L5-B2-T6

TUN 6 Th 2 ngy 20 thỏng 9 nm 2010 Tiết 1 Luyện tiếng Ôn tập đọc TậP ĐọC S SP CA CH A-PC-THAI I.MC TIấU: - Luyện đc diễn cảm. - Hiu ni dung: Ch phõn bit chng tc Nam Phi v cuc u tranh ũi bỡnh ng ca nhng ngi da mu. - Giỏo dc HS thỏi ng h cuc u tranh chng ch A-pỏc-thai ca ngi da mu Nam Phi. II. DNG DY - HC: - BTNC III. CC HOT NG DY - HC: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1. Bi c: - Gi hc sinh c thuc lũng 2-3 kh th bi ấ-mi-li,con . v tr li cõu hi SGk. 2. Hng dn c din cm: - Hng dn c din cm on 3: nhn mnh cỏc t: bt bỡnh, dng cm, bn b, yờu chung t do v cụng lớ buc phi hu b, xu xa nht. 3. T ìm hiểu bài Câu 1: A-pác-thai là tên gọi chỉ gì? Câu 2: Nam Phi là đất nớc nổi tiếng về điều gì? Câu 3: Hãy kể những biểu hện của nạn nhân phân biệt chủng tộc: Câu 4: Vì sao cuộc đấu tranh đòi quyề bình đẳng của những ngời da đen giành đợc thắng lợi? 4. Cng c, dn dũ: * Ni dung: Ch phõn bit chng tc Nam Phi v cuc u tranh ũi bỡnh ng ca nhng ngi da mu. - Nhn xột tit hc. - 2 hc sinh c v tr li cõu hi - HS luyện đọc cá nhân, luyện đọc theo cặp, luyện đọc nhóm - Thi c din cm + Ch phõn bit chng tc + HS tìm câu TLsau đó khoanh vào đáp án d . lm vic nng nhc, tr lng thp . vỡ ch A-pac-thai l ch phõn bit chng tc . - Họ dũng cảm, kiên trì đấu tranh và họ đợc sự ủng hộ của những ng- ời yêu chuộng tự do. 1 TiÕt 2: Ngo¹i ng÷ TiÕt 3, 4 LuyÖn to¸n LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: - LuyÖn ®äc tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích. - LuyÖn chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. - BT cần làm : BT SGK, BTNC ( 1, 2) II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi 2 HS làm BT2 cột 2 của câu a, b - Gọi một số HS nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích 2. Bài mới: * Bài 1: a) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là m 2 (theo mẫu): 6m 2 35dm 2 8m 2 27dm 2 b) Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là dm 2 : 4dm 2 65cm 2 95cm 2 + GV làm mẫu cho HS quan sát 6m 2 35dm 2 = 6m 2 + 100 35 m 2 = 100 35 6 m 2 + Gọi 2 HS làm ở bảng * Bài 2: + Cho HS thảo luận nhóm 2 + Tổ chức cho các nhóm nêu kết quả + Có thể cho HS giải thích cách làm (đổi 3cm 2 5mm 2 =305mm 2 ) * Bài 3: (Cột 1) + GV hướng dẫn cho HS đổi về cùng đơn vị đo rồi so sánh và điền dấu + Nhận xét và cho điểm * Bài 4: + Cho HS đọc đề, tóm tắt bài toán, phân tích và nêu cách giải + GV gợi ý cho HS: - 2 HS làm ở bảng, nhận xét - Một số HS nhắc lại - 2 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp. - Nhận xét bài làm - HS thảo luận nhóm đôi, nêu kết quả, cả lớp nhận xét - 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở nháp, nhận xét bài làm - 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở, nhận xét bài làm Diện tích của một viên gạch là: 2 - Tính diện tích 1 viên gạch - Tính diện tích 150 viên gạch - Đổi cm 2 thành m 2 + Nhận xét, chấm và chữa bài BT 1, 2 BTNC: GV cho HS tù