Bài viết khảo cứu về mục đích, nội dung và hình thức phổ biến kiến thức về y học thường thức trên hai tạp chí khoa học tiêu biểu ở Nam Bộ là Khoa-học Tập-chí và Khoa-học Phổ-thông.
TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số 10 (254) 2019 99 PHỔ BIẾN KIẾN THỨC Y HỌC THƯỜNG THỨC Ở NAM BỘ ĐẦU THẾ KỶ XX QUA KHOA HỌC TẬP CHÍ VÀ KHOA HỌC PHỔ THƠNG MAI THỊ MỸ VỊ* Vào thập niên đầu kỷ XX, tri thức khoa học phương Tây bắt đầu du nhập vào xã hội Việt Nam Nam Bộ nhiều tạp chí chuyên sâu khoa học đời Các tờ báo sáng lập nhóm trí thức Tây học, mục tiêu quảng bá kiến thức khoa học tự nhiên khoa học thường thức, đặt móng cho tiếp nhận kiến thức khoa học cho dân chúng tương lai Bài viết khảo cứu mục đích, nội dung hình thức phổ biến kiến thức y học thường thức hai tạp chí khoa học tiêu biểu Nam Bộ Khoa-học Tập-chí Khoa-học Phổ-thơng Từ khóa: y học thường thức, Khoa học Tập chí, Khoa học Phổ thơng, trí thức Tây học Nhận ngày: 6/8/2019; đưa vào biên tập: 10/8/2019; phản biện: 15/8/2019; duyệt đăng: 4/10/2019 DẪN NHẬP Báo chí quốc ngữ Nam Bộ năm đầu kỷ XX Đầu kỷ XX, Nam Bộ q trình thị hóa làm gia tăng mạnh mẽ tầng lớp thị dân lối sống thị, tạo điều kiện cho báo chí phát triển đa dạng Ngoài ra, sau Chiến tranh giới lần thứ (1914 - 1918), Chính phủ Pháp khơng giữ độc quyền báo chí trước nữa, Albert Sarraut, Tồn quyền Pháp Đơng Dương cho phép mở rộng hoạt động báo chí thuộc địa với mục đích dùng báo chí phục vụ cho mục tiêu trị Thời gian này, việc cấp giấy phép phát * Viện khoa học Xã hội vùng Nam Bộ hành báo chí quốc ngữ nới lỏng, nhiều người Việt Nam phép xuất báo chí phải chịu kiểm sốt quyền thuộc địa Mỗi số báo trước phát hành phải chịu kiểm duyệt Ty Kiểm duyệt Tuy cịn có hạn chế, sau có sách Albert Sarraut, báo chí quốc ngữ Nam Bộ phát triển nhanh chóng số lượng nội dung Bên cạnh tờ báo quyền thuộc địa, bắt đầu xuất tờ báo tư nhân, báo chí phát triển đa dạng với nhiều loại hình: nhựt báo, tuần báo, nguyệt báo… với xu hướng phi trị đối lập Sự phát 100 MAI THỊ MỸ VỊ – PHỔ BIẾN KIẾN THỨC Y HỌC THƯỜNG THỨC… triển báo chí giai đoạn giao thời lịch sử có đóng góp quan trọng việc phổ biến kiến thức văn hóa tư tưởng đến nhân dân, cổ xúy cho công canh tân làm chuyển biến xã hội Việt Nam Báo chí thời kỳ khơng đơn tờ công báo trước mà sâu phản ánh nhiều vấn đề kinh tế, trị, xã hội văn hóa Việt Nam Đặc biệt phát triển mang tính phổ thơng đại chúng báo chí quốc ngữ thúc đẩy việc sử dụng chữ quốc ngữ ngày sâu rộng xã hội, trở thành công cụ truyền bá học thuật, văn hóa, từ khoa học xã hội đến khoa học tự nhiên công nghệ Bên cạnh việc truyền bá tư tưởng tiến tự do, dân chủ dân quyền, tư tưởng cách tân xã hội du nhập từ nước phương Đông lẫn phương Tây, báo chí cịn góp phần truyền bá tri thức khoa học đại Các tri thức mang đến kiến thức mới, đại, làm thay đổi tập quán sinh hoạt cũ người dân Việt Nam Sự đời báo, tạp chí khoa học Nam Bộ Cùng với chuyển biến xã hội thuộc địa, Việt Nam lúc xuất lớp trí thức mới, trí thức Tây học, đào tạo từ hệ thống giáo dục thuộc địa Đông Dương từ trường học Pháp Các ngành nghề mà phần lớn lớp trí thức đào tạo ngành toán học, vật lý, hóa học, y học… ngành khoa học kỹ thuật ứng dụng khí, kỹ nghệ, cầu cống… Với mục tiêu giải phóng phát triển đất nước theo đường tiến bộ, trí thức cảm thấy cần phải thể trách nhiệm với đất nước việc làm cụ thể, phổ biến hiểu biết khoa học đến tầng lớp dân chúng Họ dùng báo chí phương tiện để chuyển tải kiến thức đại Và từ thập niên đầu kỷ XX trở đi, Việt Nam xuất nhiều báo, tạp chí tiếng Việt - đặt trọng tâm vào việc phổ biến khoa học Trong đó, Khoa học Tập chí Khoa học Phổ thơng hai tờ tạp chí khoa học tiêu biểu Nam Bộ: Khoa học Tập chí đời ngày 4/10/1923, xuất vào ngày thứ Năm hàng tuần Số cuối 156, ngày 28/10/1926 Tòa soạn đặt Imprimerie de L‟union, Nguyễn Văn Của, số 157 đường Catinat, Saigon(1) Ra đời sau Khoa học Tập chí 11 năm, ngày 1/9/1934, Khoa học Phổ thơng xuất số Mỗi tháng tạp chí xuất số, vào ngày 16 tháng Số cuối 158, ngày 11/12/1942 Sau tạp chí tái thời kỳ 1950 - 1958 Tòa soạn Ty Quản lý 248 Place Maréchal Foch - Dakao - Saigon(2) Đội ngũ biên tập Khoa học Tập chí Khoa học Phổ thơng nhà học thức có chun mơn với kinh nghiệm nhiều năm nghề đóng góp nhiều viết Giám đốc kiêm quản lý (Directeur-Gérant, gọi TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số 10 (254) 2019 “chủ nhiệm”) Khoa học Tập chí bác sĩ Trần Văn Đôn Danh sách ban biên tập gồm 12 người, phần lớn xuất thân từ “danh gia vọng tộc” Nam Bộ sang Pháp học từ sớm Có thể nói họ người Việt Nam tiếp xúc với khoa học, kỹ thuật Pháp vào đầu kỷ XX Trong có số nhân vật tiếng thời Bùi Quang Chiêu, Nguyễn Văn Thinh, Trần Văn Đơn Cịn chủ nhiệm kiêm chủ bút Khoa học Phổ thông Lâm Văn Vãng, kỹ sư hóa học, ban biên tập tạp chí gần 11 người: Trần Tấn Phát (Y khoa sĩ), Giác Tha (Thú y), Georges Brooks (Tấn sĩ kỹ sư - Y Viện Pasteur Paris), Nguyễn Háo Ca (Bác vật canh nơng),… Ngồi ra, tạp chí cịn thường xuyên nhận cộng tác nhiều nhà nghiên cứu khác nước Tơn chỉ, mục đích Khoa học Tập chí Khoa học Phổ thơng Mục đích, tơn Khoa học Tập chí thể “Tiểu dẫn”: “… Chúng bọn Annam (…) kẻ theo nghề thương mãi, người chuyên y khoa, canh nông công nghệ không dám xứng tài bậc danh sĩ bên Âu, bên Mỹ, có học lỏm chút để phịng mà di truyền cho em cháu, trai gái, thiếu niên đương lúc vào trường ấu học, tiểu học nhà mà giúp đỡ cho cha mẹ làm ăn” “Chúng thầm nghĩ đương lúc cạnh tranh lợi quyền thiên hạ, người phải có học chút đỉnh theo 101 tân thời, mà giữ gìn thân thể, theo cách vệ sanh, có nhà đơng, người mạnh, nước thạnh, dân khơn, cơng nghệ, thương mãi, canh nơng phát nơi xứ Đơng-pháp nầy” “Vì lẽ nên anh em đồng tâm hiệp lực mà lập “Khoa học Tập chí” nầy, mong công mọn mà rãi cho khấp hương thôn, xả hội, tiểu học, sơ học, khoa học ngỏ hầu mở mang cho lớp hậu sanh xứ rộng nghe xa thấy, gọi đền cơm áo cho Nước-nhà” “…Tờ “Khoa-học Tập-chí” nầy tờ bày lần thứ nhứt xứ Đông-pháp, xin gởi cho chưtôn đặng để nhà cho em, trai gái, có cơng đọc chẳng nhiều rộng thấy xa nghe đường văn minh tấn-bộ” (Khoa học Tập chí 1923, số 1: 3-4) Tóm lại, mục đích Khoa học Tập chí có hai phần: Một là, truyền bá kiến thức nghề thương mại, y khoa, canh nông công nghệ cho thiếu niên để họ có đủ kiến thức làm ăn kinh tế buổi cạnh tranh đương thời Thứ hai, phổ biến cách thức chăm sóc vệ sinh theo đường lối đại, góp phần nâng cao thể lực, dân trí người dân Có đất nước lớn mạnh phát triển theo đường tiến Đối với Khoa học Phổ thông, tơn hoạt động tạp chí thể viết “Khoa-học Phổ-thông 102 MAI THỊ MỸ VỊ – PHỔ BIẾN KIẾN THỨC Y HỌC THƯỜNG THỨC… đời: vài lời minh”, là: “… ngồi khuyến khích đồng bào đường thực nghiệp, “Khoa-học Phổthơng” lại cịn trách nhiệm khó khăn nửa sẻ đem hết tài liệu khoa-học để nâng cao trình độ bạn thanh-niên đồng-chí!” (Khoa học Phổ thông 1934, số 1: 1-2) Theo tôn chỉ, mục đích mà tạp chí đưa ra, thấy người sáng lập tạp chí đặt vào vị trí người dân Họ muốn truyền bá kiến thức khoa học mẻ đến tất đồng bào, để người mở rộng tầm mắt mà tiến tới văn minh phát triển NỘI DUNG CÁC BÀI VIẾT VỀ Y HỌC THƯỜNG THỨC Bên cạnh viết phổ biến kiến thức khoa học phổ thông, kinh tế, luật pháp, canh nông… Khoa học Tập chí Khoa học Phổ thơng đặc biệt ý đến viết phổ biến kiến thức khoa học thường thức vệ sinh thân thể; chăm sóc sức khỏe thai sản trẻ em; viết bệnh Việt Nam, việc phòng, chữa bệnh bảo vệ sức khỏe cho dân chúng Đồng thời, tạp chí cịn tham gia vào việc trừ hủ tục lạc hậu, mê tín liên quan đến việc chăm sức khỏe người dân Khoa học Tập chí Vệ sinh cá nhân Chuyên mục y học thường thức Khoa học Tập chí giao cho hai bác sĩ Nguyễn Văn Thinh Trần Văn Đôn thay viết Để giữ vững tôn mục đích xun suốt truyền bá kiến thức lối chăm sóc vệ sinh theo khoa học, Khoa học Tập chí đăng nhiều viết ích lợi việc cần thiết vệ sinh Trong “Vài lời khuyên giải phép vệ sanh”, đăng nhiều số liên tiếp (số 6, số 7, số 8, số 9), bác sĩ Nguyễn Văn Thinh phân tích hữu ích phép vệ sinh “vì cớ mà đồng bào ta nên học vệ sanh” Theo ông, để đất nước lớn mạnh phát triển việc cần thiết phải chăm lo sức khỏe người dân Con người ta có khỏe mạnh trí tuệ tinh thơng: “Hễ muốn cho mạnh nước nhà, trước hết phải lo cho dân nhà mạnh giỏi, yên thân lo đến khác Như làm cha mẹ phải nương theo vệ sanh mà dưỡng thai, nuôi cho kỷ, khơn lớn mạnh khỏe, chẳng có q báu son tốt Thường người sức lực mạnh, trí tuệ sung, mở mang kềm trí lâu dài, sau có văn chương thơng thái ” (Khoa học Tập chí, 1923, số 9: 153) Để minh chứng cho hữu ích việc chăm sóc vệ sinh thân thể, ơng cịn đưa ví dụ phát triển nước Pháp nhờ ý đến vấn đề vệ sinh mà dân chúng khỏe mạnh, đất nước lớn mạnh “Nếu ta muốn biết nhờ học vệ sanh mà cải sửa tệ chi phải so sánh việc nước ta với nước khác, nhứt nước Đại Pháp rõ điều thiệt, có gương sáng trước mắt đễ coi; người khác làm nên việc 103 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số 10 (254) 2019 mà ta lại không nương theo mà bắc chước gương lành” (Khoa học Tập chí 1923, số 7: 120) Cách chăm sóc sức khỏe cho trẻ em Về mục chăm sóc sức khỏe thai sản, sức khỏe trẻ nhỏ, bác sĩ Trần Văn Đơn có nhiều viết phổ biến kiến thức chăm sóc sức khỏe vệ sinh đăng tải nhiều số báo liên tiếp Trong viết, tác giả đưa phân tích đặc điểm thân thể, thể trạng cách thức chăm sóc cho đối tượng cách khoa học hợp vệ sinh, cách hướng dẫn cha mẹ cách tiệt trùng, vệ sinh trước cho bú Chuyên mục “Ấu học vệ sanh” giới thiệu kiến thức tổng hợp cách thức gìn giữ vệ sinh cho học sinh trường học - “cách ni dưỡng học trị cho mạnh khỏe” Các viết cung cấp kiến thức cụ thể cách thức xây dựng môi trường học tập lành mạnh vệ sinh để đảm bảo sức khỏe cho học sinh trường học Như việc đề cập đến phòng riêng dưỡng bệnh cho học sinh, vấn đề nước uống nhà tắm; cách dọn quét, đặt trường; cách chuẩn bị ăn, quần áo cho học sinh cho hợp vệ sinh Các bệnh truyền nhiễm cách phòng bệnh Bên cạnh việc phổ biến kiến thức y học thường thức, Khoa học Tập chí ý đến việc phổ biến kiến thức y học phổ thông, viết bệnh thường gặp cách phòng ngừa, điều trị bệnh xứ nhiệt đới bác sĩ Trần Văn Đôn đảm nhiệm bệnh mùa, bệnh tả, sốt rét, bệnh ghẻ ngứa, bệnh lao… Ngồi ra, cịn có loạt viết bệnh truyền nhiễm từ vật nuôi sang người bác sĩ thú y Nguyễn Văn Dung đảm nhiệm Các viết mô tả kỹ cách thức bệnh lây lan, biểu hiện, cách ngăn ngừa điều trị loại bệnh truyền nhiễm, như: bệnh dại, bệnh ho thổ huyết, bệnh rát móng (bệnh đau miệng, đau móng), bệnh charbon Trong đó, loạt “Vi trùng lược luận” (các số đến 11) mô tả cách vi trùng sinh sản gây bệnh Theo tác giả nguyên nhân loại bệnh nguy hiểm vi trùng gây nên, để phòng ngừa bệnh, phải ăn uống sinh hoạt hợp vệ sinh: “Trong bịnh luận kỳ nay, chư độc giả thấy bịnh vi trùng làm Có có bịnh, trừ đặng hết bịnh Vì nên tin có chịu ăn theo cách vệ sinh làm theo pháp lệ để phòng ngừa bịnh Còn khơng tin có tơi bày tỏ hóa vơ ích (Khoa học Tập chí, 1923, số 9: 155) Đồng thời, có lẽ lần khái niệm “vi trùng” tên tiến sĩ Pasteur trình bày tờ báo tiếng Việt (Viện Pasteur, đơn vị trực thuộc Viện Pasteur Paris, mở Sài Gòn từ năm 1890) Khoa học Phổ thông Nội dung viết Khoa học Phổ thông bàn đến nhiều vấn đề khác 104 MAI THỊ MỸ VỊ – PHỔ BIẾN KIẾN THỨC Y HỌC THƯỜNG THỨC… như: y học phổ thông, thú y, nông nghiệp, tiểu công nghệ, khoa học thường thức, khoa học giới, y học Đơng phương… Trong đó, viết y học thường thức tạp chí trình bày nhiều chuyên mục khác nhau, từ mục khoa học nhân loại, khoa học thường thức đến chuyên mục y học Đông Phương Đây vấn đề trọng tâm mà Khoa học Phổ thông muốn truyền bá đến người dân Ngoài đăng chứng bệnh thường gặp Việt Nam, tạp chí cịn dẫn cách phòng ngừa trị bệnh dựa kiến thức y học phương Tây phương Đông, miễn cho hiệu nghiệm góp phần giản tiện cho phần đơng độc giả tạp chí Cổ động lối sống vệ sinh Trong xu hướng cổ động xã hội Việt Nam thay đổi lối sống, sinh hoạt vệ sinh theo văn minh Âu Tây, Khoa học Phổ thông noi theo phương châm: “Ăn theo thuở theo thì”, sức cổ động người ăn uống, sinh hoạt hợp vệ sinh, phòng ngừa bệnh tật Trên mục y học số 2, ngày 15/9/1934, N.C y sĩ trình bày chi tiết hữu ích vệ sinh: “Nghỉa chử Vệ-sanh, Vệ-sanh chi Y-khoa Vệ sanh chuyên nhửng phương phép làm cho người ta mạnh khỏe, nghỉa ngừa cho ta khỏi bịnh tật, làm cho ta sống hoàn toàn vật chất tinh thần Vệ sanh điều cần thiết đời mà nhứt đời Nước ta nhờ có Đại Pháp truyền bá thi hành luật phép vệ sanh, song nhân dân không người thật hiểu, kết không mỷ mản đáng tiết vậy” (Khoa học Phổ thông 1934, số 2: 3-4) Để hoàn thành tốt sứ mệnh mà tạp chí đề ra, đem kiến thức khoa học tân tiến phổ biến đến dân chúng, Khoa học Phổ thông đăng tải viết khảo cứu vệ sinh cho nhiều đối tượng khác “tuần tự theo chương trình sau đây: Vệ sanh trẻ từ đẻ trưởng thành Vệ sanh vật chung quanh ta (đất, khơng khí, nước) Vệ sanh vật dụng ta (nhà cửa, quần áo vật thực đèn đuốc v.v.) Cách trừ khử vật dùng rồi, nước dơ, rác rến, v.v Sự khử độc Sự phòng bịnh” (Khoa học Phổ thông, 1934, số 2: 4) Khảo cứu vấn đề vệ sinh cho phụ nữ Có thể thấy Khoa học Phổ thông trọng đến việc phổ biến kiến thức hữu ích việc chăm sóc sức khỏe cho người phụ nữ, vệ sinh lúc mang thai, vệ sinh sinh sản, dẫn cách nuôi trẻ từ lúc sinh đến tuổi Tuy nhiên, việc phổ biến kiến thức khoa học vệ sinh cho người dân, Khoa học Phổ thông không sử dụng tri thức y học phương Tây, mà 105 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số 10 (254) 2019 sử dụng tri thức y học Đông phương Trong trào lưu “bỏ cũ theo mới”, xã hội bắt đầu ưa chuộng y học phương Tây, chê bai, ruồng bỏ y học truyền thống, Khoa học Phổ thơng góp phần vào việc phổ biến kiến thức y học Tây phương, điều hay kiến thức y học cổ truyền tạp chí đề cao Khoa học Phổ thơng