DANH MỤC KHÓA LUẬN CÁC MÔN:  TOÁN  VĂN  TỰ NHIÊN XÃ HỘI  MỸ THUẬT  ĐẠO ĐỨC  ÂM NHẠC  THỦ CÔNG KỸ THUẬT

DANH MỤC KHĨA LUẬN CÁC MƠN:        TOÁN VĂN TỰ NHIÊN XÃ HỘI MỸ THUẬT ĐẠO ĐỨC ÂM NHẠC THỦ CÔNG KỸ THUẬT DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN TOÁN STT MÃ SỐ 80 KL-T-68 81 KL-T-69 82 KL-T-70 83 KL-T-71 84 KL-T-72 85 KL-T-73 86 KL-T-74 87 KL-T-75 (2q) 88 KL-T-76 89 KL-T-77 90 KL-T-78 91 KL-T-79 92 KL-T-80 ĐỀ TÀI Một số yếu tố PT HPT tuyến tính, ứng dụng giải tốn có lời văn tiểu học Rèn luyện tư phê phán cho HS lớp thông qua dạy học mơn Tốn Ứng dụng phần mềm Violet vào XD BT TNKQ KTĐG KQHT HS lớp qua chủ đề số thập phân Lý thuyết chia hết tập hợp số tự nhiên số ứng dụng vào dạy học giải toán tiểu học Ứng dụng phần mềm Violet xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao hiệu kiểm tra đánh giá dạy học toán Nghiên cứu việc vận dụng trắc nghiệm khách quan vào đánh giá kết học tập HS lớp qua dạy học chủ đề phân số Lý thuyết đồng dư số ứng dụng chương trình mơn tốn tiểu học Mối liên hệ dạy học số tự nhiên tiểu học dạy học số nguyên lớp Số hữu tỉ không âm ứng dụng vào dạy học chủ đề phân số, số thập phân chương trình mơn tốn tiểu học Nghiên cứu thực trạng đội ngũ GV tiểu học số trường tiểu học thuộc huyện Phú Vang- TT Huế… Một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực học tập HS thông qua dạy học yếu tố hình học lớp Xây dựng giải tình gợi vấn đề dạy học chủ đề số thập phân lớp Rèn luyện kỹ tiền chứng minh cho HS lớp qua dạy NGƯỜI THỰC HIỆN 2009- Lê Mạnh Hà SV: Hoàng Thị Thường 2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Trần Thị Thùy 2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đặng Thị Thùy 2009- Lê Mạnh Hà SV: Hoàng Thị Oanh 2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Trần Thị Nhởn 2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Ngọc 2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hồng Minh 2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phạm Thị Mến 2009- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Hồng Liên 2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đoàn Thị Diệu Phúc 2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Phan Thị Huyền 2009- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Thu Huyền 2009- Nguyễn Thị Kim Thoa 93 KL-T-81 94 KL-T-82 95 KL-T-83 96 KL-T-84 97 KL-T-85 98 KL-T-86 99 KL-T-87 100 KL-T-88 101 KL-T-89 102 KL-T-90 103 KL-T-91 104 KL-T-92 105 KL-T-93 106 KL-T-94 107 KL-T-95 học chương (SGK Toán 4) Phát triển tư cho HS lớp 4,5 thông qua dạy học khai thác tốn số học Thiết kế mơ hình tốn học tích cực với hỗ trợ phần mềm Cabri Geometry Plus II dạy học toán Một số biện pháp hình thành phát triển lực tự học cho HS lớp qua dạy học mơn tốn Vận dụng đồ tư học tập bậc đại học thông qua học phần phương pháp dạy học mơn tốn TH Bước đầu hình thành phát triển tư logic cho HS giỏi tốn lớp thơng qua tốn hình học Xây dựng tình tiền sư phạm hỗ trợ dạy học yếu tố hình học lớp 4,5 Một số biện pháp nhằm tích cực hóa hoạt động học tập HS thông qua dạy học tiết ngoại khóa mơn tốn lớp Xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng giáo án điện tử dạy học toán tiểu học Phương pháp tư “sáu mũ” dạy học toán Vận dụng đồ tư dạy học yếu tố hình học lớp 4, với hỗ trợ phần mềm PowerPoint Thiết kế hệ thống tốn có lời văn lớp sở toán hệ phương trình Rèn Luyện phát triển tư logic cho HS lớp thông qua dạy học giải tốn có lời văn Bồi dưỡng lực tự học cho HS theo hướng khai thác tốn có lời văn SGK toán Biểu diễn trực quan dạy học yếu tố hình học lớp nhằm khuyến khích HS phát kiến thức học Hình thành phát triển tư phê phán cho HS lớp thơng qua dạy học mơn tốn SV: Nguyễn Thị Hồng 2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phạm Thị Hoài 2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Lưu Thị Hoài Linh 2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Trà Giang 2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Châu Loan 2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Mai Hoàng Anh 2009- Nguyễn Hoài Anh SV: Hồ Thị Bích Hạnh 2009- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trương Thị Mỹ Anh 2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Tơn Nữ Kim Nhật 2010- Nguyễn Hồi Anh SV: Lê Thị Thu Ngân 2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Chế Thị Thu 2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Huỳnh Trân 2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Dương Thị Thu Thủy 2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Sen 2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hồ Thị Ngọc 2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Vũ Thị Ngần 108 KL-T-96 109 KL-T-97 110 KL-T-98 111 KL-T-99 112 KL-T-100 113 KL-T-101 114 KL-T-102 115 KL-T-103 116 KL-T-104 117 KL-T-105 118 KL-T-106 119 KL-T-107 120 KL-T-108 121 KL-T-109 122 KL-T-110 123 KL-T-111 Bồi dưỡng lực tìm kiếm quy luật tốn học HS lớp 4,5 qua tốn thực tế Tìm hiểu lực hình học học sinh lứa tuổi mười Một số biện pháp hình thành biểu tượng tốn học sơ đẳng cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động góc Phát triển tư phê phán cho HS giỏi tốn lớp thơng qua hệ thống BT “phát chỗ sai sửa lại cho đúng” Nghiên cứu lực suy luận quy nạp học sinh lớp qua giải toán số học Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học phép toán tập hợp số tự nhiên lớp 1,2,3 Tìm hiểu lực hiểu biết số học học sinh lứa tuổi mười Hình thành phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học chủ đề số học lớp Thực trạng ứng dụng CNTT việc tổ chức cho trẻ 5-6 tuổi làm quen với biểu tượng toán học sơ đẳng trường MN Hoa Mai trường MN Vĩnh Ninh- TP Huế Tác động đồ dùng dạy học đến trình lĩnh hội khái niệm tốn học học sinh lớp 4-5 Vận dụng biểu diễn trực quan vào dạy học phép tính số học lớp Vận dụng phần mềm tương tác Activinspire vào thiết kế tổ chức số hoạt động dạy học toán tiểu học 2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Huỳnh Thị Ngọc Trâm 2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Võ Văn Quốc 2010- Lương Thị Minh Thủy SV: Nguyễn Thị Thương 2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Hương 2010- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Cảnh 2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hiền 2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Huệ 2010- Nguyễn Trọng Chiến SV: Ngô Thị Thu Hiền 2010- Lương Thị Minh Thủy SV: Hồ Thị Duyên 2010- Nguyễn Hoài Anh SV: Bùi Thị Hà Anh 2011- Nguyễn Hồi Anh SV: Hồ Thị Thái Bình 2011- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Hằng Nga 2011- Lê Mạnh Hà Các yếu tố logic toán chủ đề số học tiểu học SV: Mai Thị Phượng 2011- Nguyễn Thị Kim Thoa Phát triển kĩ giải tốn có lời văn cho học sinh lớp 4, SV: Nguyễn Thị Thanh Hương Thiết kế hoạt động ngoại khóa tốn học lớp với hỗ 2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trần Thị Thảo Ny trợ phần mềm dạy học Sử dụng đồ tư nhằm rèn luyện phát triển tư 2011- Nguyễn Hoài Anh cho học sinh lớp thơng qua mơn tốn 124 KL-T-112 125 KL-T-113 126 KL-T-114 127 KL-T-115 128 KL-T-116 129 KL-T-117 130 KL-T-118 131 KL-T-119 132 KL-T-120 133 KL-T-121 134 KL-T-122 135 KL-T-123 136 KL-T-124 (ĐB) 137 KL-T-125 SV: Nguyễn Thị Ngọc Ánh 2011- Lê Mạnh Hà Dấu hiệu chia hết ứng dụng vào giải toán tiểu học SV: Lê Thị Hường Quan hệ thứ tự tập hợp số tự nhiên số ứng 2011- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Hà dụng vào giải toán tiểu học 2011- Nguyễn Thị Kim Thoa Dạy học mơn tốn lớp theo hướng phân hóa đối tượng SV: Phan Thị Ngọc Loan Một số biện pháp kích thích tư học sinh tiểu học 2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Bền qua dạy học mơn tốn Vận dụng lý thuyết kiến tạo nhằm phát huy tính tích cực, 2011- Nguyễn Trọng Chiến chủ động, sáng tạo học sinh lớp thông qua dạy học mơn tốn Rèn luyện phát triển phẩm chất trí tuệ học sinh tiểu học thơng qua dạy học yếu tố hình học Phát triển lực tiền chứng minh học sinh lớp thơng qua hoạt động hình thành kiến thức số học Thiết kế đồ tư nhằm hướng dẫn học sinh lớp ôn tập, củng cố hệ thống hóa kiến thức, kỹ dạy học mơn tốn Ứng dụng đồ tư nhằm hướng dẫn học sinh tìm tòi phát triển kiến thức, kĩ dạy học tốn điển hình lớp Rèn luyện phát triển tư sáng tạo cho học sinh lớp thông qua dạy học chủ đề số học Tiếp cận quy trình nghiên cứu học dạy học toán tiểu học Thiết kế mẫu giáo án điện tử với hỗ trợ phần mềm PowerPoint Violet dạy học toán Phát triển tư thuật giải cho học sinh giỏi tốn lớp thơng qua giải dạng tốn nâng cao SV: Đặng Thị Liên 2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đậu Thị Nghiêm 2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thùy Trang 2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Hồ Thủy Tiên 2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Võ Thị Kiều Thương 2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thu Thủy 2011- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Phương Thúy 2011- Nguyễn Trọng Chiến SV: Trương Thị Thùy Dung 2011- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thu Hằng Thiết kế mơ hình dạy hoc diện tích hình hình 2012- Nguyễn Hoài Anh học tiểu học với hỗ trợ phần mềm Macromedia SV: Lê Thị Hăng 138 KL-T-126 139 KL-T-127 140 KL-T-128 (2q) 141 KL-T-129 (2q) 142 KL-T-130 (2q) 143 KL-T-131 (2q) 144 KL-T-132 (2q) 145 KL-T-133 (2q) 146 KL-T-134 (2q) 147 KL-T-135 (2q) 148 KL-T-136 (2q) 149 KL-T-137 (2q) 150 KL-T-138 (3q) flash Thiết kế sử dụng giáo án điện tử nhằm hỗ trợ day học yếu tố hình học mơn Tốn lớp Vận dụng phương pháp Montessori dạy học môn Toán lớp Thực trạng giải toán qua mạng học sinh tiểu học thành phố Huế Khảo sát lực học toán học sinh lớp xã Phú Diên huyện Phú Vang tỉnh Thừa Thiên – Huế dựa câu hỏi TIMSS Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác vào dạy học Toán lớp Vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học yếu tố hình học lớp Thiết kế hệ thống tốn có nội dung thực tế dạy học mơn Tốn lớp Rèn luyện kĩ giải Tốn có nội dung hình học cho học sinh lớp Lý thuyết tập hợp thể nội dung sách giáo khoa Toán tiểu học Khảo sát lực học toán học sinh lớp trường tiểu học Phú Cát thành phố Huế dựa câu hỏi TIMSS Các yếu tố thống kê thể chương trình mơn Tốn Tiểu học Bồi dưỡng tri thức phương pháp cho HS lớp qua dạy học mơn Tốn 2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đặng Đình Túy 2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phan Thị Bích 2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Tơn Thị Hồi 2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Trúc Huyền 