TIỂU LUẬN CUỐI KHÓALỚP BỒI DƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ MẦM NON – TIỂU HỌC

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỊ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ MẦM NON – TIỂU HỌC VĨNH LONG 2016 HIỆU TRƯỞNG VỚI VIỆC THƯC HIỆN QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ ĐỔI MỚI CĂN BẢN VÀ TOÀN DIỆN NẾN GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG MẪU GIÁO A B , XÃ A B , HUYỆN LONG HỒ, TỈNH VĨNH LONG Học viên: N.T.M.Đ Đon vị công tác: Trường Mẫu giáo A B , xã A B , huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long Mục lục LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU l Lý chọn đề tài: 1.1 Lý pháp lý 1.2 Lý lý luận 1.3 Lý thực tiễn Phân tích tình hình thực tế việc thực quan điểm Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo Trường Mâu giáo A B 2.1 Khái quát Truông Mẫu giáo A B 2.2 Thực trạng việc thực quan điểm cùa Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo trường Mau Giáo A B 2.3 Những điếm mạnh, điểm yếu, CO' hội, thách thức việc thực quan điểm Đảng đổi mói toàn diện giáo dục đào tạo trường Mẫu giáo A B 2.3.1 Điểm mạnh 2.3.2 Điểm yểu 2.3.3 Thời 2.3.4 Thách thức 2.4 Những việc trường Mầu Giáo A B làm việc thực quan điểni Đảng đỗi toàn diện giáo dục đào tạo Kế hoạch hành động việc thực quan điểm Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo trường Mẫu giáo A B , năm học 2016-2017 Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận 4.2 Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO LỜI CẢM ƠN Trong thời gian gần tháng theo học lớp CBQL thầy nhiệt tình giảng dạy, thân em tiếp thu dược nhiều kiến thức bổ ích Những kinh nghiệm hay, học quý theo em suốt chặng đường quản lý Học đôi với hành, kiến thức thầy cô truyền thụ kim chi nam cho hành động, giúp em hồ trợ hiệu trưởng quản lý nhà trường tốt hơn, đáp ứng với kì vọng cùa cấp lãnh dạo, giáo viên phụ huynh học sinh nhà trường Một lân nữa, em xin chân thành cảm ơn thầy, cô giảng dạy trường CBQL thảnh phổ Hồ Chí Minh với lòng biết ơn chân thành Xin cảm ơn Phòng giáo dục Đào tạo huyện Long Hồ Ban giám hiệu nhà trường tạo diều kiện để em theo học lớp CBQL hoàn thành đề tài tiểu luận cùa A B , ngày 15 tháng năm 2016 MỞ ĐẦU l Lý chọn đề tài: 1.1 Lý pháp lý Giáo dục Đàng, Nhà nước ta quan tâm hàng đầu Do đó, Đảng, Nhà nước đà ban hành nhiều nghị quyết, chi thị, định sách dầu tư, trọng phát triển giáo dục Điều thấy thông qua: Nghị Mội nghị lần thứ 8, Ban Chấp hành Trung ương khóa XI (Nghị số 29-NQ/TW) xác định, cần đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, dáp ứng yêu cẩu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Đối với giáo dục mầm non, giúp trẻ phát triển thể chất, lình cảm, hiểu biết, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị tốt cho trè bước vào lớp Hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, nâng cao chất lượng phổ cập năm miễn học phí trước năm 2020 Từng bước chuẩn hỏa hệ thống trường mầm non Phát triển giáo dục mầm non tuổi có chất lượng phù hợp với điều kiện cùa địa phương sở giáo dục Nghị định 61 Chính phủ sách dối với nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trường chuyên biệt, vùng cỏ điều kiện kinh tế -xă hội đặc biệt khó khăn Nghị định 136/2013/NĐ-CP quy định sách trợ giúp xã hội đối tượng bào trợ xã hội Nghị dịnh 20/2014/NĐ-CP phố cập giáo dục, xóa mù chừ Chính phủ ban hành ngày 24 tháng3 năm 2014 Thông