Giáo án GDCD 10_hay nhất_4 cột

CHƯƠNG TRÌNH HỌC KÌ I Tuần…1…Tiết 1… Ngày soạn 16/08/2008. Ngày dạy. Tên bài: bài 1 SỐNG GIẢN DỊ I.YÊU CẦU: 1.Về kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là sống giản dị, tại sao phải sống giản dị. 2.Về thái độ: Hình thành ở HS thái độ quý trọng sự giản dị, chân thật, xa lánh lối sống xa hoa, hình thức. 3.Về kĩ năng: Giúp HS có khả năng tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị ở mọi khía cạnh:Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và thái độ giao tiếp với mọi người, biết tự rèn luyện và học tập những tấm gương giản dị của mọi người xung quanh. II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: -SGK, sách GV GDCD 7 -Tranh ảnh, truyện. III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC. 1Ổnđịnh. 2.Kiểm tra bài cũ:Sách vở của HS + Kiểm tra sơ lược kiến thức lớp 6 3.Bài mới. Tg Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Truyệnđọc: Bác Hồ trong ngày tuyên ngôn độc lập. II.NỘI DUNG: 1.Thế nào là sống giản dị? Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện -Gợi ý HS thảo luận nhóm Nhom1: Tìm chi tiết biểu hiện cách ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác Hồ? -Nhóm 2: Em có nhận xét gì về cách ăn ăn mặc, tác phong và lời nói của Bác Hồ trong truyện? -HS:A,B…đọc truyện -Cả lớp lắng nghe -Bác bỏ mặc bộ quần áo kaki, đội mũ vải đã bạc màu và đi đôi dép cao su. - Bác cười đôn hậu và vẫy tay chào -Thái độ Bác: Thân mật như người cha đối với các con - Câu hỏi đơn giản: Tôi nói đồng bào có nghe rõ không. - Bác ăn mặc đơn sơ, không cầu kì, - Thái độ chân tình,cởi mở không hình thức, lễ nghi nên xua tan sự xa cách giữa vị Chủ tịch và nhân dân. - Lời nói cảu Bác dễ hiểu,gần thân thương với mọi người. Sống giản dị là sống phù hợp vớiđiềukiện,hoàn cảnh của bản thân,gia đình và xã hội. 2.Biểu hiện của sống giản dị. Không xa hoa lãng phí, kiểu cách không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài. 3.Ý nghĩa của phẩm chất này trong cuộc sống. -Giản dị là phẩm chất cần cởi mỗi người. - Người sống giản dị sẽ được mọi người xung quanh yêu mến, cảm thông và giúp đỡ. III.Bài tập: -Tìm thêm ví dụ khác nói về sự giản dị của Bác? -Nêu tấm gương sống giản di ở lớp,trường và ngoài xã hội mà em biết? *Cho cả lớp tranh luận tìm biểu hiện của lối sống giản dị và không giản dị. . +Giản dị không có nghĩa là qua loa, đại khái, cẩu thả tùy tiện trong nếp sống,nói năng cụt ngủn trống không, lối sống giản dị phải phù hộp với lứa tuổi, điều kiện gia đình, bản thân và môi trường xã hội. Bài tập 1 SGK (xem tranh trả lời câu hỏi) Bài tập 2,3………… -Trả lời tự do -Trả lời tự do *Trái với giản dị -Sống xa hoa lãng phí phô trương, đua đòi cầu kì Biểu hiện của sống giản di *Lối sống giản dị Không xa hoa lãng phí -Không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài biểu hiện của sống giản dị -Không xa hoa lãng phí -Không chạy theo những nhu cầu vật chất và hình thức bề ngoài -Thẳng thắng chân thật gần gũi hòa hợp với mọi người. 