Nâng cao hiệu quả rèn kỹ năng nói cho học sinh lớp 5 thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp

1 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ngôn ngữ là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của xã hội loài người Ngôn ngữ tồn dưới hai dạng: nói và viết Và giao tiếp ngôn ngữ nói là phương tiện giao tiếp thông dụng nhất, quan trọng nhất Việệ̣c rèn luyệệ̣n kĩ nóó́i rấó́t cóó́ ích đối vớó́i phát triển vàà̀ trưởng thàà̀nh củủ̉a họệ̣c sinh, đồà̀ng thờà̀i giúp họệ̣c sinh phát triển nhận thức thếó́ giớó́i xung quanh Trườà̀ng họệ̣c làà̀ mơi trườà̀ng giáo dụệ̣c tốt nhấó́t hướó́ng dẫn trẻ phát triển vốn từ, họệ̣c cấó́u trúc xác củủ̉a tiếó́ng mẹ đẻ, mở mang hiểu biếó́t, hoàà̀n thiệệ̣n nhân cách Việệ̣c rèn luyệệ̣n kĩ nóó́i giúp họệ̣c sinh tự tin nhiều lĩnh vực củủ̉a cuộệ̣c sống nhiều nghề nghiệệ̣p tương lai Trong thưc tế hiện nay, kĩ giao tiếó́p học sinh nhiều hạn chếó́ như: nói khơng đủ ý, ngơn ngữ diễn đạt lợn xợn, chưa lơ gic Nhiêu học sinh nhut nhat không muôn trình bày, chia se với cac bạn những điêu mình nghi, mình biết có nói thì cung nói trông không, không rõ nghia Các em rấó́t ngại nóó́i giờà̀ họệ̣c, cóó́ tâm lý ngượng ngùng, dè dặt, sợ mìà̀nh nóó́i sai Sự hạn chếó́ vốn sống, vốn hiểu biếó́t vàà̀ kinh nghiệệ̣m giao tiếó́p dẫn đếó́n họệ̣c sinh thiếó́u đa dạng, linh hoạt việệ̣c thực hiệệ̣n chủủ̉ đề, hìà̀nh thức nóó́i năng…Cùng vớó́i nhiều lý từ phía gia đìà̀nh vàà̀ xãã̃ hợệ̣i, nên mợệ̣t số họệ̣c sinh hạn chếó́ vàà̀ chưa tiếó́n bợệ̣ kỹ giao tiếó́p cần thiếó́t Từ nhữã̃ng lí nêu trên, qua thực tếó́ giảng dạy tơi đãã̃ trăn trở làm để giúp học sinh mạnh dạn giao tiếp Chính vìà̀ thếó́, tơi chọệ̣n đề tàà̀i “Nâng cao hiệu rèn kỹ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động ngồi lên lớp” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài *Mục tiêu: - Giúp giáo viên chuẩn bị tốt kếó́ hoạch, phân chia nhóó́m hợp lý, xác định nợệ̣i dung vàà̀ phương pháp dạy phù hợp - Nâng cao khả nóó́i, khả diễn đạt, trìà̀nh bàà̀y vấó́n đề vàà̀ tạo tự tin cho họệ̣c sinh giao tiếó́p nhằm phát triểm kĩ sống thơng qua mơn họệ̣c khóó́a; hoạt đợệ̣ng ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p - Rèn cho họệ̣c sinh kĩ nóó́i (nóó́i trướó́c bạn, trướó́c đám đơng) - Rèn cho họệ̣c sinh thóó́i quen dùng từ ngữã̃ đúng, nóó́i nợệ̣i dung cần trao đổi, diễn đạt ý trọệ̣n vẹn Hình thành thói quen, ý thưc giữã̃ gìà̀n sáng, giàà̀u đẹp củủ̉a Tiếó́ng Việệ̣t - Rèn luyệệ̣n cho em lực tư duy, phương pháp suy nghĩ, giáo dụệ̣c em nhữã̃ng tư tưởng làà̀nh mạnh, sáng, góó́p phần hìà̀nh thàà̀nh nhân cách cho họệ̣c sinh - Rèn kĩ giao tiếó́p, ứng xử củủ̉a họệ̣c sinh nhàà̀ trườà̀ng; ứng xử gia đìà̀nh; Rèn kĩ giao tiếó́p nhữã̃ng tìà̀nh thực củủ̉a c̣ệ̣c sống (ngoàà̀i xãã̃ hộệ̣i) *Nhiệm vụ: - Tìà̀m hiểu sở lí luận củủ̉a đề tàà̀i Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua hoạt động NGLL - Tìà̀m hiểu thực trạng rèn lụệ̣n kĩ nóó́i qua hoạt đợệ̣ng ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p (HĐNGLL) - Tìà̀m hiểu đối tượng họệ̣c sinh thực tếó́ - Đề x́ó́t mợệ̣t số giải pháp để khắc phụệ̣c thực trạng đóó́ Đối tượng nghiên cứu - Họệ̣c sinh khối lớó́p nóó́i chung vàà̀ họệ̣c sinh lớó́p 5A1, 5A2, 5A1,5A4 nóó́i riêng Trườà̀ng Tiểu họệ̣c Kim Đồà̀ng Giới hạn đề tài - Nghiên cứu nộệ̣i dung - thực trạng giảng dạy tiếó́t ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p củủ̉a giáo viên - Nghiên cứu lực dạy tiếó́t ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p củủ̉a giáo viên - Nghiên cứu nộệ̣i dung chương trìà̀nh dạy họệ̣c ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p, cách đánh giá họệ̣c sinh theo Thơng tư 22/2016/TT-BGDĐT - Nghiên cứu đối tượng họệ̣c sinh lớó́p (về trìà̀nh độệ̣ nhận thức, khả tư duy, vốn kiếó́n thức…) Phương pháp nghiên cứu 5.1.Phương pháp nghiên cứu tàà̀i liệệ̣u Tìà̀m đọệ̣c, phân tích văn bản, văn kiệệ̣n, chủủ̉ trương, sách báo vàà̀ tàà̀i liệệ̣u 5.2 Phương pháp điều tra thực tếó́ Tìà̀m hiểu thực trạng dạy họệ̣c, dự giờà̀ tiếó́t dạy, tìà̀m hiểu đối tượng họệ̣c sinh 5.3 Phương phap trai nghiệm thưc tế 5.4 Phương pháp so sánh, đối chiếó́u, tổng kếó́t, rút kinh nghiệệ̣m: - So sánh tiếó́n bợệ̣ củủ̉a họệ̣c sinh để thấó́y hiệệ̣u củủ̉a đề tàà̀i -Tổng hợp, thu nhận thông tin qua tiếó́t dạy cụệ̣ thể II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Kỹ giao tiếó́p hiệệ̣u ln xem làà̀ ́ó́u tố then chốt đối vớó́i phát triển toàà̀n diệệ̣n củủ̉a mộệ̣t ngườà̀i, dù làà̀ công việệ̣c hay mối quan hệệ̣ riêng tư Vìà̀ vậy, nghệệ̣ thuật giao tiếó́p - hiểu ngườà̀i vàà̀ làà̀m cho ngườà̀i khác hiểu mìà̀nh làà̀ mộệ̣t nhữã̃ng kỹ quan trọệ̣ng cần phải rèn luyệệ̣n để thực thàà̀nh cơng Lụệ̣n nóó́i nhàà̀ trườà̀ng làà̀ giúp họệ̣c sinh cóó́ thóó́i quen nóó́i nhữã̃ng mơi trườà̀ng giao tiếó́p khác Nóó́ thực hiệệ̣n mợệ̣t cách hệệ̣ thống theo nhữã̃ng chủủ̉ đề nhấó́t định, gắn vớó́i nhữã̃ng vấó́n đề quen tḥệ̣c c̣ệ̣c sống ngàà̀y, đảm bảo nhữã̃ng yêu cầu ngôn ngữã̃ vàà̀ phi ngơn ngữã̃ (lờà̀i, mạch lạc, liên kếó́t, hìà̀nh thức lờà̀i nóó́i, quy tắc hợệ̣i thoại, cử chỉ, nét mặt, âm lượng, sức hấó́p dẫn ) Luyệệ̣n nóó́i tốt giúp ngườà̀i họệ̣c cóó́ mợệ̣t cơng cụệ̣ giao tiếó́p hiệệ̣u c̣ệ̣c sống xãã̃ hợệ̣i Cùng vớó́i việệ̣c dạy họệ̣c lớó́p hoạt đợệ̣ng ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p (HĐNGLL) làà̀ mợệ̣t bợệ̣ phận rấó́t quan trọệ̣ng vàà̀ cần thiếó́t toàà̀n bợệ̣ q trìà̀nh dạy họệ̣c vàà̀ giáo dụệ̣c trườà̀ng Tiểu họệ̣c HĐNGLL làà̀ hoạt độệ̣ng tổ chức ngoàà̀i giờà̀ họệ̣c môn họệ̣c, nối tiếó́p vàà̀ Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL thống nhấó́t hữã̃u vớó́i hoạt đợệ̣ng giáo dụệ̣c giờà̀ họệ̣c lớó́p Nóó́ làà̀ cầu nối giữã̃a cơng tác giảng dạy lớó́p vớó́i cơng tác giáo dụệ̣c họệ̣c sinh ngoàà̀i lớó́p Hoạt đợệ̣ng ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p làà̀ mợệ̣t hoạt đợệ̣ng giáo dụệ̣c thực hiệệ̣n mợệ̣t cách cóó́ mụệ̣c đích, cóó́ kếó́ hoạch, cóó́ tổ chức nhằm góó́p phần thực thi trìà̀nh đàà̀o tạo họệ̣c sinh, đáp ứng nhu cầu đa dạng củủ̉a đờà̀i sống xãã̃ hộệ̣i Hoạt độệ̣ng nàà̀y nhàà̀ trườà̀ng quản lý, tiếó́n hàà̀nh ngoàà̀i giờà̀ dạy họệ̣c lớó́p (theo chương trìà̀nh, kếó́ hoạch dạy họệ̣c) Nóó́ tiếó́n hàà̀nh xen kẽ nối tiếó́p chương trìà̀nh dạy họệ̣c phạm vi nhàà̀ trườà̀ng đờà̀i sống xãã̃ hộệ̣i, diễn suốt năm họệ̣c vàà̀ thờà̀i gian nghỉ hè khép kín trìà̀nh giáo dụệ̣c, làà̀m cho trìà̀nh đóó́ cóó́ thể thực hiệệ̣n mọệ̣i nơi, mọệ̣i lúc Vìà̀ thếó́ Giáo dụệ̣c ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p đãã̃ đánh giá làà̀ hoạt đợệ̣ng giáo dụệ̣c quan trọệ̣ng nhàà̀ trườà̀ng phổ thơng, nóó́ quy định chương trìà̀nh khóó́a củủ̉a trườà̀ng tiểu họệ̣c vàà̀ làà̀ yêu cầu bắt buộệ̣c cho mọệ̣i đối tượng họệ̣c sinh, họệ̣c sinh cần tham gia tối thiểu tiếó́t/ tháng theo quy định củủ̉a Bợệ̣ Giáo dụệ̣c vàà̀ Đàà̀o tạo Hoạt độệ̣ng ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p cóó́ nợệ̣i dung tự chọệ̣n cho phù hợp vớó́i họệ̣c sinh, vớó́i nhàà̀ trườà̀ng, vớó́i địa phương cóó́ nghĩa làà̀ tùy điều kiệệ̣n củủ̉a giáo viên, điều kiệệ̣n sở vật chấó́t nhàà̀ trườà̀ng hay đặc điểm văn hóó́a củủ̉a địa phương màà̀ nhàà̀ trườà̀ng cóó́ thể lựa chọệ̣n nhữã̃ng hoạt độệ̣ng phù hợp vàà̀ hoạt độệ̣ng nàà̀y cóó́ ý nghĩa hỗ trợ cho giáo dụệ̣c nợệ̣i khóó́a, góó́p phần phát triển vàà̀ hoàà̀n thiệệ̣n nhân cách, bờà̀i dưỡng khiếó́u vàà̀ tàà̀i sáng tạo củủ̉a họệ̣c sinh Nợệ̣i dung củủ̉a giáo duc ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p rấó́t phong phú vàà̀ đa dạng thể hiệệ̣n qua hoạt độệ̣ng xãã̃ hộệ̣i, văn nghệệ̣, thể dụệ̣c thể thao, tham quan, lao đợệ̣ng, nghiên cứu khoa họệ̣c….chủủ̉ ́ó́u thể hiệệ̣n thơng qua ba hìà̀nh thức như: Tiếó́t chàà̀o cờà̀ đầu tuần, sinh hoạt 15 phút đầu giờà̀, sinh hoạt tập thể; dạy tích hợp mơn họệ̣c; hoạt độệ̣ng giáo dụệ̣c theo chủủ̉ điểm, tham quan, du lịch… nhờà̀ đóó́ kiếó́n thức tiếó́p thu lớó́p cóó́ hợệ̣i bổ sung, áp dụệ̣ng, mở rợệ̣ng thêm thực tếó́, đờà̀ng thờà̀i cóó́ tác dụệ̣ng nâng cao hứng thú họệ̣c tập Do đặc thù củủ̉a hoạt đợệ̣ng giáo dụệ̣c ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p nên trìà̀nh thực hiệệ̣n chương trìà̀nh, cóó́ thể vận dụệ̣ng mộệ̣t cách linh hoạt nộệ̣i dung vàà̀ hìà̀nh thức hoạt độệ̣ng theo vùng miền vàà̀ đối tượng họệ̣c sinh, vớó́i điều kiệệ̣n, hoàà̀n cảnh củủ̉a nhàà̀ trườà̀ng, địa phương Vớó́i tính chấó́t linh hoạt đặc trưng củủ̉a hoạt đợệ̣ng nàà̀y nên nóó́ làà̀ hợệ̣i để nhàà̀ trườà̀ng bổ sung hoạt độệ̣ng nhằm giáo dụệ̣c kỹ sống cho họệ̣c sinh mộệ̣t cách chủủ̉ độệ̣ng vàà̀ sáng tạo Thực trạng vấn đề nghiên cứu * Thuận lợi - khó khăn a) Thuận lợi - Ban giám hiệệ̣u nhàà̀ trườà̀ng cóó́ trìà̀nh đợệ̣ chun mơn cao, ln quan tâm đếó́n hoạt đợệ̣ng dạy vàà̀ họệ̣c củủ̉a giáo viên vàà̀ họệ̣c sinh Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL - Cơ sở vật chấó́t vàà̀ môi trườà̀ng họệ̣c tập tương đối tốt, đồà̀ dùng dạy họệ̣c tương đối đầy đủủ̉ - Đa số họệ̣c sinh sống khu vực thị trấó́n nên rấó́t thuận lợi cho việệ̣c lại vàà̀ liên lạc - Đa số họệ̣c sinh thích tiếó́t họệ̣c ngoại khóó́a vìà̀ tiếó́t họệ̣c nhẹ nhàà̀ng, thoải mái vàà̀ vui chơi - Phần đa phụệ̣ huynh rấó́t quan tâm đếó́n việệ̣c họệ̣c củủ̉a em mìà̀nh - Hoạt độệ̣ng giáo dụệ̣c củủ̉a nhàà̀ trườà̀ng quan tâm củủ̉a ngàà̀nh giáo dụệ̣c vàà̀ củủ̉a quyền thị trấó́n EaDrăng b) Khó khăn: + Đối với giáo viên: Mợệ̣t số giáo viên hạn chếó́ lực tổ chức HĐNGLL Đa phần giáo viên trọệ̣ng q nhiều kiếó́n thức mơn họệ̣c nên chưa quan tâm đếó́n việệ̣c rèn luyệệ̣n kĩ nóó́i (KNN) cho HS Giáo viên chưa trọệ̣ng việệ̣c tổ chức hìà̀nh thức dạy họệ̣c, nộệ̣i dung vàà̀ phương pháp chưa phong phú đơi lúc mang tính hìà̀nh thức; chưa cóó́ biệệ̣n pháp linh hoạt, sáng tạo để đợệ̣ng viên, khúó́n khích, tạo điều kiệệ̣n cho HS luyệệ̣n nóó́i hiệệ̣u + Học sinh: Các em q thụệ̣ đợệ̣ng, rụệ̣t rè, chưa tự tin phát biểu ý kiếó́n, chưa mạnh dạn việệ̣c giao tiếó́p vớó́i thầy vàà̀ bạn bè Họệ̣c sinh lúng túng nóó́i; hạn chếó́ vốn sống, vốn hiểu biếó́t vàà̀ kinh nghiệệ̣m giao tiếó́p dẫn đếó́n họệ̣c sinh thiếó́u đa dạng, linh hoạt việệ̣c thực hiệệ̣n chủủ̉ đề, hìà̀nh thức nóó́i + Phụ huynh: Mợệ̣t số phụệ̣ huynh chưa cóó́ nhận thức đầy đủủ̉ tầm quan trọệ̣ng củủ̉a tiếó́t họệ̣c ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p nên xem nhẹ tiếó́t họệ̣c nàà̀y, coi trọệ̣ng việệ̣c họệ̣c kiếó́n thức nên chưa hợp tác ( không cho dãã̃ ngoại, không cho tham gia vàà̀o mộệ̣t số hoạt đợệ̣ng xãã̃ hợệ̣i…) phụệ̣ huynh chưa cóó́ biệệ̣n pháp hỗ trợ em họệ̣c tập nhàà̀, chưa độệ̣ng viên khúó́n khích họệ̣c sinh + Về chương trình: Các tàà̀i liệệ̣u chun mơn ít; chưa cóó́ chương trìà̀nh cụệ̣ thể hướó́ng dẫn dạy - họệ̣c cho HĐNGLL nên việệ̣c tìà̀m hiểu tham khảo vàà̀ định hướó́ng cho giáo viên việệ̣c rèn KNN cho họệ̣c sinh gặp nhiều khóó́ khăn; hoạt đợệ̣ng tập thể, trao đổi, thảo luận, tập diễn thúó́t, hùng biệệ̣n, tổ chức nên họệ̣c sinh cóó́ điều kiệệ̣n để rèn luyệệ̣n KNN + Về sở vật chất: Điều kiệệ̣n sở vật chấó́t trườà̀ng tiểu họệ̣c hạn chếó́, khơng cóó́ sân bãã̃i riêng, chưa cóó́ phòng đa chức + Thời gian tổ chức: Khi tổ chức tốn nhiều thờà̀i gian, mộệ̣t số hoạt độệ̣ng ảnh hưởng đếó́n kinh phí Hiệệ̣n ngàà̀nh giáo dụệ̣c ngoàà̀i việệ̣c đạo giảng dạy theo nộệ̣i dung chuẩn kiếó́n thức kỹ bậc tiểu họệ̣c, phát đợệ̣ng nhiều phong tràà̀o thi đua dạy tốt họệ̣c tốt đóó́ cóó́ phong tràà̀o xây dựng trườà̀ng họệ̣c thân thiệệ̣n họệ̣c sinh tích cực vớó́i nhiều hoạt đợệ̣ng ngoại khóó́a rấó́t bổ ích Tuy nhiên để thực hiệệ̣n mợệ̣t cách đồà̀ng bộệ̣ vàà̀ mang lại hiệệ̣u cao thìà̀ trườà̀ng tiểu họệ̣c nàà̀o làà̀m Do điều kiệệ̣n sở vật chấó́t củủ̉a Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL trườà̀ng xây dựng chưa đồà̀ng bợệ̣,trang thiếó́t bị phụệ̣c vụệ̣ cho hoạt đợệ̣ng ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p thiếó́u nhiều Mợệ̣t số trườà̀ng ban giám hiệệ̣u chưa thật quan tâm đếó́n hoạt đợệ̣ng ngoại khóó́a Giáo viên làà̀m cơng tác đợệ̣i chưa đàà̀o tạo chuyên môn bàà̀i bản, khả tổ chức hoạt đợệ̣ng phong tràà̀o hạn chếó́ Các nợệ̣i dung hìà̀nh thức hoạt đợệ̣ng củủ̉a trườà̀ng nghèo nàà̀n, đơn điệệ̣u, đơi mang tính hìà̀nh thức chiếó́u lệệ̣ Năm họệ̣c 20132014 20142015 20152016 20162017 Kết khảo sát thực tế học sinh đầu năm họệ̣c chưa áp dụệ̣ng đề tàà̀i Lớp SS Nhữã̃ng hạn chếó́ tờà̀n HS lúng Nóó́i trống Khơng phát túng nóó́i khơng biểu vìà̀ sợ trướó́c trả lờà̀i sai bạn HS nóó́i chưa đủủ̉ ý, diễn đạt lủủ̉ng củủ̉ng Rụệ̣t tham nhận đánh bạn rè Chưa dám gia nêu ý kiếó́n xét thắc mắc giá TS TL( %) TS TL( %) TS TL( %) TS TL( %) TS TL( %) TS TL( %) 5A1 27 18.5 3.7 11.1 14.8 11.1 11.1 5A2 31 19.3 6.4 16.1 16.1 12.9 9.6 5A1 30 16.6 3.3 13.3 13.3 16.6 6.6 5A4 31 16.1 6.4 9.6 16.1 16.1 9.6 Từ kếó́t cho thấó́y kĩ nóó́i (KNN) củủ̉a họệ̣c sinh rấó́t nhiều hạn chếó́ Số họệ̣c sinh mạnh dạn, diễn đạt tốt chưa nhiều Bảng so sánh Lớp SS Nhữã̃ng hạn chếó́ tờà̀n Cóó́ kĩ nóó́i – diễn đạt tốt 5A1 27 TS 19 TL( %) 70.3 TS TL( %) 29.7 5A2 31 25 80.6 19.4 5A1 30 21 70.0 30.0 5A4 31 23 74.2 25.8 Nội dung hình thức giải pháp: a) Mục tiêu giải pháp - Rèn luyệệ̣n cho em có kha nói và ki nói tôt nâng cao chất lương học tâp cho cac em - Rèn cho họệ̣c sinh kĩ tự quản, kĩ tổ chức, điều khiển vàà̀ thực hiệệ̣n mộệ̣t hoạt độệ̣ng tập thể cóó́ hiệệ̣u quả, kĩ nhận xét, đánh giá kếó́t hoạt đợệ̣ng, kĩ tự điều chỉnh, kĩ hòa nhập… - Giúp em nâng cao ý thức tự chủủ̉, tự tin - chủủ̉ độệ̣ng giao tiếó́p, sáng tạo, biếó́t hợp tác, biếó́t phối hợp, biếó́t cách ứng xử vớó́i thầy cơ, bạn bè, gia đìà̀nh vàà̀ xãã̃ hộệ̣i Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL - Giúp em cóó́ tâm thếó́ thoải mái, sẵn sàà̀ng hoạt độệ̣ng vàà̀ họệ̣c tập - Tạo điều kiệệ̣n cho em tham gia vàà̀o hoạt đợệ̣ng giao tiếó́p để phát triển nhân cách - Giúp giáo viên nâng cao lực chuyên môn, lực tổ chức HĐNGLL, chia sẻ, họệ̣c hỏi bạn bè đồà̀ng nghiệệ̣p - Giúp giáo viên cóó́ thể tổ chức hoạt đợệ̣ng rèn KNN cho họệ̣c sinh nhiều hìà̀nh thức phong phú nộệ̣i dung, đa dạng cách thức tổ chức thu hút trẻ tích cực tham gia b) Nội dung cách thức thực giải pháp BIỆN PHÁP 1: TỔ CHỨC CÁC TRÒ CHƠI TRÒ CHƠI THỨ NHẤT : THỬ TÀI ĐOÁN VẬT + Chuẩn bị: GV chuẩn bị túi đờà̀ chơi trẻ em (chia lớó́p làà̀m đợệ̣i thìà̀ chuẩn bị bấó́y nhiêu túi đờà̀ chơi để tránh bị lợệ̣) Mợệ̣t thùng gương đựng đờà̀ hòm phiếó́u; giấó́y rơ-ki (cắt mũ); bút dạ, phấó́n, rổ… Phần thưởng + Cách tổ chức: Chia lớp thành đội chơi Các nhóó́m tự đặt tên cho đợệ̣i, giớó́i thiệệ̣u thàà̀nh viên củủ̉a đợệ̣i rờà̀i tiếó́n hàà̀nh chơi theo hìà̀nh thức bốc thăm Mỗi lượt chơi độệ̣i cử hai ngườà̀i chơi; mộệ̣t ngườà̀i mô tả đồà̀ vật, mộệ̣t ngườà̀i viếó́t tên đờà̀ vật lên bảng cụệ̣ thể sau: Mợệ̣t ngườà̀i thò tay vàà̀o thùng bốc mợệ̣t đờà̀ vật thùng (mắt không nhìà̀n vàà̀o thùng đồà̀ vật) đốn đờà̀ vật rờà̀i mơ tả vốn hiểu biếó́t củủ̉a mìà̀nh (ví dụệ̣ cơng dụệ̣ng củủ̉a đờà̀ vật, nàà̀y ăn chua cắt cóó́ hìà̀nh ngơi năm cánh…) khơng nóó́i âm đầu củủ̉a đờà̀ vật, khơng dùng tiếó́ng Anh để giải thích; ngườà̀i lại đốn đờà̀ vật rờà̀i viếó́t tên đờà̀ vật ấó́y lên bảng Thờà̀i gian cho cặp chơi làà̀ 02 phút; sau đóó́ đổi cặp chơi cho đếó́n hếó́t thàà̀nh viên đợệ̣i; tổ trọệ̣ng tàà̀i tổng hợp đếó́m đờà̀ vật đốn sau cặp chơi củủ̉a đợệ̣i Đợệ̣i nàà̀o đốn nhiều đờà̀ vật thìà̀ đợệ̣i đóó́ thắng c̣ệ̣c TRỊ CHƠI THỨ 2: ĐỐ LÁ – TÌM HOA Mụệ̣c tiêu: - Thơng qua trò chơi đố lá, thi cắm hoa họệ̣c sinh rèn kĩ nóó́i thơng qua việệ̣c giớó́i thiệệ̣u cây, hoa vàà̀ thuyếó́t trìà̀nh sản phẩm - Rèn tính thẩm mĩ, cẩn thận, tinh thần đoàà̀n kếó́t Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua hoạt động NGLL - Giáo dụệ̣c ý thức bảo vệệ̣, chăm sóó́c xanh * TRỊ CHƠI ĐỐ LÁ + Chuẩn bị: Sưu tầm khô, hoa khô hay hoa tươi (hoặc tươi (lá giàà̀ – đảm bảo việệ̣c giữã̃ gìà̀n xanh); giấó́y rơ ki, giấó́y A3, kéo, băng keo… + Cách tổ chức: Chia lớp thành đội chơi Các độệ̣i bốc thăm thứ tự thuyếó́t trìà̀nh - Mỗi thàà̀nh viên củủ̉a đợệ̣i phải tự sưu tầm lá-hoa mang đếó́n lớó́p, thờà̀i gian phút độệ̣i dán - hoa vàà̀o giấó́y A3 để hoàà̀n thàà̀nh mợệ̣t tranh theo ý tưởng chung củủ̉a độệ̣i - Các độệ̣i chơi tự đặt tên cho đợệ̣i mìà̀nh ( Ví dụệ̣: Đợệ̣i “Lá cọệ̣” ) rờà̀i tiếó́n hàà̀nh giớó́i thiệệ̣u thàà̀nh viên củủ̉a đợệ̣i - Trướó́c thúó́t trìà̀nh sản phẩm thìà̀ thàà̀nh viên củủ̉a đợệ̣i phải giớó́i thiệệ̣u được tơi làà̀ gìà̀ (tơi làà̀ tía tơ, màà̀u sắc, cơng dụệ̣ng…) Đợệ̣i chơi cử mợệ̣t ngườà̀i thúó́t trìà̀nh sản phẩm trưng bàà̀y củủ̉a độệ̣i mìà̀nh không 02 phút - Kếó́t thúc phần thi tổ trọệ̣ng tàà̀i đưa lờà̀i nhận xét, chấó́m điểm cho đợệ̣i Cơng bố đợệ̣i thắng nhấó́t - nhìà̀ – ba - Tiêu chí chấó́m điểm: đợệ̣i nàà̀o giớó́i thiệệ̣u nhiều loại lá, trìà̀nh bàà̀y sản phẩm đẹp, hợp lí, thờà̀i gian thìà̀ đạt điểm tối đa (10 điểm) * TỔ CHỨC THI CẮM HOA + Chuẩn bị: Sưu tầm khô, hoa khô (hoặc tươi (lá giàà̀ – đảm bảo việệ̣c giữã̃ gìà̀n xanh)- hoa tươi); giấó́y rơ ki, giấó́y A3, kéo, băng keo… + Cách tổ chức: Chia lớp thành đội chơi Các độệ̣i bốc thăm thứ tự thuyếó́t trìà̀nh - Giáo viên cho đợệ̣i tự chọệ̣n chủủ̉ đề cắm hoa (ví dụệ̣: chủủ̉ đề mùa xuân, thầy cô ) - Mỗi thàà̀nh viên củủ̉a độệ̣i phải tự sưu tầm hoa tươi mang đếó́n lớó́p ( cóó́ thể mua hoa tươi từ ng̀à̀n quỹ lớó́p) - Mỗi đợệ̣i 03 em thực hàà̀nh thi cắm hoa thờà̀i gian 20 phút (cắm hoa vàà̀o miếó́ng xốp, khơng cắm bìà̀nh ) - Các đợệ̣i chơi tự đặt tên cho đợệ̣i mìà̀nh ( Ví dụệ̣: Đợệ̣i “Hoa mai”) rờà̀i tiếó́n hàà̀nh giớó́i thiệệ̣u thàà̀nh viên củủ̉a đợệ̣i - Trướó́c thúó́t trìà̀nh sản phẩm thìà̀ thàà̀nh viên củủ̉a đợệ̣i phải giớó́i thiệệ̣u được làà̀ gìà̀ (tôi làà̀ hoa hồà̀ng, màà̀u sắc, cơng dụệ̣ng…) - Đợệ̣i chơi cử mợệ̣t ngườà̀i thúó́t trìà̀nh ý tưởng lẵng hoa củủ̉a độệ̣i mìà̀nh không 02 phút - Kếó́t thúc phần thi tổ trọệ̣ng tàà̀i đưa lờà̀i nhận xét, chấó́m điểm cho đợệ̣i Cơng bố đợệ̣i thắng nhấó́t - nhìà̀ - ba Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua hoạt động NGLL Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL TRỊ CHƠI THỨ 3: TÔI LÀ QUẢ NGON + Chuẩn bị:Trái cây, dĩa, dao con, kéo, bút dạ… + Cách tổ chức: Chia lớp thành đội chơi - Các độệ̣i chơi tự đặt tên cho đợệ̣i mìà̀nh, giớó́i thiệệ̣u thàà̀nh viên củủ̉a đợệ̣i rờà̀i tiếó́n hàà̀nh chơi theo hìà̀nh thức bốc thăm để thúó́t trìà̀nh - Mỗi đợệ̣i trưng bàà̀y mợệ̣t đĩa trái cắt, tỉa, xếó́p đẹp mắt ( số tiền cho độệ̣i mua trái làà̀ nhau) - Thờà̀i gian thực hàà̀nh cho độệ̣i làà̀ 20 - 25 phút - Mỗi thàà̀nh viên củủ̉a độệ̣i phải giớó́i thiệệ̣u tơi làà̀ gìà̀ (tơi làà̀ cam, màà̀u sắc, công dụệ̣ng…) Độệ̣i chơi cử mộệ̣t ngườà̀i thúó́t trìà̀nh sản phẩm trưng bàà̀y củủ̉a đợệ̣i mìà̀nh Thờà̀i gian thúó́t trìà̀nh cho đợệ̣i khơng q phút - Sau đợệ̣i chơi kếó́t thúc phần thi tổ trọệ̣ng tàà̀i đưa lờà̀i nhận xét, chấó́m điểm cho đợệ̣i Cơng bố đợệ̣i thắng nhấó́t - nhìà̀ - ba Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 10 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 13 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua hoạt động NGLL - Chia lớó́p thàà̀nh nhóó́m tự tập bàà̀i múa hát thầy để biểu diễn trướó́c lớó́p Qua hoạt độệ̣ng nàà̀y họệ̣c sinh rèn luyệệ̣n nhiều kĩ giao tiếó́p tự tin hát trướó́c đám đơng, giao lưu vớó́i bạn bè - Lớó́p nhận xét - Giáo viên đánh giá nhận xét - Các cá nhân trườà̀ng em, lớó́p em, bạn bè em, tìà̀m hiểu lịch sử vàà̀ truyền thống củủ̉a trườà̀ng em Tháng 12: Chủ điểm “Uống nước nhớ nguồn” Nội dung: - Tổ chức viếó́t cảm xúc tấó́m gương anh hùng liệệ̣t sĩ; kể chuyệệ̣n anh hùng cách mạng - Tổ chức viếó́t thư thăm hỏi bộệ̣ độệ̣i ngoàà̀i đảo xa - Vẽ tranh cổ độệ̣ng “Trườà̀ng Sa, Hoàà̀ng Sa trái tim em” - Cách tổ chức: - Họệ̣c sinh trìà̀nh bàà̀y cá nhân nhữã̃ng cảm xúc củủ̉a mìà̀nh tấó́m gương anh hùng liệệ̣t sĩ, bộệ̣ độệ̣i - Họệ̣c sinh thúó́t trìà̀nh ý nghĩa tranh cổ đợệ̣ng “Trườà̀ng Sa, Hoàà̀ng Sa trái tim em” - Các độệ̣i thi đua hái hoa dân chủủ̉ trả lờà̀i câu hỏi xoay quanh chủủ̉ đề “Uống nước nhớ nguồn” Tháng 1+2 : Chủ điểm : “Giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc” Nợệ̣i dung: - Tìà̀m hiểu ý nghĩa củủ̉a ngàà̀y tếó́t cổ truyền dân tợệ̣c; nhữã̃ng phong tụệ̣c tập qn văn hóó́a củủ̉a đờà̀ng bàà̀o Tây Nguyên - Tổ chức làà̀m thiệệ̣p tếó́t; vẽ tranh mùa xuân - Tổ chức văn nghệệ̣ hát bàà̀i hát ca ngợi quê hương đấó́t nướó́c, ca ngợi đảng, mùa xuân - Tổ chức viếó́t cảm xúc mùa xuân - Ép cây, làà̀m khung ảnh - Cách tổ chức: - Họệ̣c sinh trìà̀nh bàà̀y nhữã̃ng cảm xúc củủ̉a mìà̀nh mùa xuân - Các độệ̣i thi hát bàà̀i hát mùa xuân - Kể cho nghe ý nghĩa củủ̉a ngàà̀y tếó́t cổ truyền dân tợệ̣c, nhữã̃ng móó́n ăn ngàà̀y tếó́t; nhữã̃ng phong tụệ̣c tập quán văn hóó́a củủ̉a đồà̀ng bàà̀o Tây Nguyên - Các độệ̣i thi đua hái hoa dân chủủ̉ trả lờà̀i câu hỏi xoay quanh chủủ̉ đề - Các độệ̣i cử ngườà̀i lên đọệ̣c thơ mùa xuân Tháng với chủ điểm “ Yêu quý mẹ cô giáo” Nội dung - Tổ chức viếó́t cảm xúc theo chủủ̉ điểm - Vẽ tranh cổ độệ̣ng, làà̀m “cánh thiệệ̣p tri ân”, thiệệ̣p chúc mừng năm mớó́i, thiệệ̣p chúc mừng “ mùng 8/3”v.v… Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 14 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua hoạt động NGLL - Sưu tầm nhữã̃ng câu chuyệệ̣n nhữã̃ng gương anh hùng liệệ̣t sĩ: Võ Thị Sáu, Nguyễn Thị Minh Khai, chị Út Tịch - Tìà̀m hiểu mộệ̣t số gương làà̀ họệ̣c sinh nữã̃, cán bộệ̣ làà̀ phụệ̣ nữã̃, nhữã̃ng anh hùng nữã̃, nhữã̃ng ngườà̀i mẹ anh hùng, nhữã̃ng cô giáo điển hìà̀nh lối sống, đạo đức, làà̀m kinh tếó́ - Làà̀m hoa, thiệệ̣p mừng ngàà̀y 8-3 - Kể ngườà̀i phụệ̣ nữã̃ màà̀ em yêu quý nhấó́t - Sưu tầm bàà̀i hát bàà̀ mẹ vàà̀ cô giáo Cách tổ chức : - Tổ chức kể nhữã̃ng câu chuyệệ̣n nhữã̃ng gương anh hùng liệệ̣t sĩ: Võ Thị Sáu, Nguyễn Thị Minh Khai, chị Út Tịch - Tổ chức tìà̀m hiểu mộệ̣t số gương làà̀ họệ̣c sinh nữã̃, cán bộệ̣ làà̀ phụệ̣ nữã̃, nhữã̃ng anh hùng nữã̃, nhữã̃ng ngườà̀i mẹ anh hùng, nhữã̃ng cô giáo điển hìà̀nh lối sống, đạo đức, làà̀m kinh tếó́ - Các đợệ̣i thúó́t trìà̀nh ý tưởng củủ̉a tấó́m thiệệ̣p tặng mẹ, tặng - Các đợệ̣i kể cho nghe nhóó́m vàà̀ thi kể trướó́c lớó́p ngườà̀i phụệ̣ nữã̃ màà̀ em yêu quý nhấó́t - Tổ chức văn nghệệ̣: Hát bàà̀ mẹ vàà̀ cô giáo - Thi hái hoa dân chủủ̉ theo chủủ̉ đề Tháng với chủ điểm “ Hòa bình hữu nghị” Nội dung: - Sưu tầm tư liệệ̣u truyền thống đấó́u tranh Cách mạng quê hương mìà̀nh, đấó́t nướó́c mìà̀nh - Sưu tầm tư liệệ̣u, tranh ảnh, sách báo nướó́c bạn: tên nướó́c, quốc kìà̀, thủủ̉ củủ̉a nướó́c bạn - Sưu tầm câu chuyệệ̣n kể ngàà̀y chiếó́n thắng lịch sử 30- 4, tranh ảnh danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử, di sản văn hóó́a, tư liệệ̣u ngàà̀y 30- - Văn nghệệ̣: hát ca ngợi vẻ đẹp củủ̉a q hương đấó́t nướó́c - Vẽ tranh cổ đợệ̣ng tuyên truyền chủủ̉ quyền Biển đảo Việệ̣t Nam Cách tổ chức : - Hái hoa dân chủủ̉ xoay qunh chủủ̉ đề - Tổ chức cho họệ̣c sinh kể lại truyền thống đấó́u tranh