Phép cộng, phép trừ trong các phạm vi

- Cho đọc đt nhiều lần đến thuộc -Giáo viên xoá dần bảng trừ phạm vi 6 -Giáo viên hỏi miệng Hoạt động 3 : Thực hành Mt :Biết làm tính trừ trong phạm vi 6 -Cho học sinh mở SGK làm bài tậ

Trang 1

Tên Bài Dạy : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6

Ngày Dạy :22-11-2006

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 6

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+ Các mô hình giống SGK( 6 tam giác, 6 hình vuông, 6 hình tròn )

+ Bộ thực hành

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn Định :

+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập

2.Kiểm tra bài cũ :

+Gọi học sinh đọc lại các bảng cộng trừ từ 25

+Sửa bài tập 4, 5 / 48 vở bài tập toán trên bảng lớp

+Bài 4 : 2 em Bài 5 : 1 em

+Giáo viên nhận xét bổ sung

+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong pham vi

6

Mt :Học sinh nắm đầu bài học Thành lập các phép

cộng trong phạm vi 6

a)-Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài

b)-Hình thành các phép tính

-Treo tranh cho học sinh quan sát và nêu bài toán

-Cho học sinh đếm số hình tam giác ở cả 2 nhóm

rồi nêu câu trả lời

-Gợi ý 5 và 1 là 6

-Giáo viên viết : 5 + 1 = 6 (bảng lớp )

-Hướng dẫn học sinh quan sát 5 hình tam giác với 1

hình tam giác cũng giống như 1 hình tam giác với 5

hình tam giác đọc đó 5 cộng 1 cũng bằng 1 + 5

-Giáo viên Viết : 1 + 5 = 6

-Gọi học sinh đọc lại 2 phép tính

-Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài

-Nhóm bên trái có 5 hình tam giác Nhómbên phải có 1 hình tam giác Hỏi có tất cảmấy hình tam giác ?

5 hình tam giác thêm 1 hình tam giác là 6 hình tam giác

-Học sinh viết số 6 vào phép tính bên trái

của hình vẽ trong sách gk

-học sinh lần lượt đọc lại : 5 + 1 = 6

-Học sinh tự viết số 6 vào chỗ chấm -10 em đt

Trang 2

-Hướng dẫn học sinh hình thành các công thức :

4 + 2 = 6 , 2 + 4 = 6 , 3 + 3 = 6 (tiến

hành tương tự như trên )

Hoạt động 2 : Học công thức

Mt : Học sinh học thuộc bảng cộng phạm vi 6

-Gọi học sinh đọc bảng cộng

-Học thuộc theo phương pháp xoá dần

-Giáo viên hỏi miệng : 4 + 2 = ? , 3 + ? = 6

5 + 1 = ? , ? + 5 = 6

Hoạt động 3 : Thực hành

Mt :Biết làm tính cộng trong phạm vi 6

o Bài 1 : Tính ( theo cột dọc )

-Gọi 1 học sinh chữa bài chung

o Bài 2 : Tính

-Cho học sinh làm bài tập vào vở Bài tập toán

-Gọi 1 em chữa bài chung

o Bài 3 :

4 + 1 + 1 = 5 + 1 + 0 = 2 + 2 +2 =

3 + 2 + 1 = 4 + 0 + 2 = 3 +3 +0 =

-Gọi từng học sinh nêu cách làm và làm bài

o Bài 4 : viết phép tính thích hợp

-Học sinh quan sát tranh và nêu bài toán và phép

tính phù hợp

-Giáo viên nhận xét, bổ sung sửa chữa bài toán cho

hoàn chỉnh

-10 em đọc -Học sinh đọc- đt nhiều lần cho đến khithuộc công thức

-Học sinh trả lời nhanh

-Học sinh nêu cách làm -Học sinh làm bài vào vở Btt / 49

-Học sinh tự làm bài và chữa bài

-Học sinh nêu cách làm -Cho học sinh tự làm bài ( miệng )

-4a) Có 4 con chim thêm 2 con chim Hỏicó tất cả mấy con chim ?

4 + 2 = 6

-4b)Có 3 ô tô màu trắng và 3 ô tô màuxanh Hỏi có tất cả bao nhiêu ô tô ?

3 + 3 = 6

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ?

- Đọc lại bảng cộng phạm vi 6

- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về học thuộc bảng cộng hoàn thành bài tập ở vở Bài tập

Trang 3

5 1 1 5

- Chuẩn bị bài hôm sau

5 Rút kinh nghiệm :

+ Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6

- Biết làm tính trừ trong phạm vi 6

+Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

+6 hình tam giác, 6 hình vuông, 6 hình tròn

1.Ổn Định :

+Gọi 3 em đọc bảng cộng trong phạm vi 6

+3 học sinh lên bảng : 4 + 2 = 2 + 2 + 1 =

2 + 4 = 2+ 3 +0 =

+Học sinh nhận xét sửa bài trên bảng

-Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

-Treo hình 6 tam giác rồi tách ra 1 hình yêu cầu học

sinh nêu bài toán

-Giáo viên gợi ý để học sinh nêu “ 6 bớt 1 còn 5 “

-Giáo viên viết : 6 – 1 =5

Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ nêu

được :

6 – 5 = 1

-Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài : 3 em -Có tất cả 6 hình tam giác Bớt 1 hình tamgiác Hỏi còn lại mấy hình tam giác?

-Học sinh viết số 5 vào chỗ chấm -Học sinh đọc lại : 6 - 1 = 5 -Nêu bài toán và ghi được : 6 – 5 = 1 -Học sinh đọc lại : 6 - 5 = 1

-10 em đọc

Trang 4

-Giáo viên ghi bảng : 6 – 5 = 1

-Gọi đọc cả 2 công thức

+Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức

6 – 2 = 4 , 6 – 4 = 2 , 6- 3 = 3 (Tiến hành tương tự

như trên )

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức

Mt : Học sinh học thuộc bảng trừ phạm vi 6

-Gọi học sinh đọc cá nhân

- Cho đọc đt nhiều lần đến thuộc

-Giáo viên xoá dần bảng trừ phạm vi 6

-Giáo viên hỏi miệng

Mt :Biết làm tính trừ trong phạm vi 6

-Cho học sinh mở SGK làm bài tập

o Bài 1 : Tính ( theo cột dọc )

-Giáo viên nhắc nhở học sinh viết số thẳng cột

-Yêu cầu học sinh nêu cách làm

-Cho học sinh lên bảng sửa bài

o Bài 4 :

-Học sinh quan sát tranh và nêu bài toán

-Giáo viên bổ sung để bài toán được hoàn chỉnh

-2 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp với bài

toán

-10 em đọc bảng trừ

-Học sinh đọc nhiều lần đến thuộc -Học sinh xung phong đọc thuộc -Học sinh trả lời nhanh

-Học sinh mở SGK-Học sinh nêu cách làm-Tự làm bài và chữa bài

-Học sinh nêu cách làm bài -Học sinh tự làm bài ( miệng )lần lượt mỗi

đi Hỏi trên cành còn lại mấy con chim ?