2012- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Điểm 2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Ngọc Diệp 2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Hà 2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Trần Thị Hạ 2012- Lê Mạnh Hà SV: Trần Thị Kim Hòa 2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Thanh Tâm 2012- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Thanh Nhàn 2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Đoàn Thị Liên Vận dụng phương pháp dạy học tích cực nhằm bồi 2012- Nguyễn Trọng Chiến 151 KL-T-139 (2q) 152 KL-T-140 (2q) 153 KL-T-141 (2q) 154 KL-T-142 (2q) 155 KL-T-143 (2q) 156 KL-T-144 (2q) 157 KL-T-145 158 KL-T-146 159 KL-T-147 160 KL-T-148 161 KL-T-149 162 KL-T-150 (2q) 163 KL-T-151 (2q) dưỡng hứng thú học tập toán cho HS lớp qua dạy học YTHH Vận dụng phương pháp dạy hoc phát giải vấn đề dạy học YTHH Toán Hướng dẫn HS lớp xây dựng đồ tư nhằm ôn tập hệ thống hóa kiến thức, kỹ yếu tố hình học Khảo sát lực nhận thức số học học sinh lớp hai trường tiểu học Quang Trung Phú Cát thuộc thành phố Huế Các phép toán số học ứng dụng vào dạy học chủ đề phân số, số thập phân chương trình mơn Tốn tiểu học Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào tổ chức hoạt động nhận thức yếu tố hình học lớp 4, Vận dụng PPDH khám phá hợp tác dạy học số thập phân tiểu học Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh thông qua dạy học chủ đề số thập phân lớp Xây dựng hệ thống tập đánh giá lực số học học sinh lớp Năng lực nhận thức yếu tố thống kê HS lớp hai trường tiểu học Lê Lợi Trần Quốc Toản- TP Huế Thiết kế số mơ hình hỗ trợ dạy học số tự nhiên lớp phần mềm Adobe Flash Tích cực “học tập theo dự án” học phần PPDH toán tiểu học đào tạo theo hệ thống tín Cấu trúc dàn tập hợp số tự nhiên số ứng dụng mơn tốn tiểu học Thiết kế hệ thống tập tốn theo mơ hình trường học Việt Nam (Chương trình thí điểm) SV: Lê Thị Hoài Thu 2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Lê Thị Thùy Liên 2012- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Minh Mẫn 2012- Nguyễn Hoài Anh SV: Đặng Thị Mỹ Ni 2012- Lê Mạnh Hà SV: Dương Thị Diệu Thay 2012- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Trang 2012- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Yến 2013- Nguyễn Trọng Chiến SV: Lê Thị Hồng 2013- Nguyễn Trọng Chiến SV: Trương Thị Thanh Thảo 2013- Nguyễn Hoài Anh SV: Cao Thị Thanh Tuyết 2013- Nguyễn Hoài Anh SV: Hồ Dàng 2013- Nguyễn Hoài Anh SV: Võ Thị Nguyên Anh 2013- Lê Mạnh Hà SV: Lâm Thị Hải 2013- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Phan Thị Thúy Dinh 164 KL-T-152 (2q) 165 KL-T-153 166 KL-T-154 167 KL-T-155 168 KL-T-156 169 KL-T-157 170 KL-T-158 171 KL-T-159 (Khơng có khóa luận) 172 KL-T-160 173 KL-T-161 174 KL-T-162 175 KL-T-163 176 KL-T-164 177 KL-T-165 178 KL-T-166 179 KL-T-167 (2q) Phát triển lực tự học học sinh lớp thông qua dạy học môn tốn Phân tích chương trình dạy học tốn theo mơ hình Vnen Việt Nam Khai thác tốn thực tiễn hỗ trợ dạy học yếu tố thống kê tiểu học Phát triển lực suy luận ngoại suy cho học sinh lớp qua toán thực tiễn Phát triển lực khái quát hóa cho học sinh lớp thơng qua dạy học giải tốn Dạy học mạch kiến thức diện tích tiểu học theo quan điểm kiến tạo Rèn luyện phát triển kĩ giải tốn hình học cho học sinh lớp 4, Phát triển kĩ thiết kế toán lớp Rèn luyện kĩ giải toán qua mạng cho học sinh lớp 1, 2, Phát triển lực vận dụng kiến thức toán học vào thực tiễn cho học sinh lớp Thiết kế tình học tập dùng dạy học yếu tố hình học lớp Yếu tố đại lượng sai lầm học sinh giải toán đại lượng lớp Thiết kế tổ chức trò chơi học tập dạy học mơn Tốn lớp theo mơ hình Trường học Việt Nam Phát triển lực sáng tạo cho học sinh lớp qua giải toán chuyển động Phát triển lực hợp tác cho học sinh lớp qua dạy học môn Toán Ứng dụng phần mềm Powerpoint Violet vào dạy học 2013- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trương Thị Phương Chi 2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thu Dung 2014- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Duyên 2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trương Thị Khánh Vân 2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hồ Thị Minh Trang 2014- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Thanh Hoài 2014- Lê Mạnh Hà SV: Hoàng Lê Thảo Uyên 2014- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hoài Thất 2014- Nguyễn Hoài Anh SV: Trần Thị Tâm 2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Diệu Linh 2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Dương Bảo Ngọc 2015- Lê Mạnh Hà SV: Trần Thị Hương Mơ 2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Ngọc Ý 2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Mai Thị Ngọc Trang 2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trần Thỵ Thu Thảo 2015- Nguyễn Hoài Anh 180 KL-T-168 (2q) 181 KL-T-169 (3q) 182 KL-T-170 (3q) 183 KL-T-171 (3q) 184 KL-T-172 (3q) 185 KL-T-173 (3q) yếu tố thống kê lớp Biện pháp phát huy tính tích cực học tập học sinh qua dạy học toán chuyển động Dạy học Tốn - mơ hình Trường học Việt Nam theo hướng phát triển lực biểu đạt cho học sinh Tổ chức dạy học số thập phân theo định hướng phát triển lực người học Rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh lớp qua dạy