Cách mạng quê hương mìà̀nh, đấó́t nướó́c mìà̀nh - Thuyếó́t trìà̀nh ý tưởng củủ̉a tranh cổ độệ̣ng chủủ̉ quyền Biển đảo Việệ̣t Nam - Các độệ̣i đưa tranh ảnh, sách báo đãã̃ sưu tầm mợệ̣t số nướó́c thếó́ giớó́i để đố độệ̣i bạn trả lờà̀i: Cụệ̣ thể: - Mộệ̣t độệ̣i đưa ảnh quốc kìà̀ củủ̉a nướó́c Mĩ, yêu cầu đợệ̣i bạn đốn cờà̀ củủ̉a nướó́c nàà̀o - Hoặc đưa thẻ từ tên mợệ̣t nướó́c nàà̀o đóó́ bấó́t kìà̀ u cầu đợệ̣i bạn nóó́i tên thủủ̉ củủ̉a nướó́c đóó́ Hoặc đưa thẻ từ cóó́ tên thủủ̉ mợệ̣t nướó́c nàà̀o đóó́ bấó́t kìà̀ u cầu đợệ̣i bạn nóó́i tên nướó́c Cách tổ chức : Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 15 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL Tháng với chủ điểm “ Bác Hồ kính yêu” Nội dung - Sưu tầm tư liệệ̣u tìà̀m hiểu Bác Hồà̀ - Sưu tầm bàà̀i hát Bác Hồà̀ - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệệ̣u Bác vàà̀ nhữã̃ng mẩu chuyệệ̣n kể Bác Hờà̀ Sưu tầm tư liệệ̣u cóó́ liên quan đếó́n thờà̀i niên thiếó́u củủ̉a Bác Hờà̀ vàà̀ quan tâm củủ̉a Bác vớó́i thiếó́u nhi - Thi vẽ tranh theo đề tàà̀i: Bác Hờà̀ vớó́i thiếó́u nhi Cách tổ chức : - Các đợệ̣i chơi viếó́t nhữã̃ng điều em biếó́t Bác vàà̀o giấó́y A3 vàà̀ cử ngườà̀i lên thuyếó́t trìà̀nh ( Chẳng hạn: Bác sinh ngàà̀y tháng năm nàà̀o đâu, tên khai sinh củủ̉a Bác, phụệ̣ thân, phụệ̣ mẫu củủ̉a Bác ) - Các độệ̣i thi kể chuyệệ̣n Bác Hồà̀ - Hái hoa dân chủủ̉ - giải ô chữã̃ kìà̀ diệệ̣u xoay quanh chủủ̉ đề HS DIỄN VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG 20/11 Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 16 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 17 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL TỔ CHỨC CHO HỌC SINH ĐÁ BÓNG CÙNG CÁC BẠN TRONG LỚP Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 18 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL TỔ CHỨC CHO HỌC SINH ĐI BƠI Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 19 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua hoạt động NGLL BIỆN PHÁP 3: RÈN KNN CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG THAM QUAN, DÃ NGOẠI Tham quan, dãã̃ ngoại làà̀ hoạt độệ̣ng gây hứng thú vàà̀ hàà̀o hứng cho HS tham gia (Hoạt động thực với lớp mà phụ huynh vừa có điều kiện vừa quan tâm đến em.) Thông qua hoạt độệ̣ng nàà̀y, HS trải nghiệệ̣m cuộệ̣c sống vàà̀ rèn luyệệ̣n kĩ sống như: biếó́t cách hỏi đườà̀ng bị lạc đoàà̀n, lạc nhóó́m; biếó́t cách nhờà̀ giúp đỡ, hỗ trợ xảy tai nạn; biếó́t cách cầu cứu gặp nguy hiểm Khi tham quan thực tếó́ thơn bn, HS vận dụệ̣ng khả giao tiếó́p củủ̉a mìà̀nh để tìà̀m hiểu đờà̀i sống củủ̉a ngườà̀i dân bn làà̀ng…các em cóó́ điều kiệệ̣n giao lưu vớó́i ngườà̀i dân, hoạt đợệ̣ng nàà̀y tạo cho trẻ tự rèn luyệệ̣n KNN củủ̉a mìà̀nh chàà̀o hỏi, làà̀m quen, đặt câu hỏi nhữã̃ng điều muốn biếó́t, biếó́t chia sẻ, đờà̀ng cảm vàà̀ thái đợệ̣ trân trọệ̣ng đối vớó́i nhữã̃ng cơng việệ̣c vấó́t vả củủ̉a họệ̣ - Tổ chức cho họệ̣c sinh tham quan dãã̃ ngoại như: Đi thăm Buôn Đôn, khu du lịch sinh thái Ko Tam, đờà̀i thơng, Đờà̀ng Xanh…….Tham quan nhữã̃ng di tích lịch sử như: Nhàà̀ đàà̀y Buôn Ma Thuộệ̣t… Cách tổ chức: Giáo viên lên kếó́ hoạch tham quan dãã̃ ngoại: Đi vàà̀o dịp nghỉ lễ 30/4 ngàà̀y nghỉ tuần - Thờà̀i gian 01 ngàà̀y - Địa điểm: Buôn Đôn, Nhàà̀ đàà̀y Buôn Ma Thuộệ̣t, Đồà̀ng Xanh - Họệ̣p phụệ̣ huynh bàà̀n kếó́ hoạch vàà̀ đăng kí số lượng họệ̣c sinh vàà̀ phụệ̣ huynh tham gia - Giao nhiệệ̣m vụệ̣ cho họệ̣c sinh: + Chuẩn bị mợệ̣t số tư trang cá nhân cần thiếó́t: sổ ghi chép, nóó́n, mũ, + Quan sát nhữã̃ng địa điểm em đếó́n tham quan dãã̃ ngoại thật tỉ mỉ, ghi chép rõ ràà̀ng cụệ̣ thể chi tiếó́t Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 20 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL + Viếó́t bàà̀i thu hoạch: Em họệ̣c điều gìà̀ rút điều gìà̀ từ chuyếó́n tham quan dãã̃ ngoại chuyếó́n đãã̃ mang lại cho em nhữã̃ng cảm xúc thếó́ nàà̀o? HÌNH ẢNH HS ĐI THAM QUAN, DÃ NGOẠI Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 21 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua hoạt động NGLL Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 22 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL HÌNH ẢNH HỌC SINH ĐI DÃ NGOẠI THĂM CÁC CHÚ BỘ ĐỘI Ở TRUNG ĐOÀN 66 EAH’LEO BIỆN PHÁP 4: RÈN KNN CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI - Tổ chức cho họệ̣c sinh tham gia hoạt độệ̣ng từ thiệệ̣n như: Mua tăm ủủ̉ng hộệ̣ ngườà̀i mù, ủủ̉ng hộệ̣ bạn nghèo vượt khóó́, ủủ̉ng hợệ̣ ngườà̀i khúó́t tật, áo lụệ̣a tặng giàà̀, áo trắng tặng bạn, ủủ̉ng hộệ̣ đồà̀ng bàà̀o