1.k, 2.k, 4.k 5.k, 3.Thể hiện đức tính giản dị, vì các bạn HS ăn mặc phù hợp với lứa tuổi.Tác phong nhanh nhẹn, vui tươi thân mật. 4.Củng cố:Tổ chức trò chơi sắm vai TH1:Biểu hiện giản dị. TH2:trái với giản dị. 5.Dặn dò:hs về nhà học bài và làm BT còn lại ở SGK Chuẩn bị bài Trung thực. ************** Tuần 2 Tiết 2 Ngày soạn: 18/08/2008. Ngày dạy: Tên bài:Bài 2 TRUNG THỰC I. Yêu cầu: 1.Về kiến thức:Giúp HS hiểu thế nào là trung thực,biểu hiện của lòng trung thực và vì sao phải trung thực?.Ý nghĩa của lòng trung thực. 2.Thái độ:Hình thành ở HS thái độ quý trọng và ủng hộ những việc làm trung thực,phản đối ,đấu tranh với những hành vi thiếu trung thực. 3.Kĩ năng:Giúp HS biết phân biệt các hành vi thể hiện trung thực và không trung thực trong cuộc sống,biết tự kiểm tra hành vi của mình và có biện pháp rèn luyện tính trung thực. II.Đồ dùng dạy và học Giáo án +SGK+SGV Các mẩu chuyện,tục ngữ ca dao nói về trung thực. III.Hoạt động dạy và học 1.Ổn định. 2.Kiểm tra bài cũ. a.Đánh dấu x vào các biểu hiện sau mà em đã làm được để rèn luyện đưc x1 tính giản dị? - Chân thật thẳng thắng trong giao tiếp - Tác phong gọn gàn lịch sự - Trang phụ,đồ dùng không đắc tiền - Sống hòa đồng với bạn bè - Luôn kiêu cảnh với mọi người 3.Bài mới. Tg Nội dung Hoạt động của Gv Hoạt động của HS I.Truyện đọc -Gọi HS đọc truyện có điền cảm. -Gọi HS trả lòi câu hỏi. a.bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken-lăng-giơ như thế nào? a.Vì sao bra-man-tơ có thái độ như vậy? c.Mi-ken-lăng-giơ có thái độ như thế nào? d.Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy? e.Theo em ông là người như thế nào? -HS:A,B…đọc diễn cảm -cả lớp lắng nghe suy nghĩ -Không ưa thích kình địch, nói xấu, làm giảm danh tiếng làm hại sự nghiệp… -Sợ danh tiếng của Mi-ken lăng-giơ nổi tiếng lấn át mình. -Oán hận,tức giận. -Công khai đánh giá cao bra-man-tơ là người vĩ đại. -Ông thẳng thắng tôn trọng và nói sự thật,đánh giá đúng sư việc. Ông là người trung thực,tôn trọng chân lí,công minh chính trực. -HS:A,B…đọc diễn cảm -cả lớp lắng nghe suy nghĩ. II.Nội dung: 1.Thế nào là trung thực? Là tôn trọng sự thật,tôn trọng lẽ phải,tôn trọng chân lí. 2.Biểu hiện của trung thực? Ngay thẳng, thật thà,dũng cảm nhận lỗi. 3.Ý nghĩa của trung thực: -Là đức tính cần thiết và quý báu. -Nângcaođược phẩmgiá. -Được mọi người tin yêu kính trọng. -Xã hội lành mạnh. *Sống ngay thẳng thật thà,trung thực không sợ kẻ xấu,không sợ thất bại. III.Bài tập: *Hướng dẫn HS khai thác nội dung. 1.Tìm biểu hiện tính trung thực trong học tập,quan hệ với mọi người và hành động? *Cho HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau: 1.Biểu hiện của hành vi trái với trung thực? 2.Người trung thực hành động tế nhị như thế nào? 3.Không nói đúng sự thật mà vẫn là hành vi trung thực?Cho VD? BT.a SGK Tr8 -Phát phiếu học tập cho HS -Học tập:ngay thẳng không gian dối,không quay cóp nhìn bài của