng đồng Có lúc địi hỏi tham gia tình nguyện, tiêu tốn thời gian, khơng trả cơng, có lúc trả cơng  Cả nam nữ có khả tham gia vào ba loại vai trò Tuy nhiên, nhiều địa phương, phụ nữ phải đảm nhiệm vai trò tái sản xuất đồng thời phải tham gia tương đối nhiều vào hoạt động sản xuất Gánh nặng công việc gia đình phụ nữ cản trở họ tham gia cách tích cực thường xuyên vào hoạt động cộng đồng Kết là, đàn ơng có nhiều thời gian hội để đảm nhận vai trị cộng đồng tham gia vào hoạt động tái sản xuất  Sự hiểu biết sâu sắc vai trò giới giúp thiết kế hoạt động phù hợp cho nam nữ, từ thu hút tham gia cách hiệu họ đồng thời góp phần làm giảm bất bình đẳng sở giới việc phân chia lao động xã hội  Thực tế cho thấy phân công lao động xã hội định thường có xu hướng dựa vào đặc điểm giới tính Theo đó, cơng việc họ đảm nhiệm có tác động tới vị , hội chất lượng sống người Khi xem xét vai trị giới xem xét phụ nữ nam giới vai trò: vai trò sản xuất, vai trò tái sản xuất, vai trò cộng đồng MỘT SỐ THUẬT NGỮ BẠN CẦN BIẾT TÀI LIỆU THAM KHẢO 2.4 Mù giới/ thiếu nhận thức giới / chưa có nhạy cảm giới (Gender blind) khơng có khả nhận biết, phản ánh khác biệt nhu cầu, lợi ích nam nữ, bất bình đẳng tiếp cận vàkiểm soát nguồn lực vàcơ hội nữ nam “Mù giới” hay “thiếu nhận thứ giới” hay “chưa có nhạy cảm giới” thiếu phân tích giới suy nghĩ hành động cá nhân Thuật ngữ dùng để sách khơng xây dựng sở phân tích giới, khơng tính đến sựkhác biệt nhu cầu, lợi ích, tiếp cận nguồn lực tiếp cận quyền lực nam nữ Ví dụ Nhiều người, kể phụ nữ, cho nam giới có quyền đánh vợ vợ chót nặng lời với chồng Đây cách nhìn “chưa có nhạy cảm giới” Thực tế nam giới khơng có quyền làm mà bất bình đẳng giới nên người ta chấp nhận việc nam giới sử dụng vũ lực với phụ nữ Khoản Điều Qui chế cử cán đào tạo bồi dưỡng nước nguồn ngân sách nhà nước (ban hành kèm theo Quyết định 104/2005/QĐ-BNV Bộ trưởng Bộ Nội vụ) qui định tiêu chuẩn cử cán công chức đào tạo nước ngoài: ”Đối với đối tượng diện qui hoạch nguồn nam không 45 tuổi, nữ không q 40 tuổi, có thời gian cơng tác ngành năm trở lên” Đây định thiếu nhạy cảm giới phân biệt đối xử làm hạn chế hội cán nữ Nhạy cảm giới (Gender sensitive) Nhạy cảm giới nhận thức nhu cầu, vai trò, trách nhiệm mang tính xã hội phụ nữ nam giới nảy sinh từ đặc điểm sinh học vốn có họ Đồng thời hiểu điều dẫn đến khác biệt giới khả tiếp cận, kiểm soát nguồn lực mức độ tham gia, hưởng lợi trình phát triển nam nữ Để giúp làm rõ Nhạy cảm giới quản lý giảm nhẹ rủi ro thiên tai, lấy ví dụ sau: người làm công tác truyền thông nhận thức phụ nữ có hội thu nhận thơng tin nói chung thơng tin dự báo thời tiết, cách phịng tránh thảm họa nói riêng, tin thường phát vào thời gian nấu ăn phụ nữ bận bếp Đáp ứng giới (Gender responsive) Thể mức độ chuyển từ nhận thức thành hành động thực tiễn để cải thiện tình trạng bất bình đẳng giới Nói cách khác, đáp ứng giới sau nhận thức vấn đề