Giáo Án CN 12 Mới 3 Cột

Giáo án Công Nghệ 12………………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc PHẦN I KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ TIẾT 1 MỞ ĐẦU I. Mục tiêu Sau bài thực hành này, GV phải làm cho HS:  Tầm quan trọng của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống.  Triển vọng của kĩ thuật điện tử. II. Chuẩn bị  Sách giáo khoa và một số tài liệu có liên quan. III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1: Tìm hiểu tầm quan trọng của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống Hổ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh Kết quả cần đạt GV nêu vấn đề: Kĩ thuật điện tử là ngành kĩ thuật còn non trẻ so với các ngành nghề khác. Năm 1862, sự phát minh ra lí thuyết trường điện từ của Mắc- xoen mới đặt nền móng cho kĩ thuật điện tử. Thế nhưng sự ra đời của nó đã làm thay đổi sâu sắc toàn bộ các hoạt động trên thế giới . Giáo viên cho HS tự nghiên cứu phần này GV đặt câu hỏi: 1. Nêu tầm quan trọng của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống? 2. Hãy cho một số ví dụ thực tế? GV cho thêm các ví dụ ngoài SGK HS chú ý nghe GV thông báo HS trả lời: 1. Đối với sản xuất: - Công nghệ máy móc là ngành then chốt của công nghiệp nặng. - Trong ngành luyện kim, quá trình nhiệt luyện bằng lò cảm ứng, tôi luyện bằng dòng cao tần. Trong các nhà máy sản xuất xi măng với các thiết bị điện tử, vi xử lí và máy tính tự động theo dõi và điều khiển toàn bộ quá trình sản xuất . 2. Đối với đời sống: - Trong lĩnh vực y tế, nhờ có kĩ I. Tìm hiểu tầm quan trọng của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống SGK Trường THPT Số 2 Mộ Đức 1 Ngày soạn: 10 / 09 / 2007 Ngày dạy: 12 / 09 / 2007 Lớp: 12C 4 , 12C 5 Giáo án Công Nghệ 12………………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc Phần này GV cho Hs thảo luận theo nhóm GV cho HS kết luận thuật điện tử mà công việc chẩn đoán điều trị đã đạt được nhiều thành tựu to lớn. - Trong các ngành thương nghiệp, ngân hàng, tài chính , kĩ thuật điện tử cũng được ứng dụng và tạo điều kiện để giúp các ngành đó phát triển . 3. Các ví dụ Các thiết bị như Radio casset, ti vi, máy ghi hình VCR, đầu đĩa . HS thảo luận và rút ra kết luận  Kĩ thuật điện tử sẽ đóng vai trò là bộ não cho các thiết bị và quá trình sản xuất.  Thay mặt con người để thám hiểm sao hỏa. II. Triển vọng của kĩ thuật điện tử SGK 3. Hoạt động 3: Tổng kết bài học (5') + GV nhắc lại nội dung chính của bài học. + Đề nghị HS về nhà học lại bài và làm các bài tập trong SGK. IV. PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 2 Giáo án Công Nghệ 12………………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc Tiết 2: NHỮNG LINH KIỆN THỤ ĐỘNG I. Mục tiêu Sau bài giảng này, GV phải làm cho HS:  Nắm rõ về điện trở R, tụ điện C. II. Chuẩn bị  Sách giáo khoa và một số tài liệu có liên quan. Một số điện trở cần thiết.  