TUAN 8 LOP 3CKTKN

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng con các chữ vừa nêu.. - Lớp viết vào bảng con.[r]

Tuần 8:

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Tiết 1: Chào cờ:

Tập trung toàn trờng Tiết 2: Tập đọc-Kể chuyện:

$ 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu:

A Tập đọc:

- Rèn đọc từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít

- Bước đầu đọc kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến ( TL câu hỏi 1,2,3,4,)

B Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện (HS khá, giỏi kể tùng đoạn câu chuyện theo lời bạn nhỏ )

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa đọc (SGK), tranh ảnh chụp đàn sếu III Các hoạt động dạy - học: Tập đọc:

A Kiểm tra cũ:

- Gọi ba em đọc thuộc lòng thơ: “Bận“

- Giáo viên nhận xét ghi điểm B Bài mới:

Giới thiệu bài:

Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Giáo viên đọc diễn cảm toàn * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Yêu cầu HS đọc câu trước lớp + Theo dõi sửa chữa từ HS phát âm sai

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn trước lớp

+ Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ Giúp HS hiểu nghĩa từ mới: sếu, u sầu, nghẹn ngào

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Cho nhóm nối tiếp đọc đoạn

- em lên bảng đọc thuộc lòng thơ TLCH theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Từng HS nối tiếp đọc câu, luyện đọc từ mục A

- Nối tiếp đọc đoạn bài, tìm hiếu nghĩa từ mục giải SGK

- Gọi học sinh đọc lại 3 Hướng dẫn tìm hiểu : + Các bạn nhỏ đâu?

+ Điều gặp đường khiến bạn nhỏ phải dừng lại?

+Các bạn quan tâm đến ông cụ nào?

+Vì bạn quan tâm ơng cụ vậy?

+ Ơng cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhõm hơn?

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 4 Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn

- Hướng dẫn đọc câu khó đoạn

-Mời em nối tiếp thi đọc đoạn 2, 3,4,

- Mời tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay

Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK

2 H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời bạn nhỏ

- Gọi 1HS kể mẫu đoạn câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu học

- nhóm đọc nối tiếp đoạn

- Một học sinh đọc lại câu truyện - Cả lớp đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Các bạn nhà sau dạo chơi vui vẻ

+ Các bạn gặp ông cụ ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu

+ Các bạn băn khoăn trao đổi với Có bạn đốn ơng cụ bị ốm, có bạn đốn ơng bị Cuối tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ

+ Các bạn người ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn + Cụ bà bị ốm nặng nằm bệnh viện, khó qua khỏi

+ Ông cụ thấy nỗi buồn chia sẻ, ơng thấy khơng cịn đơn …

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - em nối tiếp thi đọc

- Học sinh tự phân vai đọc truyện - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay

- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học

sinh

- Cho cặp học sinh tập kể theo lời n/vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại câu chuyện ( TG)

- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay

C Củng cố dặn dò :

+ Các em làm việc để giúp đỡ người khác bạn nhỏ truyện chưa?

- Dặn nhà đọc lại bài, xem trước “Tiếng ru”

- HS tập kể chuyện theo cặp - em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay

- HS tự liên hệvới thân

TiÕt 3: To¸n:

$ 36: LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia vận dụng bảng chia để làm tính giải tốn liên quan đến bảng chia

- Biết xác định 1/7 hình đơn giản II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, VBT III Hoạt động dạy - học :

A Bài cũ :

- Yêu cầu đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét đánh giá B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu tự làm vào nháp - Gọi HS nêu miệng kết phép tính

Lớp theo dõi đổi chéo tự chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

- Yêu cầu lớp thực bảng

- Mời HS làm bảng lớp

- Giáo viên nhận xét làm học

- 3HS đọc bảng chia

- Lớp theo dõi giới thiệu - Một em nêu yêu cầu đề - Cả lớp tự làm vào

- 3HS nêu miệng kết nhẩm, lớp bổ sung

8 = 56 79 = 63 42 : = 56 : = 63 : =  = 42

- Một học sinh nêu yêu cầu

sinh Bài :

- H/dẫn HS phân tích tốn - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa

Bài :- Cho HS quan sát hình vẽ SGK

- Yêu cầu HS tự làm nêu kết - Nhận xét làm học sinh

C Củng cố dặn dò: - Đọc bảng chia 7?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

28 35 21

0

- Một em đọc toán, lớp nêu điều toán cho biết điều tốn hỏi Sau tự làm vào

- 1HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét

Giải :

Số nhóm học sinh chia : 35 : = (nhóm)

Đ/S: nhóm - Cả lớp tự làm

- 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Hình a: khoanh vào mèo + Hình b: khoanh vào mèo - HS đọc bảng chia

Tiết 4: Đạo đức:

$ 8: QUAN TÂM CHĂM SĨC ƠNG BÀ CHA MẸ (tiết 2) I Mục tiêu : Học sinh biết:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ em khơng nơi nương tựa có quyền nhà nước người giúp đỡ hỗ trợ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em gia đình

- Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc người thân gia đình II Đồ dùng dạy học:

- Các thơ, hát, câu chuyện chủ đề gia đình III Hoạt động dạy - học :

A Bài cũ:

- Vì phải chăm sóc ơng bà cha mẹ? - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Xử lí tình

- Chia lớp thành nhóm ( nhóm 5 em)

- Giao nhiệm vụ: số nhóm thảo luận đóng vai tình 1(SGK), số nhóm cịn lại thảo luận đóng vai tình

- h/s lên bảng

- Cả lớp lắng nghe

huống (SGK)

- Yêu cầu nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Mời nhóm lên đóng vai trước lớp, lớp nhận xét, góp ý

* Kết luận: sách giáo viên

2 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt đọc lên ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu lớp suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự giơ tay (tấm bìa) Nêu lý sao?

* Kết luận : Các ý kiến a, c ; b sai 3 Hoạt động 3: Giới thiệu tranh

- Yêu cầu HS giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh q sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em - Mời số học sinh lên giới thiệu với lớp

*Kết luận : Đây quà quý. 4 Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ

- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục

- Mời học sinh biểu diễn tiết mục - Yêu cầu lớp thảo luận ý nghĩa hát, thơ

* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại, em phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ơng bà

C Củng cố dặn dò:

- Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

- Các nhóm lên đóng vai trước lớp - Lớp trao đổi nhận xét

- Cả lớp lắng nghe bày tỏ ý kiến

-Thảo luận đóng góp ý kiến định ý kiến bạn

- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại giới thiệu cho

- Một em lên giới thiệu trước lớp - Các nhóm lên biểu diễn tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói học

- Lớp quan sát nhận xét nội dung , ý nghĩa tiết mục, thể loại

_ Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010

TiÕt 1: To¸n:

- HS Biết cách giảm số số lần vận dụng để giải giải toán - Biết phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ gà xếp thành hàng SGK III Hoạt động dạy - học :

A Bài cũ :

- Gọi học sinh lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 HD giảm số lần:

* GV đính gà hình vẽ - SGK + Hàng có gà ?

+ Hàng có gà?

+ Số gà hàng giảm lần số gà hàng dưới?

- Giáo viên ghi bảng:

Hàng : gà

Hàng : : = (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại

* Cho HS vẽ bảng con, HS vẽ bảng lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng:

Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm

CD = : = 2(cm) - KL: Độï dài AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

+ Muốn giảm 8cm lần ta làm nào? + Muốn giảm 10km lần ta làm nào?

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại 3 Luyện tập:

Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS lên bảng chữa

- Hai học sinh lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét

+ Hàng có gà + Hàng có gà

+ Số gà hàng giảm lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- học sinh nhắc lại

- Cả lớp vẽ vào bảng độ dài đoạn thẳng cho

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần độ dài đoạn thẳng CD

Muốn giảm cm lần ta lấy : = 2(cm)

+ ta lấy 10 : = 2( km) + ta lấy số chia cho số lần

- em nhắc lại quy tắc Sau lớp đọc ĐT

- Một em nêu yêu cầu mẫu tập - Cả lớp thực làm vào

GV HD h/s yếu, T

- Giáo viên HS nhận xét, KL câu

Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu tốn, phân tích tốn làm theo nhóm (2 nhóm làm câu a; nhóm làm câu b) Các nhóm làm xong, dán bảng lớp

- Giáo viên lớp nhận xét, tuyên dương nhóm làm nhanh

Bài 3**: - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu toán - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa

C Củng cố - Dặn dò:

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Dặn nhà học làm tập

Số cho 48 36 24

Giảm lần 12

Giảm lần

- em đọc tốn Cả lớp phân tích - HS làm theo nhóm phân cơng - Đại diện nhóm dán bảng lớp - Cả lớp nhận xét chữa

Giải :

a Số bưởi lại là: 40 : = 10 (quả) Đ/S: 10 bưởi b Giải :

Thời gian làm cơng việc máy là: 30 : = (giờ)

Đ/S: - em đọc đề tập

- Cả lớp làm vào vào tập - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm

+ Đoạn thẳng CD = : = (cm) + Đoạn thẳng MN = - = (cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa học

_

TiÕt 2: ChÝnh t¶:

$ 15: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I Mục tiêu:

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm BT tả (BT 2a /b)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung tập 2b III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ: - Mời học sinh lên bảng

- Nêu yêu cầu viết từ ngữ HS thường viết sai

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn nghe - viết : a Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn + Đoạn kể chuyện gì?

+ Những chữ đoạn văn viết hoa? + Lời nhân vật (ơng cụ) đặt sau dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá b Đọc cho HS viết vào - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu, T - Đọc cho h/s soát lỗi

c Chấm, chữa - Chấm

3 Hướng dẫn làm tập

Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập a /b

-Yêu cầu lớp đọc thầm, làm vào bảng

- Gọi học sinh lên bảng làm

-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên - Giáo viên nhận xét làm học sinh - Cho lớp làm vào VBT theo kết

C Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

- học sinh đọc lại đoạn văn

+ Kể cụ già nói với bạn nhỏ lí khiến cụ buồn

+ Viết hoa chữ đầu đoạn văn, đầu câu danh từ riêng

+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm sau dấu gạch ngang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào - Cả lớp nghe viết vào - Sau tự sửa lỗi bút chì

- Học sinh làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng làm - Cả lớp theo dõi bạn nhận xét

- Lớp thực làm vàoVBT theo lời giải (buồn - buồng - chuông)

- Về nhà viết lại cho từ viết sai

_

Tiết 3: Tự nhiên xà hội:

$ 15: VỆ SINH THẦN KINH I Mục tiêu:

- Nêu việc nên làm không nên làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh

- Kể tên số thức ăn , đồ uống bị đưa vào thể gây hại cho quan thần kinh

II Đồ dùng dạy học: - Các hình sách giáo khoa ( trang 32 33 ), VBT III Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Hoạt động thần kinh” + Nêu VD cho thấy não điều khiển hoạt động thể

- Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

B Dạy mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động : Quan sát thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm

- u cầu nhóm quan sát hình trang 32 SGK trả lời câu hỏi:

+ Nêu rõ nhân vật hình làm gì?

+ Hãy cho biết ích lợi việc làm hình quan thần kinh? Bước : Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi hình

- GV lớp nhận xét bổ sung Hoạt động :

Bước : Đóng vai

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát phiếu cho nhóm phiếu ghi trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

Bước 2: Trình diễn :

- u cầu nhóm cử bạn lên trình diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí giao

- Yêu cầu nhóm quan sát nhận xét đốn xem bạn thể trạng thái TL nào? Và thảo luận xem tâm lí có lợi hay có hại cho quan TK

4 Hoạt động 3: Làm việc với SGK

- em TL theo yêu cầu GV

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu

- Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn GV

- Lần lượt em trình bày kết thảo luận

+ Ngủ nghỉ giấc , chơi giải trí cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc …

+ HS trả lời theo ý

- Lớp chia thành nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn tiến hành đóng vai với biểu tâm lí thể qua nét mặt : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu …

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát nhận xét:

+ Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi có lợi cho quan TK

Bước 2: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu em ngồi gần quan sát hình trang 33 người hỏi, người trả lời:

+ Bạn vào hình nói tên loại thức ăn, đồ uống đưa vào thể gây hại cho TK?

Bước : Làm việc lớp

- Gọi số học sinh lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong thứ đó, thứ tuyệt đối tránh xa kể trẻ em người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây SK người nghiện ma tuý? C Củng cố dặn dò:

- Hàng ngày em nên làm để giữ vệ sinh thần kinh?

- Xem trước

- Lên bảng tập phân tích số vấn đề liên quan đến vệ sinh quan thần kinh - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn nhóm trả lời hay

- HS tự liên hệ với thân

- Vận dụng vào sống hàng ngày

TiÕt 4: ThĨ dơc:

$ 15: ÔN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRÒ CHƠI "CHIM VỀ TỔ”

I Mục tiêu :

- Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng hàng ngang - Biết cách chuyển hướng phải, trái

- Bước đầu biết cách chơi tham gia trò chơi II Đồ dùng dạy hoc:

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch chuẩn bị cho phần chuyển hướng TC III Ho t ạ động d y h c:ạ ọ

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- HS chạy chậm theo hàng dọc

- Đi theo vòng tròn, vừa vừa hát vỗ tay

- Khởi động: xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối

4-7’

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

Phần :

a Tiếp tục ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng:

- Lớp tập luyện theo tổ, GV theo dõi uốn nắn cho học sinh

- Lớp trưởng hô cho lớp thực b Ôn động tác chuyển hướng phải trái: - Giáo viên nêu tên động tác

- Cán lớp điều khiển lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người – m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau chuyển hướng - Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh c Chơi trò chơi : “ Chim tổ "

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

- Học sinh thực chơi trò chơi :“ Chim tổ "

- Giáo viên giám sát chơi nhắc nhớ kịp thời em tránh vi phạm luật chơi 3/Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại

20-22’

4-6’

T1 x x x x x x x x GV

T2 x x x x x x x T3 x x x x x x x x

xxxxxxxx  xxxxxxx  xxxxxxxx 

GV

xxx xxx xxx xxx xx GV

xxx xxx xxx

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

GV

_ Thứ t ngày 29 tháng năm 2010

Tiết 1: Tập đọc:

$ 16: TIẾNG RU I Mục tiêu:

- Rèn đọc từ: làm mật, ong, nhân gian - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí (TL câu hỏi SGK, thuộc khổ thơ bài.Hs khá, giỏi thuộc bài)

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra cũ:

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ em nhỏ cụ già“ theo lời bạn nhỏ

trong truyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét đánh giá

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

* Đọc diễn cảm thơ

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :

- Yêu cầu đọc câu thơ, GV sửa chữa - Gọi HS đọc khổ thơ trước lớp, nhắc nhở ngắt nghỉ dòng thơ, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ đồng chí , nhân gian , bồi Đặt câu với từ đồng chí

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ nhóm

- Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

+ Con cá, ong , Chim yêu gì? Vì sao?

+ Nêu cách hiểu em câu thơ khổ thơ ?

+ Vì núi khơng chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ?

- Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ

+ Câu thơ lục bát khổ thơ nói lên ý thơ?

4 Học thuộc lòng thơ: - Đọc diễn cảm thơ

- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết

- H/dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ thơ lớp

- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Lớp theo dõi nghe giới thiệu

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc câu thơ, luyện phát âm

- HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn GV

- Các nhóm luyện đọc

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Một em đọc khổ 1, lớp đọc thầm theo + Con ong u hoa hoa có mật Con cá u nước có nước sống Con chim yêu trời thả sức bay lượn

- Đọc thầm khổ thơ nêu cách hiểu câu thơ (1 thân lúa chín khơng làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín ; người khơng phải lồi người )

+ Vì núi nhờ có đất bồi cao, biển nhờ nước sông mà đầy

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ

+ Là câu :Con người muốn sống / Phải yêu đồng chí yêu người anh em

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- GV lớp bình chọn em đọc tốt

C Củng cố dặn dò:

+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Dặn HS nhà học thuộc xem trước

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng khổ, thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

_ TiÕt 2: To¸n:

$ 38: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán

- Giáo dục HS tính cẩn thận giải toán II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy - học : A Bài cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm BT:

a Giảm lần số sau: ; 21 ; 27 b Giảm lần số sau: 21 ; 42 ; 63 - Giáo viên nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập:

Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT

- Mời 1HS giải thích mẫu

- Yêu cầu HS tự làm lại - Gọi HS nêu kết

- GV nhận xét chốt lại câu Bài :

- Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi em lên bảng chữa bài, em làm câu

- Nhận xét làm học sinh - GV gợi ý h/s yếu, T

- em lên bảng làm bài, em làm câu

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT - Một em giải thích mẫu - Cả lớp thực làm vào

- Học sinh nêu miệng kết nhẩm Cả lớp nhận xét, tự sửa (nếu sai)

Chẳn hạn : gấp lần 30 (65 = 30) 30 giảm lần (30 :6 = 5)

- gấp lần 42 (76 = 42 )và giảm lần 21 ( 42 : = 21 )

- HS nêu tốn

- Cả lớp phân tích toán tự làm vào

- em lên bảng chữa Cả lớp theo dõi bổ sung

Bài 3** ( thời gian)

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào

- Gọi học sinh lên bảng giải - Nhận xét làm học sinh

C Củng cố dặn dò:

+ Muốn giảm số nhiều lần ta làm nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà xem lại tập làm, ghi nhớ

* Giải : Số cam lại rổ : 60 : = 20 ( ) - Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào vào tập

- em lên bảng giải bài, lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB 10 cm

+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm lần : 10 : = (cm)

+ Vẽ đoạn MN có độ dài cm - Vài học sinh nhắc lại nội dung

TiÕt 3: TËp viÕt:

$ 8: ÔN CHỮ HOA G I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G ( dòng ) C , Kha ( dòng ) ; viết tên riêng Gị Cơng ( dịng ) câu ứng dụng : Khơn ngoan hồi đá ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết chữ

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa G Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ ô li

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra viết nhà học sinh - Yêu cầu viết bảng lớp,bảng con: Ê - đê, Em

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn viết bảng con: a Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa có

- Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu

b Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng: Gị Cơng

- em lên bảng viết tiếng : Ê – đê, Em

- Lớp viết vào bảng

-Lớp theo dõi giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: G, C, K - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Cả lớp tập viết bảng con: G, C, K

- Giới thiệu: Gò Công thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nước ta - Cho HS tập viết bảng

c Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu

Khơn ngoan đối đáp người ngồi Gà mẹ hoài đá + Câu tục ngữ khuyên điều gì? - Yêu cầu nhận xét cách viết câu viết bảng con: Khôn, Gà

3 Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ G dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Gị Cơng hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần

GV theo dõi nhắc nhở h/s viết yếu, T Chấm, chữa bài:

- GV chấm số bài, nhận xét C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa học từ đầu năm đến

- Lắng nghe để hiểu thêm địa danh đất nước ta

- Cả lớp tập viết vào bảng

- em đọc câu ứng dụng

+ Anh em nhà phải thương yêu nhau, sống thuận hòa đoàn kết với - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Khôn Gà câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

_ TiÕt 4: MÜ thuËt:

$ 8: VẼ TRANH: VẼ CHÂN DUNG I Mục tiêu:

- HS hiểu đặc điểm, hình dáng khn mặt người

- Biết cách vẽ chân dung vẽ chân dung người thân gia đình bạn bè ( xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp)

- HS thêm yêu quý người thân bạn bè II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh, ảnh chân dung lứa tuổi Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ HS lớp trước - HS: Vở tập vẽ, đồ dùng để vẽ

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS B Bài mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động : Tìm hiểu tranh chân dung.

+ Các tranh vẽ khn mặt vẽ nửa người hay tồn thân ?

+ Tranh chân dung vẽ ?

+ Ngồi khn mặt cịn vẽ ?( cổ, vai, thân) + Màu sắc toàn tranh NTN ?

+ Nét mặt người tranh NTN ?

GV kết luận cho HS lựa chọn phát biểu tranh mà em thích

Hoạt động : Cách vẽ chân dung

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ để HS nhận thấy: + Có thể QS bạn lớp để vẽ

+ Dự định vẽ khuôn mặt, nửa người hay toàn thân để bố cục vào trang giấy …

+ Vẽ khn mặt diện hay nghiêng…

+ Vẽ khn mặt trước, tóc, cổ, vai sau; sau vẽ chi tiết: Mắt, mũi, miệng…

GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ màu

- Vẽ màu phận lớn trước, sau vẽ màu chi tiết…

Hoạt động : Thực hành - Yêu cầu thực hành vẽ chân dung

- GV đến bàn HS để QS HS vẽ HD thêm

- Gợi ý HS tìm vẽ hình dáng, ĐT người thân như: ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn bè

- HS chọn cách vẽ( vẽ khuôn mặt bán thân ; vẽ khổ giấy ngang hay dọc )

- Gợi ý HS vẽ thêm hình ảnh khác cho sinh động - GV nhận xét giúp đỡ thêm cho HS lúng túng

5 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ số - GV bổ sung ý kiến cho HS, kết luận khen ngợi vẽ tốt

`C Củng cố dặn dị :

- Về hồn chỉnh chuẩn bị cho sau

- HS quan xát nhận phong phú tranh - HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS nêu cách thực HS nhận xét

- HS nêu cách vẽ

- HS thực hành vẽ

- HS trưng bày sản phẩm Nhận xét đánh giá XL theo ý

- HS NX vẽ theo cảm nhận

TiÕt 5: ¢m nh¹c:

$ 8: ÔN TẬP BÀI HÁT : GÀ GÁY

I Mục tiêu:

- Biết hát kết hợp với vận động phụ họa theo hát

- Giáo dục h/s yêu điệu dân ca dân tộc miền đất nước II Chuẩn bị:

- Đĩa, tranh minh hoạ Gà trống gáy vào buổi s¸ng sím - Thanh ph¸ch, trèng nhá, song loan, mâ

III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra:

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Ôn hát Gà gáy

- Cho h/s nghe lại giai điệu hát hỏi tên hát, tác giả hát

- Hướng dẫn h/s ôn hát nhiều hình thức.Và thể sắc thỏi hát

- Hát đồng thanh, nhóm, dãy, hát nối tiếp, …kết hợp vỗ tay đệm theo phách

- Mời nhóm hát kết hợp gõ đệm - Nhận xét

2 Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa. - H/d h/s vài động tác vận động phụ họa

* C1,2 chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo nhịp, hai tay đưa lên miệng thành hình loa, đầu nghiêng với nhịp chân

* C3,4: chân trái bước lên, chân phải bước theo, đổi lại thực đặn hai tay đưa lên kéo xuống theo nhịp chân

- Sau h/d xong cho h/s tập vài lần cho thục

- Mời h/s biểu diễn trước lớp - Nhận xét

3 Hoạt động 3: Nghe hát

- Nhắc h/s tư ngồi ngắn giới thiệu cho h/s nghe hát chọn lọc thiếu nhi - Đặt vài câu hỏi cho h/s hiểu nội dung hát

- Cho h/s nghe lại lần C Củng cố dặn dò : (3’)

- Cho lớp hát gõ đệm theo phách

- Về nhà ôn hát sáng tạo vận động phụ hoạ cho hát

- Nghe trả lời câu hỏi - ễn hỏt theo h/d

- HS hát theo nhóm, tổ, kết hợp gõ đệm

- Chú ý lắng nghe thực theo h/d

- Tập theo h/d

- Chú ý lắng nghe

_ Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010

Tiết 1: Toán:

$ 39: TÌM SỐ CHIA I Mục tiêu :

- Biết tên gọi thành phần phép chia - Biết tìm số chia chưa biết

- Giáo dục HS cẩn thận giải toán

II Đồ dùng dạy học: - vng bìa nhựa III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

- Gọi em lên bảng làm BT tiết trước

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy hình vng, xếp hình vẽ SGK

+ Có hình vng xếp thành hàng, hàng có hình vng? + Làm để biết được? Hãy viết phép tính tương ứng

+ Hãy nêu tên gọi thành phần phép tính GV ghi bảng:

: = Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số hỏi:

+ Muốn tìm số chia ta làm nào? - Ghi bảng: = :

+ Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta làm nào?

- Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, ghi nhớ

* Giáo viên nêu : Tìm x, biết 30 : x = + Bài ta phải tìm ?

+ Muốn tìm số chia x ta làm ? - Cho HS làm bảng

- Mời 1HS trình bày bảng lớp - GV lớp nhận xét, chữa

- Hai học sinh lên bảng làm + HS1 : làm tập 1b

+ HS 2: làm tập

- Học sinh theo dõ hướng dẫn + Mỗi hàng có hình vng + Lấy chia cho : =

+ số bị chia ; số chia thương

+ Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3) + Muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho thương

- số HS nhắc lại + Tìm số chia x

+ Ta lấy số bị chia chia cho thương - Lớp thực làm bài:

3.Luyện tập:

Bài 1*: - Gọi học sinh nêu tập - Yêu cầu tự nhẩm ghi kết - Gọi HS nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lai câu

Bài :- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo tập để kiểm tra

- Mời học sinh lên bảng chữa

- Nhận xét chung làm học sinh

Bài 3**:

- Cho HS trao đổi theo cặp cách làm làm

- Mời học sinh lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

C Củng cố dặn dị:

- Muốn tìm số chia chưa biết ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học, ghi nhớ quy tắc xem lại BT làm

30 : x = x = 30 : x =

- Một em nêu yêu cầu tập - Cả lớp tự làm

- em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung 35 : = 28 : 7= 21 : = 35 : = 28 : 4= 21 : = - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT tự làm

- 3HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung:

12 : x = 42 : x = x = 12 : x = 42 : x = x = 27 : x = 36 : x =

x = 27 : x = 36 : x = x = x : = X x = 70 x = x x = 70 : x = 20 x = 10 - Một em đọc đề sách giáo khoa - Từng cặp trao đổi làm vào - Một em lên bảng giải

- Trong phép chia hết , chia cho để được:

a/ thương lớn : : = b/ thương nhỏ : : =

- Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia

_ TiÕt 2: LuyÖn tõ câu:

$ 8: T NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNG- ƠN KIỂU CÂU AI LÀM GÌ ? I Mục tiêu:

- Hiểu phân biệt số từ ngữ cộng đồng (BT 1)

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết tập 1; bảng lớp viết tập III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

- KT miệng BT2 tiết trước (2 em) - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Mời 1HS làm mẫu (xếp từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại)

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời em lên bảng làm bài, đọc kết - Giáo viên chốt lại lời giải

Bài :

- Giáo viên giải thích từ “cật” câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói đồn kết, góp sức làm việc

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Giáo viên chốt lại lời giải (câu a c đúng: câu b sai)

+ Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì?

- Cho HS học thuộc lòng câu thành ngữ, TN

Bài 3:

- Gọi 1HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu lớp làm vào VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì,

- học sinh lên bảng làm miệng tập

- Một em đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm

- Một em lên làm mẫu

- Tiến hành làm vào VBT

- 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung

Người cộng đồng

Cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương Thái độ hoạt

động cộng đồng

Cộng tác, đồng tâm , đồng tình

- Hai em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Cả lớp trao đổi làm vào

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

* Tán thành câu TN:

+ Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết )

+ Ăn bát nước đầy ( Có tình có nghĩa )

* Khơng đồng tình: - Cháy nhà hàng xóm bình chân vại (ích kỉ, thờ ơ, biết mình)

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Cả lớp làm vào VBT

- em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung

con gì)? Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi SGK, trả lời câu hỏi:

+ câu văn viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm vào VBT

- Gọi HS nêu miệng kết

- GV ghi nhanh lên bảng, sau lớp nhận xét, chốt lại lời giải

C Củng cố dặn dò:

- Nhắc lại nội dung học

- Dặn học sinh nhà học ,xem trước

Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi - em nộp để GV chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm trả lời:

+ câu văn viết theo mẫu câu Ai làm gì?

- Cả lớp tự làm

- số em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét chữa bài:

Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân?

Câu b: Ơng ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì?

_ TiÕt 3: ChÝnh t¶:

$ 16: TIẾNG RU I Mục tiêu :

- Nhớ viết lại xác khổ thơ 1và "Tiếng ru" Trình bày thơ đúng theo thể thơ lục bát Viết biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu

- Làm (BT 2) a/b II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn lần ND tập 2b III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sa

- Nhận xét đánh giá B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS nhớ - viết : a Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc khổ thơ thơ Tiếng ru - Yêu cầu học sinh đọc thuộc lịng thơ Sau mở sách, TLCH:

+ Bài thơ viết theo thể thơ ?

+ Cách trình bày thơ lục bát có điểm cần ý?

- Cho HS nhìn sách, viết nháp

- học sinh lên bảng viết từ : buồn bã, diễn tuồng,

- Cả lớp viết vào bảng

- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc thuộc lòng thơ

+ Bài thơ viết theo thể thơ lục bát + Nêu cách trình bày thơ lục bát

chữ ghi tiếng khó, nhẩm HTL lại khổ thơ

b Yêu cầu HS gấp sách lại, nhớ viết khổ thơ GV theo dõi nhắc nhở h/s yếu, hiệu cho h/s T nhìn sách viết

c Chấm, chữa - Chấm chữa

Hướng dẫn làm tập Bài :

- Cho HS làm vào VBT - Mời HS lên bảng viết lời giải

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

- Gọi số HS đọc lại kết bảng Cả lớp sửa (nếu sai)

C Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm xem trước

hiện viết vào nháp

- HS nhớ lại hai khổ thơ thơ viết vào

- Tự soát sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- 1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm - Lớp tiến hành làm vào VBT

- em thực làm bảng, lớp nhận xét bổ sung

- em đọc lại kết Cả lớp chữa theo lời giải đúng: cuồn cuộn, chuồng, luống

_

TiÕt 4: Thđ c«ng

$ 8: GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA (tiết 2) I Mục tiêu :

