Giáo án lớp 1 tuần 2

(Giáo án tuần 2) TUẦN T.N HAI 22/8 BA 23/8 TƯ MƠN Chào cờ Học âm Học âm Tốn Đạo đức Thể dục Học âm Học âm Toán TN&XH Học âm Học âm Mĩ thuật Toán T.S 13 14 15 16 Chào cờ Dấu hỏi – Dấu nặng Dấu hỏi – Dấu nặng Luyện tập Em học sinh lớp (tiết 2) Đội hình đội ngũ Trò chơi Dấu huyền – Dấu ngã Dấu huyền – Dấu ngã Các số 1, 2, Chúng ta lớn Ôn tập (be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ) Ôn tập (be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Vẽ nét thẳng Luyện tập Học âm Học âm Toán Âm nhạc 17 18 ê–v ê–v Các số 1, 2, 3, 4, On tập hát: Quê hương tươi đẹp Thủ công Tập viết Tập viết SHTT 19 20 Xé dán hình chữ nhật Các nét e,b,b Tổng kết tuần 11 12 TÊN BÀI DẠY 24/8 NĂM 25/8 SÁU 26/8 NS: 19.8.2011 ND: 22.8.2011 Thứ hai, ngày 22 tháng năm 2011 HỌC ÂM Tiết 11+12 :DẤU HỎI – DẤU NẶNG I.MỤC TIÊU: -Nhận biết dấu hỏi hỏi ,dấu nặng nặng 24 -Đọc tiếng :bẻ, bẹ -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GV:-Giấy ô li phóng to bảng kẻ ô li -Các vật tựa hình dấu hỏi, nặng -Tranh minh họa vật thật tiếng: giỏ, khỉ, thỏ, mỏ, vẹt, cọ, cụ, nụ -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bẻ cổ áo, bẻ bánh đa, bẻ ngô -Sưu tầm tranh ảnh sách báo có tiếng mang dấu hỏi, nặng tiếng học mơí HS: SGK,vở ,bảng cài,chữ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1’ 5’ 1.Ổn định lớp: 2.KTBC : Hỏi trước Gọi – em viết dấu sắc Gọi – em đọc tiếng bé Viết bảng dấu sắc GV nhận xét chung 30’ 3.Bài mới: 2.1 Giới thiệu * Dấu hỏi GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận cặp Các tranh vẽ vẽ gì? GV viết lên bảng tiếng có hỏi nói, tiếng giống chổ có dấu hỏi Hơm nay, giới thiệu với em dấu hỏi GV viết dấu hỏi lên bảng nói Tên dấu dấu hỏi * Dấu nặng GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận cặp Các tranh vẽ vẽ gì? Hát Học sinh nêu tên trước HS đọc bài, viết Thực bảng Học sinh trả lời: Khỉ trèo cây, giỏ, hổ, mỏ chim Học sinh đọc: dấu hỏi Các tranh vẽ: Con vẹt, nụ hồng, cụ già, ngựa gặm GV viết lên bảng tiếng có cỏ, cọ nặng nói, tiếng giống chổ có dấu nặng Cô giới thiệu tiếp với em dấu nặng GV viết dấu nặng lên bảng nói Tên dấu dấu nặng Học sinh đọc: Dấu nặng 2.2 Dạy dấu thanh: GV đính dấu hỏi lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu hỏi giống nét gì? Yêu cầu học sinh lấy dấu hỏi Giống nét móc 25 chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu hỏi giống vật gì?  GV đính dấu nặng lên bảng cho học sinh nhận diện dấu nặng Yêu cầu học sinh lấy dấu nặng chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận: Dấu nặng giống vật gì? b) Ghép chữ đọc tiếng  Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học GV nói: Tiếng be thêm dấu hỏi ta tiếng bẻ Viết tiếng bẻ lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẻ bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bẻ Hỏi : Dấu hỏi tiếng bẻ đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu hỏi GV phát âm mẫu : bẻ Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẻ GV cho học sinh thảo luận hỏi: Ai tìm cho hoạt động có tiếng bẻ  Ghép tiếng bẹ tương tự tiếng bẻ So sánh tiếng bẹ bẻ Thực bảng cài Gọi học sinh đọc bẻ – bẹ Giống nét móc HS tự nhận xét Thực bảng cài Học sinh thực bảng cài em Đặt đầu âm e Học sinh đọc lại CN, lớp đọc ĐT Bẻ cây, bẻ củi, bẻ cổ áo, bẻ ngón tay, Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bẹ có dấu nặng nằm chữ e, tiếng bẻ có dấu hỏi nằm chữ e Học sinh đọc CN Nghỉ phút c) Hướng dẫn viết dấu Học sinh theo dõi viết bảng bảng con:  Viết dấu hỏi Gọi học sinh nhắc lại dấu hỏi giống nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu hỏi lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu hỏi Viết bảng con: bẻ Hướng dẫn viết tiếng có dấu hỏi GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẻ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết hỏi đầu chữ e Viết bảng dấu nặng Viết mẫu bẻ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẻ Sửa lỗi cho học sinh 26 35’  Viết dấu nặng GV vừa nói vừa viết dấu nặng lên bảng cho học sinh quan sát Yêu cầu học sinh viết bảng dấu nặng Hướng dẫn viết tiếng có dấu nặng GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẹ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết nặng chữ e Viết mẫu bẹ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẹ Sửa lỗi cho học sinh Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng bẻ, bẹ Sửa lỗi phát âm cho học sinh * Đọc SGK GV hướng dẫn đọc Đọc mẫu b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bẻ, bẹ tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh Viết bảng con: bẹ Học sinh đọc bảng 78 HS, lớp ĐT HS đọc cá nhân, nhóm, lớp đồng Nghỉ phút Viết tập viết HS đọc lại chủ đề luyện nói: bẻ +Tranh 1: Mẹ bẻ cổ áo cho bé trước học +Tranh 2: Bác nông dân bẻ ngô +Tranh 3: Bạn gái bẻ bánh đa chia cho c) Luyện nói : bạn GV treo tranh cho học sinh quan sát Học sinh tự trả lời theo ý thích thảo luận Nội dung luyện nói Có hơm bẻ -Trong tranh vẽ gì? HS tự nhận xét tiết học 3’ 1’ - +Em thích tranh nhất? Vì sao? +Trước đến trường em có sửa lại quần áo khơng? Nhận xét phần luyện nói học sinh 3.Củng cố : Gọi đọc bảng 4.Nhận xét, dặn do: Học bài, xem nha TOÁN Tiết 5: LUYỆN TẬP 27 I MỤC TIÊU : -Nhận biết hình vng, hình tròn ,hình tam giác -Ghép hình biết thành hình -Tích cực tham gia hoạt động học Thích thú say mê ghép tạo hình, tơ màu II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Các mẫu hình vng, hình tam giác, hình tròn Các mẫu hình ghép Học sinh Các mẫu hình thực hành,SGK ,màu sáp III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1’ 1/ On định 2/.5’Ki 2/ K iểm tra cũ - Gọi HS lên chọn hình tam giác - Nhận xét 3/ Bài 25’ * Giới thiệu - Nêu lại tên hình học - Em thích hoạt động tiết tốn  Để giúp em khắc sâu dạng hình học Tiết học hơm ta học tiết luyện tập Ghi tựa : Luyện Tập Tô màu dạng hình ∗ GV đọc yêu cầu số SGK Tô màu với dạng hình có tên gọi Thực Hành Ghép Hình - u cầu học sinh vận dụng hình có thực hành để ghép thành mẫu hình mà em thích - Nhận xét hỏi : - Mẫu hình em vừa ghép từ mẫu hình gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ em lên bảng chọn nhóm mẫu vật, Hình vng, hình tròn, hình tam giác Tồn lớp thực hành tô màu Mái nhà, nhà… Quan sát HS thực hành mẫu hình vng -Thực ghép hình vào thành bảng cài 28 3’ Củng cố : nhỏ, ghép bảng 1’ Dặn dò : -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị xem số 1, 2, HS tự nhận xét tiết học lớp ĐẠO ĐỨC Tiết 2: EM LÀ HỌC SINH LỚP (T2) I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học -Biết tên trường ,lớp ,tên thầy,cô giáo ,một số bạn bè lớp -Bước đầu biết giới thiệu tên , điều thích trước lớp GDKNS: + Kĩ tự giới thiệu thân + Kĩ thể tự tin trước đơng người + Kĩ lắng nghe tích cực + Kĩ trình by suy nghĩ/ ý tưởng ngày học, trường , lớp , thầy giáo/ cô giáo , bạn bè II.CHUẨN BỊ : GV: Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung Bài hát: Ngày học HS: Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G 1’ 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG GV 1.