GIAO AN 5 TUAN 9

Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2009 Đạo đức tình bạn I/ Mục tiêu: HS biết: - Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự do kết giao bạn bè. - Thực hiện đối sử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày. - Thân ái, đoàn kết với bạn bè. II/ Đồ dùng dạy học GV: Đồ dùng hóa trang để đóng vai. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ (3) B/ Bài mới : Giới thiệu bài (1) Cả lớp hát bài: lớp chúng ta đoàn kết. GV hỏi, HS trả lời miệng những câu hỏi sau: + Bài hát nói lên điều gì? + Lớp chúng ta có vui nh vậy không? + Điều gì sẽ sảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè? KL: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền đợc kết giao bạn bè * HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện: Đôi bạn (15) Mục tiêu : HS hiểu đợc bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ nhau những lúc gặp khó khăn, hoạn nạn. Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc câu chuyện trong SGK. - GV hớng dẫn HS lên đóng vai theo nội dung truyện. - Cả lớp thảo luận trả lời miệng câu hỏi SGK. KL: Bạn bè cần biết thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn. * HĐ2: Làm bài tập 2 SGK. (12) Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp trong các tình huống có liên quan đến bạn bè. - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc bài tập 2 và làm việc cá nhân, nêu miệng trớc lớp. - Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung. - Cho HS liên hệ thực tế sau mỗi tình huống. *HĐ3: Củng cố. (5) Mục tiêu: Giúp HS biết đợc các biểu hiện của tình bạn đẹp. Cách tiến hành: - Một số HS nêu biểu hiện của tình bạn đẹp. GV kết luận: Cách biểu hiện của tình bạn đẹp là: Tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau . - HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trong trờng mà em biết. - GV yêu cầu một số HS đọc phần ghi nhớ SGK. Hoạt động nối tiếp: (1) 1 Tuần 9 - Su tầm truyện , ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát .về chủ đề tình bạn. - Đối xử tốt với bạn bè xung quanh. Tập đọc cái gì quý nhất I/ Mục tiêu 1/ Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài; Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo). 2/ Nắm đợc vấn đề tranh luận (Cái gì là quý nhất?) và ý đợc khẳng định trong bài (Ngời lao động là quý nhất). II/ Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài - Bảng phụ ghi đoạn văn kể về cuộc tranh luận của Hùng, Quý, Nam để hớng dẫn đọc diễn cảm. III / Các hoạt động dạy học. A/ Bài cũ : (4 ) B/ Bài mới : 1/ Giới thiệu bài : quan sát tranh. (1 ) 2// Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài : * HĐ1: Luyện đọc : (10) Mục tiêu: Đọc đúng từ, tiếng khó, ngắt nghỉ đúng câu dài, phân biệt đúng các dấu hỏi, dấu ngã. - Hớng dẫn giọng đọc: Toàn bài đọc với giọng kể chuyện, chậm rãi, phân biệt lời của nhân vật. Giọng Hùng, Quý, Nam: sôi nổi, hào hứng; giọng thầy giáo: ôn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục - Phân đoạn: 3 đoạn : + Đoạn 1: từ đầu đến .Sống đợc không? + Đoạn 2: Tiếp theo đến .Thầy giáo phân giải. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn (2 lợt). + Lợt 1: rút từ tiếng khó HS đọc sai, sửa lỗi giọng đọc. + Lợt 2: giải nghĩa một số từ ngữ:( HS đọc phần chú giải) - HS luyện đọc theo cặp . - Một HS đọc toàn bài . - GV đọc mẫu bài văn. * HĐ2: Tìm hiểu bài : (12) Mục tiêu: Nắm đợc vấn đề tranh luận. Tổ chức cho HS đọc thầm, đọc lớt Từ đầu đến thầy giáo phân giải trả lời các câu hỏi sau: + Theo Hùng, Qúi, Nam cái quí nhất trên đời là gì? Giải nghĩa từ : Mơi bớc : mời bớc + Mỗi bạn đa ra lí lẽ nh thế nào để bảo vệ ý kiến của mình? Nội dung đoạn văn trên nói lên điều gì? 2 ý1 : Cuộc tranh luận của Hùng, Quý, Nam Tiểu kết: Tác giả đã sử dụng biện pháp kể chuyện cho ta thấy cuộc tranh luận về cái gì quý nhất của 3 bạn Hùng, Quý, Nam - HS đọc thầm đoạn văn còn lại trả lời câu hỏi sau: + Vì sao thầy giáo cho rằng ngời lao động mới là quí nhất? + Đoạn văn nói lên điều gì? ý2: Lời phân giải của thầy giáo Tiểu kết: Tác giả đã sử dụng biện pháp kể chuyện cho ta thấy thầy giáo đã giảng giải để 3 bạn hiểu ra ngời lao động là cái quý nhất. + Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu vì sao em chọn tên đó? + Nội dung chính của bài nói lên điều gì? Nội dung : Ngời lao động là quí nhất. * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm: (10) Mục tiêu: Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài; Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện và lời nhân vật - Yêu cầu 5 HS luyện đọc theo vai. HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay (nh đã h- ớng dẫn). - Cả lớp trao đổi thống nhất giọng đọc cho từng nhân vật. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn đã ghi ở bảng phụ: + Treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc + GV đọc mẫu + HS luyện đọc theo nhóm 4 HS - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. - Nhận xét cho điểm HS. 3/ Củng cố- Dặn dò: (2 ) - Cho HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Toán luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS : - Nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng STP trong các trờng hợp đơn giản. - Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng STP. II/ Đồ dùng dạy học. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. A/ Bài cũ. (4) B/ Bài mới: Giới thiệu bài.(1) *HĐ1: Thực hành (32 33) Mục tiêu: Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng STP. Bài 1: Yêu cầu một HS đọc đề. HS làm bài tập cá nhân, 3 HS lên bảng làm. 3 HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng STP. Bài 2: Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. HS làm bài tập cá nhân, 3 HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng STP. Bài3: Yêu cầu HS đọc đề bài. HS làm bài cá nhân, 3 HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét , chốt lời giải đúng. KL: Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng STP. Bài4: (HS chỉ thực hiện phần a) Yêu cầu HS đọc đề bài. HS làm bài cá nhân, 4 HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. KL: Rèn kĩ năng viết số đo độ dài dới dạng STP. *HĐ2: Củng cố - dặn dò. (2) GV hệ thống kiến thức toàn bài. Dặn HS về nhà làm bài tập ở vở bài tập. Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2009 Tập đọc đất cà mau I/ Mục tiêu 1/Đọc lu loát diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm 2/ Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau. II/ Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa bài đọc để giới thiệu bài. Bảng phụ ghi sẵn đoạn 3 hớng dẫn đọc diễn cảm III / Các hoạt động dạy học. A/ Bài cũ : (3) B/ Bài mới : 1/ Giới thiệu bài (1) 2/ Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài : * HĐ1: Luyện đọc (10) Mục tiêu: Đọc đúng từ, tiếng khó, ngắt nghỉ đúng câu dài, phân biệt đúng các dấu hỏi, dấu ngã. - GV hớng dẫn cách đọc: Đọc toàn bài với giọng chậm rãi, thể hiện niềm tự hào, khâm phục; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Phân đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến .nổi cơn dông 4 + Đoạn 2: Tiếp đến .bằng thân cây đớc. + Đoạn 3: Phần còn lại. - Gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn 2 lợt. + Lợt 1: GV chú ý sửa lỗi HS đọc sai, cách ngắt giọng. + Lợt 2: Giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi một HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài. * HĐ2: Tìm hiểu bài và đọc diễn cảm: (22) Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa của bài văn, đọc diễn cảm bài văn. Đoạn 1: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Ma Cà Mau có gì khác thờng? + Em hình dung cơn ma hối hả là ma nh thế nào? Giải nghĩa từ: Ma hối hả: Ma rất nhanh Ma rất phũ:Ma to, dày hạt + Hãy đặt tên cho đoạn văn này ý 1 : Ma ở Cà Mau Tiểu kết: Bằng nghệ thuật miêu tả tác giả cho ta thấy đặc điểm của ma ở Cà Mau + Để diễn tả đợc đặc điểm của ma ở Cà Mau ta nên đọc đoạn văn này nh thế nào? - GVđọc mẫu đoạn 1, HS nghe và tìm cách đọc - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV gọi 3 đến 5 HS đọc trớc lớp - GV nhận xét cho điểm Đoạn 2: HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao? + Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh thế nào? Giải nghĩa từ: phập phều: lờ đờ ở mặt nớc lúc chìm lúc nổi; cơn thịnh nộ: cơn giận dữ + Hãy đặt tên cho đoạn văn này. ý 2 : Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau Tiểu kết: Bằng nghệ thuật miêu tả tác giả cho ta thấy đặc điểm của cây cối và nhà cửa ở Cà Mau - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2( tiến hành tơng tự đoạn 1) Đoạn 3: HS đọc thầm trả lời câu hỏi: + Ngời dân Cà Mau có tính cách nh thế nào? Giải nghĩa từ: Sấu cản mũi thuyền: cá sấu rất nhiều ở sông; Hổ rình xem hát: trên cạn hổ lúc nào cũng rình rập + Hãy đặt tên cho đoạn văn này ý 3 : Tính cách của ngời Cà Mau Tiểu kết: Tác giả đã sử dụng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau 5 - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3 (tiến hành nh đoạn 1) Hãy nêu nội dung chính của bài văn? ND: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau. - 2 HS nhắc lại nội dung chính. - Gọi HS đọc lại toàn bài - Nhận xét cho điểm HS 3/ Củng cố- Dặn dò: (2 ) - Cho HS nhắc lại nội dung bài và liên hệ thực tế. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Toán viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân I/ Mục tiêu Giúp HS ôn: - Bảng đơn vị đo khối lợng - Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng thông dụng. - Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng STP với các đơn vị đo khác nhau. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn ở bảng phụ. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ : (3 ) B/ Bài mới: Giới thiệu bài. (1) * HĐ1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lợng. (3 ) Mục tiêu: HS nhớ bảng đơn vị đo khối lợng Yêu cầu HS nêu các đơn vị đo khối lợng đã học lần lợt từ lớn đến bé. Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề. * HĐ2: Ví dụ . GV nêu ví dụ 1 SGK. 5 tấn 132 kg = tấn HS nêu cách làm: 5 tấn 132 kg = 5 1000 132 tấn=5,132 tấn Vậy 5 tấn132kg=5,132tấn *HĐ3: Thực hành. (32) Mục tiêu: Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng STP với các đơn vị đo khác nhau. Bài1: HS đọc yêu cầu bài 1. HS làm việc cá nhân, 4 HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng. KL: Rèn kĩ năng viết các số đo khối lợng dới dạng STP. Bài 2: (HS chỉ thực hiện phần a) - HS đọc yêu cầu bài 2. 6 - HS làm việc cá nhân , 4 HS lên bảng làm (mỗi lần 2 em) - HS và GV nhận xét. KL: Rèn kĩ năng viết các số đo khối lợng dới dạng STP. Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài 3. - HS làm theo nhóm đôi, 1 HS lên bảng làm. HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng. KL: Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến đơn vị đo khối lợng. * HĐ3: Củng cố dặn dò: (2) - GV hệ thống kiến thức toàn bài. - Dặn HS về nhà làm BT ở vở BT. Lịch sử Cách mạng mùa thu I/ Mục tiêu HS biết: - Sự kiện tiêu biểu của Cách mạng tháng Tám là cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội, Huế và Sài Gòn. - Ngày 19- 8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạnh tháng Tám ở nớc ta. - ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám (sơ giản) - Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng. II/ Đồ dùng dạy học: GV: Phiếu học tập cho HS. Bản đồ hành chính Việt Nam III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ (3) B/ Bài mới: Giới thiệu bài: (1) *HĐ1: Thời cơ Cách mạng (7) Mục tiêu: HS nắm đợc thời cơ có một cho Cách mạng Việt Nam cho phép khởi nghĩa giành chính quyền. - Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên trong bài và cho biết vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ có một cho Cách mạng Việt Nam? - Tình hình kẻ thù của dân tộc ta lúc này nh thế nào? GV kết luận. *HĐ2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19- 8-1945 (10) Mục tiêu: HS thuật lại đợc cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19- 8 -1945 - Yêu cầu HS đọc SGK và thảo luận theo nhóm 4 thuật lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19- 8 -1945 - Yêu cầu 1 HS trình bày trớc lớp GV kết luận. * HĐ3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở các địa phơng (10) 7 Mục tiêu: HS liên hệ đợc với các cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phơng. - Yêu cầu HS nhắc lại kết quả của cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội. - Nếu cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội không toàn thắng thì việc giành chính quyền ở các địa phơng khác sẽ ra sao? Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động nh thế nào đến tinh thần cách mạng của nhân dân cả nớc? GV tóm tắt ý kiến của HS GV hỏi: Tiếp sau Hà Nội, những nơi nào đã giành đợc chính quyền? GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hơng ta năm 1945 ? *HĐ4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của Cách mạng tháng Tám (7) Mục tiêu: - HS nắm đợc nguyên nhân và ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tháng Tám. HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi sau: + Vì sao nhân dân ta giành đợc thắng lợi trong Cách mạng tháng Tám? + Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nh thế nào? Củng cố dặn dò: (1 ) HS nhắc lại nội dung bài. Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. Kĩ thuật LUC RAU I. Mục tiêu - HS bit cách thc hin các công vic chun b v các b c luc rau. - Rèn cho HS thc hin th nh th o vic luc rau. - Giáo dc HS ý thc vn dng kin thc ó hc giúp gia ình nu n. II. Đồ dùng dạy học Rau mung, rau ci Soong, n i, a, a III. Các hoạt động dạy học A. Kim tra b i c : ( 3). GV kim tra s chun b ca HS. B. Dy b i m i : 1. Gii thiu b i : Trc tip. (1) 2. Dy b i m i : HĐ1:. Tìm hiểu các công việc chuẩn b luc rau. (12) Mục tiêu: HS nắm đợc các công việc chuẩn b luc rau. - Hi : Em hãy nêu nhng công vic c thc hin khi luc rau ? + Phi nht b nhng lá úa, ra rau sch, tráng ni ri cho nc v o un * HS quan sát hình 1 SGK. - Hãy nêu tên nhng nguyên liu v d ng c cn chun b luc rau ? + Rau ci, rau mung, chu ra, soong, a. - gia đình em thng luc nhng loi rau n o ? ( HS t tr li) - HS quan sát hình 2 v nêu cách s ch rau ? ( Nht rau, ra rau.) 8 - Em hãy kể tên mt v i lo i c, qu c dùng l m món lu c? (su h o, c r t, , ) * HS lên bng thc hin cách s ch rau. * GV nhn xét, un nn thao tác cha đúng HĐ2:. Tìm hiểu cách luc rau. (12) Mục tiêu: HS nắm đợc cách luc rau * HS c mc 2 v quan sát hình 3 SGK. - Em hãy nêu cách luộc rau nh em ? ( HS t nêu). * GV nhn xét v h ng dn cách luc rau. - Em hãy cho bit un to la khi luc rau có tác dụng gì? * GV lu ý cho HS mt s im sau : - Nên cho nhiu nc khi luc rau rau chín u v xanh. - un sôi nc mi cho rau v o. Sau khi cho rau v o c n lt rau rau chín u. - un to v u la. Tùy khu v ca tng gia đình m lu c rau cho phù hp. * GV dùng vt tht HS nm chc b i h n. - HS nêu cách trình b y rau ã luc v o a. * Cho các em c ni dung phn ghi nh. HĐ3: ánh giá kt qu hc tp ca HS. (7) - Em hãy nêu các bc luc rau ? - So sánh các bc luc rau gia đình vi các bc luc rau trong b i h c ? 