lũ lụệ̣t, thiên tai - Phối kếó́t hợp vớó́i Tổng phụệ̣ trách Độệ̣i tìà̀m địa hồà̀ng địa phương để thăm hỏi, chăm sóó́c gia đìà̀nh thương binh liệệ̣t sĩ, giúp đỡ ngườà̀i giàà̀ neo đơn, thăm hỏi nhữã̃ng gia đìà̀nh bị lũ lụệ̣t địa phương Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 23 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua hoạt động NGLL Thông qua hoạt đợệ̣ng nàà̀y rèn cho em kĩ nóó́i, biếó́t cách giao tiếó́p như: biếó́t thăm hỏi, biếó́t chia sẻ, biếó́t an ủủ̉i, đợệ̣ng viên; biếó́t làà̀m quen, kếó́t bạn; biếó́t tun truyền, vận đợệ̣ng mọệ̣i ngườà̀i tham gia.; biếó́t điều chỉnh hàà̀nh vi giao tiếó́p đắn xãã̃ hợệ̣i; biếó́t giúp đỡ, biếó́t đóó́ng góó́p tấó́m lòng, khả mợệ̣t cách tự ngụệ̣n, khơng gò ép GIÁO ÁN MINH HỌA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TUẦN 33 CHÚNG EM TÌM HIỂU VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu : Kiến thức: Giúp em hiểu sơ lược cuộệ̣c đờà̀i vàà̀ nghiệệ̣p củủ̉a Bác Hờà̀ Thơng qua trò chơi nhằm củủ̉ng cố cho họệ̣c sinh nhữã̃ng kiếó́n thức đãã̃ họệ̣c lịch sử, Bác Hờà̀ Kĩ năng: Rèn kĩ nóó́i mạnh dạn, thích giao tiếó́p, đợệ̣c lập suy nghĩ, sáng tạo, kĩ hợp tác, đoàà̀n kếó́t, nhanh nhẹn chơi đồà̀ng thờà̀i rèn luyệệ̣n cho em khả tổ chức, điều khiển hoạt độệ̣ng tập thể Thái độ: Tự hàà̀o vàà̀ kính u Bác, cóó́ ý thức phấó́n đấó́u rèn lụệ̣n, họệ̣c tập tốt để trở thàà̀nh Đợệ̣i viên tốt, cháu ngoan Bác Hồà̀ II Chuẩn bị: * Giấó́y rơ ki kẻ sẵn chữã̃ ( bạt kẻ sẵn) * Bút lông mực đỏ để ghi từ hàà̀ng dọệ̣c * Bút lông mực xanh để ghi chữã̃ hàà̀ng ngang * Ảnh chụụp: Chân dung Bác, Bếến cảng Nhàà Rồàng HĐ CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Trò chơi (3’) 2.Bài dạy: Giớó́i thiệệ̣u bàà̀i – Ghi mụệ̣c bàà̀i Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Ơ chữ kì diệu” ( 30’) - Chia lớó́p thàà̀nh độệ̣i chơi GV treo bảng đãã̃ kẻ sẵn lên GV hướng dẫn cách chơi: Chơi theo hìà̀nh thức hái hoa dân chủủ̉ Mỗi độệ̣i cử mộệ̣t đại diệệ̣n lên hái hoa vàà̀ trả lờà̀i câu hỏi liên quan đếó́n chữã̃ cần giải Mỗi câu trả lờà̀i từ hàà̀ng ngang 10 điểm Sau trả lờà̀i xong từ hàà̀ng ngang đợệ̣i cóó́ tín hiệệ̣u trả lờà̀i từ hàà̀ng dọệ̣c Đợệ̣i nàà̀o cóó́ tín hiệệ̣u cờà̀ trướó́c trả lờà̀i Đọệ̣c từ hàà̀ng dọệ̣c ghi 20 điểm Luật chơi: Mỗi câu hỏi vàà̀ trả lờà̀i thờà̀i gian 30 giây nếó́u không trả lờà̀i thìà̀ thàà̀nh viên độệ̣i tiếó́p sức trả lờà̀i thờà̀i gian 30 giây, nếó́u khơng mấó́t quyền trả lờà̀i vàà̀ khơng ghi HĐ CỦA HỌC SINH Cán lớó́p tổ chức cho lớó́p chơi trò chơi” Đi chợ” Theo dõi, lắng nghe Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 24 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL điểm đờà̀ng thờà̀i nhườà̀ng quyền lại cho đợệ̣i cóó́ tín hiệệ̣u cờà̀ trướó́c GV theo dõi, giúp đỡ độệ̣i - Sau câu trả lờà̀i củủ̉a họệ̣c sinh giáo viên cung cấó́p thêm nhữã̃ng thơng tin cần thiếó́t liên quan * Nội dung câu hỏi gợi ý cho chữ: Ơ chữã̃ h àà̀ng ngang thứ 1: (Từ gồà̀m chữã̃ cái): Tên Bác Hồà̀ ghi sổ lương ngàà̀y 5/6/1911 tàà̀u La – tút –sơ - Tơ - rê – vin củủ̉a Pháp VĂN BA  xuấó́t hiệệ̣n chữã̃ B (Ngàà̀y 5/6/1911 Bác Hờà̀ đãã̃ tìà̀m đườà̀ng cứu nướó́c vàà̀ tàà̀u La – tút –sơ Tơ - rê – vin củủ̉a Pháp Bác đãã̃ lấó́y tên làà̀ Văn Ba) Ô chữã̃ h àà̀ng ngang thứ 2: (Từ gờà̀m chữã̃ cái): Nơi cóó́ đền thờà̀ Trần Hưng Đạo Chí Linh – Hải Dương KIẾP BẠC  x́ó́t hiệệ̣n chữã̃ Ê Ơ chữã̃ h àà̀ng thứ 3: (Từ gờà̀m cóó́ chữã̃ cái): Ngườà̀i đợệ̣i truởng củủ̉a Đợệ̣i TNTP Hờà̀ Chí Minh KIM ĐỒNG  x́ó́t hiệệ̣n chữã̃ N Ơ chữã̃ h àà̀ng thứ 4: (Từ gồà̀m chữã̃ cái): Đây làà̀ tên sơng màà̀ ngàà̀y cóó́ tên làà̀ sơng Cầu NHƯ NGUYỆT  x́ó́t hiệệ̣n chữã̃ N Ơ chữã̃ h àà̀ng thứ 5: (Từ gồà̀m chữã̃ cái): Tên củủ̉a Chủủ̉ tịch Hờà̀ Chí Minh dùng hoạt đợệ̣ng Trung Quốc HỒ QUANG  xuấó́t hiệệ̣n chữã̃ H Ô chữã̃ h àà̀ng thứ 6: ( Từ gồà̀m 10 chữã̃ cái): Tên nữã̃ tướó́ng c̣ệ̣c khởi nghĩa chống giặc phương Bắc xâm lược HAI BÀ TRƯNG  x́ó́t hiệệ̣n À Ơ chữã̃ h àà̀ng: (Từ gồà̀m chữã̃ cái): Chẳng thơm thể hoa nhàà̀i Dẫu không lịch ngườà̀i……… TRÀNG AN  x́ó́t hiệệ̣n chữã̃ R Ơ chữã̃ h àà̀ng thứ 8: ( Từ gồà̀m chữã̃ cái) : Đây làà̀ sơng cóó́ tên làà̀ Nhị Hàà̀ HỒNG  x́ó́t hiệệ̣n Ồ Ơ chữã̃ h àà̀ng thứ 9: ( Từ gờà̀m chữã̃ cái): Tên vị vua chiếó́n thắng qn Nam Hán sơng Bạch Đằng NGƠ QUYỀN  x́ó́t hiệệ̣n N Ơ chữã̃ h àà̀ng thứ 10: ( Từ gờà̀m chữã̃ cái): Phố cóó́ số nhàà̀ 48, nơi vàà̀o năm 1945, Chủủ̉ tịch Hồà̀ Chí Minh viếó́t Bản Tun ngơn đợệ̣c lập bấó́t hủủ̉ HÀNG NGANG  xuấó́t hiệệ̣n G Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 25 