6 - 2 = 4

- Hôm nay em học bài gì ?

- Gọi 3 học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi 6

Trang 5

6 6 61 5 3

- Nhận xét tiết học- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về học thuộc bảng cộng trừ 6 – Làm bài tập ở vở Bài tập

+ Giúp học sinh : - Củng cố về phép tính cộng , trừ trong phạm vi 6

+ Bộ thực hành toán Tranh bài tập 5/67

1.Ổn Định :

+ Gọi 3 em đọc bảng trừ phạm vi 6

+ 3 học sinh lên bảng : 6 – 2 = 6 - 2 - 2 =

6 – 3 = 6 - 3 - 2 =

6 – 4 =

+ Học sinh dưới lớp làm bài trên bảng con theo bố trí của giáo viên

+ Nhận xét sửa bài

-Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

-Gọi đọc cá nhân

-Học sinh lần lượt lặp lại đầu bài -Học sinh đọc thuộc lòng

- 4 học sinh -4 học sinh

Trang 6

• Bảng cộng phạm vi 6

• Bảng trừ phạm vi 6

• Bảng cộng trừ phạm vi 6

-Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh học

thuộc bài

Mt : Củng cố làm toán cộng trừ phạm vi 6

-Hướng dẫn SGK

o Bài 1 : Tính ( cột dọc )

-Giáo viên nhắc nhở các em viết số thẳng cột

o Bài 2: (Biểu thức )

-Em hãy nêu cách làm

-Hướng dẫn sửa chung

o Bài 3 : Điền dấu < , > , =

-Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập

o Bài 4 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Hướng dẫn học sinh dựa trên cơ sở bảng cộng

trừ để tìm số thích hợp điền vào chỗ trống

-giáo viên nhận xét hướng dẫn thêm

o Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và

viết phép tính phù hợp

-Hướng dẫn học sinh nêu nhiều bài toán và phép

tính khác nhau

-Giáo viên chú ý sửa những từ học sinh dùng

chưa chính xác để giúp học sinh đặt bài toán

đúng

Hoạt động 3 : Trò chơi

Mt : Rèn học sinh tính nhanh nhạy trong toán học

-Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn các phép

tính liên tục.Học sinh mỗi đội cử 5 em lần lượt

-Học sinh tự làm bài vào vở Bt -1 học sinh lên bảng sửa bài

-Học sinh tự làm bài và chữa bài -3 học sinh lên bảng chữa bài

-Học sinh làm bài trên bảng con -3 học sinh lên bảng chữa bài

-Học sinh quan sát tranh, nêu bài toán vàphép tính thích hợp

• Có 4 con vịt, có thêm 2 con vịt Hỏi có tất cả mấy con vịt ?

Trang 7

- Nhận xét tuyên dương đội nhanh

- Cho học sinh đọc đt bảng cộng trừ phạm vi 6

- Dặn học sinh về học thuộc các bảng cộng trừ Hoàn thành vở Bài tập toán

+ Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7

+ Các tranh giống SGK

+ Bộ thực hành toán

1.Ổn Định :

+Sửa bài tập 4/ 51, 5 / 51 vở bài tập toán

+Giáo viên treo tranh Yêu cầu Học sinh nêu bài toán

+2 em lên bảng giải đặt phép tính phù hợp với bài toán Nhận xét, sửa sai cho học sinh + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới

Trang 8

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong

phạm vi 7

Mt : Thành lập bảng cộng trong phạm vi 7

-Cho học sinh quan sát tranh và nêu bài toán

- Sáu cộng một bằng mấy ?

-Giáo viên ghi phép tính : 6 + 1 = 7

-Giáo viên hỏi : Một cộng sáu bằng mấy ?

-Giáo viên ghi : 1 + 6 = 7 Gọi học sinh đọc

lại

-Cho học sinh nhận xét : 6 + 1 = 7

- 1 + 6 = 7

-Hỏi : Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số

thì kết quả như thế nào ?

 Dạy các phép tính : 5 + 2 = 7 , 2 + 5

= 7

4 + 3 = 7 , 3 + 4

= 7

-Tiến hành như trên

Hoạt động 2 : Học thuộc bảng cộng

Mt : Học sinh thuộc được công thức cộng tại

lớp

-Giáo viên cho học sinh đọc thuộc theo

phương pháp xoá dần

-Hỏi miệng : 5 + 2 = ? , 3 + 4 = ? , 6 + ? = 7

1 + ? = 7 , 2 + ? = 7 , 7 = 5

+ ? , 7 = ? + ?

-Học sinh xung phong đọc thuộc bảng cộng

Mt :Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi

7

-Cho học sinh mở SGK Hướng dẫn làm bài

tập

o Bài 1 : Tính theo cột dọc

-Giáo viên lưu ý viết số thẳng cột

-Có 6 hình tam giác Thêm 1 hình tam giác.Hỏi có tất cả mấy hình tam giác ?

6 + 1 = 7

-Học sinh lần lượt đọc lại phép tính Tựđiền số 7 vào phép tính trong SGK

1 + 6 = 7 -Học sinh đọc phép tính : 1 + 6 = 7 và tự điền số 7 vào chỗ trống ở phép tính 1 + 6

=

-Giống đều là phép cộng, đều có kết quả là

7, đều có các số 6 , 1 , 7 giống nhau Khácnhau số 6 và số 1 đổi vị trí

- không đổi

-Học sinh đọc lại 2 phép tính

-Học sinh đọc đt 6 lần -Học sinh trả lời nhanh

Trang 9

o Bài 2 : Tính : 7 + 0 = 1 + 6 = 3

+ 4 =

0 + 7 = 6 + 1 = 4 +

3 =

-Khi chữa bài giáo viên cần cho học sinh nhận

xét từng cặp tính để củng cố tính giao hoán

trong phép cộng

o Bài 3 : Hướng dẫn học sinh nêu cách

làm

-Tính : 5+1 +1 = ?