tư 57/2014/TT-BTC Thông tư 141/2011/TT-BTC quy định chế độ toán dối với cán công chức, viên chức lao dộng hợp đồng làm việc quan nhà nước đơn vị nghiệp lao động Quyết định sổ 02/2008/QĐ-BGD&ĐT qui định tiêu chí cụ thể giáo viên cần phấn dấu đề hồn thiện phẩm chất trị, đạo dức, lối sống; lĩnh vực kiến thức; kỹ thực hành Đây sờ đề nhà trường thực tốt công tác qui hoạch, dự nguồn Quyết định số 16/2008/QĐ-GDĐT ban hành qui chế đạo đức nhà giáo, qui dịnh nội dung cụ thể số điều nhằm dáp ứng mục đích tạo sờ để nhà giáo nỗ lực tự rèn luyện phù hợp với nghề mà xã hội tôn vinh, đồng thời hội đê đánh giá xếp loại giám sát nhà giáo nhằm xây dựng nhà giáo có bàn lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất lương tâm nghề nghiệp sáng, có lối sống cách ứng xử chuẩn mực, thực gương cho người học noi theo Thông tư sổ: 71/2007/TTLT- BGDĐT-BNV Hướng dẫn định mức biên chế nghiệp sở giáo dục mầm non công lập Bên cạnh dó, phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2016-2017 Ngành Giáo dục đào tạo huyện Long Hồ dã chi rõ: Đưa nội dung vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; “Mồi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi dua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” 1.2 Lý lý luận Thực sâu, rộng học tập nghiên cứu thấu đáo tư tường cùa Hồ Chù tịch xây dựng tnột giáo dục mở để “ai học hành”, thật giáo dục cùa người, người, cho người Trên sở đó, bước hình thành chiến lược phát triển giáo dục nhằm “Đồi bản, toàn diện giáo dục đào tạo” với dầy đù quan điểm, triết lý, khái niệm giáo dục toàn diện, đồng quán Để Luật giáo dục phù hợp bảo đảm dáp ứng nhu cầu phát triển giáo dục, Quốc hội cần thay đồi phương pháp làm luật, Quốc hội nên hình thành phận tồ chức xây dựng luật từ sở hoạt động trực tiếp giáo dục thay ngành chủ quản dứng xây dựng luật Trong văn kiện trình Đại hội XII, Đảng ta nhấn mạnh quan tâm đặc biệt làm rõ lập trường, quan điểm, tính quán cần thiết phải đổi bàn, toàn diện giáo dục, tạo, phát triển nguồn nhân lực Việc đổi toàn diện giáo dục, đào tao; phát triển nguồn nhân lực yêu cầu thiết Đó vừa yêu cầu, vừa giải pháp giúp vượt qua khó khăn, thách thức thời phát triển bền vừng Tuy nhiên, khơng liệt đồi mới, đổi “nhò giọt”, cục bộ, phần, tức giáo dục, đào tạo vần khơng khác kiều cù nguy tụt hậu xa kề bên; đường lối dổi Đảng dần động lực phát triển, khơng thể đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, dại hóa đất nước, chí rơi vào “cái bẫy thu nhập trung bình” Điều kiện tiên quyết, suy dến người dịnh, giáo dục, đào tạo, học vấn nhàn tố quan trọng Đảng ta quán khẳng định: “Giáo dục, tạo “quốc sách hàng đầu”, “đầu tư cho giáo dục, tạo đầu tư cho phát triển” Tuy nhiên, thực tế, hiệu thực chủ trương, đường lối Đảng đổi giáo dục, tạo từ Nghị Trung ương 2, khóa VIII đến vần hạn chế, bất cập, chất lượng thấp Như vậy, giáo dục đào tạo có tác dụng to lớn đến tồn đời sống vật chất đời sống tinh thần xã hội Phát triến Giáo dục đào tạo sờ đế thực chiến lược phát triển kinh tế-xã hội, chiến lược người Đảng Nhà nước ta 1.3 Lý thực tiễn Nhà trường nhận dược quan tâm cấp lành đạo Đàng, Chính quyền, ủy ban Nhân dân huyện, Đảng ủy - ủy ban Nhân dân xã A B Đặc biệt nhà trường quan tâm chi đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Long Hồ với quan tâm kết hợp chặt chẽ cùa Ban đại diện Hội cha mẹ học sinh Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên dù theo Điều lệ Trường Mầm non