Ổn định lớp: 2.KTBC: Yêu cầu học sinh kể ngày đầu học 2.Bài : Giới thiệu ghi tựa Hoạt động 1: Học sinh kể kết học tập Thảo luận theo cặp, kể cho nghe sau tuần học Yêu cầu vài học sinh kể trước lớp HOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hát em kể HS nhắc lại CN lớp đồng *Thảo luận kể theo cặp Đại diện vài học sinh kể trước lớp GV kết luận: Sau tuần học, em đẫ bắt đầu biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ, Lắng nghe nhắc lại … nhiều bạn lớp đạt điểm 9, điểm 10, cô giáo khen Cô tin tưởng em học tập tốt, chăm ngoan Hoạt động 2:Kể chuyện theo tranh Bạn nhỏ tranh tên Mai (bài tập 4) Tranh 1: Cả nhà vui vẻ chuẩn bi cho Mai 29 Yêu cầu học sinh đặt tên cho bạn nhỏ tranh 1và nêu nội dung tranh: Học sinh kể cho nghe theo cặp học Tranh 2: Mẹ đưa Mai đến trường, giáo tươi cười đón em vào lớp Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bảo nhiều điều Tranh 4: Mai vui chơi bạn Tranh 5: Mai kể với bố mẹ trường lớp, cô giáo trường lớp Một vài em kể trước lớp Học sinh kể trước lớp GV kết luận Bạn nhỏ tranh học em Trước học, bạn người nhà quan tâm, chuẩn bị sách, vở, đồ dùng học tập Đến lớp, bạn giáo đón chào, học, vui chơi Sau buổi học, nhà, bạn kể việc học tập Lắng nghe, trường cho bố mẹ nghe Hoạt động 3:Học sinh múa, hát trường mình, việc học GV tổ chức cho em học múa HS thực hành toàn lớp hát 2’ 1’ Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc câu thơ cuối GV đọc mẫu, gọi học sinh đọc theo 3.Củng cố: Hỏi tên GV đọc mẫu câu thơ cuối Năm em lớn lên Khơng nhỏ xíu hồi lên năm Nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò :Học bài, xem Cần thực hiện: Đi học đầy đủ, NS:19.8.2011 ND:23.8.2011 HS đọc CN, lớp đồng Em học sinh lớp HS nhắc lại CN lớp đồng Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2011 HỌC ÂM Tiết 13+14: DẤU HUYỀN – DẤU NGÃ I.MỤC TIÊU: -Nhận biết dấu huyền huyền,dấu ngã ngã 30 -Đọc :bè, bẽ -Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản tranh SGK II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV:-Giấy ô li phóng to bảng kẻ li -Các vật tựa hình dấu huyền, ngã -Tranh minh họa vật thật tiếng: dừa, mèo, gà, cò, vẽ, gỗ, võ, vòng -Tranh minh họa cho phần luyện nói: bè -Sưu tầm tranh ảnh sách báo có tiếng mang dấu chữ học HS:SGK,bảng cài ,chữ , ,bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G 1’ 5’ HOẠT ĐỘNG GV 1.Ổn định lớp: 2.KTBC : Hỏi trước Gọi – em viết dấu sắc, dấu hỏi, dấu nặng bảng Gọi – em đọc tiếng bẻ, bẹ… Viết bảng dấu hỏi, nặng,bẻ,bẹ GV nhận xét chung 35’ 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu * Dấu huyền GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận Các tranh vẽ gì? GV viết lên bảng tiếng có huyền nói, tiếng giống chổ có dấu huyền Hôm nay, cô giới thiệu với em dấu huyền GV viết dấu huyền lên bảng nói Tên dấu dấu huyền * Dấu ngã GV treo tranh để học sinh quan sát thảo luận Các tranh vẽ gì? GV viết lên bảng tiếng có ngã nói, tiếng giống chổ có dấu ngã Cô giới thiệu tiếp với em dấu ngã GV viết dấu ngã lên bảng nói Tên dấu dấu ngã 2.2 Dạy dấu ngã GV đính dấu ngã lên bảng a) Nhận diện dấu Hỏi: Dấu ngã có nét gì? So sánh dấu huyền dấu ngã có 31 HOẠT ĐỘNG HS hát Học sinh nêu tên trước.( Dấu sắc) HS đọc bài, viết Thực bảng Mèo, gà, cò, dừa Đọc: Dấu huyền (CN+ ĐT) Các tranh vẽ: Một em bé vẽ, khúc gỗ, võng, bạn nhỏ tập võ Đọc: Dấu ngã (CN+ ĐT) Một nét móc trên, móc Giống nhau: có nét xiên Khác nhau: dấu huyền nét xiên, giống khác dấu sắc nét móc Yêu cầu học sinh lấy dấu ngã chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh  GV đính dấu ngã lên bảng cho học sinh nhận diện dấu ngã  Yêu cầu học sinh lấy dấu ngã chữ học sinh Nhận xét kết thực hành học sinh b) Ghép chữ đọc tiếng  Yêu cầu học sinh ghép tiếng be học GV nói: Tiếng be thêm dấu ngã ta tiếng bẽ Viết tiếng bẽ lên bảng Yêu cầu học sinh ghép tiếng bẽ bảng cài Gọi học sinh phân tích tiếng bẽ Hỏi : Dấu ngã tiếng bẽ đặt đâu ? GV lưu ý cho học sinh đặt dấu ngã (không đặt xa chữ e, không đặt sát chữ e, mà đặt bên chữ e chút) GV phát âm mẫu bẽ Yêu cầu học sinh phát âm tiếng bẽ GV cho học sinh phát âm nhiều lần tiếng bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh  Ghép tiếng bẽ tương tự tiếng bè So sánh tiếng bè bẽ Thực bảng cài Gọi học sinh đọc bè – bẽ Thực đồ dùng học tập âm b ghép với âm e, dấu ngã đầu âm e đầu âm e HS thực bảng cài em Cá nhân, đt HS thực bảng cài Giống nhau: Đều có tiếng be Khác nhau: Tiếng bè có dấu huyền đầu chữ e, tiếng bẽ có dấu ngã nằm chữ e Học sinh đọc CN lớp đồng Nghỉ phút c) Hướng dẫn viết dấu bảng con:  Viết dấu huyền Gọi học sinh nhắc lại dấu huyền giống Một nét xiên trái nét gì? GV vừa nói vừa viết dấu huyền lên bảng cho học sinh quan sát Các em viết dấu huyền giống dấu sắc nghiêng trái Các em nhớ đặt bút từ trên, sau kéo 32 nét xiên xuống theo chiều tay cầm bút Dấu huyền có độ cao gần li Các em ý không viết đứng, gần nét sổ thẳng không nên nghiêng bên trái gần nét ngang Yêu cầu học sinh viết bảng dấu huyền GV sửa cho học sinh nhắc nhở em viết xuống không kéo ngược lên  Hướng dẫn viết tiếng có dấu huyền Yêu cầu học sinh viết tiếng bè vào bảng  Viết dấu ngã Dấu ngã có độ cao gần li Các em đặt bút bên dòng kẻ li, kéo đầu móc lên cho móc dấu ngã lên chạm vào dòng kẻ ô li GV vừa nói vừa viết vào ô li phóng to cho học sinh quan sát  Hướng dẫn viết tiếng có dấu ngã GV yêu cầu học sinh viết tiếng bẽ vào bảng Cho học sinh quan sát GV viết ngã đầu chữ e Viết mẫu bẽ Yêu cầu học sinh viết bảng : bẽ Sửa lỗi cho học sinh Tiết 35’ 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi HS đọc bảng lớp Học sinh phát âm tiếng bè, bẽ Sửa lỗi phát âm cho học sinh * Đọc SGK GV hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu b) Luyện viết GV yêu cầu học sinh tập tô bè, bẽ tập viết Theo dõi uốn nắn sửa sai cho học sinh c) Luyện nói : GV treo tranh cho học sinh quan sát thảo luận Nội dung luyện nói hơm bè tác dụng đời sống 33 Học sinh theo dõi viết bảng dấu huyền Học sinh theo dõi viết bảng tiếng bè Học sinh theo dõi viết bảng dấu ngã Viết bảng con: bẽ HS đọc CN, lớp ĐT HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng HS thực hành viết tập viết Học sinh đọc chủ đề luyện nói bảng: bè bè Đi nước Đẩy cho bè trôi T.G 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG GV 1.Kiểm tra cũ: GV cho học sinh viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp) dấu huyền, ngã GV giơ bảng viết “bè” “bẽ” gọi học sinh đọc học sinh lên bảng dấu huyền, ngã tiếng kẽ, bè, kè, vẽ 2.Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Ghi tựa Gọi học sinh nhắc lại âm dấu học Nhắc lại tiếng có âm dấu học GV ghi âm, dấu thanh, tiếng học sinh đưa bên bảng Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ đầu trả lời câu hỏi: Tranh vẽ ai? Tranh vẽ gì? Gọi học sinh đọc từ bên cạnh hình vẽ 2.2 On tập a) Chữ, âm e, b ghép e, b thành tiếng be GV yêu cầu học sinh tìm chữ b, e ghép thành tiếng be Yêu cầu học sinh nhìn lên bảng đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh d) Dấu ghép be với dấu thành tiếng: GV viết trực tiếp lên bảng lớp Yêu cầu lớp đọc tiếng be dấu “be”, thêm dấu huyền tiếng ? GV viết lên bảng: bè GV hỏi: tiếng “be” thêm dấu để tiếng bé? GV cho học sinh dùng chữ, ghép be dấu để tiếng bẻ, bẽ,bẹ, ghép tiếp vào bảng GV nói: cần thay đổi dấu khác tiếng khác để vật khác Gọi học sinh lên bảng đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh HOẠT ĐỘNG HS Thực bảng Học sinh đọc Chỉ bảng lớp Huyền, sắc, hỏi, ngã ,nặng e, b, be em bé, người bẻ ngô Bẹ cau, dừa, bè sông Học sinh đọc Học sinh thực hành tìm ghép Nhận xét bổ sung cho bạn ghép chữ Học sinh đọc Học sinh đọc bè Dấu sắc HS thực hành bảng cài Học sinh đọc bảng ôn Nhiều học sinh đọc lại 41 Các từ tạo nên từ e, b dấu Nghỉ phút Từ âm e, b dấu chúng tạo từ khác nhau: “be be” – tiếng bê dê Quan sát “bè bè” – to, bành hai bên Viết bảng con: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ “be bé” – người hay vật nhỏ, xinh xinh Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh e/ Hướng dẫn viết tiếng bảng GV viết mẫu lên bảng theo khung ô Học sinh đọc CN lớp ĐT li phóng to GV thu số bảng viết tốt học sinh 35’ Gọi số em nhận xét Tiết 2.3 Luyện tập a) Luyện đọc Gọi học sinh phát âm tiếng vừa ôn tiết theo nhóm, bàn, cá nhân GV sửa âm cho học sinh GV giới thiệu tranh minh hoạ “be bé” Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi - Tranh vẽ gì? - Em bé đồ vật vẽ nào? Thế giới đồ chơi em thu lại giới có thực mà sống Vì tranh minh hoạ có tên: be bé Chủ nhân bé, đồ vật bé bé xinh xinh Gọi học sinh đọc GV chỉnh sửa phát âm cho học sinh * Hướng dẫn đọc SGK GV hướng dẫn đọc Đọc mẫu *Luyện viết Học sinh tơ tiếng lại Tập viết GV theo dõi uốn nắn cho HS *Luyện nói: dấu phân biệt từ theo dấu Em bé chơi đồ chơi Đẹp, nhỏ, xinh xinh, be bé Học sinh đọc: be bé HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng 42 Nghỉ phút HS viết (tô) be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ GV hướng dẫn học sinh quan sát cặp tranh theo chiều dọc GV hỏi: -Tranh thứ vẽ gì? -Tranh thứ hai theo chiều dọc vẽ gì? -“dê” thêm dấu dể tiếng “dế” Tương tự GV hướng dẫn học sinh quan sát rút nhận xét: Mỗi cặp tranh thể từ khác dấu (dưa/ dừa, cỏ/ cọ, vó, võ) Treo tranh minh hoạ phần luyện nói GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề Gọi học sinh nhắc lại vật có tranh -Các trơng thấy vật, cỏ, đồ vật, người tập võ, … chưa? Ở đâu? Cho học sinh nêu số đặc điểm vật, : -Quả dừa dùng để làm gì? -Khi ăn dưa có vị nào? Màu sắc dưa bổ sao? -Trong số tranh thích tranh nào? Tại thích? -Trong tranh này, vẽ người, người làm gì? Con có quen biết tập võ khơng? Con thích tập võ khơng? Tại thích? Nhận xét phần luyện nói học sinh 2’ 1’ Cơng viên, vườn bách thú, … Ăn, nước để uống Ngọt, đỏ, … Trả lời theo ý thích On tập: be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ Đọc bảng, CN 2-3 em Học sinh lắng nghe, thực hành nhà 4.Củng cố: Hỏi tên Gọi đọc Dặn dò: Nhận xét tiết học, tuyên dương Dặn học bài, xem nhà THỦ CƠNG Tiết 8: X É DÁN HÌNH CHỮ NHẬT I.MỤC TIÊU : -Biết cách xé dán hính chữ nhật 43 -Xé, dán hình chữ nhật Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng -Giáo dục tính thẩm mĩ II.CHUẨN BỊ : Giáo viên : -Bài mẫu xé dán hình chữ nhật, mẫu sáng tạo -Giấy nháp trắng, giấy màu -Hồ, bút chì, khăn lau Học sinh -tập thủ cơng, giấy nháp, giấy màu, hồ, kéo, bút chì, khăn lau III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1’ On định 4’ Kiểm tra cũ On định : Kiểm tra cũ : -Kiểm tra vật dụng học sinh đem theo Bài : Giới thiệu 30’ -Ở mẫu giáo em có xé dán hình gì? -Các em xé dán hình nào? -Dán minh họa mẫu hình sưu tầm lớp mẫu giáo  Trong tiết thủ công hôm em lần học tập lại chương xé dán với học học đầu tiên: Hình chữ nhật, Ghi Tựa Xé Dán Hình Chữ Nhật Hoạt động Xé Dán Hình Chữ Nhật * Mục tiêu : học sinh xé dán hình chữ nhật Dán mẫu hồn chỉnh giới thiệu: Đây mẫu hình chữ nhật xé dán, - Nhìn xung quanh tìm vật có dạng hình chữ nhật? - Lần lượt dán mẫu thứ tự theo qui trình a Vẽ xé dán hình ∗ Hướng dẫn vẽ hình Đánh dấu, chấm điểm vẽ hình chữ nhật * Hướng dẫn thao tác xé Làm mẫu hướng dẫn qui trình xé (trang 175) Hướng dẫn vẽ hình Đánh dấu điểm số 1, chấm điểm 2, 3, vẽ hình chữ nhật - Đếm từ trái sang phải đánh dấu đỉnh 44 - HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát HS trưng bày tranh, ảnh để lên bàn HS trả lời Kể HS quan sát HS nhắc lại - Quan sát bảng, mặt bàn, cửa sổ - Thực lại thao tác sau quan sát mẫu - Chấm điểm cần vẽ Vẽ hình nháp HS xé nháp mẫu hình chữ nhật theo qui trình hướng dẫn Thực lại thao tác sau quan sát mẫu Đánh dấu điểm Vẽ hình  Nháp tam giác Nối từ đỉnh đến gốc điểm 3, vẽ hình tam giác Hướng dẫn thao tác xé - Xé mẫu hướng dẫn qui trình xé (trang 176) b Cắt mẫu hoàn chỉnh mẫu qui trình Sản