-Cho học sinh tự làm bài và chữa bài

o Bài 4 : Nêu bài toán và viết phép tính

phù hợp

-Giáo viên cho học sinh nêu bài toán Giáo

viên chỉnh sửa từ, câu cho hoàn chỉnh

-Cho học sinh tự đặt được nhiều bài toán khác

nhau nhưng phép tính phải phù hợp với bài

toán nêu ra

-Gọi học sinh lên bảng ghi phép tính dưới

tranh.Lớp dùng bảng con

-Giáo viên uốn nắn, sửa sai cho học sinh

bằng 7

-Viết 7 sau dấu = -4a) Có 6 con bướm thêm 1 con bướm Hỏicó tất cả mấy con bướm ?

- Hôm nay em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng cộng phạm vi 7 ( 5 em )

- Dặn học sinh về ôn lại bài và làm bài tập vào vở bài tập

- Chuẩn bị trước bài hôm sau

Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7

Ngày Dạy :29-11-2006

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7

+ Các tranh mẫu vật như SGK ( 7 hình tam giác, 7 hình vuông, 7 hình tròn)

+ Bộ thực hành

Trang 10

1.Ổn Định :

+Sửa bài tập 4a, b / 52 vở Bài tập toán

+Học sinh nêu bài toán và phép tính phù hợp

+2 em lên bảng ghi phép tính

+ Giáo viên nhận xét sửa bài chung

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm

vi 7

Mt : Thành lập bảng trừ trong phạm vi 7

-Học sinh quan sát tranh và nêu bài toán

-Gọi học sinh lặp lại

-Giáo viên nói : bảy bớt một còn sáu

-Giáo viên ghi : 7 - 1 = 6

-Cho học sinh viết kết quả vào phép tính trong

SGK

-Hướng dẫn học sinh tự tìm kết quả của : 7 – 6

= 1

-Gọi học sinh đọc lại 2 phép tính

 Hướng dẫn học sinh học phép trừ :

7 – 5 = 2 ; 7 – 2 = 5 ; 7 – 3 = 4 ;

7 – 4 = 3

-Tiến hành tương tự như trên

Mt : Học sinh thuộc bảng trừ phạm vi 7

-Gọi học sinh đọc bảng trừ

-Cho học sinh học thuộc Giáo viên xoá dần để

học sinh thuộc tại lớp

-Gọi học sinh xung phong đọc thuộc bảng trừ

-Hỏi miệng : 7 – 3 = ? ; 7 – 6 = ?

7 – 5 = ? ; 7 - ? = 2 ; 7 - ? = 4

Mt :Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi 7

-Cho học sinh mở SGK Hướng dẫn làm bài tập

-Có 7 hình tam giác Bớt 1 hình tam giác.Hỏi còn lại mấy hình tam giác ?

” 7 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn 6 hình tam giác “

-Học sinh lần lượt lặp lại -Học sinh đọc lại phép tính

-Học sinh ghi số 1 vào chỗ chấm

- 10 em đọc : 7 – 6 = 1 , 7 – 1 = 6

- 3 em đọc

-Học sinh đọc đt nhiều lần

-5 em đọc -Học sinh trả lời nhanh

-Học sinh mở SGK-Lần lượt từng em tính miệng nêu kết quảcác bài tính

Trang 11

(miệng )

o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh vận dụng

bảng trừ vừa học, thực hiện các phép tính trừ

trong bài

o Bài 2 : Tính nhẩm

-Cho học sinh tự làm bài và chữa bài

o Bài 3 : Tính

-Hướng dẫn học sinh cách làm bài

-Sửa bài trên bảng lớp

o Bài 4 : Quan sát tranh rồi nêu bài toán

và viết phép tính thích hợp

-Cho học sinh nêu nhiều cách khác nhau nhưng

phép tính phải phù hợp với bài toán đã nêu

-Cho 2 em lên bảng ghi 2 phép tính

-Giáo viên sửa bài chung trên bảng lớp

-Học sinh làm bài tập 2 , 3 / 53 vở Btt -Cho học sinh tự sửa bài

-Học sinh nêu được cách làm bài

- 7 – 3 – 2 = lấy 7 – 3 = 4 Lấy 4 – 2 = 2

-Học sinh làm vào vở Btt

-4a) Trên đĩa có 7 quả cam Hải lấy đi 2quả Hỏi trên đĩa còn lại mấy quả cam ?

7 – 2 = 5

-4b) Hải có 7 cái bong bóng, bị đứt dâybay đi 3 bong bóng Hỏi còn lại bao nhiêuquả bóng ?

7 – 3 = 4

- Gọi 3 em đọc lại bảng trừ trong phạm vi 7

- Nhận xét, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động

-Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ phạm vi 7 Làm bài tập ở vở Bài tập

Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP

Ngày Dạy :30-11-2006

Trang 12

7 7 0 7

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng , trừ trong phạm vi 7

+ Tranh bài tập 5/ 71 SGK

1.Ổn Định :

+ Gọi 3 lên bảng :

7 –5 = 7 - 5 - 2 =

7 –2 = 7 - 3 - 2 =

+Nhận xét sửa sai chung

+Nhận xét bài cũ Ktcb bài mới

-Gọi học sinh đọc bảng cộng trừ phạm vi 7

-Giáo viên nhận xét – Ghi đ ?

