GIAO AN LOP 4 TUAN 26

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN :26 Thứ tiết Môn Bài dạy Thứhai 3/3 26 Chào cờ Tuần 26 51 Tập đọc Thắng biển 126 Toán Phép chiaphân số 26 Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo 26 Kó thuật Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình cơ khí Thứ ba 4/3 127 Toán Luyện tập 26 Chính tả Thắng biển 51 Luyện từ câu Luyện tập về câu kể ai là gì ? 26 Lòch sử Cuộc khan hoang ở đàng trong 51 Thể dục một số bài tập RLTTCB- con sâu đo Thứ tư 5/3 52 Tập đọc Ga – vrốt ngoài chiến luỹ 128 Toán Luyện tập 51 Tập làm văn Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối 51 Khoa học Nóng lạnh và nhiệt độ (tt) 26 Hát Ôn 3 bài hát : chúc mừng , bàn tay mẹ , chim sáo Thứ năm 8/3 129 Toán Luyện tập chung 52 Luyện từ câu Mở rộng vốn từ dủng cảm 26 Đòa lí Dải đồng bằng duyên hài miền trung 26 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc 52 Thể dục Di chuyển tung, bắt bóng, nhảy dây Thứ sáu 9/3 52 Tập Làmvăn Luyện tập miêu tả cây cối 130 Toán Luyện tập chung 52 Khoa học Vật dẩn và vật cách nhiệt 26 Mó thuật Xem tranh đề tài sinh hoạt 26 Sinh hoạt lớp Tuần 26 _____________________________ NS:2/3 CHÀO CỜ ND:3/3 TUẦN 26 ---------------o0o--------------- TIẾT 2 Tập đọc TIẾT : 51 THẮNG BIỂN I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. 2. Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, giữ gìn cuộc sống bình yên. - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 1 SGK. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. 1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Bài cũ : bài thơ về tiểu đội xe không kính. - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lòng dũng cảm của con người không chỉ được bộc lộ trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lựơc , trong đấu tranh vì lẽ phải . . . mà còn được bộc lộ trong cuộc tranh đấu chống thiên tai. Bài văn Thắng biển mà các em học hôm nay khắc hoạ rõ nét lòng dũng cảm ấy của cin người trong một cuộc vật lộn với cơn bão biển hung dữ. – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghóa từ khó. - Đọc diễn cảm cả bài. – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? - Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Sự tấn công của bão biển được miêu tả nhụ thế nào trong đoạn văn ? - Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ? - Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? - Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . + Biển đe doạ. ( đoạn 1 ) + Biển tấn công ( đoạn 2 ) + Người thắng biển ( đoạn 3 ) - gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé. - Sự tấn công của cơn bão biển được miêu tả khá rõ nét, sinh động . Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được “ Nếu như . . . rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vật lộn . . . quyết tâm chống giữ “ - Biện pháp so sánh : như con cá mập đớp con cá chim – như một đàn cá voi lớn. . . - Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là gió trong một cuộc giận dữ điên cuồng. . . - tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc. + Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống sdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn. + Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào 2 d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn 3 . Giọng đọc phù hợp với nội dung bài văn miêu tả. những cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại. - HS luyện đọc diễn cảm. - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn. Củng cố Tại sao con ngươì lại quyết tâm ra sức bảo vệ con đê? GDMT: giáo dục học sinh biết giử gìn các con đê ở đòa phương chúng ta , không đào bới bắt chuột làm hư hỏng các con đê chắn nước Dặn dò - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Chuẩn bò : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ. _______________________ TIẾT :3 TOÁN TIẾT 126 : PHÉP CHIA PHÂN SỐ I - MỤC TIÊU : Biết thực hiện phép chia hai phân số : lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược Bài 1 ( 3 số đầu ) 2,3a HSK: bài 4 II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ vẽ hình chử nhật như sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Tìm phân số của một số. GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 15 7 m 2 , chiều rộng 3 2 m. Tính chiều dài hình đó. Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó. GV ghi bảng: 15 7 : 3 2 GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại. Phân số đảo ngược của phân số 3 2 là phân số nào? HS sửa bài HS nhận xét HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng hình đó: lấy diện tích chia cho chiều rộng. Học sinh nhắc lại 3 GV hướng dẫn HS chia: 15 7 : 3 2 = 15 7 x 2 3 = 30 21 Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích) Yêu cầu HS tính nháp: Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào ô trống.các phân số đó là Bài tập 2: Yêu cầu HS thực hiện phép chia Bài tập 3: Tính Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ giữa phép nhân & phép chia phân số (tương tự như đối với số tự nhiên) Bài tập 4: Yêu cầu HS thực hiện giải bài toán có lời văn. Là 2 3 Chiều dài của hình chữ nhật là: 30 21 m 7 3 : 5 4 3 7 5 9 7 ; ; ; ; 2 4 3 4 10 3 5 24 : 7 8 35 8 3 32 : 7 4 21 = = 1 1 2 : 3 2 3 = 2 5 10 3 7 21 10 5 2 : 21 7 3 x = = 10 2 5 : 21 3 7 = Chiều dài hình chử nhật đó là : 2 3 8 : ( ) 3 4 9 m= Đ S: 8 9 m Củng cố : Muốn chia hai phân số ta làm thế nào ? Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm bài trong SGK __________________________ ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO TIẾT 1) I - Mục tiêu - Yêu cầu - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. - Nêu được ý nghóa của hoạt động nhân đạo. GDMT: Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn. II - Đồ dùng học tập - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng . III – Các hoạt động dạy học 4 – Kiểm tra bài cũ : Giữ gìn các công trình công cộng - Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng ? - Các em cần làm gì để giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng ? - Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ? Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - GV giới thiệu , ghi bảng. b - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , SGK ) - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1 ,2 . - GV kết luận : c - Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm đôi ( Bài tập 1 SGK ) - Giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập - GV kết luận : d - Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập 3 SGK ) + Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu : - Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành . - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối . - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự . -> GV kết luận : Các nhóm HS thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày . Cả lớp trao đổi , tranh luận . Trẻ em và nhân dân các vùng bò thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chòu nhiều khó khăn , thiệt thòi . Chúng ta cần phải thông cảm , chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ họ . Đó là một hoạt động nhân đạo. - Các nhóm HS thảo luận . - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung . + Việc làm trong các tình huống (a) , (c) là đúng. + Việc làm trong tình huống (b) là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. - HS biểu lộ theo cách đã quy ước . - Giải thích lí do . - Thảo luận chung cả lớp . - Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng Củng cố - Đọc ghi nhớ trong SGK GDMT: Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn. - Tổ chức cho HS tham gia một hoạt động nhân đạo. Dặn dò - Sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, . . . về các hoạt động nhân đạo. - Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK ____________________________ TIẾT : 6 KĨ THUẬT TIẾT: 50 CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT 5 A. MỤC TIÊU : -HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật. -Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết. -Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau. B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ lắp ghép mô hình kó thuật . SGK , bộ lắp ghép mô hình kó thuật . C. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : I.Bài cũ: II.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giới thiệu bài: Chương 3:LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT Bài: Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kó thuật. 2.Phát triển: *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn -Gv lần lượt giới thiệu từng nhóm chi tiết chính theo mục 1(sgk). -Gv tổ chức cho hs Gv đặt câu hỏi để hs -Gv giới thiệu và hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp. -Gv cho các nhóm hs tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng từng loại chi tiết, dụng cụ như hình 1. *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn hs a)Lắp vít: -Gv hướng dẫn thao tác lắp vít theo các bước. -Gv gọi 2,3 b)Tháo vít: -Hs quan sát hướng của gv và hình 3 để trả lời câu hỏi trong sgk. -Gv cho hs thực hành cách tháo vít. c)Lắp ghép một số chi tiết: -Gv thao tác mẫu 1 trong 4 mối ghép trong hình 4(sgk). -Gv đặt câu hỏi yêu cầu hs gọi tên và số lượng của mối ghép. -Gv thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của hs gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ. gọi tên nhận dạng và đếm số lượng của từng chi tiết, dụng cụ trong bảng. - nhận dạng, gọi tên đúng và số lïng các loại chi tiết đó. -Gọi tên các chi tiết trong bộ lắp ghép. cách sử dụng cờ-lê, tua vít hs lên bảng thao tác lắp vít, sau đó cho cả lớp tập lắp vít. -Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh của vít, vặn cán tua vít ngược chiều kim đồng hồ. Học sinh thực hiện theo hướng dẩn của GV 6 mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép. IV.Củng cố: -Nhắc lại các chi tiết chính. gọi tên và số lượng của mối ghép. V.Dặn dò: Nhận xét tiết học và chuẩn bò bài sau. NS:3/3 TIẾT :1 TOÁN ND:4/3 TIẾT 127 : LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU : - Thực hiện được phép chia hai phân số. - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân. -Bài tập cần thực hiện 1, 2. Bài 3, 4 hs khá giỏi làm. II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ , vỡ bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Phép chia phân số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản) Các kết quả đã rút gọn: Bài tập 2: GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa biết được tiến hành như đối với số tự nhiên. Bài tập 3: Tính HS làm bảng con. Bài 4: HS đọc đề toán, nêu tóm tắt rồi giải HS sửa bài HS nhận xét HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả 3 3 4 : 5 4 5 9 3 3 : 8 4 2 1 1 3 : 8 6 4 = = = 2 3 4 : 5 10 3 1 1 1 : 4 2 2 1 1 : 2 5 10 = = = 3 4 / 5 7 a xx = 1 1 / : 8 5 b x = 20 21 x = 5 8 x = Kết quả : a , b , c = 1 Chiều dài đáy của hình chử nhật là 2 5 : 1( ) 5 2 cm= Đáp số : 1(cm) Củng cố 7 Muốn chia hai phân số ta thực hiện thế nào ? Muốn rút gọn phân số ta thực hiện thế nào ? Dặn dò: Về nhà xem lại bài .Làm bài trong SGK Chuẩn bò bài: Luyện tập ./. ______________________ tiết1 : Chính Tả TIẾT 26 THẮNG BIỂN I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển. Làm đúng bài tập :2a/b BVMT: Giáo dục lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2 a. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. Bài mới: Thắng biển. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập 2b. Giáo viên giao việc: HS thi tiếp sức. Cả lớp làm bài tập HS trình bày kết quả bài tập Bài 2b: Tiếng có vần in hay inh HS theo dõi trong SGK từ đầu …đến quyết tâm chống giữ HS đọc thầm HS viết bảng con lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng. HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. HS ghi lời giải đúng vào vở. Lung linh, giữ gìn, bình tónh, nhường nhòn, rung rinh, thầm kín, lặng thinh, học sinh, gia đình, thông 8 Nhận xét và chốt lại lời giải đúng minh. Củng cố HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai Dặn dò: Nhận xét tiết học, làm VBT 2a, chuẩn bò tiết 27 __________________________ TIẾT :3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 51: LUYỆN TẬP VỀ CÂU “AI LÀ GÌ?” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được. (BT 1) Biết xác đònh CN, VN trong mỗi câu kể Ai là gì ?(BT 2) đã tìm được. - Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?BT3 - HS khá, giỏi viết được đoạn văn ít nhất 5 câu, theo yêu cầu của bài tập 3. II.CHUẨN BỊ: Bìa cứng ghi từ ngữ của bài tập 1. Bảng phụ chép bài thơ ngắn. III.CÁC HOẠT DẠY HỌC: Bài cũ: GV nhận xét. Bài mới: Hoạ động của GV Hoạt động học của HS Giới thiệu bài: Luyện tập về câu “Ai là gì? Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Bài tập 1 HS đọc yêu cầu của bài, tìm các câu kể Ai là gì? có trong đoạn văn và nêu tác dụng của nó. GV dán tờ giấy đã ghi sẵn lên bảng. Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội ng Năm là dân đònh cư của làng này Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. Hoạt động 2: Bài tập 2: Xác đònh CN, VN trong mỗi câu vừa tìm được. 4 HS lên bảng làm trên phiếu, cả lớp phát biểu ý kiến. - GV nhận xét. Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên. Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. ng Năm là dân đònh cư của làng này. Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. Hoạt động 3: Bài tập 3: HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập. Học sinh phát biểu ýkiến - Cả lớp nhận xét. (giới thiệu ) (nêu nhận đònh ) (giới thiệu ) (nêu nhận đònh ) - HS đọc yêu cầu bài tập. Học sinh phát biểu ýkiến - Cả lớp nhận xét. Nguyễn Tri Phương /là người Thừa Thiên. Cả hai ông /đều không phải là người Hà Nội. ng Năm /là dân đònh cư của làng này. Cần trục /là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. 9 HD học sinh cần tưởng tượng tình huống cùng bạn đến thăm bạn Hà bò ốm. Gặp bố mẹ của Hà, trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí do đến thăm, sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà từng người trong nhóm. GV theo dõi, nhận xét, sửa chữa cho HS HS đọc yêu cầu HS làm bài. HS nối tiếp nhau đọc bài của mình Cần giới thiệu tự nhiên. Củng cố Em hãy đặt một cău kể có nội dung ai là gì ? nêu chủ ngữ , vò ngữ của câu đó Dặn dò: Chuẩn bò bài: MRVT: Dũng cảm. __________________________ TIẾT :4 LỊCH SỬ TIẾT 24 CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: - Biết sơ lược về quá trình khẩn khoang ở Đàng Trong: + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong. Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng bằng sông Cửu Long(từ sông Gianh trở vào Nam bộ ngày nay) . + Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hóa, ruộng đất được khai hoá, xóm làng được hình thành và phát triển. - Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khai hoang. GDMT: Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII - Phiếu hoạ tập của HS . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Trònh – Nguyễn phân tranh Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào? Kết quả cuộc nội chiến ra sao? 1592: nước ta xảy ra sự kiện gì? GV nhận xét. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động1: Hoạt động cả lớp GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII . Yêu cầu HS xác đònh đòa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay GV nhận xét Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long?  Kết luận : HS đọc SGK rồi xác đònh đòa phận . HS thảo luận . Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận . Trước thế kỉ XVI , từ sông Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều, xóm làng & cư dân 10 [...]