bất bình đẳng giới nguyên nhân tình trạng này, cá nhân, tổ chức có hành động tích cực nhằm khắc phục tình trạng để hướng tới việc đạt mục tiêu bình đẳng giới Ví dụ Tình trạng bạo lực gia đình phổ biến số địa phương xác định phần quan niệm nam giới có quyền dùng vũ lực để “dạy” vợ thái độ cam chịu người phụ nữ Với phát này, quyền ban ngành thực hoạt động truyền thông nâng cao nhận thức cộng đồng bình đẳng giới phịng chống bạo lực gia đình sở giới Các hoạt động thể tính đáp ứng giới quyền địa phương Cải thiện quan hệ giới (Gender transformative) Quan hệ giới có thay đổi theo chiều hướng tốt Cải thiện quan hệ giới thường kết hành động đáp ứng giới, thể việc quan hệ giới đạt mức độ bình đẳng cao Ví dụ Trước nam giới người định đầu tư kinh tế gia đình Sau người vợ người chồng hai vợ chồng tham gia vào chương trình dạy nghề, tạo việc làm, vay vốn để làm kinh tế tập huấn bình đẳng giới, định thường vợ chồng bàn bạc định Nâng cao vị phụ nữ (empowerment of women) Tăng cường lực xã hội, kinh tế, trị luật pháp phụ nữ việc định thực định Nâng cao vị phụ nữ thực thông qua việc nâng cao nhận thức, cải thiện việc tiếp cận kiểm sốt nguồn lực hồn cảnh mà trước tiếp cận hay kiểm soát bị hạn chế hay từ chối Ví dụ Trước nam giới người tham gia chủ yếu vào họp họ, họp thơn xóm Một vài phụ nữ tham gia vào họp thường im lặng, có ý kiến Nhờ có tác động, ví dụ Chương trình tiết kiệm tín dụng tạo điều kiện cho nguời phụ nữ tiếp cận với nguồn vốn, tham dự khoá tập huấn làm ăn kinh tế luật pháp, đồng thời khuyến khích phụ nữ tham gia hoạt động xã hội Sau thời gian, nhiều người phụ nữ đại diện cho gia đình tham gia bàn bạc cho ý kiến họp họ, họp thơn xóm Số liệu tách biệt theo giới tính (sex-disaggregated data) Những thơng tin định lượng định tính tách biệt theo giới tính nam nữ Số liệu tách biệt theo giới tính sở để phân tích giới tạo nên số liệu thống kê giới theo Báo cáo Phát triển người 2006 UNDP Chỉ số Nữ Nam Tuổi thọ mong đợi sinh năm 2004 72,9 68,8 Tỷ lệ biết chữ người lớn (% người từ15 tuổi trở lên) 86,9 93,9 năm 2004 Tỷ lệ nhập học chung bậc tiểu học, phổ thông sở trung học năm 2004(%) 61 65 Thu nhập ước tính (USD) 2271 3220 TÀI LIỆU THAM KHẢO 2.5 HỒ SƠ HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU KHUNG PHÂN TÍCH HARWARD Khung phân tích Harward thường biết đến Khung phân tích vai trị giới Xuất năm 1985 khung phát triển sớm cho phân tích giới Khung phân tích Harward ma trận để thu thập thông tin cấp vi mô, ví dụ cộng đồng hộ gia đình Đây cách hữu dụng để tổ chức thông tin thích ứng với nhiều tình Khung Phân tích Havard có 03 thành phần chính: 1) Hồ sơ hoạt động, 2) Phân tích tiếp cận kiểm sốt, 3) Các nhân tố ảnh hưởng CÔNG CỤ HARVARD 1: HỒ SƠ HOẠT ĐỘNG Công cụ xác định tất liên quan nhiệm vụ sản xuất nhiệm tái sản xuất trở lời câu hỏi: Ai làm gì? Điều quan trọng cần ý nhiều hoạt động phân chia rõ ràng thành sản xuất hay tái sản xuất mức độ chi tiết cần thiết phụ thuộc vào chất dự án Thông tin làm xếp bảng đây: Hoạt động tái sản xuất Phụ nữ / bé gái Lau dọn nhà cửa Hoạt động sản xuất Đàn ông/ bé trai Phụ nữ / bé gái Sửa chữa đồ vật gia đình Trồng cấy Đàn ông/ bé trai Trồng cấy Hoạt động cộng đồng Phụ nữ / bé gái Đàn ông/ bé trai Tham gia họp thôn Hoạt động tái sản xuất Phụ nữ / bé gái Chuẩn bị thức ăn cho thành viên gia đình Đàn ơng/ bé trai Hoạt động sản xuất Phụ nữ / bé gái Bán sản phẩm chợ Đàn ông/ bé trai Làm việc nhà máy Hoạt động cộng đồng Phụ nữ / bé gái Đàn ơng/ bé trai TÌM HIỂU SỰ THAM GIA CỦA PHỤ NỮ TRONG LÂM NGHIỆP VIỆT NAM (Bản tin sách RECOFTC) Bình đẳng giới ưu tiên phủ Việt Nam tham gia ký kết Cơng ước xóa bỏ hình thức phân biệt phụ nữ (CEDAW), Tuyên bố Liên Hợp Quốc quyền người địa (UNDRIP), Tuyên bố cương lĩnh hành động Bắc Kinh Chiến lược Quốc gia bình đẳng giới (2011-2020) Chương trình hành động Quốc gia bình đẳng giới (2011-2015) đưa khung thực cho việc thúc đẩy bình đẳng giới trao quyền cho phụ nữ (UNREDD 2013; Thoa 2013) Ngồi ra, Luật Bình đẳng giới năm 2006 bảo đảm quyền bình đẳng cho phụ nữ nam giới yêu cầu Bộ ngành áp dụng chiến lược có trách nhiệm giới Phụ nữ chiếm 58% lực lượng lao động nông nghiệp, lâm nghiệp ngư nghiệp, cung cấp 60% sản phẩm nơng nghiệp Họ đóng vai trị quan trọng tất hoạt động nông nghiệp lâm nghiệp nông thôn, bao gồm quản lý sử dụng tài nguyên thiên nhiên việc thực hành kiến thức địa quản lý bảo vệ rừng tài nguyên rừng (ICARD 2012) Bất bình đẳng giới hoạt động lâm nghiệp khác điều rõ ràng Phụ nữ tham gia sâu vào hoạt động chăm sóc vườn ươm, chuẩn bị giống thu lượm lâm sản gỗ (LSNG), hoạt động tỉa thưa tỉa cành, phục hồi làm giàu rừng thực nam giới phụ nữ (Bảng 1) Nhìn chung, vai trị phụ nữ lâm nghiệp liên hệ để thực nhu cầu sinh kế cho dược liệu, chất đốt, thức ăn tự nhiên thức ăn gia súc, nam giới tham gia nhiều vào việc khai thác gỗ lâm sản cho mục đích thương mại (UN-REDD 2013) Mặc dù có nhiều phụ nữ làm việc ngành lâm nghiệp, bất bình đẳng giới lâm nghiệp Việt Nam phần lớn chuẩn mực văn hóa lâm nghiệp cơng việc nam giới công việc thứ cấp phụ nữ Vì chuẩn mực văn hóa trên, phụ nữ có hội chương trình lập kế hoạch lâm nghiệp phát triển lực kỹ thuật kinh doanh Do đó, tham gia phụ nữ việc định đại diện vị trí lãnh đạo cấp quốc gia địa phương thấp Ví dụ, cấp quốc gia, có 5,7% phụ nữ có vai trị lãnh đạo ngành lâm nghiệp, viện nghiên cứu, tập đồn quan đào tạo, cấp địa phương mà tỷ lệ phụ nữ 5% vị trí Tương tự vậy, lao động nữ chưa qua đào tạo chiếm khoảng 90% lực lượng lao động khu vực nông thôn (Thoa 2013; ICARD 2012) Việc thiếu liệu giới phân tách lĩnh vực lâm nghiệp hạn chế kiến thức chứng sẵn có tham gia đáng kể phụ nữ cho đóng góp vào quản lý rừng bền vững Việt Nam Tài liệu thảo luận quan điểm giới lồng ghép sách lâm nghiệp Việt Nam khía cạnh đại diện, tham gia, tiếp cận định phụ nữ việc sử dụng