bài soạn tin học lớp 8 tiết 1 đến 20

Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc Ngày soạn: 16/09/2008. Ngày dạy: Tiết 3 Bài 1: máy tính và chơng trình máy tính A. Mục tiêu: * Kiến thức: - HS biết đợc con ngời chỉ dẫn cho máy tính thực hiện công việc thông qua lệnh. - Biết đợc chơng trình là cách để con ngời chỉ dấn cho máy tính thực hiện nhiều công việc liên tiếp một cách tự động. * Kỷ năng: - HS có kỷ năng phân biệt lệnh của máy tính và lệnh của con ngời. * Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc. B. Chuẩn bị: - GV: Thiết kế bài dạy. - HS : Đọc trớc bài học. C. Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu phần 1: Lập trình đơn giản: ? Em hiểu gì về khái niệm lập trình ? Lập trình là gì ? Vì sao phải lập trình ? Và lập trình nh thế nào ? Phần này chúng ta sẽ nghiên cứu các vấn đề đó. Hoạt động 2: 1.Con ng ời ra lệnh cho máy tính nh thế nào ? ? MTĐT là gì ? MTĐT giúp chúng ta làm gì ? HS suy nghĩ và trả lời theo hiểu biết của mình. ? Vậy để MT thực hiện những mong muốn của con ngời thì ta phải làm gì ? GV lấy một số ví dụ nh trong SGK. GV chốt lại: để yêucầu MT thực hiện một công việc nào đó thì con ngời cần đa cho MT một hoặc nhiều lệnh để MT lần lợt thực hiện các lệnh đó. Hoạt động 3: 2.Ví dụ: Rô-bốt nhặt rác: GV giới thiệu nh ở SGK HS lắng nghe ? Để thực hiện đợc công viêc Nhặt rác MT cần thực hiện lần lợt các lệnh nào ? 1.Con ng ời ra lệnh cho máy tính nh thế nào ? - MT là một thiết bị điện tử vô tri vô giác. MTĐT là công cụ giúp chúng ta xử lý thông tin một cách hiệu quả. -muốn máy tính làm một côngviệc nào đó ta phải đa ra những chỉ dẫn cho MT hay nói cách khác là ta phải Ra lệnh cho MT. 2.Ví dụ: Rô-bốt nhặt rác: Để thực hiện đợc công viêc Nhặt rác MT cần thực hiện lần lợt các lệnh Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc GV giới thiệu lệnh: Hãy nhặt rác nh ở SGK. Hoạt động4: 3.Viết ch ơng trình - Ra lệnh cho MT làm việc: ? Ta ra lệnh cho máy tính nh thế nào ? ? Vậy chơng trình MT là gì ? GV lấy ví dụ Rô bốt nhặt rác để minh hoạ ? Qua đây em hãy cho cô biết: Tại sao phải viết chơng trình ? Hoạt động 5: Củng cố ? Con ngời ra lệnh cho MT nh thế nào ? ? Muốn ra lệnh cho MT con ngời phải làm gì ? ? Viết chơng trình là gì ? HS trả lời HS đọc phần ghi nhở ở SGK Hoạt động 6: H ớng dẫn về nhà: - Học bài cũ - Trả lời câu hỏi 1,2 - Đọc trớc phần 4 1. Tiến hai bớc 2. Quay trái, tiến 1 bớc. 3. Nhặt rác. 4. Quay phải, tiến 3 bớc. 5. Quay trái, tiến hai bớc. 6. Bỏ rác vào thùng. 3. Viết ch ơng trình - Ra lệnh cho MT làm việc: - Chơng trình MT là một dãy các lệnh mà MT có thể hiểu và thực hiện đợc. - Viết chơng trình là viết các lệnh và tập hợp lại theo một trình tự nhất định giúp ngời điều khiển MT một cách đơn giản và hiệu quả hơn. HS ghi chép nhiệm vụ về nhà Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc Ngày soạn: 18/09/2008 Ngày dạy: Tiết 4 Bài 1: máy tính và chơng trình máy tính A. Mục tiêu: * Kiến thức: - HS biết ngôn ngữ đợc dùng để viết chwơng trình MT gọi là ngôn ngữ lập trình. - Biết đợc vai trò của chơng trình dịch. * Kỹ năng: - HS có kỹ năng phân biệt ngôn ngữ lập trình và ngôn ngữ của con ngời. * Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc. B. Chuẩn bị: - GV: Thiết kế bài dạy. - HS : Đọc trớc bài học. C. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Con ngời ra lệnh cho MT nh thế nào ? ? Con ngời ra lệnh cho MT nh thế nào ? ? Muốn ra lệnh cho MT con ngời phải làm gì ? ? Viết chơng trình là gì ? HS suy nghĩ và trả lời vào nháp sau đó đại diện trả lời Hoạt động 2 : Bài mới Hoạt động của giáo viên và HS Ghi bảng ? MT xử lý thông tin nh thế nào ? - MT chuyển đổi ngôn ngữ thông thờng sang dạng dãy bit (dãy các số chỉ gồm 1 và 0) GV: Các dãy bit là cơ sở để tạo ra ngôn ngữ máy. Nh vậy MT không thể hiểu đợc ngôn ngữ bằng tiếng Việt mà chúng ta đa viết ở tiết trớc. ? Vậy để MT hiểu đợc yêu cầu của chúng ta thì chúng ta phải dùng ngôn ngữ nào? - Ta phải dùng ngôn ngữ máy. GV giới thiệu sự khó khăn khi phải sử dụng ngôn ngữ máy và sự cần thiết phải xuất hiện ngôn ngữ lập trình. ? Vậy ngôn ngữ lập trình là gì ? 4.Ch ơng trình và ngôn ngữ lập trình *Ngôn ngữ lập trình là ngôn ngữ dùng Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc GV: Để MT hiểu đợc ngôn ngữ lập trình thì cần phải có chơng trình dịch tơng ứng. ? Chơng trình dịch là gì ? ? Việc tạo ra một chơng trình máy tính gồm những bớc nào ? HS đọc phần ghi nhở ở SGK GV lấy ví dụ ở SGK. ? Có những loại ngôn ngữ lập trình nào mà em biết ? Hoạt động 3: Củng cố GV nêu các câu hỏi: ? Ngôn ngữ máy là gì ? ? Ngôn ngữ lập trình là gì ? ? Chơng trình dịch là gì ? HS đứng tại chố trả lời. để viết các chơng trình máy tính -Các dãy bit là cơ sớ để tạo ra ngôn ngữ dành cho máy tính, đợc gọi là ngôn ngữ máy tính - chơng trình dịch là chơng trình dịch ngôn ngữ lập trình sang ngôn ngữ máy. Việc tạo ra một chơng trình máy tính gồm gồm 2 bớc: B1: Viết chơng trình bằng ngôn ngữ lập trình B2: Dịch chơng trình thành ngôn ngữ máy để MT hiểu đợc. Một số ngôn ngữ lập trình nh: Pascal, C, Java, Basic, . HS ghi chép nhiệm vụ về nhà Hoạt động 4: H ớng dẫn về nhà: - Học bài cũ theo tài liệu SGK - Trả lời câu hỏi 3,4 trong SGK - Đọc trớc bài 2 Ngày soạn: 20/09/2008 Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc Ngày dạy: . Tiết 5 Bài 2: làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình A. Mục tiêu: HS biết ngôn ngữ lập trình gồm các thành phần cơ bản là bảng chữ cái và các qui tắc để viết chơng trình, câu lệnh. Biết ngôn ngữ lập trìnhcó tập hợp các từ khoá dành riêng cho mục đích sử dụng nhất định Biết tên trong ngôn ngữ lập trình là do ngời lập trình đặt ra, tên phải tuân thủ các qui tắc của ngôn ngữ lập trình. Tên không đợc trùng với các từ khoá Biết cấu trúc chơng trình gồm phần khai báo và phần thân chơng trình *HS có thái độ học tập nghiêm túc. B. Chuẩn bị: - GV: Thiết kế bài dạy. - HS : Đọc trớc bài