tuan 2 lop3( CKTKN2010)

1 TUN 2 Tập đọc - kể chuyện ( 2 tiết ) Ai có lỗi ? I. Mục tiêu A- Tập đọc - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ;Chú ý c ỳng 1 s t :Cụ-rột-ti, En-ri-cụ, khuu tay, nguch Bớc đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: phải biết nhờng nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót c xử không tốt với bạn.(trả lời các CH-SGK) B- Kể chuyện - Kể c, bit nhn xột, k tip li ca bn. II. Đồ dùng : - Bng ph. III. Các hoạt động dạy học: Tập đọc Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Bi mi 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc. -GV c mu ton bi. L t khú. - Hd hs c ni tip cõu, phỏt hin t hs c sai, l. * L cõu di: Tụi ang nn nút vit tng ch /thỡ Cụ-rột-ti chm khuu tay vo tụi/ Lm cho cõy bỳt nguch ra mt ng rt xu// *on: ? My on? -Hs c ni tip on. Gai ngha t. -c on trong nhúm. Thi c. Nx, td. 3. Hớng dẫn tìm hiểu bài: *1 em c on 1: +Vỡ sao hai bn nh gin nhau? - Hs c thm on 2: +Vỡ saoEn-ri-cụ hi hn mun xin li Cụ-rột ti? -Hs tho lun cõu hi sau: +Hai bn ó lm lnh vi nhau ra sao? +Em oỏn Cụ-rột ti ó ngh gỡ khi ch ng lm lnh vi bn? - Theo dõi GV đọc và tranh minh hoạ SGK. - Đọc nối tiếp từng câu (hoặc 2, 3 câu lời nhân vật). - Đọc nối tiếp 5 đoạn. - HS đọc chú giải SGK tr.13. - Đọc theo cặp. - 3 nhóm nối tiếp nhau đọc đồng thanh các đoạn 1, 2, 3. - 2 HS đọc nối tiếp đoạn 3, 4. En-ri-cụ V Cụ-ret-ti HS phỏt biu tr li. 2 +B ó trỏch mng En-ri-cụ ntn? +Theo em mi bn cú im gỡ ỏng khen? 4. Luyện đọc lại. - Chọn đọc mẫu đoạn 4. Đọc mẫu. - 1 số em đọc, thi đọc. - Nhận xét, td +hs da vo SGK tr li. +HS phỏt biu tr li - Theo dõi GV đọc. - Nhận xét bạn đọc hay nhất, thể hiện đợc tình cảm của các nhân vật. Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ: Nh SGV tr.55 2. Hớng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. a. Hớng dẫn HS quan sát tranh. b. HD đọc ví dụ về cách kể trong SGK tr.13. - HDHS kể lần lợt theo từng tranh (chia nhóm ) c. Nhận xét nhanh sau mỗi lần kể: - Nhận xét: Về nội dung, về diễn đạt, về cách thể hiện. d. HD HS kể lại toàn bộ câu chuyện. III. Củng cố dặn dò: - Em học đợc điều gì qua câu chuyện này? - Nhận xét tiết học. - HS theo dõi - HS theo dõi Hs nờu ni dung tng tranh - HS theo dõi - HS theo dõi - HS theo dõi - Vài HS - HS theo dõi Rỳt kinh nghim TON TR CC S Cể BA CH S( cú nh 1 ln) I. MC TIấU : - Bit cỏch thc hin phộp tr cỏc s cú ba ch s (cú nh mt ln sang hng chc hoc hng trm ) - Vn dng c vo gii toỏn cú li vn ( cú mt phộp tr ). BT1 (ct 1,2,3), BT2 (ct 1,2,3), BT3 - p dng gii toỏn cú li vn bng mt phộp tớnh tr. 11/ dựng: bng ph(bt2, túm tt bt3) II. CC HOT NG DY - HC CH YU : Hot ng ca thy Hot ng ca trũ 1. Kim tra 3 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - Gọi HS làm 2 bài - Nhận xét - ghi điểm. 2. Bài mới: a/ Phép trừ: 432 - 215 = ?1 em nêu miệng. - NX. b/ Phép trừ: 627 - 143 = ? -Hs nêu miệng. Nx. - Kết luận: + Phép trừ 432 - 215 = 217 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng chục. + Phép trừ 627 - 143 = 484 là phép trừ có nhớ một lần ở hàng trăm. c/ Thực hành: Bài 1: Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm bài. 1 số em lên bảng. - Nx, ghi điểm. Bài 2: Tính: -HS làm nhóm. _ Nx, td. Bài 3: Gọi HS đọc đề. - Tổng số tem của hai bạn là ? - Bạn bình có bao nhiêu con tem? - Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Gọi HS lên bảng giải. - Lớp làm vào vở. - Chữa bài và cho điểm HS. - Chấm bài, cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập. - 3 HS nêu cách tính. - 2 HS nêu. - 3 HS nêu. - Cả lớp làm bảng con. - Tổng số tem của 2 bạn là 335 con tem. - Bình có 128 con tem. - Tìm số tem của Hoa. Bài giải: Số tem của bạn Hoa là: 335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số: 207 con tem. Rút kinh nghiệm THỨ 3 TOÁN LUYỆN TẬP 4 I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép cộng , phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần). Bài 1, Bài 2 (a), Bài 3(Cột 1,2,3), Bài 4 - Vận dụng được vào giải toán có lời văn ( có một phép cộng hoặc một phép trừ ): - Vận dụng vào giải toán có lời văn về phépcộng, phép trừ. II. Đồ dùng: Bảng phụ(bt3,tt bt4). III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ - Nx, ghi điểm. - Hs lên bảng. II - Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi đề bài. 2.Hướng dẫn luyện tập. Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của bài - HS làm bài. - Chữa bài và cho điểm. Bài 2: Đặt tính, tính: a/542-318 660-251 -Nx, td. Bài 3: - Bài toán yêu cầu làm gì ? - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài. - Nx, td. Bài 4: - Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt của bài toán. - Bài toán cho ta biết những gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài hoàn chỉnh. - 1 hs làm bảng phụ, lớp làm vào vở. - Chữa bài và cho điểm. - Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm. 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. - 3 HS đọc đề. - 2 HS nêu. - 4 HS lên bảng. - Lớp làm vào vở. - Thi đua 2 đội. - 2 HS lên bảng. - Điền số thích hợp vào ô trống. -HS làm nhóm. - 1 HS đọc: Lớp đọc thầm. - Ngày thứ nhất bán được 415 kg gạo. - Ngày thứ hai bán được 325 kg gạo. - Cả hai ngày bán được bao nhiêu kg gạo. - HS đọc đề. Bài giải: - Số kg gạo bán hai ngày: 415 + 325 = 740 (kg). Đáp số: 740 kg gạo - 3 HS đọc. - 485 137 358 - 763 428 336 - 628 373 255 - 857 574 283 5 Hot ng ca thy Hot ng ca trũ - Chun b bi sau: ễn tp cỏc bng nhõn. Rỳt kinh nghim Chớnh t (nghe-vit) Bi: Ai có lỗi? I. Mục đích , yêu cầu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôI; Viết đúng một số từ: Hối hận, Cô- rét- ti, khủyu tay, sứt chỉ. - Tìm và viết đợc từ ngữ chứa tiếng có vần: vần uyu (BT 2) - Làm đúng BT 3b. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ(bt3b) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra viết: ngọt ngào, ngao ngán, hiền lành, chìm nổi . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC 2. Hớng dẫn nghe viết: 2.1 chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn 1 lần. - Giúp HS nhận xét: ?Vì sao Cô-rét-ti bắt đầu thấy hối hận? 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng câu( đọc 2 3 lần) 2.3. Chấm, chữa bài. - Chấm một số vở, nhận xét. 3. Hớng dẫn làm bài tập: - 2 HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng con ( giấy nháp) - 2HS đọc lại . - HS đọc và viết tiếng khó: Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ - HS viết bài vào vở. - HS tự soát lỗi. 6 3.1. Bµi tËp 2: - Nªu yªu cÇu cđa bµi : t×m tiÕng cã vÇn uyu. - Hs lµm b¶ng con. --NX, td. 3.2. Bµi tËp 3:(BT lùa chän chØ lµm 3b). -Hs lµm nhãm, thi ®ua. C. Cđng cè , dỈn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Tù ch÷a lçi, ghi sè lçi ra lỊ vë. - Ch¬i trß tiÕp søc: HS mçi nhãm nèi tiÕp nhau viÕt b¶ng c¸c tõ chøa tiÕng cã vÇn uyu. 1HS thay mỈt nhãm ®äc kÕt qu¶ Rút kinh nghiệm Tù nhiªn vµ x· héi VƯ sinh h« hÊp /I Mục tiêu : - Kiến thức : giúp HS biết nêu ích lợi của việc tập thở buổi sáng. - Kó năng : Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. - Thái độ : HS có ý thức giữ sạch mũi, họng. II/ Chuẩn bò: - Giáo viên : các hình trong SGK, bảng phụ - Học sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7 1. Khởi động : ( 1’) - Giáo viên cho cả lớp đứng dậy, hai tay chống hông, chân mở rộng bằng vai. Sau đó Giáo viên hô : “Hít – thở” và yêu cầu học sinh thực hiện động tác hít sâu – thở ra . 2. Bài cũ ( 4’ ) Nên thở như thế nào ? - Tại sao ta nên thở bằng mũi và không nên thở bằng miệng ? - Khi được thở ở nơi có không khí trong lành bạn cảm thấy như thế nào ? - Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói, bụi ? - Không khí trong lành thường thấy ở đâu ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Nhận xét bài cũ. 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài : ( 1’) -Ghi bảng. Hoạt động 1 : thảo luận nhóm ( 12’ )  Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3 trang 8 SGK và hỏi : + Tranh 1 vẽ hai bạn đang làm gì ? + Tranh 2 vẽ bạn học sinh đang làm gì ? + Tranh 3 vẽ bạn học sinh đang làm gì ? - Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi : + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ? + Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng ? - Giáo viên chốt ý : - Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có thói - Hát - Học sinh trả lời -HS quan sát và trả lời -Tranh 1 vẽ hai bạn đang tập thể dục. - Tranh 2 vẽ bạn học sinh đang dùng khăn lau sạch mũi. - Tranh 3 vẽ bạn học sinh đang súc miệng bằng nước muối. - Học sinh thảo luận nhóm đôi. +Buổi sáng sớm không khí thường trong lành, chứa nhiều khí ô-xi, ít khói, bụi, Thở sâu vào sáng sớm sẽ hít thở được không khí sạch, hấp thu được nhiều khí ô-xi vào máu và thải được nhiều khí các-bô-níc ra ngoài qua phổi +Cần lau sạch mũi,Súc miệng bằng nước muối loãng hoặc các loại nước sát trùng khác. 8 quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng. Hoạt động 2: làm việc với SGK ( 21’ )  Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 9 SGK + Tranh vẽ gì ? + Chỉ và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.  Bước 2 : Làm việc cả lớp  Gọi một số học sinh lên trình bày.  GV chốt lại: -Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm : + Liên hệ thực tế trong cuộc sống, kể ra những việc nên làm và có thể làm được để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. + Nêu những việc các em có thể làm ở nhà và xung quanh khu vực nơi các em sống để giữ cho bầu không khí luôn trong lành. Giáo viên ghi các việc này lên bảng. - Cho cả lớp đọc lại các việc trên. Kết Luận: 4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ ) -Thực hiện tốt điều vừa học. -GV nhận xét tiết học. -Chuẩn bò : bài 4 : Phòng bệnh đường hô hấp Đại diện mỗi nhóm cử 1 học sinh lên thi đua sửa bài học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp  . Mỗi học sinh phân tích, trả lời 1 bức tranh. Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét +HS tự liên hệ + học sinh nối tiếp nhau nêu các việc nên làm và không nên làm. Rút kinh nghiệm 9 O DC Kính yêu Bác Hồ (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nớc, dân tộc. - Biết đợc tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ. - Thực hiện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. II. dựng - Vở bài tập Đạo đức. - Các bài thơ, bài hát, truyện, v BH. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1: - GV giúp HS tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. - GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh. - GV khen những HS đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc nhở cả lớp học tập các bạn. *Hoạt động 2: - GV khen những HS đã su tầm đợc nhiều t liệu tốt và giới thiệu hay. Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên - GV: Kính yêu và biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi chúng ta phải thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - HS tự liên hệ theo từng cặp - HS trình bày, giới thiệu những t liệu đã su tầm đợc về Bác Hồ. - HS cả lớp thảo luận, nhận xét về kết quả su tầm của các bạn. - HS trong lớp lần lợt thay nhau đóng vai phóng viên. - Các câu hỏi: + Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác? + Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? + Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. + Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ. - Cả lớp cùng đọc đồng thanh câu thơ: Tháp Mời đẹp nhất bông sen Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ Rỳt kinh nghim 10 THỨ 4 TOÁN ÔN TẬP CÁC BẢNG NHÂN I. MỤC TIÊU - Thuộc các bảng nhân 2 ,3,4,5 . - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức .Bài 1 , Bài 2 ( a , c ) , Bài 3 , Bài 4 - Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn ( có một phép tính ). 11/ĐỒ DÙNG: II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2. Bài mới: b/ HD Ôn tập: Bài 1: - Gọi HS nối tiếp đọc kết quả. - Thực hiện nhân nhẩm với số tròn trăm. - GV phân tích cách nhẩm: 200 x 2 = Bằng cách nhẩm. 2 x 2 = 4, Vậy 2 trăm x 2 = 4 trăm. Viết là: 200 x 2 = 400. - Gọi HS làm phần còn lại. - Chữa bài và cho điểm. Bài 2: Tính gá trị biểu thức: - 4 x 3 + 10 : Yêu cầu cả lớp suy nghĩ tính giá trị biểu thức này. - Gọi HS giải. - Chữa bài và cho điểm. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu. + Trong phòng ăn có mấy cái bàn ? + Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế ? + Vật 4 cái ghế được lấy mấy lần? + Tính số ghế trong phòng ăn ta làm thế nào ? - Gọi HS làm bài trên bảng. - HS làm bài vào vở. - Chữa bài và cho điểm HS. - 3 HS đọc. - HS đọc đề. - HS đọc. - HS đọc nối tiếp. - HS nối tiếp nêu kết quả đến hết - 2 HS lên bảng làm bài tập. - 1 HS thực hiện: 4 x 3 + 10 = 12 + 10 = 22. - 3 HS lên bảng. - Lớp làm vào vở. - 3 HS đọc đề. - Có 8 cái bàn, mỗi bàn xếp 4 ghế. - 4 ghế lấy 8 lần. [...]... tra bài tập - 2 HS - Gọi HS đọc bảng nhân, chia 2, 3, 4, 5 - GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới: a/ Giới thiệu - 3 HS đọc đề - GV nêu mục tiêu bài học, ghi đề b/ Hướng dẫn - Củng cố về tính giá trị biểu thức: Bài 1: GV đưa ra biểu thức sau: 4 x5 + 21 5 = ? - GV nêu ra 2 phương án tính: - HS trả lời 4 x 5 + 21 5 = 20 + 21 5 = 23 5 (1) Cách 2: 4 x 5 + 21 5 = 4 x 22 0 = 880 - 3 HS làm bảng - Trong hai cách trên,... HS nối tiếp đọc bảng chia : 2, 3, 4, 5 - HS tự làm bài tập 1 - HS làm vào vở - Đổi vở chấm bài - HS tự chấm Bài 2: Thực hiện chia nẩm các phép chia có số bị chia là số tròn trăm - 2 đến 3 HS nhẩm - HD HS nhẩm - Gọi HS tự nhẩm 20 0 : 2 = ? - Nhẩm: 2 trăm chia 2 = 1 trăm - HS đọc kết quả Vậy 20 0 : 2 = 100 - Gọi HS nối tiếp nhẩm - Nhận xét, tun dương Bài 3: Gọi HS đọc u cầu - 2 HS đọc đề - Tất cả có bao... (BT 2) - §Ỉt ®ỵc c©u hái cho c¸c bé phËn in ®Ëm (BT 3) 17 II §å dïng : - Hai tê phiÕu khỉ to kỴ b¶ng néi dung BT1 (xem mÉu phÇn lêi gi¶i) - B¶ng phơ viÕt theo hµng ngang 3 c©u v¨n ë BT2 III C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A KiĨm tra bµi cò: - 2 HS lµm BT1 vµ BT2 B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: 2 Híng dÉn lµm bµi tËp: a Bµi tËp 1: - HS ®äc yªu cÇu cđa bµi - GV chia líp thµnh 2. .. Nghe , viÕt ®óng bµi CT - Lµm ®óng BT 2b II §å dïng : BP(BT2B.) III C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc: Ho¹t ®éng cđa GV I.kiĨm tra bµi cò: - KiĨm tra viÕt: ngch ngo¹c- khủu tay, xÊu hỉ- c¸ sÊu, s«ng s©u- x©u kim Ho¹t ®éng cđa HS - 2 HS viÕt b¶ng líp - C¶ líp viÕt b¶ng con ( giÊy nh¸p) II Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi: Nªu M§, YC 2 Híng dÉn nghe – viÕt: 2. 1 Híng dÉn HS chn bÞ: - 2HS ®äc l¹i C¶ líp ®äc thÇm - GV ®äc... cã mÊy c©u? Ch÷ ®Çu c¸c c©u viÕt ntn? Ch÷ ®Çu - HS ®äc vµ viÕt tiÕng khã ®o¹n viÕt ntn? T×m tªn riªng trong ®o¹n v¨n? 22 2. 2 §äc cho HS viÕt: - HS viÕt bµi vµo vë - GV ®äc thong th¶ mçi cơm tõ hc c©u ®äc 2 – 3 lÇn - HS tù so¸t lçi - GV theo dâi, n n¾n - Tù ch÷a lçi, ghi sè lçi ra lỊ vë 2. 3 ChÊm, ch÷a bµi: - GV ®äc l¹i c¶ bµi - 1 HS nªu yªu cÇu cđa bµi C¶ líp ®äc - ChÊm mét sè vë, nhËn xÐt thÇm theo 3... Mục tiêu - Thuộc các bảng chia ( chia cho 2, 3,4,5) Bài 1 , Bài 2 ,Bài 3 - Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm khi chia cho 2 ,3,4, ( phép chia hết ) 11/ĐỒ DÙNG: BP(BT1,3) III Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra - Kiểm tra bài tập về nhà: - 3 HS đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5 - 3 HS lên bảng - GV nhận xét, tun dương, cho điểm 2 Bài mới: a/ Giới thiệu: 16 Hoạt động của... thầy Hoạt động của trò A.Bài cũ -Gv kiểm tra vở của 4,5 hs viết đơn xin cấp thẻ đọc sách -1 ,2 hs nói những điều em biết về Đội -Kiểm tra 1 ,2 hs nói những điều em biết về 23 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Đội TNTP Hồ Chí Minh -Nhận xét bài cũ B.Bài mới 1.Giới thiệu -2 hs đọc đề bài -Nêu mục đích u cầu của bài 2. HD hs làm bài -Gọi 1 hs đọc u cầu của bài -1 hs đọc u cầu -Gv giúp hs nắm vững u cầu của... Hình a/ đã khoanh vào 1/4 số con vịt - Chấm chữa bài, ghi điểm Vì: 12 con vịt chia làm 4 phần bằng Bài 2: u cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi: nhau thì một phần có 3 con Hình nào đã khoanh vào một phần tư số con - Vì có 12 con chia làm 3 phần bằng vịt? Vì sao ? nhau thì một phần được 4 con - Hình b đã khoanh vào một phần mấy số con - 2 HS đọc vịt ? Vì sao ? - 1 HS lên bảng, lớp làm vào vở - Vậy hình a... 20 THỨ 6 TỐN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính giá trị của biểu thức có phép nhân , phép chia bài 1 , bài 2 , bài 3 - Vận dụng được vào giải tốn có lời văn ( có một phép tính ) 11/ĐỒ DÙNG: BP TT BT 3 II1 Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 Kiểm tra - 3 HS - Kiểm tra bài tập - 2 HS - Gọi... HS đọc đề - Tất cả có bao nhiêu cái cốc ? - Có tất cả 24 cái cốc - Xếp đều vào 4 hộp là xếp như thế nào ? - Nghĩa là chia 24 cái cốc thành 4 phần - Bài tốn u cầu tính gì ? bằng nhau - HS làm bài trên bảng Lớp làm vào vở - Tìm số cốc trong 1 hộp - Chữa bài, chấm điểm Giải: - HS làm lại bài vào vở Số cốc trong mỗi chiếc hộp là: 3 Củng cố - dặn dò 24 : 4 = 6 (cái cố) - HS về nhà học thuộc bảng nhân và . đưa ra biểu thức sau: 4 x5 + 21 5 = ? - GV nêu ra 2 phương án tính: 4 x 5 + 21 5 = 20 + 21 5 = 23 5. (1) Cách 2: 4 x 5 + 21 5 = 4 x 22 0 = 880. - Trong hai cách. = Bằng cách nhẩm. 2 x 2 = 4, Vậy 2 trăm x 2 = 4 trăm. Viết là: 20 0 x 2 = 400. - Gọi HS làm phần còn lại. - Chữa bài và cho điểm. Bài 2: Tính gá trị biểu