quản lý rừng Tài liệu làm rõ thách thức đưa khuyến nghị để thúc đẩy việc lồng ghép giới ngành lâm nghiệp Việt Nam Bảng 1: Phân chia lao động theo hoạt động lâm nghiệp Hoạt động Bảo vệ rừng Chủ yếu nam giới Chủ yếu nữ giởi Cả hai X Chăm sóc vườn ươm X Chuẩn bị giống X Trồng rừng X Tỉa thưa tỉa cành X Phục hồi rừng X Làm giàu rừng (trồng) X Khai thác gỗ vận chuyển X Thu lượm gỗ LSNG X Sản xuất nông nghiệp X Chăn nuôi X (Nguồn: Thoa 2013) Mối quan tâm giới sách lâm nghiệp Luật Bình đẳng giới (2006), Chiến lược quốc gia Bình đẳng giới (2011-2020) Chương trình hành động quốc gia Bình đẳng giới (2011-2015), số cơng cụ sách chiến lược khác, thiết lập khn khổ pháp lý nhằm hỗ trợ bình đẳng giới lâm nghiệp Tuy nhiên, tồn khoảng cách cần phải xem xét sách phát triển sửa đổi để tăng cường bình đẳng giới hoạt động lâm nghiệp Luật Bảo vệ Phát triển rừng (2004) đưa quyền sử dụng đất bình đẳng cho nam giới nữ giới, nhiên đất rừng thường không phân định rõ ràng; bối cảnh này, điều quan trọng phải ý bảo đảm chứng nhận quyền tiếp cập điều quan trọng phụ nữ cho việc chủ động sử dụng quản lý tài nguyên rừng Mặc dù giấy chứng nhận quyền sử dụng đất (GCNQSDĐ) có tên vợ chồng, phụ nữ phải đối mặt với nhiều trở ngại việc tiếp cận quyền đất đai họ Ví dụ, người đồng sở hữu GCNQSDĐ nam di cư, phụ nữ sử dụng GCNQSDĐ tài sản chấp chứng thực cho tín dụng cần có xác thực từ đồng chủ sở hữu Chiến lược lâm nghiệp quốc gia (2006-2020) đưa tảng đầy hứa hẹn cho việc lồng ghép giới mà nhu cầu phát triển lực cán lâm nghiệp vấn đề giới tính thừa nhận; Chiến lược công nhận cần thiết phải đầu tư nhiều việc thúc đẩy đơn vị đầu mối chuyên trách giới để thể chế hóa việc lồng ghép giới, bao gồm nghiên cứu giám sát tính nhạy cảm giới Tuy nhiên, việc thiếu lực thể chế, bao gồm người nguồn lực tài chính, mâu thuẫn quy trình thủ tục thực hành cản trở phương pháp tiếp cận Ví dụ, lực cho hoạt động liên quan đến giới đơn vị chức quản lý Bộ Nông nghiệp Phát triển nông thôn (Bộ NN & PTNT) bị giới hạn vài thành viên Ủy ban tiến phụ nữ (BVSTBPN) người đào tạo phân tích giới Các quan Sở Nơng nghiệp Quốc gia Trung tâm Khuyến nông, phối hợp với Bộ NN & PTNT Bộ Lao động, Thương binh Xã hội xác định thúc đẩy phụ nữ ứng cử lĩnh vực lâm nghiệp, hướng dẫn sách tiêu số lượng lãnh đạo nữ phủ Các quan phương tiện việc tăng cường kỹ khả phụ nữ cấp khác giúp họ nắm giữ vai trị lãnh đạo tham gia trực tiếp vào việc lập kế hoạch liên quan đến rừng định Tuy nhiên, cần có nhiều nỗ lực việc giải thách thức lồng ghép giới sách thực tiễn rừng Việt Nam  Quyền đất đai phụ nữ không nên gắn liền với quyền nam giới thành viên gia đình vấn đề sở hữu đất gắn kết nội với điều quan trọng để bảo vệ quyền phụ nữ cá nhân riêng lẻ  Phụ nữ tự hạn chế tham gia tiếp cận với việc định vị trí lãnh đạo, phát triển việc làm, giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, chăm sóc sức khỏe hội khác Hiện