... mẫu số làm mẫu số chung b/ + = c/ + = 12 6 12 4 6 12 Bài tập 2: Mục đích là ôn về các trường hợp trừ hai phân số khác a / 23 − 11 = 14 5 3 15 mẫu số, một mẫu số chia hết cho mẫu số kia, cần lấy tích 3 1 6 1 5 các mẫu số làm mẫu số chung b/ − = − = 7 14 14 14 14 5 3 10 9 1 c/ − = − = 6 4 12 12 12 3 5 3 x5 15 5 = = a/ x = 4 6 4 x6 24 8 Bài tập 3: Tính 4 52 4 60 Mục đích là ôn về các trường hợp nhân hai... nhân hai phân số c /15 x = = 12 b/ x13 = 5 5 5 5 8 1 8 x3 24 Bài tập 4: = = a/ : 5 30 5 x1 5 Mục đích là ôn về các trường hợp chia hai phân số 3 3 3 = b/ : 2 = 7 7 x 2 14 2 4 2 x4 =4 c/ 2 : = 2 x = 4 2 2 số kg đường còn lại là Bài 5: Giải toán 50-10 =40 (kg) Tóm tắt Buổi chiều bán được là Cưả hàng có 50 kg đường 3 Buổi sáng bán 10 kg đường 40 x = 15(kg ) 8 Buổi chiều bán số đường còn lại Cả ngày cửa... có sinh động không? Màu sắc trong tranh như thế nào? -Gv nêu câu hỏi để hs nêu cảm nhận riêng về bức tranh -Hs phát biểu Màu sắc của tranh như thế nào? Em có nhận xét gì về bức tranh? -Hs quan sát và trả lời các câu hỏi theo cảm nhận và cách 26 Dặn dò: Quan sát chuẩn bò cho bài sau diễn đạt riêng -o0o TIẾT 6: SINH HOẠT TẬP THỂ Tiết 26 TỔNG KẾT TUẦN 26 I/ GV nhận xét và sinh hoạt về các... 1:Xem tranh 1 công việc hàng ngày : Tranh sáp màu của -Hs xem tranh và trả lời câu hỏi Mỹ Linh cảnh công việc hàng ngày ở đâu? -Hs xem tranh và tìm hiểu nội dung qua các Trong tranh có những hình ảnh nào? câu hỏi gợi ý: Hãy miêu tả hình dáng của mỗi người trong từng công việc? Màu sắc của bức tranh như thế nào? -Gv tóm tắt :bức tranh công việc hàng ngày -Yêu cầu hs nói lên cảm nhận riêng về bức tranh... dò: Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học _ TIẾT :4 MĨ THUẬT TIẾT: 26 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT : XEM TRANH CỦA THIẾU NHI MỤC TIÊU : Hiểu nội dung của tranh qua hình ảnh cách sắp xếp và màu sắc Biết mô tả , nhận xét khi xem tranh về đề tài sinh hoạt HSK : chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh vỡ vẽ phóng to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 25 Kiểm tra bài cũ... chơi Tranh sáp màu của học sinh -Gv gợi ý hs tìm hiểu tranh : -Gv tóm tắt: Chúng em vui chơi là bức tranh đẹp thể hiện cảnh vui chơi của thiếu nhi với những hình ảnh sinh động Hoạt động 2:Nhận xét đánh giá Gv khen ngợi những hs tích cực phát biểu xây dụng bài bức tranh vẽ đề tài gì? Hình ảnh nào là hình ảnh chính trong tranh? Hình ảnh nào là phụ? Các dáng hoạt động của các bạn nhỏ trong tranh có... gần giống nhau Từ trái nghóa là những từ có nghóa trái ngược nhau - GV nhận xét Hoạt động học của HS - HS đọc yêu cầu - Các nhóm dán nhanh lên bảng - Cả lớp nhận xét * Từ gần nghóa với dũng cảm là gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lì * Từ trái nghóa với dũng cảm là nhát gan, nhút nhát, hèn nhát + Hoạt động 2: Bài tập 2 - HS đọc yêu cầu Gợi ý: Muốn đặt câu đúng phải nắm nghóa của từ và xem từ ấy HS tập... 1 1 a / :3 = b / :5 = 7 21 2 10 2 1 c/ :4 = 3 6 c /1: 5 ) 1 Thực hiện phép chia hai phân số 2 5 2 1 2 ×1 2 = × = = ) 3 1 3 5 3 × 5 15 ( : Bài tập 3: - GV hỏi lại cách thực hiện các phép tính trong biểu thức Bài tập 4: Các hoạt động giải toán: Tính chiều rộng (Tìm phân số của một số.) Tính chu vi Tính diện tích 3 2 1 3 1 x + = = 4 9 3 6 2 1 1 1 1 b/ : − = 4 3 2 4 Chiều rộng mảnh vườn là 3 60 x = 36(... cần thực hiện 1, 2 bài 3, 4 hs khá giỏi làm II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ vỡ bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 12 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Tính rồi rút gọn Yêu cầu HS thực hiện vào vở HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS sửa bài HS nhận xét 7 4 5 3 9 1 : = : = 2 5 14 8 4 6 8 4 2 5 15 1 : = : = 21 7... và ngoài lớp sạch sẻ Các hoạt động khác : Hưởng ứng tốt các phong trào nhà trường ( trồng cây xanh , tạo môi trường thân thòên , thực hiện tốt an toàn giao thông ) II/ Hướng tới : Khắc phục những hạn chế , phát huy những gì đạt được Cố gắng ôn tập đối với những em yếu nhắc nhở học sinh thực hiện tốt an toàn giao thông phân công trực tuần 27/ 27 . dán nhanh lên bảng. - Cả lớp nhận xét. * Từ gần nghóa với dũng cảm là gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan lì. * Từ trái nghóa với dũng cảm là nhát gan, nhút. vật cách nhiệt 26 Mó thuật Xem tranh đề tài sinh hoạt 26 Sinh hoạt lớp Tuần 26 _____________________________ NS:2/3 CHÀO CỜ ND:3/3 TUẦN 26 ---------------o0o---------------