Học sinh đem theo một số tụ điện. III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5' ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV gọi HS lên bảng theo các câu hỏi sau: Nêu tầm quan trọng của kĩ thuật điện tử trong sản xuất và đời sống? GV nhận xét và cho điểm! HS lên bảng và trả lời các câu hỏi do GV đặt ra! 2. Hoạt động 2: Điện trở. Tụ điện( 35') Hổ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh Kết quả cần đạt GV cho HS tham khảo SGK để rút ra cấu tạo, kí hiệu, phân loại và công dụng của điện trở? GV chỉ cho HS biết cách xác định giá trị của một kim loại . GV cho HS tự nghiên cứu ( vì phần này cơ bản là đã học trong Vật lí 11) HS xem SGK HS rút ra các kết luận:  Điện trở là linh kiện được dùng nhiều nhất trong các mạch điện tử. Người ta dùng dây kim loại có điện trở suất cao để làm điện trở.  Công dụng của nó là để hạn chế hoặc điều chỉnh dòng điện và để phân chia điện áp trong mạch điện.  Phân loại: theo công suất, điện trở nhiệt .  Đơn vị: Ω , k Ω , M Ω I. Điện trở  Điện trở là linh kiện được dùng nhiều nhất trong các mạch điện tử. Người ta dùng dây kim loại có điện trở suất cao để làm điện trở.  Công dụng của nó là để hạn chế hoặc điều chỉnh dòng điện và để phân chia điện áp trong mạch điện.  Phân loại: theo công suất, điện trở nhiệt .  Đơn vị: Ω , k Ω , M Ω I. Tụ điện: SGK Trường THPT Số 2 Mộ Đức 3 Ngày soạn: 15 / 09 / 2007 Ngày dạy: 18 / 09 / 2007 Lớp: 12C 4 , 12C 5 Giáo án Công Nghệ 12………………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc GV chỉ nhắc thêm: 1 µ F =10 -6 F 1nF = 10 -9 F 1pF = 10 -12 F 3. Hoạt động 3: Tổng kết bài học (5') + GV nhắc lại nội dung chính của bài học. + Đề nghị HS về nhà học lại bài và làm các bài tập trong SGK. IV. PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 4 Giáo án Công Nghệ 12………………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc Tiết 3, 4: THỰC HÀNH I. Mục tiêu Sau bài thực hành này, GV phải làm cho HS:  Nhận dạng được các linh kiện.  Phân tích được nguyên tắc làm việc.  Có ý thức về tuân thủ các qui trình và qui định về an toàn. II. Chuẩn bị  GV nghiên cứu bài 4, 7, 9 trong SGK  GV làm thử thực hành, điền các số liệu trước khi hướng dẫn HS III. Nội dung và qui trình thực hành Bước 1: Quan sát tìm hiểu các linh kiện trên mạch thực tế. Bước 2: Vẽ sơ đồ nguyên lí của mạch điện trên. Bước 3: Cắm vào nguồn điện xoay chiều. Dùng đồng hồ vạn năng đo và ghi kết quả các điện áp ở các vị trí sau đây vào bảng theo mẫu báo cáo:  Điện áp ở hai đầu cuộn sơ cấp của biến áp nguồn U 1 :  Điện áp ở hai đầu cuộn sơ cấp của biến áp nguồn U 2 :  Điên áp ở đầu ra sau mạch lọc U 3 -  Điên áp ở đầu ra sau mạch lọc U 4 - IV. Tổng kết, đánh giá kết quả thực hành 1. Học sinh hoàn thành báo cáo theo mẫu, thảo luận và tự đánh giá kết quả. 2. Giáo viên đánh giá kết quả dựa theo quá trình theo dõi và chấm bài báo cáo của học sinh. V. PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 5 Ngày soạn: 22 / 09 / 2007 Ngày dạy: 25 / 09 / 2007 Lớp: 12C 4 , 12C 5 Giáo án Công Nghệ 12………………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc Tiết 5: LINH KIỆN BÁN DẪN IC I. Mục tiêu Sau bài giảng này, GV phải làm cho HS biết được khái niệm, công dụng, phân loại mạch điện tử điều khiển. II. Chuẩn bị • Nghiên cứu bài 13 SGK • Tìm hiểu các mạch điện tử điều khiển trong thực tế. • Tranh vẽ các hình 13 SGK • Tranh vẽ các thiết bị điều khiển bằng mạch điện tử III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5' ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV gọi HS lên bảng theo các câu hỏi sau: 1. Định nghĩa mạch khuếch đại? 2. Định nghĩa mạch tạo xung? GV nhận xét và cho điểm! HS lên bảng và trả lời các câu hỏi do GV đặt ra! 2. Hoạt động 2: Khái niệm về mạch điện tử điều khiển. Công dụng( 35') Hổ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh Kết quả cần đạt Gv phân công cho 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm trưởng. Các nhóm thưch hiện các công việc sau: 1. Vì sao chúng ta cần phải sử dụng mạch điện tử điều khiển? 