Ứng dụng CNTT trong dạy Toán

Ứng dụng CNTT trong dạy học môn Toán ở trường THCS • Việc ứng dụng CNTT trong dạy học cần phải chú ý tới việc tích cực hóa hoạt động học tập của HS. • Các bài giảng điện tử (BGĐT) được thiết kế cần chú trọng đến hoạt động học tập của HS các nội dung có tính chất nêu vấn đề, gợi vấn đề. • Việc sử dụng PMDH toán làm phương tiện hỗ trợ một cách hợp lý sẽ cho hiệu quả cao. Ứng dụng CNTT trong dạy học môn Toán ở trường THCS • Trước khi có ý tưởng thiết kế một BGĐT cần chú ý một số điểm quan trọng sau: Lựa chọn chủ đề dạy học thích hợp, không phải chủ đề dạy học nào cũng cần tới BGĐT. Chủ đề dạy học thích hợp là những chủ đề có thể dùng BGĐT để hỗ trợ dạy học và tạo ra hiệu quả dạy học tốt hơn khi sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống. Cần tránh chọn những chủ đề, những tiết học mà việc thiết kế mất nhiều thời gian nhưng việc sử dụng nó trong dạy học thì hiệu quả lại không đáng kể. Một số trường hợp nên sử dụng PMDH, thiết kế BGĐT • - Khi dạy học các khái niệm, hiện tượng khoa học trừu tượng, trong đó HS khó hình dung khái niệm khoa học, có thể dùng mô phỏng để thể hiện khái niệm trên một cách trực quan hơn. • - Khi cần giúp HS rèn luyện kỹ năng nào đó, thông qua việc phải hoàn thành số lượng lớn các bài tập, tổ chức kiểm tra đánh giá tự động trên máy Một số trường hợp nên sử dụng PMDH, thiết kế BGĐT • - Cần mô phỏng các chuyển động, cần tạo ra tình huống có vấn đề để kích thích hứng thú học tập ở HS; • - Cần phải thay đổi các điều kiện, các tham số; • - Nội dung mà HS thường mắc sai lầm, cần có bài làm mẫu, giải mẫu để tham khảo, rút kinh nghiệm; • - Nội dung cần tiểu kết trong bài, tổng kết cuối chương; • - Các bài tập trắc nghiệm, bài tập ô chữ dưới dạng trò chơi giúp củng cố, kiểm tra nhanh kiến thức bài học. • - Cần tiết kiệm thời gian trên lớp (kẻ, vẽ hình phức tạp). Một số điểm lưu ý khi thiết kế và sử dụng PMDH, BGĐT • Về mục tiêu bài dạy, thời gian và các bước lên lớp vẫn phải đảm bảo nguyên tắc và PPDH bộ môn. BGĐT chỉ là một trong những phương tiện hỗ trợ thầy trò để nâng cao hiệu quả dạy học. Nên kết hợp với các phương tiện truyền thống khác như phấn, bảng, mô hình, dụng cụ…để phát huy cao nhất hiệu quả tiết học. • Các kiến thức được đưa vào BGĐT dưới dạng các slide phải được chọn lọc chính xác, dễ hiểu thể hiện logic cấu trúc của bài dạy bao gồm cả kênh hình và kênh chữ tạo điều kiện tốt nhất cho HS làm việc tích cực tránh lạm dụng trình chiếu một chiều. Hạn chế tối đa kênh chữ, hiện nay có khá nhiều BGĐT được soạn thảo trên Powerpoint mang tính chất “trình chiếu” nên hiệu quả dạy học chưa cao, cần ưu tiên thiết kế các hoạt động dưới dạng kênh hình, đặc biệt là những hình “động”. Khai thác, sử dụng Internet góp phần tích cực hóa hoạt động học tập của HS • i)Nghiên cứu nội dung, chương trình, chuẩn kiến thức môn Toán của lớp mình đang giảng dạy để lập kế hoạch tìm kiếm, thu thập những thông tin hỗ trợ một số chủ đề Toán trên một số trang web (ngoài các sách tham khảo thông thường khác). • ii)Cung cấp cho HS một số trang web có liên quan với một số chủ đề Toán và hướng dẫn HS cách thức tra cứu, tìm kiếm, lựa chọn thông tin. • GV và HS có thể khai thác, tìm tư liệu ở một số trang http://www.moet.gov.vn; http://www.edu.net.vn/ ; http://el.edu.net.vn (trang web của Bộ Giáo dục và đào tạo); http://www.google.com.vn; http://vi.wikipedia.org; http://en.wikipedia.org http://www.vnschool.net; http://www.echip.com.vn; www.nxbgd.com.vn/toanhoctuoitre ; www.toantuoitho.vn … • iii) Đưa ra một số chủ đề ngoại khóa toán cho HS lựa chọn. GV có thể tổ chức các cuộc thi nhỏ trong lớp hay khối lớp nhằm khuyến khích HS trong việc khai thác Internet. Tìm kiếm http://www.google.com.vn Ghi http:// Wikipedia http://vi.wikipedia.org/wiki/Trang_Ch%C3%ADnh Ví dụ • Giữ nội dung bài viết từ Internet Copy địa chỉ trang web ở đúng trang ta lấy thông tin ghi vào word http://www.catlinhschool.edu.vn/Def ault.aspx? tabindex=2&tabid=48&mid=144&tid =102 • Chọn (bôi đen) phần cần lấy rồi copy,paste vào word (nên lưu cả địa chỉ trang web) Những tiên đoán thiên tài của Leonardo da Vinci - 30/4/2007 7h:10 Thế kỷ 15, Leonardo da Vinci đã báo trước sự tồn tại của những phương tiện chỉ ra đời 400-500 năm sau đó như điện thoại, truyền hình. Và nhiều thiết bị mới xuất hiện thực ra đã nằm trong bản thiết kế của ông từ lâu. Giữ địa chỉ ngay trên trang web: -Favorites chọn Add to favorites (Ctrl d) http://www.khoahoc.com.vn/view.a sp? Cat_ID=13&Cat_Sub_ID=0&news _id=14586 - Sử dụng phần mềm DS web • Có thể giữ lại trang đó bằng cách chụp toàn bộ màn hình (Phím Print Screen Sys Rp trên bàn phím) . Ứng dụng CNTT trong dạy học môn Toán ở trường THCS • Việc ứng dụng CNTT trong dạy học cần phải chú ý tới việc tích. gợi vấn đề. • Việc sử dụng PMDH toán làm phương tiện hỗ trợ một cách hợp lý sẽ cho hiệu quả cao. Ứng dụng CNTT trong dạy học môn Toán ở trường THCS • Trước