3. Cng c dn dò : V nh giúp gia ình nu n. Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2009 Chính tả nhớ- viết tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà I/ Mụctiêu - Nhớ- viết lại đúng chính tả bài thơ: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do. - Ôn lại cách viết các từ ngữ có tiếng chứa âm cuối n/ng II/ Đồ dùng dạy học GV: bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ: B/ Bài mới : Giới thiệu bài. (1) * HĐ1: Hớng dẫn HS viết chính tả (20) Mục tiêu: Nhớ- viết lại đúng chính tả bài thơ: Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà. Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do. a) Tìm hiểu nội dung bài thơ + Gọi 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ + GV hỏi, HS trả lời miệng câu hỏi sau: Bài thơ cho em biết điều gì? b/ Hớng dẫn viết từ khó. + Yêu cầu HS nêu các từ khó viết. 9 + Yêu cầu HS đọc và viết các từ đó. c/ Viết chính tả: d/ Thu, chấm bài : 10 bài. * HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT chính tả. (12) Mục tiêu: Ôn lại cách viết các từ ngữ có tiếng chứa âm cuối n/ng Bài tập 2b: SGK. - Một HS đọc yêu cầu BT. Cả lớp theo dõi SGK. - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân, 1 HS lên bảng làm. - Cả lớp và GV nhận xét kết quả bài làm của HS. Chốt lời giải đúng. - Gọi HS đọc thành tiếng các tiếng tìm đợc trên bảng. Bài tập 3: SGK. - Một HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS thảo luận nhóm đôi và tự làm bài tập, 2 HS lên bảng làm. - HS và GV nhận xét. Kết luận lời giải đúng. * HĐ3: Củng cố Dặn dò : (1) - Nhận xét giờ học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau Toán viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân I/ Mục tiêu Giúp HS ôn: Quan hệ giữa một số đơn vị đo diện tích thờng dùng. Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau. II/ Đồ dùng dạy học: Bảng mét vuông (có chia ra các ô đề-xi-mét vuông) III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài cũ : (4 ) B/ Bài mới: Giới thiệu bài.(1) *HĐ1 : Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích. (5) Mục tiêu: Củng cố một số đơn vị đo diện tích thờng dùng - Yêu cầu HS nêu lại lần lợt các đơn vị đo diện tích đã học - Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề. * HĐ2: Ví dụ . (7) GV nêu ví dụ 1 SGK. 3m 2 5dm 2 = . m 2 HS phân tích và nêu cách giải: 3m 2 5dm 2 = 3 100 5 m 2 = 3,05m 2 Vậy 3m 2 5dm 2 = 3,05m 2 Ví dụ 2 thực hiện tơng tự * HĐ 3 : Thực hành. (20) Mục tiêu: Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau 10 [...]... họa tiết trang trí trên bệ tợng + Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay (Chùa bút tháp, Bắc Ninh) * Pho tợng đợc tạc bằng gỗ * Tợng có rất nhiều con mắt và rất nhiều cánh tay, tợng trng cho khả năng siêu phàm của đức phật có thể nhìn thấy hết nỗi khổ của chúng sinh và che chở, cứu giúp mọi ngời trên thế gian Các cánh tay đợc xếp thành những vòng tròn nh ánh hào quang toả sáng xung quanh Đức phật,... tuần 9 - Lên kế hoạch hoạt động tuần 10 - Giáo dục HS tính tự giác và tinh thần tập thể II Các hoạt động dạy học chủ yếu HĐ1: Nhận xét tổng kết hoạt động tuần 9 (10) Lớp trởng điều khiển lớp sinh hoạt: Nhận xét chung các hoạt động của tuần 9 - Nề nếp: Đi học, xếp hàng, đeo khăn quàng, ăn mặc đồng phục, sinh hoạt 15 đầu giờ - Nề nếp học tập: - Các hoạt động khác : HĐ 2: Bình xét cá nhân xuất sắc (5) ... Tranh ảnh trong bộ ĐDDH III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- Bài cũ: (2 ) - Kiểm tra đồ dùng học vẽ, vở tập vẽ B- Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: (2 ) - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình minh hoạ ở Sgk để các em nhận ra sự khác nhau giữa tợng phù điêu và vẽ tranh - Tợng, phù điêu là những tác phẩm tạng hình có hình khối đợc thể hiện (đục, đẽo, nặn ) bằng các chất liệu nh: gỗ, đá, đồng - Tranh... và chuẩn bị bài sau Tập làm văn Luyện tập thuyết trình, tranh luận I-Mục tiêu Bớc đầu có kĩ năng thuyết trình, tranh luận về một vấn đề đơn gản, gần gũi với lứa tuổi: 1/Trong thuyết trình, tranh luận, nêu đợc những lí lẽ và dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục 2/ Biết cách diễn đạt gãy gọn và có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng ngời cùng tranh luận II-Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ ghi sẵn bài tập... dùng dạy học - Hình minh họa trong SGK - 5 tấm bìa cho hoạt động đóng vai tôi bị nhiễm HIV - Giấy và bút màu III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ: (2 ) B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1) *HĐ1: HIV/ AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thờng.( 15) Mục tiêu: HS xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV Cách tiến hành: 17 HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau: + Những hoạt... Luyện tập thuyết trình, tranh luận - Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình, tranh luận II/ đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ kẽ sẵn bài tập 1 III/ Các hoạt động dạy học A/ Bài cũ: (3) B/ Bài mới: Giới thiệu bài (1) * HĐ1: Hớng dẫn HS luyện tập (33 ) Mục tiêu: Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ và dẫn chứng trong thuyết trình, tranh luận Bài 1: SGK - Gọi 5 HS đọc phân vai truyện -... đến nguy cơ bị xâm hại và những điểm chú ý để phòng tránh bị xâm hại - Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại - Liệt kê danh sách những ngời có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bản thân khi bị xâm hại II/ Đồ dùng dạy học GV: Tranh minh họa trang 38, 39 SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu A/ Bài cũ: (3) B/ Bài mới: Giới thiệu bài.(1) *HĐ1: Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại? (10)... liên hệ thực tế Củng cố dặn dò: (2) Gọi HS đọc phần bài học trong SGK Dặn HS về nhà chuẩn bị bài Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 20 09 13 Toán luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn: - Củng cố viết số đo độ dài, khối lợng và diện tích dới dạng STP theo các đơn vị đo khác nhau - Luyện giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo đọ dài và diện tích II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: A/ Bài... phật, trong lòng mỗi bàn tay là một con mắt * Tợng Phật bà Quan âm nghìn mắt nghìn tay là một trong những pho tợng cổ đẹp nhất của Việt Nam + Tợmg Vũ nữ Chăm (Quảng Nam) * Tợng đợc tạc bằng đá * Tợng diễn tả một vũ nữ đang múa với hình dáng uyển chuyển, sinh động Bức tợng có bố cục cân đối, hình khối chắc khoẻ nhng rất mềm mại, tinh tế mang đậm phong cách điêu khắc Chăm * Tợng Vũ nữ Chăm là một trong... và khen ngợi những học sinh tích cực phát biểu xây dựng bài * Dặn dò: - Su tầm tranh, ảnh về các tác phẩm điêu khắc cổ - Su tầm một số bài trang trí của học sinh lớp trớc (nếu có) Luyện từ và câu đại từ I/ mục tiêu 1/ Nắm đợc khái niệm đại từ Nhận biết đại từ trong thực tế 2/ Bớc đầu biết sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp lại trong một văn bản ngắn II/ đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ ghi . chính quyền ở Hà Nội ngày 19- 8- 19 45 (10) Mục tiêu: HS thuật lại đợc cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19- 8 - 19 45 - Yêu cầu HS đọc SGK và. GV nêu ví dụ 1 SGK. 3m 2 5dm 2 = . m 2 HS phân tích và nêu cách giải: 3m 2 5dm 2 = 3 100 5 m 2 = 3,05m 2 Vậy 3m 2 5dm 2 = 3,05m 2 Ví dụ 2 thực hiện tơng