tuan 2/lop3

SÁNG Thứ hai, ngày 20 tháng 8 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN: CẬU BÉ THÔNG MINH I. Mục tiêu. A. Tập đọc: - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng: hạ lệnh, bình tĩnh, om sòm. - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu nghĩa từ mới: kinh đô, om sòm, trọng thưởng. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (trả lời được các câu hỏi trong SGK). B. Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - Rèn kỹ năng tư duy sáng tạo, ra quyết định. II. Chuẩn bị trực quan. - Tranh minh họa bài đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. TIẾT 1 A.TẬP ĐỌC 1. Mở đầu. - GV giới thiệu 8 chủ điểm của SGK Tiếng Việt 3, tập một. - HS mở sách – đọc tên 8 chủ điểm ở mục lục sách. - GV kết hợp giải thích nội dung từng chủ điểm. 2. Bài mới. HĐ1. Giới thiệu chủ điểm và bài đọc. HĐ2. Luyện đọc. * GV đọc mẫu toàn bài – tóm tắt nội dung qua tranh, hướng dẫn giọng đọc. * Luyện đọc nối tiếp câu. - HS đọc câu lượt 1 – Luyện đọc từ khó: hạ lệnh, bình tĩnh, om sòm. - HS đọc lượt 2 – Nhận xét. * Luyện đọc nối tiếp đoạn. - HS đọc đoạn lượt 1 – Kết hợp giảng nghĩa từ, hướng dẫn ngắt nghỉ câu. + Đoạn 1: Vua hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng nọ / nộp một con gà trống biết đẻ trứng,/ nếu không có / thì cả làng phải chịu tội.// Em hiểu kinh đô là gì? (HS nêu chú giải) Ai đòi lên kinh đô? + Đoạn 2: Ầm ĩ, gây náo động được gọi là gì? (om sòm) + Đoạn 3: Như thế nào gọi là trọng thưởng? Em hãy đọc câu có từ trọng thưởng? - HS đọc đoạn lượt 2 – Kết hợp nhận xét. * Luyện đọc trong nhóm 3 – Vài nhóm thể hiện, nhận xét. * HS đọc toàn bài trước lớp. * Lớp đồng thanh (ĐT) đoạn 3. TUẦN 2 TIẾT 2 HĐ3. Tìm hiểu bài. - GV: Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 1HS nêu câu hỏi 1. - 1 HS nêu câu hỏi 1, lớp phát biểu xây dựng bài. - GV ? Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của nhà vua? - GV: Yêu câu HS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm 2 và trả lời: Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí? - HS thảo luận, nêu ý kiến: Cậu nói chuyện khiến vua cho là vô lí (bố đẻ em bé). - GV: Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, 1HS nêu câu hỏi 4. - 1HS nêu câu hỏi 4, lớp phát biểu xây dựng bài. - GV ? Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy? - GV: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm 2, thảo luận: Câu chuyện này nói lên điều gì? - HS thảo luận nhóm, nêu kết quả - Nhận xét. - GV: Bài văn ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé. HĐ4. Luyện đọc lại. - GV đọc mẫu đoạn 2, yêu cầu HS thể hiện đọc phân vai (người dẫn chuyện, cậu bé, vua). - GV: Tổ chức cho HS đọc phân vai đoạn 2 theo nhóm 3, chú ý cách chọn giọng, cách thể hiện và hướng dẫn nhấn giọng. - HS: + Luyện đọc trong nhóm. + Thể hiện trước lớp, nhận xét, bình chọn nhóm xuất sắc – Tuyên dương. B. KỂ CHUYỆN. - GV nêu yêu cầu cần đạt. - Giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát tranh minh họa và tập kể lại từng đoạn câu chuyện. - GV hướng dẫn HS kể mẫu đoạn 1 theo gợi ý. ? Quân lính đang làm gì? ? Thái độ của dân làng ra sao khi nghe lệnh vua? - Có thể gợi ý cho đoạn 2, đoạn 3: ? Trước mặt vua cậu bé đang làm gì? ? Thái độ của nhà vua như thế nào? ? Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì? ? Thái độ của nhà vua thay đổi ra sao? - HS: + Tập kể từng đoạn theo nhóm 3. + Thể hiện trước lớp – Nhận xét, tuyên dương HS kể đủ ý, đúng trình tự, giọng kể tự nhiên. - Cho HS kể toàn câu chuyện – Nhận xét. 3. Củng cố - dặn dò. *GV: Trong câu chuyện, em thích nhân vật nào? Vì sao? - HS phát biểu ý kiến. - Liên hệ cuộc sống của các em, giáo dục các em biết tư duy, sáng tạo. Có bản lĩnh và ra quyết định đúng lúc, đúng nơi, sáng suốt. *Dặn HS luyện đọc lại bài, kể lại nội dung từng đoạn của câu chuyện, kể lại được toàn bộ câu chuyện. - Luyện đọc bài: “Hai bàn tay em”. TOÁN: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Mục tiêu. - Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Mở đầu. - Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ học tập của HS. - GV giới thiệu chương trình học Toán – giới thiệu bài. 2. Luyện tập. Bài 1. 