-Giới thiệu bài và ghi đầu bài

Mt : Củng cố về các phép tính cộng trừ phạm vi 7

-Cho học sinh mở SGK , lần lượt cho các em làm

toán

o Bài 1 : Tính ( cột dọc )

-Giáo viên chú ý hướng dẫn học sinh viết thẳng

cột

o Bài 2: Tính nhẩm

-Cho học sinh nêu cách làm bài

-Cho học sinh nhận xét các cột tính để nhận ra

quan hệ cộng trừ và tính giao hoán trong phép

cộng

-Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán / 54

-4 em đọc -Học sinh lặp lại đầu bài

-Học sinh mở SGK

-Học sinh nêu yêu cầu và cách làm bài -Học sinh tự làm bài và chữa bài ( làm bàitập 1 / 54 vở Btt )

6 + 1 = 5 + 2 = 4 + 3 =

1 + 6 = 2 + 5 = 3 + 4 =

7 – 1 = 7 – 2 = 7 – 3 =

7 – 6 = 7 – 5 = 7 – 4 =

-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài (làm vào vở Btt )

Trang 13

-Sửa bài trên bảng lớp

o Bài 3 : Điền dấu số còn thiếu vào chỗ

chấm

-Cho học sinh dựa trên cơ sở bảng + - để điền số

đúng vào ô trống

-Cho học sinh sửa bài chung

o Bài 4 : Điền dấu < > = vào chỗ trống

- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước

-Bước 1 : Tính kết quả của phép tính trước

-Bước 2 : So sánh kết quả vừa tìm với số đã cho

rồi điền dấu < > = thích hợp

o Bài 5 : Treo tranh

-Yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu bài toán

-Học sinh tự đặt đề và ghi phép tính phù hợp

-2 Học sinh lên bảng sửa bài

Trò chơi :

-Học sinh thi đua dùng 6 tấm bìa nhỏ, trên đó ghi

số : 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 đặt các hình tròn trong hình

vẽ bên

Sao cho khi cộng 3 số trên mỗi cạnh đều được kết

quả là 6 ( cá nhân hoặc nhóm )

-Học sinh nào làm xong trước sẽ được thưởng

-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài

 -Có 3 bạn thêm 4 bạn là mấy bạn ?

3 + 4 = 7

 - Có 4 bạn có thêm 3 bạn nữa Hỏicó tất cả mấy bạn ?

4 + 3 = 7

-Học sinh cử đại điện lên tham gia trò chơi

- Gọi học sinh đọc lại bảng cộng và trừ phạm vi 7

- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh về ôn lại bài, học thuộc các công thức

Trang 14

Ngày Dạy :1-12-2006

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8

+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1

+ Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học

1.Ổn Định :

+Gọi học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 7

+Sửa bài tập 4 : 3 học sinh lên bảng sửa bài

+Học sinh nhận xét – Giáo viên sửa sai cho học sinh

-Treo tranh cho học sinh nhận xét nêu bài toán

- 7 hình vuông cộng 1 hình vuông bằng mấy hình

vuông ?

7 + 1 = ? -Giáo viên ghi bảng

-Cho học sinh viết số 8 vào chỗ chấm

-Giáo viên hỏi : 7 + 1 = 8 vậy 1 + 7 = mấy ?

-Giáo viên ghi bảng : 1 + 7 = 8

-Cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố tính

giao hoán trong phép cộng : 6 + 2 = 8

Trang 15

-Tiến hành các bước như trên

Hoạt động 2 : Học thuộc công thức cộng

Mt : Học sinh học thuộc bảng cộng phạm vi 8

-Gọi vài em đọc lại bảng cộng

-Cho học sinh đọc nhiều lần – Giáo viên xoá dần để

học thuộc tại lớp

-Giáo viên hỏi miệng : 7 + 1 = ? ; 6 + 2 = ? 5 +

3 = ?

4 + ? = 8 ; 3 + ? = 8 ; 2 + ?

= 8

Mt :Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi 8

-Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài tập

o Bài 1 : Tính (cột dọc )

-Cho học sinh nêu cách làm – Chú ý viết số thẳng

cột

o Bài 2 : Tính nhẩm – Nêu yêu cầu của bài tập

- Học sinh lần lượt làm bài vào vở bài tập

- Củng cố tính giao hoán qua các phép tính

-Hướng dẫn cách làm bài

-Giáo viên sửa bài trên bảng lớp

o Bài 4 : Viết phép tính phù hợp

-Cho học sinh quan sát tranh nêu bài toán

-Động viên học sinh đặt nhiều bài toán khác nhau

Sửa lời văn cho gãy gọn

-3 học sinh lên bảng viết phép tính thích hợp với bài

-Học sinh tự làm bài và chữa bài trên bảngcon ( 2 phép tính / dãy bài )

-Học sinh tự làm bài vào vở Btt

-Học sinh nêu cách làm : Lấy 2 số đầucộng lại được bao nhiêu, ta cộng tiếp sốcòn lại

- 4 a) Có 5 bạn , thêm 3 bạn nữa Hỏi cótất cả mấy bạn ?

Trang 16

7 8 01 0 8

- Hôm nay em vừa học bài gì ? Đọc lại bảng cộng phạm vi 8 ( 5 em )

- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh về học thuộc công thức phạm vi 8

+ Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng Trừ trong phạm vi 8

+ Các mô hình ngôi sao ( như SGK)

+ Sử dụng bộ Đd dạy toán 1

1.Ổn Định :

+Gọi 3 học sinh đọc phép cộng trong phạm vi 8

+3 học sinh lên bảng : 5 + 3 = 3 + 2 +3 =

3 + 5 = 5 + 2 + 1 =

4 + 4 = 6 +2 + 0 =

+Nhận xét, sửa sai chung

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm

vi8

Mt : Thành lập bảng trừ trong phạm vi 8

- 8 bớt đi 1 còn mấy ?

Vậy : 8 trừ 1 bằng mấy ?

-Giáo viên hỏi : 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao còn lại

bao nhiêu ngôi sao ?

-Có 8 ngôi sao, Tách ra 1 ngôi sao Hỏicòn lại mấy ngôi sao ?

- 8 bớt 1 còn 7

8 trừ 1bằng 7.

- 8 ngôi sao bớt 7 ngôi sao còn 1 ngôi sao

8 - 7 = 1

Trang 17

8 trừ 7 bằng bao nhiêu ?

-Giáo viên ghi 2 phép tính gọi học sinh lần lượt

đọc lại 2 phép tính

-Tiến hành như trên với các công thức :

8 – 2 = 6 , 8 – 6 = 2 ; 8 – 5 = 3 ; 8 – 3 = 5 ; 8 –

4 = 4

Mt : Học sinh học thuộc công thức tại lớp

-Gọi học sinh đọc cá nhân

-Học sinh đọc đt, giáo viên xoá dần

-Giáo viên hỏi miệng - Học sinh trả lời nhanh

-Giáo viên tuyên dương học sinh đọc thuộc bài

Mt :Học sinh biết làm toán trừ trong phạm vi 8

-Hướng dẫn thực hành làm toán

o Bài 1 : Cho học sinh nêu cách làm bài rồi

tự làm bài vào vở Bài tập

-Lưu ý học sinh viết số thẳng cột

o Bài 2 : Học sinh tự nêu cách làm rồi tự

-3 học sinh lên bảng làm bài

-Tìm kết quả của phép tính thứ nhất, đượcbao nhiêu trừ tiếp số còn lại

- Kết quả của 3 phép tính giống nhau

-Học sinh nêu bài toán và phép tính phùhợp

o Có 8 quả bưởi, bớt 4 quả bưởi Hỏicòm lại mấy quả bưởi ?

