KE HOACH TOAN 6 CHI TIET

Kế hoạch chung bộ môn toán 6 I. Đặc điểm tình hình chung: Môn Toán là môn khoa học cơ bản nhất trong các bộ môn khoa học, nó làm nền tảng để các em tiếp thu tri thức khác. Vì vậy bộ môn toán đã đợc sự yêu thích của các em, đặc biệt là đã đợc sự quan tâm của ban giám hiệu và hội phụ huynh học sinh. Nhà trờng và gia đình đã có sự phối kết hợp chặt chẽ để tạo điều kiện tốt nhất cho việc dạy và học môn toán. 1/ Về giáo viên: a/ Thuận lợi: - Trình độ chuyên môn đạt chuẩn, có năng lực chuyên môn đủ để công tác giảng dạy. - Nhiệt tình trong giảng dạy, trong công tác nên có nhiều điều kiện để chăm lo dạy dỗ học sinh, dành nhiều thời gian để bồi dỡng cho học sinh kĩ năng giải toán và thực hành. b/ Khó khăn: - Giáo viên nhà ở tơng đối xa trờng, kiêm nhiệm thêm công tác chủ nhiệm lớp và số tiết dạy khá nhiều nên còn gặp khó khăn về mặt thời gian. - Đặc thù của bộ môn toán đòi hỏi thờng xuyên đổi mới phơng pháp sao cho thích hợp với các đối tợng học sinh nên điều kiện học hỏi kinh nghiệm của bản thân cũng còn gặp không ít khó khăn. 2/ Về học sinh: - Số lợng học sinh trên một lớp khá đông, đa số các em học sinh ngoan và chăm chỉ học tập, không ngừng học hỏi nâng cao kiến thức cho mình. - Chất lợng đầu vào tơng đối đồng đều, nhng thực tế thì việc các em trình bày một bài toán còn nhiều nhầm lẫn, sai sót. - Đại đa số các em đều có ý thức tự học tự nghiên cứu, không ngừng trao đổi bạn bè để nâng cao chất lợng học tập, tuy nhiên bên cạnh đó cũng còn một số học sinh lời học, cha chăm chú nghe giảng vì vậy còn nhiều khiếm khuyết. - Học sinh mới chuyển từ cấp I lên cấp II nên các em phải thực hiện một "b- ớc ngoặt" về nề nếp và phơng pháp học tập. Mặt khác học sinh phải tiếp xúc với nhiều môn học, nhiều thầy cô giáo và nhiều phơng pháp học tập bộ môn khác nên việc lĩnh hội kiến thức môn toán còn nhiều khó khăn. - Lớp 6 là năm học đầu tiên học sinh tiếp xúc với một phân môn mới riêng biệt là môn Hình học nên khả năng vẽ hình còn nhiều hạn chế. - Với thời lợng dành cho môn toán là 4 tiết/tuần, nhng khối lợng kiến thức là nhiều. Với thời gian bó hẹp nh vậy, đòi hỏi học sinh phải có thời gian tự nghiên cứu để đi đến kiến thức mới, vì vậy mà những học sinh yếu kém gặp nhiều khó khăn trong học tập. 3/ Về cơ sở vật chất: - Nhà trờng đã có đồ dùng thực hành, mẫu quan sát cho học sinh trong học tập. - Nhiều bài học vẫn còn thiếu đồ dùng cho học sinh quan sát, vì vậy chất l- ợng học tập còn hạn chế. II. Nhiệm vụ bộ môn: A - Kiến thức: - Truyền thụ đầy đủ kiến thức trong chơng trình Toán lớp 6 cho học sinh một cách lôgic khoa học, chính xác. - Học sinh nắm vững các quy tắc về các phép tính trên tập hợp số Tự nhiên và số nguyên, làm quen với các phép tính trên phân số, nhận biết đợc điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng, mặt phẳng, tia, góc và làm các bài tập về vẽ hình và tính toán. Biết vẽ đờng tròn và tam giác . B - Kĩ năng: - Biết vận dụng những kiến thức đó vào làm bài tập. Biết cách trình bày một bài tập toán lôgic, khoa học và chính xác. - Rèn cho học sinh kĩ năng vẽ hình thành thạo và nhận biết hình chính xác. - Phát triển năng lực t duy lôgic, khả năng diễn đạt chính xác ý tởng của mình, khả năng tởng tợng và bớc đầu hình thành nhân cách, cảm xúc thẩm mỹ qua học bộ môn toán. C - Thái độ: - Rèn cho học sinh thái độ nghiêm túc khi học tập bộ môn, yêu thích và thực sự muốn khám phá kho tàng tri thức nhân loại thông qua việc học tập bộ môn Toán. III. Chỉ tiêu phấn đấu: 1. Kết quả khảo sát chất lợng đầu năm Lớp Giỏi (%) Khá (%) Tr. bình (%) Yếu (%) Kém (%) 6A 6 15.8% 1 2.7% 7 18.9% 7 18.9% 16 43.3% 6B 6 16.2% 6 15.8% 5 13.1% 9 23.7% 12 31.6% Tổng 12 16.0% 7 9.3% 12 16.0% 16 21.4% 28 37.3% 2. Chỉ tiêu phấn đấu Lớp Giỏi (%) Khá (%) Tr. bình (%) Yếu (%) Kém (%) HK I 6A SL SL SL SL SL SL SL SL SL SL 6B HK II 6A 6B Cả năm 6A 6B IV. Biện pháp thực hiện: 1/ Xây dựng kỉ cơng nề nếp bộ môn: a/ Giáo viên: - Thực hiện đúng phân phối chơng trình, soạn bài đầy đủ, nộp kí duyệt đúng hạn trớc khi lên lớp. - Thờng xuyên nghiên cứu các bài tập, không ngừng học tập và đúc rút kinh nghiệm của bạn đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho bản thân. - Thực hiện tôt chơng trình bồi dỡng thờng xuyên theo sự chỉ đạo của chuyên môn. - Không ngừng tìm tòi sáng tạo trong công tác chuyên môn và trong cuộc sống. - Tích cực đổi mới phơng pháp giảng dạy với phơng châm: Trò tự nghiên cứu để tìm ra kiến thức trên cơ sở kiến thức cũ, dới sự chỉ dẫn của thày. - Luôn đặt ra những tình huống trong giờ dạy, có sự dự trù các câu hỏi và câu trả lời của học sinh để có những câu hỏi gợi mở (nếu cần). Phơng pháp dạy học và cách nêu yêu cầu phải phù hợp với các đối tợng học sinh. - Thờng xuyên kiểm tra việc học tập của học sinh ở trờng, ở nhà, kiểm tra nề nếp sử dụng SGK, Sách bài tập, sách tham khảo - Tích cực hởng ứng cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích" . Khắc phục triệt để hiện tợng quay cóp trong kiểm tra, điểm các bài kiểm tra phản ánh thực chất chất lợng học tập của học sinh. - Tăng cờng kiểm tra đầu giờ: Tối thiểu 3 học sinh/tiết. - Coi trọng giờ luyện tập, xây dựng bài giải mẫu. - Thực hiện nghiêm túc quy chế kiểm tra, chấm trả bài cho học sinh đúng quy định. Hởng ứng tích cực cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục". b/ Học sinh: - Thực hiện nghiêm túc nề nếp của trờng, của lớp và yêu cầu của bộ môn. - Có đầy đủ SGK, vở ghi chép, dụng cụ học tập - Không ngừng rèn luyện học tập để nâng cao chất lợng, chú ý nghe