khơng có đơn vị đầu mối chuyên trách giới TCLN Việt Nam  Số liệu không đủ phân tách giới bị hạn chế lực kỹ thuật phân tích giới lồng ghép giới cán lâm nghiệp làm hạn chế thơng tin hoạch định sách MỤC TIÊU VÀ CHỈ SỐ MANG TÍNH NHẠY CẢM GIỚI TÀI LIỆU THAM KHẢO 3.4 Mục tiêu nhạy cảm giới Khi lập kế hoạch cho hoạt động lâm nghiệp, mục tiêu cần phải kết hợp xem xét giới để đề cập điều kiện khác nam giới phụ nữ lợi ích cơng cho hai nhóm Dưới số ví dụ mục tiêu số Các mục tiêu phát triển bền vững (SDG)4 nhạy cảm giới: Ví dụ Thừa nhận vai trị giới thơng thường bị bỏ qua dịch vụ công, sở hạ tầng sách bảo hộ “Nhận biết coi trọng việc chăm sóc khơng trả cơng việc nhà thông qua việc cung cấp dịch vụ cơng, sở hạ tầng sách bảo trợ xã hội thúc đẩy chia sẻ trách nhiệm hộ gia đình gia đình phù hợp với quốc gia” Tránh gánh nặng công việc cho nam nữ Ví dụ mục tiêu SDG 5: Đạt bình đẳng giới trao quyền cho tất phụ nữ trẻ em gái SDG tập hợp tiêu liên quan đến tương lai phát triển quốc tế Liên Hiệp Quốc đề mục tiêu xúc tiến với tên gọi Các Mục tiêu Toàn cầu Phát triển Bền vững, để thay cho Các Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ hết hạn vào cuối năm 2015 Họ thực Các Mục tiêu Phát triển Bền vững từ năm 2015 đến năm 2030 Có 17 mục tiêu 169 tiêu cụ thể Ví dụ Thừa nhận nhu cầu đề cập vấn đề bình đẳng làm việc nam nữ "Đến năm 2030, đạt việc làm đầy đủ hiệu việc làm tốt cho tất phụ nữ nam giới, bao gồm thiếu niên người khuyết tật, trả công cho cơng việc có giá trị nhau" Nhấn mạnh cho nam nữ hai nhóm riêng biệt Ví dụ mục tiêu SDG 8: Thúc đẩy tăng trưởng kinh tế bền vững, hòa nhập bền vững, việc làm đầy đủ hiệu làm việc cho tất người Chỉ số nhạy cảm giới Sự thành công mục tiêu xác định đo gọi số Các số tiêu chí số đo thay đổi đánh giá Chúng kiện, số, ý kiến quan niệm sử dụng để biểu thị thay đổi điều kiện cụ thể tiến triển theo mục tiêu cụ thể (CIDA, 1997) Nếu chương trình sách nhằm mục đích mang lại lợi ích cho nam giới phụ nữ, việc cân nhắc giới nên áp dụng số xây dựng Điều khơng có nghĩa ln phải có số riêng biệt giới; điều quan trọng khía cạnh giới xem xét phát triển số Một số nhạy cảm giới tính kết hợp khía cạnh giới đo đếm thay đổi nó; ví dụ, phân bổ hoạt động/nhiệm vụ nam nữ tiếp cận, kiểm soát hưởng lợi từ nguồn lực họ Sử dụng lăng kính giới tính giúp xác định thay đổi số cần nắm bắt Một số thay đổi định lượng, chẳng hạn liệu thống kê phân tách theo giới tính cung cấp biện pháp riêng biệt cho nam nữ Các số nắm bắt thay đổi chất lượng - ví dụ mức độ trao quyền phụ nữ thay đổi quan điểm thái độ vai trò giới theo thời gian Những thay đổi mà số nắm bắt phụ thuộc vào ngữ cảnh chương trình sách cụ thể xem xét Bảng cho biết số cân nhắc số nhạy cảm giới Bảng mô tả mẹo để phát triển số nhạy cảm giới, hướng dẫn phát triển cải thiện số cho bối cảnh cụ thể Tìm cách so sánh khác biệt theo thời gian Phần lớn muốn tìm hiểu cách sinh kế người