bạn,không lấy đồ dùng của người khác -Quan hệ với mọi người:không nói xấu lừa dối,không đổ lỗi cho người khác,dũng cảm nhận khuyết điểm. -Hành động:Bên vực,bảo vệ cái đúng,phê phán việc làm sai. -Dối trá,xuyên tác,bóp méo sự thật,ngược lại với chân lí. -Không nói to,ồn ào,tranh luận gay gắt. -Che dấu sự thật để có lợi. VD: Bác sĩ dấu bệnh HS làm 4.Củng cố:Cho HS sắm vai TH1:”Trên đường đi học về nhà an và Hà nhặt được 1 cái ví… ”(Các vai :2HS và 1 chú công an) 5.Dặn dò:HS về nhà học bài và làm bài tập SGK Sưu tầm tục ngữ ca dao.Chuẩn bị bài 3. *Tài liệu tham khảo: **************** Tuần 3 Tiết 3 Ngày soạn: 20/08/2008. Ngày dạy: Tên bài:Bài 3 TỰ TRỌNG I. Yêu cầu: 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là tự trọng và không tự trọng? biểu hiện và ý nghĩa của lòng tự trọng. 2.Thái độ: HS có nhu cầu và ý thức rèn luyện tính tự trọng. 3.Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác. Học tập những tấm gương về lòng tự trọng. II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Giáo án + SGK + SGV, các mẫu chuyện,tục ngữ ca dao… III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định. 2. Kiểm tra bài cũ: - Em cho biết ý kiến đúng về biểu hiện của người thiếu trung thực. + Có thái độ đường hoàng, tự tin. +Dũng cảm nhận khuyết điểm +Phụ họa,a dua với việc làm sai trái. +Đúng hẹn giữ lời hứa. +Xử lí tế nhị khôn khéo. -Trung thực biểu hiện trong học tập và giao tiếp với mọi người như thế nào? 3. Bài mới: I.Truyện đọc: Cho HS đọc truyện bằng cách phân vai: - 1HS đọc lời dân. - 1 HS đọc lời thoại Ông giáo. - 1HS đọc lời thoại Rô-be. - 1 HS đọc lời thoại Sác- lây. -HS trả lời các câu hỏi sau: 1.nêu những hành động của Rô-be? 2.Vì sao Rô-be lại nhờ em mình trả lại tiền cho người mua diêm? 3.Các em có nhận xét gì về hành động của Rô-be? -HS A: -HS B -HS C -HS D cả lớp lắng nghe. + Đi bán vé số,cầm đồng tiền vàng đổi lấy tiền lẽ trả lại cho người mua diêm,khi bị xe chẹt và thương nặng Rô-be đã nhờ em mình trả lại khách. +Vì muốn giữ lời hứa. +không muốn người khác nhĩ mình nghèo mà nói dối để ăn cắp tiền. +không muốn bị coi thường,danh dự bị xúc phạm,mất lòng tin ở mình. II.Nội dung: 1.Thế nào là tự trọng? Là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách,biết điều chỉnh hành vi cá nhân của mình cho phù hợp chuẩn mực xã hội. 2.Biểu hiện của tự trọng? Cư xử đàng hoàng đúng mực,biết giữ lời hứa và luôn luôn làm tròn nhiệm vụ. 3.Ý nghĩa của tự trọng? Là phẩm chất đạo đức cao quý,giúp con người có nghị lực nâng cao phẩm giá,uy tín cá nhân và được mọi người tôn trọng quý mến. III.Bài tập: 4.Hành động của Rô-be thể hiện đức tính gì? 5.Hành động Rô-be tác động đến tác giả như thế nào? *Qua câu chuyện cảm động trên ta thấy được hành động và cử chỉ đẹp đẽ và cao cả. Tâm hồn cao thượng của 1 em bé nghèo khổ.