giảng, học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp. - Tham gia tích cực, xây dựng CLB toán của nhà trờng do Đoàn TN tổ chức 2/ Tổ chức các hoạt động: - Thờng xuyên dự giờ để học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp. - Nếu tổ chức các đợt hội giảng: Phải tham gia tích cực nhiệt tình, tập trung cao độ để đạt đợc kết quả cao. - Thực hiện đầy đủ các chuyên đề do Tổ, Nhà trờng, cụm, huyện tổ chức. - Tham gia sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn đầy đủ, đúng giờ, phát biểu ý kiến xây dựng để góp phần đạt đợc chỉ tiêu đã đề ra. - Sử dụng thiết bị dạy học đầy đủ, có chất lợng. Tích cực hởng ứng phong trào "Tự làm đồ dùng dạy học". - Tổ chức ngoại khoá theo các chuyên đề toán học. - Giúp HS su tầm, khai thác các tài liệu (Sách nâng cao,tạp trí toán tuổi thơ .) - Xây dựng các nhóm và đôi bạn yêu môn toán cho học sinh. - Chú ý giáo dục hớng nghiệp cho học sinh, có sự liên hệ thực tế. - Tích cực tự bồi dỡng chuyên môn theo chu kì, theo sự chỉ đạo của phòng GD & ĐT. V. Phần bổ sung kế hoạch : Phần Số học Thời gian Chơng Mục tiêu yêu cầu Chuẩn bị Ngoại khoá Kết quả Thầy Trò Từ tiết 1 đến tiết 39 I. Ôn tập và bổ túc về số tự nhiên - Khắc sâu thêm những tính chất cơ bản của các phép tính : Cộng, trừ, nhân, chia hai số tự nhiên. - Có kỹ năng vận dụng các kiến thức vào giải các bài tập, đặc biệt là các bài tập điển hình nh tính nhanh, tính nhẩm. - Qua các ví dụ hình thành các khái niệm về tập hợp, phàn tử, tập hợp rỗng, tập hợp con, tập hợp bằng nhau. Có kỹ năng vận dụng các kiến thức vào giải các bài tập. Sửdụng máy tính bỏ túi. - Có kiến thức về phép tính luỹ thừa, nhân, chia hai luỹ thừa cùng cơ số. - Nắm vững các khái niệm về ớc và bội, ƯCLN, BCNN, số nguyên tố, hợp số, dấu hiệu chia hết cho một tổng, các dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9. Có kỹ năng vận dụng các kiến thức vào giải thành thạo các bài tập. - Đi đến các quy tắc tìm ƯCLN, BCNN, Thớc kẻ, máy tính bỏ túi. Bảng số nguyên tố. Bảng phụ. Hằng số nguyên tố. Các tài liệu h- ớng dẫn : Phân phối ch- ơng trình, quy chế điểm . SGK,SB T, vở ghi, dụng cụ học tập, máy tính bỏ túi, bảng số . Chuyên đề 1: So sánh hai luỹ thừa. Chuyên đề 2: Chữ số tận cùng của một tích, một luỹ thừa. Chuyên đề 3: Nguyên tắc Điricle và bài toán chia hết. (Tỉ lệ đạt trên TB) Tiết 18 Kiểm tra 45 ' Lớp 6A % Lớp 6B .% Tiết 39 Kiểm tra 45 ' Lớp 6A % Lớp 6B .