III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾ U:
Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG
Ngày Dạy :22-12-2006 I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Củng cố về nhận biết số lượng trong phạm vi 10 .
-Đếm trong phạm vi 10 . Thứ tự các số trong dãy số từ 0 10
- Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 - Củng cố thêm 1 bước các kỹ năng ban đầu của việc chuẩn bị giải toán có lời văn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Vẽ trên bảng lớp bài tập số 1 . Phiếu bài tập + bảng phụ ghi tóm tắt bài 5a), 5b)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :
+ Sửa bài tập 4 a,b . giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề rồi đọc bài toán. Gọi 2 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp và nêu được câu lời giải
+ Học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét, bổ sung . + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố nhận biết số lượng trong
phạm vi 10.
8
6
-Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học . -Gọi học sinh đếm từ 0 đến 10 và ngược lại . -Hỏi lại các số liền trước, liền sau
Hoạt động 2 : Luyện Tập
Mt : Nhận biết số lượng, đếm thứ tự dãy số trong phạm vi từ 0 đến 10 .
-Cho học sinh mở SGK hướng dẫn làm bài tập
o Bài 1 : Hướng dẫn học sinh đếm số chấm tròn trong mỗi ô rồi viết số chỉ số lượng chấm tròn vào ô trống tương ứng
-1 Học sinh lên bảng sửa bài
o Bài 2: Đọc các số từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0 .
-Giáo viên gọi học sinh lên bảng chỉ vào dãy số đọc các số theo tay chỉ .
o Bài 3 :
-Yêu cầu học sinh tự thực hiện bài tính theo cột dọc – Lưu ý học sinh viết số thẳng cột đơn vị -Cho 1 2m sửa bài
o Bài 4 : -Viết số vào ô trống .
-Cho 2 học sinh lên thực hiện đua viết số thích hợp vào ô trống
-3 + 4
+ 4 - 8
-Giáo viên sửa bài chung
o Bài 5 :
-Yêu cầu học sinh căn cứ vào tóm tắt bài toán để nêu các điều kiện của bài toán. Tiếp theo nêu câu
-4 em đếm
- 4 học sinh trả lời
-Học sinh mở SGK . -Học sinh tự làm bài .
-Lần lượt 2 học sinh đọc số xuôi, 2 học sinh đọc dãy số ngược.
-Học sinh tự làm bài vào phiếu bài tập -2 Học sinh lên bảng thực hiện đua viết số đúng
-Học sinh nhận xét
-a) Trên đĩa có 5 quả táo. Bé để thêm vào đĩa 3 quả táo nữa. Hỏi có tất cả mấy quả táo ?
5 + 3 = 8
-b) Nam có 7 viên bi. Hải lấy bớt 3 viên bi. Hỏi Nam còm lại mấy viên bi ?
hỏi của bài toán.
-Cho học sinh nêu lại toàn bộ bài toán qua tóm tắt sau đó viết phép tính phù hợp.
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh đặt bài toán và giải chính xác.
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực
- Dặn học sinh ôn lại các bảng cộng, trừ . Làm bài tập ở vở Bài tập toán - Chuẩn bị bài cho ngày mai .
5. Rút kinh nghiệm :
TUẦN:17
Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬPCHUNG
Ngày Dạy :26-12-2006 I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Cấu tạo của mỗi số trong phạm vi 10 . - Viết các số theo thứ tự cho biết
- Xem tranh, tự nêu bài toán rồi giải và viết phép tính giải bài toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Tranh và tóm tắt bài tập 3a), b) + Bộ thực hành dạy toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :
+ Sửa bài tập 4 . Giáo viên treo bảng phụ, ghi tóm tắt bài a,b . Lần lượt gọi học sinh lên bảng sửa bài : Nêu bài toán, lời giải và viết phép tính phù hợp với mỗi bài toán(Vở Bài tập toán / 68 )
+ Học sinh nhận xét, bổ sung – Giáo viên nhận xét, sửa sai + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố cấu tạo và viết số trong
phạm vi 10.
Mt :Học sinh nắm tên đầu bài .Ôn cấu tạo số trong phạm vi 10
-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo của các số 2 , 3 , 4 , 5, 6 , 7 , 8 , 9 , 10 .
-Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh -Giáo viên giới thiệu bài – ghi đầu bài . Hoạt động 2 : Thực hành
Mt : Củng cố cấu tạo số, thứ tự số, xem tranh và nêu bài toán, ghi phép tính phù hợp.