2. Định nghĩa mạch điện tử điều khiển? 3. Nêu công dụng của mạch điện tử điều khiển? 4. Phân loại mạch điện tử điều khiển? Sau khi thảo luận xong, các nhóm trưởng thay mặt nhóm để trình bày công việc mà GV đã giao 1. Xu hướng chung hiện nay là không ngừng nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm. Muốn vậy phải nâng cao trình độ tự động hóa của các máy móc. Những loại máy tự động như thế hiện nay đòi hỏi độ chính xác cao, tác động nhanh .Để áp ứng được yêu cầu về tự động hóa ta cần có mạch điều khiển . 2. Những mạch điện tử có thực hiện chức năng điều SGK Trường THPT Số 2 Mộ Đức 6 Ngày soạn: 05 / 10 / 2007 Ngày dạy: 08 / 10 / 2007 Lớp: 12C 4 , 12C 5 Giáo án Công Nghệ 12………………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc GV cho các ví dụ khác SGK để HS tham khảo. khiển được coi là mạch điện tử điều khiển. 3. Công dụng của mạch điện tử điều khiển là điều khiển tín hiệu, tự động hóa các máy móc, điều khiển các thiết bị dân dụng, các trò chơi giải trí . 4. Phân loại như SGK 3. Hoạt động 3: Tổng kết bài học (5') + GV nhắc lại nội dung chính của bài học. + Đề nghị HS về nhà học lại bài và làm các bài tập trong SGK. IV. PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 7 Giáo án Công Nghệ 12………………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc Tiết 6, 7: THỰC HÀNH I. CHUẨN BỊ 1. Thiết bị  1 mạch khuếch đại âm tần đã lắp sẵn  Tranh vẽ sơ đồ nguyên lí mạch khuếch đại âm tần đã lắp sẳn  Nguồn điện một chiều (pin)  Mirô và dây 2. Kiến thức Ôn lại bài 4 II. Qui trình thực hành Bước 1: Tìm hiểu nguyên lí của mạch theo bản vẽ Vẽ sơ đồ nguyên lí và báo cáo thực hành theo mẫu Giải thích nguyên lí làm việc của sơ đồ mạch. Bước 2: Nhận biết linh kiện trên mạch lắp ráp theo bảng vẽ Căn cứ vào bản vẽ nguyên lí và bảng mạch, chỉ ra được những linh kiện tương ứng giữa chúng. Ghi tên các linh kiện và các thông số của chúng vào bảng báo cáo thực hành theo mẫu Bước 3: Cấp nguồn và kiểm tra sự làm việc của mạch. III. Tổng kết, đáng giá kết quả thực hành 1. HS hoàn thành báo cáo theo mẫu, thảo luận và tự đáng giá kết quả. 2. Giáo viên đánh giá kết quả dựa vào quá trình theo dõi và chấm bài báo cáo của học sinh IV. PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 8 Ngày soạn: 10 / 10 / 2007 Ngày dạy: 16 / 10 / 2007 Lớp: 12C 4 , 12C 5 Giáo án Công Nghệ 12………………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc CHƯƠNG II MỘT SỐ MẠCH ĐIỆN TỬ CƠ BẢN Tiết 8 KHÁI NIỆM VỀ MẠCH ĐIỆN TỬ I. Mục tiêu Sau bài giảng này, GV phải làm cho HS:  Biết được khái niệm, phân loại mạch điện tử.  Hiểu được chức năng, nguyên lí làm việc của mạch chỉnh lưu, lọc và ổn áp. II. Chuẩn bị • Nghiên cứu bài 7 SGK • Tìm hiểu các mạch điện tử trong thực tế. • Tranh vẽ các hình 7.1; 7.2 SGK • Tranh vẽ các thiết bị điều khiển bằng mạch điện tử III. Tiến trình dạy học 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5' ) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV gọi HS lên bảng theo các câu hỏi sau: 1. Định nghĩa mạch chứa IC? 2. Nêu công dụng của IC? GV nhận xét và cho điểm! HS lên bảng và trả lời các câu hỏi do GV đặt ra! 2. Hoạt động 2: Khái niệm và phân loại mạch điện tử. Cái chỉnh lưu( 35') Hổ trợ của giáo viên Hoạt động của học sinh Kết quả cần đạt GV thông báo: Mạch điện tử là mạch điện mắc phối hợp giữa các linh kiện điện tử để thực hiện một nhiệm vụ nào đó trong kĩ thuật điện tử. GV cho HS thảo luận về phân loại của mạch điện tử? HS nghe GV thông báo về khái niệm của mạch điện tử . HS thảo luận theo nhóm HS rút ra kết luận  Mạch khuếch đại.  Mạch tạo sóng hình sin.  Mạch tạo xung.  Mạch nguồn chỉnh lưu.  Mạch kĩ thuật tương tự (Analog) I. Khái niệm và phân loại mạch điện tử Mạch điện tử là mạch điện mắc phối hợp giữa các linh kiện điện tử để thực hiện một nhiệm vụ nào đó trong kĩ thuật điện tử.  Mạch khuếch đại.  Mạch tạo sóng hình sin.  Mạch tạo xung.  Mạch nguồn chỉnh lưu.  Mạch kĩ thuật tương tự (Analog)  Mạch kĩ thuật số (Digital) Trường THPT Số 2 Mộ Đức 9 Ngày soạn: 30 / 10 / 2007 Ngày dạy: 01 / 11 / 2007 Lớp: 12C 4 , 12C 5 Giáo án Công Nghệ 12………………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc GV cho HS tự nghiên cứu qua SGK. Cho HS kết luận ? GV chỉ dẫn qua các hình trong SGK  Mạch kĩ thuật số (Digital) HS đọc SGK HS kết luận:  Năng lượng điện một chiều cung cấp cho các thiết bị điện tử có thể dùng pin, acqui hoặc chỉnh lưu đổi dòng điện xoay chiều thành dòng điện một chiều.  Mạch chỉnh lưu dùng các điốt tiếp mặt để đổi điện xoay chiều thành điện một chiều.  Có hai cách là chỉnh lưu một nữa chu kì và hai nữa chu kì. II. Chỉnh lưu và nguồn điện một chiều: SGK 3. Hoạt động 3: Tổng kết bài học (5') + GV nhắc lại nội dung chính của bài học. + Đề nghị HS về nhà học lại bài và làm các bài tập trong SGK. IV. PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 10 [...]... luận và tự đánh giá kết quả 2 Giáo viên đánh giá kết quả dựa theo quá trình theo dõi và chấm bài báo cáo của học sinh IV PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 13 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc Tiết 12 KIỂM TRA Ngày soạn: 25 / 11 / 2007 Ngày dạy: 27 / 11 / 2007 Lớp: 12C4 , 12C5 1 Nêu chức năng sơ đồ và nguyên lí làm việc của mạch khuếch đại thuật toán và mạch... Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc Tiết 13 KHÁI NIỆM MẠCH ĐIỆN TỬ ĐIỀU KHIỂN Ngày soạn: 01 / 12 / 2007 Ngày dạy: 02 / 12 / 2007 Lớp: 12C4 , 12C5 I Mục tiêu Sau bài giảng này, GV phải làm cho HS biết được khái niệm, công dụng, phân loại mạch điện tử điều khiển II Chuẩn bị • Nghiên cứu bài 13 SGK • Tìm hiểu các mạch điện tử điều khiển trong thực tế • Tranh vẽ các hình 13. .. xuất ở các nhà máy điện đến các nơi 31 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc tiêu thụ điện trong toàn quốc + GV cho HS vẽ sơ đồ lưới điện như SGK + HS vẽ sơ đồ lưới điện như SGK Hoạt động 3: Củng cố và dặn dò - GV cùng HS giải quyết 2 câu hỏi trong SGK - Xem bài 23 SGK IV PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 32 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê... liệu có liên quan 2 Chuẩn bị đồ dùng dạy học Tranh vẽ hình 18-2 SGK III Tiến trình dạy học Hoạt động của học sinh Trường THPT Số 2 Mộ Đức Ngày soạn: 16 / 03 / 2008 Ngày dạy: 18 / 03 / 2008 Lớp: 12C4 , 12C5 Trợ giúp của giáo viên 33 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ Cá nhân trả lời câu hỏi do GV đề ra Hoạt động 2 Tìm hiểu được sơ đồ khối và nguyên... chúng vào bảng báo cáo thực hành theo mẫu Bước 3: Cấp nguồn và kiểm tra sự làm việc của mạch III TỔNG KẾT VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HÀNH 1 HS hoàn thành báo cáo theo mẫu, thảo luận và tự đáng giá kết quả 2 Giáo viên đánh giá kết quả dựa vào quá trình theo dõi và chấm bài báo cáo của học sinh IV PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 30 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc... ngưỡng điện áp để Triac dẫn  C: tụ điện tạo điện áp ngưỡng để mở thông Triac và mở thông Diac 3 Hoạt động 3: Tổng kết bài học (5') + GV nhắc lại nội dung chính của bài học IV PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Tiết 16 Trường THPT Số 2 Mộ Đức Ngày soạn: 22 / 12 / 2007 Ngày dạy: 25 / 12 / 2007 20 Lớp: 12C4 , 12C5 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc THỰC HÀNH I Mục tiêu Sau bài giảng này, GV... sinh hoàn thành báo cáo theo mẫu, thảo luận và tự đánh giá kết quả  Giáo viên đánh giá kết quả dựa theo quá trình theo dõi và chấm bài báo cáo của học sinh  Dặn dò: Tuần sau kiểm tra học kì I IV PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Tiết 17 KIỂM TRA HỌC KÌ I Trường THPT Số 2 Mộ Đức Ngày soạn: 01 / 01 / 2008 Ngày dạy: 03 / 01 / 2007 Lớp: 12C4 , 12C5 21 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc 1... tiếp diễn theo chu kì để tạo xung 3 Hoạt động 3: Tổng kết bài học (5') + GV nhắc lại nội dung chính của bài học + Đề nghị HS về nhà học lại bài và làm các bài tập trong SGK IV PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 12 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc Tiết 10- 11 THỰC HÀNH Ngày soạn: 10 / 11 / 2007 Ngày dạy: 14 / 11 / 2007 Lớp: 12C4 , 12C5 I Mục tiêu Sau bài thực hành... trạng 17 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc thái của máy móc + Nguyên lí chung Theo sơ đồ khối như sau: Nhận lệnh →Xử lí → khuếch đại → Chấp hành thái của máy móc III Nguyên lí chung Nhận lệnh →Xử lí → khuếch đại → Chấp hành 3 Hoạt động 3: Tổng kết bài học (5') + GV nhắc lại nội dung chính của bài học IV PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 18 Giáo án Công Nghệ 12 ………………………………………………………………………... giúp của giáo viên GV cho HS nhìn vào hình 20 .3 SGK Và yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đã được phân công Hoạt động 5: Củng cố và dặn dò - GV cùng HS giải quyết 3 câu hỏi trong SGK - Xem bài 21 SGK IV PHẦN RÚT KINH NGHIỆM Trường THPT Số 2 Mộ Đức 29 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê Vĩnh Lạc Tiết 25 THỰC HÀNH Ngày soạn: 17 / 02 / 2008 Ngày dạy: 19 / 02 / 2008 Lớp: 12C4 , 12C5 I CHUẨN . Trường THPT Số 2 Mộ Đức 15 Ngày soạn: 01 / 12 / 2007 Ngày dạy: 02 / 12 / 2007 Lớp: 12C 4 , 12C 5 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê. Trường THPT Số 2 Mộ Đức 17 Ngày soạn: 07 / 12 / 2007 Ngày dạy: 09 / 12 / 2007 Lớp: 12C 4 , 12C 5 Giáo án Công Nghệ 12 ……………………………………………………………………… GV: Lê