% giải thành thạo các bài tập tìm ƯCLN, BCNN. Từ tiết 40 đến tiết 68 II. số nguyên - Biết đợc sự cần thiết của số nguyên âm trong toán học và trong thực tiễn. - Phân biệt và so sánh đợc các số nguyên âm (số âm, số dơng, số 0). - Tìm đợc số đối và giá trị tuyệt đối của một số nguyên. - Hiểu và vận dụng đúng các quy tắc thứ tự thực hiện các phép tính đối với số nguyên, các tính chất cơ bản của các phép tính, các quy tắc chuyển vế, dấu ngoặc, biến đổi biểu thức. - thực hiện tính toán chính xác với dãy số nguyên. - Tìm đợc ớc và bội của một số nguyên. Nhiệt kế có chia độ, mô hình trục số có gắn hai mũi tên di động, cân đĩa cùng hai quả cân loại 1kg, hai nhóm đồ vật có khối lợng bằng nhau SGK,SB T, vở ghi, dụng cụ học tập, máy tính bỏ túi, giấy kẻ ô ly, phiếu học nhóm Chuyên đề : Phép chia hết và phép chia có d. Tiết 68 Kiểm tra 45 ' Lớp 6A % Lớp 6B .% Từ tiết 69 đến tiết III. phân số - HS nắm vững khái niệm phân số, điều kiện để hai phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, Thớc kẻ có chia khoảng cách, bảng số, Thớc kẻ có chia khoảng cách, bảng số, Chuyên đề : Một số phơng pháp đặc Tiết 93 Kiểm tra 45 ' Lớp 6A % 111 quy tắc rút gọn phân số, so sánh các phân số, các quy tắc thực hiện các phép tính với phân số và các tính chất của từng phép tính đó, biết phối hợp các phép tính. - Giải bài tập có dạng ba bài toán cơ bản về phân số. - Vận dụng các kiến thức trên vào giải các bài tập. máy tính bỏ túi máy tính bỏ túi biệt để so sánh hai phân số. Lớp 6B .% Phần hình học Thời gian Chơng Mục tiêu yêu cầu Chuẩn bị Ngoại khoá Kết quả Thầy Trò Từ tiết 1 đến tiết 15 I. Đoạn thẳng - Nhận biết và hiểu các khái niệm về điểm, đờng thẳng, tia, đoạn thẳng, độ dài đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng. - Biết sử dụng các dụng cụ vẽ, đo. - Có kỹ năng vẽ đg thẳng đi qua hai, ba điểm thẳng hàng. Biết đo độ dài của một đoạn thẳng cho trớc, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc, tìm trung điểm của đoạn thẳng. Thớc thẳng, thớc cuộn, thớc chữ A, com pa, dụng cụ thực hành Đ4 Thớc có vạch chia, com pa, dụng cụ thực hành Đ4 Chuyên đề : Trồng cây thẳng hàng. (Tỉ lệ đạt trên TB Tiết 14 Lớp 6A % Lớp 6B .% Từ tiết 16 II. góc - Nhận biết và hiểu các khái niệm về mặt phẳng, nửa mặt Thớc thẳng, thớc đo Thớc đo góc, dụng cụ Chuyên đề : Đo góc Tiết 28 Kiểm tra 45 ' đến tiết 29 phẳng, góc, số đo góc, tia phân giác của góc, đơng tròn, tam giác. - Có kỹ năng xác định số đo góc (cả trên thực tế), vẽ góc khi biết số đo, xác định tia phân giác của góc. góc, dụng cụ thực hành Đ17, com pa. thực hành Đ17, com pa. trên mặt đất. Lớp 6A % Lớp 6B .% Kết quả các bài kiểm tra Học kì I Bài kiểm tra Loại Giỏi Loại Khá Tr.Bình Yếu - Kém Ghi chú SL % SL % SL % SL % Kết quả các bài kiểm tra Học kì II Bài kiểm tra Loại Giỏi Loại Khá Tr.Bình Yếu - Kém Ghi chú SL % SL % SL % SL % . (%) Kém (%) 6A 6 15.8% 1 2.7% 7 18.9% 7 18.9% 16 43.3% 6B 6 16. 2% 6 15.8% 5 13.1% 9 23.7% 12 31 .6% Tổng 12 16. 0% 7 9.3% 12 16. 0% 16 21.4% 28. (%) Khá (%) Tr. bình (%) Yếu (%) Kém (%) HK I 6A SL SL SL SL SL SL SL SL SL SL 6B HK II 6A 6B Cả năm 6A 6B IV. Biện pháp thực hiện: 1/ Xây dựng kỉ cơng