dành hẳn chuyên mục bàn y học Đông phương chuyên mục Y học sĩ Võ Văn Vân Thủ Dầu Một phụ trách phần nhiều khuynh hướng theo cách Âu-tây, miển luận… Bài nầy chĩ luận bực hạ lưu, bình dân lao động, chốn thôn quê, việc thai sản, cách điều dưỡng theo tục lệ xưa nhiều chổ sai lầm… Số báo sau sẻ thuốc thật linh nghiệm, giãn tiện tốn tiền” (Khoa học Phổ thông, 1934, số 3: 10) Phổ biến cách phịng trị bệnh “Ơng Võ Văn Vân, hẳn độc giả Tam kỳ đả biết người xưa giữ mục lương y cho báo Trung - Lập Hơm nay, chúng tơi muốn chấn chỉnh y-học nước nhà nên nhờ ông giữ mục “Y-học Đông Phương” để phô cho độc giã rỏ điều hay y thuật, thiết tưỡng giúp ích cho độc giả vậy” (Khoa học Phổ thông, 1934, số 1: 13) Cũng giống Khoa học Tập chí, Khoa học Phổ thông đăng tải nhiều viết bác sĩ có tên tuổi Trần Văn Đơn, Trần Tấn Phát, Phạm Ngọc Thạch cách chữa phòng ngừa số bệnh sốt rét, ho lao, bệnh lậu, đến bệnh truyền nhiễm vấn đề nước uống gây Nội dung viết xếp có hệ thống tác giả phân tích chi tiết từ cách xem bệnh, dấu hiệu bệnh, thời kỳ tái bệnh, hình dạng người bệnh, cách thử để dị xem bệnh… Mục đích chun mục y học Đông phương điều chỉnh tục lệ chăm sóc sức khỏe xưa cịn nhiều chỗ sai lầm cho tầng lớp bình dân, dân nghèo chốn thơn q, người khơng có nhiều tiền để đến bệnh viện lớn chữa trị Các viết bàn “vấn đề phụ nhơn thai sản” đăng liên tục nhiều số Khoa học Phổ thông, cung cấp kiến thức cho phụ nữ cách chăm sóc sức khỏe thời kỳ thai sản: “Trong nước Nam ta, khoa phụ nhơn thai sản thời, phương pháp điều dưỡng có hai cách; từ bực thượng lưu, Ngồi ra, tạp chí cịn đăng tải viết dẫn cách sơ cấp cứu gặp cố, như: cách cứu người chết ngộp, cách cứu người chết đói, cứu người chết treo, tập bệnh nhơn thở Đây kiến thức cần thiết giúp độc giả có hiểu biết để đối phó với tai nạn xảy sống ngày Và để giải đáp thắc mắc độc giả y học thường thức, Khoa học Phổ thông mở chuyên mục “Vấn đáp”, để độc giả khắp nơi gửi thư trao đổi với tạp chí triệu chứng bệnh cách điều trị bệnh Ví dụ, 106 MAI THỊ MỸ VỊ – PHỔ BIẾN KIẾN THỨC Y HỌC THƯỜNG THỨC… số 33, ngày 1/1/1936, Khoa học Phổ thông trả lời thắc mắc sức khỏe cho độc giả Bến Tre: “Cùng ơng H.K.P Sóc Sãi Bến Tre: Nức cục nhiều chứng, nên cách điều trị phải khác Hoặc uống nước trà có pha vài nhễu chloroforme (thuốc không nên dùng nhiều hơ hỏng mà mang hại) Thường thường người ta dùng cách đấp nước nóng ngực cơng hiệu Em nhỏ ọc sữa có nhớt lịng trứng gà sau bú chứng bịnh, nên đem quan thầy xem mà cho thuốc Nếu em bú chậm tiêu nên trộn thuốc Kimosine vào sữa cho bú Con nít hay đái thường lớn hết” (Khoa học Phổ thông, 1936, số 33: 318) bàn qua nói lại, lời bàn sng mà khơng có thực tế Ra cơng chẩn mạch mà khơng phương thuốc bổ-cứu dầu cho hiểu rõ chứng bệnh nhân chẳng qua chĩ nhọc nhằn mà chẳng nên công cán Do lẽ ấy, mà tờ khoa học nầy có nhiều dùng văn tự giản dị, nghỉa lý thông thường, lấy phương pháp thiệt nghiệm Khoa-học làm chứng cứ, cống hiến cho đồng bào mớ thường thức hữu ích nên biết, đặng cho khỏi tin bướng theo càn mải việc huyển dị đoan” (Khoa học Phổ thông, 1934, số 3: 2) Xuất cẩm nang y học thường thức Đây xem kênh kết nối hữu ích, giúp độc giả có thêm nhiều thơng tin chăm sóc sức khỏe, đồng thời hội để tạp chí phổ biến kiến thức y học hiệu Đặc biệt, số 152 (tháng 1/1942), Khoa học Phổ thơng có tặng phụ nhỏ, gọi “Khoa học cẩm nang” Trong trang đầu cẩm nang có “Cùng bạn đọc” Bài trừ mê tín dị đoan “Đây cẩm nang nhỏ, của Khoa-học phổ-thông xuất để hiến quý ngài có lịng giúp cho tờ báo vững bền lâu Có thể nói hủ tục lạc hậu, mê tín liên quan đến việc chăm sức khỏe người dân ảnh hưởng nặng nề xã hội Việt Nam thời kỳ Với mục tiêu thay đổi suy nghĩ, quan niệm nếp sống người dân Nam Bộ Khoa học Phổ thơng mong muốn xóa bỏ dần hủ tục, mê tín liên quan đến việc chăm sóc sức khỏe thơng qua việc truyền bá quan điểm khoa học: “Vấn đề mê tín dị đoan vấn đề mới-mẽ Lâu báo chí ba kỳ có nhiều tờ Đây mớ tài liệu y học thường thức, khơng gọi đủ giúp cho quý ngài dùng hữu Đây cố gắng để làm vừa bạn đọc làm nhỏ lúc giấy mực mắc mỏ, phải hy-sinh nhiều tiền bạc Rồi chúng tơi cho nhiều cẩm nang năm riêng TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số 10 (254) 2019 khác thú-y, nông-nghiệp côngnghệ, v.v để tặng không mà thôi” (Khoa học Phổ thông, 1942, số 152: 3) Nội dung cẩm nang dẫn việc chuẩn bị loại thuốc vật dụng y tế thiết yếu tủ thuốc gia đình Theo Khoa học Phổ thơng, gia đình nên có tủ thuốc để “lở gặp nạn chi xãy tới mà xa nơi thành thị, thầy thuốc tới không kịp, biết làm sao? Bấy tiếc không sớm dự bị lấy tủ thuốc riêng cho mình” (Khoa học Phổ thơng, 1942, số 152: 4) Ngồi ra, cẩm nang cịn cung cấp viết y học thường thức khác “bản kê sức lớn bề cao nặng trẻ em”, “về mọc trẻ em”, “về giấc ngủ”, “chỉ dùm hữu-sự-vài bịnh thường”, “vài vị thuốc thường dùng”, “những điều cần biết bị ngộ độc”… Cuốn cẩm nang quà tạp chí độc giả lúc tình hình kinh tế khó khăn, giá giấy mực in đắt đỏ Mặc dù nội dung sách khơng đầy đủ sách nhỏ nhằm trang bị kiến thức chăm sóc sức khỏe cho gia đình HÌNH THỨC THỂ HIỆN Qua khảo cứu viết y học thường thức hai tạp chí Khoa học Tập chí Khoa học Phổ thơng, chúng tơi rút số đặc điểm hình thức thể sau: Các viết y học thường thức xuất hàng tháng hàng 107 tuần hai tạp chí Tác giả trí thức khoa học có tên tuổi Nam Bộ thời Họ người đào tạo bản, nắm vững làm chủ khoa học, đảm bảo tính khách quan q trình phổ biến tri thức khoa học Tên nhà khoa học ban biên tập ghi trang bìa lót cách trang trọng, làm tăng thêm độ tin cậy độc giả “Các vấn đề bàn đến, nhờ có nhiều nhà học thức chuyên môn nhiều năm quan sát khảo cứu giúp vở” (Khoa học Phổ thông, 1934, số 1: 2) Nội dung đăng tải tạp chí áp dụng cách tiếp cận dựa chứng khoa học thực nghiệm làm chứng cứ, sở cung cấp cho người dân kiến thức khoa học thường thức hữu ích nâng cao trình độ dân trí, hạn chế mê tín dị đoan, góp phần xóa bỏ dần hủ tục việc chăm sóc sức khỏe người dân (những quan niệm, hành vi thiếu sở khoa học…) Cụ thể, tạp chí Khoa học Phổ thơng đăng tải loạt phổ biến việc chăm sóc sức khỏe sinh sản phụ nữ theo lối khoa học, có hướng dẫn cách chăm sóc vệ sinh cho phụ nữ: “Đương có kinh người đờn bà nên ỡ hơn, tắm phãi dùng nước nấu để ấm ấm tắm tốt Nếu có bịnh uống thuốc không kiên cữ chi hết Nhưng điều cần nhứt đương có kinh phãi kiên phịng vài ngày cho thật hết, tắm gội nên Vì có người khơng biết giữ vệ sanh đến 108 MAI THỊ MỸ VỊ – PHỔ BIẾN KIẾN THỨC Y HỌC THƯỜNG THỨC… sau bị đau tữ cung cớ ấy” (Khoa học Phổ thông, 1934, số 2: 7) Theo quan niệm xưa, người phụ nữ thời kỳ kinh nguyệt phải kiêng cữ uống thuốc, không tắm giặt… ngày hành kinh Điều mang đến nhiều bệnh truyền nhiễm cho người phụ nữ ngày có kinh nguyệt Vì vậy, tạp chí khoa học mong muốn thay đổi nhận thức chăm sóc sức khỏe theo lối vệ sinh khoa học, góp phần xóa bỏ quan niệm, tục lệ xưa cịn nhiều chỗ khơng