III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ U: 1.Ổn Định :
Tên Bài Dạy : CÁC NGÀY TRONG TUẦN LỄ
Ngày Dạy :
I. MỤC TIÊU :
Giúp học sinh làm quen với các đơn vị đo thời gian : Ngày và tuần lễ. Nhận biết 1 tuần có 7 ngày. Biết gọi tên các ngày trong tuần : Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy.
- Biết đọc thứ, ngày, tháng trên 1 tờ lịch bóc hàng ngày
- Bước đầu làm quen với lịch học tập ( hoặc các công việc cá nhân) trong tuần II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Một quyển lịch bóc hàng ngày và 1 thời khoá biểu của lớp + Bảng phụ ghi bài tập 1, 2 / 16 / Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :1.Ổn Định : 1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 2 học sinh đọc bài tập 4 vở Bài tập , 2 học sinh lên bảng sửa bài
+ giáo viên hướng dẫn học sinh : Đoàn tàu có 12 toa, cắt bỏ toa cuối cùng tức là cắt bỏ 1 toa tìm số toa còn lại của đoàn tàu
+ Học sinh đọc bài làm của mình – Cả lớp nhận xét, sửa sai + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :
Hoạt động 1 : giới thiệu bài
Mt: Học sinh nhận biết 1 tuần có 7 ngày, biết các ngày trong tuần biết đọc thứ ngày tháng trên tờ lịch hàng ngày
1a) Giáo viên giới thiệu cho học sinh quyển lịch bóc hàng ngày ( treo lên bảng ) chỉ vào tờ lịch ngày hôm nay và hỏi :
- Hôm nay là thứ mấy ?
b) Cho học sinh mở Sách giáo khoa giới thiệu tên các ngày : Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy và nói đó là các ngày trong tuần lễ. Vậy 1 tuần lễ có mấy ngày ?
a) sau đó giáo viên tiếp tục chỉ vào tờ lịch của ngày hôm nay và hỏi : Hôm nay là ngày bao nhiêu ? - Quan sát trên đầu cùng của tờ lịch ghi gì ?
- Vậy trên mỗi tờ lịch có ghi những phần nào ? - Giáo viên chốt bài : Một tuần lễ có 7 ngày, là các ngày chủ nhật , thứ hai… Trên mỗi tờ lịch bóc hàng ngày đều có ghi thứ, ngày , tháng để ta biết được thời gian chích xác.
Hoạt động 2 : Thực hành .
Mt : Học sinh biết lịch học tập trong tuần
- Cho học sinh nêu yêu cầu bài 1
-Cho học sinh làm vào phiếu bài tập
• Bài 2 : Cho học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch ngày hôm nay và tờ lịch của ngày mai . Sau đó gọi 1 em trả lời miệng các câu hỏi trong bài tập
* Hôm nay là … ngày … tháng *Ngày mai là … ngày … tháng
- Hôm nay là thứ năm. - Cho vài học sinh lặp lại.
- Một tuần lễ
- Có 7 ngày : Chủ nhật, thứ hai.. - Vài học sinh lặp lại.
- Học sinh tìm ra số chỉ ngày trên tờ lịch và trả lời . Ví dụ : hôm nay là ngày 16
- Ghi tháng tư (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tờ lịch có ghi tháng, ngày , thứ - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ
- Học sinh đọc yêu cầu của bài - 2 em trả lời trong tuần lễ
- Em đi học các ngày : thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu.
- Em được nghỉ các ngày ; thứ bảy và chủ nhật
- Học sinh tự nêu yêu cầu bài
-1 Học sinh lên bảng điền vào chỗ trống cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập
-Giáo viên nhận xét, sửa bài.
• Bài 3 : Hướng dẫn học sinh tự chép Tkb của lớp vào vở
-Học sinh tự chép TKB
4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương những học sinh hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập vào vở bài tập toán
- Chuẩn bị cho bài hôm sau : Cộng trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100 5. Rút kinh nghiệm :
TUẦN :
Tên Bài Dạy : CỘNG TRỪ ( KHÔNG NHỚ)TRONG PHẠM VI 100 Ngày Dạy :
I. MỤC TIÊU :
Giúp học sinh củng cố kỹ năng làm tính cộng và tính trừ các số trong phạm vi 100 (cộng trừ không nhớ )
- Rèn kỹ năng làm tính nhẩm ( trong trường hợp cộng trừ các số tròn chục hoặc trong các trường hợp đơn giản )
- Nhận biết bước đầu (thông qua các trường hợp cụ thể ) về quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bảng phụ ghi các bài tập. Phiếu bài tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Hỏi học sinh : tuần lễ có mấy ngày, gồm những ngày nào ?
+ Em đi học vào những ngày nào ? em được nghỉ học vào những ngày nào ? + Em biết hôm nay thứ mấy ? ngày mấy ? tháng mấy ?
+ Sửa bài tập 3 / 50 . Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu tuần lễ có 7 ngày và 2 ngày nghỉ nữa vậy em được nghỉ tất cả là 7 + 2 = 9 ( ngày )
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : giới thiệu bài
Mt: Học sinh nắm tên bài học , nhớ kỹ thuật cộng trừ các số trong phạm vi 100
- Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nêu lại cách cộng trừ các số tròn chục, cộng trừ số có 2 chữ số với số có 1 chữ số .
Hoạt động 2 : Thực hành .