cỏ tư tưởng đạo đức tốt, phẩm chất trị vững vàng, nhiệt tình, có trách nhiên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, động, sáng tạo việc tồ chức hoạt dộng chăm sóc giáo dục trẻ Trong năm qua Hiệu trưởng nhà trường với đội ngũ công chức, viên chức nổ lực xây dựng nhà trường ngày hocàn thiện mặt Tuy nhiên, trường số bất cập cần phải tháo gỡ như: sổ lượng giáo viên đù thường xuyên biến động vào năm học, trình độ tay nghề chuyên môn giáo viên chưa đồng đều, nhận thức dội ngũ việc tự học hỏi nâng cao tay nghề cho thân hạn chế Sau thời gian học lớp bồi dưỡng Cán quản lý 2016, dược thầy cô trang bị nhiều kiến thức kinh nghiệm quý báu công tác lãnh đạo quản lý Vì tơi định chọn dề tài cho tiểu luận cùa là: Việc thực quan điểm Đảng đổi tồn diện giáo dục đào tạo trưòng Mẫu giáo A B , Tỉnh Vĩnh Long dể nghiên cứu nhằm khấc phục hạn chế nêu, bước nâng cao phát triển chất lượng ngày tốt cùa trường Mầu Giáo A B thời gian gần Phân tích tình hình thực tế việc thực quan điểm Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo Trường Mâu giáo A B 2.1 Khái quát Truông Mẫu giáo A B Trường Mầu giáo A B thuộc cù lao xã A B nằm vùng ven thành phố Vĩnh Long Trường thành lập từ năm 1979 thành lập lại vào tháng năm 2010 Nhà trường đầu tư xây dựng điểm với phòng học tọa lạc ấp An Hưng dưa vào hoạt động từ tháng năm 2014 điểm lẻ nằm rải rác toàn xã Khống cách từ điểm đến diểm phụ từ 3km đến 4km Hầu hết người dân sống bang nghề nơng, trình dộ nhận thức cùa người dàn chưa dồng dều, tư tường trông chờ vào đẩu tư Nhà nước, số cha mẹ trê nhận thức cơng tác giáo dục trè Mầm non hạn chế chưa thật quan tâm đến cơng tác chăm sóc giáo dục trè Điều có ảnh hưởng khơng nhỏ đến hoạt động ni dưỡng, chăm sóc giáo dục cháu giáo viên trường Tuy nhiên, nhờ có quan tâm dộng viên kịp thời Hiệu trưởng tổ chức trường nên đội ngũ giáo viên dã không quản ngại khỏ khãn vận dộng trì si số học sinh lớp dạt chì tiêu kế hoạch đề ra, thực công tác chăm sóc giáo dục trẻ đảm bảo, bước tạo lòng tin cho phụ huynh học sinh yên tâm gửi trẻ vào trường * Cơ cấu đội ngũ trình độ chuyên môn nghiệp vụ: Tổng số đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trường 22 người đạt chuẩn 100%, có 15/22 cán giào viên chuẩn đạt ti lệ 68,2% đó: + Cán quản lí: 03 ( Đại học: 03) có cán Qn Lí dã dược học bòi dưỡng trị + Giáo viên: 17 (Đại học: 10, Cao đẳng: 02, Trung cấp: 05) + Nhân viên: 02 (Đại học: 01, Trung cấp: 01) - Tổ chuyên môn: 01 - Tổ vãn phòng: 01 Trường có 01 chi dộc lập gồm 14 Đảng viên, liên tục đạt sờ Đảng vững mạnh, giừ vai trò hạt nhân lãnh đạo toàn hoạt động cùa nhà trường Cùng với hoạt dộng tích cực cùa tổ chức Cơng đồn, Đồn niên, Hội cha mẹ học sinh góp phần nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Trong năm học 2015-2016 trường có nhiều thành tích nồi bậc như: giáo viên giòi cấp huyện; Giải I hội thi “làm dồ dùng dạy học cấp huyện” khối chồi; giải III hội thi “làm đồ dùng dạy học cấp huyện khối lá; Giải III hội thi “Tiếng hát sư phạm vòng huyện” Tuy nhiên, việc tim hiểu vận dụng hiệu có hiệu quan diểm Đảng hoạt động giáo dục chưa quan tâm mức Sở dT có điều đặc thù công việc giáo viên nên có thời gian để sưu tầm tư liệu việc học tập giảng dạy * Cơ sở vật chất: Được quan tâm cấp quyền, sở vật chất nhà trường bước dược xây dựng khang trang, trang thiết bị đầy đủ, có nhiều đồ chơi mới, đại đáp ứng nhu cầu dạy học vui chơi trẻ giai đoạn Tổng số phòng học: 10 phòng với 