1 Th hai , ng y 11 tháng 10 n m 2010ứ à ă TËp ®äc - kÓ chuyÖn Các em nhỏ và cụ già I. Môc tiªu: A- TËp ®äc - Đọc đúng , rành mạch- bước đầu đọc đúng các kiểu câu , biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. LĐ đúng 1 số từ: sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi - Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau . - GD häc sinh ph¶i biÕt yªu th¬ng mäi ngêi trong céng ®ång. B- KÓ chuyÖn: KC : kể lại được từng đoạn của câu chuyện HS khá , giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câuchuyện theo lời một bạn nhỏ Ti t 1ế 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bài thơ Bận và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Vì sao mọi ngời, mọi vật bận mà vui? Nhận xét, cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: a. Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - L t khú ln 1. - HS c ni tip cõu,phỏt hin t HS c sai, L ( ln 2) - L ỳng : - Những câu hỏi của các bạn nhỏ (ở đoạn 2) đọc với giọng lo lắng, băn khoăn, câu hỏi thăm cụ già của các bạn nhỏ (ở đoạn 3) lễ độ, ân cần. - Giọng ông cụ buồn, nghẹn ngào. - c mu, HS lng nghe, c li. b. on: - Chia on, HS c ni tip on,kt hp gii ngha t. - c nhúm. Thi c. Nx, td. Ti t 2 3. Tìm hiểu bài: * 1 em c đoạn 1 và 2. + Các bạn nhỏ đi đâu? + Trên đờng về nhà các bạn đã gặp ai? + Điều gì gặp trên đờng khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? + Các bạn quan tâm đến ông cụ nh thế nào? + Vì sao các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ nh vậy? * Hs đọc đoạn 3, 4 và trả lời câu hỏi: + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? * 1 em c đoạn 5, trả lời câu hỏi cuối: + Chọn một tên khác cho truyện theo - 2 Hs lên bảng đọc. - HS chú ý nghe để nắm đợc cách đọc. 1. Các bạn nhỏ quan tâm muốn giúp đỡ ông cụ. - Các bạn nhỏ đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ. - Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ở vệ cỏ ven đờng. - Thấy cụ già trông thật mệt mỏi, cặp mắt lộ rõ vẻ u sầu. - Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau. Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông cụ bị mất cái gì đó . Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ. - Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu, các bạn muốn giúp đỡ ông cụ. 2. Ông cụ gặp chuyện buồn. - Cụ bà bị ốm nặng, đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi. - Ông cảm thấy đỡ cô đơn, đỡ buồn 3 Rút kinh nghiệm tiết dạy : . . . ******************************** Toán Luy n t p I. Mục tiêu: - Giúp Hs củng cố và vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải bài toán liên quan đến bảng chia 7. - Rèn cho hs kĩ năng tính toán nhanh, chính xác. -BT cn lm: bi 1, 2( ct 1,2,3), 3,4. II. Đồ dùng : - Bảng phụ.