Giao an T8-L4-CKTKN+BVMT

TUẦN 8 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 TËp ®äc TiÕt 15: Nếu chúng mình có phép lạ I.Mơc tiªu: Gióp HS - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên. -Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghónh,đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khác khao về một thế giới tốt đẹp. (trả lời được các câu hỏi 1,2,4 ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài ) * HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được CH3 - GD HS ln có ước mơ cao đẹp và phấn đấu để đạt được ước mơ. II. Đồ dùng: Tranh trong sgk III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.KT bài cũ: -Gọi hs đọc phân vai vở kòch Ở Vương quốc Tương lai và trả lời câu hỏi về nội dung bài -NX- cho điểm 2.Bài mới : Giới thiệu bài a.Luyện đọc -Gọi 1 hs giỏi đọc bài -Gọi 4 hs đọc tiếp nối +Lượt 1: Rèn từ khó +Lượt 2: Giải nghóa từ - GV ®äc mẫu: giọng hồn nhiên, vui tươi b.Tìm hiểu bài -Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi theo cặp -Gọi hs nêu kết quả : +Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ? +Việc lặp lại ấy nói lên điều gì ? +Mỗi khổ thơ nói lên điều ước của các bạn nhỏ. Những điều ước ấy là gì ? +Gọi hs đọc câu hỏi 3( dành cho HS -Đọc và trả lời theo y/c của GV -NX -Đọc -Đọc tiếp nối (2 lượt) -Nghe -Đọc và trả lời câu hỏi -Nêu : +Nếu chúng mình có phép lạ +Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết +Ước cây mau lớn cho quả; Ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc; Ước trái đất kg còn mùa đông ; Ước trái đất kg còn bom đạn, trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn + (a) Ước thời tiết lúc nào cũng dễ khá,giỏi) +Em thích mơ ước nào trong bài ? Vì sao ? -NX c.Đọc diễn cảm và HTL -Gọi 4 hs đọc nối tiếp lại bài -Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo nhóm -Gọi hs thi đọc trước lớp -Gọi hs thi đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ trong bài. -NX,tuyên dương hs 3.Củng cố,dặn dò: -Nội dung của bài thơ là gì ? -NX tiết học -Dặn dò hs chòu, kh«ng còn thiên tai đe doạ con người,…. ; (b) Ước thế giới hoà bình,kh«ng còn bom đạn, chiến tranh +Nêu ý kiến -NX -Đọc -Nghe -Đọc theo nhóm -Thi đọc -Thi đọc -NX -Bài thơ ngộ nghónh, đáng yêu nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn -Nghe Thø ba ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2010 ChÝnh t¶ ( nghe- viÕt) TiÕt 8: Trung thu độc lập I .Mơc tiªu: HS -Nghe - viết đúng và trình bày đoạn từ “Ngày mai các em có quyền….to lớn, vui tươi ” trong bài Trung thu độc lập sạch sẽ. -Làm đúng BT chính tả phân biệt, tìm và viết đùng các tiếng bắt đầu bằng r / d / gi *Lång ghÐp gi¸o dơc BVMT, theo ph¬ng thøc tÝch hỵp khai th¸c trùc tiÕp néi dung bµi. II.§å dïng: III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.KT bài cũ: Gọi hs lên bảng viết các từ sau : chắc chắn, gian dối. -NX-cho điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài a)Hướng dẫn viết chính tả -Đọc bài cho hs dò theo * BVMT : Bài này tác giả tả cảnh đẹp của đất nước thật đẹp .Chúng ta phải biết yêu q và bảo vệ cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước. -Gọi hs nêu các từ khó dễ viết sai -Cho hs viết bảng con các từ trên -Đọc cho hs viết chính tả -Đọc cho hs soát lại bài viết -Chấm và NX bài chấm b)Hướng dẫn làm BT chính tả Bài 2/a -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs lên bảng sửa bài -NX-tuyên dương Bài 3/a -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs lên bảng sửa bài -NX-tuyên dương 3.Củng cố,dặn dß : -Gọi hs đọc lại BT 2/a đã hoàn chỉnh -NX tiết học -Dặn dò hs -Làm theo y/c của GV -NX -Nghe -Dòng thác, chạy máy, phấp phới, soi sáng, chi chít, bát ngát , … -Phân tích và viết bảng con. -Viết chính tả -Soát bài -Đọc y/c và nội dung BT -Làm bài -Sửa bài : Giắt – rơi - dấu – rơi dấu -NX và đọc -Đọc y/c và nội dung BT -Làm bài -Sửa bài : Rẻ – danh nhân – giường -NX -Đọc -Nghe Lun tõ vµ c©u TiÕt 15 : Cách viết tên người, tên đòa lí nước ngoài I. Mơc tiªu :HS -Nắm được quy tắc viết tên người, tên đòa lí nước ngoài(ND Ghi nhớ) -Biết vận dụng qui tắcđã học để viết đúng tên người, tên đòa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT1,2(mụcIII). * HS khá, giỏi làm được bài tập 3. II.Đồ dùng: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.KT bài cũ : -Gọi 2 hs lên bảng thi viết 2 câu sau : “ Đồng Đăng có phố Kì Lừa Có nàng Tô Thò có chùa Tam Thanh ” -NX-cho điểm 2.Bài mới :Giới thiệu bài a)Nhận xét Bài 1 -NX - Đọc lại và gọi hs đọc lại -NX Bài 2 -Y/c hs làm bài theo cặp -Gọi hs nêu kết quả -Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận? Mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ? -NX-KL : +Tên người : Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận (bộ phận 1 gồm 1 tiếng Lép ; bộ phận 2 gồm hai tiếng Tôn / xtôi); Mô-rít- xơ Mát-téc-lích gồm 2 bộ phận (bộ phận 1 gồm 3 tiếng Mô / rít / xơ ; bộ phận 2 gồm 3 tiếng Mát / téc / lích); Tô-mát Ê- đi-xơn gồm 2 bộ phận (bộ phận 1 gồm 2 tiếng Tô / mát ; bộ phận 2 gồm 3 tiếng Ê / đi / xơn) -Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết ntn? -Cách viết các tiếng trong cùng 1 bộ ntn? Bài 3 -Y/c hs làm bài theo cặp -Gọi hs nêu kết quả -Làm theo y/c của GV -NX -HS Đọc y/c và nội dung -NX – nghe – và đọc lại -NX -HS Đọc y/c và nội dung -Làm bài -Nêu -Trả lời -NX +Tên đòa lí (Tương tự như tên người): Hi-ma-lay-a (có 1 bộ phận); Đa-nuýp (có 1 bộ phận); Lốt Ăng-giơ-lét (có 2 bộ phận); Niu Di-lân (có 2 bộ phận); Công-gô (có 1 bộ phận) -Được viết hoa -Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có dấu gạch nối - HS đọc y/c và nội dung -Làm bài -Nêu: Một số tên người tên đòa lí -NX-KL : Tất cả tên người tên đòa lí nước ngoài ở BT 3 đều được phiên âm sang Tiếng Việt b)Ghi nhớ: -Gọi hs đọc ghi nhớ c)Luyện tập Bài 1 -Y/c hs làm bài -Gọi hs nêu kết quả -NX-KL : Ác – boa , Lu-i , Pa-xtơ , Ác – boa, Quy-dăng-xơ Bài 2 -Y/c hs làm bài -Gọi hs nêu kết quả -NX-KL +Tên người : An-be Anh-xtanh; Crít-xti- an An-đéc-xen; I-u-ri Ga-ga-rin Bài 3(dành cho HS khá, giỏi) -Tổ chức cho hs thi tiếp sức về kể tên nước và thủ đô -NX-KL Tên nước +Nga +Ấn Độ +Mó +Lào +Cam- pu- chia +Đức +Ma-lai-xi-a +In-đô-nê-xi-a +Phi-lip-pin +Trung Qc 3. Củng cố,dặn dò ; -Gọi hs đọc lại ghi nhớ -NX tiết học -Dặn dò hs nước ngoài viết giống như tên người tên đòa lí VN: tất cả các tiếng đều được viết hoa chữ cái đầu tiên -NX -Đọc -1 hs đọc y/c -Làm bài -Nêu -NX - 1 hs đọc y/c -Làm bài -Nêu -NX +Tên đòa lí : Xanh Pê-téc-bua; Tô-ki- ô; A-ma-dôn; Ni-a-ga-ra - 1 hs đọc y/c -Hai đội luân phiên nhau lên thi tiếp sức trong 3 phút -NX Tên thủ đô +Mát-xcơ-va +Nui Đê-li +Oa-sinh-tơn +Viêng Chăn +Phnôm Pênh +Béc-lin +Cu-a-la Lăm-pơ +Gia-cát-ta +Ma-ni-la +Bắc Kinh -Đọc -Nghe KĨ chun TiÕt 8 : Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mơc tiªu : - Dựa vào gợi ý( SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện )đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viền vông, phi lí. - Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện. II.