Trang 18

-Giáo viên sửa bài trên bảng lớp

-Tuyên dương học sinh

- Gọi 3 em đọc lại bảng trừ phạm vi 8

- Dặn học sinh học thuộc lòng bảng trừ và chuẩn bị bài hôm sau

Trang 19

8 8 8 6 5 8

Ngày Dạy :6-12-2006

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh củng cố lại phép tính cộng , trừ trong phạm vi 8

+ Vở Bài tập toán – Bộ thực hành toán

1.Ổn Định :

+ Gọi 3 em đọc lại bảng trừ trong phạm vi 8 :

+ 3 học sinh lên bảng :

8 –2 = 8 - 2 – 2 =

8 –4 = 7 - 3 - 2 =

8 – 0 = 8 – 4 – 0 =

+Nhận xét sửa sai chung

-Giáo viên đưa ra các số : 7 , 1 , 8 6 , 2 , 8 5 , 3 ,

8 và các dấu + , = , - yêu cầu học sinh lên ghép

các phép tính đúng

-Giáo viên nhận xét sửa sai

Hoạt động 2 : Luyện Tập

Mt : Học sinh làm được các phép tính + , - phạm vi

-Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập

- 2 học sinh lên bảng sửa bài

-Học sinh nêu cách làm và tự làm bài vàophiếu bài tập

-4 học sinh lên bảng sửa bài

Trang 20

7 8 9

-Giáo viên nhận xét cách nêu bài toán, bổ sung

uốn nắn cách dùng từ của học sinh

o Bài 5 :

-Giáo viên hướng dẫn cách làm bài

1 Tính kết quả của phép tính

2 Tìm số lớn (hay số bé hơn ) phép tính để

nối với phép tính cho phù hợp

-Cho học sinh lên bảng sửa bài

-Giáo viên nhận xét , sửa sai

-Trong giỏ có 8 quả táo Đã lấy ra 2 quả.Hỏi trong giỏ còn mấy quả táo ?

8 – 2 = 6

-Học sinh lắng nghe-Học sinh làm bài vào phiếu bài tập

> 5 + 2

< 8 – 0 > 8 + 0

-2 em lên bảng

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh làm bài nhanh, đúng

- Dặn học sinh về ôn lại bảng cộng trừ và chuẩn bị bài hôm sau

Trang 21

Ngày Dạy :7-12-2006

I MỤC TIÊU :

+ Mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học

1.Ổn Định :

+Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 8

+3 học sinh lên bảng – Học sinh làm bảng con

6+ 2 = 5 … 3+3 2 + 3 + 3 =

8 – 0 = 8 … 8 – 1 8 – 3 – 3 =

8 – 8 = 7 … 5 + 3 8 – 2 – 3 =

+ Nhận xét sửa sai chung

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi

9

Mt : Thành lập công thức cộng trong phạm vi 9

- 8 cái mũ cộng 1 cái mũ bằng mấy cái mũ ? Vậy

8 cộng 1 bằng mấy

-Giáo viên ghi bảng : 8 + 1 = 9

-Giáo viên ghi lên bảng : 1 + 8 = ? Hỏi học sinh

-Có 8 cái mũ, thêm 1 cái mũ nữa Hỏi cótất cả bvao nhiêu cái mũ ?

- 9 cái mũ 8+ 1 = 9 -Học sinh lần lượt đọc lại công thức

- 1 cộng 8 bằng 9

Trang 22

1 cộng 8 bằng mấy ?

-Giáo viên nói : 8 +1 = 9 thì 1 + 8 cũng = 9

-Cho học sinh ghi số vào chỗ chấm

-Với các phép tính còn lại giáo viên lần lượt hình

thành theo các bước như trên

-Gọi học sinh đọc lại bảng cộng

Mt : Học sinh học thuộc công thức cộng phạm vi 9

-Cho học sinh đọc nhiều lần – Giáo viên xoá dần

để học thuộc tại lớp

-Gọi học sinh đọc thuộc

-Giáo viên hỏi miệng : 8 + 1 = ? ; 7 + … = 9 …

Mt :Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi 9

-Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài tập

o Bài 1 :

-Cho học sinh nêu cách làm

– Chú ý: Học sinh viết số thẳng cột

o Bài 2 : Tính nhẩm – Rồi ghi kết quả

-Cho học sinh làm vào vở Bài tập toán

-Giáo viên nhận xét, nhắc nhở học sinh còn sai

o Bài 3 : Tính nhẩm rồi ghi kết quả

-Lưu ý học sinh làm theo từng cột

-Khi chữa bài cho học sinh nhận xét vào kết quả

của từng cột

o Bài 4 :

-Cho học sinh nêu bài toán rồi viết phép tính

tương ứng với tình huống trong tranh

-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

-Học sinh lặp lại 2 phép tính : 8 + 1 = 9

-Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài và chữa bài

-Học sinh tự làm bài -1 Học sinh chữa bài

-Học sinh nêu cách làm bài và tự làm bài

4 + 5 = 9

4 + 1 + 4 = 9

4 + 2 + 3 = 9 (4 + 5 cũng bằng 4 + 1 + 4 và cũng bằng

4 + 2 + 3 )

-4a) – Chồng gạch có 8 viên đặt thêm 1viên nữa Hỏi chồng gạch có tất cả mấyviên ?

8 + 1 = 9

-4b) – ó 7 bạn đang chơi Thêm 2 bạn nữachạy đến Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn ?