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL Gợi ý từ chìà̀a khoá: ( Ơ chữã̃ hàà̀ng dọệ̣c) Từ gờà̀m tiếó́ng cóó́ 10 chữã̃ cái: Tên mợệ̣t bếó́n cảng củủ̉a thàà̀nh phố mang tên Bác Nơi vàà̀o ngàà̀y 5/6/1911, Bác Hồà̀ củủ̉a đãã̃ tìà̀m đườà̀ng cứu nướó́c BẾN NHÀ RỒNG * Nội dung ô chữ (1) V Ă N B A (3) K (2) K I Ế P I M Đ Ồ N G (4) N H Ư N (5) (6) (9) N G Ô H A B Ạ C G U Y Ệ T H Ồ Q U A N T R Ư N G À N G A N A N G I B À (7) T R (8) H Ồ Q U Y Ề N (10) H À N G N G N G G Củng cố: Qua trò chơi em kể lại điều em biết Bác Hồ? Liên hệ giáo dục: Để trở thàà̀nh Độệ̣i viên tốt, cháu ngoan Bác Hồà̀ em cần làà̀m gìà̀? c) Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Cac giai phap, biện phap có quan hệ mât thiết, hỗ trợ và lôgic xuyên suôt qua trình dạy học kê ca giờ học chinh khoa cung ngoại khoa Điều kiệệ̣n thàà̀nh cơng củủ̉a biệệ̣n pháp làà̀ lực nhận thức củủ̉a giáo viên việệ̣c lựa chọệ̣n vàà̀ vận dụệ̣ng biệệ̣n pháp mộệ̣t cách khéo léo, phù hợp vớó́i thực tiễn d) Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng - Qua khao nghiệm thu đươc những kết qua kha thi Đa sô học sinh giao tiếó́p tự tin và có ki nói tôt Nói đung nộệ̣i dung cần trao đổi, diễn đạt ý trọệ̣n vẹn Cụệ̣ thể: SS MỨC ĐỘ Kĩ nói tự tin, Lớp diễn đạt tốt 5A1 27 Giao tiếp chủ động, Nói có hỗ trợ Còn lúng túng hợp tác, tích cực TS TL( %) TS TL( %) TS TL( %) TS TL( %) 12 44.4 12 44.4 7.4 3.7 Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 26 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL 5A2 31 10 32.2 17 54.8 6.4 6.4 5A1 30 13 43.3 14 46.6 6.6 3.3 5A4 31 12 38.7 16 51.6 6.4 3.2 III Phần kết luận, kiến nghị Kết luận: Qua nghiên cứu lí luận củủ̉a đề tàà̀i tơi nhận thấó́y việệ̣c rèn kĩ nóó́i cho họệ̣c sinh thông qua hoạt độệ̣ng ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p cóó́ vai trò rấó́t quan trọệ̣ng việệ̣c tăng cườà̀ng nhận thức, bồà̀i dưỡng thái độệ̣, tìà̀nh cảm vàà̀ hìà̀nh thàà̀nh hệệ̣ thống kĩ năng, hàà̀nh vi chuẩn mực giao tiếó́p, góó́p phần hìà̀nh thàà̀nh vàà̀ phát triển nhân cách cho họệ̣c sinh mộệ̣t cách toàà̀n diệệ̣n - Để tổ chức tốt ngườà̀i giáo viên cần phải nắm vữã̃ng nộệ̣i dung vàà̀ kĩ tổ chức, không ngừng họệ̣c hỏi, tham khảo sách, báo vàà̀ kinh nghiệệ̣m củủ̉a anh chị đồà̀ng nghiệệ̣p; tự tìà̀m hiểu, nghiên cứu, để nâng cao trìà̀nh độệ̣ chuyên môn kĩ tổ chức, đồà̀ng thờà̀i xác định kĩ giao tiếó́p cần rèn luyệệ̣n cho phù hợp vớó́i hoạt đợệ̣ng nàà̀o HĐNGLL thìà̀ việệ̣c rèn lụệ̣n mớó́i hiệệ̣u Sau mợệ̣t thờà̀i gian áp dụệ̣ng rèn kĩ nóó́i cho họệ̣c sinh thơng qua hoạt đợệ̣ng ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p tơi đãã̃ thu kếó́t cụệ̣ thể: - Họệ̣c sinh mạnh dạn rấó́t nhiều gờà̀m kĩ năng: kĩ làà̀m quen, giao tiếó́p gia đìà̀nh, kĩ giao tiếó́p vớó́i bạn bè, vớó́i thầy giáo, giáo…… - Họệ̣c sinh đãã̃ biếó́t cách tự giải qúó́t nhữã̃ng xung đợệ̣t, biếó́t thúó́t phụệ̣c ngườà̀i khác, sơi nhận xét, đánh giá lẫn nhau… Kiến nghị: + Về tàà̀i liệệ̣u: Cần cóó́ nhữã̃ng tàà̀i liệệ̣u hướó́ng dẫn cụệ̣ thể nộệ̣i dung chương trìà̀nh dạy hoạt đợệ̣ng ngoàà̀i giờà̀ lên lớó́p để giáo viên tham khảo vàà̀ họệ̣c tập + Về CSVC: Cóó́ sân bãã̃i riêng nhàà̀ đa chức để họệ̣c sinh trải nghiệệ̣m thoải mái màà̀ khơng ảnh hưởng đếó́n lớó́p khác Trên làà̀ mộệ̣t số biệệ̣n pháp màà̀ vận dụệ̣ng để rèn kĩ nóó́i cho họệ̣c sinh trìà̀nh giảng dạy thực tếó́ củủ̉a lớó́p mìà̀nh Trong trìà̀nh nghiên cứu, trìà̀nh bàà̀y không tránh khỏi nhữã̃ng thiếó́u sóó́t hạn chếó́ chưa nóó́i đếó́n đề tàà̀i Rấó́t mong nhận nhữã̃ng ý kiếó́n đóó́ng góó́p củủ̉a bạn đờà̀ng nghiệệ̣p vàà̀ cấó́p quản lí để đề tàà̀i này hoàà̀n hảo Tơi xin chân thàà̀nh cảm ơn EaDrăng, ngàà̀y 18 tháng năm 2018 Ngườà̀i viếó́t Bùi Thúy Vân Giang Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 27 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL BCH CƠNG ĐỒN BAN GIÁM HIỆU Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang ... SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua hoạt động NGLL Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 11 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL... rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL TỔ CHỨC CHO HỌC SINH ĐI BƠI Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 19 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thông qua hoạt động NGLL... tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói cho học sinh lớp thơng qua hoạt động NGLL TỔ CHỨC CHO HỌC SINH ĐÁ BÓNG CÙNG CÁC BẠN TRONG LỚP Giáo viên: Bùi Thúy Vân Giang 18 SKKN: Đề tài: Nâng cao hiệu rèn kĩ nói