(bi 1), túm tt (bi 3). III. Các hoạt động daỵ học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng bảng chia 7. - Chữa bài 3(VBT- 43). - Nhận xét, cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Hớng dẫn luyện tập: (SGK- 36) Bài 1 : - Đọc yêu cầu bài 1. - HS nờu ming. - Em có nhận xét gì về hai phép tính ( ly tớch chia chia cho tha s ny c kt qu l tha s kia). Bài 2: Tinh. - HS lm nhúm. + Nhận xét về các phép chia? (là các phép chia hết). - 2 Hs đọc bài. * Bài 3: Bài giải: Số lít dầu mỗi can có là: 35 : 7 = 5(l) Đáp số: 5l dầu. Tính nhẩm: a) 7 x 8 = 56; 7 x 9 = 63; 56 : 7 = 8; 63 : 7 = 9 ; 7 x 6 = 42 7 x 7 = 49 42 : 7 = 6 49 : 7 = 7 b) 70 : 7 = 10; 28 : 7 = 4 63 : 7 = 9 42 : 6 = 7 14 : 7 = 2 42 : 7 = 6 30 : 6 = 5; 18 : 2 = 9 35 : 5 = 7 27 : 3 = 9 35 : 7 = 5 56 : 7 = 8 Củng cố bảng chia 7. Tính: 28 7 35 5 21 7 28 4 35 7 21 3 0 0 0 4 Bài 3: - Đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - Gv ghi tóm tắt, Hs nhìn tóm tắt đọc lại bài toán. + Muốn biết chia đợc bao nhiêu nhóm ta cần biết gì? ( Số hs cả lớp và số hs mỗi nhóm). - Cả lớp làm bài vào vở ôly. - 1 em lm bng ph. - Nhận xét, td. Bài 4: - Hs đọc đề bài. + Em hiểu thế nào là 1 7 ? + Đếm số con mèo của mỗi hình vẽ? + Tìm 1 7 của 21con mèo; 14con mèo? - HS nêu miệng. - Chữa bài, nhận xét.lk C. Củng cố, dặn dò: + Hỏi tựa. - Chuẩn bị : Giảm một số đi nhiều lần. - Nhận xét tiết học. 14 7 28 4 35 7 14 2 28 7 35 5 0 0 0 - 2hs đọc bài toán: Tóm tắt: Mỗi nhóm : 7 học sinh 35 học sinh: . nhóm? Bài giải : Số nhóm học sinh đợc chia là: 35 : 7 = 5 (nhóm) Đáp số: 5 nhóm. Củng cố cách giải toán có lời văn liên quan đến bảng chia 7. Tìm 1 7 số con mèo trong mỗi hình. - Chia tổng số thành 7phần bằng nhau, lấy 1phần. - Hình a) có 21con mèo. - Hình b) có 14con mèo. a) 1 7 của 21con mèo là: 21 : 7 = 3(con) b) 1 7 của 14con mèo là: 14 : 7 = 2(con) Cách 2: Đếm số con mèo rồi chia cho 7 sẽ đợc 1 7 số con mèo. -> Củng cố tìm 1trong các phần bằng nhau của 1số. Rút kinh nghiệm tiết dạy : . . . ******************************** TH 3 Toán (Tiết 37) 5 Gi m i m t s l n I. Mục tiêu: - Giúp Hs biết thực hiện giảm đi một số lần( bằng cách chia số đó cho số lần). - Phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần. - BT cần làm: 1,2,3. II. Đồ dùng dạy học: - Mô hình : con gà, bông hoa, . III. Các hoạt động daỵ học chủ yếu : Tg Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 4 7 3 A. Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng chia 7. - Đặt tính rồi tính: 49 : 7 ; 35 : 5 + Gấp 7kg lên 3lần ta làm thế nào? + Gấp 7l lên 3lần ta làm thế nào? - Gv nhận xét , cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hớng dẫn cách giảm một số đi nhiều lần: * Ví dụ 1: - Gv hớng dẫn Hs tìm hiểu bài toán. + Nhận xét số gà hàng trên trên và số gà hàng dới? + So sánh số gà hàng dới với số gà hàng trên? => Vậy: Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì đợc số con gà ở hàng dới. * Ví dụ 2: - Gv kẻ lần lợt các đoạn thẳng AB;CD. + Đoạn thẳng AB dài bao nhiêu xăng ti mét? + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu xăng ti mét? + Đoạn thẳng AB giảm đi mấy lần thì đ- ợc đoạn thẳng CD? + Nêu phép tính tìm độ dài đoạn CD? + Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta làm nh thế nào? - 2 Hs đọc bài. - 2 hs lên bảng làm. - Nhận xét, chữa bài. - Ta lấy: 7 x 3 = 21(kg) - Ta lấy: 7 x 9 = 63(l) - Hs đọc ví dụ. - Hàng trên: 6 con gà. - Hàng dới: 2 con gà. - Số gà ở hàng dới bằng 3 1 số gà ở hàng trên. - 1 Hs nhắc lại. A 8cm B C D 2cm Độ dài đoạn thẳng AB: 8 cm Độ dài đoạn thẳng CD: 2 cm Độ dài đoạn thẳng AB giảm 4 lần thì đợc độ dài đoạn thẳng CD. Độ dài đoạn thẳng CD là: 8 : 4 = 2 ( cm ) - Ta lấy 8 : 4 = 2(cm) 6 * Ghi nhớ: SGK- 37 3. Thực hành.( SGK 37,38) Bài 1: - Đọc yêu cầu đề bài. - Xác định yêu cầu. Hớng dẫn mẫu: + Số đã cho là mấy?( 12 ) + 12 giảm đi 4 lần ta làm thế nào? ( 12 : 4 = 3 ) + 12 giảm đi 6 lần ta làm thế nào? (12 : 6 = 2 ) - 1 Hs lên bảng, cả lớp làm nháp. - Nhận xét, chữa bài. -> Chốt cách giảm một số đi nhiều lần. Bài 2: - Đọc yêu cầu đề bài. - Xác định yêu cầu. - Hớng dẫn bài mẫu a). Tóm tắt: 40quả Có: Còn lại: ? quả - Phần b) + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Hs nhìn tóm tắt nêu lại bài toán. + Muốn biết làm bằng máy hết bao nhiêu giờ ta cần biết gì? (Thời gian làm bằng tay và thời gian làm máy giảm đi bao nhiêu lần). - 1Hs làm bảng phụ., cả lớp làm bài vào vở ôly. - Nhận xét, chữa bài. b/ HD, về nhà. Bài 3: Đoạn thẳng AB dài 8 cm. a. Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài là độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần. + Để vẽ đợc đoạn thẳng CD ta làm thế nào? (AB = 8cm giảm 4lần đợc đoạn CD). + Giảm AB đi 4lần ta đợc phép tính - Ta lấy 10 : 5 = 2( kg) Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần. - Vài hs nhắc lại. Viết( theo mẫu): Sốđã cho 12 48 Giảm 4lần 12: 4 = 3 48 : 4= 12 Giảm 6lần 12: 6 = 2 48 : 6 = 8 Sốđã cho 36 24 Giảm 4lần 36: 4 = 9 24 : 4 = 6 Giảm 6lần 36: 6 = 6 24 : 6 = 4 Giải bài toán ( theo bài giải mẫu): Bài giải: Số quả bởi còn lại là: 40 : 4 = 10 (quả) Đáp số: 10 quả bởi - Hs đọc bài toán phần b. Tóm tắt: 30giờ Tay: Máy ? giờ Bài giải : Công việc làm bằng máy hết số giờ là: 30 : 5 = 6 (giờ) Đáp số: 6 giờ -> Chốt giải toán có lời văn liên quan đến giảm một số đi nhiều lần. - Hs đọc bài 3. 7 nào? b. Độ dài đoạn thẳng MN là đoạn AB giảm đi 4cm, ta làm thế nào? + Tại sao phần a) làm tính chia? + Tại sao phần b) làm tính trừ? C. Củng cố, dặn dò: + Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm nh thế nào? - Về nhà học thuộc quy tắc, làm BT ( VBT 45 ) - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. a)Tính nhẩm độ dài đoạn thẳng CD: 8 : 4 = 2 (cm) - Vẽ đoạn thẳng CD dài 2 cm C 2cm D b) Độ dài đoạn thẳng MN là : 8 4 = 4 (cm) - Vẽ đoạn thẳng MN dài 4 cm. M 4cm N a) . giảm 4 lần. b) . giảm 4 đơn vị. - 2hs đọc lại quy tắc. Rút kinh nghiệm tiết dạy : . . . Chính tả (Tit 15) Cỏc em nh v c gi I. Mục tiêu: + Rèn kỹ năng viết chính tả: - Nghe viết chính xác trình bày đúng đoạn 4 của truyện: Các em nhỏ và cụ già. Viết hoa các chữ đầu dòng, đầu câu, ghi đúng các dấu câu. Viết đúng các từ: nghẹn ngào, bệnh viện, xe buýt, dẫu - Biết phân biệt cặp vần khó: uôn/uông. - HS có thái độ yêu thích môn học viết cẩn thận nắn nót có ý thức viết đúng chính tả. II. Đồ dùng : - SGK, bảng phụ(2b) III. Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 3 A. Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét bài hôm trớc. - Viết các từ: nhoẻn cời, nghẹn ngào, trống rỗng.Nx, td. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Nêu mục đích yêu cầu của tiết học và ghi tên bài. 2. Hớng dẫn nghe viết: a. H ớng dẫn chuẩn bị : - HS viết nháp. - 1hs lên bảng viết. 8 - GV đọc đoạn văn. - Gọi HS đọc lại. - Giúp HS nắm nội dung đoạn viết: + Đoạn này kể chuyện gì? * Hớng dẫn cách trình bày: + Không kể đầu bài, đoạn văn trên có mấy câu? + Những chữ nào trong đoạn viết hoa? + Lời ông cụ viết nh thế nào? * HD viết chữ ghi tiếng khó, dễ lẫn: - Gv đọc. - GV nhận xét ,sửa sai. b) Viết chính tả: - Gv đọc lại bài viết. - Uốn nắn t thế ngồi viết của HS. - GV đọc thong thả từng ý, từng cụm từ. c. Chấm, chữa bài: - GV đọc soát lỗi. - Giáo viên chấm 5 -7 bài. - Nhận xét, rút kinh nghiệm. 3. Hớng dẫn làm bài tập: (SGK- 64) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV hớng dẫn Hs làm bài. - Yêu cầu cả lớp làm bài. - Gọi 3 hs lên bảng làm bài. - Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng : Bài 2 b. - HS lm nhúm. Nx, td. C. Củng cố, dặn dò: + Hi ta. Nx, td. - Chuẩn bị bài sau: Tiếng ru. - Nhận xét tiết học. - 1 HS đọc lại. - Cả lớp đọc thầm. - Cụ già nói với các em nhỏ lí do khiến cụ buồn. Cụ cảm ơn lòng tốt của các em. Các bạn làm cho cụ cảm thấy lòng nhẹ hơn. - 7 câu. - Các chữ cái đầu câu. - Sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, viết lùi vào 1 chữ. - Hs tìm từ khó viết. - 2 em lên bảng viết. - Cả lớp viết nháp. - HS viết bài. - Học sinh tự chữa lỗi. Tìm các từ: b) Chứa tiếng có vần uôn/uông có nghĩa nh sau buồn - buồng - chuôn Rút kinh nghiệm tiết dạy : . . . Tự nhiên - Xã hội 9 V sinh th n kinh I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết : - Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ. - Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, vui chơi, học tập một cách hợp lí. II. Đồ dùng: - Các hình trong Sgk trang 34, 35. - SGK. III. Hoạt động dạy chủ yếu : T Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò A. Kiểm tra bài cũ: + Kể những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan thần kinh? + Trạng thái tâm lí nào có lợi cho cơ quan thần kinh? + Những thức ăn đồ uống nào không có lợi cho cơ quan thần kinh ? - Nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Gv giới thiệu và ghi bảng tên bài. - Nêu mục tiêu của tiết học. 2. Hoạt động 1: Thảo luận * Mục tiêu: Nêu đợc vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ. * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp. - 2hs quay mặt vào nhau quan sát hình 9 SGK và trả lời theo gợi ý. + Theo bạn khi ngủ thì cơ quan nào đợc nghỉ ngơi? + Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của bạn ngay sau đêm hôm đó? + Để có giấc ngủ tốt cần có những điều kiện nào? * Liên hệ: - 2 hs trả lời, nhận xét. - HS nghe - HS thảo luận theo nhóm. - bộ não, các giác quan, cơ bắp . - . ngủ ít gây mệt mỏi. - đi ngủ, thức dậy đúng giờ. Không ăn quá no, uống quá nhiều nớc trớc khi đi ngủ. Không dùng các chất kích thích nh: thuốc lá, bia rợu, cà phê, trà đặc . Vệ sinh sạch sẽ trớc khi lên giờng. Chỗ ngủ 10 + Hàng ngày, bạn thức dậy và đi ngủ lúc mấy giờ ? + Bạn đã làm những việc gì trong cả ngày? Bớc 2: Làm việc cả lớp - GV yêu cầu 1 số cặp lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác góp ý và bổ sung. * Kết luận: Khi ngủ, cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ não đợc nghỉ ngơi tốt nhất. Trẻ em càng nhỏ càng cần ngủ nhiều. Từ 10 tuổi trở lên, mỗi ngày cần ngủ từ 7- 8 giờ. 3. Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân hàng ngày. * Mục tiêu: Lập đợc thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ngủ, ăn, học tập và vui chơi một cách hợp lí. * Cách tiến hành: Bớc 1: Hớng dẫn cả lớp. - GV gọi HS điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên lớp. Bớc 2: Làm việc cá nhân. - Cho HS kẻ và viết thời gian biểu theo mẫu trong SGK. Bớc 3: Làm việc theo cặp. - HS trao đổi thời gian biểu của mình với bạn ngồi bên cạnh và cùng nhau góp ý. Bớc 4: Làm việc cả lớp. - GV gọi HS lên bảng giới thiệu thời gian biểu của mình trớc lớp. - GV nêu câu hỏi: +Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu? + SH và làm việc theo thời gian biểu có lợi gì? + Thời gian nào trong ngày bạn học tập có hiệu quả nhất ? + Thời gian nào trong ngày em thờng mệt mỏi, buồn ngủ? * Kết luận: Nh trên. C. Củng cố - Dặn dò: + Vì sao chúng ta phải vệ sinh cơ quan thần kinh? thoáng mát, sạch sẽ. - HS lên trình bày kết quả thảo luận. - Hs làm BT 1,2 (VBT- 22) - HS nghe - HS lên bảng - HS lên bảng - Để sinh hoạt và học tập một cách khoa học. - Vừa bảo vệ hệ thần kinh vừa giúp nâng cao hiệu quả làm việc. - 2hs đọc mục: Bạn cần biết (SGK-35). [...]... sinh thực hành gấp cắt dán bông hoa 4, 5 , 8 cánh - Gọi HS nhắc lại và thực hiện thao tác - 3 học sinh nhắc lại các thao gấp, cắt để được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, tác về gấp cắt bông hoa 4, 8 và 5 cánh 8 cánh - Treo tranh quy trình gấp cắt các loại - Lớp quan sát về các bước quy bông hoa để cả lớp quan sát và nắm vững trình gấp, cắt, dán các bông hoa 4, 5, 8 cánh để áp dụng vào hơn về các bước gấp,... cđa phÐp tÝnh e) 80 - X = 30 g) 42 : X = 7 27 Bµi 2: X = 80 - 30 X = 42 : 7 - §äc ®Ị bµi X = 50 X= 6 - HS lµm nhom - Gv ch÷a bµi, nhËn xÐt + Nªu c¸ch nh©n sè cã 2 ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè? TÝnh: + Nªu c¸c bíc chia sè cã 2 ch÷ sè cho a) sè cã mét ch÷ sè? 35 26 32 20 × × × × -> Cđng cè: nh©n (chia) sè cã hai ch÷ 2 4 6 7 sè víi (cho) sè cã mét ch÷ sè 70 104 192 140 b) 64 2 80 4 6 32 8 20 04 00 4 0 0... Cho VD + Mn gi¶m mét sè ®i nhiỊu lÇn ta - 2 Hs tr¶ lêi lµm nh thÕ nµo? Cho VD - NhËn xÐt , cho ®iĨm B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi : 2 Híng dÉn Hs lun tËp:(S – 38) Bµi 1 : ViÕt theo mÉu: - §äc yªu cÇu bµi tËp - Híng dÉn mÉu gÊp6lÇn 24 gi¶m 3lÇn 8 gÊp5lÇn 30 gi¶m 6lÇn 5 gÊp6lÇn 42 25 ( nh©n nhÈm: 6 x 5 = 30 viÕt 30 ; gi¶m 2lÇn gi¶m 5lÇn 30 : 6 = 5 viÕt 5) - HS Lµm nhãm gÊp 4lÇn 21 5 20 - Líp ®äc bµi... sản phẩm cắt dán thành những bông hoa hoàn chỉnh - Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt - Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp, cắt, dán các bông dán bông hoa 4, 5, 8 cánh theo nhóm - Giáo viên đến các nhóm quan sát uốn hoa 4, 5 và 8 