-Hướng dẫn SGK
o Bài 1 : Điền số còn thiếu vào chỗ trống . -Giáo viên hướng dẫn mẫu 2 phép tính đầu -Lưu ý : học sinh tính chính xác trong toán học
o Bài 2: Xếp các số theo thứ tự lớn dần, bé dần
-Cho học sinh xác định các số 7 , 5 , 2 , 9 , 8 . -Cho học sinh suy nghĩ sắp xếp các số (làm miệng ) sau đó cho học sinh làm bài tương tự vào vở Bài tập toán
-Sửa bài chung cả lớp
o Bài 3 :
-a) Học sinh quan sát tranh tự nêu bài toán và viết phép tính phù hợp
-Giáo viên hỏi lại câu hỏi của bài toán để hướng dẫn học sinh đặt lời giải bài qua câu trả lời -b) Gọi học sinh đặt bài toán và phép tính phù hợp
-Giáo viên chỉnh sửa cau cho học sinh thật hoàn chỉnh
-Hướng dẫn đặt cau trả lời bài giải
-Lưu ý : học sinh cách đặt bài toán, cách tóm tắt bài toán.
-Lần lượt từng em nêu cấu tạo 1 số
-Học sinh lần lượt đọc lại đầu bài
-Học sinh mở SGK
-Học sinh nêu yêu cầu và tự làm bài . Dựa trê cơ sở cấu tạo các số để điền số đúng -Học sinh tự làm và chữa bài
-Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán với các số :
8, 6, 10, 5, 3.
-a) Có 4 bông hoa, thêm 3 bông hoa . Hỏi có tất cả mấy bông hoa ?
4 + 3 = 7
-b) Có 7 lá cờ. Bớt đi 2 lá cờ .Hỏi còn lại bao nhiêu lá cờ ?
7 - 2 = 5
Hoạt động 3 :Trò chơi .
Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh
-Hỏi đáp các công thức cộng trừ trong phạm vi 10
-Đại diện 2 đội a và b : Lần lượt nêu câu hỏi cho đội bạn trả lời. Đội nào trả lời nhanh kết quả phép tính đúng là thắng cuộc
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương đội thắng.
8 + 2 = ? , 10 - 2 = ?
B trả lời nhanh kết quả của các phép tính
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh ôn bài - Làm bài tập ở vở Bài tập toán
- Chuẩn bị bài cho ngày mai . 5. Rút kinh nghiệm :
Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬPCHUNG
Ngày Dạy :27-12-2006 I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh củng cố về :
- Thứ tự của các số trong dãy số từ 0→10.
- So sánh các số trong phạm vi 10. Xem tranh nêu đề toán rồi nêu phép tính giải bài toán. Xếp các hình theo thứ tự xác định
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Viết bài tập 1, 3 lên bảng phụ – Tranh bài 4 a, b + Các hình để xếp , ( bài 5 )
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :
+ Sửa bài tập 4 / 68 vở Bài tập toán ( 4a, 4b ) . + Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn tóm tắt đề 4a, b + Gọi 2 học sinh đọc bài toán và lên bảng giải bài toán + Học sinh nhận xét, bổ sung – Giáo viên nhận xét, ghi điểm + Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3. Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố thứ tự dãy số từ 0→10.
Mt :Học sinh nắm được nội dung bài, tên bài học .
-Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài .
-Gọi học sinh c9ếm lại dãy số thứ tự từ 0 10 để chuẩn bị làm bài tập 1 .
Hoạt động 2 : Luyện Tập
Mt : Rèn kỹ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 10 .
-Giáo viên cho học sinh mở SGK
-Lần lượt hướng dẫn học sinh làm bài tập
o Bài 1 : Nối Các chấm theo thứ tự từ 0 10 -Giáo viên hướng dẫn trên mẫu .
-Cho học sinh nối các chấm theo thứ tự từ 0 số 10 .Sau đó cho học sinh nêu tên của hình vừa được tạo thành.
-Học sinh nối hình thứ 2 từ số 0 8 rồi nêu tên hình
o Bài 2: Cho học sinh nêu ( miệng hay viết ) -Kết quả tính rồi chữa bài
-Viết : Bài 2a) -Miệng : bài 2b)
-Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng
-Học sinh đọc lại tên bài học -3 em đếm
-Học sinh quan sát theo dõi -Học sinh tự làm bài
-1 Học sinh nêu : Hình dấu cộng hoặc hình chữ thập
-Học sinh nêu chiếc ô tô
-Học sinh làm vào vở Btt
-Học sinh lần lượt( nêu miệng) kết quả từng bài toán
o Bài 3 : So sánh điền dấu > ,< , = :
-Cho học sinh tự viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi chữa bài.
-Gọi 3 em lên bảng chữa bài.
Hoạt động 3 :
Mt : Xem tranh và nêu được bài toán và phép tính phù hợp
o Bài 4 : Học sinh quan sát tranh nêu bài toán đặt phép tính phù hợp
-Cho học sinh tự làm và chữa bài trên bảng Hoạt động 4 :
Mt : Củng cố nhận dạng hình. Xếp hình theo thứ tự xác định
o Bài 5 : Giáo viên treo mẫu - Học sinh quan sát nêu tên hình
-Cho học sinh lấy hộp thực hành toán ra
-4a) Có 5 con vịt. Thêm 4 con vịt . Hỏi có tất cả mấy con vịt ?
5 + 4 = 9
- 4b) Có 7 con thỏ. Chạy đi hết 2 con thỏ. Hỏi còn lại mấy con thỏ ?
7 - 2 = 5
-Học sinh quan sát mẫu nêu tên hình. Cách sắp xếp các hình trong mẫu
- Có hình tròn và hình tam giác
-Cách xếp theo thứ tự ; cứ 2 hình tròn thì đến 1 hình tam giác
-Học sinh xếp hình thep mẫu
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực - Dặn học sinh học thuộc các bảng cộng trừ .
- Chuẩn bị trước bài Luyện Tập chung . 5. Rút kinh nghiệm :
Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬPCHUNG
Ngày Dạy :28-12-2006 I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh củng cố về :
- Cộng trừ và cấu tạo các số trong phạm vi 10. - So sánh các số trong phạm vi 10.
- Viết phép tính để giải bài toán. - Nhận dạng hình tam giác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Bảng thực hành dạy toán.Bảng phụ ghi sẵn bài tập số 4 ,5. + Học sinh có SGK – vở kẻ ô li – vở BTToán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra bài cũ :
+ Sửa bài tập 2b và 4a vở Bài tập toán . + Giáo viên ghi đề bài 2b và 4a trên bảng .
+ Bài 2b: 3 học sinh lên bảng sửa bài . Học sinh nhận xét ,bổ sung.
+ Bài 4a: 1 học sinh đọc bài toán. 1 học sinh lên bảng viết phép tính phù hợp . + Học sinh dưới lớp nhận xét – Giáo viên nhận xét bổ sung.
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 3. Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Củng cố cấâu tạo số từ 0→10 .
Mt :Học sinh nắm nội dung bài và tên bài học .
-Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đếm xuôi,ngược trong phạm vi 10 .Nêu cấu tạo các số.
- Từ 0 đến 10.Số nào lớn nhất? Số nào bé nhất ? - Số 8 lớn hơn những số nào ?
- Số 2 bé hơn những số nào ?
- Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học. Hoạt động 2 : Luyện Tập
Mt : Rèn kỹ năng làm tính, so sánh các số,giải bài toán và nhận dạng hình
o Bài 1 : Học sinh tính
-Giáo viên cho học sinh làm bài vào vở BTT . -Lưu ý học sinh viết số thẳng cột,chú ý hàng đơn vị,hàng chục.
o Bài 2: Củng cố cấu tạo số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu cấu tạo 8 gồm ? và 5.
- 1 em đếm từ 0 đến 10 và ngược lại. - Học sinh lần lượt nêu lại cấu tạo các số . -Số 10 lớn nhất, số 0 bé nhất.
- 8 lớn hơn 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0. - 2 bé hơn 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10. - Học sinh lần lượt đọc lại tên bài học.
- Nêu yêu cầu bài - Tự làm bài và chữa bài
- 8 gồm 3 và 5 - 10 gồm 4 và 6
10 gồm 4 và ?
- Cho học sinh tự làm bài .
-Giáo viên nhận xét ,bổ sung, sửa sai trước lớp
o Bài 3 : Học sinh nêu miệng -Các số 6 , 8 , 4 , 2 , 10.
* Số nào lớn nhất ?
* Số nào bé nhất ?
-Cho học sinh làm bài tập vào vở BTT - Khoanh tròn số lớn nhất.
- Khoanh vào số bé nhất.
o Bài 4 : Viết phép tính thích hợp -Giáo viên gọi học sinh đọc bài toán. -Hướng dẫn giải,nêu phép tính phù hợp . -Cho học sinh giải vào bảng con.
o Bài 5 :
- Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh xếp SGK và quan sát hình .
- Giáo viên hỏi: Hình bên có mấy hình tam giác ?
- Yêu cầu học sinh lên bảng chỉ và đếm số hình . -Cho học sinh nêu ý kiến nhiều em. Giáo viên không vội kết luận để tập cho học sinh có óc quan sát và phải có chính kiến của mình.
-Giáo viên hướng dẫn sửa bài .
-Học sinh làm bài vào vở BTToán -1 Học sinh lên bảng chữa bài
-Học sinh quan sát nêu được . - Số 10 lớn nhất.
-Số 2 bé nhất.
-Học sinh tự làm bài ,chữa bài .
- 3 con
-Học sinh nêu: 5 + 2 = 7 - 1 em lên bảng viết phép tính .
-Học sinh quan sát đếm hình và nêu được có 8 hình tam giác
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học . Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực . - Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ và tập làm các loại toán đã học - Làm các bài tập vào vở kẻ ô li.
- Chuẩn bị kiểm tra HK 1 . 5. Rút kinh nghiệm :
TUẦN :
Tên Bài Dạy : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100
36 20+ + 36 20 + 57 23 - 34 I. MỤC TIÊU :
Bước đầu giúp học sinh :
- Biết đặt tính rồi làm tính trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 100 (dạng 57- 23)
- Củng cố về toán giải II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các bó que tính, mỗi bó 1 chục que và 1 số que rời III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ : + 3học sinh lên bảng làm toán : Đặt tính rồi tính