phẩm Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Học sinh xé dán hình chữ nhật giấy màu trình bày đẹp sản phẩm Hướng dẫn lại qui trình qua hệ thống câu hỏi a Xé hình chữ nhật : - Muốn xé hình chữ nhật, thao tác làm gì? - Hình chữ nhật có cạnh , cạnh nào? Vẽ hình chữ nhật thao tác ta làm gì? b dán hình vào - Gắn mẫu hồn chỉnh mẫu sáng tạo HD HS cách dán Chấm nêu nhận xét Củng cố Gắn mẫu sản phẩm Nhận xét ưu điểm, hạn chế sản phẩm học sinh làm Dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc nhở thu dọn vệ sinh lớp Chuẩn bị xé dán hình tam giác Xé nháp theo qui trình hướng dẫn - 3’ 1’ NS:19.8.2011 ND:25.8.2011 Giấy màu , thước, hồ, kéo cạnh dài nhau, cạnh ngắn - Trả lời thực thao tác - Vẽ hình chữ nhật HS quan sát Tồn lớp dán hình chữ nhật vào HS tự nhận xét tiết học Thứ năm ,ngày 25 tháng năm 2011 HỌC ÂM Tiết 17+18: Ê,V I.MỤC TIÊU : -Đọc được: e, v, bê, ve, từ ngữ câu ứng dụng - Viết :ê, v , bê, ve(viết ½ số dòng qui định Tập viết 1,tập 1) -Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bế bé -u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Sách TV1 tập I, tập viết tập I 45 -Bộ ghép chữ tiếng Việt -Tranh minh hoạ từ khoá -Tranh minh hoạ câu ứng dụng luyện nói III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G 5’ 30’ HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1.KTBC : Hỏi trước Học sinh nêu tên trước.On tập Đọc sách kết hợp bảng Học sinh đọc em Viết bảng toàn lớp bè bè, be bé GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút âm ê, v ghi bảng a) Nhận diện chữ: GV hỏi: Chữ ê có khác (giống) với chữ e học -Giống nhau: viết nét Nhận xét, bổ sung thắt Khác: Chữ ê có thêm mũ chữ e b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm GV phát âm mẫu: âm ê Lưu ý học sinh phát âm mở miệng rộng đọc âm e -Giới thiệu tiếng: GV gọi học sinh đọc âm ê GV theo dõi, chỉnh sửa cho học sinh Có âm ê muốn có tiếng bê ta nào? Yêu cầu học sinh cài tiếng bê GV nhận xét ghi tiếng bê lên bảng Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần GV hướng dẫn đánh vần lần Lắng nghe CN em, nhóm 1, nhóm Ta cài âm b trước âm ê Cả lớp thực bảng cài em CN đánh vần, đọc trơn, nhóm 1, nhóm Lớp theo dõi.Đọc ĐT Gọi đọc GV chỉnh sửa cho học sinh Âm v (dạy tương tự âm ê) - Chữ “v” gồm nét móc đầu nét Giống nhau: có nét thắt ỏ điểm thắt nhỏ, viết liền nét bút kết thúc - So sánh chữ “v chữ “b” Khác nhau: Âm v khơng có nét khuyết CN em Nghỉ phút Đọc lại cột âm Toàn lớp Viết bảng con: ê – bê, v – ve GV nhận xét sửa sai Dạy tiếng ứng dụng: GV ghi lên bảng: bê – bề – bế, ve – vè – vẽ GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng 46 CN em, nhóm 1, nhóm em Đại diện nhóm em lên thi đua CN+ĐT 3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học CN em, nhóm 1, nhóm Đọc lại bảng NX tiết Học sinh tìm âm học câu Tiết (tiếng vẽ, bê) * Luyện đọc bảng lớp CN+ĐT Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét Nghỉ phút 2’ 1’ - Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bé vẽ bê Gọi đánh vần tiếng vẽ, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét * Đọc sách GV đọc mẫu HD cách đọc GV nhận xét cho điểm -Luyện viết: GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt phút GV hướng dẫn học sinh viết Theo dõi sửa Nhận xét cách viết Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ? GV nêu câu hỏi SGK  Ai bế bé  Em bé vui hay buồn, sao?  Mẹ thường làm bế em?  