III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ U:
Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP
Ngày Dạy :12-12-2006 I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh củng cố lại phép tính cộng , trừ trong phạm vi 9 .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các hình bài tập 4 , 5 / 80
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 em đọc bảng trừ trong phạm vi 9 : + Sửa bài tập 4/vở bài tập trang 60.
+2 em lên bảng nêu bài toán và ghi phép tính phù hợp .
+Lớp – Giáo viên nhận xét sửa sai chung +Nhận xét bài cũ. Ktcb bài mới
3. Bài mới :
Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trừ trong phạm vi 9.
Mt :Oân lại bảng cộng trừ phạm vi 9
-Gọi học sinh đọc thuộc các bảng cộng trừ trong phạm vi 9
-Giáo viên ghi điểm,nhận xét. Hoạt động 2 : Luyện Tập-Thực hành
Mt : Học sinh biết làm phép tính cộng trừ trong phạm vi 9
-Cho học sinh mở SGK – Hướng dẫn làm bài tập
o Bài 1 : Cho học sinh nêu cách làm bài . -Giáo viên củng cố tính chất giao hoán và quan hệ cộng trừ qua cột tính 8 + 1 = 9 1 + 8 = 9 9 - 1 = 8 9 - 8 = 1 o Bài 2: Điền số thích hợp
-Cho học sinh tự nêu cách làm và tự làm bài vào bảng con. (chia lớp 2 dãy làm 3bài /dãy)
-Gọi 1 học sinh sửa bài trên bảng lớp
o Bài 3 : So sánh,điền dấu < , > , = -Cho học sinh nêu cách làm bài
-Trong trường hợp 4 + 5 … 5 + 4. Học sinh tự viết ngay dấu = vào chỗ trống vì nhận thấy 4 + 5 = 5 + 4 ngay.
o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán và phép tính thích hợp .
-Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt bài toán theo nhiều tình huống khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với bài toán nêu ra.
o Bài 5 :Giáo viên treo hình rồi tách hình ra -Cho học sinh nhận xét có 5 hình vuông.
Hoạt động 3: Trò chơi
Mt: Củng cố,rèn luyện óc nhanh nhạy,biết nhận xét đúng
-4 em đọc thuộc
-Học sinh mở SGK
-Học sinh tự làm bài vào vở BTT - Nhận xét các cột tính nêu được
*Trong phép cộng nếu đổi vị trí các số thì kết quả không đổi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
*Phép tính trừ là phép tính ngược lại với phép cộng .
-Học sinh nhẩm từ bảng cộng trừ để làm bài
5 + … = 9 4 + … = 9 4 + … = 9
-Học sinh tự làm bài và chữa bài trên bảng lớp.
-Có 9 con gà.Có 3 con gà bị nhốt trong lồng .Hỏi có mấy con gà ở ngoài lồng ? 9 - 3 = 6
- Học sinh viết phép tính vào bảng con.
-Học sinh quan sát , nhận ra 4 hình vuông nhỏ và 1 hình vuông lớn bên ngoài .
-Giáo viên chia học sinh thành nhiều nhóm.Mỗi nhóm giáo viên phát cho 9 tấm bìa nhỏ hình vuông.
-Các nhóm thi đua ghép phép tính với kết quả . -Nhóm nào ghép nhanh,đúng là thắng.
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học . Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực. - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ . Làm bài tập trong vở BTT -Chuẩn bị bài hôm sau.
5. Rút kinh nghiệm :
Tên Bài Dạy : PHÉP CỘNGTRONG PHẠM VI 10 TRONG PHẠM VI 10
Ngày Dạy :13-12-2006 I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 10
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 .
+ Mô hình chấm tròn phù hợp với nội dung bài học
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
2 1 + 1 3 8 - 5 3 8 - 5 9 – 1 8 2 + 2 4 0 7-7 9 – 8 1 9 0+9 5 2+ 3 7 9– 2 6 +0 6
+1.Ổn Định : 1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :
+Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 9 +3 học sinh lên bảng sửa bài 3 / 61 vở Bài tập toán
6+ 3 9 3 + 6 5+3 4 + 5 5 + 4 . 9 – 2 6 9 – 0 8 + 1 9 - 6 8 – 6
+ Nhận xét, sửa sai học sinh + Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm
vi 10.
Mt : Hình thành công thức cộng phạm vi 10
-Cho học sinh nhận xét tranh nêu bài toán. -9 thêm 1 được mấy ?
-9 cộng 1 bằng mấy ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Giáo viên ghi lên bảng – gọi học sinh đọc lại . -Giáo viên ghi : 1 + 9 = mấy ?
-cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố tính giao hoán trong phép cộng
-Cho học sinh đọc lại 2 phép tính
-Tiến hành như trên với các phép tính còn lại -Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng sau khi giáo viên đã hình thành xong
Hoạt động 2 : Học thuộc công thức .
Mt : Học sinh ghi nhớ công thức cộng trong phạm vi 10.