lµm bµi sau ®ã chÊm mét sè em 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích - Học thuộc các bảng đơn vị đo đã học - Nhận xét tiết học. 40 × 40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng là: 1600 × 150 = 240000 (cm 2 ) 240000cm 2 = 24m 2 Đáp số: 24m 2 - Một số HS nhắc lại Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010 TiÕt 1 LuyÖn To¸n HÉC - TA I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: - LuyÖn gọi tên, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc-ta. - LuyÖn chuyển đổi các đơn vị đo ( trong quan hệ với héc-ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. - BTNC: bµi 3. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Gọi 1 HS đọc bảng đơn vị đo diện tích - Hình vuông có cạnh 1hm thì diện tích bằng bao nhiêu ? 2. Bài mới:Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) Đổi đơn vị từ lớn sang bé (2 dòng đầu) b) Đổi đơn vị từ bé sang lớn (cột đầu) - GV cho HS làm lần lượt từng phần từ a đến b, sau đó cho HS nhận xét kết quả ( nói rõ cách làm ) Bài 2: - Gọi 1 HS làm ở bảng cả lớp làm vào vở và nhận xét. Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi + Cho HS đọc, tóm tắt và phân tích đề + GV gợi ý để HS nêu cách làm - 1HS đọc - HS trả lời: Diện tích 1héc-tô-mét vuông - HS làm ở vở, nhận xét và nêu cách làm: 4ha = 40000m 2 2 1 ha = 5000m 2 20 ha = 200000 m 2 100 1 ha = 100m 2 6000m 2 = 6ha 800000m 2 = 80 ha - 1 HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở, nhận xét và nêu cách làm: 22200 ha = 222000000 m 2 3 i 12 ha = .m 2 Tớnh 40 1 in tớch + Gi 1 HS lm bng c lp lm vo v nhỏp + GV nhn xột cha, chm bi Bi 3: GV hớng dẫn mẫu 3. Cng c, dn dũ: + Ha l n v o no ? + Vit ký hiu hộc-ta ? - Nhn xột tit hc. -HS c túm tt v phõn tớch bi toỏn - 1 HS lm bng, c lp lm vo v, nhn xột v nờu cỏch lm: - Vi HS tr li - HS tự làm bài sau đó nêu KQ trớc lớp. Tiết 2: Ngoại ngữ. Tiết 3 luyện tiếng: luyện tập đọc TC PHM CA SI-LE V TấN PHT XT I. MC TIấU: - Luyện đọc din cm c bi vn. - Hiu ý ngha: C gi ngi Phỏp ó dy cho tờn s quan c hng hỏch mt bi hc sõu sc. - Thụng qua truyn vui, cỏc em ngng m ti nng ca nh vn c cm ghột nhng tờn phỏt xớt xõm lc. II. DNG DY - HC: - Tranh minh ha SGK/67 III. CC HOT NG DY - HC: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1. Bi c: S sp ca ch A-pỏc- thai - 2 HS 2.Bi mi: * Hot ng 3: Luyn c - Hot ng nhúm, cỏ nhõn - c din cm, ngoi vic c ỳng, nm ni dung, chỳng ta cũn cn c tng on vi ging nh th no? - Hc sinh tho lun nhúm ụi - Mi HS nờu ging c? - Hc sinh nờu, cỏc bn khỏc b sung. - Mi 1 HS c li ton bi - 1 hc sinh c li - Chn mi dóy 3 bn, c tip sc tng on (2 vũng). - Hc sinh c + mi HS khỏc nhn xột Giỏo viờn nhn xột, tuyờn dng 3. Trả lời câu hỏi BTNC Câu1: Cuộc gặp gỡ của sĩ quan Đức với - HS khoanh vào đáp án a-Pháp 4 ông già ngời Pháp diễn ra ở đâu? Câu 2: Vì sao ông cụ chào tên sĩ quan bằng tiếng Pháp? Câu 3: Thái độ của tên sĩ quan ngời Đức với ông già ngời Pháp nói lên điều gì? - HS tìm câu TL sau đó làn lợt nêu trớc lớp. - Ông gì ngời Pháp tự tin và rất am hiểu đã cho tên sĩ quan bài học 3. Cng c Giỏo viờn nhn xột, tuyờn dng. 4. Dn dũ: - Chun b: Nhng ngi bn tt - Nhn xột tit hc Tiết 4 luyện tiếng: luyện kể chuyện K CHUYN C CHNG KIN HOC THAM GIA I.MC TIấU: - K c mt cõu chuyn (c chng kin hoc tham gia hoc ó nghe, ó c) v tỡnh hu ngh gia nhõn dõn ta vi nhõn dõn cỏc nc hoc núi v mt nc c bit qua truyn hỡnh, phim nh. - Giỏo dc hc sinh bit trõn trng v vun p tỡnh hu ngh gia nhõn dõn ta vi nhõn dõn cỏc nc bng nhng vic lm c th. II. DNG DY - HC: - Mt s ct truyn gi ý nu hc sinh khụng xỏc nh c ni dung cn k. III. CC HOT NG DY - HC: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1. Bi c: - K cõu chuyn ó nghe, ó c v ch im hũa bỡnh. - 2 hc sinh k 2. Bi mi: - HS lng nghe * Hot ng 1: Thc hnh k chuyn trong nhúm - Hot ng nhúm (nhúm 4) - Hc sinh nhỡn vo dn ý ó lp k cõu chuyn ca mỡnh trong nhúm, cựng trao i v ý ngha cõu chuyn - Giỏo viờn giỳp , un nn * Hot ng 2: Thc hnh k chuyn trc lp - Hot ng lp - Khuyn khớch hc sinh k chuyn kốm tranh (nu cú) - 1 hc sinh khỏ, gii k cõu chuyn ca mỡnh trc lp. - Cỏc nhúm c i din k (bt thm chn nhúm) 5  Giáo viên nhận xét - tuyên dương - Lớp nhận xét - Giáo dục thông qua ý nghĩa - Nêu ý nghĩa 3. Củng cố - Hoạt động lớp - Tuyên dương - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyện hay nhất - Em thích câu chuyện nào? Vì sao? - Học sinh nêu → Giáo dục 4. Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay. - Tập kể câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam Thứ 4 ngày 29tháng 9 năm 2010 TiÕt 1 KHoa häc DÙNG THUỐC AN TOÀN I. MỤC TIÊU: HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác định khi nào nên dùng thuốc. - Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 20, 21. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Thực hành nói “không !” đối với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý + Nêu tác hại của thuốc lá? - HS trả lời. + Nêu tác hại của rượu bia? - HS khác nhận xét + Nêu tác hại của ma tuý? 2. Bài mới * HĐ 1: Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh - Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” (phân vai từ tiết trước) - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét + Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em biết? - B12, B6, A, B, D . + Em hãy kể vài loại kháng sinh mà em biết? - Am-pi-xi-lin, sun-pha-mit - Chuyển ý: Khi bị bệnh chúng ta nên dùng thuốc để chữa trị. Tuy nhiên để biết thuốc kháng sinh là gì.Cách sử dụng thuốc kháng sinh an toàn chúng ta cùng nhau thảo luận nhóm. - Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của ma tuý. * HĐ 2: Nêu được thuốc kháng sinh, cách sử dụng thuốc kháng sinh an toàn - Hoạt động nhóm, lớp 6 - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên (Đếm số hoặc phát thể từ hoa, quả, vật) (Câu hỏi gắn sau thuyền) - HS nhận câu hỏi - Đọc yêu cầu câu hỏi - Giáo viên dẫn dắt học sinh vào câu chuyện vựơt thác để tìm đến bến bờ tri thức - Học sinh thảo luận Dặn dò vượt thác an toàn * Nhóm 1, 2 trả lời, giáo viên nhận xét * N 1, 2: Thuốc kháng sinh là gì? +Khi bị bệnh ta phải làm gì? (Báo cho người lớn, dùng thuốc tuân theo sự chỉ dẫn của Bác sĩ) → Là thuốc chống lại những bệnh nhiễm trùng, những bệnh do vi khuẩn gây ra.  Giáo viên chốt - ghi bảng *N 3, 4: Kể tên 1 số bệnh cần dùng thuốc kháng sinh và 1 số bệnh kháng sinh không có tác dụng. + Khi dùng thuốc chúng ta phải tuân thủ qui định gì? (Không dùng thuốc khi chưa biết chính xác cách dùng, khi dùng phải thực hiện các điều đã được Bác sĩ chỉ dẫn) → Viêm màng não, nhiễm trùng máu, tả, thương hàn. - Một số bệnh kháng sinh không chữa được, nếu dùng có thể gây nguy hiểm: cúm, viêm gan .  Giáo viên chốt - ghi bảng *N5,6: Kháng sinh đặc biệt gây nguy hiểm với những trường hợp nào? + Đang dùng kháng sinh mà bị phát ban, ngứa, khó thở ta phải làm gì? (Ngừng dùng thuốc, không dùng lại kháng sinh đó nữa) → Nguy hiểm với người bị dị ứng với 1 số loại thuốc kháng sinh, người đang bị viêm gan. * HĐ3: Sử dụng thuốc khôn ngoan - Hoạt động lớp - GV nêu luật chơi: 3 nhóm đi siêu thị chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, 3 nhóm đi nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm và dạng uống? - Học sinh trình bày sản phẩm của mình - 1 học sinh làm trọng tài - Nhận xét  Giáo viên nhận xét - chốt + Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi-ta-min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào? - Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng loại  Giáo viên chốt - ghi bảng 3. Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - GV phát phiếu luyện tập, thảo luận nhóm đôi - Học sinh sửa ( làm miệng)  GV nhận xét → Giáo dục: ăn uống đầy đủ các chất chúng ta không nên dùng vi-ta-min dạng uống và tiêm vì vi-ta-min tự nhiên không có tác dụng phụ. 7 4. Dặn dò: - Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học TiÕt 2: LuyÖn tiÕng Tập làm văn: LUY N T P LÀM NỆ Ậ ĐƠ I. MỤC TIÊU: - Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết, trình bày lí do, nguyện vọng rõ ràng. - Giáo dục học sinh biết cách bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu đơn cỡ lớn (A 2 ) làm mẫu - cỡ nhỏ (A 4 ) đủ số HS trong lớp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Chấm vở 2, 3 học sinh về nhà đã hoàn chỉnh hoặc viết lại bài - Học sinh viết lại bảng thống kê kết quả học tập trong tuần của tổ. 2.Bài mới * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tập viết đơn - Hoạt động cá nhân - 1 HS đọc lại nội dung hoạt động của Đội Tình Nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc da cam. - Lưu ý: Phần lí do viết đơn là phần trọng tâm, cũng là phần khó viết nhất → cần nêu rõ: - Lớp đọc thầm + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động của Đội Tình Nguyện, xem đó là những hoạt động nhân đạo rất cần thiết. + Bày tỏ nguyện vọng của em muốn tham gia vào tổ chức này để được góp phần giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam. - Phát mẫu đơn - Học sinh điền vào - Học sinh nối tiếp nhau đọc - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét - Lớp nhận xét theo GV gợi ý - Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không? 