xác Các viết mang đậm phong cách khoa học với khả diễn giải suy luận đề cao dễ gây cảm giác khơ khan, khó hiểu với cụm từ học thuật Vì vậy, hai tạp chí cố gắng dùng nhiều từ giản dị để độc giả dễ nắm bắt Ngơn ngữ trình bày Khoa học Tập chí Khoa học Phổ thơng mang nhiều phương ngữ Nam Bộ Các tác giả cố gắng viết câu văn dễ hiểu cho phần đông độc giả tiếp thu được: “Đã gọi K.H phải chọn lựa cho kỷ càng, có ý nghĩa theo tơn chĩ nhứt cách giải giãng phải rỏ rệt đễ cho phần đông độc giả dể hiễu Bởi cớ nên phương diện văn chương khơng khõi sơ sót; bạn đồng nghiệp khảo cứu văn chương xã hội tờ K.H.P.T phãi có phần sút nhiều Xin độc giả biết lượng thứ Bổn chi có lời cám ơn trước q độc giả” (Khoa học Phổ thông, 1934, số 1: 3) Mặt khác, chữ Quốc ngữ q trình hồn thiện, số thuật ngữ khoa học khơng tìm từ tiếng Việt có ý nghĩa tương đương với từ ngữ nước ngồi cần dịch, nhiều viết tác giả, người dịch phải tạo từ ngữ khác ngơn ngữ dùng ngun tiếng nước ngồi để diễn đạt ý nghĩa mẻ đó: “Trong vở, dùng tiếng thường, tránh văn hoa, sợ e đàng em khơng hiểu, song có phải dùng tiếng mà giãi ý mới; tiếng Annam ta thiếu dùng khoa học nên chư độc-giã, có ý kiến riêng xin lấy lời phong nhã mà tỏ bày chúng tơi sẵn lịng suy xét làm cho nhuần lời nhuần tiếng theo tân học đương thời” (Khoa học Tập chí, 1923, số 1: 3) Cách tổ chức vở; nội dung chuyển tải lượng thông tin, kiến thức; cách tổ chức chuyên mục; cách phân công người phụ trách hai tạp chí mang tính khoa học có hệ thống Trang bìa hai tạp chí đơn giản ổn định Các chuyên mục đa dạng viết giúp nhận biết phòng ngừa loại bệnh thơng thường phổ biến Việt Nam Ngồi cịn có viết phổ biến kiến thức sinh hoạt ăn uống hợp vệ sinh, cổ động việc trừ mê tín dị đoan chăm sóc sức khỏe Chuyên mục vấn đáp Khoa học Phổ thông giải đáp thắc mắc độc giả khoa học phổ thông y học thường thức Tạp chí cịn phát hành cẩm nang y học thường 109 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số 10 (254) 2019 thức để cung cấp kiến thức chăm sóc sức khỏe cho độc giả Tơn chỉ, mục đích hai tạp chí mở mang kiến thức khoa học đến tầng lớp xã hội, từ người dân thành thị đến miền núi, thôn quê, từ người già đến em học sinh: Do tạp chí có chun mục để phù hợp với đối tượng bạn đọc truyền bá kiến thức Là tạp chí khoa học phổ thông, Khoa học Phổ thông trọng đến đối tượng độc giả vùng thơn q, người có điều kiện đến sở y tế lớn thành phố Tạp chí mở chuyên mục y học Đông phương để điều chỉnh số cách chăm sóc cịn nhiều sai lầm, đồng thời đưa phương thuốc hiệu nghiệm với giá bình dân cho tầng lớp bình dân lao động, chốn thơn quê “… sẻ thuốc thật linh nghiệm, giãn tiện tốn tiền” (Khoa học Phổ thơng, 1934, số 3: 10) Ngồi ra, Khoa học Phổ thơng cịn có mục “vấn đáp”, nhận câu hỏi y tế, sức khỏe, thắc mắc mặt luật pháp… độc giả nhiều nơi Sài Gòn, Chợ Lớn vùng khác Nam Bộ Như vậy, Khoa học Tập chí Khoa học Phổ thơng có nhiều cố gắng để đáp ứng đa dạng đối tượng xã hội phổ biến rộng khắp vùng Nam Bộ Về số lượng phát hành, so với tờ báo, tạp chí trị - xã hội, hay văn học lượng phát hành tạp chí khoa học khiêm tốn Cụ thể, tờ Khoa học Tập chí, số lượng ấn phát hành ba số 5.000 bản, sau xuống 3.000 (các số 4, 5), giảm xuống 1.500 (số 6), 1.000 (từ số 7) 800 (số 52) Từ số 116 đến lúc tờ tạp chí đình vào số cuối 156 (ra ngày 28/10/1926) số lượng phát hành vỏn vẹn 650 (Hà Dương Tường, 2016, số 2: 78) Chẳng hạn, đem so sánh tờ Phụ nữ tân văn (1929 - 1935) – tuần báo phụ nữ thời kỳ, số lượng phát hành họ 10.080 (tính hai số 59 (3-7/1930) số 60 (10/7/1930) (Theo Huỳnh Văn Tòng, 2000: 423) Số lượng phát hành tạp chí khoa học khơng nhiều độc giả hạn chế (tỷ lệ mù chữ người dân cao) mối quan tâm xã hội Việt Nam thời chưa nhiều nên khơng cho phép tạp chí khoa học tiến xa Mặc dù suốt trình hoạt động mình, Khoa học Tập chí chưa phải đình bản, tạp chí tồn thời gian ba năm (1923 - 1926) Khoa học Phổ thông có thời gian tồn lâu hơn, năm (1934 - 1942), có số lượng độc giả lớn rộng khắp Nam Bộ Tuy nhiên, hai tạp chí khoa học nhiều tạp chí khoa học khác Việt Nam thời kỳ gây tiếng vang xã hội KẾT LUẬN Ra đời bối cảnh xã hội Việt Nam chuyển từ truyền thống sang đại, Khoa học Tập chí 110 MAI THỊ MỸ VỊ – PHỔ BIẾN KIẾN THỨC Y HỌC THƯỜNG THỨC… Khoa học Phổ thông tham gia vào trình phổ cập tri thức khoa học đại, bước mở mang tri thức làm thay đổi tập quán sinh hoạt cũ người dân Việt Nam Trung thành với tôn mục đích đề ra, hai tạp chí khoa học nỗ lực không ngừng công canh tân xã hội Các viết cung cấp cho người dân kiến thức cách phòng trị số loại bệnh thường gặp; điều chỉnh số cách chăm sóc sức khỏe cịn lạc hậu; cổ động lối sống, sinh hoạt hợp vệ sinh theo khoa học đại; trừ mê tín, dị đoan… Ngồi ra, ý thức sức khỏe xem động lực chi phối vận động xã hội Trong ý nghĩa đó, xem hoạt động phổ cập kiến thức y học thường thức đầu kỷ XX phong trào xã hội, vận động tri thức người Việt Nam nửa đầu kỷ XX, góp phần chuyển biến xã hội từ truyền thống sang đại CHÚ THÍCH (1) Tài liệu lưu trữ đầy đủ 156 số Phòng đọc hạn chế Thư viện Khoa học Tổng hợp TPHCM (2) Tài liệu lưu trữ đầy đủ 158 số Phòng đọc hạn chế Thư viện Khoa học Tổng hợp TPHCM TÀI LIỆU TRÍCH DẪN Hà Dương Tường 2016 “Đi tìm tạp chí phổ biến khoa học Việt Nam „Khoa-học tập-chí‟” Nghiên cứu Phát triển: 2(128), 69-80 Huỳnh Văn Tòng 2000 Báo chí Việt Nam từ khởi thủy đến 1945 TPHCM: Nxb TPHCM Khoa-học Phổ-thông 1934 “Khoa-học Phổ-thông đời: vài lời minh” Khoa học Phổ thông, số Khoa-học Phổ-thông 1934 “Y học Đông Phương” Khoa học Phổ thông, số Khoa-học Phổ-thông 1936 “Vấn đáp” Khoa học Phổ thông, số 33 Khoa-học Phổ-thông 1942 “Khoa học cẩm nang” Khoa học Phổ thông, số 152 Khoa-học Tập-chí 1923 “Tiểu dẫn” Khoa học Tập chí, số Melle J Phạm 1934 “Bộ sanh sản” Khoa học Phổ thông, số N.C y sĩ 1934 “Vệ sanh” Khoa học Phổ thông, số 10 Nguyễn Văn Dung 1923 “Vi trùng lược luận” Khoa học Tập chí, số 11 Nguyễn Văn Thinh 1923 “Vài lời khuyên giải phép vệ sanh” Khoa học Tập chí, số 12 Nguyễn Văn Thinh 1923 “Vệ sanh” Khoa học Tập chí, số 13 Trần Thúc kỳ 1937 “Lược khảo giá trị đồ ăn” Khoa học Phổ thông, số 57 14 Tùng Trai 1934 “Khoa học với dị đoan mê tín” Khoa học Phổ thông, số 15 Võ Văn Vân 1934 “Luận khoa phụ nhơn thai sản” Khoa học Phổ thông, số ... học Phổ thông, số Khoa -học Phổ- thông 1936 “Vấn đáp” Khoa học Phổ thông, số 33 Khoa -học Phổ- thông 1942 ? ?Khoa học cẩm nang” Khoa học Phổ thông, số 152 Khoa -học Tập- chí 1923 “Tiểu dẫn” Khoa học Tập. .. Báo chí Việt Nam từ khởi th? ?y đến 1945 TPHCM: Nxb TPHCM Khoa -học Phổ- thông 1934 ? ?Khoa -học Phổ- thông đời: vài lời minh” Khoa học Phổ thông, số Khoa -học Phổ- thông 1934 ? ?Y học Đông Phương” Khoa học. .. bắt đầu ưa chuộng y học phương T? ?y, chê bai, ruồng bỏ y học truyền thống, Khoa học Phổ thơng góp phần vào việc phổ biến kiến thức y học T? ?y phương, điều hay kiến thức y học cổ truyền tạp chí