7 + 2 = 9

Trang 23

- Cả lớp đọc lại bảng cộng phạm vi 9

- Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài,học thuộc công thức, làm bài tập trong vở Bài tập toán

Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 9

Ngày Dạy :8-12-2006

I MỤC TIÊU :

+ Bộ đồ dùng dạy toán 1

+ Tranh con giống như SGK

1.Ổn Định :

+Gọi 3 học sinh đọc lại công thức cộng phạm vi 9

+Sửa bài tập 4 vở Bài tập – Giáo viên treo bảng phụ – Gọi học sinh lên bảng chữa bài

( Kết quả của phép tính nào là 9 thì nối với số 9 )

+Nhận xét, sửa sai chung trên bảng lớp

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi 9

Mt : Hình thành công thức trừ phạm vi 9

-Treo tranh cho học sinh quan sát nhận xét nêu bài

toán -Có 9 cái áo Lấy đi 1 cái áo.Hỏi còn mấycái áo ?

9 bớt 1 còn 8

Trang 24

-4 +2

- 9 bớt đi 1 còn mấy ?

- 9 trừ 1 bằng mấy ?

-Giáo viên ghi : 9 – 1 = 8

-Giáo viên ghi : 9 – 8 = ?

 Cho học sinh thấy rõ : 2 số bé cộng lại

được 1 số lớn Nếu lấy số lớn trừ đi 1 số bé

thì kết quả là 1 số bé còn lại

-Tiến hành tương tự như trên với các phép tính :

9 – 2 = 7 9 – 7 = 2

9 – 3 = 6 9 – 6 = 3

9 – 4 = 5 9 – 5 = 4

Mt : Học sinh ghi nhớ công thức trừ phạm vi 9

-Cho học sinh học thuộc theo phương pháp xoá

dần

-Gọi học sinh đọc thuộc

-Hỏi miệng : 9 – 2 = ; 9 – 5 = ? ; 9 - ? = 3

Mt :Học sinh biết làm toán trừ trong phạm vi 9

-Cho học sinh mở SGK, nhắc lại lần lượt bài học

o Bài 1 :

-Cho học sinh làm bài vào vở Bài tập toán

-Lưu ý học sinh viết số thẳng cột

o Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh nhẩm rồi ghi kết quả

-Củng cố mối quan hệ cộng trừ

o Bài 3 :

-Hướng dẫn học sinh cách làm bài ( dạng cấu tạo

số )

-Phần trên : Hướng dẫn học sinh viết số thích hợp

vào ô trống

( chẳng hạn 9 gồm 7 và 2 nên viết 2 vào ô trống

dưới 7 )

-phần dưới : Hướng dẫn học sinh tính rồi viết kết

quả vào ô trống thích hợp Chẳng hạn lấy 9 (ở

hàng đầu trừ 4 = 5 , viết 5 vào ô trống ở hàng thứ

2 , thẳng cột với 9 , 5 + 2 = 7 nên viết 7 vào ô

trống ở hàng thứ 3 thẳng cột với số 5

9 trừ 1 bằng 8 -Học sinh lần lượt đọc lại : 9 – 1 = 8

9 – 8 = 1

 Học sinh đọc lại: 9 – 1 = 8

9 – 8 = 1

-Ghi số vào chỗ chấm

-Học sinh lần lượt đọc công thức sau khigiáo viên hình thành trên bảng lớp

-Học sinh đọc đt 6 lần-Học sinh đọc thuộc lòng 5 em -Học sinh trả lời nhanh

-Học sinh mở SGK -Học sinh tự làm bài và chữa bài

-Học sinh làm bài vào vở Btt -Nhận xét từng cột tính để thấy rõ mốiquan hệ giữa cộng , trừ

9 8 7 6 5 4

Trang 25

-Cho học sinh lên bảng làm bài sửa bài

o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán rồi ghi

phép tính phù đặt

-Cho học sinh thảo luận để đặt đề toán và phép

tính phù hợp nhất

-Trong tổ có 9 con ong, bay đi hết 4 conong Hỏi trong tổ còn mấy con ong ?

9 – 4 = 5

-Học sinh viết vào bảng con

- Gọi 3 em đọc lại công thức trừ phạm vi 9

-Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động sôi nổi

- Dặn học sinh học thuộc lòng bảng cộng trừ và chuẩn bị bài hôm sau

TUẦN :15

Ngày Dạy :12-12-2006

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh củng cố lại phép tính cộng , trừ trong phạm vi 9

+ Các hình bài tập 4 , 5 / 80

1.Ổn Định :

+ Gọi 3 em đọc bảng trừ trong phạm vi 9 :

+ Sửa bài tập 4/vở bài tập trang 60

+2 em lên bảng nêu bài toán và ghi phép tính phù hợp

+Lớp – Giáo viên nhận xét sửa sai chung

3 Bài mới :

Trang 26

Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phạm

vi 9

Mt :Oân lại bảng cộng trừ phạm vi 9

-Gọi học sinh đọc thuộc các bảng cộng trừ trong

phạm vi 9

-Giáo viên ghi điểm,nhận xét

Hoạt động 2 : Luyện Tập-Thực hành

Mt : Học sinh biết làm phép tính cộng trừ trong

phạm vi 9

-Cho học sinh mở SGK – Hướng dẫn làm bài tập

o Bài 1 : Cho học sinh nêu cách làm bài

-Giáo viên củng cố tính chất giao hoán và quan

hệ cộng trừ qua cột tính

8 + 1 = 9

1 + 8 = 9

9 - 1 = 8

9 - 8 = 1

o Bài 2: Điền số thích hợp

-Cho học sinh tự nêu cách làm và tự làm bài vào

bảng con (chia lớp 2 dãy làm 3bài /dãy)

-Gọi 1 học sinh sửa bài trên bảng lớp

o Bài 3 : So sánh,điền dấu < , > , =

-Cho học sinh nêu cách làm bài

-Trong trường hợp 4 + 5 … 5 + 4 Học sinh tự viết

ngay dấu = vào chỗ trống vì nhận thấy 4 + 5 = 5

+ 4 ngay

o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán và

phép tính thích hợp

-Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt bài toán theo

nhiều tình huống khác nhau nhưng phép tính phải

phù hợp với bài toán nêu ra

o Bài 5 :Giáo viên treo hình rồi tách hình ra

-Cho học sinh nhận xét có 5 hình vuông

Hoạt động 3: Trò chơi

Mt: Củng cố,rèn luyện óc nhanh nhạy,biết nhận

xét đúng

-4 em đọc thuộc

-Học sinh mở SGK-Học sinh tự làm bài vào vở BTT

- Nhận xét các cột tính nêu được

*Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số thì kết quả không đổi.