học giải toán số thập phân Phát triển lực sáng tạo học sinh lớp qua dạy học giải tốn có lời văn Sai lầm phổ biến học sinh giải tốn hình học lớp lớp Dạy học yếu tố hình học lớp – mơ hình Trường học Việt Nam theo hướng phát triển lực người học Thiết kế đồ dùng dạy học hỗ trợ dạy học hình thành biểu tượng số phép tính lớp Cấu trúc đại số tập hợp số hữu tỉ không âm nội dung dạy học chủ đề Phân số, số thập phân tiểu học Yếu tố thống kê sai lầm học sinh tiểu học giải tốn có yếu tố thống kê Phát triển lực mơ hình hóa tốn học cho HS lớp thông qua dạy học phép toán số tự nhiên Phát triển lực giải vấn đề cho HS lớp thông qua dạy học số thập phân Phát triển lực hợp tác cho học sinh lớp (VNEN) dạy học môn toán 186 KL-T-174 (3q) 187 KL-T-175 (3q) 188 KL-T-176 (3q) 189 KL-T-177 (3q) 190 KL-T-178 191 KL-T-179 (2q) 192 KL-T-180 (2q) 193 KL-T-181 (2q) Tài liệu hướng dẫn học toán từ góc nhìn thực tiễn 194 KL-T-182 (2q) Biện pháp nâng cao hiệu đánh giá mơn tốn SV: Lê Thị Thúy An 2015- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Thanh Trà 2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Yến Nhi 2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Hoàng Anh 2015- Nguyễn Trọng Chiến SV: Nguyễn Thị Mỹ Hương 2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Như 2015- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Ngọc Bích 2015- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Hạnh 2015- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Thảo Nhi 2015- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Ngọc Bích 2015- Lê Mạnh Hà SV: Hồ Thị Phượng 2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Trang 2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Văn Tường 2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hoàng Thị Nguyên Ân 2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Hồ Thị Hằng 2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Đặng Thị Thùy Trinh Đánh giá mơn tốn lớp 5- thực trạng giải pháp 2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Lê Thị Thiên Như 2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Êm 2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trương Thị Thảo Trang 2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Đặng Thị Huyền Trang 2016- Lê Mạnh Hà SV: Nguyễn Thị Thúy Sen 2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Phan Thị Cẩm Phúc 2016- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Trần Thị Thùy Trang 2016- Lê Mạnh Hà SV: Lương Thị Phương Linh 2016- Nguyễn Hoài Anh SV: Nguyễn Thị Mai Trâm 2016- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Thúy An 2016- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Kim Anh 2016- Lê Mạnh Hà SV: Lê Thị Phương Châu 2017- Lê Mạnh Hà SV: Trần Thị Quỳnh Phương 2017- Nguyễn Hoài Anh SV: Lê Thị Thanh Hà 2017- Nguyễn Thị Kim Thoa SV: Nguyễn Thị Hà Lê 195 KL-T-183 (2q) 196 KL-T-184 (2q) 197 KL-T-185 (2q) 198 KL-T-186 (2q) 199 KL-T-187 (2q) 200 KL-T-188 (2q) 201 KL-T-189 (2q) 202 KL-T-190 (2q) 203 KL-T-191 (2q) 204 KL-T-192 (2q) 205 KL-T-193 (2q) 206 KL-T-194 (2q) 207 KL-T-195 Ứng dụng phép biến hình giải tốn tiểu học 208 KL-T-196 (2) Phát triển lực hợp tác cho học sinh lớp thơng qua dạy học yếu tố hình học 209 KL-T-197 Dạy học phân số lớp tiếng Anh 210 KL-T-198 (2) Vận dụng phương pháp giả thiết tạm phương pháp tỉ số 2017- Nguyễn Thị Kim Thoa Phát triển lực sử dụng ngôn ngữ kí hiệu tốn học cho học sinh lớp Dạy học diện tích lớp theo hướng đổi phương pháp Vận dụng kỹ thuật công não dạy học giải toán chuyển động lớp Thiết kế hệ thống tốn có lời văn dựa vào hệ phương trình tuyến tính Vận dụng thuyết đa trí tuệ vào dạy học yếu tố hình học lớp Thiết kế hệ thống toán rèn kỹ tự học cho học sinh lớp Thiết kế hệ thống tập nâng cao cho học sinh tiểu học dựa vào lý thuyết đồng dư Giải pháp triển khai hiệu thông tư 30 dạy học mơn tốn lớp Thiết kế hệ thống tập hình học tiểu học dựa vào phép biến hình Thiết kế hệ thống tập phân số lớp dựa vào tính chất tập hợp số hữu tỉ không âm Thiết kế hệ thống tập số học cho học sinh tiểu học dựa vào lý thuyết chia hết tập số nguyên DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN TỰ NHIÊN XÃ HỘI MÃ SỐ KL- TNXH- 09- 2006 KL- TNXH- 10- 2006 KL- TNXH- 11- 2006 KL- TNXH- 12- 2006 KL- TNXH- 13- 2006 KL- TNXH- 14- 2006 KL- TNXH- 15- 2006 KL- TNXH- 16- 2006 KL- TNXH- 17- 2006 KL- TNXH- 18- 2006 KL- TNXH- 19- 2007 KL- TNXH- 20- 2007 ĐỀ TÀI Giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học thông qua dạy học môn tự nhiên xã hội Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng dạy học chủ đề "vật chất lượng" môn khoa học lớp Phương pháp sử dụng kênh hình SGK dạy học địa lí lớp Thiết kế sử dụng phiếu học tập mơn địa lý lớp theo hướng tích cực hố hoạt động học tập học sinh Thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học môn khoa học lớp Ứng dựng phần mềm PowerPoint vào thiết kế giảng điện tử cho số học thuộc chủ đề "động vật thực vật" môn khoa học lớp Ứng dựng phần mềm PowerPoint vào thiết kế giảng hỗ trợ dạy học chủ đề "tự nhiên", chương trình tự nhiên xã hội lớp Xác định nội dung phương pháp giáo dục môi trường cho học sinh môn khoa học lớp Thiết kế giảng môn địa lý lớp với hỗ trợ phần mềm Microsoft PowerPoint Thiết kế giảng điện tử chủ đề tự