Mẹ vất vả nuôi nấng phải làm để cha mẹ vui lòng GV giáo dục tư tưởng tình cảm cho HS 4.Củng cố : Gọi đọc bài, GV nhận xét tuyên dương Dặn dò: HS viết tập viết “bế bé” Học sinh trả lời Mẹ bế bé Em bé vui mẹ bế HS tự trả lời Chăm ngoan, học giỏi để cha mẹ vui lòng HS lắng nghe HS tự nhận xét tiết học Về nhà học chuẩn bị L –H TOÁN Tiết 8: CÁC SỐ 1, I MỤC TIÊU : 47 2, 3, 3, 4, -Nhận biết số lượng nhóm đồ vật từ đến 5; biết đọc , viết số 4, số 5; đếm số từ đến đọc theo thứ tự ngược lại từ đến 1; biết thứ tự số dy số 1, 2, 3, 4, -u thích mơn học, giáo dục tính xác khoa học II.CHUẨN BỊ : Giáo viên Nhóm có , đồ vật loại, thực hành Học sinh SGK, tập, thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC T.G HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1’ Ổn định 4’ Kiểm tra cũ Luyện Tập + gồm ? + gồm ? - Yêu cầu đọc xuôi 1 3, đọc ngược 1  Nhận xét chung 30’ Bài Các số , , , , - Giới thiệu : Hôm củng cố lại số từ , , học thêm số , qua “Các số , , , , 5” Ghi tựa - Đính mẫu vật lên bảng + Trên bảng có vật gì? + Có bơng hoa + Có cam ? + Bơng hoa cam có giống  Chúng ta vừa tìm hiểu nhóm đồ vật có số lượng bốn, số bốn viết : + Đọc - Đọc mẫu - Viết mẫu nêu : Đặt bút đường kẻ 3, viết nét sổ thẳng, nghiêng, rê bút viết nét ngang, rê bút viết nét sổ thẳng cao dòng li  Nhận xét, sửa sai + Có bơng hoa thêm bơng hoa bơng hoa ? + Có cam thêm cam cam ? - GV viết số + Số năm viết: + Đọc năm  Nhận xét, sửa sai - Yêu cầu nhận diện số thực 48 - HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát HS nêu miệng em - - 2, - học sinh HS nhắc lại tựa - Quả cam, hoa hoa cam có số lượng - Nhận diện số thực hành -Cá nhân, bàn, dãy, đồng - Viết không - Viết bảng 4 Quan sát - hoa cam Cá nhân, bàn, dãy, đồng -Tìm, giơ lên hành Hướng dẫn viết Viết mẫu nêu : Đặt bút đường kẻ 3, viết nét sổ nghiêng, ngắn, rê bút viết nét cong hở trái cao dòng li lia bút viết nét ngang Điểm kết thúc viết xong nét ngang  Nhận xét, sửa sai - GV hình thành dãy số từ  Yêu cầu HS đọc xuôi, đọc ngược -  Nhận xét, sửa sai * Thực hành - Bài 1: Viết số + Số , GV nhận xét, uốn nắn cho HS - Bài 2: Viết số + Viết theo thứ tự dãy số từ  5., từ 51 3’ 1’ + Gọi HS đọc số lượng tranh GV nhận xét - Bài 3: Số ? + Gợi ý : Đếm số lượng mẫu vật  Viết số tương ứng GV nhận xét - Bài 4: Nối theo mẫu (HS giỏi) Cho HS làm tập qua trò chơi “ Tiếp sức” Thi đua nối nhóm có số đồ vật với nhóm có số chám tròn tương ứng nối với số tương ứng  Nhận xét, tuyên dương Củng Cố - GV giơ que tính cho HS đếm từ  ngược lại  Nhận xét Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị : Luyện tập - Nhận xét tiết học - - Viết không Viết bảng - Cá nhân, bàn, dãy, đồng 1,2,3,4,5 ; 5,4,3,2,1 1/ HS thực hành viết SGK 2/ HS nhận biết số lượng qua tranh: táo, dừa, ô tô, áo, bí,4 chậu hoa CN 3em 3/ HS thực hành viết số vào ô trống HS lên bảng 4/ Đại diện dãy em lên thi đua HS đếm (5HS), lớp đếm HS tự nhận xét tiết học ********************** NS:19.8.2011 ND:26.8.2011 Thứ sáu, ngày 26 tháng năm 2011 THỂ DỤC 49 TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG DỌC TRỊ CHƠI: DIỆT CÁC CON VẬT CĨ HẠI I.MỤC TIÊU : -Làm quen với tập hợp hàng doc, dóng hàng dọc -Biết đứng vào hàng dọc dóng với bạn đứng trước cho thẳng(có thể chậm) -Biết cách chơivà tham gia vào trò chơi theo yêu cầu gv II.CHUẨN BỊ : -Còi, sân bãi … -Tranh ảnh số vật -Tranh thể dục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G HOẠT ĐỘNG GV 5’ 1.Phần mỡ đầu: Thổi còi tập trung học sinh thành hàng dọc, cho quay thành hnàng ngang Phổ biến nội dung yêu cầu học Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hàng dọc 15’ 2.Phần bản: Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc GV vừa hơ vừa giải thích vừa làm mẫu động tác cho học sinh xem GV hơ lệnh dóng hàng dọc, nhắc học sinh nhớ bạn đứng trước sau mình, cho giải tán Sau lại tập hợp lại (mỗi lần làm GV giải thích thêm) Yêu cầu tổ tập luyện nhiều lần Trò chơi: Diệt vật có hại (5 – phút) GV nêu trò chơi, hỏi học sinh vật có hại, vật có ích Cho học sinh kể thêm vật có hại mà em biết Cách chơi: GV hô tên vật có hại học sinh hơ diệt, tên vật có ích học sinh lặng im, hơ diệt sai 5’ 3.Phần kết thúc : Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … Đứng chỗ vỗ tay hát HOẠT ĐỘNG HS HS sân tập trung Học sinh lắng nghe nắmYC học Học sinh sửa sai lại trang phục Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển Lắng nghe, nhắc lại Thực theo hướng dẫn mẫu GV Tập luyện theo tổ, lớp Nêu tên vật có hại, vật có ích Thực theo hướng dẫn lớp trưởng Thực giậm chân chỗ Vỗ tay hát Lắng nghe Học sinh hô : Khoẻ ! 