Đó là bài học quý giá về lòng tự trọng cho mỗi chúng ta. *Khai thác nội dung(Mỡ rộng kiến thức.) +Em hiểu thế nào là chuẩn mực xã hội? *Để có được lòng tin mõi người phải có ý thức,tình cảm biết tôn trọng,bảo vệ phẩm chất của chính mình. +Tìm những hành vi biểu hiện tính tự trọng trong thực tế? +Tìm hành vi không trung thực? *Lòng tự trọng có ý nghĩa như thế nào đối với:Cá nhân,gia đình,xã hội? *Giải thích câu tục ngữ: (Chết vinh còn hơn sống nhục,Đói cho sạch rách cho thơm.)_ Cho HS làm bt a SGK tr 11 +Có ý thức trách nhiệm cao. +Giữ đúng lời hứa. +Tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình. +Tâm hồn cao thượng tuy cuộc sống rất +Đức tính tự trọng. +Làm thay đổi tình cảm của tác giả:Từ chổ nghi ngờ,không tin đến sững sờ,tim se lại vì hối hận và cuối cùng ông nhận nuôi em Sác-lây -Xã hội đề ra chuẩn mực xã hội để mọi người tự giác thực hiện cụ thể là: +nghĩa vụ,lương tâm,nhân phẩm,danh dự và lòng tự trọng… -Không quay cóp,giữ đúng lời hứa,dũng cảm nhận lỗi,cư xử đàng hoàng,nói năng lịch sự,giữ chữ tín,bảo vệ danh dự cá nhân tập thể,làm tròn chử hiếu kính trọng thầy cô. -Sai hẹn sống buông thả,không biết ăn năng,xấu hổ,nịnh bợ luồn cúi,bắt nạc người khác,không trung thực dối trá. -Cá nhân:Nghiêm khắc với bản thân,có ý chí tự hoàn thiện. -Gia đình:Hạnh phúc,bình yên,không ảnh hưởng đến thanh danh. -Xã hội:Cuộc sống tốt đẹp có văn hóa văn +Đáp án:1,2,5. 4.Củng cố:Các câu tục ngữ sau câu nào nói đức tính tự trọng? a.Giấy rách phải giữ lấy lề. d.Chết vinh còn hơn sống nhục. b.Đói cho sạch rách cho thơm. tốt gỗ hơn tốt nước sơn. c.Học thầy không tày học bạn. (Đáp án:1,2,4.) 5.Dặn dò:HS về nhà làm bt b,c,d,đ SGK tr12. Chuẩn bị bài 4(đạo đức và kỉ luật) Tuần 4 Tiết 4 Ngày soạn:21/8/2008. NGày dạy: Tên bài:Bài 4 ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I.Yêu cầu: 1.Kiến thức:Giúp HS hiểu thế nào là đạo đức và kỉ luật?Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật,ý nghĩa của rèn luyện đạo đức và kỉ luật. 2.Thái độ:HS có thái độ tôn trọng kỉ luật và phê phán thói tự do vô kỉ luật. 3.Kĩ năng:HS biết tự đánh giá,xem xét hành vi của cá nhân,cộng đồng theo chuẩn mực đạo đức kỉ luật. II.Đồ dùng dạy và học: Giáo án +SGK +SGV… Truyện,tình huống,ca dao,tục ngữ… III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ:Giải quyết tình huống (cậu bé đánh giầy) -Hãy nêu các biểu hiện của người tự trọng? 3.Bài mới: Tg Nội dung Hoạt động của Gv Hoạt động của HS I. Truyện đọc II.Nội dung: 1.Đạo đức lá gì? Biểu hiện cụ thể? -Là quy định,chuẩn mực ứng xử con người với con người,với công việc,với tự nhiên và môi trường sống. -Mọi người ủng hộ và tự giác thực hiện.nếu vi phạm sẽ bị chê trách,lên án. 2.kỉ luật là gì?Biểu hiện cụ thể? -Là quy định chung của tập thể, xã hội, mọi người phải tuân theo. Nếu vi phạm sẽ bị xử lí theo quy định. 3.Quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật: -Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kỉ luật. -Người chấp hành tốt -Hướng dẫn HS đọc truyện có diễn cảm. -Tổ chức trò chơi (nhanh tay nhanh mắt) để cả lớp cùng tham gia. *Chuẩn bị:Giấy,bút,hồ,dán. 