nhiên, môn tự nhiên xã hội lớp phần mềm PowerPoint Thiết kế số trò chơi học tập mơn khoa học lớp Tổ chức hoạt động ngoại khóa môn khoa học lớp NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Thị Thu Lan Nguyễn Thị Minh Châu Đào Thị Vân Anh Dương Thị Mỹ Dung Nguyễn Thị Thuý Hiền Huỳnh Thị Nga Nguyễn Thị Hải Thoại Nguyễn Thị Kim Thoa Trần Thị Hương Ngô Thanh Bổng Bùi Thị Hạnh Nguyễn Thị Minh Huệ KL- TNXH- 21- 2007 KL- TNXH- 22- 2007 KL- TNXH- 23- 2007 KL- TNXH- 24- 2007 KL- TNXH-25 KL- TNXH -26 KL- TNXH- 27 KL- TNXH- 28 KL- TNXH- 29 KL- TNXH- 30 KL- TNXH- 31 KL- TNXH- 32 KL- TNXH- 33 KL- TNXH- 34 KL- TNXH- 35 Giáo dục tình u thiên nhiên dạy học mơn tự nhiên- xã hội câu chuyện kể hát Một số biện pháp hình thành kĩ quan sát đồ địa lí cho HS lớp Phương pháp sử dụng lược đồ dạy học địa lý Việt Nam lớp Thiết kế giảng địa lí giới lớp với hỗ trợ Power Point Tổ chức cho HS thảo luận nội dung khó học mơn TN XH lớp Thiết kế trò chơi học tập mơn TN XH lớp phần mềm PP Xây dựng hệ thống tập sử dụng dạy học địa lý lớp Thiết kế dạy học môn lịch sử lớp với hỗ trợ phần mềm PP Xây dựng hệ thống câu hỏi khai thác kênh hình SGK TNXH lớp Sử dụng phần mềm Violet vào xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan dùng dạy học chủ đề “vật chất lượng” môn khoa học lớp Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn TNXH lớp phần mềm Violet Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phân môn TN XH lớp phần mềm Violet Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn TNXH lớp phần mềm Violet Thiết kế giảng chủ đề môi trường tài nguyên thiên nhiên môn khoa học lớp với hỗ trợ phần mềm PP Ứng dụng phần mềm PP dạy học chủ đề “thực vật động vật” môn khoa học lớp Nguyễn Thị Huyền Trâm Lê Thị Chinh Bá Minh Hiếu Mai Thị Ngọc Hân 2008- Nguyễn Thị Tường Vi 2008- Trần Thị Tuyết Mai 2008- Nguyễn Đức Vũ 2008- Nguyễn Đức Vũ 2008- Trần Thị Tuyết Mai 2008- Nguyễn Đức Vũ 2008- Nguyễn Thị Tường Vi 2008- Nguyễn Thị Tường Vi 2008- Nguyễn Thị Tường Vi 2008- Trần Thị Tuyết Mai 2008- Nguyễn Đức Vũ KL- TNXH- 36 KL- TNXH- 37 KL- TNXH- 38 KL- TNXH- 39 KL- TNXH- 40 KL- TNXH- 41 KL- TNXH- 42 KL- TNXH- 43 KL- TNXH- 44 KL-TNXH-45 KL-TNXH-46 KL-TNXH-47 KL-TNXH-48 KL-TNXH-49 KL-TNXH-50 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn địa lý lớp Xây dựng hệ thống tư liệu dùng dạy học môn Lịch sử tiểu học Thiết kế sử dụng phiếu học tập dạy học môn Địa lý lớp Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Khoa học lớp phần mềm Violet Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Lịch sử lớp Giáo dục môi trường cho HS tiểu học qua dạy học môn Khoa học lớp Sử dụng phần mềm Violet vào xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan dạy học môn Lịch sử lớp Thiết kế trò chơi học tập mơn Tự nhiên Xã hội lớp phần mềm PowerPoint Sử dụng câu đố dạy học môn Tự nhiên- xã hội tiểu học Tổ chức dạy học thiên nhiên môn Tự nhiên- Xã hội Thiết kế sử dụng số truyện kể có nội dung học tập môn Khoa học lớp Thiết kế sử dụng số truyện kể có nội dung học tập môn Khoa học lớp Xác định nội dung phương pháp dạy học địa lý địa phương chương trình Địa lý 4, Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho HS môn Địa lí 4, Giáo dục kĩ sống cho HSTH dạy học chủ đề người sức khỏe môn Tự nhiên- Xã hội 2008- Trần Thị Tuyết Mai 2009- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Võ Thị Thu Hà 2009- Trần Thị Tuyết Mai SV: Đàm Thị Hạnh 2009- Trần Thị Tuyết Mai SV: Dương Thị Thể 2009- Trần Thị Tuyết Mai SV: Trần Thị Hiền 2009- Nguyễn Đức Vũ SV: Lê Thị Tuyết Hoa 2009- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Thái Thị Thời 2009- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Trịnh Thị Nguyệt 2009- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Trần Thị Xuân Hương 2010- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Thúy Nhị 2010- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Thị Vân 2010- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Đặng Thị Nụ 2010- Nguyễn Đức Vũ SV: Lê Thị Mai Uyên 2010- Trần Thị Tuyết Mai SV: Phan Thị Nga 2010- Nguyễn Đức Vũ SV: Võ Thị Như Hà KL-TNXH-51 KL-TNXH-52 KL-TNXH-53 KL-TNXH-54 KL-TNXH-55 KL-TNXH-56 KL-TNXH-57 KL-TNXH-58 KL-TNXH-59 KL-TNXH-60 KL-TNXH-61 KL-TNXH-62 KL-TNXH-63 Ứng dụng phần mềm PowerPoint nhằm khai thác hiệu 2010- Nguyễn Thị Tường Vi kênh hình SGK môn Khoa học lớp lớp 5, chủ SV: Nguyễn Thị Hồng đề “Thực vật động vật” 2010- Nguyễn Đức Vũ Vận dụng đồ tư vào dạy học môn Lịch sử lớp SV: Phạm Thị Minh Phương Giáo dục tình yêu thiên nhiên cho HSTH qua dạy học 2010- Trần Thị Tuyết Mai SV: Phạm Nhật Uyên môn Tự nhiên- Xã hội Xây dựng tình học tập hướng dẫn HS giải 2010- Nguyên Đức Vũ SV: Phạm Thị Thanh Vân vấn đề dạy học Khoa học Thiết kế sử dụng lược đồ môn Lịch sử lớp 2011- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Lê Thị Ánh Tuyết với hỗ trợ phần mềm Phát triển kỹ giao tiếp cho HS lớp thông qua 2011- Nguyễn Đức Vũ việc sử dụng đồ tư dạy học tự nhiên SV: Nguyễn Thị Thúy Quỳnh xã hội Vận dụng đồ tư vào dạy học môn địa lý lớp Giáo dục kĩ tự bảo vệ cho học sinh tiểu học dạy học chủ đề xã hội môn Tự nhiên xã hội lớp 1, 2, Xây dựng hệ thống tư liệu dùng dạy học môn Lịch sử lớp với hỗ trợ phần mềm Mindjet MindManager Pro phần mềm Windows Movie Maker Thiết kế sử dụng truyện kể dạy học môn Khoa học lớp với hỗ trợ công nghệ thông tin Biên soạn tài liệu địa lý địa phương Hà Tĩnh phục vụ dạy học địa lý địa phương chương trình dạy học địa lý lớp Biên soạn tài liệu địa lý địa phương Quảng Bình phục vụ dạy học địa lý địa phương chương trình dạy học địa lý lớp Xây dựng tình nhằm giáo dục bảo vệ mơi trường 2011- Nguyễn Đức Vũ SV: Phạm Thị Hoa Mai 2011- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Cái Thị Tuyến 2011- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Võ Cao Thảo Nguyên 2011- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Thị Ái Như 2011- Trần Thị Tuyết Mai SV: Phạm Thị Lan Hương 2011- Trần Thị Tuyết Mai SV: Nguyễn Thị Hương 2012- Trần Thị Tuyết Mai cho học sinh tiểu học qua dạy học Khoa học lớp 4, KL-TNXH-64 KL-TNXH-65 KL-TNXH-65 KL-TNXH-66 KL-TNXH-66 KL-TNXH-67 KL-TNXH-67 KL-TNXH-68 KL-TNXH-68 KL-TNXH-69 KL-TNXH-69 KL-TNXH-70 KL-TNXH-70 SV: Trần Thị Xuân Thủy Sử dụng phần mềm Macromedia flash 8.0 để thiết kế lược 2012- Trần Thị Tuyết Mai đồ phục vụ dạy học Địa lí lớp SV: Nguyễn Văn Hậu Thiết kế kế hoạch học chủ đề Con người Sức 2012- Nguyễn Thị Tường Vi khỏe môn Khoa học lớp phần mềm Violet SV: Phạm Thị Thim Thiết kế kế hoạch học chủ đề Con người Sức khỏe môn Khoa học lớp phần mềm Violet Sưu tầm sử dụng hát thiếu nhi dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp 1,2 Sưu tầm sử dụng hát thiếu nhi dạy học môn Tự nhiên Xã hội lớp 1,2 Xây dựng hệ thống tình nhằm giáo dục kĩ ứng phó với tình căng thẳng cho học sinh dạy học môn Tự nhiên Xã hội Xây dựng hệ thống tình nhằm giáo dục kĩ ứng phó với tình căng thẳng cho học sinh dạy học môn Tự nhiên Xã hội Xây dựng hệ thống tập kiểm tra, đánh giá dạy học chủ đề Thực vật Động vật - môn Khoa học lớp 4, phần mềm Violet Xây dựng hệ thống tập kiểm tra, đánh giá dạy học chủ đề Thực vật Động vật - môn Khoa học lớp 4, phần mềm Violet Thiết kế sử dụng số truyện tranh dạy học chủ đề Thực vật Động vật – môn Khoa học lớp Thiết kế sử dụng số truyện tranh dạy học chủ đề Thực vật Động vật – môn Khoa học lớp Tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học môn Khoa học lớp Tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học mơn Khoa 2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Phạm Thị Thim 2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Hoàng Thị Như Quỳnh 2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Hoàng Thị Như Quỳnh 2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Phạm Thị Quỳnh Phương 2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Phạm Thị Quỳnh Phương 2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Đắc Thảo Nguyên 2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Đắc Thảo Nguyên 2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Phạm Thị Hải Hà 2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Phạm Thị Hải Hà 2012- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Trần Thị Duyên 2012- Nguyễn Thị Tường Vi KL-TNXH-71 KL-TNXH-72 KL-TNXH-73 KL-TNXH-74 KL-TNXH-75 KL-TNXH-76 KL-TNXH-77 KL-TNXH-78 KL-TNXH-79 KL-TNXH-80 KL-TNXH-81 KL-TNXH-82 (2) KL-TNXH-83 (2) KL-TNXH-84 KL-TNXH-85 KL-TNXH-86 học lớp Khai thác hệ thống tư liệu phim khoa học dùng dạy học Khoa học lớp 4,5 Sử dụng phần mềm Violet thiết kế trò chơi chữ hỗ trợ dạy học Khoa học lớp Xây dựng trích đoạn băng hình hỗ trợ dạy học thí nghiệm môn Khoa học lớp Xây dựng hệ thống truyện kể có ứng dụng cơng nghệ thơng tin hỗ trợ dạy học mơn Địa lí lớp 4, Tích hợp giáo dục biển đảo Việt Nam qua dạy học mơn Địa lí lớp 4, Giáo dục môi trường dạy học môn Tự nhiên xã hội thơng qua trò chơi học tập Xây dựng hệ thống tình học tập có ứng dụng cơng nghệ thông tin hỗ trợ dạy học Khoa học lớp 4,5 Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột dạy học Địa lí lớp Thiết kế trò chơi học tập mang tính vận động hỗ trợ dạy học Khoa học lớp Xây dựng hệ thống truyện kể có ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học Khoa học lớp Tổ chức hoạt động khám phá khoa học cho HS lớp thơng qua thí nghiệm Vận dụng phương pháp kể chuyện dạy học tự nhiên xã hội tiểu học Xây dựng hệ thống trò chơi học tập hỗ trợ dạy học mơn tự nhiên xã hội lớp Thiết kế hệ thống phim khoa học sinh sản nuôi thú hỗ trợ dạy học nội dung động vật tiểu học Thiết kế hệ thống phim khoa học loài chim hỗ trợ dạy học nội dung động vật tiểu học Sử dụng phần mền Adobe Flash thiết kế hệ thống tư SV: Trần Thị Duyên 2015- Nguyễn Thị Tường Vi SV: H’Mắc 2015- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Hoàng Giang Tiến 2015- Trần Thị Tuyết Mai SV: Đặng Thị Huyền 2015- Trần Thị Tuyết Mai SV: Nguyễn Ngọc Họa Mi 2015- Nguyễn Đức Vũ SV: Bùi Thị Bình 2015- Nguyễn Đức Vũ SV: Lê Thị Minh Đức 2015- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Thị Diệu Hằng 2015- Nguyễn Đức Vũ SV: Đinh Thị Thanh Mai 2015- Trần Thị Tuyết Mai SV: Nguyễn Thị Thu Hiền 2015- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Trịnh Thị Mỹ Duyên 2016- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Hồ Thị Thu Na 2016- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Bùi Thị Cẩm Yến 2016- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Lê Thị Hằng 2017- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Nguyễn Thị Lệ Huyền 2017- Nguyễn Thị Tường