cánh nắn và giúp đỡ học sinh còn lúng túng - Yêu cầu các nhóm thi đua xem bông hoa - Đại diện các nhóm lên trưng của nhóm nào cắt các cánh đều, đẹp hơn bày sản phẩm... nhµ häc vµ hoµn thµnh VBT- 47 - Chn bÞ bµi sau: Lun tËp - NhËn xÐt tiÕt häc g) x x 7 = 70 x = 70 : 7 x = 10 - x lµ sè chia - Ta lÊy 30 : 5 = 6 Thư l¹i 30 : 6 = 5 TÝnh nhÈm 35 : 5 = 7 35 : 7 = 5 28 : 7 = 4 28 : 4 = 7 24 : 4 = 6 21 : 3 = 7 24 : 6 = 4 21 : 7 = 3 LÊy SBC chia cho sè chia th× ®ỵc th¬ng, chia cho th¬ng th× ®ỵc SC T×m x a) 12 : x = 2 b) 42 : x = 6 x = 12 : 2 x = 42 : 6 x=6 x=7 c) 27 : x =... võa «n? §äc tõ vµ c©u øng dơng? - Häc thc lßng c©u øng dơng - VỊ nhµ hoµn thµnh vë tËp viÕt ( 18) - Chn bÞ bµi sau: ¤n ch÷ hoa G ( tiÕp) - NhËn xÐt giê häc Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y : Thđ c«ng (Bµi 4)Gấp, cắt, dán bơng hoa (tiết 2) A Mục tiêu : - Hs nắm được quy trình gấp, cắt, dán bông hoa 4; 5; 8 cánh 20 - HS thực hành: Ứng dụng cách gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa B Chuẩn... 3 =12 (lÝt) + Toµn bµi cđng cè nh÷ng kiÕn thøc §¸p sè: 12 lÝt dÇu g×? - Häc vµ hoµn thµnh VBT – 48 - Chn bÞ bµi sau: Gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng - NhËn xÐt tiÕt häc Khoanh vµo ch÷ ®Ỉt tríc c©u tr¶ lêi ®óng: §ång hå chØ: A 1 giê 50 phót B 1 giê 25 phót C 2 giê 25 phót D 5 giê 10 phót §¸p ¸n : Khoanh vµo B 28 Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y : ChÝnh t¶ (Tiết 16) Tiếng ru I Mơc... b¸t + Bµi th¬ viÕt theo thĨ th¬ g×? + C¸ch tr×nh bµy bµi th¬ lơc b¸t cã ®iĨm g× - Dßng 6 lïi vµo 2 « so víi lỊ vë, dßng 8 c¸ch lỊ 1 « cÇn chó ý? - dßng thø 2 + Dßng th¬ nµo cã dÊu chÊm phÈy? - dßng 7 + Dßng th¬ nµo cã dÊu g¹ch nèi? - dßng 7 + Dßng th¬ nµo cã dÊu chÊm hái? - dßng 8 + Dßng th¬ nµo cã dÊu chÊm than? - Hs t×m tõ khã trong ®o¹n viÕt * ViÕt tõ khã: - Gv ®äc tiÕng khã, dƠ lÉn: gian,lửa, nên... - §¹i diƯn 2hs ®äc – Líp nhËn xÐt - 1 Hs TB, 1 Hs K ®äc bµi th¬ - Líp nghe vµ nhËn xÐt - HS lun ®äc thc lßng - 2 HS thi đọc Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y : TËp viÕt Ơn I Mơc tiªu: chữ hoa G 18 - Cđng cè c¸ch viÕt hoa ch÷ G th«ng qua bµi tËp øng dơng - ViÕt tªn riªng: Gò Cơng b»ng cì ch÷ nhá - ViÕt c©u øng dơng b»ng cì ch÷ nhá II §å dïng d¹y häc: - MÉu ch÷ viÕt hoa G - Tªn riªng Gò Cơng vµ... khỉ th¬ - Hs tù so¸t lçi trong bµi viÕt cđa - Gv theo dâi, gióp ®ì hs u m×nh c ChÊm, ch÷a bµi: - GV ®äc so¸t lçi - Gi¸o viªn chÊm 5 -7 bµi - NhËn xÐt, rót kinh nghiƯm 3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶:(S- 68) Bµi 2: - Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi - GV híng dÉn Hs lµm bµi - Yªu cÇu c¶ líp lµm bµi 1(VBT- 36) - Gäi 3 hs lªn b¶ng lµm bµi - Líp vµ GV nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®óng : T×m c¸c tõ: a) Chøa tiÕng b¾t ®Çu . 2 42 : 7 = 6 30 : 6 = 5; 18 : 2 = 9 35 : 5 = 7 27 : 3 = 9 35 : 7 = 5 56 : 7 = 8 Củng cố bảng chia 7. Tính: 28 7 35 5 21 7 28 4 35 7 21 3 0 0 0 4 Bài. Vài hs nhắc lại. Viết( theo mẫu): Sốđã cho 12 48 Giảm 4lần 12: 4 = 3 48 : 4= 12 Giảm 6lần 12: 6 = 2 48 : 6 = 8 Sốđã cho 36 24 Giảm 4lần 36: 4 = 9 24 : 4 =