Mt : Rèn luyện kỹ năng làm toán. Nhận biết bước đầu quan hệ cộng trừ
- Cho học sinh mở Sách giáo khoa
• Bài 1 :
-Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận biết quan hệ giữa phép tính cộng, tính trừ
• Bài 2 : Đặt tính rồi tính -Gọi học sinh nêu lại cách đặt tính
-Cho học sinh nhận xét các phép tính để nhận ra quan hệ giữa tính cộng và tính trừ
- Phép trừ là phép tính ngược lại với phép tính cộng -Giáo viên cho học sinh sửa bài
• Bài 3 :
- Giáo viên hướng dẫn đọc tóm tắt bài toán - Cho học sinh giải vào phiếu bài tập
1. Tóm tắt :
- Học sinh lặp lại đầu bài
- Học sinh nhớ lại kỹ thuật cộng trừ nhẩm ( đơn vị cộng trừ đơn vị, chục cộng trừ với chục. Luông thực hiện từ phải sang trái. Chữ số cột đơn vị luôn luôn ở bên phải, chữ số hàng chục luôn luôn ở bên trái số hàng đơn vị )
- Học sinh mở Sgk
- Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập
-Cho học sinh tự làm bài trên bảng con ( mỗi dãy bàn 1 dãy toán + 3 bài )
- 3 học sinh lên bảng sửa bài nêu cách nhẩm
- Học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh nêu :
- Cho học sinh làm mỗi dãy 2 phép tính vào bảng con. 3 học sinh lên bảng làm tính - Cả lớp nhận xét các cột tính
36 + 12 65 + 2248 – 36 87 - 65 48 – 36 87 - 65 48 - 12 87 - 22
- Học sinh tự đọc bài toán rồi đọc tóm tắt, giải vào phiếu bài tập
o Hà có : 35 que tính
o Lan có : 43 que tính … que tính ?
• Bài 4 :
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bài toán và tóm tắt rồi tự giải bài toán
- Cho 2 học sinh lên bảng giải bài toán - Học sinh giải vào phiếu bài tập - Giáo viên nhận xét, sửa sai chung
Số que tính 2 bạn có là : 35 + 43 = 78 ( que tính )
Đáp số : 78 que tính
- Học sinh đọc bài toán - Đọc tóm tắt : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
o Tất cả có : 68 bông hoa
o Hà có : 34 bông hoa
o Lan có : … bông hoa ?
Bài giải :
Số bông hoa Lan có là : 68 – 34 = 34 ( bông hoa )
Đáp số : 34 bông hoa
4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh học tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập trong vở bài tập toán - Chuẩn bị cho bài hôm sau : Luyện tập
5. Rút kinh nghiệm :
Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP
Ngày Dạy :
I. MỤC TIÊU :
Giúp học sinh :
- Củng cố kỹ năng làm tính cộng, trừ các số trong phạm vi 100 . Bước đầu nhận biết về tính chất giao hoán của phép tính cộng và quan hệ giữa 2 phép tính cộng và trừ. Rèn luyện kỹ năng làm tính nhẩm ( trong các trường hợp đơn giản )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bảng phụ ghi các bài tập 2, 4 ( mỗi bài 2 bảng ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ 2 học sinh lên bảng sửa bài tập 4 / Vở bài tập / 51 . Giáo viên ghi bài toán trên bảng
o Có tất cả : 86 điểm
o Hà có : 43 điểm
o Toàn : … điểm ? Bài giải : Số điểm Toàn có là : 86 – 43 = 43 ( điểm ) Đáp số : 43 điểm
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
Mt: Học sinh có khả năng làm tính cộng trừ trong phạm vi 100
- Giáo viên giới thiệu và ghi đầu bài - Cho học sinh mở Sách giáo khoa
• Bài 1 : Đặt tính rồi tính
- Cho học sinh nêu lại cách đặt tính và cách tính - Cho học sinh làm bảng con (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo viên nhận xét, sửa bài chung
• Bài 2 : Viết phép tính thích hợp
-Giáo viên treo 2 bảng phụ có ghi nội dung bài tập 2. Yêu cầu học sinh đại diện của 2 đội lên bảng ghi các phép tính thích hợp vào ô trống
42 + 34 = 76 34 + 42 = 76 34 + 42 = 76 76- 34 = 42 76 – 42 = 34
- Giáo viên sửa bài chung
• Bài 3 : Điền < > =
- Hỏi học sinh nêu cách thực hiện phép tính so sánh
- 2 em lặp lại đầu bài
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập
- 3 dãy bàn mỗi dãy 2 phép tính làm vào bảng con
- 3 học sinh lên bảng sửa bài
- Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập
- Học sinh viết 4 phép tính thích hợp vào bảng con. 2 học sinh lên bảng
- Cả lớp sửa bài nhận biết về tính chất giao hoán trong phép tính cộng và quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Tìm kết quả của phép tính vế trái và vế phải . Lấy kết quả của 2 phép tính so sánh
- Cho học sinh thực hiện phép tính vào Sách giáo khoa bằng bút chì
• Bài 4 : Đúng ghi Đ sai ghi S
- Cho học sinh thi đua chơi tiếp sức, mỗi đội 4 xếp hàng 1, em nào làm xong thì em tiếp theo lên làm tiếp bài nhận xét nối phép tính với số đúng hay sai để ghi Đ hay S vào vòng tròn ở dưới . Đội nào làm đúng, nhanh hơn thì thắng cuộc
-Giáo viên yêu cầu học sinh giải thích vì sao viết sai vào ô trống
- Nhận xét tuyên dương học sinh làm bài tốt
với nhau
- Học sinh tự làm bài vàp Sách giáo khoa bằng bút chì mờ.
- 3 học sinh lên bảng chữa bài - Học sinh nêu yêu cầu của bài
- Mỗi đội cử 4 em lên tham gia chơi
4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tốt . - Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập trong vở bài tập toán
- Chuẩn bị cho bài hôm sau : Đồng hồ. Thời gian 5. Rút kinh nghiệm :