Vi SV: Trương Thị Mỹ Phương 2017- Nguyễn Thị Tường Vi KL-TNXH-87 SV: Đoàn Thị Mai Anh liệu dạy học nội dung thực vật tiểu học Thiết kế hệ thống phim khoa học số loài 2017- Nguyễn Thị Tường Vi sống nước hỗ trợ dạy học nội dung thực vật tiểu SV: Nguyễn Thị Ngọc Hà học DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN MỸ THUẬT STT MÃ SỐ 01 KL- MTH- 01- 2004 02 KL- MTH- 02- 2004 03 KL- MTH- 03- 2004 04 KL- MTH- 04- 2006 05 KL- MTH- 05- 2006 06 KL- MTH- 06- 2006 07 KL- MTH- 07- 2006 08 KL- MTH- 08- 2006 09 KL- MTH- 09- 2006 10 KL- MTH- 10- 2007 11 KL- MTH- 11- 2007 12 KL- MTH- 12- 2007 13 KL- MTH- 13 14 KL- MTH- 14 ĐỀ TÀI Thực tế vấn đề nâng cao chất lượng dạy học môn mĩ thuật lớp 1- Chương trình 2000 Vận dụng kiến thức, kĩ mỹ thuật (vẽ hình minh hoạ thiết kế đồ dùng trực quan) vào dạy học toán lớp Tìm hiểu đặc điểm tri giác, tâm lý ngơn ngữ tạo hình học sinh tiểu học việc vận dụng vài dạy học mỹ thuật Một số thuật ngữ mĩ thuật cách sử dụng thuật ngữ dạy học mĩ thuật tiểu học Xây dựng tiêu chí đánh giá kết học tập mơn mỹ thuật cho học sinh lớp Nâng cao lực cảm thụ đẹp cho học sinh tiểu học thông qua dạy- học mĩ thuật Vận dụng kiến thức, kỹ mỹ thuật vào dạy học kể chuyện theo tranh lớp Thiết kế tổ chức trò chơi học tập dạy học mỹ thuật lớp 1- Bước đầu xây dựng môi trường thẩm mĩ cho học sinh thông qua dạy học mĩ thuật tiểu học Vận dụng hình thức tổ chức dạy- học nhằm nâng cao hiệu học tập môn mỹ thuật cho HS lớp Xây dựng môi trường dạy- học môn mỹ thuật tiểu học Khai thác sử dụng đồ dùng dạy học môn mỹ thuật tiểu học phân môn vẽ theo mẫu lớp Giáo dục thẩm mỹ cho HS tiểu học thông qua dạy học xem tranh dân gian Việt Nam Xây dựng hệ thống tư liệu hình ảnh với hỗ trợ phần mềm PowerPoint nhằm nâng cao hiệu dạy học phân môn thường thức mỹ thuật lớp 4, NGƯỜI THỰC HIỆN Nguyễn Thị Hồng Nhung Đỗ Thị Ngọc Duy Đậu Thị Hạnh Vương Thị Hường Hoàng Thị Nụ Phan Thị Thuỷ Nguyễn Minh Đức Nguyễn Thị Hoa Phan Thị Thu Hồng Trần Thị Hóa Nguyễn Thị Thu Thanh Lương Khắc Linh 2009- Hồ Văn Thùy SV: Nguyễn Thị Thảo 2009- Hồ Văn Thùy SV:Dương Thị Hồng Thuận 15 KL- MTH- 15 16 KL- MTH- 16 17 KL- MTH- 17 18 KL- MTH- 18 19 KL-MTH-19 20 KL-MTH-20 21 KL-MTH-21 22 KL-MTH-22 23 KL-MTH-23 (2q) 24 KL-MTH-24 (2q) 25 KL-MTH-25 (2q) 26 KL-MTH-26 27 KL-MTH-27 28 KL-MTH-28 2009- Hồ Văn Thùy SV: Lê Thị Dự 2009- Hồ Văn Thùy SV: Lê Thị Như Quỳnh 2009- Hồ Văn Thùy SV: Lê Thị Kim Duyên 2009- Hồ Văn Thùy Hoạt động tạo hình việc tích hợp dạy học hình thành SV: Ngơ Thanh Thùy biểu tượng tốn học cho học sinh lớp Dung Xây dựng hệ thống tư liệu hình ảnh với hỗ trọ phần 2010- Hồ Văn Thùy mềm Power Point nhằm nâng cao hiệu dạy học phân SV: Lê Thị Trà My môn vẽ tranh lớp Xây dựng hệ thống tư liệu hình ảnh với hỗ trọ phần 2010- Hồ Văn Thùy mềm Power Point nhằm nâng cao hiệu dạy học phân SV: Ngô Thị Mỹ Huế môn vẽ trang trí lớp Bồi dưỡng cảm xúc, tình cảm thẫm mỹ cho học sinh lớp 2010- Hồ Văn Thùy qua hoạt động tạo hình dạy học Mỹ thuật SV: Trần Thị Thu Hiền Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan 2010- Hồ Văn Thùy phân môn Thường thức Mỹ thuật lớp 4, SV: Phạm Thị Thắm Thực trạng biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục môn 2015- Hồ Văn Thùy Mĩ thuật trường tiểu học số Phú Bài, Hương Thủy, Thừa Thiên Huế SV: Lê Thị Mỹ Linh Thiết kế tổ chức hoạt động ngoại khóa mơn Mỹ thuật lớp Thiết kế tổ chức trò chơi học tập dạy học Mỹ thuật lớp Hoạt động tạo hình việc tích hợp vào dạy học Tiếng Việt nhằm góp phần phát triển ngơn ngữ cho HS lớp Tích hợp giáo dục mơi trường dạy học Mĩ thuật lớp 2015- Hồ Văn Thùy SV: Phạm Thị Mỹ Hạnh Tổ chức hoạt động giáo dục mơn Mỹ thuật việc tích 2015- Hồ Văn Thùy hợp hình thành biểu tượng tốn học cho HS lớp SV: Nguyễn Thị Huế Thiết kế hoạt động giáo dục Mỹ thuật hỗ trợ tổ chức 2016- Hồ Văn Thùy SV: Phạm Thị Huyền Trang ngoại khóa cho học sinh lớp Phát triển lực thẫm mĩ cho học sinh lớp thông qua 2017- Hồ Văn Thùy SV: Phạm Thị Hồi Thương trò chơi học tập mơn Mĩ thuật Sử dụng kênh hình dạy học Thường thức Mĩ thuật 2017- Hồ Văn Thùy 29 KL-MTH-29 30 KL-MTH-30 31 KL-MTH-31 lớp 2, với hỗ trợ phần mềm Power Point Thiết kế sử dụng trò chơi học tập phân mơn Thường thức Mĩ thuật lớp 4, phần mềm PowerPoint Dạy học Mỹ thuật theo Phương pháp Đan Mạch nhằm phát triển lực thẩm mĩ cho học sinh lớp Tích hợp giáo dục mơi trường thơng qua dạy học vẽ tranh cho học sinh lớp 4,5 SV: Hà Thị Thiết 2017- Hồ Văn Thùy SV: Phạm Thị Diễm Hương 2017- Hồ Văn Thùy SV: Trương Thị Anh 2017- Hồ Văn Thùy SV: Mai Thị Diệu Tiệp DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN ĐẠO ĐỨC STT MÃ SỐ 01 KL-DD-01 02 KL-DD-02 03 KL-DD-03 04 KL-DD-04 05 KL-DD-05 06 KL-DD-06 07 08 09 KL-DD-07 KL-DD-07 KL-DD-08 TÊN ĐỀ TÀI NGƯỜI THỰC HIỆN Khó khăn học sinh lớp lĩnh hội chuẩn mực hành vi đạo đức Thực trạng kỹ đọc sách tham khảo học sinh lớp trưởng TH Phú Cát- TP Huế Hành vi bày tỏ phép lịch cách thức tiếp nhận lời khen học sinh tiểu học Thực trạng việc hình thành kĩ thực hành vi đạo đức cho học sinh lớp 4, giáo viên trường TH Phú Cát Thực trạng giáo dục kĩ sống dạy học môn Đạo đức lớp 1, 2011- Nguyễn Thị Thu SV: Nguyễn Thị Thúy An 2011- Nguyễn Thị Thu SV: Lê Thị Thanh Tâm 2011- Nguyễn Thị Thu SV: Nguyễn Thị Thanh Tâm 2011- Nguyễn Thị Thu SV: Trần Thị Lâm 