thay đổi giới xung quanh họ thay đổi Ví dụ, nghiên cứu lâm nghiệp, muốn hiểu cách rừng thay đổi sống người cách người thay đổi rừng Để hiểu động lực này, điều quan trọng thiết lập trạng bắt đầu dự án nghiên cứu đo lường thay đổi theo thời gian Do đó, điều cần thiết thu thập liệu cụ thể nam nữ khởi đầu dự án để đo lường khác biệt dự án mang lại Ví dụ, thu thập thơng tin sản phẩm nam giới phụ nữ sử dụng trước thiết lập quy tắc cho phép nhà nghiên cứu đo lường liệu thay đổi diễn sau ban lãnh đạo quy tắc thiết lập Kiểm tra giả định bạn Hãy tự hỏi liệu số bạn xác định giúp bạn hiểu tác động khác hoạt động nam giới so với phụ nữ hay khơng Nếu khơng, tìm số thay bổ sung giúp bạn nhận biết tốt Ví dụ, bạn tự hỏi: Liệu gia tăng thu nhập hộ gia đình có mang lại lợi ích cho tất thành viên hộ gia đình khơng? Trong trường hợp này, bạn xem xét việc đo lường mức tăng thu nhập kiểm soát phụ nữ Vượt việc đo lường tham gia nam giới phụ nữ Nhiều số nhạy cảm giới đơn giản phân tách số tỷ lệ phần trăm theo giới tính cá nhân Mặc dù số giúp thu thập liệu tham gia nam giới phụ nữ hoạt động, điều quan trọng phải sử dụng số cho thấy nam giới phụ nữ hưởng lợi từ hoạt động dự án Những câu hỏi sau quan trọng: Phụ nữ sử dụng công nghệ mức độ nào? Thời gian phụ nữ dành cho việc thu gom củi LSNG có tăng lên sau quy định tiếp cận rừng ban hành hay không? Bao hàm chất lượng số lượng Việc thu thập chất lượng tham gia nam giới phụ nữ dao động từ việc đo lường hài lòng họ với sách cấu trúc quản trị để đo lường thay đổi hành vi họ Nếu nghiên cứu bạn tập trung vào ban quản lý rừng, đo số lần phụ nữ tình nguyện nói số câu hỏi mà phụ nữ yêu cầu họp nhóm Ví dụ số:  Tỷ lệ thu nhập hộ gia đình hàng năm (hoặc tiêu thụ) thu từ nông lâm kết hợp hoạt động lâm nghiệp (phân tách theo giới tính chủ hộ);  Số lượng (và/hoặc thay đổi theo tỷ lệ phần trăm của) nam nữ tích cực tham gia vào ban quản lý tài nguyên thiên nhiên;  Thay đổi nhận thức nam giới phụ nữ tầm quan trọng quản lý bảo vệ rừng đo trước sau hoạt động thực hiện;  Số lượng (và/hoặc thay đổi theo tỷ lệ phần trăm ) cán cộng đồng, cán khuyến lâm nam nữ;  Mức độ hài lòng phụ nữ nam giới với việc tiếp cận chất lượng dịch vụ khuyến lâm đào tạo;  Sự hài lòng nam nữ với thay đổi việc tiếp cận rừng giải tranh chấp tài nguyên;  Những thay đổi thời gian dành để kiếm củi hàng ngày trước sau hoạt động thực hiện;  Số lượng nam giới phụ nữ hưởng lợi từ hội việc làm nhờ sáng kiến quản lý tài nguyên thiên nhiên;  Thay đổi quyền tiếp cận phụ nữ nam giới tài nguyên rừng chung (gỗ phi gỗ) THÁCH THỨC VÀ GIẢI PHÁP TÀI LIỆU THAM KHẢO 3.5 THÁCH THỨC VÀ GIẢI PHÁP TRONG THỰC HIỆN BÌNH ĐẲNG GIỚI Những trở ngại cho việc thiết lập thực hiện, giám sát đánh giá kế hoạch bình đẳng giới thường xuyên gặp phải Các trở ngại nguyên nhân dẫn đến thiếu động lực thay đổi tình hình Chúng hình thức kháng cự rào cản thể chế và/hoặc hành cần giải Điều