3. Củng cố - Hoạt động lớp 4. Dặn dò: 8 - Nhn xột chung v tinh thn lm vic ca lp, khen thng HS vit ỳng y/cu - Nhn xột tit hc Tiết 3: Luyện tiếng LUYệN Từ Và CÂU M R NG V N T : H U NGH - H P TC I.MC TIấU: - Hiu c ngha cỏc t cú ting hu, ting hp v làm các bài tập trong BTNC - Cú ý thc khi la chn s dng t ng thuc ch im. II. DNG DY - HC: - Tranh nh th hin tỡnh hu ngh, s hp tỏc gia cỏc quc gia - Bỡa ghộp t + gii ngha cỏc t cú ting hp. T in Ting Vit III. CC HOT NG DY - HC: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1. Bi c: T ng õm + Th no l t ng õm? Nờu mt VD v t ng õm. + Phõn bit ngha ca t ng õm: ng trong con ng, ng cỏt. - 2 HS tr li - HS khỏc nhn xột, b sung, sa cha. 2. Bi mi: Bài 1: Viết tiếp các từ có tiếng hữu có nghĩa là bạn bè: Bài 2: Xếp các từ thành hai nhóm: Hợp tác- hữu nghị và Anh hùng-Dũng cảm: Bài 3:đặt câu với từ ở bài tập 2 Bài 4: Tìm thành ngữ thuộc chủ điểm hữu nghị-hợp tác - HS nêu trớc lớp sau đó làm bài vào BTNC - HS Làm bài vào giáy nháp sau đó nêu trớc lớp các em khác nhận xét bổ sung. - HS tự làm bài và nêu trớc lớp - HS phân tích từng thành ngữ sau đó khoanh vào đáp án đúng. 3. Cng c - HS nhc li ngha ca 1 s t cú ting hu 4. Dn dũ: - Nhn xột tit hc Tiết 4 Luyện Toán LUY N T P I. MC TIấU: - Luyện đọc tờn gi, kớ hiu v mi quan h ca cỏc n v o din tớch ó hc. Vn dng i, so sỏnh s o din tớch. 9 - Gii cỏc bi toỏn cú liờn quan n din tớch. - BT SGk, BT 4 BTNC II. DNG DY - HC: - Phn mu - Bng ph. SGK, BTNC III. CC HOT NG DY - HC: HOT NG CA GIO VIấN HOT NG CA HC SINH 1. Bi c: - Hc sinh ln lt ghi kt qu bi 3/32. - Hc sinh nờu ming bi 4 - Lp nhn xột Giỏo viờn nhn xột - ghi im 2. Bi mi: Luyn tp Bi 1: - Yờu cu hc sinh c . - 2 hc sinh c yờu cu bi - Hc sinh nhc li mi quan h gia 2 n v o din tớch liờn quan nhau. - Hc sinh c thm, xỏc nh dng i bi a, b - Hc sinh lm bi Giỏo viờn cht li - Ln lt hc sinh sa bi Bi 2: - Yờu cu hc sinh c bi - 2 hc sinh c yờu cu bi - Hc sinh nờu cỏch lm - Hc sinh c thm, xỏc nh dng bi (so sỏnh). - Hc sinh lm bi Giỏo viờn nhn xột v cht li - Ln lt HS sa bi gii thớch ti sao in du (<, >, =) (Sa bi chộo). Bi 3: - Giỏo viờn gi ý yờu cu hc sinh tho lun tỡm cỏch gii. - 2 hc sinh c - Phõn tớch - Giỏo viờn theo dừi cỏch lm kp thi sa cha. - Hc sinh lm bi - Hc sinh sa bi Giỏo viờn cht li Bi 4: Giải toán: _ HS tìm hiểu đề bài sau đó tự làm bài- tơng tự bài 4 trang 29-SGK 3. Cng c - Hot ng cỏ nhõn 4. Dn dũ: - Chun b: Luyn tp chung - V nh lm bi 4 - Nhn xột tit hc Th 5 ngy 30 thỏng 9 nm 2010 Tiết 1 khoa học PHềNG B NH S T RẫT I. MC TIấU: 10