1.kỉ luật lao động đối với nghề của anh Hùng như thế nào? 2.Khó khăn trong nghề nghiệp của anh Hùng là gì? 3.Việc làm nào của anh Hùng thể hiện kỉ luật lao động và quan tâm đến mọi người? Qua truyện đọc em cho biết anh Hùng là người có đức tính gì? *Khai thác nội dung bằng cách thảo luận nhóm:(3 nhóm) Nhóm1:đạo đức là gì?biểu hiện cụ thể trong cuộc sống? Nhóm 2:kỉ luật là gì?Biểu hiện cụ thể trong cuộc sống? -HS:A,B…đọc diễn cảm -Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ. +Huấn luyện kĩ thuật,an toàn lao động,dây bảo hiểm,THừng lớn- nhỏ,cưa tay-máy. +Dây điện-thoại,dây quảng cáo chằng chịt,khảo sát trước,có lệnh công ty mới được chặt,trực 24/24 giờ,làm suốt ngày đêm mưa rét,vất vả,thu nhập thấp. +Không đi muộn về sớm,vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ,sẵn sàng giúp đỡ đồng đội,nhận việc khó khăn nguy hiểm,được mọi người tôn trọng yêu quý. -Có đạo đức. -Có kỉ luật. +Là những quy định,chuẩn mực ứng xử con người với con người… +Mọi người ủng hộ và tự giác thực hiện.Nếu vi phạm sẽ bị lên án chê trách. VD:Giúp đỡ,đoàn kết,chăm chỉ. +Là quy định chung của tập thể,xã hội,mọi người phải tuân theo.Nếu vi phạm sẽ bị xử lí theo quy định. VD:Đi học đúng giờ,thực hiện giao thông,lao động,không kỉ luật là người có đạo đức. 4/ III.Bài tập: Nhóm 3:Để trở thành người có đạo đức vì sao chúng ta phải tuân theo kỉ luật? -Qua phần thảo luận em hãy giải thích câu tục ngữ: (Muốn tròn phải có khuôn,muốn vuông phải có thước) bt,a,c tr14 SGK quay cóp. +Người có đạo đức là người tự giác tuân theo kỉ luật. Người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức. VD:Siêng năng học tập,thường xuyên thực hiện nội quy. =Muốn làm tốt công việc,mọi người phải chấp hành kỉ luật. HS tự làm. 4.Củng cố:HS nêu những hành trái với kỉ luật của 1 số bạn HS hiện nay? Trả lới:Đi chơi về muộn,đi học muộn,không trực nhật lớp,không chuẩn bị bài trước khi đến lớp,không làm bài tập,la cà mất trật tự,quay cóp… 5.Dặn dò:HS về nhà làm các bài tập còn lại trong SGK. Sưu tầm tục ngữ ca dao… Chuẩn bị bài 5(Yêu thương mọi người.) Tuần 5 tiết 5 Ngày soạn:21/08/2008. Ngày dạy: Tên bài:Bài 5 YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI I. Yêu cầu: 1.Kiến thức:Giúp HS hiểu thế nào là yêu thương con người?Biểu hiện của yêu thương con người.Ý nghĩa của yêu thương con người 2.Thái độ:HS có thái độ quan tâm đến mọi người xung quanh,ghét thái độ thờ ơ lạnh nhạt,lên án hành vi độc ác đối với con người. 3.Kĩ năng:Biết sống có tình thương,biết xây dựng tình đoàn kết,yêu thương mọi người từ trong gia đình đến những người xung quanh. II Đồ dùng dạy và học: Giáo án +SGK +Bài tập +Truyện… Ca dao, tục ngữ…Giấy to,bút… III. hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ(Bảng phụ) -Những hành động nào biểu hiện tính đạo đức, kỉ luật? Biểu hiện ,hành động Đạo đức kỉ luật 1.Đi học đúng giờ. 2.Trả sách cho bạn đúng hẹn. 3.Quan tâm đến bạn bè. 4.