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa

- HS thực hành: Gấp ,cắt , dán hoa; nhiều hoa Các cánh bơng hoa tương đối Trình bày đẹp

II Đồ dùng dạy học: - Giấy màu, kéo, keo

III Các hoạt động dạy - học: A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét đánh giá

B.Bài mới:

Giới thiệu bài:

2 Hoạt động : Học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh

- Gọi HS nhắc lại thực thao tác gấp, cắt để hoa cánh, cánh, cánh

- Treo tranh quy trình gấp cắt loại bơng hoa để lớp quan sát nắm

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- học sinh nhắc lại thao tác gấp cắt hoa , cánh

vững bước gấp cắt

- Tổ chức cho học sinh thực hành gấp cắt dán hoa 4, , cánh theo nhóm - Giáo viên đến nhóm quan sát uốn nắn giúp đỡ học sinh lúng túng - Yêu cầu nhóm thi đua xem bơng hoa nhóm cắt cánh đều, đẹp

- Chấm số sản phẩm học sinh - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát tuyên dương học sinh C Củng cố dặn dò:

- Về nhà tập gấp, cắt hoa cho thành thật đẹp, chuẩn bị sau

vào thực hành gấp sản phẩm cắt dán thành bơng hoa hồn chỉnh

- Lớp chia thành nhóm tiến hành gấp cắt dán hoa , cánh

- Đại diện nhóm lên trưng bày sản phẩm để chọn hoa cân đối đẹp

- Lớp quan sát bình chọn chọn sản phẩm tốt

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Tiết 1: To¸n:

$ 40: LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính

- Biết làm tính nhân ( chia ) số có hai chữ số với ( cho) số có chữ số II Đồ dùng dạy học:

III Các hoạt động dạy - học: A Bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng làm BT: Tìm x 56 : x = 28 : x = - Nhận xét ghi điểm

B Bài mới:

Giới thiệu bài: HD luyện tập:

Bài 1*: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm mẫu - Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời 4HS lên bảng chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá

- em lên bảng làm

- Một em nêu yêu cầu

- Học sinh làm mẫu giải thích - Cả lớp thực làm vào

- học sinh lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung

Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Mời hai học sinh lên bảng làm - GV theo dõi nhắc nhở gợi ý h/s yếu, T - Cho HS đổi KT

- Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài - Gọi học sinh đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm, phân tích toán

- Yêu cầu HS tự làm vào - Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét chữa

Bài **( Nếu thời gian) - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi 1số em nêu miệng kết

- GV lớp nhận xét chốt lại ý

C Củng cố dặn dị:

- Nêu cách tính số hạng, số trừ, số chia, thừa số chưa biết?

- Dặn nhà học làm tập

x = 80 - 30 x = 42 : x = 50 x = - Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp tự làm chữa a 35 32 26 20     70 192 104 140 b

64 80 77

24

16 00

0

20 07

0 11

- Học sinh nêu đề Cả lớp phân tích toán tự làm vào

- 1HS lên bảng trình bày giải Cả lớp nhận xét bổ sung

Giải :

Số lít dầu cịn lại thùng : 36 : = 12 (lít)

ĐS:12lít dầu - Một học sinh nêu đề

- Lớp quan sát tự làm

- 3HS nêu miệng kết quả, lớp bổ sung (Đồng hồ B đúng)

- HS xung phong lên khoanh vào đáp án

TiÕt 2: TËp lµm văn:

$ 8: K V NGI HÀNG XÓM (BVMT) I Mục tiêu:

- Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1)

- Viết lại vừa kể thành đoạn văn ngắn(khoảng câu) - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ XH.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học::

A Kiểm tra cũ:

chuyện" Khơng nỡ nhìn" - GV nhận xét, ghi điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn làm tập :

Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập câu hỏi gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Hướng dẫn HS kể

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý

- Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu vài câu - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm - Mời học sinh thi kể

GV lớp liên hệ tình làng nghĩa xóm.

Bài :- Gọi học sinh đọc tập

- Nhắc học sinh dựa vào câu hỏi gợi ý để viết thành đoạn văn – câu

- Yêu cầu lớp viết

- Mời – em đọc trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét C Củng cố dặn dị:

- Em cần đối xử với hàng xóm nào? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

nội dung câu hỏi giáo viên

- em đọc yêu cầu gợi ý Cả lớp đọc thầm

- Một em kể mẫu

- học sinh lên thi kể cho lớp nghe - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - Một học sinh đọc đề

- Lắng nghe giáo viên để thực tốt tập

- Học sinh thực viết vào nháp - em đọc viết

- Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt

TiÕt 3: Tù nhiên xà hội:

$ 16: VỆ SINH THẦN KINH (tiếp theo) I Mục tiêu :

Sau học, học sinh biết :

- Nêu vai trò giấc ngủ sức khỏe - Lập thời gian biểu ngày cách hợp lí

- Giáo dục HS có thói quen học tập, vui chơi điều độ để bảo vệ quan TK II Đồ dùng dạy học: Các hình trang 34 35 sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy - học : A Kiểm tra cũ:

- Nêu ví dụ số thức ăn đồ uống gây hại cho quan thần kinh ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận Bước 1: - Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh em quay mặt với để thảo luận theo gợi ý trả lời câu hỏi sau:

+ Khi ngủ quan thể nghỉ ngơi ?

+ Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm ?

+ Nêu điều kiện để có giác ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn ngủ thức dậy lúc giờ?

Bước : Làm việc lớp

- Gọi số em lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- Giáo viên kết luận: SGK

3 Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu CN

Bước 1: Hướng dẫn HS lập TGB

- Cho HS xem bảng kẻ sẵn hướng dẫn CHS cách điền

- Mời vài học sinh lên điền thử vào bảng thời gian biểu treo bảng lớp

Bước 2: Làm việc cá nhân - Cho HS điền TGB VBT - GV theo dõi uốn nắn

Bước 3: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quay mặt lại trao đổi với góp ý để hồn thiện Bước 4: Làm việc lớp :

- Gọi số HS lên giới thiệu TGB trước lớp

+ Tại phải lập thời gian biểu? + Học tập sinh hoạt theo thời gian biểu có lợi gì?

- Lớp tiến hành quan sát hình trả lời câu hỏi theo hướng dẫn giáo viên

+ Khi ngủ hầu hết quan thể nghỉ ngơi có quan thần kinh (đặc biệt não)

- Cảm giác sau đêm ngủ : mệt mỏi , rát mắt , uể oải

- Các điều kiện để có giấc ngủ tốt : ăn khơng q no , thống mát , , yên tĩnh …

- HS phát biểu

- Đại diện cặp lên báo cáo trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Theo dõi GV hướng dẫn - em lên điền thử bảng

- Học sinh tự điền, hoàn thành thời gian biểu cá nhân VBT

- Từng cặp trao đổi để hồn thiện bảng thời gian biểu

- Lần lượt em lên giới thiệu trước lớp

+ Để làm việc sinh hoạt cách có khoa học

- GV nhận xét kết luận 3) Củng cố - Dặn dò:

- Em học tập sinh hoạt theo giấc chưa?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học Dặn học xem trước

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - học sinh nêu nội dung học

_

TiÕt 4: ThĨ dơc:

$ 16: ƠN ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI TRÁI TRỊ CHƠI “ĐỨNG NGỒI THEO LỆNH” I Mục tiêu :

- Biết cách tập hợp hàng ngang nhanh, dóng hàng ngang - Biết cách chuyển hướng phải, trái

- Bước đầu biết cách chơi tham gia trò chơi II Đồ dùng dạy học:

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh - Chuẩn bị còi, kẻ vạch để tập chuyển hướng

III Hoạt động dạy học:

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học

- HS chạy chậm theo hàng dọc

- Chơi trò chơi : “Qua đường lội” (lớp 2) - HS thực số động tác RLTTCB: Đi kiểng gót tay chống hơng

2 Phần :

a Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang, dóng hàng

- Lớp trưởng điều khiển lớp thực - Lớp tập luyện theo tổ, giáo viên sửa sai cho học sinh

- Các tổ thi đua thực động tác tổ đẹp xác tuyên dương tổ có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp

b Ôn động tác chuyển hướng phải trái : - Giáo viên nêu tên động tác để học sinh nắm - Lớp tập theo đội hình – hàng dọc Học sinh thực với cự li người cách người –

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

GV

x x x x x x x x T1

x x x x x x x T2

x x x x x x x x T3

2 m Lúc đầu cho học sinh theo đường thẳng trước sau chuyển hướng

- Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh

c Chơi trò chơi: “ Đứng ngồi theo hiệu lệnh” - Giáo viên nêu tên trò chơi hướng dẫn cho học sinh cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

+ Khi GV hô “ Ngồi !”học sinh đồng loạt ngồi xuống, GV hô : “ Đứng !” học sinh đồng loạt đứng dậy

- Học sinh thực chơi trò chơi Nếu em làm sai bị phạt chạy nhảy lò cò vòng

3 Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại

xxxxxxx - xxxxxxxx - GV

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

GV

x x

x x

x x

x GV x

x x

x x

x x TiÕt 5: Sinh hoạt-HĐTT:

NHN XẫT TUN I Mục tiêu:

- HS biết nhận ưu điểm, tồn hoạt động tuần - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - HS vui chơi, múa hát tập thể

II Các hoạt động : 1 Sinh hoạt lớp:

- HS nêu ưu điểm đạt nhược điểm mắc tuần học - HS nêu hướng phấn đấu tuần học

* GV nhận xét chung ưu nhược điểm học sinh tuần học * GV bổ sung cho phương hướng tuần 9:

- Phát huy tốt ưu điểm, khắc phục tồn mắc phải - Tuyên dương số h/s chăm ngoan, hăng hái học tập

- Nhắc nhở tình hình học bảng nhân chia bảng để h/s tích cực ôn Hoạt động tập thể:

- Tổ chức cho h/s múa hát vui chơi trò chơi dân gian

- GV theo dõi nhắc nhở em tham gia múa hát-vui chơi tích cực