1HS nêu yêu cầu + nêu mẫu. - HS tự ghi chữ hoặc viết số thích hợp vào chỗ chấm. - HS nêu kết quả - chữa bài, nhận xét. Bài 2. GV đưa nội dung – hướng dẫn HS nhận biết quy luật của dãy số a. - HS tự điền số vào dãy số - nêu kết quả. - HS tự làm câu b – nêu dãy số và nhận biết quy luật của dãy số. - Nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bài 3. 1HS nêu yêu cầu. - HS làm bài vào vở - 2HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét – chốt lại kết quả đúng. Bài 4. GV đưa lên bảng – nêu yêu cầu. - HS chỉ ra được số lớn nhất – số bé nhất, giải thích lí do chọn số đó. + Số lớn nhất là 735 vì chữ số hàng trăm ở số đó lớn nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho. + Số bé nhất là 142 vì chữ số hàng trăm ở số đó bé nhất trong các chữ số hàng trăm của các số đã cho. 3. Củng cố - dặn dò. *GV đưa nội dung bài tập 5 – hướng dẫn HS sắp xếp thứ tự các số theo yêu cầu. - HS thực hành – nhận xét. *Dặn HS về nhà làm lại các bài tập, làm bài trong VBT. - Xem bài sau. ĐẠO ĐỨC: KÍNH YÊU BÁC HỒ (T1) I. Mục tiêu - Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc. - Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ. - Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng. - HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy. II. Chuẩn bị trực quan. - Tranh minh họa, nội dung câu chuyện: Các cháu vào đây với Bác. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Mở đầu – giới thiệu bài. - GV giới thiệu chương trình môn học. - Tổ chức cho HS hát bài hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng. - GV giới thiệu bài. 2. Bài mới. HĐ1. Tìm hiểu nội dung và đặt tên cho tranh. - GV cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 ở bài tập 1 trang 4 (VBT), yêu cầu tìm hiểu nội dung và đặt tên cho từng tranh theo 4 nhóm. - Các nhóm thảo luận về các tranh, có thể nói thêm những điều mình biết về Bác. - Đại diện nhóm trình bày trước lớp – mỗi nhóm giới thiệu về một ảnh. - Nhóm khác trao đổi – bổ sung. - GV kết hợp “phỏng vấn” HS: + Em còn biết gì thêm về Bác Hồ? + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? Quê Bác ở đâu? + Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác? + Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào? + Bác đã có công lao to lớn như thế nào đối với đất nước ta, dân tộc ta? - GV kết luận: + Bác Hồ tên hồi nhỏ là Nguyễn Sinh Cung. Bác sinh ngày 19 – 5 – 1890. Quê Bác ở làng Sen – Kim Liên – Nam Đàn – Nghệ An. Bác là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc ta, là người có công lớn đối với đất nước, với dân tộc. Trong cuộc đời hoạt động cách mạng, Bác đã mang nhiều tên gọi như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh,… + Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng luôn quan tâm, yêu quý các cháu. HĐ2. Kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác. - GV kể chuyện lần 1: kể diễn cảm. - GV kể lần 2, 3 – kết hợp với việc hỏi nội dung từng đoạn giúp HS nhớ nội dung. - HS nghe chuyện, tìm hiểu nội dung dựa theo các câu hỏi sau bài. ? Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi như thế nào? ? Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ? - HS phát biểu - GV kết luận : + Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi. + Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy. HĐ3. Tìm hiểu về: Năm điều Bác Hồ dạy. - GV yêu cầu HS đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy. - HS đọc – GV ghi nhanh lên bảng. - Tổ chức cho HS tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác Hồ dạy. - Các nhóm thảo luận – đại diện trình bày trước lớp. - Lớp trao đổi – bổ sung, nhận xét. - Củng cố lại Năm điều Bác Hồ dạy. 3. Củng cố - dặn dò. *Cho HS tham gia trình bày các bài hát, bài thơ nói về Bác Hồ và về Bác Hồ với thiếu nhi. - HS tham gia biểu diễn trước lớp. *Dặn dò HS thực hiện theo bài học. Sưu tầm thêm gương Cháu ngoan Bác Hồ. SÁNG Thứ ba, ngày 21 tháng 8 năm 2012 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT. SO SÁNH. I. Mục tiêu. - Xác định được các từ ngữ chỉ sự vật. - Tìm được những sự vật được so sánh với nhau trong các câu văn, câu thơ. - Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao thích hình ảnh đó. II. Chuẩn bị trực quan. - Phiếu bài tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Mở đầu. - GV giới thiệu về chương trình môn học. - Nêu tác dụng của tiết luyện từ và câu mà HS đã được làm quen từ lớp 2 – mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ, biết nói thành câu gãy gọn. 2. Bài mới. HĐ1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học. HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1. 1HS nêu yêu cầu – cả lớp đọc thầm theo. - GV hướng dẫn 1HS làm mẫu – tìm từ ngữ chỉ sự vật ở dòng thơ 1: tay em, răng. *Lưu ý: người hay bộ phận cơ thể người cũng là sự vật. - Tương tự tổ chức cho HS tìm từ chỉ sự vật có trong các dòng thơ tiếp. - HS tìm – nêu kết quả trước lớp, nhận xét. - GV chốt lại: tay em, răng, hoa nhài, tóc, ánh mai. Bài 2. 1HS nêu yêu cầu – 1HS đọc các câu thơ, câu văn. - GV hướng dẫn tìm sự vật được so sánh trong câu a. - HS nêu ý kiến: Hai bàn tay em – hoa đầu cành. - HS làm bài tương tự – HS chữa bài trên bảng lớp. - HS dưới lớp đối chiếu, nhận xét, chốt lại kết quả đúng. - GV chốt lại kết quả đúng, kết hợp cho HS giải thích để hiểu vì sao các sự vật trên được so sánh với nhau: b, Mặt biển – tấm thảm khổng lồ. c, Cánh diều – dấu “á”. d, Dấu hỏi – vành tai nhỏ. - GV: Các tác giả quan sát rất tài tình nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa các sự vật trong thế giới xung quanh ta. Bài 3. GV nêu yêu cầu, khuyến khích HS tiếp nối nhau phát biểu tự do. - HS phát biểu tự do theo cảm nhận của các em. - Nhận xét, tuyên dương HS có cách giải thích tốt. 3. Củng cố - dặn dò. *Hệ thống kiến thức bài, nhận xét tiết học. *Dặn HS về nhà quan sát các sự vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với những gì. - Làm bài tập trong VBT. TOÁN: CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ) I. Mục tiêu. - Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ) và giải toán có lời văn về nhiều hơn, ít hơn. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học. 2. Luyện tập. Bài 1 (cột a, c). 1HS nêu yêu cầu. - HS tự nhẩm và đọc kết quả theo từng cột. - Nhận xét – chốt lại kết quả đúng. Bài 2. 1HS nêu yêu cầu. - HS làm bài vào vở - mời 2HS lên bảng chữa bài. - HS dưới lớp đổi chéo vở kiểm tra bài nhau. - Nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bài 3. GV đưa bài toán – 1HS đọc đề toán. - GV hướng dẫn HS phân tích đề toán – nắm cách giải bài toán về “ít hơn”: ? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? ? Muốn tìm số học sinh của khối lớp Hai ta làm thế nào? - HS giải vào vở - 1HS lên bảng làm. - Nhận xét – chốt lại kết quả đúng. Bài 4. 1HS đọc đề toán – Nêu dạng bài toán “nhiều hơn”. - HS tự giải vào vở - 1HS làm phiếu. - Nhận xét – chốt lại kết quả đúng. 3. Củng cố - dặn dò. *GV tổ chức cho HS làm bài tập 5: Với ba số 315, 40, 355 và các dấu +, -, =, em hãy lập các phép tính đúng. - Các nhóm tổ thi đua lập các phép tính đúng (315 + 40 = 355;…) - Hệ thống kiến thức – Nhận xét tiết học. *Dặn dò HS làm bài trong VBT. TỰ NHIÊN XÃ HỘI: HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I. Mục tiêu. - Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp. - Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ. - HS khá giỏi biết được hoạt động thở diễn ra liên tục. Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta có thể bị chết. II. Chuẩn bị trực quan. - Các hình trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Mở đầu. - GV giới thiệu chương trình môn học. - Giới thiệu chủ điểm – giới thiệu bài. 2. Bài mới. HĐ1. Thực hành cách thở sâu. - GV tổ chức cho HS cùng thực hiện động tác: “Bịt mũi nín thở”. Sau đó hỏi cảm giác HS khi nón thở lậu. - HS: thở gấp hơn, thở sâu hơn. - GV gọi 1HS lên trước lớp thực hiện động tác thở sâu, quan sát lồng ngực khi hít vào và thở ra. - Yêu cầu lớp thực hiện tương tự, theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống của lồng ngực. - HS nhận xét: Khi hít vào, lồng ngực phồng lên; khi thở ra, lồng ngực xẹp xuống. - GV kết luận: Cử động hô hấp gồm hai động tác hít vào – thở ra. Khi hít vào thì phổi phồng lên để nhận nhiều không khí. Khi thở ra, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài. HĐ2. Quan sát tranh – thảo luận. * GV treo tranh 2, yêu cầu HS: Quan sát sơ đồ chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp? - HS lên chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. - GV: Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi. * Yêu cầu HS quan sát tiếp tranh 3, thảo luận nhóm 4: Chỉ và nêu đường đi của không khí khi hít vào và thở ra? ? Nêu chức năng của từng bộ phận của cơ quan hô hấp? - HS hoạt động nhóm – Đại diện trình bày ý kiến. - Nhóm khác bổ sung, nhận xét - GV: Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. + Mũi, khí quản, phế quản là đường dẫn khí. + Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. 3. Củng cố - dặn dò *GV? Em có nhận xét gì về hoạt động thở của con người? ? Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở? - HS liên hệ, phát biểu. *Dặn HS thực hiện giữ gìn, bảo vệ cơ quan hô hấp. - Chuẩn bị gương nhỏ. CHÍNH TẢ: CẬU BÉ THÔNG MINH I. Mục tiêu. - Chép chính xác và trình bày đúng quy định bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm đúng bài tập phân biệt: an / ang. - Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng. II. Chuẩn bị trực quan. - Nội dung tập chép, nội dung bài tập. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Mở đầu. - GV giới thiệu chương trình môn học. - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Nhận xét – Nêu yêu cầu của tiết học. 2. Bài mới. HĐ1. Hướng dẫn tập chép. - GV đọc đoạn văn – 2HS đọc lại. - GV hướng dẫn HS nhận xét ? Đoạn văn chép từ bài nào? gồm mấy câu? ? Lời nói của cậu bé được đặt sau những dấu câu nào? ? Cuối mỗi câu có dấu gì? Chữ đầu câu viết như thế nào? - HS luyện viết từ dễ sai vào bảng con: chim sẻ, kim khâu, xẻ thịt, - HS nhìn bảng – chép bài vào vở. - HS dò bài, tự chữa lỗi bằng bút chì. - GV chấm bài của HS – Nhận xét, tuyên dương bài HS viết đẹp. HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập. Bài 2. GV đưa nội dung – 1HS nêu yêu cầu. - HS làm bài, viết từ vào bảng con – HS nêu kết quả. - HS dưới lớp đối chiếu, nhận xét. - Chốt lại kết quả đúng: đàng hoàng, đàn ông, sáng loáng. Bài 3. GV nêu yêu cầu – hướng dẫn mẫu: ă – á. - HS làm VBT – nêu kết quả, nhận xét. - HS thi đọc thuộc các chữ cái – Tuyên dương. 3. Củng cố - dặn dò. *GV hệ thống kiến thức bài, nhận xét tiết học. *Dặn HS học thuộc các chữ cái. - Làm lại bài trong VBT. SÁNG Thứ tư, ngày 22 tháng 8 năm 2012 TẬP ĐỌC: HAI BÀN TAY EM I. Mục tiêu - Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng: đầu cành, siêng năng, quý. - Đọc rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ. - Hiểu nghĩa từ mới: siêng năng, giăng giăng. - Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu. - HS thuộc 2 – 3 khổ thơ trong bài. HS khá giỏi thuộc lòng cả bài thơ. II. Chuẩn bị trực quan. - Tranh minh họa bài đọc (SGK). III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Kiểm tra bài cũ. - HS1: Đọc đoạn 1+2 bài: “Cậu bé thông minh” – Nhận xét, ghi điểm - HS2: Đọc đoạn 3 ? Em thấy cậu bé trong bài là người thế nào? – Nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới. HĐ1. Giới thiệu bài. HĐ2. Luyện đọc. * GV đọc mẫu toàn bài – tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng đọc: vui tươi, dịu dàng. * Luyện đọc nối tiếp theo ý thơ. - HS đọc câu lượt 1 – Luyện đọc từ khó: đầu cành, siêng năng, quý. - HS đọc lượt 2 – Nhận xét * Luyện đọc nối tiếp các khổ thơ. - HS đọc lượt 1 – Kết hợp giảng nghĩa từ, hướng dẫn nghỉ nhịp thơ: Tay em đánh răng / Răng trắng hoa nhài. // Tay em chải tóc / Tóc ngời ánh mai. // + KT4: Chăm chỉ làm việc được gọi là gì? (siêng năng) Tìm từ trái nghĩa với từ siêng năng? (lười nhác,…) Em hiểu giăng giăng có nghĩa là gì? (HS nêu chú giải) Trong bài, cái gì giăng giăng? (dòng chữ của bạn nhỏ) + KT5: Thủ thỉ có nghĩa như thế nào? Em hãy đặt câu với từ thủ thỉ? (Tối tối, để dỗ em bé ngủ, mẹ thường thủ thỉ kể chuyện cho em bé nghe). - HS đọc lượt 2 – Kết hợp nhận xét. * Luyện đọc trong nhóm 2 – Vài nhóm thể hiện, nhận xét. * HS đọc toàn bài trước lớp. * ĐT toàn bài 1 lần. HĐ3. Tìm hiểu bài. - GV yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 ? Hai bàn tay của bé được so sánh với gì? - Yêu cầu HS đọc thầm bài, hoạt động theo nhóm 2, thảo luận ? Hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào? - HS thảo luận nhóm 2. - Đại diện nhóm nêu kết quả - nhận xét. - GV? Em thích khổ thơ nào nhất? Vì sao? - HS tự do phát biểu những suy nghĩ của mình. - GV? Bài thơ nói lên điều gì? - HS: Nội dung bài thơ nói về hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu. HĐ4. Học thuộc lòng. - 1HS đọc lại toàn bài. - GV: Nêu yêu cầu của phần học thuộc lòng - HS: + HS đọc ĐT toàn bài 1 lần + HS đọc nhẩm, học thuộc từng khổ thơ. + Thi đọc thuộc từng khổ thơ, thuộc cả bài trước lớp. - Nhận xét, bình chọn HS xuất sắc – Tuyên dương. 3. Củng cố - dặn dò. *GV ? Qua bài thơ, em thấy hai bàn tay có tác dụng như thế nào với chúng ta? - HS liên hệ, phát biểu ý kiến. *Dặn HS luyện đọc lại bài, đọc thuộc lòng bài thơ cho người thân nghe. - Luyện đọc bài: “Đơn xin vào Đội”. TOÁN: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ). - Biết giải bài toán về “Tìm x”, giải toán có lời văn (có một phép trừ). II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra bài tập trong VBT của HS. - Nhận xét, nhắc nhở. 2. Luyện tập. Bài 1. 1HS nêu yêu cầu. - HS làm bài vào vở. - 2HS lên bảng chữa bài – nêu cách đặt tính, cách tính của 324 + 405, 485 – 72 - HS đối chiếu – nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bài 2. 1HS nêu yêu cầu. - HS nêu cách tìm số bị trừ, cách tìm số hạng trong một tổng. - HS làm bài vào vở - 2HS lên bảng chữa bài. - Nhận xét, chốt lại kết quả đúng. Bài 3. 1HS đọc đề toán. - GV? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? ? Muốn tìm số nữ trong đội đồng diễn ta làm thế nào? - HS giải vào vở - 1HS chữa bài trên bảng. - Nhận xét – chốt lại kết quả đúng. 3. Củng cố - dặn dò. *GV hệ thống kiến thức tiết học. *Dặn HS về nhà làm bài trong VBT. LUYỆN TOÁN: LUYỆN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ (không nhớ) I. Mục tiêu. - Củng cố về cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ). - HS biết vận dụng giải toán có lời văn. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu. HĐ1. Kiểm tra bài cũ. - HS đặt tính rồi tính vào bảng con: 435 + 127 ; 432 – 215 - Nhận xét, nêu yêu cầu của tiết học. HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập. * Tổ chức cho HS làm các bài tập: Bài 1. Đặt tính rồi tính. a, 721 + 167 b, 557 – 342 c, 609 + 180 d, 164 – 33 Bài 2. 550 505 567 … 500 + 60 + 7 728 …. 827 40 + 200 … 241 109 …. 110 800 + 1 … 830 – 30 > < =