Đồ dùng học tập để đúng nơi quy định. 5.Không quay cóp trong giờ kiểm tra. 6.Không đánh nhau,cãi nhau,chưởi nhau. 7.Không đọc truyện trong giờ học. …………… …………… …………… …………… …………… …………… …………… ……………… …………… ……………. ……………… …………… …………… ……………… 3.Bài mới(Giới thiệu câu tục ngữ :Thương người như thể thương thân) Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. truyện đọc: II.Nội dung: Gọi HS đọc truyện có diễn cảm: -Gọi HS trả lời câu hỏi: 1.Bác Hồ đến thăm gia đình chị chín thời gian nào? 2.Hoàn cảnh gia đình chị như thế nào? 3.những cử chỉ và lời nói thể hiện sự quan tâm yêu thương của Bác đối với gia đình chị chín? 4.Thái độ của chị đối với Bác Hồ như thế nào? 5.Ngồi trên xe về Phủ Chủ Tịch,Thái độ của Bác như thế nào?Theo em Bác hồ nghĩ gì? -Dù gánh vác việc nước nặng nề,nhưng Bác vẫn quan tâm đến hoàn cảnh khó khăn của người dân.Tình cảm yêu thương con người vô bờ bến của Bác là tấm gương sáng để chúng ta noi theo. *Liên hệ thực tế(Trò chơi nhanh tay nhanh mắt) Chia lớp 2 nhóm nhóm nào tìm được nhiều mẫu truyện nói về lòng yêu HS:A,B…Đọc diễn cảm. Cả lớp lắng nghe suy nghĩ. -Vào tối 30 tết năm nhâm dần(1962) -Chồng mất,chị có 3 con nhỏ,con lớn vừa đi học vừa trông em,chị bán rau,bán lạc rang. -Bác Hồ đã âu yếm đến bên các cháu,xoa đầu,trao quà tết,Bác hỏi thăm việc làm,cuộc sống của mẹ con chị. -Chị chín xúc động rơm rớm nước mắt -Bác đăm chiêu suy nghĩ: Bác nghĩ đến việc đề xuất với lãnh đạo thành phố cần quan tâm đến chị chín và những người gặp khó khăn.Bác thương và lo cho mọi người. +Bác đã thể hiện đức tính:Lòng yêu thương mọi người. Trò chơi vận động nhanh trí Đội A Đội B [...]... đạo? Vì sao phải trôn sư trọng đạo? Ý nghĩa của tôn sư trọng đạo 2.Thái độ: HS có thái độ biết ơn, kính trọng với thầy cô giáo, phê phán những ai có thái độ và hành vi vô ơn với thầy cô giáo 3.Kĩ năng: Giúp HS biết tự rèn luyện để có thái độ tôn sư trọng đạo II.Đồ dùng dạy và học: Giáo án + SGK +SGV + truyện… Tranh ảnh, giấy,bút III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: - Nêu những biểu hiện... d0ỡ nhau trong cuộc sống hàng ngày 3.Kĩ năng:Rèn luyện mình để trở thành người biết đoàn kết,tương trợ với mọi người -Biết đánh giá mình với mọi người về biểu hiện đoàn kết tương trợ với mọi người -Thân ái,tương trợ giúp đỡ bạn bè,hàng xóm,láng giềng II.Đồ dùng dạy và học: Giáo án +SGK +SGV+ Truyện… Bài tập,tình huống,tranh,giấy bút… III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ(Bảng phụ) Em... Có ý chí, nghị lực, quyết tâm xây dựng kế hoạch - Có nhu cầu, thói quen làm việc có kế hoach - Phê phán lối sống không có kế hoạch của những người xung quanh 3 Kĩ năng: - Biết xây dựng kế hoạch hàng ngày hàng tuần - Biết điều chỉnh đánh giá kết quả hoạt động theo kế hoạch II Đồ dùng dạy và học: - Giáo án, SGK, SGV, mẫu kế hoach, giấy Ao… III Hoạt động dạy và học: 1 Ổn định: Kiểm tra sĩ số HS 1 phút 2... nhịn II.