10 lớp gồm 316 học sinh Trong có 06 lớp học dược xây kiên cố dưa vào sừ dụng năm học 2014 - 2015, 04 lớp lại bán kiên cố sử dụng lâu dang dược sửa chữa nâng cấp Trường có 02 nhà bếp 01 phòng y tế, chưa có phòng Hiệu trường Phó Hiệu trường nên phải lấy tạm lớp học làm văn phòng Vì thế, chưa đáp ứng nhu cầu làm việc viên chức văn phòng Quán triệt tinh thần Nghị TW2 khóa VI11 cùa Đảng coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Trong năm gần đây, nghiệp giáo dục trường Mầu giáo A B bước cải tiến dáng kể Công tác đào tạo đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên dược trọng đem lại nhiều kết tốt Nhiều nãm liền, nhà trường liên tục cẩp công nhận danh hiệu trường tiên tiến xuất sắc * Chất lượng giảo dục: - Kết quà xếp loại giáo viên năm học 2015-2016 + Loại giỏi: 16 giáo viên; + Loại khá: 01 giáo viên; - Kết khảo sát trẻ: + Bé chăm: 307/316 tỷ lệ 97,2% + Bé ngoan: 306/316 tỷ lệ 96,8% + Bé khỏe: 310/316 tỷ lệ 98,1% + Bé sạch: 316/316 tỷ lệ 100% 2.2 Thực trạng việc thực quan điểm cùa Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo trường Mau Giáo A B Đảng ta quan tâm tới cơng tác giáo dục Chính vậy, Đảng thông qua nghị 29 nhằm tạo động lực trình đổi Đàng ta Hiệu trưởng yêu cầu toàn thể Cán giáo viên, nhàn viên tăng cường tìm hiểu nghiên cứu để hiểu rõ quan điểm cùa Đàng - Đôi với công tác chuyên môn, Hiệu trường đặc biệt ý đến việc phân công giáo viên cách hợp lý phù hợp với trình độ, khả năng, sở thích, điều kiện cán bộ, nhân viên nhà trường nhằm tạo điều kiện tốt việc đảm bào hiệu chất lượng dạy học Yêu cầu giáo viên khơng ngừng học hỏi nâng cao trình dộ Trong trường liên tục học hòi, trao dổi để đổi phương pháp dạy học Đồng thời tăng cường công tác tra, kiểm tra cùa nhà trường Ngoài ra, Hiệu trưởng thực tốt cơng khai tài tất khoản thu chi nhằm chống lãng phí tiết kiệm cho nhà trường Mồi lần mua bán sửa chữa sờ vật chất Hiệu trường công khai bàn bạc dân chủ khoản thu chi Đối với khoản tiền phụ huynh dóng góp năm, Hiệu trưởng đà họp với Ban đại diện cha mẹ học sinh thảo luận dự toán thu chi họp đầu năm, sau đỏ xin ý kiến quyền địa phương, Hiệu trưởng dịnh thu chi Nghị Hiệu trưởng thông qua họp cha mẹ học sinh toàn trường Cuối đợt học kì, nhà tnrờng niêm yết công khai tin để phụ huynh học sinh toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên biết số tiền chi dư cơng tác trị, tư tưởng, nhìn chung tất đội ngũ cán giáo viên trường có ý thức tâm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Phát huy phong trào giáo dục tinh thần yêu nước, giáo dục chinh trị Xây dựng công tác giáo dục tư tường, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên học sinh Cơng tác văn hóa nhà trường, trình độ chuyên môn tinh thần yêu lao dộng tập thể giáo viên học sinh Giáo dục sức khỏe mỳ dục cho học sinh 2.3 Những điếm mạnh, điểm yếu, CO' hội, thách thức việc thực quan điểm Đảng đổi mói toàn diện giáo dục đào tạo trường Mẫu giáo A B 2.3.1 Điểm mạnh Trong nhừng năm vừa qua, nhà trường liên tục công nhận tập thẻ lao động xuất sắc, dược nhận nhiều khen, giấy khen cấp Và năm học 2015- 2016 trường dược nhận cờ thi đua xuất sẳc khối Mầm Non Cán quản lý nhà trường có trình độ chun mơn vừng vàng, chuẩn, ln nhiệt tình, tâm huyết với trường, cố gắng tạo môi trườne sư phạm lành mạnh dược quyền địa phương, đồng nghiệp phụ huynh học sinh tin nhiệm cao Lành đạo nhà trường ln có đồn kết, thường xun trao đổi bàn bạc để có kế hoạch cụ thể công việc, phân công công việc rõ ràng cho thành viên, phối hợp chặt chẽ với ban ngành đồn thể, làm tốt cơng tác tun truyền, vận dộng giáo viên nâng cao nhận thức hoạt động giáo dục Bên cạnh đó, nhà trường khuyến khích, tạo diều kiện giáo viên tham gia học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ minh học Đại học từ xa, học chứng chi anh văn, tin học, học lớp biên dạo múa, học đàn Hiệu trường quan tâm dến đời sống cho giáo viên, nhân viên có hồn cảnh khó khăn, tạo điều kiện cho giáo viên có hồn cảnh khó khăn vay vốn tương trợ khơng tính lãi ) Nhiều cán bộ, giáo viên trường có thâm niên cơng tác nhiều năm trường, số giáo viên sống địa bàn xã A B Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có trình dộ chun mơn cao, ln tích cực trao dồi chun mơn nghiệp vụ, đạo đức nhà giáo, hết lòng yêu thương học sinh Phụ huynh cùa trường nhiệt tình giúp đỡ, ủng hộ kinh phí cho trường tồ chức tổt lễ trung thu phát q cho trẻ em có hồn cảnh khó khãn trường 2.3.2 Điểm yểu Cán quản lý nên kinh nghiệm sừ lý tình hạn chế, kế hoạch xây dựng có lúc chồng chéo, chưa khoa học Một phần bị động bời kế hoạch cấp Trình độ giáo viên khơng dồng đều, đa sổ giáo viên trẻ trường chưa có nhiều kinh nghiệm trone soạn giảng tổ chức hoạt động dạy học Một số giáo viên lớn tuổi chưa tích cực đoi phương pháp dạy học, nhât việc ứng dụng công nghệ thơng tin soạn giảng Trong đó, cỏ số giáo viên chậm tiến công tác chuyên mơn, chậm thay dổi sau dược kiểm tra, góp ý Chù tịch cơng đồn tuổi đời, tuổi nghề trẻ nên chưa có nhiều kinh nghiệm việc xây dựng kế hoạch, chi dạo hoạt động chưa sáng tạo, thiếu linh hoạt Tiêng nói chưa thật có sức thuyết phục cao cán bộ, giáo viên, nhàn viên nhà trường Môi trường, cảnh quan chưa đảm bảo, sân chơi cùa trẻ chật hẹp khơng đủ diện tích Đồ dùng đồ chơi chưa đầy đủ gây nhiều ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu công tác chăm sóc giáo dục trẻ 2.3.3 Thời Trong năm học qua, Trường Mầu giáo A B quan tâm chi đạo sâu sát lãnh đạo Phòng Giáo dục Đảo tạo, cấp ủy Đảng quyền địa phương Thực đầy dủ kịp thời chủ trương sách Đảng Nhà nước, đầu tư sờ vật chất đầy dù, trang thiết bị dạy học đại phục vụ tốt cho việc dạy học Qua tạo diều kiện thuận lợi cho việc vận động trẻ dộ tuổi lớp trì si số học sinh giúp cho đội ngũ giáo viên yên tâm công tác Vào dầu mồi năm học tất giáo viên trường tham gia lớp bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ trị nhàm nâng cao tay nghề mặt Đội ngũ giáo viên đù bố trí lớp nên có phong trào cần làm việc theo nhóm có thay giữ lớp đề đàm bảo an toàn cho cháu Đa số cha mẹ học sinh quan tâm đến việc học tập cùa em ln tin tưởng vào nghiệp giáo dục cùa nhà trường Các mạnh thường quân sẵn sàng giúp đỡ nhà trường lúc khó khăn 2.3.4 Thách thức Chất lượng đội ngũ cán quàn lý, giáo viên, công nhân viên phải dáp ứng yêu cầu đồi giáo dục Nhận thức cùa số cán đoàn thể, quyền địa phương phụ huynh vấn đề Giáo dục Mầm non hạn chế Chưa thấy rõ tầm quan trọng giáo dục mầm non Từ họ quan tâm đến trách nhiệm việc phối kết hợp với nhà trường dể chăm lo cho bé Chính cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường gặp nhiều khó khăn Cuộc sống phụ huynh khó khăn nên ánh hưởng nhiều đến cơng tác phối kết hợp gia đình để chăm sóc dạy dỗ trẻ Đa số giáo viên trường giáo viên mới, chưa có nhiều kinh nghiệm sổ giáo viên nhà xa nên chưa thật an tâm công tác - Một số giáo viên trường tạo điều kiện cho học vừa học ngày thứ bày, chủ nhật, thử hai lại làm trường nên ảnh hường dến công tác chuyên môn trường 2.4 Những việc trường Mầu Giáo A B làm việc thực quan điểni Đảng đỗi toàn diện giáo dục đào tạo a Trong công tác quản lý Nhàm thúc dẩy hoạt dộng nhà trường hoạt động cách có hiệu quả, từ đầu năm học, lãnh đạo nhà trường dã nhanh chóng ổn định hồn thiện cấu tổ chức như: định thành lập hội dồng sư phạm, hội đồng tư vấn, hội đồng thi dua khen thưởng - ki luật, tổ chuyên môn Đầu năm học, Nhà trường kết hợp với quyền địa phương tổ chức học tập trị cho tồn thể cán bộ, công nhân viên nhà trường dể giáo dục tinh thần yêu nước, nâng cao trình độ lý luận trị Bên cạnh đó, Ban lãnh đạo nhà trường ln phát huy vai trò gương mẫu đầu người dàng viên, người lãnh dạo, thấm nhuần lời dạy Bác xác dịnh rõ nhiệm vụ cán quản lý giáo dục thật phụng nhân dân tổ chức đón trẻ sớm quy định (6giờ đón trẻ) trả trẻ đến 17h 15 phút, để phụ huynh sẳp xếp cơng việc cùa Ngồi ra, cơng tác quản lý, yêu cầu giáo viên đối xử công với trẻ, chí cơng vơ tư , phải u trè đàm bảo quyền lợi trè em đến trường vui chơi, học tập, ăn uống nghỉ ngơi Tạo niềm tin tường để phụ huynh yên tâm gởi vào lớp Lãnh dạo nhà trường quan tâm tới đời sống cán giáo viên, nhân viên trường Vào dịp tết đến xuân về, Cơng đồn với Ban giám hiệu tổ chức di thăm hòi, chúc tết cơng đồn viên lớn tuổi, diện sách, ốm dau Ngồi ra, trường có số giáo viên có hồn cảnh khó khăn Ban giám hiệu tổ chức họp với ban chấp hành cơng đồn để bàn bạc thống hình thức hỗ trợ góp vốn xoay vòng, vay vốn khơng tính lãi Sức khỏe cùa cán giảo viên trường sức khòe học sinh quan tâm sâu sát Kết hợp với y tế xã tiến hành tổ chức thực tiêm phòng vacxin, khám sức khỏe dịnh kỳ cho học sinh - Thực dân chủ hóa giáo dục, giáo viên tham gia đánh giá cán quàn lý, cán bô lý cấp tham gia dánh giá cán cấp b Trong việc phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên Để xây dựng trường vững mạnh, phát triển, Lãnh đạo trường với Ban chấp hành cơng đồn tạo diều kiện hỗ trợ dể giáo viên di học nâng cao trình dộ Đặc biệt, Hiệu trưởng quan tâm dến giáo viên dể giáo viên phát huy hết lực sờ trường, an tâm công lác bàng cách phân công giáo viên cách hợp lí, người, việc Cơng đồn với ban giám hiệu châm lo đời sống cùa cán bộ, giáo viên, nhân viên trường thăm hỏi kịp thời ổm đau, thai sản, Đối với chuyên môn, nhà trường coi trọng việc tồ chức hội giảng, chun đề Khuyến khích giáo viên sử dụng cơng nghệ thông tin Với phương pháp “lấy trẻ làm trung tâm” khơng gò ép trẻ nhằm phát huy tính chủ động, tích cực trê, ý giáo dục kỹ nâng sổng cần thiết phù hợp với trè chủ dề Những giáo viên tham gia dạy hội giảng, cơng đồn phối hợp với ban giám hiệu khen thường kịp thời dể động viên khích lệ Phối hợp với ban giám hiệu, Cơng đồn phát động phong trào thi đua: Học tập làm theo gương dạo đức Hồ Chí Minh; Giỏi việc trường dâm việc nhà Chi đạo giáo viên xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng giáo viên để nâng cao trình độ lực công tác theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non c Đổi hình thức phương pháp kiểm tra đánh giá kết giáo dục trưòng Phó Hiệu trưởng dộng viên, gợi mở cho giáo viên xây dựng ý kiến, dồng thời lấng nghe thuận lợi khó khăn cơng tác giảne dạy Chi dạo phận: tổ khối thường xuyên sinh hoạt, tăng cường trao đổi, thào luận nhóm Ban giám hiệu khối trưởng tổ thực kiểm tra, dánh giá chất lượng dạy học giáo viên thông qua giáo án, lên lớp, hoạt dộng dạy học, đồ dùng dạy học, trang trí phòng học cùa giáo viên Ket hợp phương châm giáo dục Nhà trường - Gia đình - Xã hội, đăm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ em Đẩy mạnh việc dạy trẻ kỹ sống, giáo dục đạo dức, tri thức, lựa chọn phương pháp tổ chức hoạt động phù hợp với đối tượng Đồi phong cách làm việc khoa học, hiệu Phấn đấu rèn luyện học tập để phẩm chất đạo đức nhà giáo ngày cảng dược phát huy, đáp ứng yêu cầu đổi nghiệp giáo dục đào tạo Cơng tác xâ hội hóa giáo dục trọng Nhà trường dã làm tốt công tác tuyên truyền quan điểm cùa Đảng, cùa Ngành tới quyền địa phương tâng lớp nhân dân địa bàn Nhà trường dã tham gia dầy đủ họp địa phương, tổ chức họp phụ huynh theo định kì dể triển khai, thông báo, đánh giá xếp loại học sinh hoạt dộng nhà trường để tham khảo ý kiến đóng góp bậc phụ huynh Bên cạnh thành công trong việc áp dụng tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh hoạt động giáo dục vài cơng việc nhà trường thực chưa dạt kết mong muốn cần phải cải tiến để đạt hiệu cao hơn, cụ thể: Nhà trường cần kết hợp gẳn bó nhiều mối quan hệ gia đình - nhà trường xã hội không chi công tác xã hội hóa giáo dục mà cách nuôi dạy học học sinh mầm non để tạo mơi trường tốt để học sinh phát triển chất trí lực Nhà trường cần trọng giáo dục tinh thần yêu nước cho học sinh thông qua việc tổ chức hoạt động đổi với ngày lề, tổ chức hoạt động ca nhạc, vẽ, đê giáo dục trè tinh thần yêu tổ quốc, yêu đồng bào, tinh thần lao động, tinh thần đoàn kết, Đê xây dựng bầu khơng khí đồn kết họp Hội dồng sư phạm Hiệu trưởng cần gợi mở tạo điều kiện cho người phát biểu ý kiến để nắm bất tâm tư nguyên vọng người Ngồi buổi bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, nhà trường cần trọng nhiều buổi bồi dưỡng lối sống, dạo đức dể cán bộ, giáo viên không ngừng phấn đẩu, học tập rèn luyện để giừ vững phẩm chất đạo đức nhà giáo Kế hoạch hành động việc thực quan điểm Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo trường Mẫu giáo A B , năm học 2016-2017 Thời gian 06 tháng (Từ tháng 8/2016 đến tháng 1/2017) Tổ chức họp bàn luận đổi toàn diện giáo dục đào tạo nhà trường Thực kiểm tra toàn diện hoạt động dạy học giáo viên Đánh giá, rút kinh nghiệm hoạt động đổi toàn diện giáo dục nhà trường học kì I Kết luận kiến nghị 4.1 Kết luận Thực tể cho thấy, để hoạt động giáo dục nhà trường đạt chất lượng cao trình quàn lý, dạy học chăm sóc học sinh, cán giáo viên cần thực đổi phưomg pháp dạy hợc nhằm phát triển toàn diện lực phẩm chất người học như: học di đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn cần kết hợp gia đình - nhà trường xã hội, thực đối thoại tranh luận trinh dạy học, thực dạy học theo dối lượng, lấy người học làm trung tâm Từ đó, giáo dục cho học sinh tinh thần yêu tổ quốc, có dạo đức, lối sống tốt, có văn hóa, có tri thức yêu lao động, có sức khỏe có mỳ dục tot Tạo điều kiện tốt cho giáo viên thoải mái, an tâm cơng tác, hết lòng cống hiến cho phát triển nhà trường Đẻ có thành nỗ lực lớn lãnh đạo nhà trường toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường tạo nên sức mạnh tổng hợp Kết quà chưa cao so với mong muốn tiềm cùa đơn vị điều tạo niềm tin nguồn động viên khích lệ, tạo tiền đề cho phát triển cùa nhà trường năm học tiếp theo, xứng đáng địa chi tin cậy cho hệ học sinh nhân dân dịa phương địa bàn xã A B 4.2 Kiến nghị * Đối với phòng Giáo dục Đào tạo huyện Long Hồ - Phải sớm bắt đầu