quan trọng phải ý thức rõ ràng cơng việc bình đẳng giới thường khơng nhanh chóng Nói cách khác, kết cụ thể thành tựu xuất chậm nhiều năm Dưới số trở ngại thường gặp liên quan đến thực bình đẳng giới gợi ý giải pháp vượt qua thách thức Sự kháng cự: Kháng cự có cấp độ cá nhân tổ chức, có nhiều hình thức bao gồm kháng cự rõ ràng kháng cự ngầm Vượt qua kháng cự thách thức lớn Các bên cần phải kích hoạt để nhận giá trị bình đẳng giới, điều liên quan đến việc nâng cao lực phân bổ thời gian cụ thể cho họ cơng việc Cam kết từ cấp quyền, cấp quản lý cao cần thiết để đảm bảo tiến bình đẳng giới Xác định vấn đề có tham gia để tìm giải pháp gắn kết trách nhiệm nhiều bên cần thiết Thiếu hiểu biết bình đẳng giới: Có thể tồn thiếu hiểu biết bình đẳng giới tổ chức, cộng đồng, xã hội Điều dẫn đến thiếu tham gia, giảm thiểu tầm quan trọng giới, xem bình đẳng giới “vấn đề người phụ nữ” Để giải vấn đề này, điều quan trọng phải nâng cao nhận thức cho bên để họ ý thức rõ bình đẳng giới liên quan đến tất bên không vấn đề bên Lập kế hoạch hành động bình đẳng giới hỗ trợ đầy đủ công khai nhà quản lý cấp lãnh đạo giúp đưa tầm nhìn bình đẳng giới Đào tạo, nâng cao nhận thức cho tất nhân viên tổ chức bình đẳng giới bắt buộc Quan niệm biện pháp bình đẳng giới khơng cần thiết: Ở số nơi, số lĩnh vực, số quốc gia có tồn quan niệm khơng cần biện pháp bình đẳng giới kế hoạch bình đẳng giới Điều phụ nữ đại diện tốt số ngành, lĩnh vực việc bình đẳng giới làm tốt Tuy nhiên, trường hợp này, điều quan trọng phải làm rõ bình đẳng giới cần tiếp tục trì khơng phải hoạt động “một lần” xong Điều để lợi ích trước đạt mang tính bền vững thích nghi với thay đổi bên bên tổ chức Cũng cần nhấn mạnh cơng việc bình đẳng giới mang lại lợi ích cho tất người phụ nữ Thiếu nguồn lực người tài chính: Thiếu nguồn lực, kể người tài để phát triển, thực giám sát kế hoạch bình đẳng giới trở ngại phổ biến Trong hầu hết trường hợp, phải có cam kết mạnh mẽ bên để đẩy nhanh thay đổi, hỗ trợ sáng kiến hành động Thiếu thể chế thẩm quyền: Những người tham gia vào việc phát triển triển khai bình đẳng giới khơng có quyền hạn quyền định để thúc đẩy thay đổi tổ chức Điều dẫn đến khó khăn việc đạt mục tiêu kết Trở ngại thường giải tham gia đầy đủ, cam kết hỗ trợ liên tục từ cấp dựa thể chế rõ ràng mang tính hỗ trợ mạnh mẽ tiến trình thực bình đẳng giới Thiếu liệu thống kê có liên quan: Thiếu, không tiếp cận liệu phân tách giới tính thách thức cần phải có số để xây dựng liệu sở đánh giá ban đầu để xây dựng kế hoạch can thiệp Thu thập số liệu thống kê cần thiết để so sánh kiện cập nhật số liệu thực tế Các sách bảo vệ thơng tin số trường hợp hạn chế việc thu thập liệu phân tách theo giới tính Thời gian chi phí cho việc thu thập phân tích liệu cần phải dự toán Lưu trữ chia sẻ liệu phù hợp với yêu cầu, sách giới quan trọng Thiếu tham gia đồng minh và/hoặc bên chủ chốt: Việc xác định bên cần