Đồ dùng dạy và học: Giáo án +SGK +SGV +Truyện,tranh,tình huống… Giấy bút… III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: -Em hãy kể 1 việc làm thể hiện sự đoàn kết,tương trợ của em đối với bạn hoặc người xung quanh? -Em hiểu thế nào là đoàn kết,tương trợ?Ý nghĩa của đoàn kết tương trợ đối với cuộc sống? 3.Bài mới: Tg Nội dung I.Truyện đọc: Hoạt động của giáo viên Hướng dẫn HS đọc truyện... dung I.Truyện đọc: Hoạt động của giáo viên Hướng dẫn HS đọc truyện bằng cách phân vai: 1 HS đọc lời dẫn 1 HS đọc lời thoại của khôi 1 HS đọc lời của cô giáo Vân -Gợi ý thảo luận có câu hỏi: 1.Thái độ lúc đầu của Khôi đối với cô giáo Vân như thế nào? 2.Cô giáo Vân đã có việc làm như thế nào trước thái độ của Khôi? II.Nội dung: 3.Vì sao bạn Khôi lại có sự thay đổi đó? 1.Đặc điểm của lòng 4.Em có nhận xét... phận và trách nhiệm của bản thân trong xây dựng GĐVH 2.Kĩ năng:-HS biết giữ gìn danh dự GĐ -Tránh xa thoái hư tật xấu,các tệ nạn xã hội -Có trách nhiệm xây dựng GĐVH 3.Thái độ:Hình thành ở HS tình cảm yêu thương,gắn bó,quý trọng GĐ và mông muốn tham gia xây dựng GĐVH,văn minh,hạnh phúc II.Đồ dùng dạy và học: Giáo án, SGK,SGV,+Tranh ,giấy,bút… III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ(Bảng phụ)... HS biết kế thừa phát huy TT tốt đẹp và xóa bỏ tập tục lạc hậu bảo thủ - Phân biệt hành vi đúng và sai đối với TT gia đình dòng họ - Tự đánh giá và thực hiện tốt bổn phận của bản thân để giữ gìn và phát huy TT tốt đẹp của gia đình dòng họ II Đồ dùng dạy và học: - Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh băng hình, phiếu học tập, tình huống - Tài liệu … III Hoạt động dạy và học: 1 Ổn định: Kiểm tra sĩ số lớp 1 phút... cha ngày trước Lấp lánh trong mỗi trái tim chúng ta là hình ảnh “ Dân tộc Việc Nam anh hùng” chúng ta phải ra sức học tập, tiếp bước TT của nhà trường, của bao thế hệ thầy cô, HS để XD trường chúng ta đẹp hơn 5 Dặn dò: HS về làm BT còn lại ở SGK, Sưu tầm tranh ảnh, truyện, tục ngữ ca dao về TT gia đình và dòng họ * Tục ngữ: Con hơn cha là nhà có phúc, Chung làng nào làng ấy đánh, thánh làng nào làng... Quý Quý nể bạn nên không nói gì? - Em có tán thành việc làm của Hiền và Quy không? - Vì sao? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………… Đáp án đề thi khối 7 Học kì: I Môn: GDCD I Phần trắc nghiệm: Câu 1: B (0,5 đ)... lí g.Hỏi thăm thầy cô khi làm người ốm đau h.Cố gắng học thật giỏi k.Tâm sự chân thành với 3.Biểu hiện của tôn sư trọng: -Tình cảm thái độ làm vui lòng thầy cô giáo -Là hành động đền ơn đáp nghĩa -Làm những điều tốt đẹp để xứng đáng với thầy cô giáo thầy cô Khai thác nội dung: -Tôn sư là gì? -Trọng đạo là gì? *Em hãy giải thích câu tục ngữ:”Không thầy đố mày làm nên” Trong thời đại ngày nay câu tục ngữ . (Đáp án: 1,2 ,4. ) 5.Dặn dò:HS về nhà làm bt b,c,d,đ SGK tr12. Chuẩn bị bài 4( đạo đức và kỉ luật) Tuần 4 Tiết 4 Ngày soạn:21/8/2008. NGày dạy: Tên bài:Bài 4. tiếng lấn át mình. -Oán hận,tức giận. -Công khai đánh giá cao bra-man-tơ là người vĩ đại. -Ông thẳng thắng tôn trọng và nói sự thật,đánh giá đúng sư việc.