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần
-Gọi đọc cá nhân ghi điểm . -Giáo viên hỏi miệng
Hoạt động 3 : Thực hành
Mt :Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi 10
-Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài tập. -Có 9 hình tròn thêm 1 hình tròn. Hỏi có mấy hình tròn ? - 9thêm 1 được 10 9+ 1 = 10 -Học sinh lần lượt đọc : 9 + 1 = 10 . 1 + 9 = 10 học sinh lặp lại -10 em đọc lại - 10 em đọc lại bảng cộng -Học sinh đọc đt 6 8 lần -Học sinh xung phong đọc thuộc . -Học sinh trả lời nhanh
-Học sinh mở SGK . -
1 9 10
o Bài 1 :Tính rồi viết kết quả vào chỗ chấm
Phần a) Giáo viên hướng dẫn học sinh viết kết quả của phép tính như sau : 1 + 9 = 10 , ta viết số 1 lùi ra trước chữ số 0 thẳng cột với số 1, 9
-Phần b) Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán
o Bài 2 : Tính rồi viết kết quả vào hình vuông, tròn, tam giác .
-Cho học sinh tự làm bài và chữa bài .
o Bài 3 :
-Cho học sinh xem tranh rồi nêu bài toán và viết phép tính phù hợp
-Giáo viên cho học sinh nêu nhiều bài toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với bài toán
-Học sinh tự làm bài và chữa bài -Học sinh nêu cách làm
-2 em lên làm bài trên bảng lớp -Học sinh quan sát nhận xét , sửa bài
-Có 6 con cá, thêm 4 con cá nữa . Hỏi có tất cả mấy con cá ?
6 + 4 = 10
4.Củng cố dặn dò :
- Gọi học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 10 - Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài,học thuộc công thức, làm bài tập trong vở Bài tập toán . - Chuẩn bị trước bài hôm sau.
5. Rút kinh nghiệm : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP
Ngày Dạy :14-12-2006 I. MỤC TIÊU :
6 5 104 5 0
+ + +
- Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bảng phụ ghi bài tập số 3/82 – Tranh bài tập số 5
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 em đọc lại bảng cộng phạm vi 10
+ 3 học sinh lên bảng : 9 + 1 = 3 + 3 + 4 =
8 + 2 = 5 + 2 + 3 = 7 + 3 = 4 + 3 + 3 = 7 + 3 = 4 + 3 + 3 =
+ Nhận xét sửa bài trên bảng + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong phạm vi 10.
Mt :Củng cố công thức cộng phạm vi 10
-Gọi đọc cá nhân .
-Giáo viên nhận xét tuyên dương Hoạt động 2 : Luyện Tập
Mt : Củng cố phép cộng phạm vi 10 và viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh
-Cho học sinh mở SGK giáo viên hướng dẫn làm bài tập
o Bài 1 : Yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi ghi ngay kết quả
-Củng cố tính giao hoán trong phép cộng . Số 0 là kết quả phép trừ 2 số giống nhau
o Bài 2: Tính rồi ghi kết quả
-Lưu ý : Học sinh đặt số đúng vị trí hàng chục, hàng đơn vị
o Bài 3 : Yêu cầu học sinh nhẩm, dựa theo công thức đã học để viết số thích hợp vào chỗ chấm. Giáo viên treo bảng phụ
-Củng cố lại cấu tạo số . -giáo viên nhận xét sửa bài
-5 em đọc lại công thức cộng -Học sinh đọc đt 1 lần bảng cộng .
-Học sinh tự làm bài vào vở Btt -Nhận xét từng cột tính
-Học sinh làm vào vở Btt. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Học sinh nhẩm : 3 + 7 = 1 0. Viết số 7 vào chỗ trống
-Học sinh tự làn bài trên bảng phụ
-Tự làm bài (miệng )
o Bài 4 : Tính nhẩm -Học sinh nêu cách làm .
-Giáo viên ghi 4 bài toán lên bảng
5 + 3 + 2 = 6 + 3 – 5 = 4 + 4 + 1 = 5 + 2 – 6 = 4 + 4 + 1 = 5 + 2 – 6 =
-Giáo viên sửa sai chung
o Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và viết phép tính phù hợp.
-Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh Hoạt động 3 : Trò chơi
Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh .
-Giáo viên treo 2 bảng phụ có ghi sẵn bài .
+ 5 - 4 + 3 - 2 + 1
3
-Yêu cầu 2 đội học sinh cử 5 đại diện xếp hàng một đứng 2 bên . Khi có hiệu lệnh của giáo viên. Em đứng đầu chạy lên điền số thích hợp vào ô thứ I , tiếp đến em thứ 2, 3 , 4 , 5 . Mỗi em điền 1 ô . Đội nào điền đúng nhanh hơn là thắng cuộc
theo dõi, nhận xét sửa sai
-Có 7 con gà. Thêm 3 con gà chạy đến . Hỏi tất cả có bao nhiêu con gà ?
7 + 3 = 10
-Học sinh cử 10 đại diện tham gia chơi
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh .
- Dặn học sinh về học thuộc các công thức đã học – Làm bài tập ở vở Bài tập toán . - Chuẩn bị bài hôm sau
Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪTRONG PHẠM VI 10 TRONG PHẠM VI 10
Ngày Dạy :15-12-2006 I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng Trừ trong phạm vi 10 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 10
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bộ thực hành toán 1 – Hình các chấm tròn như SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 em học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10 + Sửa bài tập 2 /63 vở Bài tập toán – 4 học sinh lên bảng 5 + = 10 - 2 = 6 6 - = 4 2 + = 9 8 - = 1 + 0 = 10 9 - = 8 4 + = 7 +Nhận xét, sửa sai cho học sinh . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 3. Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu phép trừ trong phạm vi
10.
Mt : thành lập bảng trừ trong phạm vi 10
-Quan sát tranh nêu bài toán
- 10 hình tròn trừ 1 hình tròn bằng mấy hình tròn ?
-Giáo viên ghi : 10 – 1 = 9 . Gọi học sinh đọc lại
-Giáo viên hỏi : 10- 1 = 9 Vậy 10 – 9 = ?
-Giáo viên ghi bảng :10 – 9 = 1
Lần lượt giới thiệu các phép tính còn lại tiến hành tương tự như trên
-Sau khi thành lập xong bảng trừ gọi học sinh đọc lại các công thức
Hoạt động 2 : Học thuộc công thức.
Mt : Học sinh học thuộc ghi nhớ, công thức trừ
-Có 10 hình tròn, tách ra 2 hình tròn . Hỏi còn lại bao nhiêu hình tròn ?
- 9 hình tròn - 10 em : 10 – 1 = 9 -10- 9 = 1 - Học sinh lặp lại : 5 em -Đọc lại cả 2 phép tính 5 em – Đt -10 học sinh đọc lại bảng cộng -Đọc đt bảng trừ 6 lần
10 1- -
trong phạm vi 10
-Cho học sinh học thuộc theo phương pháp xoá dần
-Gọi học sinh đọc thuộc cá nhân
-Hỏi miệng : 10 –12 = ? ; 10 – 9 = ? ; 10 - 3 = ? .
10 - ? = 7 ; 10 - ? = 5 ;
Hoạt động 3 : Thực hành
Mt :Học sinh biết làm tính trừ trong phạm vi 10
-Cho học sinh mở SGK, hướng dẫn làm bài tập .
o Bài 1 : Tính rồi viết kết quả vào chỗ chấm
-Phần a) : Giáo viên hướng dẫn viết phép tính theo cột dọc :
9
-Viết 1 thẳng cột với số 0 ( trong số 10 ) -Viết kết quả ( 9 ) thẳng cột với 0 và 1
-Phần b) : Giúp học sinh nhận xét từng cột tính để thấy rõ quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
o Bài 2 : Hướng dẫn học sinh 1 bài đầu tiên (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
10 = 1 + 9
-Nhắc lại cấu tạo số 10
o Bài 3 : Gọi 3 em lên bảng -Giáo viên nhận xét, sửa bài trên bảng
o Bài 4 : Quan sát tranh nêu bài toán rồi ghi phép tính thích hợp
-Cho học sinh nêu được các bài toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với từng bài toán
-Xung phong đọc thuộc – 5 em -Trả lời nhanh
-Học sinh mở sách gk
-Học sinh lắng nghe, ghi nhớ .
-Học sinh tự làn bài vào vở Btt
-Học sinh tự làm bài vào bảng con
9 10 ; 10 4 ; 6 10 – 4 3 + 4 10 ; 6 + 4 4 ; 6 9 – 3 3 + 4 10 ; 6 + 4 4 ; 6 9 – 3 -Có 10 quả bí đỏ. Bác gấu đã chở 4 qủa về nhà. Hỏi còn lại bao nhiêu quả bí đỏ ?
10 – 4 = 6
-Học sinh gắn lên bìa cài phép tính giải bài toán
4.Củng cố dặn dò :
10 10 10 1 3 7
- - -
-Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh .
- Dặn học sinh học thuộc các công thức – làm bài tập vở Bài tập toán - Chuẩn bị bài hôm sau.
5. Rút kinh nghiệm :
TUẦN :16
Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP
Ngày Dạy :19-12-2006 I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Củng cố về phép trừ trong phạm vi 10
- Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Tranh bài tập 3 / 85 SGK – phiếu bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 học sinh đọc phép trừ phạm vi 10 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ 3 học sinh lên bảng : 10 – 8 = 10 -5 - 2 =
10 – 6 = 10 – 6 – 1 = 10 – 4 = 10 – 7 – 0 = 10 – 4 = 10 – 7 – 0 =
+ Nhận xét sửa sai cho học sinh. + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố phép trừ trong phạm vi
10.
Mt :Củng cố học thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10
-Gọi học sinh đọc thuộc bảng cộng trừ phạm vi 10 .
-Thi đua ghép các phép tính đúng
-Giáo viên giao mỗi học sinh 3 số và các dấu + , - , =
-5 em đọc .
-5 học sinh lên bảng viết các phép tính