*Phép tính trừ là phép tính ngược lại vớiphép cộng

-Học sinh nhẩm từ bảng cộng trừ để làmbài

- Học sinh viết phép tính vào bảng con

-Học sinh quan sát , nhận ra 4 hìnhvuông nhỏ và 1 hình vuông lớn bênngoài

+ Học sinh ghép được :

Trang 27

-Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm.Mỗi

nhóm giáo viên phát cho 9 tấm bìa nhỏ hình

vuông

-Các nhóm thi đua ghép phép tính với kết quả

-Nhóm nào ghép nhanh,đúng là thắng

- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ Làm bài tập trong vở BTT

-Chuẩn bị bài hôm sau

Ngày Dạy :13-12-2006

I MỤC TIÊU :

+ Mô hình chấm tròn phù hợp với nội dung bài học

2 1 + 1

3 8 - 5

9 – 1 8

2 + 2 4

0 7-7

9 – 8 1

9 0+9

5 2 + 3

7 9 – 2

6 +0 6

Trang 28

1.Ổn Định :

+Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 9

+3 học sinh lên bảng sửa bài 3 / 61 vở Bài tập toán

6+ 3  9 3 + 6  5+3 4 + 5  5 + 4

9 – 2  6 9 – 0  8 + 1 9 - 6  8 – 6

+ Nhận xét, sửa sai học sinh

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm

vi 10

Mt : Hình thành công thức cộng phạm vi 10

-Cho học sinh nhận xét tranh nêu bài toán

-9 thêm 1 được mấy ?

-9 cộng 1 bằng mấy ?

-Giáo viên ghi lên bảng – gọi học sinh đọc lại

-Giáo viên ghi : 1 + 9 = mấy ?

-cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố

tính giao hoán trong phép cộng

-Cho học sinh đọc lại 2 phép tính

-Tiến hành như trên với các phép tính còn lại

-Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng sau

khi giáo viên đã hình thành xong

Mt : Học sinh ghi nhớ công thức cộng trong

phạm vi 10.

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc theo

phương pháp xoá dần

-Gọi đọc cá nhân ghi điểm

-Giáo viên hỏi miệng

Mt :Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi

-Học sinh lần lượt đọc : 9 + 1 = 10

1 + 9 = 10 học sinh lặp lại

-10 em đọc lại

- 10 em đọc lại bảng cộng

-Học sinh đọc đt 6  8 lần

-Học sinh xung phong đọc thuộc -Học sinh trả lời nhanh

-Học sinh mở SGK

-

1 9 10

Trang 29

o Bài 1 :Tính rồi viết kết quả vào chỗchấm

Phần a) Giáo viên hướng dẫn học sinh viết kết

quả của phép tính như sau : 1 + 9 = 10 , ta viết

số 1 lùi ra trước chữ số 0 thẳng cột với số 1, 9

-Phần b) Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập

toán

o Bài 2 : Tính rồi viết kết quả vào hình

vuông, tròn, tam giác

-Cho học sinh tự làm bài và chữa bài

o Bài 3 : -Cho học sinh xem tranh rồi nêu bài toán và

viết phép tính phù hợp

-Giáo viên cho học sinh nêu nhiều bài toán

khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với

- Gọi học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 10

- Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài,học thuộc công thức, làm bài tập trong vở Bài tập toán

Ngày Dạy :14-12-2006

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Củng cố về phép tính cộng trong phạm vi 10

Trang 30

6 5 104 5 0

- Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh

+ Bảng phụ ghi bài tập số 3/82 – Tranh bài tập số 5

1.Ổn Định :

+ Gọi 3 em đọc lại bảng cộng phạm vi 10

+ 3 học sinh lên bảng : 9 + 1 = 3 + 3 + 4 =

8 + 2 = 5 + 2 + 3 =

7 + 3 = 4 + 3 + 3 =

+ Nhận xét sửa bài trên bảng

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong phạm vi 10

Mt :Củng cố công thức cộng phạm vi 10

-Gọi đọc cá nhân

-Giáo viên nhận xét tuyên dương

Mt : Củng cố phép cộng phạm vi 10 và viết phép tính

thích hợp với tình huống trong tranh

-Cho học sinh mở SGK giáo viên hướng dẫn làm bài

tập

o Bài 1 : Yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi ghi

ngay kết quả

-Củng cố tính giao hoán trong phép cộng Số 0 là

kết quả phép trừ 2 số giống nhau

o Bài 2: Tính rồi ghi kết quả

-Lưu ý : Học sinh đặt số đúng vị trí hàng chục, hàng

đơn vị

o Bài 3 : Yêu cầu học sinh nhẩm, dựa theo

công thức đã học để viết số thích hợp vào chỗ chấm

Giáo viên treo bảng phụ

-Củng cố lại cấu tạo số

-giáo viên nhận xét sửa bài

-5 em đọc lại công thức cộng -Học sinh đọc đt 1 lần bảng cộng

-Học sinh tự làm bài vào vở Btt -Nhận xét từng cột tính

-Học sinh làm vào vở Btt

-Học sinh nhẩm : 3 + 7 = 1 0 Viết số 7 vào chỗ trống

-Học sinh tự làn bài trên bảng phụ

-Tự làm bài (miệng )-4 học sinh lên bảng thực hiện Hs dưới lớp

Trang 31

-Học sinh nêu cách làm

-Giáo viên ghi 4 bài toán lên bảng

5 + 3 + 2 = 6 + 3 – 5 =

4 + 4 + 1 = 5 + 2 – 6 =

-Giáo viên sửa sai chung

o Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và viết

phép tính phù hợp

-Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh

Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh

-Giáo viên treo 2 bảng phụ có ghi sẵn bài

+ 5 - 4 + 3 - 2 + 1

3

-Yêu cầu 2 đội học sinh cử 5 đại diện xếp hàng một

đứng 2 bên Khi có hiệu lệnh của giáo viên Em

đứng đầu chạy lên điền số thích hợp vào ô thứ I ,

tiếp đến em thứ 2, 3 , 4 , 5 Mỗi em điền 1 ô Đội

nào điền đúng nhanh hơn là thắng cuộc

theo dõi, nhận xét sửa sai

-Có 7 con gà Thêm 3 con gà chạy đến Hỏi tất cả có bao nhiêu con gà ?