Đồ dùng: III.Hoạt động dạy học: GV HS 1.KT bài cũ : -Gọi hs kể lại câu chuyện “Lời ước dưới trăng” và nêu ý nghóa câu chuyện -NX-cho điểm 2.Bài mới :Giới thiệu bài a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài -Gạch chân: đã nghe, đã đọc, ước mơ đẹp, viễn vông, phi lí -Gọi hs tiếp nối đọc gợi ý -Nêu lại các câu chuyện đã có trong gợi ý 2 và khuyến khích hs kể chuyện ngoài sgk sẽ được cộng thêm điểm -Em sẽ chọn kể chuyện về ước mơ cao đẹp (cuộc sống no đủ, hạnh phúc, chinh phục thiên nhiên, cuộc sống hoà bình,….) hay một ước mơ viển vông phi lí ? -Y/c hs đọc thầm lại gợi ý 2, 3. Nhắc hs : +Câu chuyện phải có đủ ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc +Cần trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện +Với các truyện dài các em có thể kể 1, 2 đoạn b)HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghóa câu chuyện -Y/c hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Gọi hs thi kể trước lớp. -NX-cho điểm hs kể tốt 3.Củng cố,dặn dò : -NX tiết học -Kể theo y/c của GV -NX - HS Đọc y/c của đề bài -QS -Đọc tiếp nối -Nghe -Nêu ý kiến -Đọc thầm và nghe -Thực hành kể chuyện -Thi kể và đối thoại với các bạn về nhân vật, nội dung, ý nghóa câu chuyện -NX -Daën doø hs -Nghe Thø t ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2010 TËp ®äc TiÕt 16 : Đôi giày ba ta màu xanh I. Mơc tiªu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, hợp nội dung hồi tưởng). - Hiểu N: Chò phụ trách quan tâm tới ước mơ của câu bé Lái, làm cho cậu xúc động và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II.Đồ dùng: Bảng phụ III.Hoạt động dạy học : GV HS 1.KT bài cũ : -Gọi 2-3 hs đọc thuộc lòng lại bài thơ Nếu chúng mình có phép lạ và trả lời câu hỏi về nôïi dung bài -NX-chi điểm 2.Bài mới :Giới thiệu bài a)Luyện đọc -Gọi 1 hs giỏi đọc bài -Gọi 4 hs đọc tiếp nối +Lượt 1:Rèn từ khó +Lượt 2:Giải nghóa từ -Đọc mẫu : giọng nhẹ nhàng, thể hiện cảm xúc từng đoạn b)Tìm hiểu bài -Y/c hs đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi cuối bài theo nhóm 5 +Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ? +Tác giả của bài văn đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tiên tới lớp ? +Tại sao tác giả lại chọn cách làm đó ? +Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày . -NX c)Đọc diễn cảm -Gọi 4 hs đọc nối tiếp lại bài -Hướng dẫn đọc diễn cảm cả bài -Nêu và hướng dẫn cụ thể đoạn cần đọc tại lớp : “Chao ôi ! … bạn tôi” . Nhấn -Đọc và trả lời câu hỏi theo y/c của GV -NX -Đọc -Đọc tiếp nối -Nghe -Làm việc nhóm 5 -Nêu +Từ cổ giày……vắt ngàng +Chò đã thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh +Vì chò muốn mang lại niềm hạnh phúc cho Lái để Lái học thật tốt +Tay Lái run run……….nhảy lưng tưng -NX -Đọc tiếp nối -Nghe giọng : đẹp làm sao, ôm sát, thon thả , màu