lop 4 tuan 9 hay

Tuần 9: Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Ch o c -------------------------------------------- Lich s -------------------------------------------- Tập đọc: THA CHUYệN VớI Mẹ I. Mục tiêu: 1. Đọc rành mạch trôi chảy đợc toàn bài. Bớc đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại. 2. Hiểu nội dung bài: Cơng ớc mơ trở thành một thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ, Cơng thuyết phục mẹ hiểu và đồng cảm với em: nghề thợ rèn không phải là nghề hèn kém. Câu chuyện giúp em hiểu: mơ ớc của Cơng là chính đáng,nghề nghiệp nào cũng đáng quý. 3. GDHS biết ớc mơ, yêu thơng quan tâm đến mọi ngời. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thày Họat động của trò 1 . Kiểm tra bài cũ(3): - Yêu cầu HS đọc bài: Đôi giày ba ta màu xanh, nêu nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Dạy bài mới(31): a) Giới thiệu bài b) Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc(10): - GV sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - GV đọc mẫu toàn bài. * Tìm hiểu bài(10): - Gọi HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Từ Tha có nghĩa là gì? - HS lên bảng đọc và nêu nội dung bài. - HS nhận xét bổ sung. - Lắng nghe. - HS đọc bài, chia đoạn: + Đoạn 1: Từ ngày phải nghỉ học đến phải kiếm sống. + Đoạn 2: Mẹ Cơng đến đốt cây bông. - HS đọc nối tiếp. - HS luyện đọc từ khó phát âm. - HS đọc nối tiếp lần 2. - HS hiểu từ chú giải. - Luyện đọc theo cặp - Vài cặp HS đọc, nhận xét. - Nêu giọng đọc toàn bài. - HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi, trao đổi, tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: + Trình bày với ngời trên một vấn đề 1 + Cơng xin mẹ đi học nghề gì? + Cơng học nghề thợ rèn để làm gì? + Kiếm sống có nghĩa là gì? + Đoạn 1 nói lên điều gì? - Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: + Mẹ Cơng phản ứng nh thế nào khi em trình bày ớc mơ của mình? + Mẹ Cơng nêu lí do phản đối nh thế nào? + Cơng thuyết phục mẹ bằng cách nào? + Nội dung chính của đoạn 2 là gì? - Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 4, SGK: Nhận xét cách trò chuyện của hai mẹ con: a) Cách xng hô. b) Cử chỉ trong lúc trò chuyện. - Gọi HS trả lời và bổ sung. + Nội dung chính của bài là gì? - GD hs biết ớc mơ */H ớng dẫn đọc diễn cảm(10): - Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từng nhân vật. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau: C ơng thấy . . .nh khi đốt cây bông . 3. Củng cố- dặn dò(2): + Câu truyện của Cơng có ý nghĩa gì? - Nhận xét tiết học, dặn HS về luyện đọc. + Cơng xin mẹ đi học nghề thợ rèn. + Cơng học nghề thợ rèn để giúp đỡ cha mẹ. Cơng thơng mẹ vất vả. Cơng muốn tự mình kiếm sống. + Là tìm cách làm việc để tự nuôi mình. + Đoạn1: ớc mơ của Cơng trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ. - HS đọc thành tiếng, trả lời: + Bà ngạc nhiên và phản đối. + Mẹ cho là Cơng bị ai xui, nhà Cơng thuộc dòng dõi quan sang. Bố của Cơng sẽ không chịu cho Cơng làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình. + Cơng nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ có ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thờng. + Cơng thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em. -1 HS đọc,cả lớp trao đổi trả lời câu hỏi + Cách xng hô: đúng thứ bậc trên, dới trong gia đình, Cơng xng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cơng xng mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Qua cách xng hô em thấy tình cảm mẹ con rất thắm thiết, thân ái. + Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm. Mẹ xoa đầu Cơng khi thấy Cơng biết thơng mẹ. Cơng nắm lấy tay mẹ, nói thiết tha khi mẹ nêu lí do phản đối. + Cơng ớc mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục đợc mẹ. -3 HS đọc phân vai. HS phát biểu cách đọc hay (nh đã hớng dẫn) - Luyện đọc trong nhóm - Thi đọc diễn cảm. - HS thi đọc, nhận xét. - Tuyên dơng bạn đọc hay. - HS phát biểu. 2 Toán: hai đờng thẳng vuông góc I- Mục tiêu: - HS có biểu tợng về 2 đờng thẳng vuông góc. - HS biết kiểm tra hai đờng thẳng vuông góc với nhau bằng e ke. - GDHS :Yêu thích môn hình học, tính cẩn thận. II- Đồ dùng dạy học: - Ê ke, thớc thẳng III-Hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I-Kiểm tra bài cũ(3): - Gọi HS nêu công thức TQ về cách tìm 2 số khi biết tổng và hiệu. - Chữa bài, nhận xét, bổ sung. II- Bài mới( 30): 1.Giới thiệu bài: 2.Giới thiệu 2 đ ờng thẳng vuông góc . - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng,yêu cầu HS quan sát và trả lời: +4 góc: A, B ,C ,D của HCN là góc gì? - GV kéo dài hai cạnh BC và DC thành hai đ- ờng thẳng, tô màu hai đờng thẳng (đã kéo dài). => Hai đờng thẳng DC và BC là hai đờng thẳng vuông góc với nhau ? Hai đờng thẳng BC và DC tạo thành mấy góc vuông? Có chung đỉnh nào? - Yêu cầu HS kiểm tra lại bằng ê ke. - GV yêu cầu HS dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM, ON rối lại kéo dài hai cạnh góc vuông để đợc hai đờng thẳng OM và ON vuông góc với nhau (nh hình vẽ trong SGK). - GD HS tính cẩn thận khi vẽ hình. * Kết luận: Hai đờng thẳng vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C 3.Luyện tập: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - HD HS kiểm tra các đờng vuông góc. - Gọi HS chữa bài. - GV nhận xét chữa bài. Bài 2: HS nêu yêu cầu. - Cho HS quan sát và tìm các cặp cạnh vuông góc với nhau và ghi vào vở. Gọi HS chữa bài trên bảng. Bài 3: - Cho HS tự làm bài. - 1 HS làm nêu. - Lớp nhận xét. - Quan sát hình vẽ +4 góc A, B, C, D đều là góc vuông. - Quan sát và nêu lại - 4 góc vuông chung đỉnh C - HS nêu tên góc và đọc. - HS lên bảng KT lại - HS lên bảng vẽ. - Nêu tên góc - HS đọc. - HS dùng ê ke để đo và nhận xét. - 1 HS nêu tại sao lại biết 2 đờng thẳng HI và IK vuông góc,MP và MQ không vuông góc với nhau. - HS nêu yêu cầu bài. - HS làm bài trên bảng - Lớp nhận xét. - HS tự làm và chữa bài: 3 - Chữa bài, nhận xét. Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc bài. - Yêu cầu HS thực hiện. - Gọi HS chữa bài. 3.Củng cố,dặn dò(2): - Gọi HS nêu cách nhận biết 2 ĐT vuông góc. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò về nhà làm lại bài tập toán. + Hình ABCD có các cặp cạnh vuông góc với nhau: AE và ED; ED và DC. + Hình MNPQR có các cặp cạnh vuông góc với nhau: MN và NP, NP và PQ. - HS thực hiện trong vở chữa bài, đọc tên hình, tên góc: a) AB vuông góc với AD,AD vuông góc với DC. b) Các cặp cạnh: AB và BC, BC và CD - HS nhận xét bổ sung. HS nêu : tạo thành 4 góc vuông. HS chú ý nghe. Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009 Toán: HAI ĐờNG THẳNG SONG SONG I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết đuợc hai đờng thẳng song song. - Biết đợc hai đờng thẳng song song không bao giờ gặp nhau. - GDHS tính cẩn thận, yêu thích học hình học. II. Đồ dùng dạy học: - Thớc thẳng và ê ke. III. Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thày Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ(3): - Nêu cách nhận biết 2 đờng thẳng vuông góc. - GV nhận xét và cho điểm HS. II. Dạy bài mới(30): 1. Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học 2. Giới thiệu hai đ ờng thẳng song song : - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD và yêu cầu HS nêu tên hình. - GV dùng phấn màu kéo dài hai cạnh đối diện AB và DC về hai phía và nêu: Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình chữ nhật ABCD ta đợc hai đờng thẳng song song với nhau. - GV yêu cầu HS tự kéo dài hai cạnh đối - HS nêu. - HS nhận xét, bổ sung. - HS nghe. - Hình chữ nhật ABCD. - HS theo dõi thao tác của GV. - Kéo dài hai cạnh AD và BC của hình chữ 4 còn lại của hình chữ nhật là AD và BC và hỏi: Kéo dài hai cạnh AC và BD của hình chữ nhật ABCD chúng ta có đợc hai đờng thẳng song song không ? - GV nêu: Hai đờng thẳng song song với nhau không bao giờ cắt nhau. - GV yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, quan sát lớp học để tìm hai đờng thẳng song song có trong thực tế cuộc sống. - GV yêu cầu HS vẽ hai đờng thẳng song song (chú ý ớc lợng để hai đờng thẳng không cắt nhau là đợc) 3. Luyện tập: Bài 1 a/ GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD, sau đó chỉ cho HS thấy rõ hai cạnh AB và DC là một cặp cạnh song song với nhau. - GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC trong hình chữ nhật ABCD còn có cặp cạnh nào song song với nhau ? b/ GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song song với nhau có trong hình vuông MNPQ. Bài 2 - GV gọi 1 HS đọc đề bài trớc lớp. - GV yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ và nêu các cạnh song song với cạnh BE. - GV có thể yêu cầu HS tìm các cạnh song song với AB (hoặc BC, EG, ED). Bài 3 - GV yêu cầu HS quan sát kĩ các hình - Trong hình MNPQ có các cặp cạnh nào song song với nhau ? - Trong hình EDIHG có các cặp cạnh nào song song với nhau ? 3. Củng cố-dặn dò(2): - Nêu cách nhận biết 2 đờng thẳng song song. - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm lại bài tập. nhật ABCD chúng ta cũng đợc hai đờng thẳng song song. - HS nghe giảng. - HS tìm và nêu. Ví dụ: 2 mép đối diện của quyển sách hình chữ nhật, 2 cạnh đối diện của bảng đen, của cửa sổ, cửa chính, khung ảnh, - HS vẽ hai đờng thẳng song song. - Quan sát hình. - Cạnh AD và BC song song với nhau. - Cạnh MN song song với QP, cạnh MQ song song với NP. - 1 HS đọc. + Các cạnh song song với BE là AG,CD. + Các cạnh song song với AB là: GE, GD. - Đọc đề bài và quan sát hình. - Cạnh MN song song với cạnh QP. - Cạnh DI song song với cạnh HG, cạnh DG song song với IH. - HS nêu: không bao giờ cắt nhau. - HS chú ý nghe. . Luyện từ và câu: Mở RộNG VốN Từ: ớC Mơ I. Mục tiêu: 1. Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm : Trên đôi cánh ớc mơ, bớc đầu tìm đợc một số từ cùng nghĩa với từ ớc mơ, bắt đầu bằng tiếng ớc, tiếng mơ; ghép đợc từ ngữ sau từ ớc mơ và nhận biết đợc sự đánh giá của từ ngữ đó, nêu đợc VD minh họa về một loại ớc mơ. 5 2. Hiểu ý nghĩa và biết cách sử dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm . 3. GDHS yêu thích môn học. II.Đồ dùng dạy học: -Bảng nhóm, vở bài tập TV III.Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thày Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ(3): - Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì? - Gọi HS lên bảng đặt câu. Mỗi HS tìm ví dụ về tác dụng của dấu ngoặc kép. - Nhận xét bài làm, cho điểm từng HS . II. Dạy bài mới(30): 1. Giới thiệu bài 2. H ớng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS đọc lại bài Trung thu độc lập, ghi vào vở nháp những từ ngữ đồng nghĩa với từ ớc mơ. - Gọi HS trả lời. + Mong ớc có nghĩa là gì? + Đặt câu với từ mong ớc. + Mơ tởng nghĩa là gì? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS . Yêu cầu HS có thể sử dụng từ điển để tìm từ. Nhóm nào làm xong trớc dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để hoàn thành một phiếu đầy đủ nhất. - Kết luận về những từ đúng. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội để ghép từ ngữ thích thích hợp. - Gọi HS trình bày,GV kết luận lời giải + Đánh giá cao: + Đánh giá không cao + Đánh giá thấp: Bài 4: - HS nêu: Thờng đợc dùng để dẫn - HS làm bài trên bảng. - HS nhận xét bổ sung. - 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm và tìm từ. - Các từ: mơ tởng, mong ớc. Mong ớc : nghĩa là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp trong tơng lai. -Em mong ớc mình có một đồ chơi đẹp trong dịp Tết Trung thu. Mơ tởng nghĩa là mong mỏi và tởng tợng điều mình muốn sẽ đạt đợc trong tơng lai. - 1 HS đọc thành tiếng. - Nhận đồ dùng học tập và thực hiện theo yêu cầu. - Viết vào vở bài tập. Bắt đầu bằng ớc Bắt đầu bằng mơ ớc mơ, ớc muốn, - ớc ao, ớc mong, ớc vọng mơ ớc, mơ tởng, mơ mộng - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, ghép từ. - HS trình bày : - ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn, ớc mơ chính đáng. - ớc mơ nho nhỏ. ớc mơ viễn vong, ớc mơ kì quặc, ớc mơ dại dột. - 1 HS đọc thành tiếng. 6 - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và tìm ví dụ minh hoạ cho những ớc mơ đó. - GV nhận xét xem các em tìm ví dụ đã phù hợp với nội dung cha? Bài 5: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để tìm ra nghĩa của các câu thành ngữ và em dùng câu thành ngữ đó trong tình huống nào? - Gọi HS trình bày.GV kết luận. - Yêu cầu HS nêu tình huống sử dụng. - Yêu cầu HS học thuộc các thành ngữ, tục ngữ. 3 .Củng cố-dặn dò(2): - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà tìm thêm thành ngữ nói về chủ điểm ớc mơ. - HS ngồi 2 bàn trên dới thảo luận viết ý kiến của các bạn vào vở nháp. - HS phát biểu ý kiến. - 1 HS đọc. - Thảo luận theo cặp. + Cầu đợc ớc thấy, ớc sao đợc vậy:đạt đợc điều mình mơ ớc. + Ước của trái mùa:Muốn điều trái với lẽ th- ờng. + Đứng núi này trông núi nọ:Không bằng lòng với cái hiện có, lại mơ tởng tới cái khác không phải của mình. - Nêu tình huống sử dụng từng thành ngữ,tục ngữ. - HS chú ý nghe. Thứ t ngày 21 tháng 10 năm 2009 Tập đọc : ĐIềU ớC CủA VUA MI-ĐáT I. Mục tiêu: 1. Đọc rành mạch,trôi chảy đợc toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai. Đổi giọng linh hoạt, phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát. Đọc phân biệt lời các nhân vật 2. Hiểu nội dung bài: Những ớc muốn tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con ngời. 3. GDHS tham lam là một tính xấu. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90, SGK III. Hoạt động dạy học chủ yếu : 7 Hoạt động của thày Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ(3): - Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đọan bài Tha chuyện với mẹ và nêu nội dung bài. - Nhận xét, cho điểm HS . II. Dạy bài mới( 30): 1 .Giới thiệu bài 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc(10): GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Lu ý các câu cầu khiến: Xin Thần tha tội cho tôi! Xin Ngời lấy lại điều ớc cho tôi đợc sống! - GV đọc mẫu. * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. +Thần Đi-ô-ni-dốt cho vua Mi-đát cái gì? +Vua Mi-đát xin thần điều gì? +Theo em, vì sao vua Mi-đát lại ớc nh vậy? +Thoạt đầu diều ớc đợc thực hiện tốt đẹp nh thế nào? +Nội dung đoạn 1 là gì? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi +Khủng khiếp nghĩa là thế nào? +Tại sao vua Mi-đát lại xin thần Đi-ô-ni- dôt lấy lại điều ớc? +Đoạn 2 của bài nói điều gì? - HS lên bảng đọc nêu nội dung chuyện: Cơng ớc mơ trở thành - HS nhận xét bổ sung. - HS đọc bài. Chia đoạn: +Đoạn1: Có lần thần Đi-ô-ni-dốtđến sung sớng hơn thế nữa. +Đoạn 2: Bọn đầy tớ đến cho tôi đợc sống. +Đoạn 3:Thần Đi-ô-ni-dốt đến tham lam. -HS nối tiếp nhau đoạn. - HS luyện đọc từ khó phát âm, câu khó. - HS đọc nối tiếp lần 2. - HS đọc hiểu từ khó - HS luyện đọc theo nhóm. - Vài nhóm đọc, nhận xét. - Nêu giọng đọc của bài. -Chú ý nghe. - HS đọc, cả lớp đọc thầm.2HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi: +Thần Đi-ô-ni-dốt cho Mi-đát một điều - ớc. +Vua Mi-đát xin thần làm cho mọl vật ông chạm vào đều biến thành vàng. +Vì ông ta là ngời tham lam. +Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một quả táo, chúng đều biến thành vàng. Nhà vua tởng nh mình là ngời sung sớng nhất trên đời. +Điều ớc của vua Mi-đát đợc thực hiện -2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Khủng khiếp nghĩa là rất hoảng sợ, sợ đến mức tột độ. +Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của điều ớc: vua không thể ăn, uống bất cứ thứ gì. Vì tất cả mọi thứ ông chạm vào đều biến thành vàng. Mà con ngời không thể ăn vàng đợc. +Vua Mi-đát nhận ra sự khủng khiếp của điều ớc. 8 -Yêu cầu HS đọc đoạn3,trả lời câu hỏi: +Vua Mi-đát có đợc điều gì khi nhúng mình vào dòng nớc trên sông Pác-tôn? +Vua Mi-đát hiểu ra điều gì? +Nội dung đoạn cuối bài là gì? -Gọi HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi và tìm ra ý chính của bài. - GDHS không nên tham lam, tham lam là một tính xấu * Luyện đọc diễn cảm(10): -Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn: Mi-đát đói bụng . . .ớc muốn tham lam. -Gọi 1 HS đọc, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc phù hợp. -Yêu cầu HS đọc trong nhóm. -Tổ chức cho HS đọc phân vai. -Bình chọn nhóm đọc hay nhất. 3.Củng cố-dặn dò(2): -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học. -HS đọc. Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi: +Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch lòng tham. +Vua Mi-đát hiểu ra rằng hạnh phúc không thể xây dựng bằng ớc muốn tham lam. +Vua Mi-đát rút ra bài học quý. -1 HS đọc. +Những điều ớc tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con ngời. -1 HS đọc thành tiếng. HS phát biểu để tìm ra giọng đọc. -2 HS luyện đọc, sửa cho nhau. -Nhiều nhóm HS tham gia. - HS thi đọc, nhận xét bình chọn bạn đọc hay. -Nêu ý nghĩa của câu chuyện: Khuyên chúng ta không nên tham lam. . Toán: Vẽ HAI ĐờNG THẳNG VUôNG GóC I/Mục tiêu: Giúp HS: -Biết sử dụng thớc thẳng và ê ke để vẽ một đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. -Biết vẽ đờng cao của tam giác. - GDHS tính cẩn thận, yêu thích môn học. II/Đồ dùng dạy học : -Thớc thẳng và ê ke (cho GV và HS). III/Hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của thày Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ(3): -Nêu cách nhận biết hai đờng thẳng vuông góc, song song. -GV nhận xét và cho điểm HS. -HS trả lời - HS nhận xét bổ sung. 9 II.Dạy bài mới(30): 1.Giới thiệu bài : -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ cùng thực hành vẽ hai đờng thẳng vuông góc với nhau. 2.H ớng dẫn vẽ đ ờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đ ờng thẳng cho tr ớc : -GV thực hiện các bớc vẽ nh SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan sát +Điểm E nằm trên đờng thẳng AB. +Điểm E nằm ngoài đờng thẳng AB. -GV tổ chức cho HS thực hành vẽ. -GV nhận xét và giúp đỡ các em còn cha vẽ đợc hình. 3.H ớng dẫn vẽ đ ờng cao của tam giác : -GV vẽ lên bảng tam giác của ABC nh phần bài học của SGK. -GV yêu cầu HS đọc tên tam giác. -GV yêu cầu HS vẽ đờng thẳng đi qua điểm A và vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC. -GV nêu: Qua đỉnh A của hình tam giác ABC ta vẽ đờng thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC tại điểm H. Ta gọi đoạn thẳng AH là đờng cao của hình tam giác ABC. Nêu:Đờng cao của hình tam giác chính là đoạn thẳng đi qua một đỉnh và vuông góc với cạnh đối diện của đỉnh đó. -GV yêu cầu HS vẽ đờng cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C của hình tam giác ABC. -GV hỏi: Một hình tam giác có mấy đờng cao ? - GDHS tính cẩn thận vẽ hình. 4.Luyện tập: Bài1 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình. -GV yêu cầu HS nhận xét bài vẽ của các bạn, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần l- ợt nêu cách thực hiện vẽ đờng thẳng AB của mình. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Đờng cao AH của hình tam giác ABC là đ- ờng thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC, vuông góc với cạnh nào của hình tam giác ABC ? -GV yêu cầu HS cả lớp vẽ hình. -HS nghe. -Theo dõi thao tác của GV. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT. -Tam giác ABC. -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp. A B H C -HS dùng ê ke để vẽ. -Một hình tam giác có 3 đờng cao. -HS đọc bài, lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ theo một trờng hợp, HS cả lớp vẽ vào vở. -HS nêu tơng tự nh phần hớng dẫn cách vẽ ở trên. -Vẽ đờng cao AH của hình tam giác ABC trong các trờng hợp khác nhau. -Qua đỉnh A của tam giác ABC và vuông góc với cạnh BC tại điểm H. 10 [...]... đoạn truyện -3 HS kể toàn truyện +Gọi HS kể toàn chuyện - HS nhận xét bình chọn bạn kể hay +Nhận xét, bình chọn HS kể đúng nội dung hay nhất và cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò(2): - HS chú ý nghe -Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện đã 14 chuyển thể cho ngời thân nghe Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 20 09 Mĩ thuật: Đồng chí Hơng dạy Toán: Vẽ HAI ĐờNG THẳNG SONG SONG I/Mục tiêu: - Giúp HS:... hình vuông cạnh 4 cm (nh hớng dẫn SGK ) b/ HS tự tính đợc chu vi và diện tích hình vuông có cạnh 4 cm D C -1 HS đọc trớc lớp -HS vẽ vào VBT -HS nêu các bớc nh phần bài học của SGK -Chu vi của hình chữ nhật là: (5 + 3) x 2 = 16 (cm) -HS làm bài cá nhân, HS lên bảng vẽ - HS chữa bài nhận xét -HS cả lớp - HS vẽ vào vở, rồi tự tính chu vi và tính diện tích Chu vi của hình vuông đó là: 4 x 4 = 16 (cm) Diện... thành- ngắt- thành- tởng- có -1 HS đọc thành tiếng -2 HS lên bảng mô tả +Từng nhóm 4 HS biểu diễn các hoạt động có thể nhóm bạn làm bằng các cử chỉ, động tác Đảm bảo HS nào cũng đợc biểu diễn và đoán động tác -HS nêu: Động từ là những từ - HS chú ý nghe Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 20 09 Kĩ thuật: Đồng chí Hơng dạy Toán: 19 THựC HàNH Vẽ HìNH