7 + 3 = 10

-Học sinh cử 10 đại diện tham gia chơi

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh

- Dặn học sinh về học thuộc các công thức đã học – Làm bài tập ở vở Bài tập toán

Trang 32

Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ

TRONG PHẠM VI 10

Ngày Dạy :15-12-2006

I MỤC TIÊU :

+ Bộ thực hành toán 1 – Hình các chấm tròn như SGK

1.Ổn Định :

+ Gọi 3 em học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

+ Sửa bài tập 2 /63 vở Bài tập toán – 4 học sinh lên bảng

5 +  = 10  - 2 = 6 6 -  = 4 2 +  = 9

8 -  = 1  + 0 = 10 9 -  = 8 4 +  = 7

+Nhận xét, sửa sai cho học sinh

3 Bài mới :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi

10

Mt : thành lập bảng trừ trong phạm vi 10

-Quan sát tranh nêu bài toán

- 10 hình tròn trừ 1 hình tròn bằng mấy hình

tròn ?

-Giáo viên ghi : 10 – 1 = 9 Gọi học sinh đọc lại

-Giáo viên hỏi : 10- 1 = 9 Vậy 10 – 9 = ?

-Giáo viên ghi bảng :10 – 9 = 1

 Lần lượt giới thiệu các phép tính còn lại

tiến hành tương tự như trên

-Sau khi thành lập xong bảng trừ gọi học sinh

đọc lại các công thức

Mt : Học sinh học thuộc ghi nhớ, công thức trừ

-Có 10 hình tròn, tách ra 2 hình tròn Hỏicòn lại bao nhiêu hình tròn ?

- 9 hình tròn

- 10 em : 10 – 1 = 9 -10- 9 = 1

- Học sinh lặp lại : 5 em

-Đọc lại cả 2 phép tính 5 em – Đt

-10 học sinh đọc lại bảng cộng

-Đọc đt bảng trừ 6 lần

Trang 33

Mt :Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi 10

-Cho học sinh mở SGK, hướng dẫn làm bài tập

o Bài 1 : Tính rồi viết kết quả vào chỗ

chấm

-Phần a) : Giáo viên hướng dẫn viết phép tính

theo cột dọc :

9

-Viết 1 thẳng cột với số 0 ( trong số 10 )

-Viết kết quả ( 9 ) thẳng cột với 0 và 1

-Phần b) : Giúp học sinh nhận xét từng cột tính

để thấy rõ quan hệ giữa phép cộng và phép trừ

o Bài 2 : Hướng dẫn học sinh 1 bài đầu

tiên

10 = 1 + 9

-Nhắc lại cấu tạo số 10

o Bài 3 : Gọi 3 em lên bảng

-Giáo viên nhận xét, sửa bài trên bảng

o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán rồi

ghi phép tính thích hợp

-Cho học sinh nêu được các bài toán khác nhau

nhưng phép tính phải phù hợp với từng bài toán

-Xung phong đọc thuộc – 5 em -Trả lời nhanh

-Học sinh mở sách gk -Học sinh lắng nghe, ghi nhớ

-Học sinh tự làn bài vào vở Btt

-Học sinh tự làm bài vào bảng con

9  10 ; 10  4 ; 6  10 – 4

3 + 4  10 ; 6 + 4  4 ; 6  9 – 3 -Có 10 quả bí đỏ Bác gấu đã chở 4 qủa vềnhà Hỏi còn lại bao nhiêu quả bí đỏ ?

10 – 4 = 6

-Học sinh gắn lên bìa cài phép tính giải bàitoán

- Đọc lại phép trừ phạm vi 10 (3 em )

Trang 34

10 10 10 1 3 7

Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh

- Dặn học sinh học thuộc các công thức – làm bài tập vở Bài tập toán

TUẦN :16

Ngày Dạy :19-12-2006

I MỤC TIÊU :

+ Giúp học sinh : - Củng cố về phép trừ trong phạm vi 10

- Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh

+ Tranh bài tập 3 / 85 SGK – phiếu bài tập

1.Ổn Định :

+ Gọi 3 học sinh đọc phép trừ phạm vi 10

+ 3 học sinh lên bảng : 10 – 8 = 10 -5 - 2 =

10 – 6 = 10 – 6 – 1 =

10 – 4 = 10 – 7 – 0 =

+ Nhận xét sửa sai cho học sinh

+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới

-Thi đua ghép các phép tính đúng

-Giáo viên giao mỗi học sinh 3 số và các dấu

+ , - , =

-5 em đọc -5 học sinh lên bảng viết các phép tínhđúng với các số theo yêu cầu của giáoviên

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

10 - 1 = 9 1 0 - 2 = 8 1 0 - 3 = 7

10 - 9 = 1 10 - 8 = 2 10 - 7 =

Trang 35

-Giáo viên nhận xét, sửa sai Củng cố tính giao

hoán và quan hệ cộng trừ

Mt : Làm tính trừ phạm vi 10 Viết phép tính

thích hợp với tình huống trong tranh

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập

o Bài 1 : Tính rồi ghi kết quả

-Lưu ý : Học sinh phần b ) viết số thẳng cột

hàng đơn vị

-Giáo viên nhận xét, bài học sinh đúng sai

o Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ chấm

-Hướng dẫn học sinh dựa vào bảng cộng trừ đã

học để điền số đúng

-4 học sinh lên bảng sửa bài

-Lớp nhận xét – Giáo viên ghi điểm

o Bài 3 :

-Quan sát tranh, nêu bài toán và phép tính thích

hợp

-Hướng dẫn học sinh đặt bài toán và ghi phép

tính phù hợp với tình huống trong tranh

-Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập

Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh

-Cử 2 đại diện 2 dãy bàn lên tham gia chơi

-Viết số vào ô trống

-Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập

-3 a)-Trong chuồng có 7 con vịt Có thêm

3 con vịt nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu convịt ?

7 + 3 = 10

-3 b) Trên cây có 10 quả táo Có 2 quả bịrụng xuống Hỏi trên cây còn lại baonhiêu quả táo ?

10 - 2 = 8

-Học sinh cổ vũ cho bạn -Nhận xét, sửa bài

Trang 36

- Giáo viên tuyên dương những học sinh hoạt động tốt

- Dặn học sinh ôn lại công thức cộng trừ phạm vi 10

- Làm bài tập trong vở Bài tập và Chuẩn bị bài cho ngày mai

Định dạng
Số trang	73
Dung lượng	535,94 KB

Phép cộng, phép trừ trong các phạm vi

Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP

Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG