vấn đề dân số và giải quyết việc làm là mối quan tâm của nhiều quốc gia trên thế giới. Ở nước ta, chính sách dân số và giải quyết việc làm được coi là chính sách xã hội cơ bản nhằm nâng cao chất lượng dân số, thúc đẩy sản xuất phát triển, khuyến khích làm giàu hợp pháp, tăng năng suất lao động xã hội
GIÁO ÁN MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 11 BÀI 11: CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM (Tiết 2) A MỤC TIÊU Về kiến thức - Nêu tình hình việc làm phương hướng thực sách giải việc làm Việt Nam - Hiểu trách nhiệm cơng dân việc thực giải việc làm Về kỹ - Biết tham gia tuyên truyền sách giải việc làm phù hợp với khả thân - Biết đánh giá việc thực sách giải việc làm địa phương phù hợp với lứa tuổi - Bước đầu biết định hướng nghề nghiệp tương lai Về thái độ - Tin tưởng, ủng hộ sách giải việc làm Đảng Nhà nước ta Năng lực - Năng lực quan sát, tự nhận thức - Năng lực xử lý tình giải vấn đề - Năng lực phân tích, so sánh, tổng hợp B CHUẨN BỊ: Giáo viên - PPDH: Thuyết trình, đàm thoại, nêu vấn đề, trực quan, thảo luận lớp, thảo luận nhóm - PTDH: + SGK GDCD lớp 11, sách giáo viên GDCD lớp 11 + GV sử dụng thêm số tranh, ảnh tư liệu dạy học liên quan đến nội dung học + GV sử dụng kết hợp tài liệu, phương tiện nói với phần mềm dạy học MS.PowerPoint,…với hỗ trợ phương tiện dạy học máy vi tính, máy Projector, chiếu… Học sinh: Vở viết, sách giáo khoa GDCD lớp 11 Các cấp độ nhận biết học sinh thông qua bảng mơ tả: Tình hình việc làm Nắm tình hình việc làm nước ta Mục tiêu phương Nêu hướng mục tiêu chính sách giải sách dân số việc làm Trách nhiệm cơng dân sách giải việc làm Khái quát nội dung trách nhiệm cơng dân sách việc làm C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Biết hệ lụy tình trạng thiếu việc làm gây Hiểu phân tích phương hương để thực sách dân số Trách nhiệm học sinh sách việc làm Đánh giá phương hướng sách giải việc làm Vận dụng kiến thức học từ bước đầu định hướng nghề nghiệp tương lai I KHỞI ĐỘNG Ổn định lớp Kiểm tra cũ Thời gian: phút Câu hỏi: Nêu tác động việc gia tăng dân số phát triển quốc gia ? Một vài việc làm cụ thể mà em tham gia để góp phần thực tốt sách dân số nước ta ? Trả lời : Dân số tăng nhanh nguyên nhân gây nên tình trạng ổn định xã hội, cản trở phát triển kinh tế-xã hội, gây tình trạng khó khăn giải việc làm, nâng cao chất lượng sống, gây nhiều vấn đề xã hội ô nhiễm môi trường, cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên Vài việc làm cụ thể mà em tham gia: tham gia cơng tác tuyên truyền dân số-kế hoạch hóa gia đinh như: vẽ tranh cổ động; viết diễn kịch văn nghệ; giới thiệu hùng biện chủ đề ngày dân số giới theo năm; tham gia vào nhôm tuyên truyền viên tự nguyện,… Dạy Thời gian: phút Giáo viên kể câu chuyện “Hũ bạc người cha” Giáo viên dẫn dắt: câu chuyện lần cho thấy rằng, người gia đình xã hội, việc làm, nghề nghiệp vấn đề quan trọng, cấp thiết có ý nghĩa Nó không giúp tạo sở vật chất đảm bảo cho tồn đời sống thân, hạnh phúc đời sống gia đình mà cội nguồn phồn vinh, hưng thịnh đất nước, dân tộc Từ xưa đến nay, siêng năng, chăm chỉ, yêu quý lao động, chịu thương, chịu khó, tiết kiệm đạo đức truyền thống tốt đẹp nhân dân ta Xã hội đề cao người biết lao động để đảm bảo đời sống phát triển cá nhân Điều cho thấy vai trò ý nghĩa to lớn sách việc làm Đảng Nhà nước ta Đối với lứa tuổi học sinh, việc nắm vững sách có ý nghĩa việc giúp có định hướng nghề nghiệp đắn, có thêm động lực để học tập rèn luyện nhằm chuẩn bị có việc làm phù hợp cho thân, tự tin bước vào đời sống xã hội sau Bài học hôm trang bị cho hiểu biết sách nhà nước ta giai đoạn II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu sách giải việc làm Mục tiêu: Nắm tình hình việc làm nước ta, mục tiêu phương hướng sách giải việc làm Cách thức tiến hành: Thảo luận nhóm Sản phẩm: Học sinh trình bày kết qua trả lời Thời gian:15 phút Hoạt động GV Hoạt động học sinh Bước 1: GV chia lớp thành nhóm thảo luận trả lời câu hỏi (Tình in phiếu học tập, nhóm có phút thảo luận trình bày) Nhóm 1: Hệ thống câu hỏi phù hợp cho phần phương hướng - Để phát triển sản xuất dịch vụ Đảng Nhà nước ta có việc làm cụ thể nào? - Kể tên thành phần kinh tế khu công nghiệp mà em biết? - Học sinh nhận nhiệm vụ Mục a giáo viên nên cung cấp hỏi học sinh vài số liệu thực tế tỷ lệ lao động, số người thất nghiệp, sinh viên trường ko có việc làm Ghi bảng/Trình chiếu/Đồ dùng dạy học Chính sách giải việc làm a Tình hình việc làm nước ta -Thiếu việc làm thành thị nơng thơn -Tình trạng thất nghiệp, thu nhập thấp -Dân số độ tuổi lao động tăng -Số sinh viên tốt nghiệp có việc làm Nhóm 2: - Em hiểu khuyến khích làm giàu theo - Lắng nghe,thảo pháp luật? luận lớp b Mục tiêu - Một số làng nghề truyền phương hướng thống mà em biết? sách giải Nhóm 3: việc làm - Nước ta thường xuất lao động qua nước Mục tiêu: nào? - Nêu tác dụng việc xuất - Tập trung Kĩ năng/năng lực cần đạt Kĩ thảo luận nhóm, quản lí thời gian, trình bày ngơn ngữ khẩu lao động? Nhóm 4: - Gia đình em vay nguồn vốn sử dụng nguồn vốn chương trình mục tiêu quốc gia? - Việc sử dụng vốn có ý nghĩa gia đình em? Bước 2: Học sinh thảo luận, trả lời - Đại diện nhóm lên trả lời - Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Bước 3: GV nhận xét, kết luận * Tình hình việc làm nước ta: - Thiếu việc làm thành thị nơng thơn - Tình trạng thất nghiệp, thu nhập thấp - Dân số độ tuổi lao động tăng - Số sinh viên tốt nghiệp có việc làm * Mục tiêu phương hướng sách giải việc làm: Mục tiêu: - Trả lời câu hỏi - Tập trung giải việc làm thành thi nông thôn - Phát triển nguồn nhân lực - Mở rộng thị trường lao động - Giảm tỉ lệ thất nghiệp tăng tỉ lệ người lao động giải việc làm thành thi nông thôn - Phát triển nguồn nhân lực - Mở rộng thị trường lao động - Giảm tỉ lệ thất nghiệp tăng tỉ lệ người lao động qua đào taọ nghề Phương hướng sách giải việc làm: - Thúc đẩy phát triển sản xuất dịch vụ - Khuyến khích làm giàu theo pháp luật, tự hành nghề qau đào taọ nghề Phương hướng sách giải việc làm: - Thúc đẩy phát triển sản xuất dịch vụ - Khuyến khích làm giàu theo pháp luật, tự hành nghề - Đẩy mạnh xuất lao động - Sử dụng có hiệu nguồn vốn - Đẩy mạnh xuất lao động - Ghi - Sử dụng có hiệu nguồn vốn Bước 4: GV chuẩn kiến thức, ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu: “ Trách nhiệm cơng dân sách dân số sách giải việc làm” Mục tiêu: Học sinh nắm trách nhiệm công dân sách dân số sách giải việc làm Cách thức tổ chức: Thuyết trình, đàm thoại Sản phẩm: Học sinh trình bày qua kết trả lời Thời gian:15 phút Hoạt động GV Hoạt động học sinh Ghi bảng /trình chiếu /Đồ dùng dạy học Kĩ năng/Năng lực cần đạt Bước 1: - Quan sát - GV: Cho HS thảo luận SGK nhóm tìm hiểu trách nhiệm cơng dân với sách dân số giải việc làm, chia lớp thành nhóm giải vấn đề sau: - Câu hỏi 1: Sau tìm hiểu sách dân số sách giải việc làm phải có trách nhiệm gì? - Lắng nghe,thảo -Câu hỏi 2: Gần đây, luận cặp đôi nhiều tổ chức giáo dục để trả lời câu hướng nghiệp có tổ hỏi chức diễn đàn với chủ đề “Học đại học có phải đường lập thân nhất?” Nếu có điều kiện tham gia diễn đàn, ý kiến em vấn đề nào? Để có chuẩn bị nghề nghiệp thân tương lai, vấn đề quan - Học sinh ghi trọng học sinh gì? Bước 2: Học sinh đọc câu hỏi - HS lớp thảo luận, ghi ý kiến đại diện nhóm trả lời, nhóm lại bổ sung Bước 3: GV dẫn dắt hỏi, đưa số gợi ý: - Học sinh Gợi ý trả lời: trao đổi Năng lực Trách nhiệm nhận thức, công dân dới với trình bày sử sách dân số giải dụng ngơn việc làm ngữ, phân tích, tổng - Chấp hành tốt hợp sách dân số giải việc làm - Động viên người chấp hành sách dân số giải việc làm - Đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật - Có ý chí vươn lên nắm bắt khoa học- kĩ thuật tiên tiến, định hướng đắn, chủ động tìm kiếm Câu 1: nêu ý kiến cá - Chấp hành tốt nhân sách dân số giải việc làm - Động viên người chấp hành sách dân số giải việc làm - Đấu tranh chống - HS ghi hành vi vi phạm pháp luật - Có ý chí vươn lên nắm bắt khoa học- kĩ thuật tiên tiến, định hướng đắn, chủ động tìm kiếm việc làm tăng thu nhập cho thân Câu 2: - Trước hết, cần xác định, cơng việc tạo thu nhập đáng, không bị pháp luật ngăn cấm coi trọng khuyến khích Hồ Chí Minh nói: Khơng có nghề nghiệp sang hay hèn, có kẻ lười biếng đáng xấu hổ - Việc chọn lựa nghề nghiệp việc làm tăng thu nhập cho thân người cần vào số tiêu chí sau: + Xu thời đại (mức độ cần thiết ngành nghề mà xã hội yêu cầu) + Đặc điểm cá nhân: Sức khỏe, thể trạng, lực, điều kiện gia đình… + Hứng thú cá nhân (mức độ yêu thích, say mê…) Như vậy, học đại học nhiều đường để lập thân, lập nghiệp Trong thực tế có nhiều người trở nên giàu có nhờ làm tốt nghề mà chưa học đại học chứng minh điều Điều quan trọng chọn lấy nghề phù hợp với thân thời đại, cố gắng trở thành “chuyên gia” lĩnh vực - Vấn đề quan trọng tích cực học tập rèn luyện dù nghề nghiệp chọn cần phải có hệ thống tri thức hiểu biết định Đó sở để giúp nắm bắt ứng dụng khoa học công nghệ để nâng cao suất lao động - Ngoài ra, có điều kiện, học sinh nên tham gia tích cực hoạt động “tư vấn mùa thi” để có thêm thơng tin bổ ích việc tìm kiếm ngành nghề phù hợp với thân - GV lấy vài ví dụ để giải thích minh họa cho học sinh Bước 4: Học sinh trả lời, chất vấn, bổ sung Bước 5: GV nhận xét, kết luận, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Củng cố, luyện tập Thời gian: phút Câu 1: Nội dung đay với tình hình việc làm nước ta A Tạo nhiều việc làm cho người lao động B Tỉ lệ thất nghiệp thấp C Thiếu việc làm cho người lao động thành phố lớn D Tình trạng thiếu việc làm nơng thơng thành thị Đáp án: D Câu 2: Nhà nước khuyến khích khơi phục phát triển ngành nghề truyền thống nước ta nhằm mục đích đây? A Đa dạng hóa ngành nghề B Giữ gìn truyền thống dân tộc C Phát huy tay nghề người lao động D Tạo nhiều việc làm cho người lao động Đáp án: D Câu 3: Giải việc làm cho người lao động nước ta nhằm A Phát huy tiền lao động B Sử dụng có hiệu nguồn lao động chất lượng cao C Nâng cao lực cạnh tranh kinh tế D Huy động nguồn vốn nhân dân Đáp án: A Câu 4: Biện pháp nhà nước ta vân dụng để giải việc làm cho người lao động giai đoạn ? A Đẩy mạnh phong trào lập nghiệp niên B Có sách sản xuất kinh doạnh tự tuyệt đối C Tăng thuế thu nhập cá nhân D Kéo dài tuổi nghỉ hưu Đáp án: A Câu 5: Nhận định với chất lượng nguồn lao động nước ta ? A Nguồn lao động có chất lượng cao B Nguồn lao động đáp ứng yêu cầu đất nước C Nguồn lao động chưa qua đào tạo chiếm tỉ lệ cao D Nguồn lao động dồi Đáp án: C Hoạt động 5: Hoạt động nối tiếp Thời gian: phút Giáo viên yêu cầu học sinh nhà học bài, làm tập 5,6 trang 59 SGK Đọc tìm hiểu trước mới, Bài 12 Chính sách tài nguyên bảo vệ môi trường Hoạt động 6: Nhận xét, đánh giá tiết học Thời gian: phút Nhận xét giáo viên - Nắm bước lên lớp, giáo án soạn theo mẫu mới, sữ dụng đa dạng phương pháp - Tuy nhiên phần nội dung 2a, 2b, 2c chưa rõ ràng Câu hỏi giáo viên đưa cho học sinh thảo luận chưa sát với nội dung kiến thức phần Ví dụ phần 2a: tình hình việc làm nước ta nay, phần câu hỏi thảo luận giáo viên chưa đưa câu hỏi sát với nội dung kiến thức, giáo viên phải đưa câu hỏi để học sinh lien hệ, khái quát tình hình việc làm nước ta - Giáo viên cần giải mục một, tương ứng với mục câu hỏi nhiệm vụ tương ứng ... viên yêu cầu học sinh nhà học bài, làm tập 5,6 trang 59 SGK Đọc tìm hiểu trước mới, Bài 12 Chính sách tài nguyên bảo vệ môi trường Hoạt động 6: Nhận xét, đánh giá tiết học Thời gian: phút Nhận... học tập rèn luyện nhằm chuẩn bị có việc làm phù hợp cho thân, tự tin bước vào đời sống xã hội sau Bài học hôm trang bị cho hiểu biết sách nhà nước ta giai đoạn II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC... đất nước, dân tộc Từ xưa đến nay, siêng năng, chăm chỉ, yêu quý lao động, chịu thương, chịu khó, tiết kiệm đạo đức truyền thống tốt đẹp nhân dân ta Xã hội đề cao người biết lao động để đảm bảo