2012- Nguyễn Thị Thu Khó khăn học sinh lớp lĩnh hội chuẩn mực hành vi đạo đức Thực trạng hình thành kĩ tự phục vụ cho học sinh lớp trường tiểu học Phú Hòa trường tiểu học Dương Nổ Thừa Thiên Huế Huế Thực trạng hình thành kĩ tự phục vụ cho học sinh lớp trường tiểu học Phú Hòa trường tiểu học Dương Nổ Thừa Thiên Huế Huế Thực trạng giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp giáo viên chủ nhiệm 2012- Nguyễn Thị Thu SV: Lê Hồng Linh Phương SV : Võ Thị Huân 2012- Trần T T Thương Ngọc SV : Nguyễn Anh Thi 2012- Trần T T Thương Ngọc SV : Nguyễn Anh Thi 2012- Nguyễn Thị Thu SV : Đào Thị Kim Cúc 10 KL-DD-08 Thực trạng giáo dục kĩ sống cho học sinh lớp 2012- Nguyễn Thị Thu SV : Đào Thị Kim Cúc giáo viên chủ nhiệm 11 KL-DD-09 Thực trạng giáo dục hành vi sử dụng lượng tiết kiệm 2012- Trần T T Thương Ngọc hiệu cho học sinh lớp 4,5 trường tiểu học Dương SV : Trần Phương Thảo Nổ, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 12 KL-DD-09 Thực trạng giáo dục hành vi sử dụng lượng tiết kiệm 2012- Trần T T Thương Ngọc hiệu cho học sinh lớp 4,5 trường tiểu học Dương SV : Trần Phương Thảo Nổ, huyện Phú Vang, tỉnh Thừa Thiên Huế 13 KL-DD-10 Thiết kế sử dụng trò chơi để hình thành kĩ hợp tác 2013- Nguyễn Thị Thu SV : Nguyễn Thị Thanh Hường dạy học đạo đức lớp 14 KL-DD-11 Thực trạng giáo dục hành vi giao tiếp có văn hóa gia 2013- Trần T T Thương Ngọc SV : Nguyễn Thị Ngọc Liên đình cho học sinh lớp trường tiểu học Phú Cát- TP Huế 15 KL-DD-12 Xây dựng tư liệu dạy học hình thành kiến thức hành vi đạo 2013- Nguyễn Thị Thu SV : Huỳnh Quang Nhật Linh đức cho học sinh lớp DANH MỤC TƯ LIỆU: KHOÁ LUẬN ÂM NHẠC STT MÃ SỐ 01 KL-AN-01 02 KL-AN-02 03 KL-AN-03 04 KL-AN-04 05 KL-AN-05 06 KL-AN-06 07 KL-AN-07 08 KL-AN-08 09 KL-AN-09 10 KL-AN-10 11 KL-AN-11 12 KL-AN-12 TÊN ĐỀ TÀI Sử dụng nhạc cụ gõ trình dạy học âm nhạc tiểu học Giáo dục văn hóa dân tộc cho học sinh thông qua dân ca chương trình dạy học âm nhạc tiểu học Xây dựng hệ thống hoạt động kết hợp trình bày số hát thuộc dòng nhạc chương trình tiểu học NGƯỜI THỰC HIỆN 2011- Trần Hữu Ý SV: Trần Thị Giang 2011- Nguyễn Thị Yến SV: Dương Thị Hiền 2012- Trần Hữu Ý SV: Nguyễn Vũ Tịnh An Biện pháp hình thành kĩ diễn xuất – diễn cảm 2012- Trần Hữu Ý SV: Hồ Mỹ Liên trình bày hát dân ca chương trình tiểu học Sử dụng phương tiện dạy học nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh tiểu học môn Âm nhạc Thiết kế giảng môn Âm nhạc lớp phần mềm Violet Giáo dục tình yêu thiên nhiên cho học sinh Tiểu học thông qua dạy học âm nhạc Kĩ thiết kế tổ chức hoạt động ngoại khóa dạy học âm nhạc tiểu học Nâng cao lực nhận thức thẩm mĩ cho học sinh qua dạy học hát âm nhạc lớp tiểu học 2012- Trần Hữu Ý SV: Nguyễn Thị Minh Thảo 2012- Nguyễn Thị Yến SV: Lý Thị Như Quỳnh 2012- Nguyễn Thị Yến SV: Trần Thị Nghị 2012- Trần Hữu Ý SV: Nguyễn Thị Hằng 2013- Trần Hữu Ý SV: Nguyễn Thị Huyền Trang 2013- Trần Hữu Ý Xây dựng hệ thống tư liệu hỗ trợ dạy học hát lớp SV: Nguyễn Thị Ngọc Hồi Thiết kế trò chơi học tập âm nhạc lớp phần mềm 2013- Nguyễn Thị Yến SV: Phạm Thị Bông PowerPoint Xây dựng hoạt động vận động hỗ trợ dạy học hát 2013- Trần Hữu Ý SV: Trần Hoài Nhi lớp bậc tiểu học 13 KL-AN-13 14 KL-AN-14 15 KL-AN-15 16 KL-AN-16 17 KL-AN-17 18 KL-AN-18 19 KL-AN-19 20 KL-AN-20 (2q) 21 KL-AN-21 22 KL-AN-22 Xây dựng động tác vận động hỗ trợ dạy học hát lớp Xây dựng tiết dạy âm nhạc lớp theo định hướng tích hợp nhằm nâng cao hứng thú học tập học sinh Thực trạng giải pháp nâng cao chất lượng dạy học âm nhạc lớp trường tiểu học Sơn Lâm- Hương Sơn- Hà Tĩnh Biện pháp phát huy hứng thú cho học sinh đầu cấp Tiểu học dạy học Âm nhạc Tích cực hóa hoạt động học tập cho học sinh lớp dạy học Âm nhạc Bồi dưỡng kĩ thể điệu dân ca cho học sinh tiểu học dạy học Âm nhạc Thực trạng dạy học tương tác môn Âm nhạc lớp 3, trường tiểu học Phú Thượng 2, Phú Vang, Thừa Thiên Huế 2013- Nguyễn Thị Yến SV: Nguyễn Thị Na 2014- Trần Hữu Ý SV: Võ Thị Hoàng Oanh 2014- Trần Hữu Ý SV: Phan Thị Ánh Nguyệt 2015- Trần Hữu Ý SV: Nguyễn Thị Thảo Ly 2015- Trần Hữu Ý SV: Phạm Thị Thu Hoài 2015- Trần Hữu Ý SV: Đào Thị Thu Hà 2015- Trần Hữu Ý SV: Trần Thị Ngọc Trâm 2015- Trần Hữu Ý SV: Trần Thị Ngọc Hồng 2016- Trần Hữu Ý Biện pháp tạo hứng thú học tập môn âm nhạc lớp SV: Lê Thị Mỹ Ly Vận dụng nguyên tắc tương tác dạy học âm nhạc lớp 2016- Trần Hữu Ý SV: Trần Thị Thúy Nga Dạy học hát lớp theo nguyên tắc tích hợp DANH MỤC TƯ LIỆU: KHỐ LUẬN THỦ CƠNG KỸ THUẬT STT MÃ SỐ TÊN ĐỀ TÀI NGƯỜI THỰC HIỆN 01 KL-TCKT-01 (2q) Giáo dục kĩ sống cho HS thông qua dạy học nội dung 2015- Hồ Văn Thùy “kĩ thuật tự phục vụ” môn Kĩ thuật lớp 4, SV: Trần Thị Lý 02 KL-TCKT-02 (2q) Sử dụng đồ dùng dạy học nhằm phát huy tính sáng tạo cho 2015- Hồ Văn Thùy HS môn Thủ cơng lớp SV: Hồ Hồng Thanh Ngọc 03 KL-TCKT-03 (2q) Tổ chức dạy học hợp tác môn thủ công kỹ thuật 2015- Hồ Văn Thùy tiểu học (Lớp 1-2) 04 KL-TCKT-04 05 KL-TCKT-05 06 KL-T-CKT-06 SV: Nguyễn Thị An Tổ chức hoạt động giáo dục thủ công theo hướng phát huy 2016- Hồ Văn Thùy SV:Trương Thị Thúy Phòng tính sáng tạo cho học sinh lớp Giáo dục kỹ sống cho HSTH thông qua tổ chức hoạt 2017- Hồ Văn Thùy SV: Hoàng Thị Thúy động ngồi mơn Kỹ thuật Ngơn ngữ kỹ thuật dạy học môn Thủ công- Kỹ thuật 2017- Hồ Văn Thùy SV: Nguyễn Thị Thu Hà tiểu học