học. C. Tiến trình dạy học: Tiết 5 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Viết chơng trình là gì ? ? Chơng trình dịch là gì ? HS trả lời, lớp nhận xét và GV nhắc lại các kiến thức vừa kiểm tra Hoạt động 2: Bài mới Hoạt động của giáo viên và HS Ghi bảng GV đa ra ví dụ ở SGK Cho chơng trình chạy trên máy ? Chơng trình trên có mấy dòng lệnh ? - GV giới thiệu chức năng các dòng lệnh ở ví dụ trên. HS lắng nghe ? Các câu lệnh trên đợc tạo thành từ những gì - Các câu lệnh đợc Chữ cái, các kí hiệu nh các 1. Ví dụ về ch ơng trình VD 1: (SGK trang 9) - Chơng trình có 5 dòng lệnh 2.Ngôn ngữ lập trình gồm những gì? -Ngôn ngữ lập trình: Là dãy các câu Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc phép toán +, -, *, /, ? Ngôn ngữ lập trình là gì ? ? Vậy ngôn ngữ lập trình gồm những gì ? Hoạt động 4: Giáo viên cho học sinh quan sát đoạn chơng trình. HS: Quan sát theo dõi GV: Giới thiệu Các từ trên gọi là từ khoá đợc quy định theo ngôn ngữ lập trình, Vậy các từ khoá này có thay đổi đợc không? Ngoài từ khoá trên ta còn thấy các từ nào? CT_Dau_Tien;crt; . GV hớng dẫn: các từ còn lại trong đoạn chơng trình gọi là tên. Vậy tên khác nhau có dùng chung một đại lợng không? Tên có dùng chung với từ khoá đợc không? vì sao? GV chú ý: - Tên khác nhau tơng ứng với đại l- ợng khác nhau. - Tên không đợc trùng với từ khoá Vậy quá trình đặt tên làm sao cho dễ nhớ. Giáo viên đa ra một số VD cho HS nắm lại các khái niệm vừa học GV nêu câu hỏi để HS trả lời Ngôn ngữ lập trình là gì? Hãy phân biệt giữa từ khoá và tên? HS trả lời lệnh mà MT có thể hiểu và thực hiện đợc. - Ngôn ngữ gồm:bảng chữ cái và các quy tắc để viết các câu lẹnh có ý nghĩa xác định, cách bố trí các câu lệnh,. sao cho có thể tạo thành một chơng trình hoàn chỉnh và thực hiện đợc trên máy tính 3. Từ khoá và tên *Các từ, Program, uses crt,begin,writeln, end . đợc gọi là các từ khoá Các từ khoá trên không thể thay đổi. *Các từ: CT_Dau_Tien;crt. - Phải dùng tên khác nhau cho các đại lợng khác nhau. - Tên không đợc trùng với khoá Củng cố bài . H ớng dẫn về nhà : - Học bài cũ - Trả lời câu hỏi 1,2, 3,4?SGK trang 13 - Đọc trớc mục 4,5 SGK Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc Tiết 6 Bài 2: làm quen với chơng trình và ngôn ngữ lập trình A. Mục tiêu: * Kiến thức: - HS biết ngôn ngữ đợc ngôn ngữ lập trình gồm những gì. - Biết và phân biệt đợc tà khoá và tên. - Nắm đợc cấu trúc chơng trình gồm hai phần, khai báo, thân. - Nắm sâu hơn về ngôn ngữ lập trình thông qua ví dụ cụ thể. * kỹ năng: - HS có kỹ năng phân biệt đợc phần khai báo và phần thân của chơng trình. * Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc. B. Chuẩn bị: - GV: Thiết kế bài dạy. - HS : Đọc trớc bài học. C. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Ngôn ngữ lập trình là gì? Hãy phân biệt giữa từ khoá và tên? GV gọi HS lên bảng trả lời. Hoạt động 2: Bài mới Hoạt động của giáo viên và HS Ghi bảng Giáo viên lấy một ví dụ rồi đặt vấn đề. Học sinh quan sát Từ đó giáo viên đa ra cấu trúc chơng trình + Phần khai báo. - Khai báo tên chơng trình. - Khai báo các th viện . và một số khai báo khác. + Phân thân. Là các câu lệnh mà máy tính cần thực hiện. Phần khai báo có thể có hoặc không, nhng phải đặt đợc phần thân. Theo em đoạn chơng trình trên đoạn nào khai báo, doạn nào là thân? 4.Cấu trúc của ch ơng trình. Cấu trúc chung của chơng trình gồm hai phần Phần khai báo Phần thân của chơng trình Theo VD hình 7(SGK) Phần khai báo là Program CT_Dau_Tien; uses crt; Phần thân là Begin writeln(Chao Cac Ban); end. Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết Phần khai báo Phần thân Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc GV: giới thiệu về ngôn gữ lập trình Pascal. và cách thức hoạt động của chơng trình. Màn hình khi khởi động Khi nhấn Alt+F9 để dịch chơng chình và kiểm tra lỗi Khi chạy chơng trình bằng tổ hợp phím Ctrl+F9 sẽ hiện ra kết quả của chơng trình GV vừa giảng vừa thao tác trên máy cho học sinh quan sát. HS quan sát giáo viên khởi động, soạn thảo chơng trình và chạy chơng trình. Cũng cố. Ngôn ngữ lập trình là gì? Hãy phân biệt giữa từ khoá và tên? Chong trình gồm mấy phần đó là những phần nào? Cho học sinh đọc ghi nhớ HS trả lời: Sau đó đọc lại ghi nhớ SGK 5.Ví dụ về ngôn ngữ lập trình Soạn thảo chơng trình Dịch chơng trình Kết quả của chơng trình H ớng dẫn về nhà: - Học bài cũ theo tài liệu SGK Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc - Trả lời câu hỏi 5, 6 SGK - Đọc bài đọc thêm. Ngày soạn 05/10/2008: Ngày dạy:. Tiết 7 Bài TH1: Làm quen với turbo pascal A. Mục tiêu: * Kiến thức: - HS bớc đầu làm quen với môi trờng lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bảng chọn và chọn lệnh. - Gõ đợc một chơng trình Pascal đơn giản. - Biết cách lu, dịch và chạy chơng trình. * Kỹ năng: - HS có kỹ năng soạn thảo, lu, dịch và chạy một chơng trình Pascal. * Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc. B. Chuẩn bị: - GV: Thiết kế bài dạy, phòng máy. - HS : Đọc trớc bài học. C. Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Trình bày cấu trúc chung của chơng trình ? Hoạt động 2: Bài mới Hoạt động của giáo viên Ghi bảng Khởi động, thoát khỏi Turbo Pascal: ? Muốn khởi động chơng trình Turbo Pascal ta làm thế nào ? HS suy nghĩ và trả lời vào nháp sau đó đại diện trả lời. Tùy nhiên tuỳ theo biểu tợng cài đặt trên màn hình ? Cho biết màn hình soạn thảo Pascal gồm những thành phần nào ? GV yêu cầu HS thực hành theo các yêu cầu của bài tập 1/SGK. - HS thực hành trên máy, quan sát và trả lời. GV: yêu cầu HS khởi động lại Turbo Pascal và Khởi động, thoát khỏi Turbo Pascal: Khởi động Turbo Pascal C1: Nháy đúp vào biểu tợng trên màn hình. C2: Nháy đúp vào tên tệp Turbo.exe trong th mục chứa tệp này (TP\BIN) . Soạn thảo, l u, dịch và chạy ch ơng Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc gõ chơng trình. Program CT_dau_tien; Uses ctr; Begin clrscr; Writeln(chao cac ban); Writeln(Toi la Turbo Pascal); End. HS soạn thảo chơng trình mẫu vào máy. ? Muốn lu chơng trình ta làm thế nào ? ? Muốn dịch chơng trình ta làm thế nào ? ? Muốn chạy chơng trình ta làm thế nào ? ? Muốn xem kết quả ta làm thế nào ? GV yêu cầu HS thực hành theo yêu cầu của bài tập 2. Hoạt động 5: Củng cố Trình bày cách lu, dịch và chạy chơng trình ? HS trả lời. Hoạt động 6: H ớng dẫn về nhà: - Học bài cũ - Đọc trớc bài tập 3 để lu chơng trình: C1: Nhấn F2, gõ tên tệp, OK C2: Vào File, chọn Save, . - Nhấn Alt + F9: để dịch chơnh trình - Nhấn Ctrl + F9: để chạy chơng trình - Nhấn Alt + F5: để xem kết quả Ngày soạn: 08/10/2008 Ngày dạy: Tiết 8: Bài TH1: Làm quen với turbo pascal A. Mục tiêu: * Kiến thức: - HS bớc đầu làm quen với môi trờng lập trình Turbo Pascal, nhận diện màn hình soạn thảo, cách mở các bảng chọn và chọn lệnh. - Mở đợc một chơng trình Pascal đã lu. - Biết cách lu, dịch và chạy chơng trình. - Biết cách chỉnh sửa chơng trình, và nhận biết một số lỗi. * Kỹ năng: - HS có kỹ năng soạn thảo, lu, dịch và chạy một chơng trình Pascal. * Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc. B. Chuẩn bị: - GV: Thiết kế bài dạy, phòng máy. - HS : Đọc trớc bài học. Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết [...]... định và tạm ngừng cho đến khi ngời dùng nhấn phím Enter Hoạt đông 4: Củng cố Hãy tóm tắt kiến thức của bài. ? GV cho học sinh đọc ghi nhớ Học sinh tóm tắt lại bài, dọc ghi nhớ sgk d.Hộp thoại: hộp thoại đợc sử dụng nh một công cụ cho việc giao tiếp ngời- máy tính trong khi chạy chơng trình Hoạt động 5 Hớng dẫn GV hớng dẫn HS làm bài tập sgk Ngày soạn: 19 /10 /20 08 Giáo án Tin Học 8 Giáo viên: Lê Thị Tuyết... phải bổ vào trong dấu VD để hiển thị xâu 12 345 ta phải gõ 12 345 Hoạt động 3: Phép toán với dữ liệu kiểu số ? Trong toán học gồm có những phép toán nào? Trong Pascal định nghĩa và ký hiệu các phép toán trên nh sau Tên kiểu integer real Char string Phạm vi giá trị Số nguyên trong khoảng - 215 đến 215 -1 Số thực có giá trị tuyệ đố trong khoảng 2,9x10-39 đến 1, 7x10 38 và số 0 Một ký tự trong bảng chữ cái Xâu... Pascal sau õy: Writeln('5 +20= ', '20+ 5'); v Writeln('5 +20= ' ,20+ 5); Tr li: cõu lnh: Writeln('5 +20= ', '20+ 5') s in ra mn hỡnh: 5 +20= 20+5 Cõu lnh: Writeln('5 +20= ' ,20+ 5); s in ra mn hỡnh: 5 +20= 25 HS2: Xỏc nh kt qu ca cỏc biu thc di õy: a) 15 8 3; b) (20 15 )2 25; Tr li: a) True; b) Fales 3 quỏ trỡnh thc hnh: H1: Chun B H của GV H của HS - Giỏo viờn quy ng s mỏy cho - Hs v v trớ thc hnh theo ỳng tng hs... np, s chun b ca hs Giáo án Tin Học 8 H ca HS Hs: kim tra mỏy tớnh Hs: lng nghe Giáo viên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc 5 dn dũ: - V nh xem li cỏc bi tp ó thc hnh Nu hs no cú mỏy tớnh cỏ nhõn thỡ nờn thao tỏc li nhiu ln cho thnh tho - Xem trc bi tip theo Ngày soạn : tháng Tiết1 4 :Bài 4 : năm 20 08 Sử dụng biến trong chơng trình A Mục tiêu : Giáo án Tin Học 8 Giáo viên: Lê Thị Tuyết Trờng... Ngọc Lặc Học sinh biết vai trò của biến trong lập trình; Học sinh biết khái niệm biến B Chuẩn bị : 1 Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học nh máy tính, projector, 2 Học sinh : - Đọc trớc bài - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ C Tiến trình tiết dạy : I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : II Kiểm tra bài cũ : 1 Viết lệnh in lên màn hình thông báo : 20 + 5... độ học tập nghiêm túc B Chuẩn bị: - GV: Thiết kế bài dạy, phòng máy - HS : Đọc trớc bài học C Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên và HS Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Trình bày cách lu và chạy chơng trình Pascal? ? Hảy nêu cách khởi động và thoát khỏi Turbo Pascal? Giáo án Tin Học 8 Giáo viên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc HS lên bảng thực hiện thao tác trên máy Soạn. .. phép toán so sánh, Giáo án Tin Học 8 Giáo viên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc * Thái độ: HS có thái độ học tập nghiêm túc B Chuẩn bị: - GV: Thiết kế bài dạy, phòng máy - HS : Đọc trớc bài học C Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên và HS Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ? Hãy nêu các kiểu dữ liệu, và các phép toán với dữ liệu kiểu số mà em biết? HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét, đánh... xem trớc bài học tiếp theo Làm bài tập 4,5/SGK HS ghi chép bài tập ở nhà Phép toán Nhân / Chia Div mod Lấy phần nguyên Chia lấy phần d Kiểu dữ liệu Số nguyên, số thực Số nguyên số thực Số nguyên, số thực Số nguyên, số thực Số nguyên Số nguyên Ngày soạn: 15 / 10 / 20 08 Ngày dạy: Tiết 10 Bài 3: chơng trình máy và dữ liệu A Mục tiêu: * Kiến thức: - Học sinh nắm đợc các phép so sánh, áp dụng để so sánh các... thức toán học cho HS viết ra biểu thức dạng ngôn ngữ tin học Giáo án Tin Học 8 Giáo viên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc Kí hiệu + Cộng - Trừ * Hoạt động 4 Củng cố GV nêu các câu hỏi và cho HS trả lời Thế nào là kiểu dữ liệu? Kiểu dữ liệu đợc phân chia nh thế nào? Nêu các phép toán trong dữ liệu kiểu số? Hoạt động 5: Hớng dẫn ở nhà Đọc lại bài cũ, xem trớc bài học tiếp theo Làm bài tập... Tit 11 Bi thực hnh 2: Viết Chơng Trình ể Tính Toán I/ Mc tiờu: - Giỳp hs tip tc lm quen cỏch son tho, chnh sa, biờn dch v chy chng trỡnh - Giỳp hs lm quen vi cỏc biu thc s hc trong chng trỡnh Pascal II/ Chun b: - Gv: phũng mỏy, bi tp thc hnh - Hs: kin thc c, sgk III/ Tin trỡnh dy hc: 1 n nh lp: 2 Bi c: HS1: Hóy phõn bit ý ngha ca cỏc cõu lnh Pascal sau õy: Writeln('5 +20= ', '20+ 5'); v Writeln('5 +20= ' ,20+ 5); . nhiệm vụ về nhà Giáo án Tin Học 8 Giáo vi ên: Lê Thị Tuyết Trờng PTDT Nội Trú _THCS Ngọc Lặc Ngày soạn: 18 / 09 /20 08 Ngày dạy: Tiết 4 Bài 1: máy tính và chơng. soạn: 19 /10 /20 08 Giáo án Tin Học 8 Gi áo viên: Lê Thị Tuyết Ban hay nhap so HS Dien tich hinh tron la 49.35 Trêng PTDT Néi Tró _THCS Ngäc LÆc Tiết 11 Bài