CHữ NHậT, Vẽ hình vuông I/Mục tiêu: -Giúp HS: Biết sử dụng thớc... Ông hay bắt bọn trẻ khoanh tay làm kiệu để ngồi cho chúng rớc và lấy bông lau làm cờ bày trận đánh nhau Trẻ con xứ ấy đều nể sợ, tôn làm anh +Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? Sau khi +Gặp buổi loạn lạc Đinh Bộ Lĩnh xây thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh đã làm dựng lực lợng ở vùng Hoa L, liên kết với một số sứ quân rồi đem quân đi đánh các gì? sứ quân khác Đớc nhân dân ủng hộ nên đánh đâu thắng đó Năm 96 8,... vẽ hình vuông cạnh 3 cm vào vở A 3 cm 20 B 3.Luyện tập: Bài 1( trang 54) -GV yêu cầu HS đọc đề bài toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5 cm, chiều rộng 3 cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật -GV yêu cầu HS nêu cách vẽ của mình trớc lớp -GV yêu cầu HS tính chu vi của hình chữ nhật -GV nhận xét, chữa bài Bài 2( trang 54) -GV yêu cầu HS tự vẽ hình, sau đó dùng thớc có vạch chia để đo độ... bút ghi vào vở nháp -Gọi HS trình bày, HS khác theo dõi, bổ sung (nếu sai) -Kết luận lời giải đúng Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và gọi HS lên bảng chỉ vào tranh để mô tả trò chơi -Tổ chức cho HS biểu diễn kịch câm -Tổ chức cho từng đợt HS thi: 2 nhóm thi, mỗi nhóm 4 HS Nhận xét tuyên dơng nhóm diễn đợc nhiều động tác khó và đoán đúng động từ chỉ hoạt động của nhóm... nhân, HS lên bảng vẽ - HS chữa bài nhận xét -HS cả lớp - HS vẽ vào vở, rồi tự tính chu vi và tính diện tích Chu vi của hình vuông đó là: 4 x 4 = 16 (cm) Diện tích của hình vuông đó là: Bài2(trang 55) 4 x 4 = 16 (cm2) -Yêu cầu HS vẽ đúng mẫu nh trong SGK( vẽ vào vở ) -GV hớng dẫn vẽ hình b: Ta vẽ nh hình phần - HS tự vẽ theo mẫu a rồi vẽ thêm hình tròn có tâm là giao điểm - HS trao đổi vở kiểm tra bạn... dạn khi trao đổi -Bình chọn không? -Bình chọn cặp khéo léo nhất lớp - HS chú ý nghe 3.Củng cố, dặn dò(2): -Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về làm lại bài tập Sinh hot tp th: TUN 9 I, Mc tiêu: - ánh giá hot ng ca lp trong tun 9 - HS t ánh giá v thc hin n np, thc hin hc tp ca tng cá nhân trong t ca mình - Giúp HS rút ra c nhng u v nhc im ca bn thân rút kinh nghim cho tun sau - Phng hng tun 10 * Giáo... nhận xét và cho điểm HS Bài 3 -GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự vẽ -1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào vở hình B E -Yêu cầu HS dùng e-ke kiểm tra góc đỉnh e là góc vuông -GV nhận xét và cho điểm HS A D 4. Củng cố, dặn dò(2): -HS chú ý nghe -GV tổng kết giờ học -Dặn HS về nhà làm lại bài tập Lịch sử: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân I/Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Nắm đợc những nét chính về sự... với nhau có trong hình chữ nhật MNPQ -Dựa vào các đặc điểm chung của hình chữ nhật, chúng ta sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh cho trớc -GV nêu ví dụ: Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4 cm và chiều rộng 2 cm -GV yêu cầu HS vẽ từng bớc nh SGK 1.Vẽ hình vuông cạnh 3 cm -Nêu bài toán Vẽ hình vuông cạnh ABCD có cạnh 3 cm -Hớng dẫn HS vẽ và vẽ mẫu lên bảng ( vẽ lên bảng hình vuông có cạnh . HS nhận xét bình chọn bạn kể hay. - HS chú ý nghe. 14 chuyển thể cho ngời thân nghe. Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 20 09 Mĩ thuật: Đồng chí Hơng dạy. HS làm nêu. - Lớp nhận xét. - Quan sát hình vẽ +4 góc A, B, C, D đều là góc vuông. - Quan sát và nêu lại - 4 góc vuông chung đỉnh C - HS nêu tên góc và đọc.