truyền đạt và/hoặc tham gia vào giai đoạn xây dựng triển khai kế hoạch bình đẳng giới quan trọng Nó giúp đảm bảo hỗ trợ tương lai bình đẳng giới tổ chức, cộng đồng Điều giúp giảm trở ngại tiềm ẩn tương lai cản trở tiến độ thực bình đẳng giới Các bên nguồn cung cấp liệu thống kê thông tin cần thiết để thiết lập số liệu sở, xu hướng tiến trình giám sát thực bình đẳng giới Do đó, điều quan trọng phải lơi kéo tham gia đồng minh và/hoặc bên chủ chốt vào giai đoạn tiến trình ĐÁNH GIÁ QUA LĂNG KÍNH GIỚI TÀI LIỆU THAM KHẢO 3.6 ĐÁNH GIÁ QUA LĂNG KÍNH GIỚI Phân tích giới ngày áp dụng nhiều xem quan trọng phát triển sách chương trình lâm nghiệp Trước can thiệp lâm nghiệp nào, điều quan trọng xác định vai trò giới bối cảnh định ý nghĩa vai trò việc tiếp cận, kiểm sốt hưởng lợi từ nguồn lực Lồng ghép phân tích giới vào giai đoạn đánh giá nhu cầu giúp xác định lợi ích nhu cầu cụ thể nam giới phụ nữ Thơng tin cụ thể có từ phân tích giới giúp xác định mục tiêu, lập kế hoạch can thiệp hoạt động, cải thiện hiệu dự án (DFID, 2002) Các phân tích giúp kích hoạt thảo luận quan trọng đánh giá nhu cầu xem xét lựa chọn sách can thiệp, xây dựng mục tiêu chiến lược, giám sát đánh giá tiến độ (UNDP, 2007 trích dẫn UNDP, 2009) Khung phân tích Harvard hướng dẫn học viên cân nhắc khía cạnh khác cho giai đoạn đánh giá Các khía cạnh cần xem xét tiến hành đánh giá là: hoạt động nam nữ thực hiện; tiếp cận, kiểm soát hưởng lợi từ nguồn lực; yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động vấn đề “tiếp cận kiểm soát” Dưới số câu hỏi mà bạn cân nhắc giai đoạn đánh giá nu cầu Đây gợi ý chung sử dụng điểm khởi đầu để điều chỉnh đánh giá cho bối cảnh cụ thể bạn Hồ sơ hoạt động  Nam giới thực công việc tái sản xuất nào?  Nữ giới thực công việc tái sản xuất nào?  Nam giới thực hoạt động sản xuất nào?  Nữ giới thực hoạt động sản xuất nào?  Nam giới thực công việc cộng đồng nào?  Nữ giới thực công việc cộng đồng nào?  Có phân phối cơng nam nữ không? Nếu vậy, sao? Tiếp cận kiểm soát tài nguyên (đất đai, thiết bị, lao động, tiền mặt, đào tạo, v.v.)  Nam giới sử dụng nguồn lực để thực nhiệm vụ mình?  Phụ nữ sử dụng nguồn lực để thực nhiệm vụ mình?  Nam giới phụ nữ có tiếp cận tài ngun khác khơng?  Có khác biệt người đàn ông việc tiếp cận tài nguyên không? Có khác biệt người phụ nữ tiếp cận nguồn lực?  Nam giới kiểm soát tài nguyên nào?  Phụ nữ kiểm soát nguồn lực nào?  Có khác biệt nam nữ việc kiểm sốt tài ngun khơng?  Có khác biệt người đàn ơng việc kiểm sốt tài ngun khơng? Có khác biệt số phụ nữ kiểm sốt tài ngun?  Những lợi ích mà nam giới nhận từ nguồn lực gia đình?  Phụ nữ nhận lợi ích từ nguồn lực gia đình?  Ai có quyền kiểm sốt lợi ích? Như nào? Tại sao? Các yếu tố ảnh hưởng  Vì đàn ơng phụ nữ có nguồn lực có?  Đây có phải nhờ vào bối cảnh pháp lý khơng?  Đây có phải nhờ vào tiêu chuẩn mực văn hóa khơng?  Đây có phải nhờ vào lý khác khơng? Đó lý nào?