BÀI THI GIẢNG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 4 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH BÀI: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

LỜI NÓI ĐẦU Trong xu thế hiện nay, việc tích hợp âm thanh, hình ảnh và video vào bài giảng điện tử là một trong những nội dung quan trọng. Đặc biệt là với Giáo dục Tiểu học, học sinh tiểu học cơ bản là chưa thích học mà chỉ thích chơi, chưa biết làm văn, các bài giảng cần có nhiều hiệu ứng âm thanh, hình ảnh, video để bài giảng trở lên sinh động và hấp dẫn hơn.        Trong thực tế, giáo viên tiểu học hiện nay đã đưa vào bài giảng hệ thống multimedia (âm thanh, hình ảnh, video) khá phổ biến. Tuy nhiên, một khó khăn đặt ra là họ không biết cách chỉnh sửa, cắt ghép để làm sao cho phù hợp. Họ sưu tầm các hình ảnh, âm thanh và videos từ Internet để bổ sung vào bài giảng khá vất vả do phải tìm kiếm và đôi khi hình ảnh, âm thanh, video đưa vào lại không phù hợp với nội dung của bài giảng… Để giải quyết được những khó khăn nêu trên, chuyên đề này sẽ giúp cho giáo viên tiểu học có thể dễ dàng thực hiện việc tự mình biên tập nội dung có âm thanh, hình ảnh, video bằng cách tự mình thu âm, chụp ảnh, quay video rồi lồng ghép vào trong bài giảng. Công cụ ở đây đơn giản là việc thu âm, chụp ảnh, quay video bằng chính điện thoại của họ, từ điện thoại có thể đưa vào máy tính để thực hiện việc chỉnh sửa cắt ghép,.. Trong Bài giảng điện tử này, chúng tôi giới thiệu các phần chỉnh sửa, cắt ghép ảnh, âm thanh, video ……. Chính vì vậy, mọi khó khăn về multimedia sẽ được giải quyết. Từ đó bài giảng điện tử sinh động, hấp dẫn hơn, lôi cuốn học sinh vào bài học. Từ đó góp phần nâng chất lượng daỵ học. Trân trọng giới thiệu tài liệu sau: BÀI THI GIẢNG MÔN ĐỊA LÍ LỚP 4 THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH BÀI: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

LỜI NÓI ĐẦU

Trong xu thế hiện nay, việc tích hợp âm thanh, hình ảnh và video vào bài giảng điện tử là một trong những nội dung quan trọng Đặc biệt là với Giáo dục Tiểu học, học sinh tiểu học cơ bản là chưa thích học mà chỉ thích chơi, chưa biết làm văn, các bài giảng cần có nhiều hiệu ứng âm thanh, hình ảnh, video để bài giảng trở lên sinh động và hấp dẫn hơn

Trong thực tế, giáo viên tiểu học hiện nay đã đưa vào bài giảng hệ thống multimedia (âm thanh, hình ảnh, video) khá phổ biến Tuy nhiên, một khó khăn đặt ra là họ không biết cách chỉnh sửa, cắt ghép để làm sao cho phù hợp Họ sưu tầm các hình ảnh,

âm thanh và videos từ Internet để bổ sung vào bài giảng khá vất

vả do phải tìm kiếm và đôi khi hình ảnh, âm thanh, video đưa vào lại không phù hợp với nội dung của bài giảng…

1.Chọn từ ngữ đúng

điền vào chỗ chấm:

c ………… là trang

phục đặc trưng của người Tây Nguyên.

Khố, váy

2 Chọn câu trả lời đúng:

* Một số dân tộc sống lâu đời ở Tây

Nguyên là:

a Dân tộc Thái, Dao, Mông

b Dân tộc Kinh, Xơ-đăng, Cơ-ho

c Dân tộc Ba-na, Ê-đê, Gia-rai,

Xơ-đăng

d Dân tộc Mông, Tày, Nùng

2 Chọn câu trả lời đúng:

* Một số dân tộc sống lâu đời ở Tây

Nguyên là:

a Dân tộc Thái, Dao, Mông

b Dân tộc Kinh, Xơ-đăng, Cơ-ho

c Dân tộc Ba-na, Ê-đê, Gia-rai,

Xơ-đăng

d Dân tộc Mông, Tày, Nùng

Chúng thuộc loại cây

công nghiệp lâu năm.

CÀ PHÊ

Những cây trồng chính ở Tây Nguyên:

CAO SU

Những cây trồng chính ở Tây Nguyên:

Những cây trồng chính ở Tây Nguyên:

HỒ TIÊU

Những cây trồng chính ở Tây Nguyên:

Tại sao Tây Nguyên

thích hợp cho việc

trồng cây công nghiệp?

Thảo luận nhóm đôi

Thời gian: 2 phút

Ở Tây Nguyên được

Sự hình thành đất đỏ ba dan:

Xưa kia nơi này có núi lửa hoạt

động Đó là hiện tượng vật chất nóng chảy, từ lòng đất phun trào ra ngoài (gọi là dung nham) nguội dần, đông cứng lại thành đá ba dan Trải qua

hàng triệu năm, dưới tác dụng của

nắng mưa, lớp đá ba dan trên mặt

vụn bở tạo thành đất đỏ ba dan.

Cà phê 494 200

Cho biết loại cây công nghiệp nào có ở Buôn Ma Thuột

Các em quan sát các hình sau

MỘT SỐ SẢN PHẨM CỦA CÀ PHÊ

Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc trồng

cây công nghiệp ở Tây Nguyên là gì?

Thiếu nước vào mùa khô

Người dân ở Tây

Nguyên đã làm gì để khắc phục khó khăn này?

Hút nước ở Tây Nguyên

Tưới cây

1 Trồng cây công nghiệp trên đất ba-dan:

2 Chăn nuôi trên đồng cỏ:

Quan sát lược đồ

và kể tên những vật nuôi

chính ở Tây

Nguyên ?

VẬT NUÔI SỐ LƯỢNG (CON)

BÒ

TRÂU

476 000

65 000

Dựa vào bảng số liệu:

1 Em hãy cho biết con vật nào được nuôi nhiều hơn ở Tây Nguyên ?

2 Tây Nguyên có những thuận lợi nào để phát triển chăn nuôi trâu, bò ?

3 Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì?

Hoạt động nhóm bàn

2 phút

Tây Nguyên có những thuận lợi

để phát triển chăn nuôi trâu, bò:

có những đồng cỏ xanh tốt.

Ở Tây Nguyên voi được nuôi để chuyên chở người và hàng hoá.

(.wav)

Quan s¸t tranh sau

v Trên các cao nguyên ở Tây Nguyên có những vùng đất ba dan rộng lớn , được khai thác để trồng cây công nghiệp lâu năm như cà phê cao su , hồ tiêu , chè và có nhiều đồng cỏ thuận lợi cho việc chăn nuôi trâu bò

BÀI HỌC:

Trình bày các nét chính về hoạt động sản xuất của ng ời dân ở Tây Nguyên.

Hoạt động sản xuất của ng ời dân ở Tây Nguyên

đồng cỏ.

CủNG Cố

C ng c ủng cố ố

úng ghi sai ghi S vào ô tr ng:

Tây Nguyên.

Đúng ghi Đ sai ghi S vào ô trống:

S Đúng ghi Đ sai ghi S vào ô trống: