Giáo án lớp 1 tuần 4

(Giáo án tuần 4) TUẦN T.N HAI 6/9 BA 7/9 TƯ MÔN TIẾT TÊN BÀI DẠY Chào cờ Học vần Học vần Toán Đạo đức Thể dục Học vần Học vần Toán TN & XH Học vần Học vần Mĩ thuật Toán 29 30 13 4 31 32 14 33 34 15 Đầu tuần Bài 13: n – m Bài 13: n – m Bằng –Dấu = Gọn gàng ( Tiết 2) Đội hình – Đội ngũ – Trò chơi Bài 14: d – đ Bài 14: d – đ Luyện tập Bảo vệ mắt tai Bài 15: t – th Bài 15: t – th Vẽ hình tam giác Luyện tập chung Học vần Học vần Toán Am nhạc Thủ công Tập viết Tập viết Sinh hoạt 35 36 16 4 4 Bài 16: On tập Bài 16: On tập Số On tập : Mời bạn vui múa ca Xé ,dán hình vng Lễ,cọ,bờ ,hồ Mơ,do,ta,thơ Chủ điểm :người học sinh tốt 8/9 NĂM 9/9 SÁU 10/9 NS:4.9.09 ND:6.9.09 Thứ hai, ngày tháng năm 2010 HỌC ÂM Tiết 29+30: N,M I.MỤC TIÊU : -Học sinh đọc m, n, nơ, me ;từ câu ứng dụng -Viết : n,m,nơ,me -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề :bố mẹ,ba má -Yêu thích ngơn ngữ tiếng Việt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: -Tranh minh hoạ từ khoá -Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “bố mẹ, ba má” HS: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I 36 -Bộ ghép chữ tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 5’ 1.ổn định: 2.Kiểm tra cũ : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Lớp viết bảng Đọc câu ứng dụng: bé hà có li GV nhận xét chung 30’ 3.Bài mới:  Giới thiệu GV cầm nơ, me tay hỏi: Cơ có đây? Nơ (me) dùng để làm gì? Trong tiếng nơ me, chữ học? Hôm học chữ lại: n, m GV viết bảng n, m  Dạy chữ ghi âm a) Nhận diện chữ: Yêu cầu học sinh tìm chữ n chữ Nhận xét, bổ sung b) Phát âm đánh vần tiếng: GV phát âm mẫu: âm n GV gọi học sinh đọc âm n GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ GV nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ GV chỉnh sửa cho học sinh Âm m (dạy tương tự âm n) - So sánh chữ “n” chữ “m” Đọc lại cột âm Viết bảng con: n – nơ, m – me GV viết mẫu hướng dẫn viết GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: HOẠT ĐỘNG HS Học sinh nêu tên trước: i- a Học sinh đọc i – bi , a – cá Nơ (me) Nơ dùng để cài đầu (Me dùng để ăn, nấu canh.) Âm ơ, âm e Theo dõi lắng nghe Tìm chữ n thực bảng cài Lắng nghe CN +ĐT Ta cài âm n trước âm Cả lớp thực bảng cài em -CN đánh vần ,đọc trơn, nhóm 1, nhóm CN: n-nơ –nơ +ĐT Lớp theo dõi Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu Khác nhau: Âm m có nhiều nét móc xuôi -Theo dõi lắng nghe CN em: n-nơ –nơ; m - me –me lớp đọc đồng Toàn lớp lớp viết bảng 37 GV ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc toàn bảng  Củng cố tiết 1: Đọc lại NX tiết 3’ Tiết *Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn Đọc toàn bảng GV nhận xét  Luyện câu: GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: − Tranh vẽ gì? Từ tranh vẽ rút câu ứng dụng ghi bảng: bò bê có cỏ, bò bê no nê Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét  Đọc SGK - Đọc sách kết hợp phân tích tiếng từ GV đọc mẫu Gọi học sinh đọc sách kết hợp phân tích tiếng từ GV nhận xét sửa sai  Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm gì? - Ơ q em gọi người sinh gì? − Con có biết cách gọi khác khơng? − Nhà em có anh em? Em thứ mấy? − Bố mẹ làm nghề gì? − Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm để chăm sóc giúp đỡ em học tập? − Em có u bố mẹ khơng? Vì sao? − Em làm để bố mẹ vui lòng? − Em có biết hát nói bố mẹ không? *Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết Giáo dục tư tưởng tình cảm 4.Củng cố : Gọi đọc bài, GV đính số tiếng, từ lên bảng Dặn dò: CN +ĐT em Đại diện nhóm em HS trả lời cá nhân ( nêu tiếng có âm n,m) HS, lớp đọc đồng CN em, nhóm 1, nhóm Lớp đọc đồng Tranh vẽ bò, bê ăn cỏ Học sinh tìm âm học câu (tiếng no, nê.) CN+Lớp đọc đồng HS đọc cá nhân nối dãy Lớp đọc đồng “bố mẹ, ba má” -Bố mẹ -Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, mế,… Trả lời theo ý em Lắng nghe HS thực hành viết vào HS lên thi đua gạch chân âm n, m 38 1’ Gọi HS nhận xét tiết học Về nhà làm bài, học lại TOÁN Tiết 13 : BẰNG NHAU – DẤU = I MỤC TIÊU : -Nhận biết số lượng, moi số chính nó.( 3=3, 4= 4); biết sử dụng từ dấu để so snh cc số -Giáo dục Học sinh tính xác , khoa học II CHUẨN BỊ : Giáo viên Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học, Bộ thực hành Học sinh SGK – Vở III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1’ On định 4’ Kiểm tra cũ Luyện tập - Yêu cầu làm bảng 3……2 1…3 2… 3 + Để so sánh mẫu vật khơng có số lượng không ta làm sao? - Nhận xét chung 35’ Bài Giới thiệu bài: Bằng - Dấu = ghi tựa Gắn mẫu hươu , khóm hỏi? + Có hươu? + Có khóm cây? + Số hươu so với so với khóm nào? + Số khóm số hươu? + Có hươu ghi lại số ? + Có khóm ghi lại số mấy? + Vậy số so sánh với ta nói 3=3 Để thay cho từ dùng dấu “=” - Giáo viên giới thiệu dấu “ = “ - Vậy = ( Đọc Ba Ba)  Để so sánh mẫu vật có số lượng ta dùng từ “ ” dấu “ =” HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát - Lớp viết bảng > < < 3 > - Dùng dấu < dấu > để so sánh HS nhắc lại tựa -3 hươu -3 khóm -Bằng -Bằng -Số -Số - Học sinh học theo lớp HS dđọc cá nhân, lớp đồng Học sinh quan sát - hươu 39 Giáo viên viết nhắc lại - Tương tự để nhận biết = + Có ly tương ứng số ? + Có thìa tương ứng với số? + Vậy ly so với thìa nào? Vậy có nhận xét ? *- Tương tự so sánh =  Mỗi số số ngược lại nên chúng + Yêu cầu Học sinh làm bảng - So sánh số sau: 5… ; …… ; 3……  Nhận xét : Bảng *- Chuyển ý: Thực hành Bài 1: Viết dấu = - Lưu ý : Viết dấu = cân đối ngang số không viết cao, không viết thấp Bài2:Viết theo mẫu - Gợi ý : Hình vẽ có hình tròn trắng viết số ; có hình tròn xanh viết số Sau so sánh =5 - Tương tự so sánh hình tam giác, hình vng, số bướm số hoa Bài 3: Viết dấu thích hợp vào trống  Giáo viên nhận xét vàsửa  Nhận xét sửa chữa cho HS 5’ 1’ - khóm hươu khóm khóm hươu (3 Học sinh nhắc lại ) - Số - Số - Bằng - Học sinh nhắc lại “ 4” - Số số - Học sinh nhắc lại nhiều lần = 3, = 2, = 4, = Lớp làm bảng 5= 5;2 = ; = 1/ HS viết hng dấu = = = = = = = = = = = 2/HS thực hành viết vào sách 3/ Học sinh viết 5>4 11 3