cải cách công tác đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo tham mưu với cấp để có thêm chế độ dãi ngộ để nhà giáo sống dược bàng lương khoản phụ cấp nghề nghiệp giáo viên, nhân viên có hệ số lương thấp - Tăng cường tổ chức bồi dưỡng chuyên đề: Đổi toàn diện giáo dục tạo cho cán quản lý cho giáo viên - Tổ chức chuyến tham quan học tập kinh nghiệm từ trường tiên tiến tinh tinh cho cán quản lý * Đối với trường Mẫu giáo A B - Cần bổ sung tư liệu, tài liệu “Đổi văn vả toàn diện giáo dục đào tạo” cho giáo viên - Tăng cường kiểm tra hoạt động dạy học giáo viên, tổ chun mơn - Khuyền khích, dộng viên, khen thưởng thành viên nhà trường đạt thành tích - Hiệu trường thường xuyên quán triệt đến giáo viên chù trương, đường lối Đảng Nhà nước bàng nhiều hình thức khác : Tuyên truyền qua tài liệu, qua họp, hội dồng nhà trường - Nên tổ chức nhiều chuyến tham quan du lịch giúp giáo viên gẳri học với hành, gan nhà trường với xã hội, mở rộng nhãn quan với giới xung quanh, tạo tinh thần vui vẻ, đoàn kết nội nhà trường - Các kế hoạch lãnh đao nhà trường, chù tịch cơng đồn phải cụ thể, phù họp, có đánh giá rút kinh nghiệm - Xây dựng tốt mối quan hệ giừa nhà trường, gia dinh cộng đồng nhằn phát huy tối đa tri tuệ, sức khòe nhân cách trẻ TÀI LIỆU THAM KHẢO Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2011 -2020( địa chi www.dan trí.com.vn/c25/s25-608403) 2.Đảng Cộng sàn Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương, Khố VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biếu toàn quốc lần thứx, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nghị định 61/2006/NĐ-CP Chinh phù sách nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trường chuyên biệt, vùng cỏ diều kiện kinh tế-xã hội dặc biệt khó khăn Nghị định 136/2013/NĐ-CP quy định sách trợ giúp xã hội đổi với đối tượng bảo trợ xã hội Nghị định 20/2014/NĐ-CP phổ cập giáo dục, xóa mù chữ Chính phi ban hành ngày 24/3 năm 2014 Nghị Hội nghị lần 8, ban chấp hành Trung ương khóa XI( NQ 29NQ/TW) Quyết định số 02/2008/QĐ-BGD&ĐT qui định tiêu chí cụ thể giáo viên cần phấn đẩu 10 Quyết định số 16/2008/QĐ-GDĐT ban hành qui chế đạo đức nhà giáo 11 Thông tư số: 71/2007/TTLT- BGDĐT-BNV Hướng dẫn định mức biên chế nghiệp sờ giáo dục mẩm non công lập 12 Thông tư 57/2014/TT-BTC Thông tư 141/2011/TT-BTC quy định chế độ toán cán công chức, viên chức lao động hợp đồng làm việc quan nhà nước dơn vị nghiệp lao động TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỊ CHÍ MINH PHIẾU CHẤM TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Họ tên học viên: N.T.M.Đ Lớp: MN - TH Vĩnh Long Khóa: Tên đề tài: Hiệu trưởng với viêc thực quan điểm Đảng đổi toàn diện giáo dục trường MG A B TP Hồ Chí Minh, ngày 21 tháng 10 năm 2016 Người chấm (Ký ghi rõ họ tên) ... tế việc thực quan điểm Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo Trường Mâu giáo A B 2.1 Khái quát Truông Mẫu giáo A B 2.2 Thực trạng việc thực quan điểm c a Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo trường. .. Những việc trường Mầu Giáo A B làm việc thực quan điểni Đảng đỗi toàn diện giáo dục đào tạo Kế hoạch hành động việc thực quan điểm Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo trường Mẫu giáo A B , năm... trường Mầu Giáo A B thời gian gần Phân tích tình hình thực tế việc thực quan điểm Đảng đổi toàn diện giáo dục đào tạo Trường Mâu giáo A B 2.1 Khái quát Truông Mẫu giáo A B Trường Mầu giáo A B thuộc