da trời, nhẹ, nhanh hơn, them muốn . -Đọc mẫu -Y/c hs đọc theo cặp -Gọi hs thi đọc diễn cảm trước lớp -NX,tuyên dương hs 3.Củng cố,dặn dò : -Nội dung của bài tập đọc này là gì ? -NX tiết học -Dặn dò hs -Đọc theo cặp -Thi đọc diễn cảm -NX -Để vận động cậu bé lang thang đi học, chò phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu, khiến cậu rất xúc động, vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên -Nghe Thø n¨m ngµy 21 th¸ng 10 n¨m 2010 TËp lµm v¨n------ TiÕt 15 : Luyện tập phát triển câu chuyện I.Mơc tiªu: Giúp hs biết -Viết được câu mở đầu cho các đoạn văn 1,3,4 (ở tiết TLV tuần 7) – (BT1) ; nhận biết được cách sắp xếp theo trình tự thời gian của các đoạn văn và tác dụng của câu mở đầu ở mỗi đoạn văn (BT2). Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3). * HS khá, giỏi thực hiện được đầy đủ yêu cầu của BT1 trong SGK. II. Đồ dùng: III.Hoạt động dạy học: GV HS 1. KT bài cũ: -Gọi hs kể lại câu chuyện theo đề bài : Trong mơ, em được 1 bà tiên cho ba điều ước, em đã thực hiện cả ba điều ước -NX- cho điểm 2.Bài mới : Giới thiệu bài Bài 1 -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs làm bài nhóm 5 -Gọi hs nêu kết quả -NX-KL : (Mỗi hs chỉ viết câu mở đầu cho 1 đoạn) +Đoạn 1 : Tết nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi, được bố mẹ đưa đi xem xiếc +Đoạn 2 : Rồi 1 hôm, rạp xiếc thông báo cần tuyển diễn viên. Va-li-a xin bố mẹ cho ghi tên học nghề Bài 2 -Y/c hs suy nghó làm bài theo nhóm 5 -Gọi hs nêu kết quả -NX-KL : (a)Theo trình tự thời gian (tức sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau) Bài 3 -Em chọn câu chuyện nào để kể ? -Y/c hs kể theo nhóm 5 -Kể -NX -Đọc -Làm bài -Nêu -NX +Đoạn 3 : Thế rồi từ hôm đó , ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng ngựa +Đoạn 4 : Thế rồi cũng đến ngày Va-li-a trở thành 1 diễn viên thực thụ -Đọc y/c -Suy nghó làm bài -Nêu -NX (b)Giúp nối đoạn văn trước với đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thời gian -Đọc y/c -Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, ba lưỡi rìu, người ăn xin,…. -Làm việc theo nhóm [...]... thăm công xưởng xanh +Mở đầu đoạn 2 : Rời công xưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đến khu vườn kì diệu -Theo cách kể 2 : +Mở đầu đoạn 1 : Mi -tin đến khu vườn kì diệu +Mở đầu đoạn 2 : Trong khi Mi -tin đang ở khu vườn kì diệu thì Tin-tin tìm đến công xưởng xanh 3)Củng cố ,dặn dò: -Gọi hs nhắc lại sự khác nhau giữa hai cách kể chuyện : Kể theo trình tự thời gian và kể theo trình tự kg gian ( về trình tự... thuốc trường sinh đang nằm trong những chiếc lọ xanh Em bé thứ ba từ trong đám đông bước ra, nói mình mang đến 1 thứ ánh sáng lạ thường Em bé thứ tư kéo tay Tin-tin kheo một chiếc máy biết bay trên kg như 1 con chim Còn em thứ năm kheo chiếc máy biết dò tìm những kho báu trên mặt trăng +Trong khu vườn kì diệu (Rời công xưởng xanh, Tin-tin và Mi-tin đến khu vườn kì diệu Thấy 1 em mang 1 chùm quả trên... 1 -Gọi hs đọc y/c -Gọi hs giỏi làm mẫu trước lớp -Y/c hs tự làm bài -Tổ chức cho hs thi kể trước lớp -NX-tuyên dương hs-KL : +Trong công xưởng xanh (Trước hết hai bạn rủ nhau đến thăm công xưởng xanh Thấy 1 em mang 1 cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin hỏi em đang làm gì Em nói khi nào ra đời sẽ dùng đôi cánh này để chế ra 1 một vật làm cho con người hạnh phúc Mi-tin háu ăn nghe vậy liền hỏi vật ấy ăn... gian như sgk và y/c hs ghi các sự kiện tương ứng lên trục thời gian : -NX khoảng 700 năm TCN, 179 TCN, 938 -NX-KL Nước Văn Lang ra đời Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà Khoảng 700 năm TCN 179 TCN Chiến thắng Bạch Đằng CN - hs đọc mục 3 * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - hs nêu kết quả -Y/c hs tự trả lời -NX-KL : a/ Nội dung cần nêu đủ về các mặt sản xuất, ăn, mặc, ở, ca hát, lễ hội b/ Nêu rõ thời gian,... phát triển cây CN -NX -NX-KL lại và giải thích thêm về sự hình thành đất ba dan : Lúc trước nơi này có núi lửa hoạt động, hiện tượng vật chất nóng chảy từ lòng đất phun trào ra ngoài gọi là dung nham, nguội dần, đông cứng lại thành đá ba dan Qua hàng triệu năm, dưới nắng mưa, lớp đá ba dan trên mặt vụn bở tạo thành đất đỏ ba dan *GDBVMT: Gäi HS nªu c¸ch b¶o vƯ, gi÷ g×n ®Êt trång b.Hoạt động 2: Làm việc... năm đấu tranh giành lại nền độc lập - Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về : + Đời sống người Lạc Việt dưới thời Văng Lang + Hoàn cảnh, diễn biến và kết quả của cuộc khởi nghóa Hai Bà Trưng + Diễn biến và ý nghóa của chiến thắng Bạch Đằng II.Đồ dùng: II.Hoạt động dạy học : GV HS 1)KT bài cũ -Y/c hs thuật lại diễn biến của trận Bạch -Trình bày Đằng -Mùa xuân năm 939, Ngô Quyền -Sau khi đánh tan quân Nam...-Gọi hs nêu kết quả -NX-tuyên dương-cho điểm (quan trọng nhất là xem câu chuyện đó có đúng là được kể theo trình tự thời gian kg) 3.Củng cố ,dặn dò -Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghóa là ntn ? -NX tiết học -Dặn dò hs -Kể trước lớp -NX -Sự việc nào xảy ra trước thì kể trước, xảy ra sau thì kể sau -Nghe Lun... mẫu trước lớp -Uống dung dòch ô-rê-dôn hoặc nước cháo muối Ngoµi ra vẫn cho cháu ăn đủ chất c) Hoạt động 3: Đóng vai -Chia nhóm, giao nhiệm vụ : Y/c các nhóm đưa ra tình huống để vận dụng những điều đã học vào cuộc sống -Gợi ý : Chủ nhật Lan ở nhà với bà và em bé 1 tuổi Lan thấy em bé bò đi ỉa chảy nặng và đã nói với bà cho em bé uống nhiều nước cháo muối Nhờ thế đã cứu sống được em -Y/c các nhóm thực... hiểu : BT 1 là kể theo trình tự thời gian Còn BT 2 thì hai màn kòch lại xảy ra cùng 1 lúc -Y/c hs tự làm bài -Tổ chức cho hs thi kể trước lớp -NX-tuyên dương hs-KL : Tương tự như trên nhưng giữa hai màn kòch cần thêm từ “ Trong khi đó….” c)Bài 3 -Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm bài -Gọi hs nêu kết quả -NX-tuyên dương hs-KL : (a) Có thể kể đoạn Trong công xưởng xanh trước đoạn Trong khu vườn kì diệu ... s¸u ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2010 TiÕt 16 : Luyện TËp lµm v¨n tập phát triển câu chuyện I Mơc tiªu : - Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đoạn kòch Ở Vương quốc Tương Lai (bài TĐ tuần 7) – BT1 - Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV (BT2, BT3) II.Đồ dùng: III Hoạt động dạy học: 1)KT bài cũ: -Gọi hs kể . Bài 2 -Y/c hs làm bài -Gọi hs nêu kết quả -NX-KL +Tên người : An- be Anh-xtanh; Crít-xti- an An-đéc-xen; I-u-ri Ga-ga-rin Bài 3(dành cho HS khá, giỏi) -Tổ. +Trong công xưởng xanh (Trước hết hai bạn rủ nhau đến thăm công xưởng xanh. Thấy 1 em mang 1 cỗ máy có đôi cánh xanh, Tin-tin hỏi em đang làm gì. Em nói