50 GV HS hệ thống học 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành GV hô “Giải tán” TẬP VIẾT Tiết 1:CÁC NÉT CƠ BẢN I.MỤC TIÊU : -Tô nét theo Tập viết 1, tập - Rèn cách cầm bút, tư ngồi II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu viết 2, viết, bảng … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T.G 5’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.KTBC: 2.Bài : -Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi tựa GV hướng dẫn HS quan sát viết -Phân tích độ cao,cấu tạo nét 51 HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nêu tựa HS theo dõi bảng lớp 15’ 2’ -GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết GV nhận xét sửa sai -Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành 3.Thực hành : -Cho học sinh viết vào tập - HS viết bảng GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố : -Hỏi lại tên viết * HS thực hành viết -Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem 1’ TẬP VIẾT Tiết 2: e – b – bé I.MỤC TIÊU : - Viết chữ : e, b, bé theo Tập viết 1, tập -Viết độ cao qui trình nối chữ , chữ -Biết cầm bút, ngồi viết tư II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu viết 2, viết, bảng … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : T/G 5’ 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.ổn định: 2.Bài cũ: Hỏi tên cũ Gọi hs lên bảng viết Nhận xét 3.Bài mới: * Gv giới thiệu ghi tựa *Gv hướng dẫn hs qs viết -HS nêu tựa bàicũ -Hai hs lên bảng viếtdưới lớp viết bc -HS nêu tựa - Hs theo dõi - e,b ,bé Nhận xét 52 - Phân tích độ cao khoảng cách chữ viết 15’ 2’ 1’ - Gv viết mẫu vừa viết vừa nêu cách viết - Gọi hs đọc nội dung viết - Gv viết mẫu Gv nhận xét sửa sai - Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho hs thực hành 3.Thực hành : Cho học sinh viết vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết 4.Củng cố : Hỏi lại tên viết Thu chấm số em - Các chữ viết độ cao dòng ly:b(bé) cao dòng li e ; khoảng cách chữ chữ o -Viết bc * HS thực hành viết Nhận xét tuyên dương 5.Dặn dò : Viết nhà, xem SINH HOẠT LỚP ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP I.MỤC TIÊU: -Nhận xét,đánh giá hoạt động tuần -Đề phương hướng tuần tới -Giáo dục HS thực tốt hoạt động đề tuần II.CHUẨN BỊ Nội dung tiết sinh hoạt 53 III CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH Nhận xét ưu khuyết điểm học sinh tuần a/Chuyên cần: -b/Học tập: c/ Đạo đức: d/ Công tác khác: - Kế hoạch tuần -Đi học ,chuyên cần -Soạn sách đồ dùng đầy đủ đến lớp - Tập dợt hàng ngũ, tập thể dục - Phân công giao nhiệm vụ cụ thể cho ban cán lớp - Trang trí lớp học -Liên hệ phụ huynh em: Ý Vi ,Thuỳ Vy 54 55 ... học đầy đủ, NS :19 .8 .2 011 ND :23 .8 .2 011 HS đọc CN, lớp đồng Em học sinh lớp HS nhắc lại CN lớp đồng Học sinh lắng nghe để thực cho tốt Thứ ba, ngày 23 tháng năm 2 011 HỌC ÂM Tiết 13 +14 : DẤU HUYỀN... NS: 21 . 8 .2 011 ND :24 .8 .2 011 Thứ tư, ngày 24 tháng năm 2 011 TOÁN Tiết 7: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : -Nhận biết số lượng , , Đọc, viết, đếm s 1, 2, -Gio dục học sinh u thích mơn học II CHUẨN BỊ : Giáo. .. ngược từ 1 3,  3’ 1 1 2 ; 2 ; 1 2 3 1 2 3 2  ; 2  Bài 3:Điền số (dành cho Hs giỏi) GVHD nhóm có đồ vật viết số 1, có đố vật viết số 2, 3đồ vật viết số GV nhận xét Bài : Viết số , 2, 3(HS